在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)教師暑假讀書心得篇一

1977年,，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條推薦》,，這本書里所傳達(dá)的真知灼見，到這天仍值得我們細(xì)細(xì)品味,。每部分都有許多的精華,，給我很大的振動，在那里,，我想摘出幾句來,，讓我們一齊細(xì)細(xì)地品讀。

一,、教師要做自我的主人

教師首先是一個完整的人,，他們就應(yīng)有自我的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點(diǎn)就把教師從“圣人”的位置上拉了下來,。教師不可能人人成為“圣人”,，也沒有那個必要。要做一個成功的教師,，務(wù)必首先學(xué)會做一個成功的普通人,。做自我的主人絕不僅僅限于做自我肉身的主人，而是指以下一個完整的過程：一是認(rèn)識自我,，對自我的專長和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明,，那有做自我主人卻不認(rèn)識自我的個性是我們這些年輕教師，更就應(yīng)明白自我的優(yōu)缺點(diǎn),。二是要自我選取,，如果教師這個行當(dāng)是你自我選取的，就要無怨無悔的做下去,，并且要盡自我的努力做得更好,。三是按自我的方式教書，本來就“教無定法”的,，只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范,，剩下的空間都是你的,，在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下，你能夠這樣教也能夠那樣教,，教出你“自我”來,。四是自我評價自我，自我教的好不好自我要總結(jié),，僅有善于總結(jié)才會去學(xué)習(xí)提高,。

二、教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)

以前總是說要想給學(xué)生一杯水,，教師務(wù)必有一桶水,，可按此刻的局面來看，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的,。一個教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),，他將不能勝任教師這個工作。對于這一點(diǎn),，我深有體會,，以前很少有專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)，近來常有緊迫感,，總覺得知識欠缺,，“書到用時方恨少”。近一年來,，在學(xué)習(xí)這一塊有了大提高,，便覺得自我充實(shí)了許多，自信也增強(qiáng)了許多,。教育改革的發(fā)展指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的

迫切性,。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性?，F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，教師要求學(xué)生具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自我首先要以身作則,。所謂：其身正，不令而從;其身不正,，雖令不從,。所以教師務(wù)必要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。

三,、愛惜自我的每一根羽毛

“金杯銀杯不如口碑”剛開始看到這句話覺得有些荒誕，不是說事實(shí)勝于雄辯嗎,，并且此刻基本招工單位不是一律看簡歷,、榮譽(yù)嗎,。但讀完這一段話，靜心細(xì)想,，確實(shí)如此,，一位教師是否優(yōu)秀怎樣能憑幾節(jié)作秀的公開課或論文的篇數(shù)來斷定呢。如果你的上司,、你的同事,、你的學(xué)生、你的學(xué)生的家長們都“口口相傳”地贊美你,、敬重你,，你有著很好的口碑，你的工作肯定也很出色,。而要想做一個“口碑”很好的教師,，鄭校長說的第一條真的很重要，如果沒有豐富的知識你終將被時代淘汰,。我覺得今后的生活就應(yīng)把學(xué)習(xí)擺在第一位,，“愛惜自我的每一根羽毛”，讓自我活得美麗而開心,。

四,、“欣賞缺憾”

古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”,，人生存在著許多完美,，也有許多的缺憾，就看我們有沒有潛力去直面它,，欣賞它,。作者認(rèn)為“欣賞缺憾的人生是追求幸福的人的一種潛力，這種潛力來自于對生活的深刻理解,，和因?yàn)槔斫饬松疃v起的對生活的摯愛”,。雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶,，甚至是心底涌起的陣陣苦痛,，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活,，投入生活越多,，就能去體驗(yàn)生命中的每一點(diǎn)感動，哪怕這感動并不是完美的,。能夠這么說：有著缺憾的人生,，才是完整的人生，懂得欣賞缺憾的人生,，才是美麗的人生,。

五,、永不放下

優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”,。在這篇文章中,，作者告訴我們每個教師：“那些個性的孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期盼,，他們或許很有期望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不放下，絕不放下,。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放下?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性,。并且在幼兒園不用成績?nèi)ピu價孩子的優(yōu)劣,，所以每個孩子都是祖國的期望。對于這些尚未開放的花朵,，我們就就應(yīng)傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖，個性的愛給個性的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

六,、“學(xué)會傾聽不容易”

