時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇一

為了推動語言文字工作的制度化,、規(guī)范化,，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強(qiáng)調(diào),。同時(shí),，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué),，有著鮮明的特色，同時(shí)幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。我們根據(jù)小班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn),，根據(jù)不同時(shí)期，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo),。把重點(diǎn)落在聽,、說能力的培養(yǎng)上面。從教研組計(jì)劃,、班級計(jì)劃,、月計(jì)劃,，層層配套，逐步遞進(jìn),。各班按照計(jì)劃,，開展語言活動，通過聽故事,、念兒歌,、唱童謠、生活經(jīng)驗(yàn)交流等豐富多彩的教學(xué)形式,，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識,。

在校園文化建設(shè)中,，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神,。幼兒園教師的案頭工作比較多,，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān)。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”,、“工作日程安排表”之外,，各班都有自己的宣傳欄，每月甚至每周都需更新,。這些都是向家長宣傳的窗口,，也是我們語言文字工作需要重點(diǎn)檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn),，我們將及時(shí)反饋給教師,。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強(qiáng)了教師語言文字規(guī)范化的意識,，又進(jìn)一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

針對以上幾點(diǎn)途徑制定如下具體實(shí)施計(jì)劃：

第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計(jì)劃,，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見,。

第三周：討論“好像”還是“好象”。

第五周：針對100個常見的別字,，進(jìn)行改錯活動1,。

第七周：針對100個常見的別字，進(jìn)行改錯活動2,。

第九周：小班幼兒童謠比賽,。

第十一周：開展“讀書沙龍”活動，提高教師說普通話,、欣賞美文的能力,。

第十三周：進(jìn)行語言文字技能練習(xí),。

第十五周：書寫規(guī)范字比賽。

第十七周：普通話有獎競答活動知識題,，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》,。

第十九周：做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作，寫好推普小結(jié),。

俗話說“拳不離手,，曲不離口”，語言文字應(yīng)用能力也是如此,，需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動,。幾年以來,，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試。當(dāng)然,，我們將再接再厲,，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇二

本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，結(jié)合本組實(shí)際,，加強(qiáng)教育研究,，以特色教育為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧,、全面發(fā)展,。

上學(xué)期我組教師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高保教質(zhì)量為宗旨,，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了各項(xiàng)工作。但在教研的形式與氛圍,、教研的內(nèi)容與質(zhì)量,、教師閱讀分析教材、設(shè)計(jì)活動及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的能力,、回應(yīng)的能力等方面還存在著許多的問題,，需加以研究和提高,。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參加教研活動,。但是四位教師均為年輕教師,，在日常的教育活動中想法多，創(chuàng)意多,，但是有些想法和做法還不夠成熟,。例如如何開展幼兒園的特色教育，我們有許多工作要去做,。如：如何深入開展課題研究,，探索園本課程；如何進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng),，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步,。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動,；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面,，也是我們急待研究和解決的問題。因此,，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討,。

1、在園本課程的實(shí)踐中,，開展早期閱讀,、創(chuàng)意美術(shù)的專題研究。

2,、進(jìn)一步分析研讀小班教材,，積極參加集體備課，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實(shí)施,，提高教師活動設(shè)計(jì)與組織的能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)活動,，深入開展聽課,、評課、“一課三研”等活動,，提高教師在教學(xué)中的回應(yīng)策略,，提升教師進(jìn)行總結(jié)、歸納,、提升的能力,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、進(jìn)一步探索教研活動的組織形式與途徑,，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式積極開展各種形式的研討活動,，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時(shí)分享與思辨的快樂,。

1,、更新教育觀念

我組要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，在教研組活動中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,，將理念融入日常工作中,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度

重點(diǎn)集中在教師組織教育活動的能力上,，因此,，我組將在設(shè)計(jì)活動中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實(shí)際,。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué),、玩中樂,、玩中思、玩中探,，使他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

（1）本學(xué)期開展隨堂聽課活動，空課教師一起來聽,，教研組共同探討,，進(jìn)行評課活動，提出建設(shè)性意見,。

（2）找出個人在教學(xué)中的問題和困惑,，在組內(nèi)交流，針對有共性的問題,，集體討論。

（3）開展集體備課活動,，對目標(biāo)和過程的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析研討,，幫助年輕教師掌握重點(diǎn)，提高活動設(shè)計(jì)的能力,。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通,，在理解的基礎(chǔ)上得到支持,，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教學(xué)案例,，并及時(shí)上傳,，讓大家分享教育活動中的所思、所想,、所樂及困惑,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

3,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)同伴互助,。

積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松,，和諧的學(xué)習(xí)與研究的氛圍。鼓勵教師多途徑學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思與交流,，聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議，較好的實(shí)現(xiàn)同伴互助,。

4,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)

