計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學年度工作計劃和總結(jié)篇一

在20xx年下半年的縣教科研工作會議上,，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學校工作千頭萬緒，抓教學質(zhì)量是主線,?！闭Z重心長的一句話可以成為一所學校的辦學指導(dǎo)思想。自古以來,，質(zhì)量就是根本,、質(zhì)量就是生命線，質(zhì)量就是一所學校榮辱存亡的決定因素,。

那么,，質(zhì)量從何而來呢？在社會,、家庭,、生源、師資,、硬件等條件不變的情況下,，教師是否實施科學規(guī)范的教學行為就成了影響教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。正因為如此,，市教育局教研室才提出了zz市義務(wù)教育學校教學四項規(guī)范達標基本要求,，并且從20xx年以來，連續(xù)五年不遺余力地開展針對學校和教師個人的“四項”規(guī)范達標評估驗收活動,。很榮幸,，在全體教師的努力下，我校已于09年順利通過驗收,。但是,，在驗收通過后,，我們稍有松懈現(xiàn)象,。因此,，我們有必要重申備課,、上課,、作業(yè)批改,、質(zhì)量監(jiān)測四項教學常規(guī)的重要性,，并且在實際工作中勤檢查,、嚴要求,、不打折,。同時，各教研組要組織成員認真學習《浙江省小學各學科教學建議》,，予以落實,。

今年5月份，在zz市“有效教學工程”推進會上,，林衛(wèi)平局長發(fā)表重要講話,，指出,，有效教學就是要化更少的時間取得更大效益，也就是負擔輕,，效益高,。推進有效教學工程，一要優(yōu)化教學環(huán)境,。創(chuàng)設(shè)和諧,、公平、開放的教學環(huán)境,，促進教學的有效性,。二要加強課程建設(shè)。開足開好國家規(guī)定的課程,，有計劃,、有步驟地推進實施地方課程、學校課程,，促進學?！疤厣椖?特色課程-學校特色-特色學校”的發(fā)展,。三要構(gòu)建高效課堂,。深化“學法、教法,、考法”研究,，優(yōu)化備課、上課,、作業(yè)和檢測等教學環(huán)節(jié),，以學定教，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學,、自主學習,、合作學習和探究式學習。鼓勵引導(dǎo)同類學校形成學科教研共同體,。四要完善質(zhì)量監(jiān)控,。實施“教育部中小學生學業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目”zz推廣計劃，健全小學學業(yè)質(zhì)量抽測調(diào)研制度,。林衛(wèi)平強調(diào),，有效教學是綜合性、系統(tǒng)性的工程,，是局長、校長們的重要工作,，要作為大事來抓,，以教學工作為中心,，共同把zz教育工作做好。

因此,，大力開展有效教學研究,，切實落實減負提質(zhì)政策，向40分鐘要質(zhì)量,，是一項非常重要的工作,。

經(jīng)過近兩年的努力，特別是20xx學年后半期的努力,，使我校的教研組建設(shè)有了一個質(zhì)的提升,。20xx年，我們要進一步加強教研組建設(shè),，基本上有這么幾個思路：

1.保證教研組活動經(jīng)費,；

2.教研組成員要在組長的帶領(lǐng)下，思考,、討論,、探索、形成特色的教研活動形式與活動項目,，堅持問題-主題-專題-課題的教研路子,，走出一番新天地；

3.20xx年,，教研組的臺賬整理將根據(jù)校本培訓(xùn)評估細則的要求進行,，屆時將更嚴格、更規(guī)范,、更完善,，教研組長一定要重視臺賬收集整理，養(yǎng)成教研活動材料及時總結(jié)歸檔的良好習慣,。

1.繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)工作,，做好師徒結(jié)對工作；

2.繼續(xù)實行學習匯報制度,，進一步研究培訓(xùn)學習一體化機制,；

3.繼續(xù)實行雙周周一教師業(yè)務(wù)學習會制度，每周二,、三,、四下午教研組集中學習制度；

4.進一步有計劃有目的的選派骨干教師參加省市級,、國家級等高級別高規(guī)格的學習培訓(xùn)活動,，以及90學時集中培訓(xùn)；

5.進一步加強與兄弟學校的聯(lián)系與交流切磋活動；

6.進一步聘請縣市級名優(yōu)教師到我校傳經(jīng)送寶,；

7.繼續(xù)開展假期讀書活動,、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流活動，德育,、教育科研,、心理健康、教學技能等專題培訓(xùn)活動,，保量保質(zhì)完成校本培訓(xùn)規(guī)定任務(wù),；

