無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

家長會代表發(fā)言稿篇一

你們好!

今天能代表我的同學(xué)們和在座的爸爸媽媽交流,，我感到非常榮幸也誠惶誠恐,。

首先要感謝您們做我們的堅強(qiáng)后盾，一直在我們身邊噓寒問暖,，冷了提醒加衣服,，天氣好了，提醒曬被子,。更要感謝我們的老師,。我們成績的取得是離不了老師這盞指路明燈的。一直都是老師在不停地提醒我們要認(rèn)真聽講,，要好好復(fù)習(xí),，要整理好錯題。讓我嘆息的是,，老師到方法都說了,，卻還有不認(rèn)真實(shí)行的同學(xué)，以致他們?nèi)〉昧瞬焕硐氲某煽?。?dāng)然大多數(shù)同學(xué)都能做到聽話并取得不錯的成績,。讓我特別感動的是，都說我們學(xué)生上自習(xí)到晚十點(diǎn)辛苦,，其實(shí)老師何嘗不是陪我們到這個時候,，又何嘗不是備課到深夜?所以再次感謝您們和老師。

水清不清只有魚知道,，班里的情況只有學(xué)生最清楚。在從競賽中退出不到兩個月淺近的觀察中,， 我發(fā)現(xiàn)了一些問題,，在此報告給您,，以謀求最佳解決方案。

第一個問題是早飯,。

有一部分同學(xué)為了擠出時間學(xué)習(xí),，早餐啃面包或者一大早從食堂買來的早就涼了的飯。又因?yàn)榕录议L擔(dān)心,，便在電話中說我吃了幾個雞蛋,，喝的什么粥，吃的是雞蛋灌餅還是里脊餅,。這恐怕會讓您心酸,，但路是我們自己選的。之所以把這該隱瞞的事說出來,，是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)并不能充分利用這一段時間,。說說話，愣愣神就過去了,。我想這些同學(xué)應(yīng)該注意一下健康狀況和學(xué)習(xí)效率,。

趙老師建議讓我代表同學(xué)們說一說，希望您們?nèi)绾闻c我們交流,。我想各位長輩的交流都已成型,，而且不但各具特色也是頗有成就，畢竟我的每個同學(xué)都特別優(yōu)秀,。但我們還是喜歡以剛剛發(fā)生的趣事為切入點(diǎn),，由淺入深，像朋友一樣各抒己見“擇優(yōu)錄取”,。這時候希望您們能聽完我們的看法并加以琢磨,，千萬不要用家長的權(quán)威來訓(xùn)問我們，更不要隨便提意見,、提要求,，家長之間討論后再作打算也不妨。其實(shí)我們都知道該怎么做,，有些事沒做到,，因?yàn)橛幸庾R沒認(rèn)識，這時希望您能找一些身邊的事例,，一些頗富哲理的話,，讓我們認(rèn)識事情的重要性和必要性，這樣我們才會心服口服地做,，并受益終生,。

剛剛考完試，有的家長會說“沒考啊，肯定沒好好學(xué)吧,?！?/p>

這種說法是我們所不能接受的，一則,，我們每天辛苦地學(xué),，得不到表揚(yáng)反而是責(zé)備，肯定受不了,。您急我們更急,。二則沒考好，我們自己已經(jīng)很痛苦了,，家長這么說無異于火上澆油,，雪上加霜。我覺得您如果這么說會好一些“嗨,，這有什么呀,，靜下心來，把問題都想透,，按部就班地你肯定能考好,。”這樣既含蓄地說明了方法,，也予以了鼓勵,。我們的神經(jīng)對成績是敏感的，稍有不慎就會刺激我們一下,，所以希望您慎思而行,。