本組將積極參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動，給年輕教師創(chuàng)造機(jī)會,，為她們的成長搭建舞臺,，促進(jìn)年輕教師迅速成長、迅速成熟,，使他們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力,、具有輻射作用的幼兒園中介力量。

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,，了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況，互相溝通,，增進(jìn)家園間的聯(lián)系,，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)系欄”，使家長工作落到實(shí)處。

6,、針對日常工作中的問題,，隨時(shí)隨地地搞好隨機(jī)教研。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、隨時(shí)研究,、分析、解決,。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步,。

二月份（預(yù)備周）：

1、開展開學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程

2,、制定教研計(jì)劃及主題教學(xué)計(jì)劃

3,、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動

四月份：

1,、創(chuàng)意美術(shù)互聽互評

2,、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享

3,、備課本檢查

4,、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

五月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動（專家引領(lǐng)）

2,、區(qū)域自主游戲觀察,、分析、調(diào)整

3,、課題研究：親子俱樂部活動探討

4,、區(qū)域游戲觀摩研討活動

5、備課本檢查

六月份：

1,、自主游戲故事分享

2,、主題教學(xué)背景下區(qū)域游戲材料的投放

3、備課本檢查

4,、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)交流

5,、區(qū)角記錄片段分享

6、教研小結(jié)

7,、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作,。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要和指南精神，以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，在組內(nèi)開展個別化教育與思維品質(zhì)見長的園本特色的討論，使組員積極參與二期課改實(shí)踐研究,，使組內(nèi)形成良好的研究氛圍,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《綱要》，討論和領(lǐng)會《綱要》精神,，并根據(jù)小小班的年齡特點(diǎn),，使個別化教育能落到每個孩子身上。

2．進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”,，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展,，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。

3．開展主題活動的研究和實(shí)踐,，通過孩子與環(huán)境的互動,，與同伴的互動，使孩子開心,、開口,、開竅，愉快地游戲,。

4．做好孩子“托幼過渡期”的銜接,，讓孩子順利地進(jìn)入小班。

5．做好家長工作,，讓家長放心,、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作,。

月工作重點(diǎn)

·元宵親子活動

·開學(xué)穩(wěn)定情緒工作

·研究如何指定班級計(jì)劃

·討論個案的擬寫

·參與研訓(xùn)一體的實(shí)踐活動

反饋與調(diào)整

孩子的穩(wěn)定工作比較順利,。重點(diǎn)在制定班級計(jì)劃和個案的寫法上進(jìn)行了較為詳細(xì)的討論，通過學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中進(jìn)一步完善,。

參加了研訓(xùn)活動，著重研究觀察,。

月工作重點(diǎn)

·班級間交流

·班級環(huán)境的研究

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個案（接待家長）

· 參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

個案的發(fā)放較受家長的歡迎,，家長能認(rèn)真寫好反饋。

班級間進(jìn)行了觀察記錄的交流,，進(jìn)一步明確觀察記錄的目的性,。

調(diào)整：根據(jù)非典疫情研究結(jié)合活動加強(qiáng)對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

月工作重點(diǎn)

·托幼過渡期的環(huán)境變動

·參加哥哥姐姐的游戲活動

·迎六一活動

·參與研訓(xùn)一體的研究

反饋與調(diào)整

過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好,，繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄,，注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導(dǎo)。

對“六一”等集體活動進(jìn)行調(diào)整,，在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感,。

月工作重點(diǎn)

·開放家長活動（形式再議）

·資料歸檔

·參與研訓(xùn)一體的研究

·暑期班

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇四

通過學(xué)習(xí)新綱要,、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化,。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O,，而不是授人以魚呢？”這是我們經(jīng)常思考的問題,。

在實(shí)際操作中,，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè),，其中大專學(xué)歷4名,。其中，一級教師1名,，3名是剛畢業(yè)的幼兒教師,。新生力量的產(chǎn)生，使我們的工作有了一定的難度,。如：新教師如何在提高自己的同時(shí),，又不限制孩子創(chuàng)造？當(dāng)孩子的行為表述與

教師的預(yù)設(shè)不符時(shí),，新教師該如何糾正或放棄教師的預(yù)想跟隨孩子的步伐,？新教師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思考之間的關(guān)系？等,。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn),。

1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2,、 培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效,。

3,、通過理論學(xué)習(xí),、觀點(diǎn)報(bào)告、實(shí)踐操作,、互相研討,、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、豐富主題變化的活動環(huán)境,，積極開展區(qū)域活動,。

3、提高老師們的教研意識,，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識,，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。

5,、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價(jià),，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

理論學(xué)習(xí)

1、 抓好《綱要》的學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。組織小班段教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面,、主動發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會,，有具體落實(shí),。