8.進一步加強教育教學研究，爭取1-2個課題縣級以上立項,；爭取有20篇以上的論文在縣級以上獲獎或發(fā)表,；爭取再評2名學區(qū)以上“三壇”教師。

小學年度工作計劃和總結(jié)篇二

以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能,，深入開展教學科研活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。全面提高教育質(zhì)量和效率,，促進我校教師隊伍教科研能力的不斷發(fā)展和全面提升,，共同推動學校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展。

（一）加強理論學習,，提高教師隊伍的研修意識,。

1、更新觀念,，強化教科研意識,。

本學期我們將找準基點，采用多點輻射的方法,，使廣大教師逐步形成“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存，以科研促改革,，以改革求發(fā)展,。”的教科研整體格局和氛圍,。

2,、加強理論學習，提高研修水平,。

發(fā)揮教科室在理論學習上的推動作用,，不定期地向教師推薦有教育教學和考試研究等方面的書籍,、論文和信息，結(jié)合學校教學工作的具體情況,，積極開展學科教研活動,，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識。

（二）增強研修活動的實效性,，切實提高課堂教學水平。

1,、邀請上級有關(guān)專家為教師作相關(guān)講座,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、堅持從教師的不同需求出發(fā),，采用多種學習形式，提高學習的針對性,、

研究的實效性,。本學期將積極開展各種“教學沙龍”活動，骨干教師的幫帶活動,，促進青年教師迅速成長,，進行學術(shù)交流活動提供舞臺，以“教師論壇”,、“論文發(fā)布會”等形式不定期進行學術(shù)交流活動,。

3、圍繞課程改革的新理念和教學方式變革,，積極參加各級教育教學征文活動,。

4、加強校際間的研修交流活動,，取長補短,，共同提高。

5,、積極開展各種聽課交流活動,。包括學校行政領(lǐng)導(dǎo)和教學領(lǐng)導(dǎo)小組成員的隨機聽課，教師間的相互聽課,。聽課后必須要評課,。

6、積極開展各種上課交流活動,。包括骨干教師上示范課,、新教師上合格課、青年教師上研究課,，通過上課為教師的專業(yè)成長搭建平臺,。

（三）加強教科研課題研究的指導(dǎo)和管理,，促進全校教科研工作全面開展。

本學期,，教科室將按照上級有關(guān)文件精神,，對學校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理,，定期組織教科研的專題活動,。課題研究組分工到人，計劃,、總結(jié),、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔,，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性,，提高課題研究的針對性、實效性,，不斷提高學校教育教學內(nèi)涵,。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范,，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學質(zhì)量做出努力,。

（四）進一步完善教科研獎勵制度,。

根據(jù)學校制定的《綿陽市青義小學教學成果獎勵措施》，獎勤罰懶,，調(diào)動廣大教師教研的積極性,，對于在教科研工作中取得顯著成績的教師給予獎勵，并形成制度進一步鼓勵教師在研究工作中出成果,。

（五）充分應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源,。

推進現(xiàn)代教育化建設(shè)進程，繼續(xù)學習信息技術(shù),，加強學校學科與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合,，不斷提升教科研人員的信息素養(yǎng)。充分發(fā)揮各功能室的輔助作用,，加強各功能室的使用與管理,。