由于成文倉促，我也沒和太多同學(xué)交流,，能想到的只有這么多,。

最后一個問題：學(xué)習(xí)，就會涉及到成績,。每個人的特點(diǎn)不同,，我只能就我的觀察略陳固陋。

有的同學(xué)成績起伏不定,，我認(rèn)為他具備考好的能力,，但不具備考好的心理素質(zhì)，原因是考的不好,，趕緊使勁,，考好了又放松，在班里說話多了,，聲音也高了,，語氣也硬了,。這就是思想不成熟的表現(xiàn)。虛心竹有低頭葉,，傲骨梅無仰面花,。這次考好了,，下次或許就不會這樣了,，因?yàn)槟闵磉厓?yōu)秀之人比比皆是。成績好一下很簡單,，難的是保持,。

1. 階段性順利與人生的拉鋸戰(zhàn)。

2. 如何給自己準(zhǔn)確定位,，目標(biāo)是什么,，要達(dá)到目標(biāo)還有哪做得不好，如何做好,。

關(guān)于第二點(diǎn),，我認(rèn)為最好是您引路，讓我們自己去思考,。以避免造成心理壓力或反感情緒,。當(dāng)然還有最主要的一點(diǎn)是心要靜下來，一步一步,，盡量滴水不漏地分析下去,，最好找張紙寫一寫。

最后,， 我想說雖然占用了您這么長時間,，說了這么多關(guān)于成績的事兒，但是我還想說,，經(jīng)歷比名次更重要,，思想比課本知識更重要。道德人品才是立世之本,。希望家長不止關(guān)注我們的成績,，應(yīng)更加關(guān)注我們?yōu)槿颂幨赖哪芰Α樯茦涞?。讓我們的情感豐富,，思想多彩，人生精彩,。

人生當(dāng)如朝飛燕,，借得青翼上藍(lán)天。我想您和老師就是我們要借的青翼,。我也相信,，借得青翼我們這些朝飛燕也一定能飛上藍(lán)天,。

到這里，我的演講或者說匯報就要結(jié)束了,，小兒之語,，多有冒犯，還望海涵,。

祝叔叔阿姨工作順利,、心想事成、假期愉快!

謝謝!

家長會代表發(fā)言稿篇二

你們好,！我是五（2）班的班長鄭慧萍,。今天，我代表五（2）班的全體同學(xué)在此發(fā)言,，感到由衷的高興,。借此機(jī)會，我想跟叔叔,、 阿姨們說說我們班的具體情況,、近一年來的變化以及代表同學(xué)們說出我們孩子的心聲。

五（2）班共有47名同學(xué),，其中女生18人,，男生29人。男女比例極不平衡,。相比而言,，我班的男生比較調(diào)皮好動，女生除個別之外 ,，總體而言,，比較文靜。成績方面,，女生優(yōu)于男生,。比如何敏琳、朱彩華,、陳藍(lán)祁,、吳沁熹、柯綺嵐,、唐嘉玉,、鄭慧萍、葉依琳,、 邱仙蕊,、李智彤、龔莉莉,、鄭俊曉,、周培曼,，都是我們班的學(xué)霸。她們不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)工整,，而且積極參與班級和學(xué)校活動,， 為同學(xué)們樹立了很好的榜樣,。男生中，當(dāng)然也有表現(xiàn)優(yōu)秀的代表,，比如葉家銘,、吳思堯、洪陽,、陳祺潤、敖云飛,，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,、 扎實(shí)，是男生中的佼佼者,。但是,，男生中表現(xiàn)優(yōu)秀的不多。相反,，調(diào)皮搗蛋的比較多,。他們往往成了老師、班干部最頭疼的人,。具 體表現(xiàn)有：（1）上課喜歡講小話,，且屢教不改。如：吳家良,、周凱,、賴貽文、許高豪,。我們的班主任李老師想了很多的辦法,，也 經(jīng)常找他們談心，給他們擔(dān)任班干部,，表揚(yáng)和批評不計其數(shù),，甚至還叫家長來學(xué)校聽課，但是他們講小話,、不專心聽講的毛病還是 改變不了,。讓很多老師都操心憂慮，讓他們的父母也感到很為難,。（2）欠交作業(yè),。比如易曉聰本學(xué)期欠交作業(yè)達(dá)68次之多,，周凱 也欠了很多次作業(yè)。我們采取了班干部給家長打電話的措施,，還安排優(yōu)秀的同學(xué)給他們補(bǔ)習(xí),、老師下班后還留他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，但是 這些同學(xué)厭學(xué)情緒很濃,，班干部打電話給家長,，我們聽的最多的話就是”我們也管不了了“?？墒俏蚁?，連家長都管不來，誰管得 了??！我們的老師每天都很辛苦，做了很多的工作,，對同學(xué)們也是一視同仁的,，但是個別同學(xué)并不理解。有些家長也不一定知道老 師們的良苦用心,。我真的希望,，叔叔阿姨和老師一起重視教育，對這些同學(xué)不要失去信心,，給他們改正錯誤的機(jī)會,。

