總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)總結(jié)篇一

1,、未雨綢繆,，寫好教案

教學(xué)規(guī)律告訴咱們，教和學(xué)是相互依存,、對于立統(tǒng)一的,。初次接觸衛(wèi)星遠(yuǎn)程語文教學(xué)，更多的是好奇,，加之偷懶思惟作怪,，疏于教學(xué)的思考，久而久之,，便忘記了教師自己的功課,，缺掉了對于課堂教學(xué)的籌辦，沒了教案,。這樣的輔導(dǎo)常常是亡羊補(bǔ)牢,，沒有了教學(xué)的前瞻性，所以,，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，遠(yuǎn)端教師必須根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境寫好教案，預(yù)計(jì)到課堂教學(xué)的重點(diǎn),、課后作業(yè)的不容易解決的地方,，在輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)提高自己。

2,、有的放矢,，籌辦教具

語文學(xué)科差別于自然學(xué)科，它的教具多是冊本和錄音錄像,。在衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)中,，近端教師雖籌辦了大量材料和教具，但在教學(xué)中常常是一閃而過，要讓學(xué)生悟其思惟,，得其精髓,，也需要遠(yuǎn)端教師有的放矢，籌辦自己的教具,。教古典戲曲單位前,，我從網(wǎng)上下載中國戲曲的代表作品，使學(xué)生對于我國戲曲有了直觀的了解,。

1,、隨"機(jī)"應(yīng)變，不做課堂觀眾

遠(yuǎn)端教師在語文課堂輔導(dǎo)時(shí),，時(shí)常在不知不覺中，把自己變成電腦操作員或觀眾,。這樣才能避免這種環(huán)境呢,？我的作法是隨"機(jī)"應(yīng)變，根據(jù)近端教師教學(xué)的過程作矯捷處理,。如上《羅密歐與朱麗葉》時(shí),，近端教師布置討論：什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。這時(shí),，我就關(guān)了視頻文件,，社團(tuán)學(xué)生分組討論，然后每組派代表講話,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。上練習(xí)學(xué)時(shí)，我就利用近端教師的課件,，關(guān)掉視頻文件,，社團(tuán)學(xué)生完成練習(xí)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用,。

2,、矯捷機(jī)智，活躍課堂氛圍

毋庸置疑,，衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育的語文教學(xué)課都很精彩,，但是，長時(shí)間的存眷屏幕,，容易產(chǎn)生領(lǐng)會(huì)藝術(shù)品的美委頓,，減低學(xué)習(xí)效率，所以,，遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師還必須根據(jù)課堂的實(shí)際環(huán)境做一些矯捷的處理,，提高教學(xué)的開導(dǎo)性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時(shí)，近端教師社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀課文時(shí),，我及時(shí)關(guān)上視頻文件,，社團(tuán)學(xué)生分角色朗讀，在學(xué)生的參與中,，活躍了課堂氛圍,。

3、別出心裁,，豐富能力訓(xùn)練

有了遠(yuǎn)端教師的備課籌辦,，就能在課堂輔導(dǎo)中從容應(yīng)對于。一堂好課,，必然是師生雙方積極性高的課,。如何讓學(xué)生處于積極的狀態(tài)呢？這需要遠(yuǎn)端輔導(dǎo)教師發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。那么，遠(yuǎn)端教師精心籌辦的能力訓(xùn)練作業(yè)就大好的成為教學(xué)的補(bǔ)充,。如上〈〈滕王閣序〉〉時(shí),，當(dāng)近端教師竣事課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我就及時(shí)拿出我針對于自己學(xué)生環(huán)境而設(shè)計(jì)的作業(yè)：請將"落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長天一色"和"魚舟唱晚,，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒,，聲斷衡陽之浦"兩句話任意一句括寫成百字左右的短文,，注意語言要有文采。

