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學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇一

小學(xué)體育教學(xué)所面臨的問題是如何充分發(fā)揮教師的傳導(dǎo)作用。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,，教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)為核心,，導(dǎo)為關(guān)鍵”的原則，把教師的“導(dǎo)”始終貫穿在整個教學(xué)過程中,。

教學(xué)體驗表明,，兒童對體育的興趣，是從模仿開始,、在愉快的體驗中加深和發(fā)展的,。在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)時，教師適時激趣,，引導(dǎo)兒童先做模仿青蛙跳,、袋鼠跳作為誘導(dǎo)兒童向前、向上跳的姿勢，讓學(xué)生在情趣之中掌握了立定跳遠(yuǎn)基本的用力方式,。這種在模仿中逐步掌握練習(xí)的方式,，既是動作教學(xué)的語言描述，也是形成條件反射,、由此及彼地掌握較復(fù)雜動作的遷移手段,，可以取得水到渠成的教學(xué)效果。

針對低年級兒童的空間知覺能力差這一特點,，采用目標(biāo)參照法進(jìn)行教學(xué),，幫助兒童先確定思維指向和行為定向，以解決從具體的直覺水平向命令的抽象水平過渡的困難,。初教一年級學(xué)生向左（右）轉(zhuǎn)時學(xué)生出現(xiàn)反向而動的錯誤,，引導(dǎo)學(xué)生舉一只手進(jìn)行目標(biāo)定向，這時學(xué)生犯方向性錯誤的就少了,。逐步引導(dǎo),，由教師以手勢助口令，錯誤就沒有了,。最后學(xué)生形成了方向感,，教學(xué)任務(wù)便順利完成了。

借助條件作業(yè)法,，可以限制學(xué)生練習(xí)的動作位置,、方向、路線,、范圍等成為掌握正確動作和姿勢的輔助性手段,。如：讓初入學(xué)的兒童獨立地把隊伍排直是很困難的，創(chuàng)設(shè)條件幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。讓學(xué)生站在畫好的直線（橫隊）或點兒（縱隊）上,，就容易迅速排齊了。這樣的“導(dǎo)控”取得了畫好一條線,，省話一大片的效果,。

總之，在體育教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的傳“導(dǎo)”作用,，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容的引導(dǎo)因素，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性,。使其“易學(xué)、樂學(xué),、善學(xué)”,，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。一定能收到事半功倍的效果。

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇二

現(xiàn)如今,，隨著教學(xué)體制改革的不斷深入,，體育教學(xué)的重要性也越來越凸顯，各大高校也逐漸重視其體育教學(xué)質(zhì)量,。并且,，在新時期的體育教學(xué)中，教師們不單單只是對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)的知識,、技能的傳授,，更是加大了對學(xué)生思想品德教育與個人能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。為此,，本文就重點對體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)進(jìn)行了探究分析。

1 進(jìn)行思想品德教育與培養(yǎng)的重要性

體育課是學(xué)生們小學(xué),、中學(xué),、高中、大學(xué)中一門必修的課程之一,，更是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容,。在早期的五四運動使其，我國領(lǐng)導(dǎo)人毛主席就提出了體育強(qiáng)國的政治思想,，因此人們對于體育鍛煉越來越重視,，各大學(xué)校也開始意識到體育課程的重要性，不僅能夠有效增強(qiáng)個人的身體素質(zhì),，還能對我國民族的壯大發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。并且。在實際的體育教學(xué)過程中,，無論是學(xué)生的思想行為,、興趣愛好，還是品質(zhì)等方面都可以得到很好的展現(xiàn),。這樣一來,，教師就可以切實結(jié)合每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點對其進(jìn)行有針對性的思想品德教育，以此來達(dá)到理想的教學(xué)效果,，促使學(xué)生全面型發(fā)展,。由此,，我們就可以看出,，加強(qiáng)在體育教學(xué)中對學(xué)生的思想品德教育和培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