九月份：

1、制定研修工作計劃,。

2,、召開教研組長、年級組長會,，布置本期工作,。

3,、發(fā)放教師業(yè)務(wù)學習筆記本，聽課本,。

4,、參加上級教學案例、隨筆,、優(yōu)秀課件征集,。

十月份：

1、聘請專家來校進行教科研講座,。

2,、課堂教學檢查。

3,、對現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合情況進行檢查。

4,、對教研組活動的開展情況進行檢查,。

十一月份：

1、青年教師課堂展示活動,。

2,、半期課堂教學小結(jié)。

3,、畢業(yè)班教師會,、學生會。

4,、課題研究及課堂教學研究交流座談會,。

十二月份：

1、教學案例,、隨筆,、優(yōu)秀課件征集。

2,、各學科復(fù)習研討活動,。

3、教學“六認真”檢查,。

4,、各教研組、年級組工作總結(jié),。

5,、整理、匯編教師優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀教案,，組織教師經(jīng)驗交流會,。

一月份;

1、總結(jié)本學期工作,，初步確定下學期工作計劃,。

2、收集資料,，上交資料室,。

小學年度工作計劃和總結(jié)篇三

根據(jù)國家及上級教育主管部門的要求，認真落實上級教育主管部門安排工作,，堅持以學校素質(zhì)教育為核心,，以創(chuàng)新學校藝術(shù)教育的組織形式和活動機制為突破口，將創(chuàng)新精神和實踐能力,、審美能力的培養(yǎng)貫穿于藝術(shù)教育全過程,。深化課程改革，面向全體學生,，夯實藝術(shù)教學常規(guī),，豐富學生藝術(shù)生活，推進校園文化建設(shè),，增強學生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力,，努力使我校的藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展,，實施生態(tài)的藝術(shù)教學,，營造藝術(shù)的、和諧的校園藝術(shù)文化,。

1,、加強學校環(huán)境的文化建設(shè)、豐富校園文化生活,，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì),，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能,，提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力。

2,、面向全體學生,，根據(jù)學校實際開展經(jīng)常性的豐富多彩的藝術(shù)活動，引導(dǎo)學生自愿選擇,，自主參與,，推進校園文化建設(shè)和校級藝術(shù)團隊建設(shè)。

3,、深化藝術(shù)類課程的教學改革,，如：音樂,，美術(shù)，改變以傳授知識為重點的教學模式,，以教材為載體,，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學習的全過程,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，發(fā)揮學生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量,。

1.認真執(zhí)行國家教學計劃和音樂,、美術(shù)教學大綱，來齊開足課程,。

2.抓好學校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學,，積極探索音樂、美術(shù)課中所能采用的新式教學模式,，讓學生在寓教于樂的課堂氛圍中學習,。

3.營造藝術(shù)氛圍，濃厚校園文化,。藝術(shù)具有潛移默化的作用，學校藝術(shù)教育的另一種途徑是營造藝術(shù)氛圍,，濃厚校園文化,。我們將繼續(xù)藝術(shù)走廊等傳統(tǒng)做法，盡力為學生打造一個良好的藝術(shù)氛圍,。

4.成立學校藝術(shù)體操隊,、舞蹈隊、書法等藝術(shù)團隊,。

5.加強訓(xùn)練的力度,，提高培訓(xùn)覆蓋面和效率。

6.鼓勵學生參與各類美術(shù),、書法,、藝術(shù)等的比賽。

1.學習新課程標準,，藝術(shù)課程個性化,。

學習新課程標準，制訂個性化課程計劃,，根據(jù)每位藝術(shù)教師各自的專業(yè)特長,，結(jié)合國家學科課程內(nèi)容，使音樂,、美術(shù)課程均有多種藝術(shù)特色,，主要通過“提倡多元化教育”,、“加強過程性評價”、“創(chuàng)設(shè)開放的評價活動”,、“組織系列藝術(shù)活動”等措施,，完善藝術(shù)個性化課程教學體系，真正將教學改革落到實處,，并完成本學期藝術(shù)個性化教學的文本資料,。充分利用學校的各種板報、手抄報,、黑板報,，發(fā)揮學生的藝術(shù)想象力，用自己的雙手來美化校園,。

2.完善常規(guī)管理,，強化過程管理。

堅持“活動有計劃,，有過程,、有總結(jié)”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下,，制定切實可行的教學計劃,，由學學校領(lǐng)導(dǎo)、教育處,、德育處教研組長等部門組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時查閱,，反饋信息，使其更具可行性,，在此基礎(chǔ)上,，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點,、不定期地抽查,，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課,，夯實藝術(shù)教師的教學基本功,，領(lǐng)導(dǎo)組將隨時了解藝術(shù)教師的教學動態(tài)，及時分析,、綜合教學現(xiàn)狀,，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得,，不斷探索,、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣,，既有利于教學的督促機制,，又提高了藝術(shù)教學的質(zhì)量。