五年級以來，李老師抓住我們班存在的問題,，對癥下藥,。他經(jīng)過調(diào)查了解和每一個同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)我們班最大的問題就是同學(xué)不團(tuán) 結(jié),、不懂得尊重別人,。所以,，李老師采取了很多的辦法來促進(jìn)同學(xué)的凝聚力,，讓同學(xué)懂得尊重他人,。第一,，李老師和我們一起把班 級裝飾得十分漂亮,，為我們提供了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,；第二,，李老師在班級里實(shí)行了團(tuán)隊管理,，讓每一個同學(xué)都加入一個團(tuán)隊,。我 們班包括班主任在內(nèi),，共有八個團(tuán)隊，個個團(tuán)隊各司其職,，將班級的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、文明、衛(wèi)生,、安全,、體育鍛煉、班級雜事管理得 井井有條,，這樣的管理,，讓每一個同學(xué)都發(fā)揮了積極性、都得到了鍛煉,。第三李老師給了我們很多鍛煉能力的機(jī)會,。比如實(shí)行輪值 班長制度，每個同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)班長,，都參與班級的管理,，而且每天語文課前一分鐘都要表演一分鐘才藝，讓每個同學(xué)都得到了鍛 煉,，現(xiàn)在,，我們很多同學(xué)都能站在講臺上發(fā)言，一點(diǎn)兒也不怯場,。第四，李老師很重視我們的學(xué)習(xí),。為了提高我們對學(xué)習(xí)的興趣,， 老師組織我們寫小組日記、班級日志以及班級故事創(chuàng)作,。我們很多同學(xué)的.寫作能力都得到了提高,。以前不知道怎么寫作文，現(xiàn)在提 筆就能寫,。老師為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活,，還經(jīng)常組織開展各種活動，比如猜謎語,、漢字聽寫大賽,、課本劇表演等等，很好地豐富 了我們的學(xué)習(xí)生活,。第五,，李老師善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)。比如,，冼敬原雖然紀(jì)律不好,，但老師總是鼓勵他，認(rèn)為他只要嚴(yán)格要求自 己就很有發(fā)展的潛力,；陳海鑫雖然基礎(chǔ)不好,，但上課能積極發(fā)言,；于雨泉能積極為班級做事；許高豪很尊重老師且管理班級積極主 動,；高海童雖然嘴巴不文明,、做事沖動，但文筆很好,、上課能積極發(fā)言,。

我相信，在班主任李老師的帶領(lǐng)下,，通過我們共同的努力,，我們五（2）班一定會取得更好的成績、得到更大的進(jìn)步,。當(dāng)然,，我們 也希望叔叔、阿姨,，多了解自己的孩子,、關(guān)心他們、愛護(hù)他們,，理解老師們的工作,、支持老師的管理，只有這樣,，我們才能獲得更 多得關(guān)心,，才能健康快樂成長。