1,、急"難"解惑,，做學(xué)生的伴侶

課后輔導(dǎo)是教學(xué)事情的必要環(huán)節(jié)之一，它對于貫徹因材施教思惟,、提高教學(xué)質(zhì)量,、補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足起著重要的作用。由于學(xué)生之間在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)前提,、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情緒等方面的差異,，對于教學(xué)內(nèi)容的要求與理解也就不同樣,。遠(yuǎn)端教師就需要在課后當(dāng)令出現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生解答疑難問題,，指導(dǎo)學(xué)生完成好課外作業(yè),；給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差或因故曠課的學(xué)生補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的堅(jiān)苦；給成就優(yōu)異的學(xué)生作個(gè)別指導(dǎo),，擴(kuò)大其知識(shí)的廣度和深度,，在學(xué)習(xí)方法上，給學(xué)生以指導(dǎo),。我在課后輔導(dǎo)中與學(xué)生成為伴侶,，周末時(shí)與他們游戲郊游，增進(jìn)了師生感情,。

2,、身板力行，為學(xué)生的導(dǎo)師

在做好課后輔導(dǎo)的同時(shí),，遠(yuǎn)端教師還必須做好對于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就的查抄與評定,，對于教師來說，可以了解自己的教學(xué)輔導(dǎo)效果,，總結(jié)教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)輔導(dǎo)事情，提高教學(xué)輔導(dǎo)質(zhì)量,。在高要求學(xué)生的同時(shí)，我也注意自我修煉,，常記教學(xué)筆記,，寫下水作文，為學(xué)生示范,。針對于那些愛好寫作的學(xué)生,，我介紹他們參加學(xué)校的長河文學(xué)社，造就了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和寫作技巧,。

總之,，要在中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)中做好遠(yuǎn)端輔導(dǎo)事情，必須充分利用現(xiàn)代化手段,，深切研究教材,，聯(lián)合自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境，深切到學(xué)生中去,，做學(xué)生的伴侶,，做學(xué)生的導(dǎo)師，讓中學(xué)衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育語文教學(xué)熠熠生輝,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)總結(jié)篇二

我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

遠(yuǎn)程教育是一種新興的教育學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樾畔⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展,。遠(yuǎn)程教育給人們學(xué)習(xí)知識(shí)以新工具和方式,，把寬松的娛樂休閑和緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍,，既能長知識(shí)和提高技藝,，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式,。遠(yuǎn)程教育屬于開放性教育的范疇,。以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不以教師,、學(xué)校和教學(xué)為中心,；采用多種教和學(xué)的方法、手段,；取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙,。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放,。

遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式,。突破時(shí)間,、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束,，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班,，上下學(xué)，還是白天晚上的限制,，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性,，因地制宜，結(jié)合自身特點(diǎn),，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí),。同時(shí)學(xué)習(xí)者不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí),，娛樂學(xué)習(xí),。這是因?yàn)閕nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受,。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上,。

各學(xué)員之間沒有地理上的前后排分隔，不會(huì)產(chǎn)生差異感,，平等授課,，平等學(xué)習(xí),，更不會(huì)有因?yàn)楦鲗W(xué)員間因?yàn)槟挲g上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學(xué)員之間的親和力,，有力于形成一種積極向上,，輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，便于不同年齡段,，不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上共同進(jìn)步,。另外，教學(xué)手段不拘一格,，結(jié)合聽覺,，視覺特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn),，通過多媒體,，電視，互聯(lián)網(wǎng)等工具,，把枯燥無味的知識(shí)傳授變成趣味橫生互動(dòng)過程,！學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,，可視電話如同面對面的交流一樣,，使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺。遠(yuǎn)程教育改變以往的教育方式和觀念,。在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中,，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn),。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,，成了音像教材中的一個(gè)組合因素,；學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者,。遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享,，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇,。

