計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

第一單元是詩(shī)詞,。要充分體會(huì)詩(shī)歌充沛的感情、優(yōu)美的意境,、凝練的語(yǔ)言以及蘊(yùn)含的哲理,。要重視朗讀和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng),、口語(yǔ)交際能力和審美意識(shí),。總課時(shí)為12課時(shí),。

第二單元：是小說,。要求掌握小說的三要素、情節(jié)發(fā)展的幾個(gè)階段,、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用,。引導(dǎo)學(xué)生品味小說語(yǔ)言的精煉、準(zhǔn)確,、生動(dòng)的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣,，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力,?？傉n時(shí)為14課時(shí)。

第三單元是議論文,。議論文則要掌握文章的論點(diǎn),、論證的方法、議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)和對(duì)文章中具體內(nèi)容的理解,。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì),。總課時(shí)為12課時(shí),。

第四單元是戲劇和影視文學(xué),。了解戲劇和影視文學(xué)的一些特點(diǎn)，更好欣賞戲劇和影視,，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)的鑒賞能力?？傉n時(shí)為14課時(shí)

第五,、六單元是文言文單元。要求：

1,、利用工具書,，掃清文字障礙，準(zhǔn)確流利地朗讀課文,，對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知,。

2、根據(jù)老師講解的寫作背景來(lái)感知課文,，能夠理解,、體悟文中蘊(yùn)涵的作者的情感。

3,、在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,、默寫、朗讀,、思考、積累,。

4,、讓學(xué)生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學(xué)生的思想受到熏陶,，提高文化素養(yǎng),?？傉n時(shí)為28課時(shí)。

1,、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作,，協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系，弄清各班級(jí)突出的不足,，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

2、五月份之前完成下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，從六月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作,。五月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí)，-http:///整理-狠抓古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀,。六月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí),，依然是抓好古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀。

3,、五月份進(jìn)行一次摸底考,。鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距,。對(duì)得分率低的幾塊、要找出原因,，對(duì)癥下藥,。

4、六月份進(jìn)行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試,，突出重點(diǎn),，抓不足，對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn),，要從方式方法上下功夫,，則重于從方法上去把握知識(shí)。

5,、根據(jù)學(xué)生的情況,，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重復(fù)習(xí)的效率,，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練,。

6、在知識(shí)的掌握過程中,，注重分類和積累,，把書讀薄,；不能貪多,，特別是在課外閱讀方面,，力求典型和精要，從方法上多給予指導(dǎo),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課,，其中精讀課文16課，略讀課文（標(biāo)*號(hào)）14課,。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元,，每單元4課。第一單元記事,，第二單元寫人,，第三單元寫景，第四單元小說,，第五單元童話與科幻,。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個(gè)文言詩(shī)文單元,，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄,。

（一）單元設(shè)置意圖介紹

本單元是學(xué)生升入中學(xué)后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，為了與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相銜接,，內(nèi)容安排以敘事性記敘文為主,，以便于學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和掌握這類文章。

本單元閱讀,、口語(yǔ)交際和寫作的要求,，都依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)而設(shè)定，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,、語(yǔ)感培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

（二）單元選文意圖介紹

本單元的四篇課文都是敘事性記敘文,，從內(nèi)容上看,，都很切合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,。如《憶讀書》生動(dòng)地回憶了作者幼兒時(shí),、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷、感受以及幾十年來(lái)的讀書經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)出了“讀書好,，多讀書，讀好書”九字真言，把它作為第一篇課文,，可以喚起學(xué)生對(duì)生活的感受，可以激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣,，還可以指導(dǎo)他們的課外閱讀,。《我的第一次文學(xué)嘗試》展示了文學(xué)少年熱愛生活,、敢想敢做,、勇于實(shí)踐的特性，語(yǔ)言詼諧,，筆調(diào)輕松幽默,，可讀。

本單元的四篇課文,，雖然都是記敘文,，但內(nèi)容和寫作手法各異。有的詳細(xì)記敘了一件事的經(jīng)過及人物感受,，如《山中避雨》,；有的在記敘相隔二十多年卻又相關(guān)的兩件事中，展現(xiàn)了人物思想變化的歷程,，如《風(fēng)箏》,；《我的第一次文學(xué)嘗試》饒有情趣地記敘了幾件事，有詳有略,，相得益彰,；《憶讀書》看似漫談，實(shí)則緊緊圍繞九字真言做文章,。這些內(nèi)容豐富,、筆法多樣的課文，為學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)提供了有利條件。至于四篇課文的順序,，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí),，我們沒有嚴(yán)格依據(jù)邏輯關(guān)系，而是按照先易后難的原則編排,。

