學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇一

近十幾年的教學(xué)歷程,，日復(fù)一日平淡的教學(xué),，唯一的目標是自己班級學(xué)科的教學(xué)成績不能教差了,，使我已慢慢感到倦怠,，不時抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思,、總結(jié)自己教學(xué)的得失,。可通過這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后,、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮,，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,，樹立了更堅定的人生觀,、價值觀,。

有這樣一句話“不想當將軍的士兵,，不是好士兵,?！蓖ㄟ^這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師,，不是好老師,?！辈粦?yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞,，無所追求，要以積極的心態(tài),、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度,。

教師要給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念,，加強學(xué)習(xí),，不斷補充專業(yè)知識,，提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識,，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，給我們談對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨到的見解,，學(xué)員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā),、感觸頗深,。

我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能重復(fù)“死教書——書教死——教書死”這個過程,，除了要給學(xué)生答疑解惑,，還應(yīng)創(chuàng)新其思維,，培養(yǎng)其習(xí)慣,，滲透其思想,，教好書育好人,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

有效的課堂,，教師要做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課末,，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學(xué)生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,，教師設(shè)問題,，學(xué)生自主提出問題,、探究,、合作解決問題,，使整個課

堂教學(xué)活動充滿生機與活力,。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個新的起點,，這次培訓(xùn)給我補充了元氣,，更新了理念,，樹立了目標,，堅定了人生觀、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣,。必須懷著崇高的責任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”,、把人育“強”。

作為一名小學(xué)教師,，如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固，就會制約自己,，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授,，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想,。所以要豐富自己的專業(yè)知識,，提升理論素養(yǎng),。

風(fēng)雨中走過這么多年,，有過思考和探索，有過淚水和歡笑,，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西,，做出一些新的探索,；加強對每一個細節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果,。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師應(yīng)該是有思想,、有理論,、有素養(yǎng),、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味,，生活處處有課程、一言一行皆教育”,。教授說：把學(xué)習(xí)當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性,。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看,，教師都必須要不斷地讀書。

雖然新課程改革以來,，我們也進行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念,，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變，但聽了專家的報告,，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠,。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、由仲裁者變?yōu)榇龠M者,、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學(xué)生都有才,，通過良好的教育和訓(xùn)練,，每個學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”,。

培訓(xùn)活動即將結(jié)束,，我在有序的忙碌中度過了今生值得永遠珍惜和回味的這段時間,。也是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。我感受了專家博大與精深；我體驗了個體成長的充實與快樂,；也萌生著強烈的發(fā)展愿望和激情,。

總之,，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中要把所學(xué)的教育理論不斷實踐提高,，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇二

xx年10月8日至xx年10月17日，為期十天的xx年“國培計劃”培訓(xùn)結(jié)束了,。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓(xùn),。十天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但是十天的培訓(xùn)很扎實,，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,，情感教育讓我收獲了一份快樂心情,。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家,、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學(xué)英語教學(xué)的理解,，能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，對我來說是一次思想上的洗禮,，心靈的震撼和理念的革新。

通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解,；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望,；解開了我在語音教學(xué)中的存在的迷惑,，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學(xué)英語教師而感動自豪,，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時的一些不清晰的思路,，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語老師夢想,，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,，更好的利用課程資源進行教學(xué),，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向,，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值,，改變自己的心態(tài),，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活,。實這十天來十幾場講座都很精彩,，獲益匪淺,，這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：

教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）,。要正確高效地影響學(xué)生,，我們自己首先要有淵博的學(xué)識和高尚的人格魅力,。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚,、智慧和勤奮的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責任感,，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西,，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>

好的心態(tài)使你成功,，壞的心態(tài)毀滅你自己,。事情本身并不重要,，重要的是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候,，不要灰心,，因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情,，就改變對事情的態(tài)度,。再說,，是好是壞還不知道呢,。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程,。學(xué)會為小事高興,，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當前滿意,，相信自己的生命,，要睜著眼睛去旅游,，牽著蝸牛去散步,，享受生命的過程,，活在當下,，才能精彩每一天,。