2,、 學(xué)習(xí)有關(guān)主題

活動、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章,。開展有關(guān)主題活動的研討交流，以及各班的評比活動

3,、 為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力,，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

青年教師培養(yǎng)

1,、 通過以老帶新、教師相互聽課等,，課前檢查準(zhǔn)備,、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽課有記錄,，課后有評析、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)，共同提高,。

2,、 積極組織參加園、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,。

3、 鼓勵段內(nèi)教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修,。來提高自己的專業(yè)水平,。“能者為師”,，互相學(xué)習(xí),。

特色活動

根據(jù)班長制訂的班級特色，定時(shí),、定點(diǎn)地開展每班的特色活動,。

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動,、重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

2,、確定班級專題，做好準(zhǔn)備工作

3、學(xué)習(xí)科研文章,，了解幼教資訊

10月份：

1,、新教師隨堂聽課

2、主題研討活動

3,、專題實(shí)施“問題”交流會

11月

1,、成長檔案交流

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3,、托班主題研討活動

12月

1,、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計(jì)劃,。

2,、青年教師評優(yōu)課活動

3、區(qū)域

活動組織交流活動,。

1月

1、進(jìn)行教師教育反思筆記交流

2,、階段性專題匯報(bào)小結(jié),。

3、教研組小結(jié)工作

五,、日?；顒有惺職v：

9月

1、做好迎新生工作

2,、早操的編排和訓(xùn)練

3,、召開開家會

10月

1、組織教師學(xué)習(xí)安全教育案例

2,、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3,、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查,。

11月

1,、充分利用家長、社區(qū)資源,，充實(shí)各區(qū)角活動內(nèi)容,。

2、家長開放日活動

12月

1,、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2,、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇五

在新學(xué)期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體,，立足本園實(shí)際,，挖掘資源優(yōu)勢,，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),，提高組織活動和教研能力,。

（1）用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境,。

（2）每個月進(jìn)行一次教師討論活動,，會議時(shí)間在半個小時(shí)之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),，共同研究教學(xué)技巧,，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個老師在研究討論中得到提高,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量,。

（3）針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題,，開展園本教研活動,。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索,。

（4）對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平,。開展多次培訓(xùn)活動,，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧,，提高教學(xué)能力,。

（5）組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽,，例如健美操比賽等活動,。

1、以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

（1）在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性,，實(shí)用性,。

園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí),、研討,，實(shí)踐，以求實(shí)的精神,、務(wù)實(shí)的方法,、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性,。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

（2）在教研方式上,，注重開放式,、互動式。

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次,，每次有一個主題,，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,，鍛煉教師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會,，擴(kuò)大教師的視野,，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問,，多學(xué),，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

（3）在指導(dǎo)策略上,，注重自主性,，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作,，在原有水平得到提高,，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助,，相互指導(dǎo),，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真組織,，組織的教師和聽課,、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流,，相互研究,，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),，不斷提高本園保教工作水平

（1） 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期,，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn),，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo),、督促,、檢查、分析,、調(diào)控,，增強(qiáng)保教工作的有序性。

（2）開展各項(xiàng)有趣的活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

豐富課堂，讓活動生動有趣,，符合孩子的年齡,，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得,，在快樂中成長,。

（3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。

在園本課程的建設(shè)過程中,，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程,。

（4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究,。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時(shí)進(jìn)行整理記錄,。

（5）注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用,，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想,，全體教師集體討論，相互學(xué)習(xí),，使教師們做到取長補(bǔ)短,，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3,、開展班級交流活動

開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,，并組織教師進(jìn)行交流活動,，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì)劃交流,、教育隨筆交流等,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平,。

（1）針對園內(nèi)年輕教師較多的現(xiàn)狀,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育,。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

（2）鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,，給自己充電,，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己,，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

（3）加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練,，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽,，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動,。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩,、聽課、聽講座,、借班上課等,，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力,。本學(xué)期,，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計(jì)評選活動、《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項(xiàng)技能比賽》活動,。

（4）以《走進(jìn)新規(guī)程》知識競賽為契機(jī),，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時(shí),，要求教師對自己的備課,、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進(jìn)行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法,。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查,。

（5）有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動,。

（1）開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣,。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)并常常和家長聯(lián)系,、溝通,，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“家長信箱”,、“家長問卷調(diào)查表”。積極采納家長的好建議,，以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地,，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

（2）繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

（3）本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務(wù)。

三月份：

1,、制定幼兒園教學(xué),、科研工作計(jì)劃；

2,、各教師制定教學(xué),、班務(wù)、主題活動實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃,、具體活動計(jì)劃,，開展課題實(shí)踐活動；

3,、召開小班新生家長會,，發(fā)放家長問卷

4、召開“課題研討會”,；

5、開始隨堂聽課,；

6,、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）；

7,、舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動案例評比”活動,。

四月份：

1,、制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作,；

2,、隨堂聽課；

3,、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動,；

4、園本教研課評比,；

5,、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識的具體問題進(jìn)行“教師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,；