謝謝叔叔阿姨,，祝你們工作愉快,、身體健康！

家長會代表發(fā)言稿篇三

我們中班共有5個班,，196個幼兒,。經(jīng)過一年的集體生活，多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步,，如自理能力有所提高,，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等,；喜歡上幼兒園,，樂意過集體生活。大多數(shù)孩子在數(shù)學(xué)題方面,、行為習(xí)慣方面,、講故事方面、大膽表演方面、繪畫方面,、動作發(fā)展方面等,，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步?，F(xiàn)在隨著年齡的增長,，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作,、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚,。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神,，不愛動腦,。特別表現(xiàn)在語言課時舉手回答的幼兒不多。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習(xí)慣,，這經(jīng)常會體現(xiàn)在游戲中的沖突,，爭搶玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差,，不愛動手,、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色等,。幼兒的常規(guī)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng),，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心,、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則意識比較薄弱,。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識。我們將在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本,，積極運(yùn)用各種有效的整合方法，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

要適應(yīng)新的時代,，就要求我們的孩子具有全面的素質(zhì)，因此我們就必須對孩子進(jìn)行全面的素質(zhì)教育,，有些家長認(rèn)為,，孩子在幼兒園里不識字，不算數(shù),，就覺得孩子沒吸收到知識,。其實(shí)不然，幼兒園的大綱里有規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,，從中孩子會獲得更多的經(jīng)驗(yàn)積累,，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。我們對孩子的要求已經(jīng)不能再局限于會做幾道數(shù)學(xué)題,、會念唐詩,、會講故事，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力固然重要,，但同時我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子的交往能力,、競爭能力、合作能力,、動手能力,、審美能力以及環(huán)保意識等，還應(yīng)該鍛煉孩子強(qiáng)健的體魄,，養(yǎng)成優(yōu)良的品德,，只有這樣才能造就時代需要的人才。

因此,，我們幼兒園對幼兒進(jìn)行的就是素質(zhì)教育,，每學(xué)期開學(xué)，我們就會針對幼兒的年齡特點(diǎn),，制定主題,，中班上學(xué)期分別是《身體暢想曲》、《快樂的家》,、《秋天的圖畫》,、《可愛的小動物》、《冬天到了》,，每個主題中有各種形式的教學(xué)活動,，在每天上午第一節(jié)課和下午落實(shí)，每天上午還有一個小時的游戲活動,，還有每周一次的專用室活動（包括：泥工室,、廢舊制作室、紙工室,、圖書室,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室），以此來培養(yǎng)孩子的動手能力,、探索能力,、閱讀表達(dá)能力等，另外,，每個班每周還有一到兩次的科研活動,，我們幼兒園的總的科研課題是《開展多元教學(xué) 促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展》，通過五個子課題來具體實(shí)施：個性化環(huán)境、區(qū)域活動,、綠色教育,、自然環(huán)境、家園共育,，這個在以后班級的家長活動時,，教師會具體介紹，總之,，我們幼兒園的教學(xué)是不同于小學(xué)的,，應(yīng)該在游戲生活中促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。除了課本中的知識,，我們還把大自然,、大社會作為活教材，因此,，我們注重利用農(nóng)村有利資源,，帶孩子走出校園，走進(jìn)社區(qū),，如：參觀污水廠,、奶牛場、超市,、居民小區(qū),、郵局、菜場,、消防中隊,；參觀田野、公園等,，在活動中增長幼兒知識,，積累幼兒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的各種能力,；此外,，還與本園的小班、大班孩子進(jìn)行混齡活動,，在多種多樣的活動中提高幼兒的交往能力、合作,、分享能力與表現(xiàn)能力,，在班級、年級組,、園級的各種比賽中,，鍛煉孩子的競爭意識與積極參與的積極性。

豐富多彩是幼兒園教學(xué)活動的特點(diǎn)，我們力求給孩子一個多彩的童年,，讓他們在這片沃土上生根,、發(fā)芽，和諧快樂地成長,！這所有的一切離不開家長們的支持,！

1、為加強(qiáng)幼兒安全教育管理,，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長憑接送卡接送幼兒”制度,，在來不及接送需要暫時請其他人接送時，請您及時把接送卡轉(zhuǎn)交,，并跟老師聯(lián)系好,。