作為一名教師,，應(yīng)該審時度勢,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。唯有如此,，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng),，充實知識，提高本領(lǐng),，勝任工作,，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,，我們就會落后于時代,，就難以完成肩負的職責任務(wù),。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味,、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”,。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己,，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,，讓學(xué)生從心底里信服老師,。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,，不斷提高自身教育教育水平。同時,，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會,，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年x月x日至今，我參加了國家教育部主辦,、云南師范大學(xué)承辦的國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)已進行了兩個階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，先是非學(xué)歷培訓(xùn)兩周,，接著是兩個周的跟班研修,。本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導(dǎo),。通過多方位的理論學(xué)習(xí),，以及到小學(xué)跟班研修,，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗,，使我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會小結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)課程從上午八點到中午十二點,，下午兩點半到五點,，每天的日程都安排得很充實,。先后由教授,、特級教師,、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,，講座的內(nèi)容涉及了多個方面,。

西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式,，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量,，沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放,，沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓(xùn)內(nèi)容教研化,，培訓(xùn)途徑多樣化”,，進行校本教學(xué)研究要“以需求為基點,，定位教研組目標;以制度為保障,，活化教研組活動;以發(fā)展為目標，提升教研組品位;以評價為機制,，提高教研熱情;”并具體介紹了進行校本教研的方法?！敖虒W(xué)的成功，從低年級開始”,，她在講座中運用了理論結(jié)合實際的方式,，讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,，懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教：教會學(xué)生會用時間,、會用數(shù)學(xué)書,、會用學(xué)具,、學(xué)會觀察,、會寫日記;對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想的滲透,。

云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細的講解,，讓我懂得什么是教學(xué)案例，教學(xué)案例的一般要素,，以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,，然后從多角度講解了數(shù)感的內(nèi)涵,，最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,，結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,，以及對數(shù)感教學(xué)的思考,。另外“教學(xué)目標的設(shè)計與修改”剖析了三維目標,，告訴我們制定教學(xué)目標的誤區(qū),，結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標的方法與步驟,，并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè),。

五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,，教育技術(shù)實踐與運用層面的思考,，懂得在運用中需要注意的問題,。

盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》導(dǎo)讀 ”,，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的依據(jù),，進行教學(xué)的依據(jù)，考試命題的依據(jù),，教學(xué)評價的依據(jù)。認真分析了課程標準,，強調(diào)核心是促進學(xué)生的發(fā)展。

來自五華區(qū)的陶德明老師,，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望,。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，結(jié)合實例,，認真分析,，發(fā)人深省,。

明通小學(xué)的李彥璇老師,，為我們帶來了《練習(xí)課的研究》,，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計：會-熟-巧-創(chuàng),。也給我們留下了深刻印象,。

另外,，跟班研修期間,，我們分別到海貝小學(xué),、金康園小學(xué),、明通小學(xué),、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,，參與學(xué)校的評課和教研活動,，參觀校園,，每個學(xué)校兩天,。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課,，學(xué)會了怎樣評課。

通過培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實自己,，找到自己的人生價值。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇四

通過這次送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn),，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認識,，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在教學(xué)中快樂成長。

回想培訓(xùn)中,，多位特級教師的講座為我們的教育教學(xué)理論注入了源頭活水,，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐,，我感受著新思潮、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊,；我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。送訓(xùn)活動就像一朵盛開的奇葩,，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。在一次次的感悟中,，頗感自己的責任重大,、知識貧乏,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一個人能走多遠,，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。當我聽了幾位特級教師的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師,，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅信我會去探索、解決,！

作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際,，就地取材,，靈活機動,，要因人而異、因生而異,，生源不同,，各有千秋,，要針對學(xué)生,，因材施教,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法；形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采,。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。

通過培訓(xùn),，讓我清醒地認識到，特級教師與學(xué)科帶頭人,，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠恰當把握教學(xué)生成,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照,。作為一名農(nóng)村的小學(xué)教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師。

社會在發(fā)展,，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進一步接受以人為本的理念；聽了他們的講座,，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,。老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了,。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。他們的講座,，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo),，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求,。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達,，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇五