3.加強軟件建設(shè),，提高藝術(shù)師資素質(zhì),。

加強軟件建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍,，是全面提高學校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證,。我們要造就一支較符合新時期素質(zhì)教育要求的，具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)教師隊伍,。本學年,，藝術(shù)教師們加強應(yīng)自身的業(yè)務(wù)學習，積極參加學習,，主動地更新知識結(jié)構(gòu),，不斷改進教學方法,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng),。為了鼓勵藝術(shù)教師進行教學時間的研究,，學校也將努力創(chuàng)造一切機會,，組織教師參加各類培訓(xùn)、觀摩活動,，采他人之長,，補己之短,，不斷提高他們的理論水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學藝術(shù)。

4.校外教育創(chuàng)新開拓,，尋求新亮點和發(fā)展點。

校外教育創(chuàng)新開拓,，我們要求教師在藝術(shù)教學中充分重視學生的個別差異,，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎(chǔ)上,，充分開發(fā)他們的潛能。把藝術(shù)課外活動作為學生實施藝術(shù)教育的重要途徑,，課外活動是學校藝術(shù)教育中課堂教學的進一步延伸,，是提高學校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學校將積極組織學生參加發(fā)展開放型,、參與型、社會化的藝術(shù)活動,，面向社會、搭建舞臺,，開展藝術(shù)活動、參加各級各類藝術(shù)或競技類比賽,，爭取優(yōu)異成績，進一步擴大社會影響力,。

5.學校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入藝術(shù)教育課堂,。

學校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入藝術(shù)教育課堂,。抽時間,，不定時的檢查藝術(shù)小組的活動情況，掌握第一手材料,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo)解決,。強化對特色小組的過程管理,，輔導(dǎo)教師要于學期初制定出輔導(dǎo)計劃，使各項活動有條不紊的進行力求各小組出人才,，出作品,，并在適當時候進行展示,。

1.增加聽課和外出學習的機會，做到跨學科聽課,，把握外出培訓(xùn)的機會，真正提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

2.“弘揚民族文化，挖掘?qū)W生潛質(zhì)”是我校藝術(shù)教育的一條主線,。

3.學校為豐富學生課余生活，開展系列藝術(shù)教育活動,，鼓勵并要求學生在中小學階段掌握多種技能：①能寫一手好字,；②認識并能演奏一種樂器,；③能歌或善舞（戲劇、歌唱,、舞蹈）；④能掌握一種繪畫技藝（國畫,、油畫,、水粉畫,、素描等）,；⑤能自創(chuàng)或自制一件科技,、工藝作品,；⑥能自創(chuàng)或自制一件科技,、工藝作品；⑦繼續(xù)辦好六一“放飛希望”綜合藝術(shù)節(jié),，要求每個學生至少參加一項藝術(shù)活動,；⑧繼續(xù)搞好中學“紀念12.9歌詠比賽”活動，要求每個學生必須參與,。

小學年度工作計劃和總結(jié)篇四

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和大朗鎮(zhèn)第十二次黨x會報告對教育的發(fā)展要求為指引,，以“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的辦學目標為追求，遵循“繼承,、優(yōu)化,、創(chuàng)新,、發(fā)展”的原則,，堅持深化“好習慣成就美麗人生”辦學思路和“合格+特長”辦學特色,，用素質(zhì)教育理念來組織教師的教育行為和管理行為，堅持內(nèi)涵發(fā)展,，逐步實施“四名工程”，以安全穩(wěn)定為前提,、規(guī)范為基礎(chǔ),、管理為手段、改革為動力,，深化教育教學改革,，促使學校的整體辦學水平和質(zhì)量向前邁進,。