“傾聽”與“聽”是兩個不一樣的概念。聽是入耳,，一種生理游戲,，但不必須入心，別人說話你聽到了,，僅僅是一種聲波和信號,，是人的一種本能而已。而傾聽呢,，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心,，需要注意力的高度集中,。學(xué)會傾聽是十分重要的,，傾聽不僅僅是一種交往藝術(shù)，更是一種美德,。教師當(dāng)然需要傾聽,，烏申斯基說：“如果教育者期望從一切方面去教育人，那么就務(wù)必從一切方面去了解人,?！闭嬲慕逃厝皇菑男呐c心的對話開始的，而心與心的對話又是從真誠的傾聽開始的,。教師善于傾聽才能理解孩子,，才能反思自我的教育教學(xué)，從而提高自我的水平,。工作之余,，善于傾聽又會讓你交到知心朋友，擁有和諧融洽的家庭關(guān)系,。所以,，學(xué)會傾聽真的很重要，透過它會讓你學(xué)到更多的東西,，也會讓你得到許多東西,。

以上是我讀了本書后的點(diǎn)滴想法，讀著著作中的每個推薦,，就像登上了每一個臺階,，我就感到了我們職業(yè)的光明，對自我的職業(yè)有了更新的認(rèn)識,，我會所以更從容的走好自我的未來之路,。

小學(xué)教師暑假讀書心得篇二

劉可欽老師的課堂語言魅力和追求“努力把每堂課都看成是獻(xiàn)給孩子們的禮物，把課堂變成師生共同生活,、共同創(chuàng)造的充滿智慧和溢滿愛意的家園,。”令我溫暖,?！敖逃褪且粋€成人做了有利于孩子發(fā)展的正確的事情?！倍嗝粗档蒙钏嫉睦砟?！我們要為孩子們的可持續(xù)發(fā)展而努力！

1.居高臨下駕馭教材,，

2.每天讓學(xué)生進(jìn)行五分鐘的口算,，

3.每周讓學(xué)生寫一篇數(shù)學(xué)周記，

4.鼓勵學(xué)生提出問題,，

5.倡導(dǎo)學(xué)生的個性思維,，

6.重視學(xué)生動手活動,，多讓學(xué)生表達(dá)交流，

7.在組織學(xué)生合作時要突出思維碰撞,，

9.加強(qiáng)對少數(shù)差生的輔導(dǎo),，

10.作業(yè)設(shè)計(jì)要新穎有效。

葉素云老師的培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和追求清理交融的課堂,，給我很深印象,。一是對教材的拓寬，延伸,，使教材成為學(xué)生與生活,、社會自然的紐帶，二是培養(yǎng)學(xué)生的決策能力,，使他們覺得數(shù)學(xué)有用,，增進(jìn)他們多數(shù)學(xué)價值和作用的認(rèn)識，激起他們學(xué)以致用的熱情,。

張齊華老師帶領(lǐng)兒童在思維世界里奔跑,，尤其是《圓的認(rèn)識》一課讓人念念不忘。從水面上漾起的層層漣漪到陽光下綻放的向日葵,，從光線折射后形成的美妙光環(huán)到用特殊儀器拍攝到的電磁波,、雷達(dá)波、月球上的環(huán)形山,，進(jìn)而再到建筑,、美學(xué)、民俗,、藝術(shù)等各個領(lǐng)域,，“圓”這一抽象的平面圖形以一種瑰麗的姿態(tài)走進(jìn)了孩子們的視野，并悄悄改變著他們對數(shù)學(xué)抽象面孔的最初印象,。不僅折服于“數(shù)學(xué)王子”博學(xué)的內(nèi)在素養(yǎng),，也領(lǐng)略了他倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)文化”的意蘊(yùn)。

讀著幾位名師的成長歷程,，精彩的課例和他們的教育理念使我們不難看出他們對教育事業(yè)的無限熱愛和對知識孜孜不倦的不懈追求,。成功是需要付出辛勤勞動的！教學(xué)探索永無止境,。希望自己以后能做到：靜心讀書,，“專心”課堂，潛心實(shí)踐,，悉心反思,。

小學(xué)教師暑假讀書心得篇三

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛,，以情促教,。育人之道,，愛心為先,。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育,。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界,，才能成為一個人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的,，老師,，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄,。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性,。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次,，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格,，嚴(yán)慈相濟(jì),。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個學(xué)生,，開發(fā)每個學(xué)生的潛能,，為每個學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價值,，并提升這種價值,，這才是真正的教育、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然,，作為教書育人者,，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛,，做到嚴(yán)慈相濟(jì),。