家長們了解孩子、家園溝通的一種方式,，《快樂成長手冊》和《家園互動手冊》要使用一個學(xué)年,，請務(wù)必保持整潔，及時交到班級,。

3,、請您關(guān)注幼兒園大門口的家長櫥窗，了解孩子每周的活動和表現(xiàn),，以及需要您配合的工作,，需要您臨時配合的工作，我們會以小紙條的形式通知,。

4,、幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙,、進(jìn)行構(gòu)建活動等等,，所以放學(xué)以后要求孩子及時回家，不要在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等,，請大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,，另外我們也會督促孩子,，避免事故的發(fā)生。

5,、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識,，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動,。早上個別幼兒不要來得過早,，應(yīng)該在7：20以后,，但是個別幼兒也不要來得太晚。

6,、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩,。家長要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類,、硬幣、小棒,、小刀等等）,。

7、早晨讓孩子自覺接受晨檢并能主動問好,，獨(dú)立進(jìn)教室,，注意幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)（剪指甲）以及每天帶手帕。

8,、為了讓孩子們更多地了解自然,，豐富他們的知識，平時請家長留意幫助我們一起收集一些孩子感興趣的動植物或者一些種子,、還有用各種果實(shí)制作的有趣的動物形象等等,，來豐富我們的自然角，讓孩子們自由地觀察,、欣賞,。

9、為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，我們把廢舊材料的利用與制作作為重點(diǎn)開展各項(xiàng)活動,，區(qū)域活動中都需要各種廢舊物品來制作，所以像一些飲料瓶,、酸奶盒之類的洗干凈后拿來,，不要扔掉。

我們幼兒園自建園以來,，通過對家長的真誠交流,、全面服務(wù)，始終與家長建立著相互信任,、相互尊重,、相互支持的合作伙伴關(guān)系，從而有力推動了幼兒園的快速發(fā)展,。在各位家長的配合和努力下,，我園步入了省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的行列，所以請家長們放心,，我們也將以高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，與各位家長和幼兒一同進(jìn)步,?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”是家長朋友和我們長幼老師的共同心聲！在此,，我代表中班組全體老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個能力,，也有這個決心讓長幼的每個孩子個性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮,，我們要讓每一個孩子在長幼健康,，快樂地度過每一天，請相信我們,！

問題四：

家長討論：您的孩子有類似任性的行為嗎,？您是怎么看待？如何處理的,？

問題五：

家長是幼兒的第一任老師,，家庭教育對于幼兒的影響也十分重要。家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育,，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路,。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。”讓我們一齊努力,，給孩子一個快樂的童年,，讓孩子在愛的樂園里茁壯成長！讓我們一齊分享他們的快樂,！

家長會到此結(jié)束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流,。最后,，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我們會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好,，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見,，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！謝謝大家,！

家長會代表發(fā)言稿篇四

大家好,，我很榮幸得此機(jī)會，與大家分享我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程,。

同諸位家長一樣,，我的父母也期望我能考上不錯的大學(xué)，這樣的話,，至少未來生活不必過多擔(dān)憂,。我的父母文化水平并不高，但他們十分注重對我各方面的培養(yǎng),。同時,，他們也是我的榜樣，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的,。我的父母在對于我學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上較為委婉,。他們不主張我激進(jìn)的學(xué)習(xí)，也不給我過高的要求,，只是讓我一步一步,，踏踏實(shí)實(shí)，對得住自已就行,，在此之上,，取得一次次的進(jìn)步。