可以說,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育與培養(yǎng)也是我國特色社會主義發(fā)展中的必要條件,，更是國家和民族的前途有著重大的意義。并且，學(xué)生們正處于成長中的階段,，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的教育,，是為了能夠保證學(xué)生們樹立正確的人生價值觀，讓他們能夠更好的辨別這個世界中的好與壞,，美與丑,。這對于學(xué)生的健康發(fā)展有著關(guān)鍵性的影響。而體育教學(xué)不僅能夠強(qiáng)身健體,，還在這一教學(xué)過程中,，對學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)的思想引導(dǎo)和培育，這也正是思想教育與培養(yǎng)的基本內(nèi)容,。

現(xiàn)如今,，無論是從國內(nèi)的發(fā)展形勢，還是從國外的發(fā)展形勢來說,，都在發(fā)生著翻天覆地的變化,。就我國當(dāng)前發(fā)展性質(zhì)來看，人們對于現(xiàn)代化建設(shè)越來越重視,，同時伴隨著改革開放的不斷深入,，逐漸形成了良好的社會主義市場，相關(guān)的經(jīng)濟(jì)體制也得到了進(jìn)一步的完善,，我國正處于一個十分重要的轉(zhuǎn)型階段,。而在這一新形勢的發(fā)展背景下，社會經(jīng)濟(jì)的分配方式,、社會組織形式,、經(jīng)濟(jì)成分、生活方式等方面也逐漸向著多元化方向而發(fā)展,。此時人們的思想觀念,、人生觀也在隨之發(fā)生改變。而這些思想活動,、行為上的變化也恰恰加大了思想教育工作的難度,。因此，在新時期的發(fā)展過程中,，體育工作者更應(yīng)該著重思考如何做好體育教學(xué)中的思想教育與培養(yǎng)工作,。

大量調(diào)查研究表明：人的行為、思想道德認(rèn)知只有在人類社會發(fā)展過程中,，通過正確的教育和指導(dǎo)才會逐漸完善起來,。所以，教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時,，應(yīng)該充分考慮到社會影響的問題,，這也是學(xué)校教學(xué)的最終結(jié)果,。在體育教學(xué)過程中，教師在對學(xué)生傳授專業(yè)知識,，培養(yǎng)學(xué)生形成核心能力的同時，也會影響到學(xué)生的思想意識,，能顧培養(yǎng)出學(xué)生良好的品質(zhì),，促使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,，起到了非常明顯的促進(jìn)作用,。尤其是在當(dāng)前社會變化飛速的今天，更是對體育教學(xué)中的思想品德教育與培養(yǎng)提出了更高的要求,，因此加快對傳統(tǒng)體育教學(xué)體制的改革勢在必行,。

2 思想品德的教育和培養(yǎng)的主要內(nèi)容

在日常的體育活動中，學(xué)生們的能力,、態(tài)度,、情緒、意志等特征將會迅速被暴露出來,。

因此,，教師可以通過學(xué)生展現(xiàn)出來的思想行為對其進(jìn)行正確的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生理想看待成功和失敗的問題,。鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)和嘗試,，讓學(xué)生們在實踐活動中，敢于面對困難與挫折,，積極的克服一切心理障礙,，逐步增強(qiáng)自信心，不斷彌足自身存在的不足,，更好的展示出自己的優(yōu)點,，從而逐步提高學(xué)生的體育能力。即使在面臨挫折的情況下,，也可以沉著冷靜的對待,，保持穩(wěn)定、樂觀的心態(tài),。

