總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)反思幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)篇一

六一兒童節(jié)活動(dòng)的策劃與準(zhǔn)備,，是比較考驗(yàn)教師的一個(gè)綜合能力,，有時(shí)候活動(dòng)難免考慮得不周全，這就需要我們及時(shí)地去反思,、總結(jié)問(wèn)題所在,。下面本站小編給大家準(zhǔn)備了六一兒童節(jié)

活動(dòng)總結(jié)

“六一”是孩子們盼望已久的節(jié)日,，把快樂,、歡笑、溫馨,、童趣帶給每一個(gè)孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)開心難忘,、原汁原味的節(jié)日,，我們決定把決策權(quán)多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究,，設(shè)計(jì)出一套屬于自己的真正快樂的六一節(jié)

活動(dòng)方案

“說(shuō)說(shuō)我們的節(jié)日,、你想怎樣過(guò)六一”極大的發(fā)揮了幼兒的自主性,，讓幼兒體驗(yàn)自己選擇過(guò)節(jié)方式的自由；,、節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室,；大家來(lái)過(guò)節(jié),、健康寶寶,、大家來(lái)歌唱、六一大聚會(huì)等系列活動(dòng)讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享,、表現(xiàn)的快樂,，將對(duì)節(jié)日愉悅情感的體驗(yàn)推向了高潮。

六一”周已經(jīng)過(guò)去了,，但孩子們?cè)谝恢芾锟鞓返膶W(xué)習(xí),，快樂的生活，快樂的笑聲仍時(shí)常浮現(xiàn)在眼前快樂是人世間最美好,、最積極的情感,，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)快樂、感受快樂,、體驗(yàn)快樂,、分享快樂是我們的愿望和責(zé)任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式”，教師作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，更作為快樂的制造者,，引領(lǐng)孩子快樂的學(xué)習(xí),、快樂的生活，讓孩子們?cè)诳鞓分虚L(zhǎng)大,，擁有一個(gè)快樂的難忘的童年,。

學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老,，不斷學(xué)習(xí)是做為一名老教師在此時(shí)最深刻的感受,。

迎著6月明媚的陽(yáng)光，我園全體師生懷著愉快的心情,，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié),。

一,、親子表演其樂融融

在表演親子呼拉圈過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,，充滿了整個(gè)班級(jí),。

二、親子做操展示風(fēng)采

今年的六一活動(dòng)都是圍繞著“親子互動(dòng)”為主題編排的,，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谑彝庾鐾绞植贂r(shí)沒有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹π叨房s,，無(wú)論老少個(gè)個(gè)都是充滿了激情，

口號(hào)

活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品，活動(dòng)雖然結(jié)束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,，整個(gè)幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了,。

不足：在聯(lián)系家長(zhǎng)志愿者幫助錄像時(shí)，琬琪的爸爸因?yàn)槭琴I的新攝像機(jī),，而不太會(huì)使用所以把錄像錄成一段一段的,，可是在結(jié)束后家長(zhǎng)馬上聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。

一,、辦六一大型活動(dòng),，要早準(zhǔn)備，早定向,。這一點(diǎn)我園在今年的六一籌備活動(dòng)上做的不是特別好,。今年我們五月份才決定出活動(dòng)的形式，其實(shí)這時(shí)間是比較匆忙的,，沒有更多的時(shí)間來(lái)排練和挑選節(jié)目,。以后的六一活動(dòng)，我們?cè)谒脑鲁趿恢黝}基本上定下來(lái),，方便老師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目,。這是從幼兒園一方來(lái)說(shuō)。而在老師一方,，也應(yīng)下手早。各個(gè)班,，從四月的第一周就開始排練,，每天大約練半個(gè)小時(shí)左右，一點(diǎn)也不影響正常上課,，接近六一,，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”,。不僅在排練上起步早,，在準(zhǔn)備鞋子,，道具上，各個(gè)班最好在五一左右就完成,，那樣到六一之前,，老師就不會(huì)感到緊張了。這里我建議老師們,，無(wú)論以后我們遇到什么活動(dòng),，都要盡早準(zhǔn)備。

二,、全員要對(duì)六一活動(dòng)了然于胸,。這一點(diǎn)我要先從老師說(shuō)起。老師作為節(jié)目的排練者,，無(wú)論對(duì)音樂,，還是對(duì)動(dòng)作，隊(duì)形,，服裝,，甚至將來(lái)要用那種發(fā)式，都要非常熟悉,，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒,。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點(diǎn)，要不你看看大家練節(jié)目時(shí)成竹在胸的樣子!

