作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇一

活動目標：

1.鍛煉幼兒爬,、跳、平衡等能力,，掌握協(xié)調能力,。

2.培養(yǎng)幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn),。

活動準備：

小口袋人手一只,。

活動過程：

1.熱身游戲：我說你來做

教師：小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€我說你來做，準備好我來說了,。

2.教師介紹神奇的`小口袋讓幼兒感興趣,。

教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會變魔術呢,！我們

一起來變一變吧,！

3.讓幼兒自己去玩小口袋。

教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢,？怎么玩呢,？

4.幼兒聽口令進行游戲

5.玩小口袋變變變的游戲

6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭,，最后變成小蝴蝶,。

教師：

這次我們要比賽了，老師現(xiàn)在是大樹,，看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊,。

結束活動

教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇二

一,、活動目標：

1.鍛煉幼兒爬,、跳,、平衡等能力，掌握協(xié)調能力,。

2.培養(yǎng)幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣,，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。

二,、活動準備：

小口袋人手一只,。

三、活動過程：

1.熱身游戲：我說你來做

教師：小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€我說你來做,，準備好我來說了,。

2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋,，這些小布袋還會變魔術呢!我們一起來變一變吧!

3.讓幼兒自己去玩小口袋,。

教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?

4.幼兒聽口令進行游戲

5.玩小口袋變變變的游戲

6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭,，最后變成小蝴蝶,。

教師：這次我們要比賽了，老師現(xiàn)在是大樹,，看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的.身邊,。

四、結束活動：教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了,。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇,、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境,，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,。“興趣是最好的老師”,，幼兒心理發(fā)展的特點是好動,，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈,。及時表揚幼兒的點滴進步,，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心,，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇三

活動目標：

1、能聽信號進行前后,、左右的運動,，提高身體協(xié)調性。

2,、積極參與活動,，體驗與同伴合作游戲的快樂,。

活動準備：

廣告橫幅、藍色浴巾各一條,。

活動過程：

一,、熱身活動。

1,、原地踏步走。

2,、快慢交替原地踏步走,。

3、手臂活動,。

4,、腿部活動。

二,、游戲：飛龍乘云,。

1、出示橫幅,，吸引幼兒興趣,。

2、講解游戲要求：站在紅布下面,，根據(jù)紅布的位置,，調整自己的位置。

3,、幼兒游戲,，教師指導，提出注意事項,。

4,、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直,。

5,、放松活動。

三,、游戲：同舟共濟,。

1、談話導入：劃龍舟,。

2,、自由探索：

(1)如何能和同伴一起坐到“船”上？

(2)遇見有浪打過來,，身體會怎么樣,？

3,、模仿劃龍舟，聽口令進行前后左右的運動,。

4,、根據(jù)信號進行前后左右的運動。

四,、放松活動：齊心協(xié)力,。

1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排,。

2,、講解要求：請幼兒做和教師相反的動作。

3,、聽口令進行放松活動,。

4、結束,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇四

活動設計背景：

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,，但他們的動作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,，性格比較孤僻,。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動,。

活動目標：

1,、練習甩布塊，鍛煉上肢力量,，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性,。

2、體會集體合作游戲的快樂,。

3,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

5,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

教學重點,、難點：

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉,。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。

活動準備：

氣球10個,、青蛙頭飾,、一塊布、磁帶,、錄音機

活動過程：

1,、開始：

青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,，帶領幼兒做準備活動，一起律動,。

2,、游戲：

(1)、荷葉與風(布塊的游戲)教師出示布塊,，引導幼兒將布塊展開變成荷葉,。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲,。

(2),、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆,。觀察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動,。

教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動,。

(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師：“哎呀,，下雨了,，怎么辦啊?”

