作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
小溪拍照教案反思篇一
學(xué)習(xí)本課的生字詞,，會(huì)讀會(huì)寫,，流利的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解主要內(nèi)容,。體會(huì)作者的心情教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小溪的圖片,，課件
一、導(dǎo)入
師：小朋友,，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)快樂天使（出示小溪圖片和聲音）你聽它叮叮咚咚地唱著歌,，是誰呀？（生：小溪）讓我們一起寫寫它的名字吧,！
2.板書并講解：小溪里的水（ ）從山上,，一撇就是山（ ）一道道流下來，點(diǎn)點(diǎn)撇（ ）,，拐過一道彎（ ）又拐過一道彎（ ）,，一點(diǎn)都不拉下（ ）都流進(jìn)了大海，所以下面是個(gè)大字（ ）。
3.注意“溪”的右邊部件很多要挨緊,。4.師：今天,，我們的小溪要做什么呢？（師板：拍照）一起來讀讀課題,。
二,、初讀
師：想不想去看看小溪拍的照片，都藏在課文里呢,，快去讀讀吧,。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，難讀的地方多讀幾遍,，讀完后標(biāo)上自然段序號(hào)。檢查：課文接力賽,，隨機(jī)讀詞：①歡暢 按下 ②嬉耍 乳白色 小鷹 ③照片 2.再去讀讀課文,，這回你一定會(huì)讀得更流利，邊讀邊想你知道了什么,。誰能概括地說說課文主要寫了什么,，有一個(gè)句子朋友來幫忙了。小溪拍下 ,，要讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道 ,。師：咱們班的小朋友真能干，不僅把課文讀通了,，還了解了課文的內(nèi)容,。
三、精讀
師：瞧,，小溪正熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)バ蕾p它的照片呢?。◣煶鍪镜?自然段）讀讀吧！找找有哪些照片,？（生自讀）師：把找到的照片讀給我們聽聽,，想讀哪一張就讀哪一張。（指名讀）2.師：你最喜歡哪一張,，仔細(xì)去讀讀,，讀著讀著你仿佛看到了什么？生交流,，師隨機(jī)點(diǎn)撥,。
四、遷移
1.我們還沒看夠呢,，小溪,，你只拍了這些嗎,？從哪里看出來？（省略號(hào)變紅）想再去欣賞嗎,？（春景,、音樂）2.你也來拍一張吧！句子朋友來幫忙了,，把它寫下來,。（生寫，師指導(dǎo)）指名交流,，合作讀詩,。
五,、總結(jié)
師：哦,，可愛的小溪，你拍這么多美麗的照片是要把 ,，要把 ……（師引讀）2.師：大海媽媽聽了,、看了，心里 ,？（生接答）這就是舒心,。（變紅）它對(duì)浪花娃娃說：“春天真好！”（師引讀）師：春天真好,！萬物復(fù)蘇,，生機(jī)勃勃！就讓這些美麗的照片留在我們心底吧,！
小溪拍照教案反思篇二
本課是一篇短小的童話故事,。它以擬人的方式，通過寫小溪一路給春天拍下一張張彩照,，展現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇,，充滿生機(jī)的特點(diǎn)。語言活潑,，童趣盎然,，是一篇訓(xùn)練語言，陶冶情操的好課文,。
抓住學(xué)生的好奇心,，以疑激學(xué)，巧設(shè)懸念,，使學(xué)生在高昂的求知欲中探索新知,，并且在不知不覺中將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種能力。以學(xué)生選擇自己喜歡的照片學(xué)習(xí),，體現(xiàn)尊重學(xué)生主體,，在讀中體會(huì)小溪心情,。
認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，能正確規(guī)范書寫其中8個(gè),，熟讀課文,，知道小溪給春天拍了哪些照片，了解春天的特點(diǎn),，陶冶美好的情操,。并能背誦課文。
了解春天的特點(diǎn),，陶冶美好的情操,。
了解春天的特點(diǎn)，并能背誦課文,。
教學(xué)光盤
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入。
1,、欣賞小溪風(fēng)光
師：同學(xué)們,，今天老師帶你們游覽一個(gè)美麗的地方。
（放dvd）,，學(xué)生欣賞小溪風(fēng)光,。
師：我們從小溪兩岸看到了什么呢？
學(xué)生談自己看到的,。
師：同學(xué)們看得真仔細(xì),。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三課《小溪拍照》,。（師板書課題）
2,、質(zhì)疑
師：看到題目你想知道什么呢？有什么問題呢,？
生談自己的看法,。
師小結(jié)：同學(xué)們的小腦袋里裝了這么多的.問題，我們一起到課文里去找找答案吧,。
二,、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞,。