身在基層教育站線的我們,，能夠接觸遠(yuǎn)程教育，步入信息課堂,，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,，內(nèi)心深感欣慰。本次培訓(xùn),，我深深認(rèn)識(shí)到,，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻使我受益匪淺。我相信,，在今后的教學(xué)工作中,，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓,。深知作為一名老師應(yīng)該對自己的學(xué)生言傳身教,，在要求學(xué)生方面的同時(shí)，教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己,、提高自己,、完善自己是很重要的，這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求,。所以我們沒有理由不抓住借鑒,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！我將在以后不斷學(xué)習(xí),、不斷完善自己,，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中去，爭取把自己的工作做的更好,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)總結(jié)篇三

為把國家下發(fā)的遠(yuǎn)程教育設(shè)備用得更好,，充分發(fā)揮其效益，大力促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,，我校結(jié)合本校實(shí)際,，實(shí)施遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)。具體如下：

遠(yuǎn)程教育主要通過中國教育寬帶傳輸網(wǎng),，快速接收大量的優(yōu)質(zhì)教育資源,，使廣大教師能夠及時(shí)地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)可以成為對農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行不間斷培訓(xùn)的一個(gè)教師培訓(xùn)點(diǎn)。為此,，我校有計(jì)劃地對全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育理論知識(shí)培訓(xùn),，讓教師們進(jìn)一步了解遠(yuǎn)程教育的相關(guān)內(nèi)容，明白只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)日益發(fā)展的教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和編制來專門從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)劃與實(shí)施，并做到任務(wù)分工明確,，做一些扎扎實(shí)實(shí)的工作,，為師生服務(wù)。

學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長郝玉龍為組長,，負(fù)責(zé)對學(xué)校遠(yuǎn)程教育作整體統(tǒng)籌安排；書記郝九斤為副組長,，主要抓好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和管理工作,、課程改革實(shí)驗(yàn)工作；學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備管理員,，負(fù)責(zé)對遠(yuǎn)程教育具體應(yīng)用工作,。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，信息量大,，資源范圍廣,，可利用價(jià)值高。我們?nèi)绾伟堰@些資源更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中來,，這是一個(gè)實(shí)際的問題,，為此，我校從以下幾方面去做：

（一）抓好教師培訓(xùn)工作

在運(yùn)用好中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源,，首先要求教師必須熟練地掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,。有計(jì)劃地對學(xué)校教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)工作，包括：計(jì)算機(jī)操作技能的培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育資源的利用與研究,、熟悉遠(yuǎn)程教育資源各版塊內(nèi)容等，讓每位教師充分認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)教資源的重要性,。

（二）遠(yuǎn)程教育資源的課堂應(yīng)用率

為使遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我校對遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行刻錄，復(fù)制,，下載等,。利用光盤進(jìn)行上課并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)談感受,，使遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)校實(shí)際教育現(xiàn)狀達(dá)到了互融的地步,。

1、組長帶領(lǐng)學(xué)校相關(guān)人員把教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育資料整理分類,，進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存,、整理，按要求整理好后投入了使用,。

2,、儀器,、設(shè)備保管完好、干凈,，嚴(yán)格執(zhí)行儀器,、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器,、設(shè)備,、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法,，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求,，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修。

3,、按時(shí)完成了遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作,，將遠(yuǎn)程教育資源課程有機(jī)的結(jié)合起來。

5,、定期對電腦室進(jìn)行安全檢查,，電源、門窗,、計(jì)算機(jī)等設(shè)備隨時(shí)檢查,。

6、建立了健全的檔案,，認(rèn)真填寫各種了記錄,。

7、組織培訓(xùn)全校教師使用計(jì)算機(jī),，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際上課所用的課件,，做到讓每一位教師都學(xué)會(huì)使用電腦，很好的利用了遠(yuǎn)程教育資源,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)總結(jié)篇四