引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起,，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來,。

3、活動結束,。

教學思：

1,、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善,，體力明顯增強,。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

2,、對活動過程的思：

⑴對幼兒發(fā)展的思,，幼兒在活動中部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作,，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中,，孤僻的行為有所改觀。

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的思,，由于他們入園我就是班主任,，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平,、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握,。也因此能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索,，能以自己最小的支持，促進幼兒最限度的發(fā)展,。

⑶對師幼互動的思,，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范,，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求,。部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展,。

3.對活動效果的評析,。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動相對交簡單,，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面,，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來,。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令,，指揮幼兒的活動節(jié)奏等,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇五

一、活動目標

1,、訓練能聽到信號迅速地在凳上站立,。

2、通過不同器材的平衡練習,，逐步加深難度,，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神,。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4,、發(fā)展身體協(xié)調性,。

二、教學重點

1,、學平衡循環(huán)練習,，新授登上平衡，站立。

三,、活動重點

幼兒每人一張小圓凳,，塑料平塊，平衡木,，凳子,，高蹺，泡沫球,，錄音機和音樂磁帶,。

四、活動過程

(一)準備部分

1.教師帶領幼兒以一路縱隊入場,，進行走跑交替熱身活動,。

2.模仿機器人做頭領，上肢,，下肢,，腳部的關節(jié)肌肉活動。

(二)教學與練習部分

3.游戲;凳子運動

(1)請幼兒每人拿一張凳子,，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走,，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。

(2)請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈,，當聽到教師哨響時迅速單腳(復練習中注意左，右腳替換)站立在凳子上,。

(3)幼兒分成兩組將凳子排列成縱向,，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時,，幼兒迅速或坐在,，或蹲在，或雙腳站在,，或單腳站在小凳子上,。運動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強;坐蹲雙腳站單腳站立在凳子上,。

4.平衡循環(huán)練習;運球,。

(1)分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。

(2)分組進行運西瓜比賽,，聽信號,，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā),，直到本組小朋友持球回到終點,。最先完成“運西瓜”的小組為勝。

活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑料平衡塊平衡木凳子高蹺,，并將球放到籃筐中,，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。

五,、結束部分

1,、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。

2,、評出幾名“運西瓜王”,，然后收拾場地退場。

活動思：

一,、幼兒活動過程中興趣與積極性

從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣,，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松,。孩子們很喜歡教師在引導語言中用“玩”這個字眼,，聽到老師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,，語言表達的積極性也比往常高了許多,，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了,。

在幼兒提出想單腳站凳子上時,，教師及時的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念,。

基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲,，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

二,、游戲目標的達成

幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調,、平衡,、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作,、適度等待,、堅強勇敢等品質。同時,，從坐在站在板凳上到站立到從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”,、挑戰(zhàn)自我的好機會。

三,、游戲活動中有引發(fā)思的不足之處：

1,、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強,。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,，后面的游戲就應該及時的調整和避免。

2,、活動場地的選擇方面還欠妥當,。水泥地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體,，這讓孩子產生了心理恐懼,。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,，促進幼兒更為投入的活動,，更為充分的體驗、嘗試和探索,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇六

【設計意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期,，隨著孩子們一天天的長大，他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段,。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,，動作還不十分的協(xié)調。要促進幼兒動作的發(fā)展,，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感,。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性,。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段,。寓教于樂，寓教于游戲之中,。因此，我設計了體育游戲：炸果子,。讓幼兒以炸果子的角色參與活動,，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固,、練習手臂,、、眼,、鉆,、翻協(xié)調一致的活動。同時,，通過創(chuàng)設游戲情境,，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂,。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：

【活動目標】

1,、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣,，練習鉆,、翻。

2,、在游戲的過程中,，感受手、紙棒,、眼,、頭、手臂的關系,，提高機體的協(xié)調能力,，鍛煉手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性。

【活動準備】

長約50厘米的紙制彩棒,。

【活動過程】

1,、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組,。

2,、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端,，兩根紙棒成平行狀,；3、游戲開始,，兩個小朋友一起念兒歌：“炸,，炸，炸果子,，咱倆一起炸果子,，你開，我開,，嘩啦過來”,。邊念兒歌邊做動作，念“炸,，炸,，炸果子，咱倆一起炸果子”時,，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,，念“你開,，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒,，念嘩啦時,，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立,。小朋友再念第二遍兒歌,，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立,。

【活動反思】

本游戲難度適合中班幼兒,，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,，幼兒很感興趣,，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆,、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性,，提高了機體的協(xié)調能力，同時,，我也感到自己在活動的設計中,，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn),，也試著引導,，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求,，以后值得加強注意,。

“活動目標：

1、鼓勵幼兒勇敢地,、不怕冷地參加體育活動,。

2、聽信號進行走,、跑,、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力,。

活動準備：

1、活動場地,。

2,、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1,、幼兒分散在場地上,，自由做走,、跑、跳及其他動作練習,，并聽老師數(shù)1～10,，當數(shù)到10的時候教師說：”結冰“。全體幼兒就不動了,。