1,、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫出文中的生字和不理解的詞,，碰到不認(rèn)識(shí)的字可以借助工具書,。
生自由讀課文，畫出課文的生字和不理解的詞,。
2,、出示dvd學(xué)習(xí)生字詞,。
師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，誰能認(rèn)識(shí)這些生字寶寶,？
點(diǎn)生說自己認(rèn)識(shí)的生字,。當(dāng)小老師帶學(xué)生讀。
（1）認(rèn)讀字詞
xiǎoxīcǎizhàohúdiéshuìjiàoxiāoxīwāwa
小溪彩照蝴蝶睡覺消息娃娃
（2）識(shí)字練習(xí)
開火車識(shí)字,。在詞語中找出生字,，生字詞擴(kuò)詞比賽。
（3）指導(dǎo)識(shí)記生字,。我們?cè)鯓佑涀∵@些生字呢,？
學(xué)生同桌或四人小組交流識(shí)字方法。
全班交流,，小結(jié)好的識(shí)字方法,。如利用熟字記字法?！昂?，“睡”,，“消”,。
（4）指導(dǎo)書寫
溪：右邊下面是一個(gè)“大”字，不能寫成“小”,。
彩：左上是“爫”左下是“木”,，不能寫成“撇”加一個(gè)“米”字。
睡：左邊是“目”,，右邊是“垂”字,。
（5）學(xué)生邊讀生字，邊用手書空,。
（6）鞏固運(yùn)用,。
師：你能用哪個(gè)詞來說一句話哪？（生選自己熟悉的詞語說話）
三,、以讀為主,，了解課文主要內(nèi)容。
1,、播放dv課文朗讀,，邊聽邊標(biāo)出課文的自然段。
2,、學(xué)生自由朗讀課文,，要求把課文讀通，不多字,，少字,，不錯(cuò)字,。
3、學(xué)生分小組分段讀課文,，師生評(píng)價(jià),。
4、再讀課文：想一想“小溪拍下了哪些照片,？小溪為什么要拍照,？”
生讀后發(fā)言，師生評(píng)議,。
四,、課堂小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了《小溪拍照》的生字詞,，初步了解了課文的主要內(nèi)容,。
五、作業(yè),。
1,、抄寫本課生字。
2,、將下列字分類,。
①溪②覺③彩④荷⑤朵⑥睡
左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。
1,、出示生詞卡片，指名讀生字詞,，正音,。
2、dv播放小溪風(fēng)光片,，
（1）,、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)快樂天使（出示小溪圖片和聲音）你聽它叮叮咚咚地唱著歌,，是誰呀,？
（2）、師：今天,，我們的小溪要做什么呢,？（師板書：小溪拍照），小溪為什么要拍照呢,？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文,。
二、初讀,。
1,、師：想不想去看看小溪拍的照片,，都藏在課文里呢，快去讀讀吧,。要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍,，讀完后標(biāo)上自然段序號(hào),。
檢查：課文接力賽
2、再去讀讀課文,，這回你一定會(huì)讀得更流利,，邊讀邊想你知道了什么。
誰能概括地說說課文主要寫了什么,，有一個(gè)句子朋友來幫忙了,。
小溪拍下________，要讓大海媽媽早點(diǎn)兒知道_______,。
師：咱們班的小朋友真能干,，不僅把課文讀通了，還了解了課文的內(nèi)容,。
三,、精讀。
1,、師：瞧,，小溪正熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)バ蕾p它的照片呢?。◣煶鍪镜?自然段）讀讀吧,！找找有哪些照片？（生自讀）
師：把找到的照片讀給我們聽聽,，想讀哪一張就讀哪一張,。（指名讀）
2、師：你最喜歡哪一張,，仔細(xì)去讀讀,，讀著讀著你仿佛看到了什么？
生交流,，師隨機(jī)點(diǎn)撥,。
3、小溪拍下的照片有哪些景物,？（生答,，師板書）從這些景物可以看出是什么季節(jié)？讀這段的時(shí)候帶著什么樣的語氣讀,？（生說,，師指導(dǎo)讀）
四,、遷移。
1,、我們還沒看夠呢,，小溪，你只拍了這些嗎,？
從哪里看出來,？（省略號(hào)變紅）
想再去欣賞嗎？（春景,、音樂）
2,、你也來拍一張吧！句子朋友來幫忙了,，把它寫下來,。（生寫，師指導(dǎo)）
指名交流,，合作讀詩,。
五、總結(jié),。
1,、師：哦，可愛的小溪,，你拍這么多美麗的照片是要把_____,，要把_____……（師引讀）
2、師：大海媽媽聽了,、看了,，心里_____？（生接答）
這就是舒心,。（變紅）
它對(duì)浪花娃娃說：“春天真好,！”（師引讀）
師：春天真好！萬物復(fù)蘇,，生機(jī)勃勃,！就讓這些美麗的照片留在我們心底吧！
3,、完成句式
春天真好,，有有，有有,。
六,、課堂小結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲,？
生自由談,。
小溪拍照教案反思篇三
課時(shí)目標(biāo)
１、熟讀課文,，知道春天給小溪拍了哪些照片,。
２、了解春天的特點(diǎn),，陶冶美好的情操,。