我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)班,，在這十五天的培訓(xùn)中，有專家教授精彩的引領(lǐng),，有經(jīng)驗豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,，從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，每天的感覺是快樂的而又充實的,，這些日子讓我難以忘懷。在培訓(xùn)中,，我禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。從名師們的身上,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責的那種熱愛工作,、熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個名師，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染,！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑,！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名名師,，還是普通的老師,，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟,。下面就是我參加這次培訓(xùn)班的感觸：

教師基本素質(zhì)方面：

本來一直感覺自己是一名英語老師。所以總是很放松自己,?？偸沁M行自我安慰“英語老師嘛，語文學(xué)的那么好有什么用處,。教好我的a,、b、c和this is… 就可以了”可是在我聽完王永新老師的講座之后,，讓我深有感觸,。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。就必須提高自己的個人素質(zhì)。王錦春老師有一句話講得非常好,?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）” 王老師的一個個獨特的觀點引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書,，讀好書,。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識,。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì),。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語教師。

教師就必須在各個方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上英語課,，從而在各個方面提高自己的英語水平,。李教授特意在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么,，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化,？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了,。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要?？凑n堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進感的課堂,，教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么,？我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新,。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。我認為,，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學(xué),，因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會,，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我,。

學(xué)生是個獨立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重學(xué)生,，平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當成學(xué)生,，把學(xué)生當成自己,，把學(xué)生當成學(xué)生。對學(xué)生說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可用商量的口吻提出建議,。如“我認為你這樣做比較好”，并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,，這時學(xué)生會自覺地按你的要求去做,。要尊重學(xué)生探究和認識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之,，通過這十五天的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中,，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗,，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇六

通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”,。我認為,，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高農(nóng)村學(xué)生對物理的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村中學(xué)物理教師,，我對這點理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時代的物理教師,，要不斷地增加、更新自己的知識,，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。“是用教材教,，還是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

中學(xué)物理教師在實際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動手操作,，多進行演示實驗,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，物理課堂才能變得豐富多彩,。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意,。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。

在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實際，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,，提升自己的教學(xué)水平,，為我國農(nóng)村教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇七

“國培計劃”有機會聆聽了劉xx教授《教師專業(yè)成長》的課,，我深深地被劉教授上課時那幽默、詼諧、生動有趣的魅力所吸引,，并感動著,，心中潮起潮伏，非常震撼,。使我重新審閱自己二十多年來對“教師”這個職業(yè),，從朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗,。收獲頗大的是要當好一名合格的教師,，就要努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊,，以滿腔的熱情投入教育教學(xué)工作中去,，以樂觀的態(tài)度去授業(yè)、解惑和傳道,。在教學(xué)實踐中不斷磨礪自己,，并促進自身的專業(yè)成長,。

過去自己曾一度想：既然選擇了教師這職業(yè),，就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)。多年來自己一直努力地去實現(xiàn)這目標,，可是教與學(xué)都是無止境,，活到老而學(xué)到老，要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師,，沒有捷徑,，只有虛心學(xué)習(xí)，一步一個腳印,，實實在在地去學(xué)習(xí),，去探索，去實踐,，去思考,。教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，知識時代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來,。

多年來地教學(xué)實踐告訴我：教師教學(xué)上要具體問題具體分析,。對學(xué)生的教學(xué)也是這樣，要靈活多樣的方法。一般來說除了教材,，更重要是教學(xué)生如何為人,，對學(xué)生的愛和鼓勵很重要，這是教學(xué)專業(yè)成長第一部,，是教學(xué)成功的主要依據(jù),。因為教師有了關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會尊重教師,，而成功的一堂課,，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞,、信任,、鼓勵學(xué)生。

由于每一個學(xué)生都有自己的獨特性和愛好性,，每一個學(xué)生都有其優(yōu)點或缺點,，只要教師贊賞每一個學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞他們所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,，幫助學(xué)生揚長避短,，克服自卑，樹立自信心,，那么學(xué)生就感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽,，就自覺去配合教師教學(xué)，學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要,，而教師在教學(xué)中,，既能與學(xué)生溝通、課堂又能調(diào)動學(xué)生的積極參與,，這對教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用,。可見,，教師對學(xué)生嚴格時不如寬容一些,，鼓勵多一些，讓學(xué)生人人都感受教師的愛和授課的收獲,，只有對學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進教師自己素養(yǎng)的發(fā)展。