2,、老師說：”冰化了！“幼兒散開繼續(xù)自由做動作,，如此重復游戲,。

3、幼兒熟悉游戲后,，教師可變換口令,，如”兩人結冰“，此時幼兒必須兩人在一起,，身體的某一部分接觸,，表示凍結在一起了。

規(guī)則：

老師說”結冰“時,，幼兒必須停止各種動作,，原地不動。誰動了,，停止游戲一次,。

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上,；老師扮北風,，站在場地中間。游戲開始,，老師領著小朋友們小跑步,，同時發(fā)出”呼呼“的聲音，聲音有大有小,。聲音小表示風小,，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大,，小朋友們就快跑,。老師說：”風停了！“大家就站著不動,。老師喊：”太陽出來了,！“小朋友們馬上蹲下,，表示雪花融化了,。休息一會兒,，游戲再進行。誰不照口令做,，誰就站在一邊,，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動作錯誤者,，暫停游戲一次,。

活動結束：

小朋友一起回教室。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇七

【教材分析】

《幼兒園教育指導綱要》健康領域明確強調：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,。根據(jù)幼兒的這些年齡特點,，運用螞蟻爬著行走的特點，引導幼兒學習正確的螞蟻爬動作,。

【活動目標】

1.掌握手腳著地爬的動作要領,。(重點)

2.學習游戲玩法，能靈敏,、協(xié)調地鉆和手腳著地屈膝爬,，發(fā)展身體的協(xié)調性。(難點)

3.體驗爬的樂趣,，萌發(fā)愛惜糧食的情感,。

4.增強合作精神，提高競爭意識,。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,，體驗健康活動的樂趣。

【活動準備】

1.墊子,、拱形門,、獨木橋、蠶豆,，螞蟻頭飾,。

2.準備活動及放松活動的音樂。

【活動過程】

一,、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動,。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子,、學狗熊走路,，活動手腕腳腕、轉轉腰,、高抬腿等,，充分做好活動準備。

二,、通過談話導入活動,，激發(fā)幼兒興趣。

1.談話：天氣越來越冷了,，螞蟻寶寶需要準備什么開始過冬了?

2.教師小結：螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物準備過冬,。今天媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運回我們的家,?？墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃撸瑫龅胶芏嗾系K,，一定要跟著螞蟻媽媽,。

三、教師講解游戲玩法與規(guī)則,。

1.創(chuàng)設游戲情景,，引導幼兒參與游戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(一定要手腳著地屈膝爬),，然后走過獨木橋,，還要鉆過山洞跳過小山丘，最后才能找到我們需要的食物,。

2.教師按順序依次演示動作要領,。

教師小結：小螞蟻們在草地時要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行,，在過獨木橋時,，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開,，幫助身體平衡,。

3.游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

四,、幼兒進行游戲,，教師指導。

1.幼兒游戲,，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

2.引導幼兒交流探索多種鉆的方式。

第一遍游戲結束后,，教師重點引導幼兒交流多種鉆的方式,，如正面鉆、側面鉆,，請個別小朋友演示,，鼓勵大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小朋友,。

3.鼓勵每個幼兒嘗試學習同伴的鉆爬方法,。

五,、競賽后小結并再次進行游戲。

教師小結：小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,，可是還不夠,，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

1.男女分組進行比賽,，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多,。

2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

六,、放松活動,。

活動反思：

這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動,。

1,、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬,、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法,，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,，有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境,，構思了有趣的游戲情節(jié),，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計,。將動作練習融入到情境教學中,，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮,、時而緊張,、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求,?！拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學本領，還是自己練習,，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,，始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性,。本活動中很好地遵循了主體性原則,。

2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,。活動目標的制定,、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,，教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來,。教學過程循序漸進,、層層深入?；顒拥腵基本部分分為三個部分,。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領,，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊,。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了,，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法,，可以退著往后爬或者側著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務,，這樣既避免了重復練習動作的枯燥乏味,，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,，促進幼兒爬行能力的發(fā)展,。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

3、多元教育價值的有機整合,。孩子年齡越小,，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,，不敢嘗試,。在整個活動中，教師不僅關注運動技能的提高,，還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質的培養(yǎng),，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關注幼兒的能力差異,，在活動開展過程中,，進行個別具體的指導。不僅如此,，我們可以看到,，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放,，這里也自然滲透了科學領域的顏色分類的目標,。另外,，教師每教授幼兒一個動作要領,，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口,，易于記憶,，幫助幼兒記牢動作要領,，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,，這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇八