我認(rèn)為,，父母本身應(yīng)克服自已的惡習(xí),，以做到好榜樣，來影響和感化孩子,。并且,，對毛病較多的孩子應(yīng)嚴(yán)加管教，根除禍端(惡習(xí)),。比如督促學(xué)生早起,，少玩網(wǎng)游，少接觸與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。更重要的是,，一定要注意與孩子的交流，這種交流要經(jīng)常并且持續(xù),，父母要放下架子,，語重心長，了解孩子內(nèi)心所想,，并將自已的期望講給孩子,，要讓你們的孩子知道你們的不易，不要敷衍,。我每周回家至少會和我的父母交一次心,，這內(nèi)容涉及很多,，也不限方面，但我總能從父母的言語間了解或明白一些東西,，這不但增加了我們之間的感情,，還讓我明確了我學(xué)習(xí)的動力。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自身的事，家長僅是起到一個引導(dǎo)的作用,?？赡艽蠖嗉议L最苦惱的就是：再過兩三年，孩子的未來就基本定型了,，可他現(xiàn)在還不知道努力,，每天渾渾噩噩，很愁人,。我之前的學(xué)習(xí)也并不出色,，投入了大把時間。表面上很努力,，卻收獲頗少,。

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在班里仍有很多這樣的同學(xué),，其實(shí)他們并不是裝努力,，而是找不到技巧，在走一條死胡同,。以我來說,，在多次的考試的失敗與痛心之后，我決定靜一靜,，不再盲目努力,，而是思考我和那些一中的學(xué)生，到底有什么差別?同樣的學(xué)習(xí)時間,，為什么結(jié)果不一樣,，為什么我苦學(xué)一天，也不及他們半天的成果,。在經(jīng)過深度思考之后,，我發(fā)現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)方式與我的不同：追求效率，細(xì)心認(rèn)真,，是那些程度好的同學(xué)的必有特點(diǎn),。

細(xì)細(xì)想來，他們是抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘,，高效率,，高質(zhì)量,，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學(xué)習(xí),，把自已搞成大忙人,，結(jié)果卻不盡人意。于是,，我便在自身上做實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)時結(jié)合自已規(guī)定時間,，這段時間內(nèi)，就把心澄清,，然后心無旁騖,，滿門心思搞學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)效果果然不錯,，當(dāng)我的成績有所上升時,，我便慢慢地找到了屬于我的學(xué)習(xí)方法。

首先,，我找到了學(xué)習(xí)效率高的最佳時間,。比如之前，我們晚上開學(xué)寢到11點(diǎn),，我也在那時學(xué)習(xí),，可我總是犯困，學(xué)習(xí)效率極低,，于是我一狠心,，就放棄了晩間學(xué)習(xí)的時間，比同寢的同學(xué)早睡了40分鐘,，而轉(zhuǎn)為早上早起,，來補(bǔ)回晩上的時間。

其次,，得明確在自已的學(xué)習(xí)時間內(nèi),，該學(xué)什么，要記什么,，要學(xué)到什么程度,，而并非是埋頭一天，卻漫無目的,。

接著,，同學(xué)們要注意多看課本，課上認(rèn)真做筆記,，課下認(rèn)真作業(yè),，這都是最基本的套路，若是成績無起色，不要說你有多努力,，絕對是以上環(huán)節(jié)沒做到位,。

可能很多人都覺得我一是做了不少題，一定是沒日沒夜的學(xué),。其實(shí)不然,，我從開學(xué)到現(xiàn)在，一本資料書都沒看過,，一道課外資料題都沒做過,，并不是不推崇課外拓展。而是我明白,，連課內(nèi)知識都掌握不全,，盲目刷題，簡直就是徒勞,。若是基礎(chǔ)知識掌握的很扎實(shí)，那樣再做高難度題,，絕對會事半功倍,。

最后，就是我們的自制力,。其實(shí)到了這個時候,，幾乎所有的同學(xué)都知道該怎么學(xué)習(xí)，可在這條路上,，沒有自制力的同學(xué)自然會停下來欣賞美麗的假象,，而忘了前進(jìn)。這路當(dāng)然也有吸引我的假象,，有時我也會猶豫不決,，這個過程很痛苦，甚至逼得我想放棄學(xué)業(yè),。偶爾,，我也會想，我只是個孩子,，而且是個極不出色的孩子,，為什么不能過放松的日子，把自已打扮一下,。但是,，我又是個不服輸?shù)娜耍矣X得我并不笨,，為什么學(xué)業(yè)高峰的人不是我?在仔細(xì)的思忖之后,，我發(fā)現(xiàn)我最最想要的，是證明自我，用我的手來輔我想要的人生,，用我的肩膀來撐起我的家,，用我的能力來贍養(yǎng)父母，回報父母,。