（三）單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是敘事性記敘文的閱讀和寫作,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握記敘文的六要素,。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比,，本單元的課文蘊(yùn)涵了更加豐富的人文思想，難度和深度有所加強(qiáng)。教學(xué)中更強(qiáng)**感體驗(yàn),，閱讀時(shí)要體味作者充溢在字里行間的真情實(shí)感,，寫作時(shí)要在敘事中寫出自己的真情實(shí)感。無(wú)疑,，這也正是本單元的教學(xué)難點(diǎn),。教師要做好引導(dǎo)工作，循循善誘,，激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的潛能,。

（四）關(guān)于課后“思考與練習(xí)”

本單元設(shè)計(jì)的課后“思考與練習(xí)”，主要基于以下幾方面的考慮,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容，加深對(duì)課文思想內(nèi)涵的理解,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀敘事性記敘文的要領(lǐng)，即理清文章的脈絡(luò),，把握敘事的要素,。

3、專門設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)言題,，目的是讓學(xué)生通過這樣的練習(xí),，理解文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng),，了解不同的語(yǔ)言風(fēng)格,，從而增強(qiáng)語(yǔ)感，提高鑒賞力,。

4,、寫作方法訓(xùn)練。如：

《山中避雨》一課中,，作者運(yùn)用比較,、襯托的手法突出了音樂大眾化的重要性，進(jìn)而揭示了“樂以教和”的深廣意義,。

5．拓展閱讀和開放性練習(xí),。

（六）關(guān)于口語(yǔ)交際和寫作

1、本單元的口語(yǔ)交際活動(dòng)為“自我介紹與提問”,。我們的考慮是：學(xué)生剛升入中學(xué),，面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué),，需要盡快熟悉,、互相了解,。作為第一次口語(yǔ)交際活動(dòng)，以自我介紹并相互提問為主要內(nèi)容,，既便于學(xué)生參與,，又可保障活動(dòng)的順利開展。組織本次活動(dòng),，應(yīng)注意兼顧“自我介紹”與“提問”,，避免搞成單純的個(gè)人發(fā)言。

2,、本單元的寫作與課文學(xué)習(xí)相勾連，安排的是“記一件事”,。敘事性的記敘文,，學(xué)生在小學(xué)階段已做過練習(xí)，這次練習(xí),，應(yīng)有較高的要求,，不僅要把六要素交代清楚，而且要做到中心明確,、詳略得當(dāng),，要有真情實(shí)感。

（一）單元設(shè)置意圖介紹

本單元的內(nèi)容安排以寫人的記敘文為主,，目的是讓學(xué)生在掌握敘事性記敘文的基礎(chǔ)上,，了解并掌握寫人的記敘文的基本要求和寫法。

（二）單元選文意圖介紹

本單元的四篇課文都是寫人的,，寫的無(wú)論是生母,、養(yǎng)母，還是老師,、科學(xué)家,，都表現(xiàn)了人物的各自特點(diǎn)。從寫作手法上看,，四篇課文各有千秋,，如：《回憶我的母親》《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取分型ㄟ^典型事例表現(xiàn)人物，《小巷深處》中的肖像描寫及以“我”的感情變化為線索展現(xiàn)人物,，《我的老師》中側(cè)面表現(xiàn)和襯托手法的運(yùn)用,，《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取分协h(huán)境描寫的烘托作用，等等,，為學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒提供了多種樣本,。本單元的四篇課文又都飽含著強(qiáng)烈的感**彩，表現(xiàn)了親情,、友情,、師生情和愛國(guó)情,。例如收選《小巷深處》一課，體現(xiàn)了“弱勢(shì)群體關(guān)懷”的現(xiàn)代人文理念,，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心普通人,、關(guān)心大眾的感情和愛心。學(xué)習(xí)這樣的美文,，對(duì)于學(xué)生形成積極的人生觀和正確的價(jià)值觀,，陶冶情操，是十分有益的,。