教材分析：

影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，幼兒對其有強烈的好奇心,，常?？梢钥吹剿麄冊诓賵錾稀⒉莸厣献杂杀寂?，跟影子捉迷藏,，歡快的笑聲表達出內心的愉悅。結合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內追逐,、躲閃跑技能的要求,，特設計本次活動，通過“觀察影子”,、“影子變變變”,、“雙人踩影子”,、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進,，不斷提高練習的難度,，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性,。

活動目標：

1.練習在一定范圍內追逐,、躲閃跑。

2.能觀察同伴的位置并及時調整自己的動作追逐或躲閃,。

3.對影子感興趣,，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

4.鍛煉平衡能力及快速反應能力,。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

活動準備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動建議：

一,、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動,，為游戲做準備,。

請幼兒看看、說說自己的影子,，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲,，充分活動身體各部位，為“踩影子”游戲做準備,。

二,、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內追逐,、躲閃跑,。

1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組，一個人踩影子,，另一個人躲,，練習在一定范圍內追逐、躲閃跑,。

討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

2.提高游戲難度,，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

可先由教師當踩影子的人,，引導幼兒練習四散躲閃跑,，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1?3個幼兒,、踩影子的人繼續(xù)游戲,，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。

三,、組織幼兒玩“影子造型”游戲,，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。

引導幼兒自己或與同伴合作,，創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象,，如小鳥、小狗,、小兔等,，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位,。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中,，使幼兒進一步了解光和影子的關系,。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維,。

通過游戲,，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力,，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇九

設計意圖：

報紙是日常生活中常見的物品，也是幼兒鍛煉的好材料,。利用報紙的多變性展開體鍛活動,，不僅能鍛煉幼兒的身體，還能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性以及廢物利用的環(huán)保意識,。

活動目標：

1,、體驗玩報紙的樂趣。

2,、鼓勵幼兒探索報紙的多種玩法,，練習走、跑,、跳,、單腳跳等基本動作。

3,、通過多種游戲的玩法,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動重點：

鼓勵幼兒探索報紙的多種玩法,，練習走,、跑,、跳、單腳跳等基本動作,。

活動難點：

通過多種游戲的玩法,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備：

報紙人手一份

活動過程：

一,、“熱身操”導入,，激發(fā)幼兒興趣。

提問：這是什么,？（報紙棒）今天我要請小朋友們和報紙棒做游戲,，請你保護好自己手中的報紙棒哦！

二,、“玩報紙”游戲,，探索報紙的多種玩法。

1,、請你們自主來探索報紙都有哪些好玩的方法,？

2、提問：報紙可以怎么玩,？還可以怎么玩,？

3、我們可以將小朋友們剛才的想法組合成一個有趣的闖關游戲,。

4、介紹游戲規(guī)則,，幼兒并進行游戲,。

5、提問：剛才我們玩的是單人游戲,，現(xiàn)在我要增加難度了,，由剛才的單人游戲變成雙人游戲，誰知道雙人游戲可以怎么玩,？

6,、提問：你們是怎樣進行雙人游戲的？兩人玩時需要注意些什么,？

7,、我們這次也可以將小朋友們的想法組合成一個有趣的闖關游戲，誰知道雙人游戲需要注意些什么,？

8,、介紹游戲規(guī)則，幼兒并進行游戲,。

三,、放松活動

師幼在輕音樂下做身體放松運動,。

延伸活動

幼兒回家后和家人一起探索報紙的其它玩法。

活動反思：

本節(jié)內容幼兒的興趣非常濃厚,，能夠積極參與活動,，非常棒！幼兒活動中的部分目標沒有達成,，由于天氣吹風原因導致幼兒不能更好的探索報紙的多種玩法,，從而局限了幼兒的思維和想法。在以后的活動中,，教師要不光要備材料,，還要備幼兒和場地（天氣），讓活動能夠更好的有序開展,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇十