一般來說,，體育教學(xué)存在著形態(tài)化的特點，在實際的體育教學(xué)中,，學(xué)生們通常都是以個人或是群體的形式參加,。在體育活動中，學(xué)生之間將會相互切磋,、合作等等,。而在這種情況喜愛,，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通交流變得更加直接、更加頻繁起來,，形成了一個非常良好的社會課堂氛圍,。這也就在某種程度上，充分滿足了學(xué)生對于進(jìn)入社會的心理需要,。而教師則可以通過利用這一特征,，盡最大限度的為學(xué)生們模擬社會環(huán)境，讓學(xué)生們能夠正確看待自己,，更好的與他人之間進(jìn)行接觸,，這樣有利于提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，在真實的學(xué)習(xí)體驗中,，進(jìn)一步提高自身的思想道德修養(yǎng),。

3 體育教學(xué)中開展思想品德教育與培養(yǎng)的優(yōu)勢

3.1 教育條件有利。體育工作者必須清楚認(rèn)知的一點問題是,，體育教學(xué)并不是要對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)迫性的教育,，而是要讓課程內(nèi)容充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生們更夠自發(fā),、主動的參與到其中,，從而真正實現(xiàn)體育教學(xué)的目的，確保思想道路教育與培養(yǎng)工作的順利開展,。

每一門學(xué)科都有著自身獨特的魅力,，體育也自然如此，它不僅僅是一項體力運動,，更是一種充分美學(xué)的運動,。在體育教學(xué)中，教師們要引導(dǎo)學(xué)生們更好的認(rèn)識到體育中蘊含的美感,。盡可能的為學(xué)生們創(chuàng)造更多戶外運動的機(jī)會,，讓學(xué)生真正感受到體育運動所產(chǎn)生的美，這樣有利于學(xué)生更容易接受體育課程教學(xué)內(nèi)容,。其次,，教師也要通過采取更多有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，有效的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,，這就為思想品德教育與培養(yǎng)打下了非常有利的基礎(chǔ)。

3.2 教育方式輕松,。教育的方式?jīng)Q定教育的效果,。體育課內(nèi)容豐富，涉及多種身體動作,，掌握技術(shù)動作時需要教師不停的指導(dǎo),、反饋和糾正,，所以師生之間聯(lián)系很緊密。在運動體驗中,，老師和學(xué)生一起參與,，課堂氛圍輕松，很容易拉近師生的距離,，以便師生之間進(jìn)一步的交流和溝通,。體育教學(xué)中，做好思想品德教育,，要求教師除了具備敬業(yè)精神以外，還要有愛心,，做學(xué)生的知心朋友,。相比其他理論課說教式的講授，體育教學(xué)的方式顯得靈活輕松,。在這樣的條件下進(jìn)行思想品德教育,，不易遭到學(xué)生抵觸。還可通過開展多種游戲教學(xué)滲透團(tuán)隊合作意識和集體主義精神,。

結(jié)束語

體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,、思想品德教育、文化科學(xué)教育,、生活與體育技能教育于身體活動并有機(jī)結(jié)合的教育過程,，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。體育教學(xué)中的思想工作是一項十分細(xì)致的工作,，它是有組織,、有計劃、系統(tǒng)的,、長期的教育活動,，要持之以恒，才能收到良好的效果,。

參考文獻(xiàn)

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇三

中小學(xué)體育教學(xué)對于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)育有著重要的作用。然而我國的農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中還存在不少的問題,，體育教學(xué)觀念落后,、體育方面的經(jīng)費不足、教學(xué)方式落后,、體育師資力量不足都嚴(yán)重制約了農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展,。必須采取積極的措施,，全面提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

要不斷加大宣傳力度,，提高廣大農(nóng)村地區(qū)對體育教學(xué)的重視，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展,。要讓農(nóng)村中小學(xué)的教育工作者充分認(rèn)識到體育教學(xué)對于中小學(xué)生的重要意義，樹立全面發(fā)展的教育觀念。也要讓農(nóng)村中小學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對于促進(jìn)身體發(fā)育和身心發(fā)展的重要性,，提高其參與體育學(xué)習(xí)的熱情。