（三）單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是寫人的文章的閱讀和寫作,。要通過課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法和技巧,，如：通過典型事例表現(xiàn)人物,，運(yùn)用肖像描寫、語(yǔ)言或動(dòng)作描寫展示人物性格,，借助環(huán)境描寫烘托人物,，等等。本單元教學(xué)是在學(xué)習(xí)了敘事性記敘文的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。要注意區(qū)分?jǐn)⑹滦杂洈⑽呐c寫人的記敘文的不同,。敘事固然離不開人，但無(wú)論是記一件事還是記幾件事,，都重在表現(xiàn)事情本身蘊(yùn)涵的意義,；寫人也離不開事，但這里記的事是人物的所作所為,，重在表現(xiàn)人物的思想性格特點(diǎn),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任303、304,、305,、306、307,、310和316七個(gè)班的生物課,，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對(duì)照班的教學(xué)，每班周課時(shí)3節(jié);305----307班屬于普通理科班教學(xué),，每班周課時(shí)2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班,，每班周課時(shí)2節(jié)，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班,，教學(xué)要求層次也不同,。所以備課量較大,，困難較多。

本學(xué)期教學(xué)目的,、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí),，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值,，也是十分重要的。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ),，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》、《生物科學(xué)與社會(huì)》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ),。因此，在本模塊的教學(xué)中,，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶,，做到溫故而知新,，從已有知識(shí)提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外,，還應(yīng)注意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法,，舉例說

明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

學(xué)生基本情況分析：通過必修模塊1的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì),。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣,。

教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試討論,、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué),，有效提高課堂效率,。

教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞的增殖(一)

第2周第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié)細(xì)胞的分化

第3周第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡第四節(jié)細(xì)胞的癌變

第4周模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試

第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)

第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí)

第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)

第10周期中考試

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)

第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達(dá)第一節(jié)

第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí)

第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異

第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)

第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成

第19周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成

第七章復(fù)習(xí)

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。是呀,，新春伊始，做任何事情都要有計(jì)劃性,，才會(huì)取得成功。為能在本學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jī),，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，特制定教學(xué)教研計(jì)劃如下,，以便在行動(dòng)中有個(gè)章程和準(zhǔn)則，同時(shí)也給自己提個(gè)醒,。

一是指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴(yán)格按照教育政策進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng),，認(rèn)真貫徹教育局的教育精神,，履行校制定各項(xiàng)規(guī)章制度,，保質(zhì)保量完成教導(dǎo)處下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。和同事們和睦相處,，對(duì)待同學(xué)如同親朋好友，對(duì)待工作一絲不茍,，積極參與集體備課，研究教材教法,。

二是學(xué)情分析：經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的磨練，對(duì)學(xué)生的情況有了比較深入的了解,，13班學(xué)生比較老實(shí)，學(xué)習(xí)較努力勤奮,，兩次的大型檢測(cè)中，成績(jī)都還可以,，但也不是讓人很滿意，尖子生沒有凸顯出來(lái),。14班的學(xué)生比較活潑好動(dòng),，尤其課下你追我趕，搞的是滿頭大汗,，上課了還沒有穩(wěn)定情緒，嚴(yán)重的影響了正常的教學(xué)秩序,。第一次成績(jī)不是很理想，但是在期末考試中有了很大的進(jìn)步和提高,。再者兩個(gè)班的學(xué)生思維較懶惰，不愿意思考,，作業(yè)不能按時(shí)保質(zhì)保量的完成。好多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生的的差距較大,。

三是教材分析：本學(xué)期教材內(nèi)容共包括四章：相交線與平行線，平面直角坐標(biāo)系,，三角形和二元一次方程。

《相交線與平行線》一章中是上學(xué)期所學(xué)的兩直線關(guān)系的延伸,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探討,，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維能力,，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活的解決數(shù)學(xué)問題和生活問題。

《平面直角坐標(biāo)系》學(xué)生雖然沒有接觸過,，但在實(shí)際生活中已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，只是沒有上升到理論而已,，如讓學(xué)生表達(dá)某建筑物的位置，就已用到,。學(xué)生能夠正確的在坐標(biāo)系描點(diǎn)就可以啦，這也是為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

《三角形》學(xué)生在小學(xué)時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)引導(dǎo)和延伸三角形的相關(guān)概念,，如角平分線，中線,，高線，外角,，內(nèi)角和定理，還有多邊形相關(guān)知識(shí)點(diǎn),。

《二元一次方程》與一元一次方程的區(qū)別和聯(lián)系，解方程組的思想即在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，為后面學(xué)習(xí)更深的方程打下良好的基礎(chǔ)。

總之這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容并不是很重,，難度也不是很大，關(guān)鍵是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)意識(shí),，是我們作為老師值得探索的一個(gè)課題。