我校遠(yuǎn)程教育工作,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的能力合作下,，緊緊圍繞學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作安排，以“創(chuàng)新,、開拓,、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念,，結(jié)合我校的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開展工作,。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，努力提高質(zhì)量和應(yīng)用水平,。在常規(guī)管理方面,，突出細(xì),、實(shí)、嚴(yán),、勤的特色,，認(rèn)真填寫教育資源登記冊、教學(xué)應(yīng)用登記冊,，確保最大限度地使用好優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)程教育資源,，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真落實(shí)我我?！哆h(yuǎn)程教育應(yīng)用工作制度》，積極探索我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用模式,，提高應(yīng)用水平,。依托遠(yuǎn)教設(shè)施和資源積極抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合的校本培訓(xùn)，和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn),，努力提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,，不斷提升教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)水平。以“提升教師水平,，增長學(xué)生見識(shí),，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為目標(biāo),，通過觀摩,、賽講、交流等途徑和形式不斷提高應(yīng)用研究水平,。

1,、為了更好使信息資源應(yīng)用于教學(xué)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們新建了一間多媒體教室,，大大提高了信息資源在教學(xué)中的應(yīng)用水平，加強(qiáng)內(nèi)部設(shè)施的管理,。

2,、以校園網(wǎng)頁和發(fā)簡報(bào)的形式展示學(xué)校開展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)情況，讓更多的學(xué)校了解我校的教育動(dòng)態(tài),。

3,、進(jìn)一步擴(kuò)展、完善電子備課資源中心,。不斷充實(shí)新內(nèi)容,，使新資源能及時(shí)的'用到一線教學(xué)中,。

4,、強(qiáng)化電教設(shè)備的使用登記制度,。我們認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程室、多媒體室的使用登記制度,，建立了詳細(xì)的使用登記表冊,，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了,。對多媒體教室的管理加強(qiáng)了正確使用設(shè)備的監(jiān)控和衛(wèi)生監(jiān)管,，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課,，課后登記,，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，配合學(xué)校做好對教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用情況的檢查,、考核，做到有理有據(jù),，不弄虛作假,。

5、為了更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享,，我為學(xué)校設(shè)置了共享文件夾,，在共享文件夾里建設(shè)各種資料文件夾，全校教師在學(xué)校的任何一臺(tái)電腦上都能打開這個(gè)共享文件夾,，并且能在這個(gè)共享文件夾里公,，要交的電子資料直接放在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里，收資料的教師或領(lǐng)導(dǎo)直接在共享文件夾里的相關(guān)資料文件夾里找就行了,。這樣教師辦公減少帶u盤,，同時(shí)減少電腦病毒的傳播，更好的實(shí)現(xiàn)了資源共享,。

6,、管理好遠(yuǎn)程教育資源，使之更好的為教育教學(xué)服務(wù),。為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù),，我們始終堅(jiān)持切實(shí)做好遠(yuǎn)程資源的接收、管理工作,。日常工作中及時(shí)下載資源并整理,，同時(shí)將資源下載及整理情況公布在校園網(wǎng)上，使全體教師盡早的了解資源,，使用資源,。并積極配合教師修改、制作課件，做到有問必答,，有求必應(yīng),，互相幫助。同時(shí)將優(yōu)質(zhì)及時(shí)存檔和公布,，為教師使用提供更好的服務(wù),。

7、嚴(yán)抓培訓(xùn),，促進(jìn)應(yīng)用,。進(jìn)一步加強(qiáng)管理，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,，提高應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)要求,，使管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化,、科學(xué)化,，做到計(jì)劃、人員,、課時(shí),、資源四落實(shí)。加大培訓(xùn)力度,，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中時(shí)間開展了信息技術(shù)培訓(xùn),，由信息技術(shù)骨干教師負(fù)責(zé)，針對教師平時(shí)應(yīng)用中出現(xiàn)的問題,，從技術(shù)和理論上進(jìn)行指導(dǎo),，有效地促進(jìn)了教師應(yīng)用水平的提高。在平時(shí)的工作中我們充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn),，把碰到的新問題的解決方法發(fā)布在內(nèi)網(wǎng)上或共享,，使教師能及時(shí)了解和應(yīng)用。在每個(gè)辦公室培養(yǎng)一名技術(shù)骨干教師,，負(fù)責(zé)設(shè)備維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo),。