三,、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新,。先說(shuō)節(jié)目。改變道具,，扯條幅,，放飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來(lái),。我感覺到,，團(tuán)體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動(dòng)作簡(jiǎn)單,，隊(duì)形變化豐富,，氣勢(shì)磅礴，很容易出效果,。再一個(gè)就是道具設(shè)計(jì)上也要大膽,，老師們不要怕麻煩，收個(gè)錢,，只要合理,，家長(zhǎng)也理解;自己做，加加班,，也能出來(lái),，找別的老師幫忙,，大家也會(huì)出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩,。

然后說(shuō)組織上,。搞活動(dòng)就像一盤菜，節(jié)目就是材料,，然后就看組織上怎么炒了,，也就是策劃。

四,、團(tuán)結(jié)合作,，充分發(fā)揮群體力量。這里我主要說(shuō)我們老師吧,。(因?yàn)槲覀冸m然看到組織層配合得很好,，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。配道具時(shí),，大家互相出主意,，避免班與班之間的重復(fù)。以一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng),，也敵不過(guò)群體的力量,。這是我在這次六一活動(dòng)中深深感觸到的。獨(dú)木難成林,，這種群體力量的發(fā)揮,，并不僅僅是在一次活動(dòng)中，其實(shí),，在日常工作中,，大家的團(tuán)結(jié)合作也是非常值得稱道的。

五,、要把愛普及給每個(gè)孩子,，讓孩子在六一中成長(zhǎng)。我們?yōu)槭裁磁e辦了節(jié)目表演和親子活動(dòng)兩種不同類型的節(jié)目呢?其實(shí)是為了讓每一個(gè)孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì),。這次活動(dòng),，可以說(shuō)我們沒有落掉一個(gè)孩子，而且親子活動(dòng)的開展,，還拉近了親子間的親密關(guān)系,，這給了家長(zhǎng)多大的欣慰啊。有人說(shuō),，一次六一活動(dòng)往往會(huì)改變一個(gè)孩子,，這個(gè)改變,，源于自信,。把愛普及到每一個(gè)孩子,，讓孩子在六一中成長(zhǎng)! 六一活動(dòng)場(chǎng)地的布置仍然是一個(gè)大家比較關(guān)注的問(wèn)題，場(chǎng)地如果不夠大氣,，那么整個(gè)活動(dòng)的演出效果是不能完全展現(xiàn)出來(lái)的,。我們幼兒園派出專人來(lái)負(fù)責(zé)場(chǎng)地的布置這是一個(gè)比較好的方面。雖然經(jīng)費(fèi)出了不少,，老師和領(lǐng)導(dǎo)也辛苦了,，但是最后呈現(xiàn)的效果大家也有目共睹。 六一是一個(gè)幼兒園綜合素質(zhì)的展示,，也是我們向家長(zhǎng)介紹自己,，宣傳自己的大好時(shí)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌,，老師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌,，幼兒園的辦院宗旨，教育理念,。從開始籌劃到演出結(jié)束,，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成,。而六一的精神,，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新,，合作,，和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

六一活動(dòng)已然結(jié)束,，六一的感動(dòng)依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲,，和孩子們一起回憶排練,，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福,。讓我們帶著希望,，憧憬xx年六一，會(huì)隨著我們幼兒園的發(fā)展,，更上一個(gè)臺(tái)階!