要促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)工作,，就必須確保一定的資金投入,、設(shè)備投入等。針對當(dāng)前很多農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施不完善,、師資力量落后的情況,，教育部門要加大重視，設(shè)置專項資金改善農(nóng)村中小學(xué)的體育設(shè)施,，確保農(nóng)村中小學(xué)擁有完善的體育設(shè)施和體育器材,，能夠順利地進(jìn)行體育教學(xué)。

由于各種原因,，很多農(nóng)村中小學(xué)體育教師都沒有受到過專業(yè)的體育師范教育,，其在體育技能和教學(xué)水平上與專業(yè)的體育教師都有著明顯的差距，難以有效地組織體育教學(xué),，既無法在體育課堂上為學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的動作示范,，又無法采取靈活多樣的教學(xué)方式來提高體育課堂的效率。要培養(yǎng)一支合格的農(nóng)村中小學(xué)體育教師隊伍,，就要對當(dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)體育教師進(jìn)行定期培訓(xùn),，不斷提高其專業(yè)化程度。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)理念,、體育項目開發(fā),、體育技能提高等方面對農(nóng)村中小學(xué)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)。另外,，也要積極引進(jìn)年齡較小,、綜合素質(zhì)較高、專業(yè)程度較高的體育人才加入到農(nóng)村中小學(xué)體育教師的隊伍中來,。

農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)要采取靈活多樣的教學(xué)方式,，積極利用本地資源進(jìn)行有特色的體育教學(xué)活動，豐富學(xué)生的體育課堂,。例如,，利用農(nóng)村隨處可見的竹竿來排練竹竿舞，或進(jìn)行攀爬,、跨越障礙訓(xùn)練,。這樣可以充分利用本地的教學(xué)資源，提高農(nóng)村學(xué)生參與體育活動的積極性,，解決很多農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施不完善的問題,。

總之,，我國的農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)還存在很多的問題，面對這些問題,，農(nóng)村教育工作者要采取積極有效的措施,，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)的特色，樹立正確的體育教學(xué)觀念,，全面推進(jìn)我國農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展,。

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇四

體育教學(xué)和其它的教學(xué)相比具有一定的特殊性，主要是體育教學(xué)對于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)場地的需求量較高,。但是有些大專院校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的過程中,，由于資金短缺或者是其它因素的影響，出現(xiàn)了場地狹小的問題,，嚴(yán)重地影響了體育教學(xué)的質(zhì)量,。學(xué)生們得不到充足的鍛煉，體育教學(xué)也會逐漸失去其應(yīng)有的價值,。

大專體育教學(xué)工作的主要目標(biāo)就是在保證學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，其中包括競爭意識,、實踐能力以及組織能力等。具體來說可以表現(xiàn)在以下幾點,。

2.1對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)

從社會發(fā)展的趨勢來看,，未來的社會必將呈現(xiàn)出一定的知識性和競爭性。對大專院校學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)是保證其能夠更好地接受社會的前提和基礎(chǔ),。在進(jìn)行體育鍛煉的過程中,，學(xué)生們可以逐漸養(yǎng)成積極向上的精神，并且得到了精神上的滿足,?？梢姡M(jìn)行體育教學(xué)有助于學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和價值觀,，使其在步入社會的時候可以成為一個有競爭意識,，同時具有較強(qiáng)專業(yè)知識的人才?？梢栽谏鐣l(fā)展的大潮中發(fā)揮自己的價值,，而且，自身的進(jìn)取心和拼搏能力可以有效地增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力,。

2.2對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

在大專體育課程設(shè)置的過程中,，主要以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主，在此過程中,，需要根據(jù)學(xué)生的能力以及對于體育課程的認(rèn)識程度來進(jìn)行不同的體育教學(xué),。這種教育模式具有一定的針對性,，傳授的知識也比較全面，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。另外,，針對現(xiàn)如今教學(xué)模式單一的問題，大專體育教學(xué)課程采用了變化式教學(xué)模式,，對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉能力培養(yǎng),。學(xué)生的實踐能力不僅表現(xiàn)在體育課堂中，在其它的科目的教學(xué)以及在解決實際問題的過程中都有所體現(xiàn),。所以說,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是至關(guān)重要的。