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇六

1、依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃及新《綱要》精神,，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要,。積極開展教育教學(xué)的研究，促使教師在教育教學(xué)上有個整體的提高,。

2,、培養(yǎng)新教師為重點(diǎn)，以老帶新來提高教師的整體素質(zhì)與水平,。形成刻苦鉆研,，勇于探索教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效,。

3,、通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告,、實(shí)踐操作,、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑,，樹立正確的教育觀,，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面,、健康發(fā)展,。

1、深入學(xué)習(xí)新《綱要》,，用新《綱要》精神指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2、豐富主題變化的活動環(huán)境,，積極開展區(qū)域活動,。

3,、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系,。

4,、增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，提高自身知識水平,，優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu),。

5、鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課,，愿意向其他教師公開觀摩活動,，完善自我評價(jià)，提高老師們的教學(xué)水平及自省能力,。

1,、組織小班教師深入學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際,，制定教育計(jì)劃和組織教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒全面,、主動發(fā)展,，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會,，有具體落實(shí),。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題活動,、區(qū)域活動,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討交流,，以及各班的評比活動,、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則,，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思,。

3、通過以老帶新,、教師相互聽課等,，課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,，檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),，共同提高,。

4、積極組織參加園,、區(qū)各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷的進(jìn)修,。來提高自己的專業(yè)水平,。“能者為師”,，互相學(xué)習(xí),。

通過課堂觀察、示范課,、展示課,、交流課等多種形式的教研活動促進(jìn)本組青年教師的專業(yè)成長。同時(shí)讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步！

九月份：

1,、制定園務(wù)學(xué)期計(jì)劃,，全園教職工學(xué)習(xí)各項(xiàng)制度，簽訂一崗雙責(zé)責(zé)任書,。

2,、做好新生接待工作，開好家長會,，穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。

3,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，行政跟班檢查。

4,、圍繞中秋節(jié)班級開展主題活動

5,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動（游戲區(qū)域、資源收集,、開展游戲情況）

6,、早操觀摩及評比。

7、青年教師培訓(xùn)之一

8,。家委會會議

十月份：

1,、加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、集體教學(xué)評優(yōu)活動

3,、年級段活動：小段自理能力比賽

4,、開展骨干教師教育教學(xué)交流講座

5、班級區(qū)角活動觀摩（重在材料的提供與幼兒區(qū)域活動的質(zhì)量）

6,、親子讀書交流會（分年級進(jìn)行）

7,、重陽節(jié)活動

十一月份：

1、“秋天真美麗”主題活動,。

2,、結(jié)合“119”組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。

3,、做好秋季傳染病,、多發(fā)病的預(yù)防工作。

4,、分年級向家長開放半日活動,。

5、教師“創(chuàng)意手工藝品評比”活動,。

6,、教師讀書分享沙龍

7、青年教師培訓(xùn)之二

十二月份：

1,、開展第三屆親子運(yùn)動會

2,、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況

3,、青年教師培訓(xùn)之三

一月份：

1,、課題資料的收集、小結(jié)

2,、搞好幼兒發(fā)展評價(jià)及各項(xiàng)評價(jià)工作,，幼兒發(fā)展情況期末測查評估

3、展示本班特色及工作成果（ppt）

4,、召開期末家長會

6,、各部門做好期未總結(jié)、量化,、評比工作

7,、做好借書、教玩具,、圖書資料的清還工作

8．各類資料的整理與歸檔

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇七

1,、師資情況

基本情況：本教研組5個班級，10位成員，以青年教師為主力,，其中3名代課教師,，2名一星級教師，1名二星級教師,，3名三星級教師和1名四星級教師,。教師的專業(yè)能力較強(qiáng)，都有扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ),，為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師素養(yǎng)：本組中的四星級教師,，擁有多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格，在園內(nèi)有良好的口碑,；3名三星級教師中,，1名有較長的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)理念獨(dú)特,，教學(xué)思路清晰,，在幼兒語言發(fā)展領(lǐng)域?yàn)樾陆處熞I(lǐng)方向，幫助新教師快速成長,；1名為區(qū)教壇新秀,，在不斷的自我充實(shí)中逐漸成為幼兒園的骨干力量，另外1名有一學(xué)期的教研組長助理經(jīng)驗(yàn),，能夠協(xié)助組長認(rèn)真的完成組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),，有吃苦耐勞的良好品德；組內(nèi)的1名二星級教師為區(qū)優(yōu)秀新教師,，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，但是能夠積極向上，勤于思考,，通過積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)中快速成長,；雖然組內(nèi)有3名代課教師，但都為本科畢業(yè)生,，因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考,，為教育教學(xué)另辟蹊徑，成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊(duì),。