其實(shí)以我為例,，我更想說，我和同學(xué)們一同在班里學(xué)習(xí),，在食堂吃飯,，回寢室休息，我的一舉一動,，算是被他們看得很清楚,，若想學(xué)習(xí)我的方法，或是超越我,，自然十分輕松,，可現(xiàn)實(shí)未出現(xiàn)此結(jié)果，這說明,，一些學(xué)生自身本來就不想學(xué),，不想打造自已的未來，也沒意識到自身處境,。對于這些學(xué)生,，想進(jìn)步，可謂比登天還難,。

簡單來說,，如果自身無法意識到學(xué)習(xí)的重要性，那無論家長如何x,，老師如何督促,，最終也只是杯水車薪。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

家長會代表發(fā)言稿篇五

你們好,！

我是xxx初中七年七班的學(xué)生xx的家長。今天懷著無比喜悅和崇敬的心情,，很榮幸能在這里作為家長代表發(fā)言,，首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝,！是老師將知識無私地傳授給我們的孩子,，使他們健康地成長，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,，使他們展翅飛翔,。孩子是家庭的希望,，是祖國的未來，為了孩子美好的明天,，今天我們聚集在一起,，來交流、來溝通,，來吐露彼此的心聲,。

一、營造良好的家庭氛圍,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師,，家庭環(huán)境對孩子很重要,。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則,，身體力行,，比如尊敬長輩，關(guān)心他人,，寬待他人,，說話算話，言行一致,，關(guān)心集體，積極參加集體勞動,，積極參與班級管理,，要求孩子做到的父母必須做到?？朔┰晷睦砗团驴酁殡y的心理,，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時作息,，自己的事自己做,，不挑食，不亂花錢,，不亂拋亂扔,，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折,。

二,、全面關(guān)心孩子，了解,、理解并幫助孩子,。

在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來是有出息的，但是對于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，我認(rèn)為愛要恰到好處,，我們表達(dá)愛的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛,，但是孩子要什么就給什么,，特別是滿足他們的一些無理過分的要求，則變成了溺愛,，則有百害而無一利,。做家長的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績,，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程,，了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和在校生活中的表現(xiàn),，回家后有的放矢地進(jìn)行教育,，不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心孩子的思想狀況,，多與孩子溝通,，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話,，說真話,，哪怕做錯了，只要說真話都應(yīng)該給予肯定,，并告訴孩子只要改正了,，爸爸媽媽一樣愛他，對于孩子身上存在的壞脾氣,，壞習(xí)慣,，不能用簡單的打、罵方式,，而應(yīng)該耐心地講道理,，并且允許孩子有一個改正的過程。人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛，那麼這種努力一定有收益,。

三,、積極配合老師和學(xué)校,。

老師是孩子的`知識傳授者，道路指引者,，作為家長一定要積極配合老師,，配合學(xué)校做好工作，即使家長認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?，而?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn),，善意地引導(dǎo)孩子,，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師教的這門課,，最終受影響的還是孩子,，如果覺有什么地方不妥可以直接與老師溝通，我們學(xué)校開通的校信通就是家長與學(xué)校溝通的最佳橋梁,。老師也不是圣人,，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學(xué)生能夠成功,，相信他們也歡迎這種方式,。試想，在家里只有一個孩子,，我們經(jīng)常都感到很累人,，很難教育，學(xué)校有幾百個孩子,，一個班也有幾十個孩子,，其責(zé)任之大，難度之大是很難想象的,。我們家長只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動，并預(yù)祝市直二初中的明天會更美好,，預(yù)祝我們孩子的明天會更美好,！

我的講話完了，謝謝大家,！