總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一

我們把學習的時間,、形式,、內(nèi)容等列入學校工作規(guī)劃，要求做到學習制度化，在學習中,，要求做到三個結(jié)合,，即集體學習與個人分散學習相結(jié)合、專家輔導與教師研討相結(jié)合,、外地經(jīng)驗與本校實際相結(jié)合,。力求探討教學實際中的一些問題，及時總結(jié),。

1,、建——即建立健全學習制度，每兩周舉行一次學習會,，嚴格學習考評,，學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃,，有主題內(nèi)容,，有中心發(fā)言，有學習記錄,，有心得體會,，有總結(jié)提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性,。

2,、定——即定學習任務(wù)(學習內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務(wù),，有針對性地安排學習內(nèi)容,。每位教師在學習中，認真聯(lián)系自己的工作實際,，撰寫心得體會和論文,，將學習、教學,、科研緊密結(jié)合起來,，推進素質(zhì)教育。

3,、帶——即領(lǐng)導帶頭學理論,，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的榜樣,，營造良好的“講學習,、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

4,、引——即引導聯(lián)系實際,，學以致用。學校緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點,，要求教師在教育實踐中,，活學活用理論，豐富課堂教學,，提高課堂的生動性,、形象性，吸引學生求知求學的欲望,，從而達到提高理論學習的實踐價值,。

5、激——即通過各種途徑,，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性,。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級,、獎勵結(jié)合起來,，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情,。

建設(shè)一支道德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證,。學校作為最基層、最直接,、最經(jīng)濟的師資培訓基地,，必須充分發(fā)揮其作用。學校的校級培訓是學校教師受益最多,、最好的形式,。

因為,，市級,、縣級培訓由于教師人數(shù)多、教育理論水平參差不齊,，只能解決面上的共性問題,，而學校則可充分發(fā)揮學校的師資優(yōu)勢，具體解決個性問題,。我們采用請進來,，走出去的辦法，為教師提供學習,、培訓的機會,。這對豐富教師的理論知識，拓寬教師的視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用,。同時,，學校加強內(nèi)部培訓，通過師傅帶徒弟,、學術(shù)研討,、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習,，在交流中提高,，促進了教師教育教學水平的提高。

我們相信,，通過學習培訓,、研討交流，教師的理論水平定會節(jié)節(jié)高,，學習型組織也會欣然建立,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二

隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題,。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”,，現(xiàn)在是“慢進則退”,，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷的學習,、探索，才能成為一名合格的教師,。寒假,，我校組織廣大教師進行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓，從教學技能的方方面面帶來了比較科學的理念,，讓我受益匪淺,。

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過寒期的學習,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。我認為，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與不好之分,，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“學困生”,，更應加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

教師要不斷更新充實自己的學識,。做到博學多,，博學多才對一位教師來說顯然很重要。因為教師是學生心目中的偶像,，教師博學多才,，學生才會“親其師、信其道”,。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通,，就是對所教學科,，要掌握其基本理論，了解學科的歷史,、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點,、難點,。不僅要知其然，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如,，激發(fā)學生學習興趣。知新,，就是要學習新知識,，講課要有新意。當代科學知識分化急劇,，新陳代謝迅速,，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息,、新知識、新理論,，不斷充實自己,，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育,，始終站在知識的前沿。我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。教育是一個發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習，永不間斷,，只有這樣,，才能不斷的充實自己，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界,。因此，我利用業(yè)余時間自學,，學習教育教學的新理論,，新理念，新方法,。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習,，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

通過學習,，在學習中提高自身素質(zhì),。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水,?！碧貏e是在這個知識經(jīng)濟時代，知識結(jié)構(gòu)更新比較快,，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習,，努力營造良好的學習環(huán)境和學習氛圍。同時也就決定了我們教師這個行業(yè)必是學習的一生,，也只有在不斷的學習中積累知識,、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了,，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù),。總之,，只有做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學工作,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三

寒來暑往,，光陰荏苒，不知不覺已在小學教學工作崗位上奮斗了十幾個春秋,。這十幾年,，我得到了領(lǐng)導的關(guān)懷，同事的幫助,，也有自己的心血和汗水,。腳印見證成長，汗水見證努力，榮譽見證成功,?；仡欉@十幾年，自己在德,、能,、勤、績等方面,，真的是有花有果,，有香有色，有笑有淚,，有苦有樂,。

首先是美德。我從思想政治上提高完善自己,。思想政治上積極要求進步,，保持與黨同步，嚴以律己,。積極主動參加政治學習,，時刻保持“與時俱進”的思想。其次是美行,。德美者,，行必正。作為一名教師,，自己的行為就是學生的榜樣,。我以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的格言要求自己,，檢驗自己,。工作、生活,，時時處處注意自己的行為,。生活上我以勤儉為榮，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,，以努力奮進為樂,。再其次是美言。有德者,，言行一致;有德者“大音希聲,，大象希形”。教學上,，我以生動的優(yōu)美的語言教育學生,，引導學生,，給學生以啟迪，以教益,，以收獲;生活中,，我以樸實的語言對對待同事，朋友,。這些年來,，我與教師們一道，緊緊團結(jié)在學校領(lǐng)導周圍,，全心全意地為教育工作,，為學生服務(wù)，為社會培養(yǎng)人才,。