2,、研究情況

優(yōu)勢分析——

（1）上學(xué)期，教師能在“大教研把方向,，小教研重實(shí)踐”的基礎(chǔ)上,，同步進(jìn)行2個專題研究，在“創(chuàng)新技法游戲”與“個別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論，研究效果甚佳,?？梢姡處煹难芯磕芰^強(qiáng),。

（2）上學(xué)期,，我們以“小班個別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題，開展了關(guān)于個別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究,，因此在個別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),，在幼兒的觀察記錄、觀察評價(jià)中也已初步形成理論資料,，這些理論經(jīng)驗(yàn)都能為今年的專題提供借鑒,。

（3）在專題研究的同時(shí)，我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍,，老師們能夠在教研活動中大膽表達(dá)表現(xiàn),，通過“手拉手，共進(jìn)步”的措施,，如：老教師傳授好方法,、骨干教師展示好教學(xué)的手段，讓新成員盡快融入新集體,，老教師也能發(fā)揮個人所長,，帶領(lǐng)整個組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn)，使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展,。

問題分析與對策——

（1）組室中新生力量較多,，剛上位的新教師和代課教師對于幼兒園課程了解較少，我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握,，因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高,，課程內(nèi)容把握不準(zhǔn)，活動設(shè)計(jì)存在不足的幾大問題,。在本學(xué)期中,，我們將加強(qiáng)對組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo)，鼓勵新教師“多看,、多問,、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

（2）對于小班幼兒,，生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,，但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多，因此在班級常規(guī)建立上存在不足,。小班孩子的年齡特征較明顯,，如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活，逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,，是本學(xué)期對新教師提出的考驗(yàn)，我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度,，幫助新教師解決這一難題。

（3）作為新手教研組長,，雖然有過一個學(xué)期的教研組長經(jīng)驗(yàn),，但是作為組長應(yīng)有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄,，在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo),，在新教師中缺乏對問題犀利的觀察，組長的威信度較弱,。因此,，作為新手教研組長，我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”,，做足功課，充分預(yù)想,，豎立榜樣,，在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值。

積極貫徹國家,、市,、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡,、多元,、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,，以教育局,、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩，以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動計(jì)劃為抓手,，結(jié)合本園的特點(diǎn),，圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn),，以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線,，努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破，促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展,。

1,、在大教研的引領(lǐng)下，以“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開展教研組專題研討,，通過把握主題教學(xué)活動中素材的核心價(jià)值,，設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動,，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗(yàn)，提高教師集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與反思能力,。

2,、發(fā)揮組長助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng)，以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長助理的策劃,、協(xié)調(diào)與組織能力,，幫助組長助理逐步熟悉教研組管理工作。

3,、加強(qiáng)文明組室建設(shè),，開展好“靜若蘭之，思若流水”的組室文化活動,，努力構(gòu)建合作,、團(tuán)結(jié)的組室文化，形成包容互學(xué),、互學(xué)互助的女性文化氛圍,，為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，優(yōu)化工作效率,。

1,、保證每兩周一次的教研活動有序、有效地進(jìn)行,。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合,，倡導(dǎo)組內(nèi)高級教師對其他教師的引領(lǐng)、示范,；鼓勵青年教師主動,、大膽參與討論交流，積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動,。

2,、開展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”，主要以分析教材,、研磨課例,、實(shí)踐活動展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)方案，在深入的實(shí)踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘,、提高教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的能力,，進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫的質(zhì)量。

3,、為教研組長助理搭建鍛煉平臺,，通過“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長助理承擔(dān)一項(xiàng)教研活動任務(wù)，逐步熟悉教研組管理工作,，逐步提高組長助理的協(xié)助水平和組織管理能力,。

4,、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動契機(jī)，鼓勵教師積極參賽,，有效發(fā)揮星級教師優(yōu)勢,，互相幫助，整體提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

5,、優(yōu)化專用活動室的管理，確定專用活動室負(fù)責(zé)人,，加強(qiáng)對專用活動室的管理和使用,，保證進(jìn)入活動室的時(shí)間和質(zhì)量。

6,、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測試,，提高教師在日常教育教學(xué)中對幼兒的教育與引導(dǎo)，在促進(jìn)幼兒全面,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,，能夠做到每月有重點(diǎn)。

7,、借助正式教研活動和非正式教研活動平臺,，錘煉見習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神，夯實(shí)專業(yè)能力,，加快新教師成長。

8,、借助“家長月月進(jìn)課堂”的特色活動,，讓家長熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中，從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動,，形成家園合力,。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇八