基礎(chǔ)教育：鞏固學校發(fā)展成果,，努力提高轄區(qū)內(nèi)戶籍人口入學率,，在校學生人數(shù)控制在850左右，保證畢業(yè)升學率為100%,，輟學率為零,。努力經(jīng)營好家長群體，加強宣傳力度,，辦好家長學校,，辦學業(yè)績得到廣大家長認可，家長滿意度進一步提高,。

學校管理：統(tǒng)一思想形成共識,，達成學校教師共同體的事業(yè)觀和價值觀，營造一種“求真求實,，和諧合作,，改革創(chuàng)新，追求優(yōu)質(zhì)”的學校精神,，創(chuàng)建和諧,、幸福三星家園；進一步完善《三星小學績效津貼分配方案》《三星小學質(zhì)量考評實施方案》等現(xiàn)代學校管理制度,，規(guī)范管理行為,，提高管理效益。

隊伍建設(shè)：逐步探索“四名工程”實施之道,，進一步完善《三星小學教師聘任考核實施方案》《三星小學崗位競聘實施方案》等,，加大校本培訓(xùn)力度，抓好干部,、教師兩支隊伍建設(shè),，激發(fā)工作熱情，凝聚團隊精神,，著力打造一個優(yōu)秀教師群體,。

德育管理：以“習慣教育”為德育重點工程，采取“分層設(shè)標,，分步推進”策略,，以生活育德、活動育德,、課堂育德為主渠道,，以“三禮”教育、生命教育,、環(huán)保教育,、感恩教育為主線,，堅持 “1234”（一看、二講,、三實踐,、四反思）德育工作方式，以豐富的`校內(nèi)外體驗活動為載體,，促使學生的人文素養(yǎng)進一步提高。

教學管理：進一步張揚“合格+特長”辦學特色,，以藝體教育為突破口,，深化“節(jié)會”和“五會”活動文化，進一步夯實學生基本技能,，發(fā)展學生個性特長,，使聲樂、書法,、射箭等優(yōu)勢項目更具影響力,；以課堂為主陣地，夯實“先學后教,，點訓(xùn)結(jié)合”的自主互助式課堂文化,，促使學校教育教學質(zhì)量不斷提高，學生學習和創(chuàng)新能力不斷增強,。

文化建設(shè)：以德育文化,、活動文化、課堂文化為重點,，加強校園人文精神建設(shè),，以“節(jié)會”、“五會”,、體驗教育等為校園文化主題,，構(gòu)建藝術(shù)廊、讀書廊,、體育廊,、科技廊等校園宣傳板塊，營造和諧,、積極,、個性化的校園學習氛圍。

科研改革：以市立項課題《小學生發(fā)展性學業(yè)成績的構(gòu)建與實施》的研究實踐為主載體,，積極進行課堂教學及評價制度改革和探究,，全程、全面跟蹤學生的發(fā)展過程,，實施以評促教,、以評促學,，市、鎮(zhèn)立項課題要取得階段性成果,。

后勤保障：完善落實食堂,、午休、校產(chǎn),、校車等管理制度,，進一步提升教師、學生,、家長對后勤工作的滿意度,；增加四個學生休息室，使全校學生都有床位午休,；加強安全教育,，保證全年全校無重大安全事故發(fā)生；落實校安工程的建設(shè)工作,，加裝視頻監(jiān)控,，保證師生和學校財產(chǎn)安全。

1,、一個中心：

20xx年我們學校的中心工作,，就是要著力打造個性化的特色學校。一是建設(shè)一支具有個性特點的教師隊伍,；二是培養(yǎng)一批有知識有智慧的學有特長的個性化學生群體,。

2、兩個提高：

一是人文素養(yǎng)的提高,。人的內(nèi)在品質(zhì),，體現(xiàn)于人的精神和人文素養(yǎng)兩個方面。三星小學雖然是一個農(nóng)村小學,，但地處珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，即使目前算不上城市，也算得上城市中的現(xiàn)代農(nóng)村,，正逐步向城市化發(fā)展,，同樣需要城市人的品質(zhì)和素養(yǎng)。因此,，改變?nèi)侨说木衩婷?，培養(yǎng)有內(nèi)涵的三星人，仍然是我們不懈的追求,。二是確保教育教學質(zhì)量全面提高,。學生思想品德合格率要達100%，小學生畢業(yè)合格率要達96%以上，參加鎮(zhèn)各項競賽檢測,，80%的項目進入鎮(zhèn)區(qū)的中等或以上水平,。