教師除了授業(yè),、解惑,、傳道外，還要關(guān)愛學(xué)生,，因為有了愛,，就可以給孩子以心靈的溫暖,，因為有了愛，就可以讓孩子更自信,。我做為一名教師,，多年來經(jīng)驗告訴我，教育就是要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè),；還要有強烈的創(chuàng)新意識，上課時要有生動教學(xué)理念,，傳授新的知識,，別死搬硬套教材，要勇于創(chuàng)新,，勇于以課程新理念傳授知識,。同時教師要保持寬容的心境，在工作中如果遇到困難時,，向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂,，要扮演好教師的教書育人，為人師表作用,。

此次聽了劉教授的課,，在平臺上有很多東西可以學(xué)習(xí)。特別是同班學(xué)員之間的溝通,，論壇平臺的交流、問題的留言很活躍,，學(xué)員與教師可以利用平臺授業(yè),、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習(xí)效果,。其中劉教授教會我作為人師者,，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對,，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,，也讓我學(xué)會自省，學(xué)會了反思,，學(xué)會了回過頭來看過去,。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓(xùn)者都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來,，教師專業(yè)得到成長,。

總之,，這次通過國培遠程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思，在教學(xué)過程中鍛煉自己,，我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，勇于探討,、創(chuàng)新教學(xué)法,，用智慧去促進自己的教師專業(yè)成長，那么就能成為一個合格的教師,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇八

“國培計劃項目”是國家為提高我省農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì),、促進基礎(chǔ)課程改革、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措,。我受所在學(xué)校委派,，有幸來到貴州師范大學(xué)參加初中地理學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,，我就集中培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)談?wù)勑牡皿w會,。

首先，省“國培中心”主任銀熙惠致辭,。銀主任對“國培計劃”指出了總體要求和提出了希望,，特別提到了 “希望各位學(xué)員認真完成研修任務(wù)，學(xué)以致用,，發(fā)揮輻射作用,。”其次,，貴族師范大學(xué)副校長李存雄對此次“國培”的安排和要求作了重要講話,。然后，貴州師范大學(xué)何克教授,、省教育廳督學(xué)羅志琳,、貴陽市教育局局長李秉中博士等專家作了重要講座。我認真聽取以上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的講話,，提高自己對新課改教育理念的認知水平,，感覺受益匪淺，獲得了以往學(xué)習(xí)文件所未能達到的心理認知效果,。

在集中培訓(xùn)階段,，我認真聽取了以下專家的講課，感觸較深,，深受教益,。貴陽市第二實驗中學(xué)的王榕容老師講授了“《地理課程標準》實踐研究的意義”,，地環(huán)學(xué)院副院長、副教授但文紅博士講授了“中國地理教材分析”和主持了答疑,、研討,、交流活動，貴州師大附中副校長陳紅生老師講授了“初中地理學(xué)習(xí)評價體系的探索與實踐”,，地環(huán)學(xué)院何紅副教授講授了“初中地理課堂有效教學(xué)策略”和主持了示范課觀摩,、研討活動，地環(huán)學(xué)院教授譚秋博士講授了“初中地理‘地球與地圖’教材分析與教學(xué)疑難問題研究”,，地環(huán)學(xué)院教授趙翠微博士講授了“初中地理‘世界地理教材與教學(xué)疑難問題研究’”,，貴陽市第一實驗中學(xué)熊令梅老師講授了“實踐地理典型案例研析”，地環(huán)學(xué)院張朝瓊副教授講授了“地理多媒體課件制作”,，地環(huán)學(xué)院院長楊曉英教授講授了“中學(xué)地理教育科學(xué)研究”,，貴陽市26中邱兵貴老師講授了“初中地理教師專業(yè)發(fā)展案例分析”，貴州地理學(xué)會秘書長,、貴州師范學(xué)院副教授鄭建講授了“校本研修”,，貴陽市28中副校長楊華嵩老師講授了“時代變化需要初中地理教學(xué)融入創(chuàng)感教育”，貴陽市8中副校長蘭珩老師講授了“課堂教學(xué)的思考”,。每個專家從不同的課題和不同的角度出發(fā),，為我們初中地理教師的專業(yè)成長和搞好初中地理課程的教學(xué)工作作了指導(dǎo)、引領(lǐng),。