2.3對學(xué)生組織能力的培養(yǎng)

學(xué)生自身的組織能力是其寶貴的財富,，無論是在實際的學(xué)習(xí)生活還是步入社會之后,，這種能力有助于提升個體在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位的能力。在大專的體育教學(xué)中積極參加體育鍛煉,，進(jìn)行比賽,，是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的重要途徑。所以,，在體育課堂上教師應(yīng)該積極設(shè)置體育游戲和競賽,，在培養(yǎng)學(xué)生合作能力的基礎(chǔ)上對自身組織能力進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而提升自身的綜合素質(zhì),。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

現(xiàn)如今,，想要在社會的某個領(lǐng)域發(fā)揮自身的價值，處于優(yōu)勢地位,，都取決于興趣和愛好,。體育教學(xué)完全可以對學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，如果學(xué)生能夠經(jīng)常參加體育比賽和表演,，必然會豐富其業(yè)余生活,，久而久之就會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的這一興趣愛好,，體育教師需要對體育項目的內(nèi)涵以及實際的訓(xùn)練規(guī)則進(jìn)行分解處理,，學(xué)生們每一個環(huán)節(jié)都掌握了，才能夠從總體上增強(qiáng)對體育項目的興趣,，促進(jìn)其精神的滿足,。

2.5對學(xué)生反應(yīng)能力的培養(yǎng)

當(dāng)大專院校的學(xué)生走入社會之后，如果反應(yīng)能力較強(qiáng),，則其成功的可能性就相對較大,。尤其是學(xué)生們進(jìn)入工作崗位之后，反應(yīng)能力和其處事能力以及應(yīng)變能力之間存在著較為密切的關(guān)系。在大專體育訓(xùn)練的過程中,，很多教學(xué)環(huán)節(jié)都會對這一能力進(jìn)行培養(yǎng),，其中包括教師在教授籃球傳球以及進(jìn)攻的技巧時，需要學(xué)生們在短時間內(nèi)做出判斷和反映,，用較短的時間贏得更多的機(jī)會,。可見,，學(xué)生們可以從體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)能力的不足,，進(jìn)而采取措施進(jìn)行改進(jìn)。

3.1學(xué)習(xí)技術(shù)能力的訓(xùn)練

只有教師全面更新教育觀念,，才能充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)實踐能力的重要性和全面性,，才能注重加大課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，才能有效地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，其教育教學(xué)觀念對教學(xué)活動具有決定性的作用,。教師在教學(xué)中應(yīng)始終把學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的重點,，要精心創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維,。

3.2豐富拓展體育教學(xué)內(nèi)容

體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時要針對學(xué)習(xí)目標(biāo)盡量多的設(shè)計幾項教學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運用和創(chuàng)設(shè)各種手段進(jìn)行健身的能力，加入新型的田徑項目,，如:戶外運動、定向越野,、野外生存等課程,，才能增加學(xué)生的參與熱情，更好的促進(jìn)體育教育事業(yè)繁榮發(fā)展,。

3.3增加體育教學(xué)的實效性

體育教學(xué)中的田徑教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié),，在田徑普修課中，教師應(yīng)在傳授基本技術(shù),、技能,、知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生參加訓(xùn)練的自覺能動性和創(chuàng)新積極性,。

大專院校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論課主要包括教育學(xué),、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué),。應(yīng)當(dāng)把教育學(xué),、心理學(xué)的有關(guān)理論和體育實踐結(jié)合起來，使學(xué)生能夠從專業(yè)的角度加以理解。此外,，還應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)技能理論的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠獲得今后從事體育教學(xué)工作時所應(yīng)具備的基本方法和基本技能，從而形成較高的教學(xué)能力,，這些課程主要有體育測量與評價,、體育科研與方法等。