六月是小朋友的節(jié)日,，在這歡快的日子里，我們西小區(qū)幼兒園舉行了“慶六一,，文藝演出”,。

早上八點(diǎn)左右，我們的老師將盛裝打扮的小朋友帶到了活動(dòng)場(chǎng)地,。這時(shí),，家長(zhǎng)已經(jīng)在等著我們了,，我們站好隊(duì)形，開始舉行升國(guó)旗的儀式,，小朋友立正站好,，像一個(gè)個(gè)小解放軍。儀式完后,，園領(lǐng)導(dǎo)及市領(lǐng)導(dǎo)講話,，祝賀我們的六一演出圓滿成功。接著我們的主題演出正式開始,，跟著音樂我們做起了律動(dòng),，小朋友做得可認(rèn)真了，惹得人群里響起一陣陣掌聲,。我們老師也為小朋友助興,，跳起了我們的舞蹈《舞動(dòng)的青春》小朋友們高興地歡呼雀躍.接著，大一班小朋友帶來(lái)了了他們的舞蹈《老師親 媽媽親》來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛,。小小班的《印巴熱舞》把演出推向了高潮,，惹得大家捧腹大笑。中班的舞蹈也不遜色,，一陣陣歌聲,，一陣陣歡笑，師幼互動(dòng),，家園互動(dòng),，今天的小朋友是那么的高興，是那么的漂亮,。最后我們班帶來(lái)了我們的壓軸舞蹈《我給地球洗個(gè)澡》,，在笑聲中結(jié)束了我們的演出。

演出的順利結(jié)束讓我們很興奮,，兩個(gè)多月的忙忙碌碌終于畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，這時(shí)，我們感受到的不是累,，而是無(wú)比的喜悅與自豪,，正因?yàn)橛晌覀兊母冻霾艙Q來(lái)這么多人的歡笑，我們感到很值!看到小朋友那純凈的笑,，我們?yōu)橹畡?dòng)容,，六一，讓我們一起度過(guò)度過(guò)!

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幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)反思幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)篇二

一,、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：

1、圍繞幼兒語(yǔ)言發(fā)展、幼兒動(dòng)手能力,、合作與交往能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì),，有幼兒故事劇表演、小能人比賽,、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽,、結(jié)對(duì)子游園,。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、全園幼兒都有較多展示自我,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì),，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽、巧手兒比賽,、結(jié)對(duì)子游園等活動(dòng),，全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

3,、能早出方案,，提示大家將一些活動(dòng)、能力的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行,，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

4、鍛煉了班級(jí)老師之間的協(xié)作能力,。

5,、從幼兒參加小能人比賽來(lái)看，幼兒對(duì)物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng),，各班幼兒基本上能按物品原來(lái)的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理,。

6,、幼兒游園以結(jié)對(duì)子的形式進(jìn)行是可行的,，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，我們發(fā)現(xiàn),，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園,，部分家長(zhǎng)也很支持,、配合這項(xiàng)活動(dòng)的開展。

7,、較好地利用了電視新聞的宣傳,，本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。

8、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對(duì)小朋友的慰問(wèn),，向鄭副縣長(zhǎng),、教育局曾局長(zhǎng)、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的活動(dòng)區(qū)給予了很好的評(píng)價(jià),。

二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期,、順利地開展,，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來(lái)說(shuō),，不足的表現(xiàn)有：

(1)對(duì)各班級(jí)活動(dòng)的全程準(zhǔn)備工作沒有實(shí)施較為及時(shí),、有效的指導(dǎo)、檢查和督促的管理,。如：對(duì)節(jié)目的排練進(jìn)度沒有掌握;對(duì)演出的服裝沒有核實(shí)其舞臺(tái)效果;對(duì)各班的預(yù)賽情況沒有掌握,，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機(jī)會(huì)。

(2)一些后勤工作沒有做細(xì),，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行,。如：音響沒有做細(xì)致的檢查，以至活動(dòng)時(shí)話筒不能正常使用;沒能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調(diào)整及時(shí)告知食堂;對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的布置沒有周全的考慮,，如家長(zhǎng)靠近舞臺(tái)會(huì)影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng),，需要改進(jìn)。

2,、從班級(jí)的管理來(lái)看,，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級(jí)對(duì)幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃沒有進(jìn)行分解，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計(jì)劃來(lái)制定班級(jí)的詳細(xì)可行的計(jì)劃,。

(2)準(zhǔn)備工作存在不足,。如：在結(jié)對(duì)子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒有意識(shí)在平時(shí)著手培養(yǎng),，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富,，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名,。