3、三個確保

確保招生工作的順利完成,，在校學生人數(shù)要保證控制在850人以上,，輟學率為零。

確保各部門各項管理制度公平,、公正,、合理、順利實施,。

確保本學期平安,、穩(wěn)定、健康可持續(xù)發(fā)展,。

4,、四個加強：

加強師德建設(shè)和教師業(yè)務(wù)建設(shè),，進一步完善教師績效考核方案,，制定先進級組、先進科組評價制度,，凝心聚力,，激發(fā)工作熱情，積極構(gòu)建學習型教師群體,。

加強少先隊工作,，以少先隊建設(shè)和活動為主載體，強化班主任隊伍建設(shè)和學生心理健康教育,，注重德育常規(guī)管理的規(guī)范,、精細、創(chuàng)新,、有效,。

加強教學常規(guī)管理，注重教學質(zhì)量的全程管理,。

加強科研工作,，完善課題管理制度，加大微型課題的實踐研究,。

1,、堅持規(guī)范管理，凝聚團隊精神

（1）配齊學校行政班子,，加大干部培訓(xùn),，重視理論學習，增強服務(wù)意識，清除管理盲點,，規(guī)范管理行為,，完善管理細節(jié)，提高管理效能,，努力在“精”字上提要求,，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章,。

（2）加強學校規(guī)范管理,，堅持層級管理，繼續(xù)實施年級組“小學校制”自主管理模式,，走科學化,、規(guī)范化、精細化管理之路,；制定落實先進級組,、科組評比制度，加強指導(dǎo)和督促,，促進科級組之間的良性競爭,，使學校各項工作目標在過程中一步步落實到位。

（3）發(fā)揚管理中的民主,，及時反饋和調(diào)整階段目標和策略,，使學校各項工作走上科學化、內(nèi)涵化,、規(guī)范化發(fā)展,。

（4）落實逐層負責制、崗位責任制,，增強教師的責任和質(zhì)量意識,。進一步完善修訂學校《教師獎勵性績效工資考核與分配方案》,，在統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一要求的前提下，扎實做好日常的考核與評價工作,，加強過程性考核與評價的有效監(jiān)控,，切實發(fā)揮好“考核方案”在教師日常工作中的導(dǎo)向、激勵,、評價作用,。

2、打造學習群體,，提升專業(yè)能力

（1）切實加強師德,、師風建設(shè)，引導(dǎo)和激勵廣大教師自覺忠誠人民教育事業(yè)，求真務(wù)實,，恪盡職守,，立身修德，為人師表,。深入開展有特色的,，旨在弘揚正氣、激勵教師追求卓越的師德教育系列活動,。

（2）立足校本,，進一步完善校本培訓(xùn)制度，加快促進各級各類教師專業(yè)化發(fā)展,。加強各級各類骨干教師隊伍的管理,，發(fā)揮好各級各類骨干教師在課堂教學、課題研究,、班級管理諸方面示范,、引領(lǐng)作用，為大朗鎮(zhèn)新一輪骨干教師重新認定積蓄人才資源,。

（3）加強教師普通話,、寫作、書法,、課件制作等專業(yè)基本功的培訓(xùn),，讓老師擁有成為優(yōu)師名師的先決基礎(chǔ),。安排老師到先進的地區(qū)甚至國外進行學習,，吸取各種先進的教育理念和技術(shù)。

（4）著力營造書香校園,，開展師生共寫隨筆活動,，讓每位教師都能迷戀一到兩本教育專著，讓每個學生都能找到自己喜歡讀的書,。

（5）定期開展主題沙龍,、學習交流和專題報告等活動，定期舉行隨筆,、論文,、教案設(shè)計和教師特長展示評比活動，進一步促進學習群體的形成,。

3,、堅持特色德育，塑造高尚人格

（1）以“三禮”教育,、生命教育,、環(huán)保教育、感恩教育為主線，堅持按照“1234”德育工作方式,，進一步完善德育評價工作,，促進德育工作的有效性。

（2）堅持以習慣養(yǎng)成教育為重點工程,，采取“分層設(shè)標,，分步推進”策略，以生活育德,、活動育德,、課堂育德為主渠道，潛移默化塑造學生良好的個性,。