第三,，要有敏捷的思維，開拓眼界,、拓寬思路,。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo),，或拋磚引玉,，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,，才能左右逢源，化險為夷,。如在執(zhí)教《圖形的周長》一課時,，我在釘子板上圍了一個長4厘米、寬3厘米的長方形,，讓學(xué)生探究長方形周長計(jì)算公式,，學(xué)生通過獨(dú)立思考、合作交流產(chǎn)生以下方法：(1)4+4+3+3(2)4+3+4+3(3)4×2+3×2(4)(4+3)×2,，一切都在預(yù)料之中,，通過比較優(yōu)化算法之后，我正準(zhǔn)備引導(dǎo)他們探究正方形周長計(jì)算公式,。這時有一名學(xué)生匯報了他的兩種算法：(1)4×3+2(2)4×4-2,，迅速作出判斷后，我覺得這是一個很有價值的生成性資源,，就讓該同學(xué)上臺解釋給大家聽,。他說：如果把四條邊都看作3厘米，就少算了2厘米,，可以列為第一道算式; 如果把四條邊都看作為4厘米,，就多算了2厘米，可以列為第二道算式,。多好的思路!大家一齊把熱烈的掌聲送給了他,。這時我不失時機(jī)地追問：從他的發(fā)言中你能發(fā)現(xiàn)正方形周長該如何計(jì)算呢?整個過程自然流暢，正方形周長公式的發(fā)現(xiàn)水到渠成,。讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā),，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實(shí)踐智慧教師的明智之舉,。

第四,，要有豐富的學(xué)識,。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，我覺得不對,，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉,，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代,，知識的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識,，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中,，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文、下曉地理,，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理,，就能信手拈來，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,，迅速地切入正題。

讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí),、以發(fā)展。

小學(xué)教師暑假讀書心得篇四

通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為在以后的事情中做到以下幾點(diǎn),。

一,、愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)事情有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對本身的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不絕提高政治素養(yǎng),。作為教師，我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法令規(guī)則文件,，憑據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求本身，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表示,。崇高的師愛表示在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按結(jié)果區(qū)別看待,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，出格對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“出格的愛給出格的你”，切忌易怒易暴,，言行過ji,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)明,，發(fā)明他們的“閃光點(diǎn)”,，而且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不絕提高自身素質(zhì),，不絕完善本身,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必然要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，而且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻籌備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”插手到學(xué)校組織的念書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

五,、以身作則、率先垂范,。 教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡仿照，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必然要時時隨處為學(xué)生做出模范，通常教師要求學(xué)生要做到的,，本身首先做到;通常要求學(xué)生不能做的,，本身堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才氣讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，我要從思想上嚴(yán)格要求本身,，在動作上提高本身的事情責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生處事的思想,。吃苦鉆研業(yè)務(wù)常識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

小學(xué)教師暑假讀書心得篇五

小學(xué)數(shù)學(xué)教師對學(xué)生知多少,。

學(xué)生是老師教學(xué)的對象,，更是學(xué)習(xí)的主體。如果不了解自己的學(xué)生,，那教學(xué)的效果肯定會大打折扣,。而且我相信“親其師，信其道”,，如果老師能和學(xué)生有良好的溝通,，形成融洽的師生關(guān)系，那教學(xué)效果一定是事半功倍的,。那么首先我得去愛他們,，關(guān)心他們，從而融入他們,，了解和理解他們,，找到學(xué)生的起點(diǎn)。

要引領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué),。

我覺得這是對老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提出了要求,。師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。那作為教師，我自己首先必須清楚數(shù)學(xué)是什么,，掌握數(shù)學(xué)知識,，把握教學(xué)本質(zhì)。我想,，在這一點(diǎn)上,，我做得還不夠。所以,，多看,、多聽、多問,、多想是我接下來必須要做的事,。

如何營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

美的環(huán)境,，快樂的環(huán)境,，彌漫信息的環(huán)境,，引發(fā)智慧的環(huán)境。書中介紹了如何制造“天時”“地利”“人和”因素,，我想這就需要根據(jù)具體的課來進(jìn)行選擇和組合,，整合各種資源，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

如何讓數(shù)學(xué)課有濃濃的數(shù)學(xué)味,。

教師在教學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的同時,，也應(yīng)滲透數(shù)學(xué)思想、方法，培養(yǎng)學(xué)生的多種數(shù)學(xué)能力,，使生最終形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這肯定是一個需要老師長期的,、有意識的,、有目的的啟發(fā)誘導(dǎo)，又要靠學(xué)生自己不斷體會,、領(lǐng)悟,、深化的過程。