(3)對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的能力有欠缺,，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計(jì)上：不求美、不求是否符合情節(jié),、怕麻煩;演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來(lái)，且長(zhǎng)短不一,、顏色不一,、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看。這些都影響了整個(gè)節(jié)目的演出效果,。

(4)在故事劇表演中,，演員的表情、體態(tài)語(yǔ)言普遍欠佳,，應(yīng)注意在今后的唱歌,、表演、故事講述,、詩(shī)歌朗誦中加以培養(yǎng),。

幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)反思幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)篇三

繽紛的六月，七彩的童年,，孩子們迎來(lái)了自己期盼已久的節(jié)日——“六·一”國(guó)際兒童節(jié)！為慶賀這美好的節(jié)日,，5月30日上午,，我園舉辦了一場(chǎng)大型的慶“六一”文藝匯演。首先恭祝我們的活動(dòng)舉辦的圓滿成功,。

我們每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),，他們期盼著這天已經(jīng)很久很久了，在沒有演出之前,，幾乎每天都會(huì)有孩子問(wèn)：“老師,，我們什么時(shí)候表演啊?！笨吹某鏊麄兒芷惹械南胫?。沒上臺(tái)之前我們是忙碌的，當(dāng)看到孩子在臺(tái)上精彩的演奏,，我知道,，此刻的我們都是很自豪的。是辛苦帶來(lái)的自豪,，是家長(zhǎng)支持帶來(lái)的'自豪感 ,。我們?cè)谶@自豪感中反思，總結(jié),。而我們的孩子也很積極的,、認(rèn)真投入排練中，每一次的排練,，小家伙們大都是大汗淋漓,，沒有一個(gè)因?yàn)榕啪毿量喽型就顺龅模吹贸?，?duì)此次的演出,，孩子也是很高度重視的，因?yàn)樗麄兌枷氚炎约鹤铋W亮的一面展示給爸爸媽媽看。

期盼已久的這一天,，終于來(lái)臨了,。早上，我們的孩子個(gè)個(gè)都在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回來(lái)幼兒園化妝,，甚至有幾個(gè)比我們來(lái)的還要早,，可見，孩子個(gè)個(gè)都興致極高,。接下來(lái),，我們進(jìn)行給孩子化妝，在這過(guò)程中我們家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動(dòng)地參與到我們化妝中來(lái),，他們互相幫助,，分工合作，哪個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)打粉底,，哪個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)腮紅,哪個(gè)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)梳頭發(fā)等等,！所以我們的化妝程序進(jìn)行的比較快，謝謝你們的配合?。,。?/p>

雖然我們大部分的孩子比較有個(gè)性,，排練難度較大,，但是在各位老師的精心策劃和編排下，每個(gè)節(jié)目都各具一色,，孩子們的精彩表演得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

快樂的時(shí)光總是短暫的，精彩的表演在大家的掌聲中個(gè)落下了帷幕,，我不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，很多方面我們?nèi)孕枰粩嗟母倪M(jìn)不斷的努力：孩子的舞臺(tái)表情在平時(shí)應(yīng)訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)于方向感也需加強(qiáng)訓(xùn)練,，舞蹈動(dòng)作也需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人,，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng),，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,，盡量拉大行間距,，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺,。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年,，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”,、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”,、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”,、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō),，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)反思幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)篇四

1. 活動(dòng)規(guī)則

活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)有問(wèn)題,，原來(lái)是幼兒5人一組,，每人2瓶，第一組裝瓶時(shí),，其他人等候,。第一組完成后去跟音樂舞動(dòng)，后5人開始勺….如此循環(huán),，使環(huán)節(jié)復(fù)雜,，教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié)。第一次彩排活動(dòng)時(shí),，場(chǎng)面混亂,。

調(diào)整：將規(guī)則改為16人一組,，每人一瓶，同時(shí)進(jìn)行,。音樂全園一百三十人左右,，按7個(gè)班平均分，至少每班18人,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)在16-20人范圍，比較能盡快滿足幼兒參與活動(dòng),，減少等待,。