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成,，其中有園內(nèi)的骨干教師,，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情,。教研組隔周開展集中教研活動,，并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題，制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,，扎實(shí)開展活動,，把措施貫穿于幼兒一日活動之中,。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中,，提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),，開展豐富多樣的教研活動,，從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，領(lǐng)會“綱要”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，在教研組活動中,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中,。

1,、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)交流,，針對有共性的問題,，集體討論。

2,、開展自學(xué)與互學(xué)活動,。

3、搜集典型的案例,，集體反思,，共同提高。

4,、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,。

5、觀摩活動,，共同反思,。多進(jìn)行相互觀摩，找出活動中的問題,，大家共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應(yīng)的措施,。

6,、交流各自的反思筆記，找出不足及改進(jìn)的方法,。

7,、教師共同研究孩子的行為,、共同反思教師的實(shí)踐。

8,、邊學(xué)邊做,。小結(jié)工作中的得失，在實(shí)踐中反思,、改進(jìn),，不斷提高教師的反思能力。

9,、利用外出,、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高組員的認(rèn)識。

10,、與其他年組交流,，相互學(xué)習(xí)，提高反思能力,。

隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、隨時(shí)研究、分析,、解決,。通過教研使組內(nèi)教師共同成長進(jìn)步。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇九

（一）人員情況

本學(xué)期我們小班組有3個班,，共有6名教師,。其中高級職稱1名，一級職稱1人,，其它均為新教師。

（二）現(xiàn)狀分析

1,、主要優(yōu)勢

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作,、相互磨合,，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契,。

（2）在專題研究方面,，上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解,，如：形象生動,、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為,；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面能力較突出,、較努力,、上進(jìn)。

2,、存在不足

（1）通過組內(nèi)集體備課,，教師已能獨(dú)立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮,，如：活動中有價(jià)值的點(diǎn)很多,，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動的主要落腳點(diǎn),？ 目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握,？同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞,、語言組織上的困惑,，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題,。

（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑,。

以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃,、保教計(jì)劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”,，以發(fā)展個性為核心,，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量,。

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo),，在全面領(lǐng)會園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動為抓手,，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲,，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂與成功。

（一）研讀課程新教材,，探討集體教學(xué)活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定,，提高集體教學(xué)活動的有效性；

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐,，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,，使教師清晰課程教材的目標(biāo)，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要,，選擇適合的教材,。

2、聚焦集體教學(xué)案例,，分析教材的核心價(jià)值,，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題，共同探討,、修改,，提高個體的能力。

3,、以“一課三研”實(shí)踐活動為載體,，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課,、分層次開展實(shí)踐活動,、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標(biāo)及評價(jià)的能力,。

3,、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，注重教學(xué)活動內(nèi)容的選擇,、活動目標(biāo)的定位,、及教師課后的教學(xué)反思,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、開展案例分析,、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題,。

5,、教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度,。

（二）關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,，推進(jìn)游戲的發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)小班幼兒的游戲特點(diǎn),，對“如何指導(dǎo)小班娃娃家游戲“進(jìn)行研討：小班年齡段幼兒的角色,、語言、動作等特點(diǎn),？教師在投放材料及指導(dǎo)的序列是怎樣的,？在娃娃家中培養(yǎng)孩子哪些能力和品質(zhì)？

2,、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法,、

3,、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流,、總結(jié)與探討,，

及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法,。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇十

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動,。

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師，三名公辦教師,，一位雖然是民辦教師,，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加教研活動,。上學(xué)期，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容,，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級。

1.開展有效的專題研究活動,，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色。

2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動,，提高教師根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,，并能及時(shí)反思。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,，增加家長與教師溝通的機(jī)會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2.提高教師的實(shí)踐能力

理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：

(1)扎實(shí)的備課活動,，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個教學(xué)活動的組織,。

(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課,、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來,。

(3)提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。

(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動,。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計(jì)劃,、有目的、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課,、聽課,、評課，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽,、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,，提高教師的反思能力。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動：

(1)講座形式,。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。

(2)調(diào)查問卷形式,。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展,。

(3)家長交流會形式。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識,。

二月份：

1.召開新學(xué)期家長會。(2月10日)

2.制定年級組教研計(jì)劃,。(2月17日完成上傳)

3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,，做好資料的收集和整理。

4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

5.專題理論學(xué)習(xí)：淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6.基本功展示：自彈自唱

三月份：

1.政治學(xué)習(xí)：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2.基本功展示：折紙

3.專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流(準(zhǔn)備：每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4.家長講座(主持人：陶宏英內(nèi)容待定)

四月份：

1.家長半日開放活動,。(第十二周)

2.理論學(xué)習(xí)：浮橋幼教中心管理手冊

3.政治學(xué)習(xí)：太倉市學(xué)前教育五年行動計(jì)劃

4.中心新建園參觀后交流。

5.專題研討課

五月份：

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見

2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動

3. 5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討

4.家長交流會(主持：蘇莉)