（3）建立“德育與智育”互動的新型德育工作機制,，把德育與課堂教學進行有機結(jié)合。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”,，即滲透德育有意識,、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn),、課堂教學有落實,、下課之后有效果。加強晨會,、班會課的管理,，學校定期組織班主任例會、主題班會研討課,，形成合力共同創(chuàng)造研究班會,、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體,。

（4）強化學生好習慣的養(yǎng)成,，進一步完善《三星小學星級班評比方案》、《三星小學班級管理一日常規(guī)》,、值日教師常規(guī)巡查等制度,，開展學生行為規(guī)范考評活動，成立相對應(yīng)的教師,、學生服務(wù)督導(dǎo)小組,，加強對學生行為規(guī)范的督導(dǎo)、檢查,、糾正,，每周評選行為規(guī)范先進集體、爭當文明禮儀之星,。

（5）切實落實家訪工作,，保證普訪率達100%,，加強家校之間的聯(lián)系溝通。

（6）完善家委會制度,，積極開展家長學校的各項活動,，培養(yǎng)家長的素質(zhì)能力。嘗試組織家長義工活動,。

4,、繼承傳統(tǒng)特色，推進素質(zhì)教育

（1）圍繞“合格+特長”辦學特色,，以節(jié)會活動,、校外踐行活動為重點，在學生中廣泛開展讀書,、成長訓(xùn)練營,、涉外藝術(shù)、地方文化探源,、中國禮儀尋根等豐富多彩的校內(nèi)外文化活動,，讓每年的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等成為學校靚麗的風景線,，成為學校的文化精品,，使學校文化通過有形的活動逐步深入人心，以此擴大學校的知名度和社會影響力,。

（2）以“五會”技能培訓(xùn)活動為特色,，完善培訓(xùn)、評價和獎勵制度,，讓學生掌握學習,、生活的基本功，從而生活更有品位,、生命更有價值,?！拔鍟奔寄苁侵笗懹补P好字,、會英語會話、會操作電腦,、會一門特長,、會一項健身技能。

（3）全力打造“藝體學?！碧厣?，從才藝展示入手，努力做好音樂,、美術(shù),、射箭特長生的培養(yǎng),，參加各項比賽力爭獲得優(yōu)異成績。

5,、堅持改革創(chuàng)新,，提高教學質(zhì)量

（1）堅持深化“先學后教，點訓(xùn)結(jié)合”的自主互助式課堂教學模式,，把“對話教育”,、“對話教學”根植于課堂，倡導(dǎo)師生互動,，生生互動,，以情促知，以知育情,，以專題教研活動為主線,，以小課題研究為載體，實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變,。

（2）認真落實教學“六認真”常規(guī)工作,，規(guī)范教師的教學行為，努力實施“分層作業(yè)”,，推行“個性化”作業(yè),，切實減輕學生的課業(yè)負擔，營造輕松,、快樂,、幸福的學習氛圍。

（3）重視課題研究工作,，把課題成果納入績效考核的重要范疇,。要求教師結(jié)合教育教學和學生實際問題，加強對微型課題的研究,，著力解決教學中存在的問題,，致力于實踐反思和理論升華，聚焦培養(yǎng)一批具有良好師德,、一定思想,、一定專長和鮮明個性風格的學術(shù)型、研究型教師群體,。市立項課題《小學生發(fā)展性學業(yè)成績的構(gòu)建與實施》上半年要結(jié)題,。

（4）發(fā)揮骨干教室的輻射帶頭作用，成立“磨課俱樂部”,，進一步加大青年教師的指導(dǎo),，促使他們更快更好成長。

（5）加強綜合科目的教學研究,，積極開展綜合科目的實踐活動,，既要提高學生的綜合能力,，也要努力提高綜合科成績。射箭,、籃球等專業(yè)隊要力爭取得好成績,。

6、加強人文管理,，創(chuàng)建幸福三星

（1）不折不扣地抓好安全教育,，落實一崗雙責制、責任追究制,，加強安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，加大安全教育力度，提高師生安全意識,，提高自我保護和自我防范能力,，確保師生安全。