2. 活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)場(chǎng)地原先只放了2張桌子，每桌四人,，孩子站著操作,。導(dǎo)致孩子不夠定心，到處竄擠,，后來(lái)孩子沒意識(shí)在旁等候,，擾亂正常操作程序。

調(diào)整：四張桌子,，每桌放四張椅子,，使16人座位能控制人數(shù)。旁邊設(shè)置了候坐席,，給其余孩子排隊(duì)等待的意識(shí),。規(guī)范了操作，使秩序得已良好遵守,。

3. 投放裝瓶材料

原本是單一的紅豆綠豆,，裝瓶發(fā)出的聲音也比較單一?；顒?dòng)材料投放不豐富,。

調(diào)整：投放材料增設(shè)了云豆、珠子,、大赤豆,。可以讓孩子感覺不同的材料裝瓶,，發(fā)出的不同聲響,。

4. 投放裝瓶工具

裝瓶工具投放單一，只投放勺子,，減少了操作樂趣,，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力，不便于孩子自主選擇,。

調(diào)整：增設(shè)了鑷子,、筷子,、長(zhǎng)勺、奶粉勺,、小湯勺等工具,。讓孩子按自己能力，自主選擇裝瓶工具,。提高了玩樂趣味,。

幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)反思幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)篇五

1. 活動(dòng)規(guī)則

活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)有問(wèn)題，原來(lái)是幼兒5人一組,，每人2瓶,，第一組裝瓶時(shí)，其他人等候,。第一組完成后去跟音樂舞動(dòng),，后5人開始勺….如此循環(huán)，使環(huán)節(jié)復(fù)雜,，教師不易控制裝瓶環(huán)節(jié),。第一次彩排活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)面混亂,。

調(diào)整：將規(guī)則改為16人一組,，每人一瓶，同時(shí)進(jìn)行,。音樂全園一百三十人左右,，按7個(gè)班平均分，至少每班18人,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)在16-20人范圍,，比較能盡快滿足幼兒參與活動(dòng),，減少等待。

2. 活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)場(chǎng)地原先只放了2張桌子,，每桌四人,，孩子站著操作。導(dǎo)致孩子不夠定心,，到處竄擠,，后來(lái)孩子沒意識(shí)在旁等候，擾亂正常操作程序,。

調(diào)整：四張桌子,，每桌放四張椅子，使16人座位能控制人數(shù),。旁邊設(shè)置了候坐席,，給其余孩子排隊(duì)等待的意識(shí),。規(guī)范了操作，使秩序得已良好遵守,。

3. 投放裝瓶材料

原本是單一的紅豆綠豆,，裝瓶發(fā)出的聲音也比較單一?；顒?dòng)材料投放不豐富,。

調(diào)整：投放材料增設(shè)了云豆、珠子,、大赤豆,。可以讓孩子感覺不同的材料裝瓶,，發(fā)出的不同聲響,。

4. 投放裝瓶工具

裝瓶工具投放單一，只投放勺子,，減少了操作樂趣,，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力，不便于孩子自主選擇,。

調(diào)整：增設(shè)了鑷子,、筷子、長(zhǎng)勺,、奶粉勺,、小湯勺等工具。讓孩子按自己能力,，自主選擇裝瓶工具,。提高了玩樂趣味。

六月,，陽(yáng)光燦爛,，鮮花盛開；六月,，歌聲連遍,，笑聲震天。歡樂的六一兒童節(jié)來(lái)到了,，我園組織了“家園同樂,，歡慶六一”的歌舞活動(dòng)。在此活動(dòng)中,，我小班組共表演了四個(gè)節(jié)目,。一是音樂游戲《找小貓》，二是《祝酒歌》,，三是童話劇《小兔乖乖》,，四是新疆舞《快樂的小鈴鼓》,。其中小一班的孩子身穿新疆服，頭戴漂亮的新疆帽,，手里拿著鈴鼓,，隨著歡快的曲子，跳起了快樂的鈴鼓舞,。因其道具新穎,，服裝鮮艷，歌曲優(yōu)美活潑,，幼兒動(dòng)作整齊,，又富有表情，獲得了一等獎(jiǎng),。小二班表演的童話劇《小兔乖乖》,，劇情生動(dòng)有趣，扮演大灰狼的幼兒動(dòng)作形象逼真,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，深受孩子們的喜歡，獲得了二等獎(jiǎng),?！蹲＞聘琛肥菋寢寧е⒆佑妹缯Z(yǔ)邊唱歌邊為客人敬酒，歌曲長(zhǎng),，但孩子都能用苗語(yǔ)清清楚楚地唱完,。因而獲得了三等獎(jiǎng)。