5.專題公開課

6.迎“六一”慶?；顒?/p>

六月份：

1.慶“六一”親子活動

2.教研組工作小結(jié)

3.專題展示課

4.專題研究資料的整理

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介,，落實(shí)《綱要》精神，反思,、整理近年來的教研成果,，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會和搭建平臺,，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響,，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3、推進(jìn)教研活動的方法,、效益的可評價(jià)性,、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來,，在交流觀念、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平,，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二,、主要工作任務(wù)：

1,、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2,、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,，爭取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣,。

4、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí),，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5,、開展 怎樣了解幼兒對語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐，提升教師對教材的分析,、設(shè)計(jì),、實(shí)施、歸類技能(教材,、教學(xué)法,。

6、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動進(jìn)行自然的整合和研究,。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇十二

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作,、教科研工作計(jì)劃的指引下,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革,，不斷提高保教質(zhì)量,，在促進(jìn)教師的專業(yè)成長的過程中，促進(jìn)幼兒的快樂成長,。

1、組織教師學(xué)習(xí)討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，深刻理解其精神實(shí)質(zhì),。同時(shí)，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里,、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn),，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

2,、本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃做好教育教學(xué)工作,。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長,，關(guān)注幼兒與教師之間的互動,，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。

3,、開展四課型活動,，發(fā)揮我教研組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在教研組中形成交流分享,，互動反思的良好氛圍,。本學(xué)期我組進(jìn)行四個教學(xué)活動，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果,，本學(xué)期對本活動有了進(jìn)一步的提升,，即：說課—集體備課—上課—評課—再上課—評課,。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法,。使教學(xué)活動更好地適合本園,、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4,、組織本組教師按時(shí)按量完成聽課,、備課、教學(xué)反思活動,，每月進(jìn)行一次檢查,。

5、豐富幼兒游戲活動,，每班每月完成四個游戲活動,。

6、深入開展園本課題研究,，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識,。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識,，形成初步的安全意識。

二月份

1,、制訂好各科計(jì)劃,。

2、編排早操律動并讓幼兒學(xué)會,。

3,、準(zhǔn)備好區(qū)角的活動材料。

三月份

1,、四課型活動的開展,。

2、加強(qiáng)早操律動練習(xí),，做好早操觀摩準(zhǔn)備活動,。

3、帶領(lǐng)幼兒參與區(qū)角材料準(zhǔn)備,，共同創(chuàng)設(shè)各區(qū)角,。

四月份

1、積極配合幼兒園開展安全教育周活動,。

2,、做好經(jīng)典誦讀教學(xué),，積極準(zhǔn)備園內(nèi)的觀摩活動。

3,、配合幼兒園開展好課評比工作,。

五月份

1、組織教師制作幼兒玩具,。

2,、慶“六一”準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備慶“六一”匯演的節(jié)目,。

六月份

1,、小班教學(xué)教研專題活動。

2,、小巧手幼兒繪畫展,。

3、參加大班畢業(yè)典禮,。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇十三

1,、能夠主動,、積極,、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,；

2、能主動的'用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受；

3,、通過觀察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

4,、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍、閱讀和書寫感興趣,；

(一)第一階段(1—7周)

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容,，從中獲取有用的信息,；

② 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方,；

③ 能圍繞話題談話,；

2、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1,、目標(biāo)：

① 會用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受,；

② 樂意與人交談,，講話有禮貌；

③ 通過觀察,、理解圖片,、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,，并能清楚地說出自己想說的事情,；

2、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開始接觸各種體裁的作品；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內(nèi)容,，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活,、語言角聯(lián)系起來,，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng),，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇十四

本學(xué)期小班組共有5個班,，我們年級組成員本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活,，全面發(fā)展,，成為會學(xué)習(xí)、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。我們以園務(wù)計(jì)劃為依據(jù),，制定出以下工作計(jì)劃：

深入貫徹《綱要》精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。結(jié)合本園及小班幼兒的實(shí)際,，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計(jì)劃，并步步組織實(shí)施,，使年級組教研活動真正成為老師,、幼兒共同成長的橋梁！

本學(xué)期幼兒剛?cè)雸@,，因?yàn)橛變旱哪挲g小,，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象,、還有不少幼兒不會自己進(jìn)餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛,，比較任性,，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng),，同伴之間不知道謙讓,，團(tuán)結(jié)友愛。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高幼兒的自我保護(hù)意識。增強(qiáng)幼兒的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

（一）、安全工作

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們將積極開展安全主題教育活動,。

（二）,、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

4,、全體教師積極參與教學(xué)研究，不斷提升自我,。從理論學(xué)習(xí)出發(fā),，結(jié)合技能技巧的提高，促進(jìn)教師向研究型教師發(fā)展,。