活動目的：

1,、訓練幼兒的身體協(xié)調性。

2,、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣,，提高他們處理多種指令的能力。

活動準備：

小馬運糧圖片,。

活動過程：

1,、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。

（1）教師帶領小朋友做準備活動,，注意著中活動膝關節(jié)和手腕,。

（2）教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離,。

2,、游戲開始。

（1）出示小馬運糧的展示圖,。

（2）教師講解游戲規(guī)則：將幼兒分廠四組,，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞，跨過小河,，將糧食運到家里,，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……

（3）教師示范一編完整的動作,，小朋友注意仔細觀察教師的動作,。

（4）教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反復練習,，力求做到讓每個小朋友都做得標準,，

（5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。

（6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后,，幼兒開始玩小馬運糧的游戲,。

3,、游戲結束。

（1）小朋友吸收今天所學的動作,。

（2）教師幫助小朋友整理自己的儀表,。

活動建議：

如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇十一

［說意圖］

球對于幼兒園的孩子來說一點都不陌生,，孩子們從小班就開始玩球。到了中班,，已經掌握了球的很多玩法,，自由地滾球對于他們來說也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平,，我把本次活動的重點放在花樣滾球上,，難點則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設置的`,。

［說目標］

1,、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線,、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣,。

2、能手眼協(xié)調控制球向指定方向滾動,。

3,、有帶好球寶寶的責任感。

［說過程］

結合中班孩子的年齡特點,，整個活動都圍繞帶球寶寶去旅行的游戲情節(jié)展開,。根據(jù)活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后：

（一）首先做熱身運動,。

老師和孩子一起伴隨鈴兒響叮當?shù)囊魳纷龊唵蔚那虿?，這是熱身也是個準備活動（哼唱著簡單徒手示范）,。在舒展身體的時候,，注意重點活動腰,、手腕、膝蓋,、腿,、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關,，同時通過球操,，孩子們和球自然地成為好朋友,。

（二）基本部分：

1、在這個基礎上,，設置游戲情節(jié)并貫穿活動的始終,。一開始，用游戲的口吻今天,，咱們要帶著球寶寶去旅行啦吸引孩子,，孩子們的興趣一下子就調動起來了。

2,、然后，準備多種材料,，比如拱形小橋,、墊子,、爬坡,、大紙箱子，并巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線,，使孩子們在游戲中充分體驗花樣滾球的樂趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動,。

路線主要分為四條，路面材料,、設置的障礙物都不相同（結合路線圖講述）：左邊的第一條路線有一條小河,，孩子們把球滾到這里要及時接住球經過小橋到達目的地，不能讓球掉到水里,，這樣可以提醒孩子注意運球速度,，同時鍛煉孩子的控球能力；第二條路線中的墊子就是草地,，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受,；第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞）,。

這樣,，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線,，活動密度加大了,，避免了很多孩子等待的現(xiàn)象，尊重了孩子的個體差異,，更調動起了孩子們主動思考,、積極探索的興趣。當然,，隨著活動的深入,，可以加長路程或者增多障礙物,，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度,，使活動具有挑戰(zhàn)性,，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中,，老師的主要任務就是仔細觀察,、及時幫助，使每一個孩子在原來的基礎上都有進步,。

3、在活動過程中,，要及時關注孩子們的體力狀態(tài),，適當調節(jié)孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用打雷了,，要下雨了,，快送球寶寶回家吧這樣的情節(jié),，讓孩子得到休息,、恢復體力,，同時也練習了向指定方向滾的技能,，因為球寶寶的家在指定的方位,。然后太陽出來了，球寶寶繼續(xù)旅行,，孩子們可以繼續(xù)探索,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇十二

活動目標：

1,、利用現(xiàn)有資源開展戶外體育活動,，培養(yǎng)幼兒參與體育活動興趣。

2,、鍛煉幼兒的”鉆“的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側身鉆,。

活動準備 ：

粉筆 寬闊的場地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個 糖果若干 音樂 筐子 4 個 小蜜蜂卡片 40 張

重點難點 ：

訓練幼兒”鉆“的能力

活動過程 ：

一,、熱身運動

1、引入：電話響了,，老師接電話后對小朋友說：”小蜜蜂打來電話說找到了媽媽她很高興,，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍?！?/p>

2,、聽音樂熱身。老師：”趕快坐上我們的.大巴一起去小蜜蜂家吧,！“

二,、走迷宮

1、（事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師：”糟了,，我忘了問小蜜蜂她家的地址了,！咦，這里有個路標,，原來小蜜蜂家是朝這個方向走 , 但要想去小蜜蜂家必須先通過前面的迷宮,。“