我原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的是政治專業(yè),，到農(nóng)村初級中學(xué)從教已有近18年時間，其間曾有幾年間斷性地執(zhí)教過地理課程,，可以說,，無論是專業(yè)學(xué)識，還是近年來的地理教育教學(xué)理念,，我都把握不夠好,。這次“國培”的集中培訓(xùn)階段，我認真聽課,，學(xué)習(xí)到了一些地理專業(yè)知識和一些解讀課標、分析教材、分析學(xué)情、研究課堂教學(xué),，以及聽課,、評課等的方法和技能，讓我更深刻地懂得樹立“以學(xué)生的發(fā)展為根本”的教學(xué)理念的`重要意義,，使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀、教材觀和教師觀、學(xué)生觀,，為我今后做好教育教學(xué)工作打下了堅實的思想基礎(chǔ),。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇九

通過這次“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目我認識了數(shù)學(xué)課程的一些全新理念，學(xué)到了一些實實在在的搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略,。

本次培訓(xùn)課程有：教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行,，課堂教學(xué)觀察診斷與評價，學(xué)生的原有知識結(jié)構(gòu)與初中數(shù)學(xué)教學(xué),，初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，初中數(shù)學(xué)中概率與統(tǒng)計學(xué)習(xí)的難點與解決策略，初中數(shù)學(xué)中空間與圖形學(xué)習(xí)的難點與解決策略,，教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展,。

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的,、自由的,、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué),，使課堂氣氛活躍,？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究,。

教師是新課程的實施主體,。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué),，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案,，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體,。

教師一是要意識到自己所肩負的重任,，用自己的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心,，要認真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點,，改造乃至克服以往的不足,。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的,、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展,。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點,，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來,。其實,，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求,，新課程強調(diào),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。

2,、教學(xué)方法的革新

教育的重要目標是促進學(xué)生的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出自主探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵,、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機地融合在一起。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí),，而是主動地去探索。

3,、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式,，成為促進數(shù)學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計算機應(yīng)用技術(shù)是只有掛圖,、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。教師應(yīng)當盡快掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本操作,，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù)。事實上,，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。從這種意義上來說,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，是教學(xué)發(fā)展的時代要求。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的專業(yè)知識,這是從事教育所必備的素養(yǎng),。其次，要了解相關(guān)學(xué)科知識,。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要，所以教師要開闊本學(xué)科視野,，需具備與數(shù)學(xué)相關(guān)的基本知識等,，還需了解數(shù)學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。

總之,，課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗,，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才,，才能更好地完成我們身上肩負使命。我覺得這次培訓(xùn)是有效的,，是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)”的深層改造,。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，將國培計劃中學(xué)到的新理念落實于課堂教學(xué)，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十

轉(zhuǎn)眼間一個半月的全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)就要結(jié)束了，回想起在這培訓(xùn)期間即忙碌又充實,、辛苦而又開心,，感想很深刻，以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié),。

當陳老師通知我參加這次全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)時感到非常高興,，因為全縣各中學(xué)只有五十人參加，能夠參加培訓(xùn)確實很不容易,，我想我一定要好好把握這次學(xué)習(xí)機會,。開班儀式那天很不容易的，那天剛好刮風(fēng)下雨,，我所在的學(xué)校離開班儀式點很遠,，開班儀式結(jié)束回到學(xué)校已經(jīng)很晚了，回想當時確實很不容易,。開班儀式結(jié)束后,，輔導(dǎo)老師給整個班級分組，讓我們加入qq群組等,，大家都明確自己的任務(wù)后就開始學(xué)習(xí)了,。