5,、扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真開展聽課,、評課活動,，在活動中提高教師的教育教學(xué)水平,。

6、扎實(shí)開展主題活動,，讓幼兒在活動中得到發(fā)展,。

（三）、家長工作

家長工作是家園之間紐帶,，教師積極主動接待每位家長,，按家長要求，根據(jù)不同情況及時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園情況,。

1,、開學(xué)初，主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,，有何愛好,，個性脾氣等情況，召開新生家長會,，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，需要家長配合的工作。

2,、定期向家長匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和家長聯(lián)系并共同研究解決。

3,、根據(jù)教育重點(diǎn)定期更換“家長園地”中內(nèi)容,。

（四）教師自身素質(zhì)發(fā)展

1、學(xué)習(xí)提高

（1）,、堅(jiān)持每周一次的常規(guī)教學(xué)教研和教研組活動,，加強(qiáng)教研工作的組織指導(dǎo)，有計(jì)劃,、有目的地組織教師學(xué)習(xí)幼教理論,，提高教師理論水平，使其逐漸從一種具體教學(xué)方法升華為教學(xué)理論,。

（2）,、依據(jù)幼兒園的培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃,，組織教師參加各種級別的理論培訓(xùn),，如：觀摩研討、聽專家講座,、基本功培訓(xùn)等,，以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)的目的。

（3）,、及時(shí)了解幼教信息,，關(guān)注幼教新動向，不斷補(bǔ)充教師的新知識，收看教育新聞,、電腦網(wǎng)絡(luò)信息,，閱讀每期的幼教雜志等等。

2,、教改實(shí)踐

（1）,、大膽進(jìn)行教育計(jì)劃的改革，為教師提供靈活執(zhí)行計(jì)劃的機(jī)會與條件,，改革教育活動計(jì)劃的制定方法,，周計(jì)劃、教育目標(biāo),、資源利用,、主題內(nèi)容為預(yù)定，體現(xiàn)計(jì)劃的合理性,、針對性及條理性,；活動過程為活動實(shí)況記錄和反思，教師可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、興趣與愛好,、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、能力水平以及突發(fā)內(nèi)容等情況進(jìn)行靈活調(diào)整,。

（2）,、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，力求讓幼兒參與活動室的布置,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,，發(fā)揮墻飾的教育功效。

（3）,、改革創(chuàng)造性游戲的組織方法,，有計(jì)劃的安排大帶小角色游戲，共享人力,、物力資源,。

小班教研組工作計(jì)劃第二學(xué)期 小班教研組教研計(jì)劃篇十五

小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強(qiáng),；教師們動手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，踏實(shí)肯干,，積極主動性較強(qiáng)。

1,、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境,；

2,、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究；

3,、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺,，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍,。

(一)優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1,、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn),、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,，并及時(shí)更新，努力做到情境化,；

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

3、繼續(xù)開展戶外體育,、主題墻,、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以圖文形式保留,，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累,；

4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn),，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織

1、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材,、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計(jì),、實(shí)施教學(xué)活動的能力。

2,、開展案例分析,、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題,；

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢,，開展新一輪師徒帶教活動：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長,。

2,、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。

3,、采用“互動參與”教研活動的形式,，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說,、能說。

(一)活動前

1,、通過網(wǎng)絡(luò),、理論書籍、實(shí)踐聽課,、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的,、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐,、反思，解決實(shí)踐中的問題,；

2,、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言,、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享；

3,、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題,、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備,、活動時(shí)間,、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程),。

(二)活動中：

1,、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題,，不跑題,；

2、從實(shí)際問題出發(fā),，突出重點(diǎn),，步步展開,，把控好時(shí)間節(jié)點(diǎn)；

3,、有牽引,、有梳理和提升，使困惑得以澄清,，為研究下鋪墊,；

4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維,、暢所欲言,；

5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場教師的想法,、問題以及達(dá)成的共識等,；

6、注重變化不同的教研活動形式,，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性,。

(三)活動后：

1、布置下次教研活動的思考問題,；

2,、提出下次教研活動的要求；

3,、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。

九月份：

1,、做好迎新生工作.布置新環(huán)境,、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

2、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3,、早操的訓(xùn)練.

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

5,、每月幼兒小舞臺表演

6,、普通話練習(xí)

7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

8,、開辦9月份全園幼兒生日派對

9,、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

10,、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

11,、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比

12、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2,、每月幼兒小舞臺

3,、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動,。

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6,、開展班級管理交流活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1,、組織小班段幼兒活動：卡拉ok比賽

2,、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞臺

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1,、開展小班段個別老師公開課

2,、小班段開展“親親小動物”主題活動

3、每月小舞臺

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1,、元旦親子活動

2,、小班段開展“冬天里”主題活動

3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

4,、普通話練習(xí)

5,、教師《綱要》知識考核

6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核