8、本學(xué)期教師利用遠(yuǎn)程室和多媒體教室授課107節(jié),，縱觀近幾個(gè)學(xué)期來看,，本學(xué)期的應(yīng)用是最頻繁的，出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形,，這是教師信息技術(shù)水平提高的結(jié)果,，也是新建一個(gè)多媒體教室配備的設(shè)備便于操作、適合教學(xué)應(yīng)用的結(jié)果,。近兩年來全校教師積極參與網(wǎng)絡(luò)班主任,、教育技術(shù)培訓(xùn),，對教師學(xué)習(xí)掌握教育技術(shù)有一定的推動(dòng)作用，由此可知,，任何工作只要認(rèn)真去做,，總會(huì)有收獲，只不過有的能立竿見影,，在短期內(nèi)看到成績，而有的則要磨合一定的周期之后才會(huì)產(chǎn)生效益,，才會(huì)出成績,，才顯現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的重要，才感覺到平時(shí)培訓(xùn)是多么的重要罷了,。對于12個(gè)教學(xué)班的學(xué)校,，兩個(gè)多媒體教室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校將逐年有計(jì)劃的推進(jìn)建設(shè),，加快建設(shè)班班通,。

1、參加了一次遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)培訓(xùn),。

2,、給全校教師作了三次信息技術(shù)培訓(xùn)。

3,、在正安教育信息網(wǎng)—網(wǎng)群和謝壩鄉(xiāng)中心小學(xué)校園網(wǎng)上分別發(fā)送了108期份（其中：本校104期,、馬蘭完小1期、謝壩鄉(xiāng)中心幼兒園3期）簡報(bào),。

4,、審閱并發(fā)布全鄉(xiāng)小學(xué)教師上傳的所有資料（其中部分還進(jìn)行了格式的設(shè)置修改）。

5,、下載并存檔130g資源,。

6、為學(xué)校和教師設(shè)置了無線路由器,，開通了無線網(wǎng)絡(luò),，為全校教師辦公提供了方便。

7,、解決了教師在電腦操作中遇到的困難,，只是沒能完全滿足教師需求。

8,、維護(hù)了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行,、為教師辦公提供了網(wǎng)絡(luò)保障。

9,、完善了兩簿一志的填寫,。

1、對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)沒能達(dá)到教師辦公的需求；

2,、自身的業(yè)務(wù)能力有限,，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)；

3,、對學(xué)校的電腦維護(hù)未能即時(shí),，給教師辦公帶來了不便；

4,、自身的學(xué)習(xí)不夠,，導(dǎo)致自己信息技術(shù)方面的技能差，不能滿足教師的需求,。

1,、加強(qiáng)自身信息技術(shù)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、多對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，盡量滿足教師辦公需求,。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)總結(jié)篇五

利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn),，是一種融自學(xué)、函授,、電視廣播,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的學(xué)習(xí)形式。我們作為湖北教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心,，自xx年下半年正式啟動(dòng)以來,，已有280多名本、?？茖W(xué)員通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的考試,、考核，學(xué)成畢業(yè),。xx年暑假,，我們在原有中文、數(shù)學(xué),、英語,、計(jì)算機(jī)等學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)上，增開了物理,、化學(xué),、生物三個(gè)本科專業(yè)，七個(gè)專業(yè)共有在籍學(xué)員176人,、跟讀生12人,，實(shí)際在讀學(xué)員188人,。工作中，我們按照湖北教育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的有關(guān)要求,，不斷完善教學(xué)設(shè)施,，積極充實(shí)管理隊(duì)伍，注重教學(xué)過程的嚴(yán)格管理,，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化,，確保遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量,，取得了較好的效果,。