參加了這次培訓(xùn)，我聽到的和看到的最多的話就是：看了這些案例,，聽了專家的析評,，與各同行交流，有很到的收獲,。我自己的感覺也是這樣的,。首先對這次培訓(xùn)我是肯定，我們能通過國家舉辦的遠程教育班主任學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多東西,，可以看到一些我們經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,，可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法。特別是很多不懂電腦的老師通過這次培訓(xùn)后我相信這些老師會對電腦的操作有一定的了解,，也讓我們知道網(wǎng)絡(luò)資源是如此豐富,，通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到好多東西。

培訓(xùn)的內(nèi)容總共分六個模塊,，針對中小學(xué)班主任日常工作中面臨的實際問題進行安排,分別是班主任的每一天,、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動,、班主任與每個班級,、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任,。每個模塊有八個專題,，每個專題有案例、對話班主任、對話專家,、綜合評價,、擴展案例、相關(guān)文獻,、作業(yè)等。進入第一個模塊學(xué)習(xí)時大家都在摸索,，有很多問題大家都不是很清楚,，幸好有qq群組大家可以交流。在加入qq群組時要求用學(xué)校和真實姓名,，很多老師不懂,；怎么選課、怎么進入班級,、怎么進入學(xué)習(xí),、怎么發(fā)表話題等一系列問題，更嚴重的是很多老師的電腦沒安裝播放視頻插件,，看不了視頻,。我是一位信息技術(shù)老師，有一定的電腦知識,，每天晚上在網(wǎng)上回答老師們的疑問,，忙得不亦樂乎。

學(xué)習(xí)完第一個模塊后,，大家都清楚了怎么去學(xué)習(xí),。每一個模塊要求我們閱讀每個專題的案例，然后從每個模塊選修一個專題精讀并參與互動園地的討論,。最后,，每人完成一份作業(yè)和一份學(xué)習(xí)感言。這次遠程培訓(xùn)采取線上線下結(jié)合的形式,，形成以實踐反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式,，有效促進班主任專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺,。每個課程模塊的學(xué)習(xí)，通過“提交問題→學(xué)習(xí)視頻講授→瀏覽每個專題的案例與評析→選擇一個專題重點深入自學(xué)互動交流研討,。

通過第一模塊學(xué)習(xí)后我了解到不只是個人的學(xué)習(xí),，還可以培養(yǎng)我們團隊學(xué)習(xí)能力。畢竟我們班主任工作是非常不容易的工作,，面對不同的學(xué)生,、不同的事情，往往處理的方法有多種，我們看一些經(jīng)常碰到的和還沒碰到案例,，可以看看國家級的班主任以及專家對案例的分析和解決方法,，可以和同行們一起交流探討，這樣能夠擴展我們的視野,，積累我們的經(jīng)驗,，在做好班主任工作時能更好地處理好學(xué)生問題。在學(xué)習(xí)第一模塊的“如何處理遲到的學(xué)生”時,，同行們解釋了如何處理遲到的學(xué)生,，有一位班主任提到“我們班主任作為班級管理者，都會碰到對學(xué)生的遲到現(xiàn)象,。我想國家或者學(xué)校不可能出規(guī)定讓我們怎樣去處理,，我們處理學(xué)生遲到現(xiàn)象也不可能是千篇一律的，我們要追問一下遲到的原因,，分析一下學(xué)生為什么遲到,。要處理好學(xué)生的遲到現(xiàn)象，我們班主任就要不斷地學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身的素質(zhì)?！痹趯W(xué)習(xí)教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心時,，有老師提出：部分學(xué)生自我評價過低，在能夠完成的事情面前,，認為自己干不了,，于是畏縮猶豫裹足不前，有自卑感的學(xué)生行為怯懦,，處處依賴老師,、父母和同學(xué)，活動效率低微,。老師的疏忽或入教育誤區(qū)很容易使孩子產(chǎn)生自卑感,。那么作為教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？我的見解是：確實這類學(xué)生需要我們費心思,，說不定以后對他們的影響很大的,。缺乏自信心是因為他們性格內(nèi)向，沒有過成功和表現(xiàn)的機會,，但是在他們的內(nèi)心里比其他人更加渴望成功和表現(xiàn)的機會,，更加希望得到別人的肯定。他們之所以這樣還跟生活環(huán)境有很大的關(guān)系,，對這些學(xué)生,，我們要對他們多點鼓勵,、多點表揚、多點贊美即使他們表現(xiàn)得不怎么樣,。也可以故意安排一些簡單的任務(wù)給他,，讓他完成后表揚他，這樣我相信他們的自信心會增強的,。