1.要選歌曲生動(dòng)活潑,，節(jié)奏明快,，速度適中，有歌詞便與幼兒記憶的歌曲,。

2.舞蹈的動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)單明了,，且富有童趣。

3.道具要新穎,，服裝要鮮艷且有舞臺(tái)效果,，還要適合表演的舞蹈,。這樣才能取得好的效果,。

一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：

1,、圍繞幼兒語(yǔ)言發(fā)展,、幼兒動(dòng)手能力、合作與交往能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì),，有幼兒故事劇表演,、小能人比賽,、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽,、結(jié)對(duì)子游園,。這些活動(dòng)基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、全園幼兒都有較多展示自我,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會(huì),，如：幼兒故事劇表演,、小能人比賽、巧手兒比賽,、結(jié)對(duì)子游園等活動(dòng),，全體幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

3,、能早出方案,，提示大家將一些活動(dòng)、能力的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)行,，也有助于我園的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

4、鍛煉了班級(jí)老師之間的協(xié)作能力,。

5,、從幼兒參加小能人比賽來(lái)看，幼兒對(duì)物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養(yǎng),，各班幼兒基本上能按物品原來(lái)的擺放位置較迅速的進(jìn)行整理,。

6、幼兒游園以結(jié)對(duì)子的形式進(jìn)行是可行的,，有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),，我們發(fā)現(xiàn)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園,，部分家長(zhǎng)也很支持,、配合這項(xiàng)活動(dòng)的開展。

7,、較好地利用了電視新聞的宣傳,，本次活動(dòng)我園進(jìn)行了兩次電視宣傳。

8,、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對(duì)小朋友的慰問(wèn),，向鄭副縣長(zhǎng)、教育局曾局長(zhǎng)、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的活動(dòng)區(qū)給予了很好的評(píng)價(jià),。

二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期,、順利地開展,，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來(lái)說(shuō),，不足的表現(xiàn)有：

(1)對(duì)各班級(jí)活動(dòng)的全程準(zhǔn)備工作沒有實(shí)施較為及時(shí),、有效的指導(dǎo)、檢查和督促的管理,。如：對(duì)節(jié)目的排練進(jìn)度沒有掌握;對(duì)演出的服裝沒有核實(shí)其舞臺(tái)效果;對(duì)各班的預(yù)賽情況沒有掌握,，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機(jī)會(huì)。

(2)一些后勤工作沒有做細(xì),，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)行,。如：音響沒有做細(xì)致的檢查，以至活動(dòng)時(shí)話筒不能正常使用;沒能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調(diào)整及時(shí)告知食堂;對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的布置沒有周全的考慮,，如家長(zhǎng)靠近舞臺(tái)會(huì)影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng),，需要改進(jìn)。

2,、從班級(jí)的管理來(lái)看,，不足之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級(jí)對(duì)幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃沒有進(jìn)行分解，即沒有根據(jù)幼兒園的方向性的計(jì)劃來(lái)制定班級(jí)的詳細(xì)可行的計(jì)劃,。

(2)準(zhǔn)備工作存在不足,。如：在結(jié)對(duì)子游園所需的交往能力的培養(yǎng)方面，大多數(shù)的教師沒有意識(shí)在平時(shí)著手培養(yǎng),，也沒有將其與我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);“巧手兒”比賽所準(zhǔn)備的材料欠豐富,，限制了幼兒的想象和創(chuàng)造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名,。

(3)對(duì)舞臺(tái)設(shè)計(jì)的能力有欠缺,，且主要表現(xiàn)在服裝的設(shè)計(jì)上：不求美、不求是否符合情節(jié),、怕麻煩;演出前或演出中,，幼兒穿在里面的褲子露出來(lái)，且長(zhǎng)短不一,、顏色不一,、顏色不協(xié)調(diào)，顯得不好看,。這些都影響了整個(gè)節(jié)目的演出效果,。