自從我們接受校外學(xué)習(xí)中心的任務(wù)以來，學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進(jìn)行環(huán)境和資源建設(shè),。尤其是今年5月,，省政府批準(zhǔn)在潛江藝術(shù)師范學(xué)?；A(chǔ)上組建江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院后,，我們更加專注于遠(yuǎn)程教育,。根據(jù)上級指示和學(xué)院實(shí)際，原承擔(dān)遠(yuǎn)程教育管理任務(wù)的潛江藝師培訓(xùn)部過渡為江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院成教處,，并從過去從事教師繼續(xù)教育,、教育干部培訓(xùn)、學(xué)歷教育和協(xié)助管理教師隊(duì)伍等多重工作,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖侣殬I(yè)技術(shù)短期培訓(xùn)和學(xué)歷教育兩項(xiàng)工作,，利用遠(yuǎn)程教育形式配合湖北教育學(xué)院辦好本科學(xué)歷教育成為成教處的主要工作任務(wù)。

為此,，學(xué)院成立了以分管副院長李飛同志為組長的“遠(yuǎn)程教育工作小組”,，并明確規(guī)定了職責(zé)和要求。學(xué)院投資60萬元健全了網(wǎng)絡(luò)管理中心,，與市電信公司建立了長期,、高速、大容量的網(wǎng)絡(luò)連接,。學(xué)院新購置了100臺(tái)計(jì)算機(jī)成套設(shè)備,，組建了2個(gè)高規(guī)格的計(jì)算機(jī)教室。學(xué)院規(guī)定,，學(xué)院現(xiàn)有的4個(gè)計(jì)算機(jī)教室和1個(gè)多媒體教室在雙休日,、節(jié)假日由成教處獨(dú)立使用。由于專業(yè)增多,，成教處還在原有的2間普通教室里安裝了大屏幕放映設(shè)備,，并接通校園網(wǎng)絡(luò)。這樣,，即使是全部專業(yè)同時(shí)集中聽課,，也能學(xué)科相對獨(dú)立,，學(xué)員互不干擾。同時(shí),，我們還進(jìn)一步改善了成教處全體工作人員的辦公環(huán)境,，每人配置了聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，添置了音像刻錄機(jī),、激光打印機(jī),，為組織、管理,、備課,、輔導(dǎo)提供了優(yōu)良的條件。

為了有效地組織學(xué)員按照各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃聽課學(xué)習(xí),，我們采取多種方法和形式開展教學(xué)活動(dòng),。

（一）在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行面授。一方面,，根據(jù)湖北教育學(xué)院遠(yuǎn)程教育的上網(wǎng)課程情況,，我們選擇了部分重點(diǎn)學(xué)科課程進(jìn)行集中聽課面授；另一方面,，我們安排那些在家里無法利用計(jì)算機(jī)聽課的學(xué)員來學(xué)院集中聽課,。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障,，我們將各專業(yè)課程全部下載,，并刻錄成光盤，將課后練習(xí)題,、復(fù)習(xí)題下載打印,，建立了教學(xué)資料庫。時(shí)間,、人員,、課件、練習(xí)四集中,，極大地提高了單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,。

（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速,、比較發(fā)達(dá)的今天,，我們鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)員遵照教學(xué)計(jì)劃，直接上網(wǎng)學(xué)習(xí),。為保證自主學(xué)習(xí)的實(shí)際效果,，我們舉辦了上網(wǎng)學(xué)習(xí)操作技術(shù)培訓(xùn)，派人上門為學(xué)員安裝設(shè)備,、軟件,，開設(shè)24小時(shí)咨詢電話,。這樣，學(xué)員既節(jié)省了學(xué)習(xí)費(fèi)用,，又不影響工作,，還能自由地反復(fù)學(xué)習(xí)和探討。

（三）分學(xué)習(xí)小組集中學(xué)習(xí),。對沒有計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)條件而學(xué)員又較為集中的地區(qū),，我們將刻錄的光盤免費(fèi)供給學(xué)員，讓他們以學(xué)習(xí)小組為單位集體聽課,。我們要求組長詳細(xì)做好考勤記錄,，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。我們還與學(xué)員所在學(xué)校取得聯(lián)系,，請他們在計(jì)算機(jī)設(shè)備,、學(xué)習(xí)場所等方面給予支持，并派人下鄉(xiāng)巡視和指導(dǎo),。