2,、”我們快一點想辦法走出迷宮,，小蜜蜂等不到我們一定會很著急！“”哦,！我來看看怎么走這個迷宮,。“老師講清走迷宮規(guī)則：線條為走,，圓圈為跳,。帶領幼兒分兩組走出迷宮。

三,、闖關拯救小蜜蜂

1,、教師講清闖關規(guī)則

老師：”咦，這里還有一個路標,，路標上寫著：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡 …… “老師講如何通關,，重點講鉆的動作要領,。

2、請一名幼兒示范闖關方法

電話響了,，老師接電話后著急的說：”不好了！小蜜蜂家著火了,，你們在這里等等我,，我去救她們“老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時講過關要求,。

3,、幼兒分兩組闖關

老師問剛才闖關的小朋友：”小蜜蜂都被救完了嗎？“”還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們去救他們,，我們快去幫他們吧,！“”但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來,！“

幼兒分兩組闖關

四,、糖果慶祝 party

老師：”小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎,？“”我們一起來開個糖果 party 慶祝一下吧,！“”老師數(shù) 1 、2 ,、3 你們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了,！“請兩名老師幫忙牽繩子，根據(jù)幼兒高矮調整繩子高度,。

五,、隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果

老師：”大家都有糖果了,，小蜜蜂也被拯救了,，真高興，我們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧,！“教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實,，活動結束。

活動反思：

本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的”鉆“的能力為重點,，包括蜷身正面的鉆和側身鉆,。以”拯救小蜜蜂“的游戲情境為主線，將幼兒參與活動的興趣放在首要位置,?；顒又猩婕暗降挠脕礤憻捰變骸便@“的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子,、易拉罐,、輪胎,、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣,，提高幼兒”鉆"的能力,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇十三

中班體育活動教案

活動目標：

1、學習雙腳并攏朝一定方向跳,，發(fā)展腿部的力量,。

2、能遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識,。

活動準備：

蟋蟀頭飾，指定一地方為”家“,。

活動過程：

一,、準備活動。

1,、今天天氣真不錯,，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領幼兒進行隊形隊列練習,，由大圓走成小圓等,。

二、基本活動,。

1,、真舒服呀，以后媽媽要經常帶你們去鍛煉身體,。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學,、練一練跳躍吧,。

2、幼兒自由練習,。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法,。

3、強調雙腳并攏跳的規(guī)范動作,。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的,。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的,，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。

4,、講解動作要領：雙腳并攏,，腳稍弓,，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地,，然后向前連續(xù)跳,，注意腳落地時要輕。

5,、幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳,。

三、游戲：蟋蟀找家,。

1,、講解游戲規(guī)則,，開展游戲：你們真能干,，今天全都學會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的,、快快的?，F(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向,，當我發(fā)出口令說”出發(fā)“的時候,，你們就找準一個”家“，然后用剛才所學到的方法跳過去,，好嗎?

2,、反復游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作

四,、放松活動,。

蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒,，大家現(xiàn)在一定都累了吧,，來，都到媽媽這兒,，我們來抖抖大腿,，拍拍臂，放松一下,。

教學反思：

中班孩子的肢體發(fā)展,，高于小班，又低于大班,。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調能力,，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,，寓教于游戲之中,，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的,，又能快樂的游戲，所以我設計了本次活動,。

本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作,，在進行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位,，應該請幼兒多演示幾次,，教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會,，讓幼兒熟練掌握,。在朝不同方向跳和游戲”蟋蟀找家“的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作,，以防幼兒肌肉拉傷,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇十四

活動目標：

(1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。

(2)掌握彈球的正確方法,。

(3)發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力及初步的競爭能力

活動內容：

桌面球游戲

活動準備：

1、場地準備：

2,、材料準備：

寬敞的教室,、桌子。

各種不同質地的球,、不同大小的球,、小藥丸、相應的輔助材料等,。

活動過程：

一,、開始部分：

在音樂伴隨下做音樂律動《步伐和擺臂》，活動身體各部位肌肉及關節(jié),。

二,、集體活動：

1、出示材料,，激發(fā)幼兒興趣,，進行一物多玩。

師：小朋友,，看今天老師給你們準備了什么?(出示小魚吐泡泡的材料)

師：誰能給小朋友說一說,。

幼：是一個藍色的，長長的,，中間還有點低,，上面有一條小魚

師：那小朋友想一想，你能用什么材料進行游戲?