如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),。

要教授什么,，學(xué)生的能力現(xiàn)在是怎么樣的，怎么開展教學(xué)活動,，教學(xué)又會有怎樣的效果......這本書中介紹了很多,。所以，之后我要想的就是怎樣將這些好的方法用起來,，使自己在完成教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，再慢慢進(jìn)行優(yōu)化。

上學(xué)期聽了同年級老師的很多課,，也會發(fā)現(xiàn)：同樣的內(nèi)容,，不同的老師，教學(xué)方式則可能有所不同,。所以,，結(jié)合學(xué)生的具體情況來選擇教學(xué)方式應(yīng)該是最重要的。

我想在這個環(huán)節(jié)上,，我應(yīng)該是做得很不好的,。因?yàn)槲易约憾紱]有很認(rèn)真地思考過要怎樣開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，怎樣在活動實(shí)施中給學(xué)生以切實(shí)的指導(dǎo),，從而使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中尤其是在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面獲得很大的發(fā)展,。我需要反思，也需要尋找解決這一問題的方法，除了看,，還需要多問,，多想，多做,，多反思,。

我明白教師這條路真的不容易走，作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，還有太多的地方需要去提高,。但我還是相信只要用心去做，一切問題就都能解決,。腳踏實(shí)地,，一步一個腳印，沒有到不了的遠(yuǎn)方!

小學(xué)教師暑假讀書心得篇六

最近我有幸讀到,，華應(yīng)龍老師的《我這樣教數(shù)學(xué)》的這本書,，猶如捧著一盞飄著淡香的清茶，一遍一遍品咂那來自他心靈的傾訴,，一遍一遍品咂那來自他對教育教學(xué)的理想與信念的叩問與追尋,，陣陣的清香沁人心脾，淡淡的喜悅在心頭升起,，浮蕩的靈魂漸歸平靜,。我努力包裹著一直以來沉淀在這里的溫暖，智慧教學(xué)悄然來到身邊,，做你的貼心人,，想與你更靠近地一起思考。

整本書記錄華老師的數(shù)學(xué)教學(xué),，課堂教學(xué)有獨(dú)特的色彩和光亮,，有豐富而深層的意蘊(yùn)。彌漫著一種濃濃的智慧情懷,。他“審視教育目標(biāo)”,，拷問“教育的靈魂”，探尋“教育的意蘊(yùn)”,。華老師的課堂教學(xué)，把學(xué)生真正推到教學(xué)的核心地位,，“讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自由”,，只有學(xué)生主動地去學(xué)、積極地去學(xué),，只有學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性地去學(xué)，學(xué)習(xí)才會“像呼吸一樣自由”,，學(xué)生才會享受學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幸福,。在華老師的課堂里，學(xué)生興奮,，有激情,，思維活躍，有創(chuàng)見,，這和學(xué)生獲得主體性的真切體驗(yàn)是分不開的,。此外，學(xué)習(xí)像呼吸一樣自由,，還意味著,，學(xué)習(xí)不是技能的訓(xùn)練，而是智慧的生長,，是思維的發(fā)展,。華應(yīng)龍把教學(xué)、把學(xué)生學(xué)習(xí)的真諦巧妙地把握在自己的手里,，教學(xué)像清溪那樣歡暢地流淌,，像登山一樣拾級而上，去高峰欣賞更闊大的美景,。這是一種智慧,，是一種大智慧!

從整本書的12節(jié)課中我看到了華老師取得成功的原因，那就是勤奮,。用華老師自己的話說就是“我的年歷上沒有星期天,，沒有節(jié)假日，有的知識一天五六個小時的睡眠,，更深夜半,，燭淚將近，常常是和衣而睡,。一覺醒來,，踏踏步，暖暖身子,，繼續(xù)看書……沉浸在教育教學(xué)的王國中,。”每一節(jié)課的設(shè)計(jì),，從情境的引入,、教具的選擇，到新知的傳授方法,、滲透怎樣的數(shù)學(xué)思想,，都有謹(jǐn)慎的思考。