３、朗讀課文,，指導(dǎo)背誦,。
一、復(fù)習(xí)鞏固
１,、聽寫上節(jié)課必須掌握的８個(gè)生字,。
２、檢查９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,。
３,、糾錯(cuò)指導(dǎo)。
二,、觀察圖畫,。導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,，看一看,，這幅圖中描繪了哪些景色？
有飛翅的小鳥,。有起飛的蝴蝶,。有大眼睛的青蛙。有云朵,、綠樹,、紅花……
這些景物是課文中都有提到了嗎？讓我們讀讀課文,，在課文中找到答案。
三,、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)情感。
１,、自由讀,，讀準(zhǔn)字音。
２、指名讀,，思考小溪究竟拍了哪些照片,。
３、大家能不能把這些景物歸類,？
動(dòng)物類：鳥兒,、蝴蝶、小青蛙,、小鷹,、孩子們。
不是動(dòng)物類的：花兒,、綠葉,、花葉、小草,、云朵,、青石板路。
４,、想象景物畫面,，感受春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)欣賞美感受美的興趣,。
５,、小溪拍這么多照片干什么？
指名回答,。
６,、大海媽媽為什么露出了舒心的微笑？這什么說春天真好,？
指名回答,。
７、讓學(xué)生練習(xí)說話,。
春天真好,！因?yàn)榇? 。
春天真好,！因?yàn)榇? ,。
四、學(xué)生質(zhì)疑,。
小溪會(huì)用相機(jī)嗎,？能拍照嗎？小溪“在春天的原野上奔跑”是什么意思,？怎么理解,？
師生互動(dòng)，合作探究，逐一答疑,。
五,、拓展延伸。
小溪一路跑,，還會(huì)拍哪些照片,？按照課文的表達(dá)方式說：“小溪拍下（ ）
鳥兒……花兒……
綠葉和微…… 蝴蝶和花朵……
3 小溪拍照 小青蛙…… 春天真好
小草……
乳白色的云朵……
小溪拍照教案反思篇四
1、 認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字,，會(huì)寫8個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字?？筛鶕?jù)字形特點(diǎn)采用多種方法識(shí)記,。
2、 知道春天給小溪拍了哪些照片,。了解春天的特點(diǎn),，陶冶美好的情操。
3,、 指導(dǎo)朗讀與背誦課文,。
過程與方法
抓住重點(diǎn)詞、句,，理解課文內(nèi)容,。
情感態(tài)度價(jià)值觀
了解春天的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,。
重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,。在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
突破方法：小組合作,，探究識(shí)字,。
難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)小溪拍照的所蘊(yùn)含的意義。
突破方法：抓住重點(diǎn)詞,、句,，結(jié)合圖啟發(fā)學(xué)生想象春天的美麗。
一,、課前導(dǎo)入,。
多媒體展示小溪沿途兩岸的風(fēng)光，先正常放一次,，再慢放一次，然后對(duì)學(xué)生說一說都有是從小溪岸看到了什么。
二,、揭示課題,。
同學(xué)們，剛才大家對(duì)小溪兩岸的秀美風(fēng)光做了詳細(xì)的描述,，今天,，我們就來學(xué)習(xí)一下一篇描寫小溪給美麗春天拍照的課文。（板書課題：小溪拍照）
同學(xué)們議一議,，“小溪拍照”是什么意思,？
三、初讀課文,，識(shí)憶生字,。
１、老師范讀課文一次,，請(qǐng)同學(xué)們用鉛筆圈出不認(rèn)識(shí)的字,。
２、請(qǐng)同學(xué)們說說都有哪些不認(rèn)識(shí)的字,，把它寫在黑板上,。指名小組代表上臺(tái)寫。
３,、將生字進(jìn)行歸納,、整理。
４,、出示生字卡片,，借助拼音讀詞。
xiǎo xī cǎi zhào hú dié shuù jiàoxiāo xi wá wa
小 溪 彩照 蝴 蝶 睡 覺 消 息 娃 娃
５,、老師范讀一次,，請(qǐng)學(xué)生試讀。
６,、議一議,，各有什么好辦法記住字形。
７,、老師對(duì)難字具體指導(dǎo),。
重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、睡,、覺”的寫法,。
８、練習(xí)書寫,。
（１）按筆順進(jìn)行書寫,，邊書寫邊說筆畫名稱,。
（２）觀察生字在田字格中的的位置。
（３）獨(dú)立書寫,，小組評(píng)價(jià),，進(jìn)行自我修改。
９,、進(jìn)行詞語擴(kuò)詞,，積累詞匯。
１０,、出示認(rèn)讀字,，借助拼音認(rèn)識(shí)這些字。
四,、讀課文,，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容,。