四是教學(xué)措施：

（1）積極參與集體備課,；

（2）認(rèn)真研究和整改電子教案,；

（3）研究學(xué)生,；

（4）認(rèn)真研究教法；

（5）建立學(xué)習(xí)小組,；

（6）加大檢查力度；

（7）加大和班主任交流溝通,；

（8）及時(shí)掌握和了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),；

（9）采用多媒體輔助教學(xué),；

（10）定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)交流會(huì)；

（11）搞好每次成績(jī)分析會(huì),。

五是教學(xué)進(jìn)度：見教育局的進(jìn)度。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程,、觀察物體、多邊形的面積,、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程,。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。

（二）在空間與圖形方面,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

（三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí),。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性,；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

（四）在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

（五）本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

小數(shù)乘法,、除法，簡(jiǎn)易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

理解小數(shù)乘、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程,。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上,。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關(guān)系,，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程,。3、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積,。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式,。

5、理解中位數(shù)的意義,，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性,；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí)，做禁毒宣傳的小能手,。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4,、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué),。

6,、合作探究，拓展引申,。

6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,，因材施教，分層次作業(yè),，適當(dāng)降低要求,。

略

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí),，基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生,，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教,，分層教學(xué),，大力提高學(xué)生的思維能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的,。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題,，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

三,、教學(xué)方法

針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1、精講精練

a,、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),，這是課改的要求，其次,，把握好進(jìn)度，切勿圖快,，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,。 b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1,，主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的,，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),，可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深,，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué),，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

五、學(xué)生情況分析

本學(xué)期上三個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好,，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此,，我在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性,，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

通過前一年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解,。特別是這個(gè)五（3）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好,，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)綜合實(shí)踐這門課程有比較濃厚的興趣,。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法。其次,，因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，課余時(shí)間大多被繁重的家庭作業(yè)占領(lǐng)，學(xué)生對(duì)擠時(shí)間去開展實(shí)踐活動(dòng)感到很有壓力,，很辛苦，個(gè)別同學(xué)甚至感到厭倦,。因此目前亟待解決的問題是多和語(yǔ)數(shù)老師溝通協(xié)商,，盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來(lái),，多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間,，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,?！?/p>

綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多,，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣,。

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),，要反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能,，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng)、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器,，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來(lái),。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé),，還要對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé),。我們對(duì)待學(xué)生不僅要注重成績(jī)，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個(gè)學(xué)校,，大批的借讀生，來(lái)自全國(guó)各地,，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有很大的不同,，在對(duì)待學(xué)生上，更是應(yīng)該以思想品德為主,，以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)檩o,。所以,，我們對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視,。

2、換位思考,，正確引導(dǎo)

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn),。我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下,。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正,，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),，我們予以正確的引導(dǎo),，可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受,、理解。

事實(shí)上,，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我,，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程,。如果好我勝利的時(shí)候多,，他們就會(huì)進(jìn)步,，就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無(wú)成。所以,，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，應(yīng)該對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難,，走向進(jìn)步,。

3,、拿起表?yè)P(yáng)的武器

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料,，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水,。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器,，讓學(xué)生多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑,，使學(xué)生能更好地溶入到班級(jí)生活中，使班級(jí)管理工作更加輕松,、有序地進(jìn)行。

4,、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作

后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象,，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。我們知道：無(wú)論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī),，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系

家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始,，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你,，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長(zhǎng)說學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。

6、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍

以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,，以“敬、凈,、靜,、盡,、競(jìng)、進(jìn),、兢、精”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明,、守紀(jì)、自律,、自主、友愛,、理想”為目標(biāo),，以班會(huì)、黑板報(bào)為宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級(jí),，熱愛我們的學(xué)校,。

同時(shí),，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

1,、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合雕莊中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比辦法，擬定九(1)班班級(jí)公約,、關(guān)于九(1)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用《九(1)班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依,，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究,。

⑴開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī),，進(jìn)而守規(guī),。

⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心,，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查,、督促小組。

⑶加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,。

2,、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性，把管理權(quán)交給學(xué)生,。

⑴班委會(huì)召開：由班主任組織召開，班主任與學(xué)生班委共同探討,，加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

⑵班委建設(shè)：開學(xué)初,，本著“公開、公平,、公正”的原則，采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織,。對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì),，不能帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的進(jìn)行批評(píng)教育。

⑶量化考評(píng)的作用：將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤,，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分,。

3、以中考為目標(biāo),，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

(1)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律,。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律,、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理,，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì),，文明禮貌。

(2)加強(qiáng)思想教育,，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。在班級(jí)廣泛開展“我為誰(shuí)學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，為明年的中考打好基礎(chǔ)。