通過這次全國中小學(xué)班主任培訓(xùn),，感覺收獲很多，但是也有不解的地方,。這次班主任培訓(xùn),，很多案例和專家評析是我們沒有碰到過的，通過這些國家級的班主任以及專家對案例的分析和提出的解決方法,，我想我們都會有很深的感悟，但是比較一下學(xué)習(xí)中的案例以及解決方法,，我們是不能直接應(yīng)用的,。不能說相同的案例，不管是怎么樣的學(xué)生我們都用同樣的解決方法,，培訓(xùn)中的案例的解決方法雖然好,，但是對我們農(nóng)村中小學(xué)來說可能就不起作用了，所以我們是學(xué)以應(yīng)用,，而不是學(xué)了以后茫然套用,。

這次的培訓(xùn)是針對班主任的管理工作，我覺得有些學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象的主要原因還是他們的成績不好,，學(xué)生的成績不好有我們老師的責任,，所以老師還要加強教育理論的學(xué)習(xí)。雖然說我們國家的教育模式是“教師為主導(dǎo)——學(xué)生為主體”,，但是西方前蘇聯(lián)和美國的教學(xué)理論還是值得我們學(xué)習(xí)的,，比如行為主義學(xué)習(xí)、認知主義,、建構(gòu)主義學(xué)習(xí),、加德納的多元智能理論等等，我們教師能夠?qū)W習(xí)這些理論后,，對教學(xué)水平肯定有提高,。所以上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及教育部有關(guān)負責領(lǐng)導(dǎo)看看能否舉辦教育理論培訓(xùn)為教師們提更一個更好的學(xué)習(xí)平臺！,！

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十一

碩果累累的秋天,，正是豐收的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃教學(xué)點小學(xué)語文教師訪名校培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)語文老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，其次，感謝主辦方阜陽師范學(xué)院為我們提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,，讓我這位畢業(yè)了十一年的學(xué)生再次回到母校去飽食那精神食糧,。

短短兩天的學(xué)習(xí)，前輩們一堂堂精心準備的專題報告讓我收獲頗豐,、感想頗深,、使我的眼界更加開闊。下面將我這兩天的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下,。

我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學(xué)語文老師,。在陳老師和郭老師的專題報道中，我明白了作為一名小學(xué)老師,，首先要非常熱愛教育事業(yè),，熱愛教師這份職業(yè)，才能滿腔熱情的投入到這項充滿艱辛的偉大事業(yè)中去,。其次要有扎實熟練的技能,，同時我們也要重視和加強語文教學(xué)環(huán)境的建設(shè)與優(yōu)化工作，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高,，再次我們要真心實意,、關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,，對待學(xué)生一視同仁,。

在我們的課堂教學(xué)中，經(jīng)常遇到一些讓我們束手無策的問題,，聽完了特級教師呂乃敏教師和曾淑娟教師以及金業(yè)文博士的理論與實踐相聯(lián)系的專題報告后,，讓我如沫春風(fēng)，原來在課堂教學(xué)中遇到這樣的問題,，我們可以這樣解決,。上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法,。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí)，借鑒,。

教育的與時俱進,，也許就是腳踏實地走出第一步。兩天的學(xué)習(xí)下來,，讓我更加期待明天的到來,。

幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會篇十二

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項目,。通過這次培訓(xùn),，我認識到推進信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法,。在學(xué)習(xí)中,，我感受到：

1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

3,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想,，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體,，使信息技術(shù)和其他課程有機整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

4、培訓(xùn)過程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識,。

雖然培訓(xùn)時間有限,，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。