通過以上的論述可知,，大專院校的體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中,，除了要增強(qiáng)學(xué)生基本體育方面的相關(guān)知識外，還要重視學(xué)生的能力加強(qiáng),。體育教學(xué)要和社會的發(fā)展和崗位的需要相結(jié)合,，避免出現(xiàn)大學(xué)生步入社會之后無法適應(yīng)的現(xiàn)象。另外,，大專院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主,，對其實踐能力要求比較突出，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。另外,，除了該文介紹的幾種能力的培養(yǎng)之外，還需要重視學(xué)生的社交能力以及思維能力等,。這也是促進(jìn)體育教育達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的重要途徑,。

學(xué)體育教學(xué)論文心得體會體育教學(xué)論論文篇五

1以興趣為導(dǎo)向的軟件工程課程雙語教學(xué)進(jìn)度設(shè)計

2軟件工程課程的教材選取

軟件工程學(xué)科最早從國外引入，以美國為首的發(fā)達(dá)國家將軟件工程教育與軟件產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合,，出版了一批優(yōu)秀的有影響力的經(jīng)典教材,，an所著softwareengineering:apractitioner’sapproach被世界上很多著名高校選為軟件工程課程的教學(xué)用書[8]，該書內(nèi)容豐富,，全面,、系統(tǒng)地展示了軟件工程的最新技術(shù)和發(fā)展，“在國際軟件工程界占有無可置疑的權(quán)威地位”[6],，國內(nèi)很多985高校都將該書作為教材,，我國機(jī)械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社等紛紛購買該書的版權(quán),，目前,，該書已經(jīng)出版第7版，在國內(nèi)可見到不同出版社的十幾個版本,，說明該書被業(yè)界的認(rèn)可度高,。an的教材。該書內(nèi)容豐富,，價位相對較高,，教學(xué)中只能用其中的一部分,。雙語教學(xué)對學(xué)生來說本來難度就大，所以導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生不買書也不看書,，影響了教學(xué)效果,。為此，在學(xué)校的支持下,，筆者編寫了規(guī)劃教材《軟件工程》,，并在清華大學(xué)出版社出版，作為學(xué)生的中文教學(xué)參考用書,，教學(xué)中的課堂教學(xué)內(nèi)容則仍然全部為英文,。這樣，學(xué)生們既領(lǐng)略了國際大師的精髓思想和內(nèi)容,，同時也降低了接受難度,，課下可以通過閱讀中文教材，進(jìn)一步體會英文內(nèi)容或不理解的內(nèi)容,。

3軟件工程課程的教學(xué)實踐

3.1課前認(rèn)真準(zhǔn)備

為了提高學(xué)習(xí)效果,，我們在第一次課將全部英文ppt拷貝給學(xué)生，使他們對內(nèi)容,、進(jìn)度,、難點有所了解，便于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，教學(xué)進(jìn)行中再不斷細(xì)化和充實,。即使對非常熟悉的內(nèi)容，在每次上課之前筆者都要認(rèn)真準(zhǔn)備,，反復(fù)思考,，對這一次課的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納，找出重點和難點,，確定時間分配,，確定上課時的幾個關(guān)鍵時間，筆者一般把上課內(nèi)容分為2部分,，每部分都在一節(jié)課（50分鐘）內(nèi)完成。另外,，確定幾個時間點,，對于重點內(nèi)容和難點多花時間，對于便于接受的內(nèi)容或者看書能容易看懂的內(nèi)容,，則盡量少花時間,。對于一些非常重要的理念性知識，教師直接給出大師的原話,，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺茉兜拇髱熕枷?，如在講授第6章“軟件測試”內(nèi)容時，直接給出國際軟件大師myers提出的3條“softwaretestingobjectives”，以及10條“softwaretestingprinciples”[9],，讓學(xué)生們感受理念性的基本思想,，以及科技英語的基本表述。為了豐富教學(xué)內(nèi)容,，每一部分教師都介紹一些著名的參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)。