(4)在故事劇表演中,，演員的表情,、體態(tài)語(yǔ)言普遍欠佳,，應(yīng)注意在今后的唱歌、表演,、故事講述,、詩(shī)歌朗誦中加以培養(yǎng)。

共

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幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)反思幼兒園六一活動(dòng)總結(jié)篇六

慶“六一”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容積極向上,，既豐富了孩子們的節(jié)日生活,，又起到了家園共育的作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊,。我們收獲了成長(zhǎng),，也收獲了孩子們的努力與歡笑。排練節(jié)目的每時(shí)每刻,，我們班老師們和孩子們都是滿滿的幸福,，當(dāng)然也充滿著艱辛和挫折。正是應(yīng)了那句老話：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,。

1.豐富的文藝節(jié)目,。

根據(jù)六一方案，我們班里的老師確定了本班的節(jié)目名單,。詩(shī)歌朗誦(三首),、舞蹈(《小雞出殼》)、歌表演(《好孩子》《我是一只小小手》《袋鼠媽 媽》),、童話劇《丑小鴨》,。三位老師分工合作，有條不紊,，各個(gè)擊破,。節(jié)目精彩紛呈，體現(xiàn)出小一班幼兒在本學(xué)期的成長(zhǎng),，挖掘出孩子們非凡地表現(xiàn)力,。

2.形式多樣的區(qū)域游戲。

在本次六一兒童節(jié),，幼兒園嘗試了以班為單位進(jìn)行大型地區(qū)域游戲,，我們班承擔(dān)了音樂游戲《我的朋友在哪里》。我們利用午休時(shí)間一起設(shè)計(jì)并繪制了精美的海報(bào),，老師們這個(gè)過(guò)程中碰撞出藝術(shù)的火花,，這是我們友誼的結(jié)晶。活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)們同幼兒在快樂地音樂游戲中,，增進(jìn)親子感情交流,，并且通過(guò)交換不同的舞伴提高了幼兒們的交往能力與表現(xiàn)力，好多幼兒比家長(zhǎng)還要主動(dòng),，表現(xiàn)出小主人翁的精神,。

3.教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

為了迎接六一的到來(lái),，我們精心地布置了教師的環(huán)境,。將幼兒這一學(xué)期的作品進(jìn)行展示，并利用空閑時(shí)間,，與孩子親手制作拉花懸掛在教室里,。不僅讓家長(zhǎng)了解到孩子在園豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)烘托了節(jié)日的氣氛,。

1.在排練節(jié)目中,，我們只關(guān)注了孩子的表演，對(duì)于上場(chǎng),、下場(chǎng)以及站隊(duì)的順序沒有進(jìn)行練習(xí),，導(dǎo)致在演出時(shí)，教師過(guò)多地干預(yù)孩子的隊(duì)形,，節(jié)目與節(jié)目之間的銜接有些混亂,。

2.在游園活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)疑惑音樂游戲的場(chǎng)地,，原因是游園卡地址的誤導(dǎo)(二樓西側(cè)寫成了二樓東側(cè)),。音樂游戲海報(bào)張貼完好，但是很少有家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀,，家長(zhǎng)們不明白游戲規(guī)則就進(jìn)入活動(dòng)室,，場(chǎng)面有些混亂，同時(shí)也加重了教師的工作量,。

3.如果排練能夠愉悅幼兒的身心,，而不是一味地追求完美結(jié)果，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，效果會(huì)更好些,。

1.節(jié)目表現(xiàn)形式可以再大膽些，調(diào)動(dòng)孩子們的自我創(chuàng)作興趣,。

2.在排練過(guò)程中要周到地考慮,，不能只想著一個(gè)節(jié)目的完整，孩子注重整場(chǎng)演出的銜接,，充分考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié),。

3.在排練節(jié)目之前,，自己首先要做到心中有目標(biāo)，演出所需要的東西都要提早準(zhǔn)備,，無(wú)論對(duì)音樂,，還是對(duì)動(dòng)作，隊(duì)形,，服裝,，都要非常熟悉,，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒,。