（四）隨時(shí)接待學(xué)員來院學(xué)習(xí),。對于因特殊情況缺課、落課,，或者有學(xué)習(xí)困惑的學(xué)員,，我們熱忱歡迎他們來學(xué)院補(bǔ)課和交流,。對個(gè)別學(xué)員,，就安排在教師辦公室聽課學(xué)習(xí)；人數(shù)較多時(shí),，則開放網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室,。這種形式，很適宜解決學(xué)習(xí)進(jìn)度不一致,、學(xué)習(xí)科目繁多,、學(xué)員個(gè)體差異等問題，也是我們各班班主任平時(shí)獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)管理的主要手段之一,。

這一屆的學(xué)員,，雖然都經(jīng)過了全國統(tǒng)一的成人高考，整體水平較前一屆有較大提高,，但對于開放式的教學(xué)方式來說,，如果管理跟不上，則可能使學(xué)習(xí)流于形式,，教學(xué)質(zhì)量難以保證,。為此，我們把對學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理視為工作的重中之重,，人人落實(shí),，環(huán)環(huán)落實(shí),。

（一）健全制度。

為了規(guī)范管理,，我們針對新的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn),，進(jìn)一步修訂和完善了《輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《班主任跟班指導(dǎo)制度》,、《學(xué)員自學(xué)與面授管理制度》,、《學(xué)員結(jié)業(yè)考試管理制度》等一系列規(guī)章，并在開學(xué)典禮上由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宣講,，將這些規(guī)章印發(fā)到每一位教師和學(xué)員手中,。每次集中聽課，班主任都要再次強(qiáng)調(diào),。我們還建立了學(xué)員學(xué)習(xí)“三冊”：面授考勤冊,、作業(yè)評定冊、學(xué)科成績冊,，實(shí)行平時(shí)學(xué)習(xí)情況與學(xué)分,、考試（考核）成績掛鉤。

（二）狠抓落實(shí),。

嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤記載,。每次面授，都安排有領(lǐng)導(dǎo)值班檢查,，班主任和輔導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé),，對學(xué)員的出勤情況嚴(yán)格清點(diǎn)登記。分組集中聽課,，則由學(xué)習(xí)小組長詳細(xì)登記,，報(bào)班主任載入總冊。

嚴(yán)格作業(yè)檢查評定,。輔導(dǎo)教師在認(rèn)真隨堂聽課的基礎(chǔ)上,，提出作業(yè)要求，將作業(yè)題打印下發(fā)到學(xué)員手中,。各科考前集中輔導(dǎo)時(shí)上交作業(yè),，輔導(dǎo)教師及時(shí)評定，寫好評語,，做好記載,。對于個(gè)別學(xué)科不便進(jìn)行作業(yè)評定的，則通過抽查聽課筆記來作評定,。

認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。根據(jù)各專業(yè)課程情況，我們聘請學(xué)院優(yōu)秀教師擔(dān)任學(xué)科輔導(dǎo)教師,，并發(fā)揚(yáng)跟班聽課,、輔導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng),。聽課過程中隨時(shí)與學(xué)員進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況,。結(jié)業(yè)考試前,，再有針對性地集中進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)輔導(dǎo)講座,。輔導(dǎo)資料印發(fā)到學(xué)員手中,，人手一份。對于學(xué)習(xí)小組平時(shí)遇到的問題,，則采取預(yù)約方式,，由成教處派輔導(dǎo)教師下鄉(xiāng)巡回解答。

我們的工作雖然取得了一些成績,，但離主辦院校的要求還有較大的距離,，特別是在對學(xué)員分散學(xué)習(xí)的考勤管理、集中學(xué)習(xí)時(shí)的師生互動(dòng)等方面還有待深入研究和加強(qiáng),。我們決心一如既往地強(qiáng)化管理,，不斷改善條件、改進(jìn)方法,，密切配合主辦院校,，使遠(yuǎn)程教育模式下的學(xué)歷教育質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。