幼：我用彈球,、我用跳跳球,、我用小藥丸,、我用紙球等。

師：那請小朋友試一試,，看誰的方法最好,。

幼兒分散到各組親自嘗試，教師巡視觀察,，進行個別指導,。

2、教師與幼兒共同總結游戲玩法,。

師：剛才小朋友都嘗試了自己的玩法,，那個小朋友能演示一遍。(教師有針對性的選擇幼兒演示)

幼：我用彈球,，從下面用食指,、拇指用力彈就碰的了小魚。

幼：我用跳跳球,，從下面往上一揮,，但用力太大,，球就滾下去了,。

幼：我用小藥丸，從下面用拇指,、食指一捏,，但沒有碰到小魚。

師：好,，那小朋友說一說,，誰的方法最好?

幼：彈球彈的最好。

師：那我們一起向他學一學?

請小朋友教大家,，老師講解彈球的正確方法,。食指、拇指握住彈球,，拇指用力彈出,。

師：小朋友學會了彈球的正確方法后，可以想一想你還能用什么方法彈球,。下次活動時給小朋友演示,。

三、分散活動：

1,、幼兒自由選擇游戲材料,，自由選擇游戲伙伴進行游戲。

師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲,，跟誰玩,，想好了就可以去活動了,。注意要愛護游戲材料，注意安全,。

2,、開放所有游戲材料。幼兒自由活動,，教師巡視指導,。

重點指導：

a：幼兒的手眼協(xié)調一致，用力不能太大,。

b：引導幼兒利用輔助材料進行活動,。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力,。

c：提示幼兒遵守游戲規(guī)則,。

d：兩名或多名幼兒游戲時，可進行比賽,，培養(yǎng)初步的競爭意識,。

e：觀察幼兒是否有創(chuàng)新，能否相互協(xié)商,、合作游戲,。

四、結束活動：

1,、教師和幼兒共同小結,。

師：剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲，說一說你和誰玩的?你們是怎么玩的?(選擇有代表性的幼兒進行小結)

師：好,，那下次活動看看誰的方法和今天小朋友的方法不一樣,。輔助材料用的不同。

2,、在音樂伴隨下師生共同收拾桌面球材料,。

活動自評：

幼兒通過參與這些游戲，提高了小肌肉動作靈活性,，全身動作的協(xié)調性,，投準能力等。也感受到了不同質地球的特性,，特別是幼兒參與添加的輔助材料活動中,，提高了幼兒的想像力、創(chuàng)造力,。在桌面球活動中充分發(fā)揮幼兒主體性,，在幼兒進行一物多玩的同時，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力,。

中班體育活動教案:神奇的小口袋教案 中班智力游戲神奇的口袋教案篇十五

活動目的：

1,、訓練幼兒的身體協(xié)調性。

2,、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣,，提高他們處理多種指令的能力。

3,、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力,。

4、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。

活動準備：小馬運糧圖片。

活動步驟：

1,、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動,。

1）教師帶領小朋友做準備活動，注意著中活動膝關節(jié)和手腕,。

2）教師指導小朋友列隊站好,，彼此間要有一定的距離。

2,、游戲開始,。

1）出示小馬運糧的展示圖。

2）教師講解游戲規(guī)則：將幼兒分廠四組,，每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞,，跨過小河,，將糧食運到家里,，然后繞原路回，第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……

3）教師示范一編完整的動作,，小朋友注意仔細觀察教師的動作,。

4）教師一個動作一個動作地教小朋友，每個動作可以反復練習,，力求做到讓每個小朋友都做得標準

5）教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序,。

6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲,。

3,、游戲結束。

1）小朋友吸收今天所學的動作,。

2）教師幫助小朋友整理自己的儀表,。

活動建議：如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服,。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內容,，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質,，提高對環(huán)境的適應能力,。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，老師作為教育的支持者,，在創(chuàng)設了森林、山坡,、草地,、河流的情景，孩子們會覺得很有趣,，也能發(fā)展孩子的爬,、繞障礙物跑、跨跳的能力,，過程中,，提高動作的協(xié)調性、靈活性,。在小馬運糧的活動中,，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢,、不怕困難的意志品質和主動、樂觀,、合作的態(tài)度,。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人,。