或許我們無法做到華老師的那種境界，但我們可以變得更勤奮些,。像華老師那樣像農(nóng)民種地那樣教書,，像農(nóng)民那樣不誤農(nóng)時，要想農(nóng)民那樣調(diào)整,，因地因物制宜,，要像農(nóng)民那樣耐心等待，不做揠苗助長,、貽笑大方的事,，要像農(nóng)民那樣不責(zé)怪莊稼，而是反思自己……他更是一位“智者”,。

他提倡“走自己的路”,，他說：“我并不拒斥‘新’，但問題是,，如果穿新鞋,，走老路，如果‘新’沒有舊的根基,，缺乏對歷史的接續(xù),，所謂的新’，恐怕只是障眼的煙云,，而非貨真價實(shí)的創(chuàng)新,。”這無疑是我們實(shí)踐新課程理念的一副清醒劑,，讓我們多一些思辨,，少一些盲從。對人的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)固然是智慧的,，對教育教學(xué)的認(rèn)識當(dāng)然也是一種智慧,。我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地生活在“教育”,、“教學(xué)”中,，但是未必理解什么是真正的教育，什么是最好的教學(xué),。對此,，華老師卻有深層次的體悟。他認(rèn)為應(yīng)該像農(nóng)民種地那樣教書,。他說,，要像農(nóng)民那樣不誤農(nóng)時，要像農(nóng)民那樣調(diào)整,，因地因物制宜，要像農(nóng)民那樣耐心等待，不做揠苗助長,、貽笑大方的事,，要象種樹那樣“能順木之天以致其性”，要象農(nóng)民那樣不責(zé)怪莊稼,，而是反思自己……我們不能孤身于世事之外,，消費(fèi)主義時代的處世方式無可避免地也影響著我們，有太多技術(shù)與程式層面的東西誘惑著我們,，讓我們錯誤地以為可以主宰課堂,，你也許會突然發(fā)現(xiàn)那個課堂中的我才不是真正的我!但卻已成了一個實(shí)在的我!

教育是需要理想和信念的事業(yè)，“沒有理想的教育就不可能具有追求卓越的精神,，不可能在教育活動中洋溢著激情,、智慧和活力”。讓我們守望著教育的理想與信念,，行走在智慧的教學(xué)間!

小學(xué)教師暑假讀書心得篇七

作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一,、教師,，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師非常信任,?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈,，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí),，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的,，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,，使他們感覺到你對他是公平的，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候,，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步,。不要加以指責(zé),，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感,。

二,、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

想一想,，我這幾個月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的,，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果,。對于教師而言,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,，并進(jìn)行自我觀察,，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育,?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想,。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念。俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,，我堅(jiān)信只要自己肯努力,，學(xué)生就會給我回報，我做了,，我也得到了,。

以好帶差，以小組牽動班級整體,，發(fā)揮小老師的作用,，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ),，以拓展思維,、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，所以期末考試,，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題,，班級的各項(xiàng)成績好,。

低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維,。

大量的輔導(dǎo),，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級,，不批改是根本不行的,，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，在漂亮的字上畫個圓圈,，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué),，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改,、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因,，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中,，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則,，把更多的機(jī)會送給他們,，只要他們肯努力，我愿意這樣去做,，不厭其煩,。

還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá),，還記得學(xué)生清脆悅耳,、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演,，識字也很有趣,，可以加動作或者表演,，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,、朗讀能力,、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中,，教師注重什么,，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么,。我讀了《施舍的樹》這篇文章后,，我被文中的大樹無私奉獻(xiàn)的精神感動了。這棵大樹為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹蔭里休息,，讓小男孩在它的樹干上蕩秋千,，讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋，讓小男孩把它的樹干鋸下來做船,，讓小男孩坐在它的樹墩上休息,。讀著讀著我想到了我的媽媽，媽媽很關(guān)心我,，愛護(hù)我,，天天燒飯給我吃，忙里忙外,，不讓我受一點(diǎn)傷害和委屈,。

怕掛水，媽媽對我說：“寶貝,，放心吧,，沒事，針扎一下像蚊子咬一樣,?！蔽衣牶簏c(diǎn)了點(diǎn)頭，心寬了許多,。掛了兩個多小時,，我的病情明顯好轉(zhuǎn)，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下,。啊,，媽媽，你就像那文中的大樹!為我無私的奉獻(xiàn)!

其實(shí),，天下的父母親哪一個不是像大樹這樣愛自己的孩子,，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多，我們要用優(yōu)異的成績來報答他們,，用一顆孝心回報他們,，讓他們感覺到我們已經(jīng)長大了,，已經(jīng)懂事了!愿天下的父母都幸福快樂,。