3.2努力增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性

學(xué)生普遍對軟件工程課程興趣不大[10],，為了調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，講課不能太深奧。一旦學(xué)生聽不懂了,，就更沒有興趣了,。為提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我們根據(jù)內(nèi)容的難易程度安排講課節(jié)奏,，并增加互動環(huán)節(jié),，吸引學(xué)生的注意力，使他們在注意力轉(zhuǎn)移的時候?qū)⑴d趣重新回到課程上來,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，要考慮如何讓他們接受課程內(nèi)容,。有些知識本身就很枯燥,，如何讓這些枯燥的東西變得有趣，需要對這些知識進(jìn)行“加工”和“包裝”,。為此,，教師在幻燈片制作上下功夫，盡量使ppt漂亮,、精美,、有動畫，接近學(xué)生,，文字中必須有插圖,，同時增加一些有趣的內(nèi)容，活躍課堂氣氛,。針對雙語教學(xué)趣味性差,，課程本身內(nèi)容枯燥的特點，盡量增加趣味性,，如在講軟件體系結(jié)構(gòu)的時候,，要求好的軟件結(jié)構(gòu)盡量成為mosque形式，避免pancaked結(jié)構(gòu),。為了使大家印象深刻,，筆者舉了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的例子,，“一個體重40磅的女生能否用重1磅的錘子砸爛一塊重1噸的石頭”，幾乎所有同學(xué)都認(rèn)為不可能,，因為女生的體重太輕,，力氣不夠，錘子的質(zhì)量也太小,?？墒钱?dāng)筆者給出答案，這塊石頭形狀為扁平的時候,，同學(xué)們一致認(rèn)為這個女生不費吹灰之力就會把石頭砸碎,，同時一下子就聯(lián)想到了軟件結(jié)構(gòu)，pancaked結(jié)構(gòu)沒有力量,，就像一塊扁平石頭一樣沒有力度,，很容易被打碎，這樣的軟件結(jié)構(gòu)應(yīng)盡量避免,。

3.3努力使教學(xué)內(nèi)容既有質(zhì)又有量

除了提高自身的教學(xué)水平和知識能力以外,，每堂課都要內(nèi)容充實、豐富,，不走過場,，不讓學(xué)生感覺這次課來不來都可。每次課要力爭達(dá)到的效果是,，如果學(xué)生不來,，通過課下自學(xué)要比來上課花更多的時間和精力，并且很難達(dá)到上課的效果,，這樣才能使學(xué)生感到聽課有價值,。為此，教師一方面增加信息量,，讓大家感覺每次課都有收獲,，不上課就會有損失，課上增加很多課本之外的內(nèi)容,。對于每項技術(shù),、方法都講它的起源、來龍去脈,，為了讓同學(xué)們聽著有趣,，筆者每次都要收集很多相關(guān)資料，介紹一些人物,、故事,、技術(shù)的起源,。另一方面,，為了增加信息量,，每次都有效、合理地使用多媒體,，讓多媒體成為必不可少的重要工具,。實踐表明，使用多媒體可以使教學(xué)內(nèi)容的信息量增加近一倍,，但不能成為黑板的替代品,，每一頁ppt的信息量也不宜太多，否則會影響效果,，特別是文字性的ppt不能一閃而過,。在多媒體的使用上要重視動畫、圖片和趣味性,。在講授的.過程中,，要讓每一頁ppt停留的時間能讓多數(shù)學(xué)生完整地閱讀完，否則起不到好的效果,。為了使ppt美觀有吸引力,，筆者增加了很多相關(guān)動畫、剪貼畫,，自己還拍攝了以校園風(fēng)光為主的很多標(biāo)志性的背景照片,，讓ppt接地氣，不但使ppt增加了可理解性,，也更貼近了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,。