（2）開展“建設(shè)三星美好家園”的系列活動,，以“優(yōu)秀做人,、成功做事、幸福生活”作為每位教師的人生公理,，把“求真求實,，和諧合作，改革創(chuàng)新,，追求優(yōu)質(zhì)”成為學校精神,。

（3）積極開展豐富多彩的工會社團活動，營造和諧幸福氛圍,，增強團隊凝聚力,。保證每周有一次全民健身活動，每月有一次社團活動,。

（4）擠出公用經(jīng)費改善校園環(huán)境,，辦好學校食堂，加強校車管理,，加強疾病預(yù)防,，組織教師健康檢查等民生工程，讓廣大教師在校工作,、學習,、生活能親身感受陽光和幸福。暑假要完善學生休息室,，增加五、六年級學生休息床位,。

20xx年,，光榮與夢想同在,，挑戰(zhàn)與機遇并存。新的一年,，我們?nèi)侨藭胶托膽B(tài),，不斷學習，“靜下心來教書,，潛下心來育人”,，用一顆主人翁的心把教育中的瑣碎事做徹底、平凡事情做經(jīng)典,、簡單事情做精細,，讓每個學生得到適合的教育，得到最優(yōu)的發(fā)展,！

小學年度工作計劃和總結(jié)篇五

學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識,，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書室發(fā)揮最大效益,，就必須進行科學管理,，使學生的各項工作規(guī)范化、標準化,、制度化,。今年，學校圖書室將繼續(xù)在學校領(lǐng)導(dǎo),，教師的支持與配合下,，認真貫徹國家教委《中小學圖書館(室)規(guī)程》，積極主動地服務(wù),，以充分發(fā)揮圖書室對實施全面素質(zhì)教育的推進作用,。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務(wù)”為宗旨,。遵循圖書室的工作規(guī)律,，加強圖書室管理理論研究，對圖書報刊管理,、讀者服務(wù)等進行科學的組織和管理,。

1、對圖書進行科學管理,，提高圖書利用率,。

2、開拓創(chuàng)新,，讀書活動力求有特色,，以豐富多彩的活動來激發(fā)學生們的讀書熱情。

3,、抓好藏書建設(shè),。藏書建設(shè)是開展讀者服務(wù)的基礎(chǔ),。我室將在圖書總數(shù)達標的基礎(chǔ)上，努力提高藏書質(zhì)量,，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu),。目前，書庫中的部分教師教科研讀物較為陳舊,，觀點,，理論已跟不上當前的教育形式，這些圖書將逐步剔除更新,，此外,，書庫中還將適當增加一些低幼拼音讀物，以滿足低年級學生需要,。

1,、積極配合學校各項活動，做好服務(wù)工作,。

2,、開展豐富多彩的讀者活動，引導(dǎo)讀者充分利用圖書室資源,。

3,、做好新書整理工作，并將圖書全部整理完畢,。

4,、改革圖書借閱方式，調(diào)動學生讀書積極性,，確保本學期內(nèi)人均借書2冊以上,。

5、認真做好書目,，為教師查找資料提供一切便利,，并做好借閱的記錄。

6,、做好各項日常性工作,。開放學生閱覽室，開展讀好書活動,。

三月份：

1.整理圖書制作書目,，以便盡快方便師生借閱。

2.對新入學的學生進行圖書借閱知識講座,，讓其對學校圖書室有初步認識,。

3.圖書室對教師全天開放，每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間。

四月份：

1.每天中午12：10——13：00為學生借還圖書時間,。

2.教師圖書室全天開放,，為方便教師查閱資料,，工具書一律不得外借,，在閱覽室里借閱，當日歸還,。

3.每周認真作好教師進閱覽室閱覽的記載,。

五月份：

1.圖書室對教師全天開放，星期一,、五中午12：10——13：00為學生借還圖書時間,。

2.圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。