3.4正確處理學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題

針對目前高校高年級中普遍存在的必修課選逃，選修課必逃的現(xiàn)象,，筆者也采取了一些應(yīng)對措施,，全方位提高出勤率。單純點名不能起到應(yīng)有的效果,，人來了心不來等于沒來,。筆者采取的措施一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)內(nèi)容的故事性,、趣味性,，講授時增加書本上沒有的內(nèi)容，讓學(xué)生感覺上課值得,，不來有損失,，自己課下難以補(bǔ)上。二是表揚先進(jìn),、促進(jìn)學(xué)習(xí),，對于作業(yè)完成情況好的學(xué)生給予表揚，增強(qiáng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，帶動其他人趕超先進(jìn),。對于抄作業(yè)的現(xiàn)象,，這本來也是教學(xué)中屢禁不止的現(xiàn)象，不可能杜絕,，關(guān)鍵是如何處理,、如何面對。第一次發(fā)現(xiàn)有完全雷同作業(yè)時,，在課堂上只說現(xiàn)象,、不說具體是哪個學(xué)生，他感到不妥時就會收斂,。此外,，在批閱作業(yè)時，對抄作業(yè)和被抄作業(yè)的學(xué)生,，除認(rèn)真給他們批閱作業(yè)以外,，最后在雙方的作業(yè)本上均寫一句醒目的大字“你的作業(yè)與某某某的完全一樣”。有時三本,、四本甚至五本作業(yè)都雷同,，筆者并不追查誰是原始作者，誰是抄襲者,，而是在幾個同學(xué)的雷同作業(yè)上都醒目地用紅筆寫上“你的作業(yè)與某某某,、某某某、某某某的完全一樣”,，兩次以后就再也沒有抄作業(yè)的現(xiàn)象了,。雖然作業(yè)數(shù)量明顯減少了，但交上來的作業(yè)確實都是原創(chuàng),，原創(chuàng)的人為了自己的作業(yè)“清白”,，不讓別人抄襲，抄襲的人也不好意思再去抄了,，有效地杜絕了抄襲現(xiàn)象,。三是重視過程考核，增加期中考試,，對期中考試成績落后的學(xué)生提前敲警鐘,，不是等到期末“秋后算賬”，可最大限度降低不及格率,。對于學(xué)習(xí)自覺性高,，期中考試不理想的學(xué)生，則能起到鞭策的作用,，使其奮起直追,。期中考試成績好的同學(xué)，在享受喜悅的同時會更加積極，以保持領(lǐng)先,，并在期末取得更好的成績,。實踐表明，每次期中考試后,，出勤率都會顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會提高,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也會改進(jìn),。

4結(jié)語

雙語教學(xué)是提高教學(xué)水平，培養(yǎng)卓越工程師,，特別是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英文閱讀能力,，與國際一流大學(xué)接軌的重要方式，但實施起來難度較大,。影響實施的因素有很多,，有些課程雖然進(jìn)行了雙語教學(xué)，但開設(shè)了幾次以后被迫又回到中文教學(xué)模式,。筆者堅持下來的體會主要有三點：一是進(jìn)行雙語教學(xué)必須有好的經(jīng)典教材,，業(yè)界對該教材普遍認(rèn)可，具有不可替代的權(quán)威性,，若再有一本中文參考教材就能起到錦上添花的作用,；二是要增強(qiáng)課程的趣味性，要讓ppt接地氣,，接近學(xué)生,，考慮學(xué)生如何接受和理解知識，充分利用多媒體,，特別是要利用圖片和動畫來補(bǔ)充板書的不足和缺陷,，對于難以理解的知識借助多媒體可以化難為易，有效化解難點,，起到事半功倍的作用,；三是課前一定要準(zhǔn)備充分，要比用中文教學(xué)花更多的時間和精力去備課,，才能取得預(yù)期效果,，否則可能會適得其反。此外,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍也是必不可少的重要一環(huán)。