1,、注重歷練歷練是最好的老師。一個優(yōu)秀教師的成長,，必然和他的成長歷程息息相關(guān),。在歷練中成長,，在歷練中成才,。

2、重視學習學習是成長的必由之路,。學習是我人生中的重要內(nèi)容,，“終身學習”是我的學習信條。一是提高學歷,。工作之余,，我積極參加進修學習，豐富專業(yè)知識,，提高專業(yè)技能,。同時也參加了骨干教師培訓。二是擴大知識視野,。我深知,，要培養(yǎng)好學生，教師的知識不但要豐富,，更要做到更新,。“好讀書”,，“讀好書”,，我把讀書當作一種生活，一種工作,，一種快樂,。通過知識學習,，避免了自己知識老化，思想僵化,，保持了知識的與時俱進,。三是加強教材學習和教育理論的學習。學習教育新理念,，樹立教育新觀念,，把握教育新動向。在教學中,，觀念不落后,，方法不落伍。正是自己加強學習,，使自己在教育教學工作中才能把工作做得好,，做得有特色，教育教學實效明顯,。

正因為我熱愛學校,，熱愛我的工作，在工作中,，為了教育教學,，我朝而往，暮而歸,，有時甚至通宵達旦,。有人說我不知疲倦，一旦工作起來,，就會忘了身邊的人和事,。在學生的學習中，我既耐心 ,，又嚴格,，重視培養(yǎng)他們良好的學習與行為習慣。在學生的生活中,，我關(guān)心體貼,，尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴重，我更是讓他們感到家的溫馨,，親人的溫暖,，讓他們在生活中快樂，學習中有上進,。

近幾年來,，因為努力和勤奮，自己在教育教學上取得了一定的成績,?？粗逃虒W質(zhì)量一年比一年好,，看著學生悶得點滴進步，自己心里有的只是滿足,，有的只是快樂,。成績屬于過去，希望還在未來,。本著一顆熱愛教育的心,，熱愛孩子的心，熱愛事業(yè)的心,，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè),，“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！币匀孀优５木瘢诮逃龖?zhàn)線上耕耘,、開拓,、奮進!

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇四

作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會有熱情，才會努力,。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次,，作為教師我們應該關(guān)愛自己的學生,，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為能力教育,。作為老師我們要慈愛,。這一點我以前就做的不夠好,，我會對學生大發(fā)脾氣,，會對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學生,。學生犯了錯誤我就會很生氣,，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔,。

古人說:“人非圣賢,，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤,，也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤,，在處理學生問題時,，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心,。要學會站在學生的角度看問題,。對學生要寬容，要給學生解釋的機會,，真正俘獲學生的心,。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學,，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習,，要用關(guān)愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師,，信其道”。相信我的努力會有所收獲,，我很期待,，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學一定能成功,。

俗話說“活到老,，學到老”我們老師更應該如此，我們要給學生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者,，我們就必須樹立終身學習的目標,。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習,，工作中更需要不斷地學習,。

在這任教兩年，我學到了不少知識,，這些都是我在學校中學不到的,。開學以后我將教五年,，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,，我還要大量閱讀課外書,，認真學習，隨時給自己充充電,。讓自己不至于知識枯竭,，不要讓自己成為一潭死水。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五

教師肩負著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，通過繼續(xù)教育培訓學習，使我深刻認識到,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”，應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。當今時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，教育的競爭，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，才能構(gòu)筑教師的“敬業(yè)精神”

其次教師要更新“教育觀念”十一屆三中全會以來,，我國的教育實踐有了很大的發(fā)展,，而在這個發(fā)展歷程中，教育觀念的變革尤為引人注目,。在一定意義上，可以說,，十一屆三中全會以來教育發(fā)展的歷程,，也就是教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新的過程，是不斷揚棄舊的認識向更符合社會發(fā)展的方向邁進的過程,。今天,我們要創(chuàng)建新型的,、面向21世紀的基礎(chǔ)教育,首先要分析、反思現(xiàn)有實踐所體現(xiàn)的教育觀念,,。沒有教育觀念的更新,再現(xiàn)代化的教育設(shè)施,、再高學歷的教師隊伍,都不可能創(chuàng)造出面向21世紀的新基礎(chǔ)教育,。因此,新的、正確的教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂

第三,、教師要有合理的知識建構(gòu),。小平同志指出:“只有老師教得好，學生才能學得好”,。根據(jù)這個主張,，教師知識應作為教師教育教學活動的基礎(chǔ)。教師知識是其從事教育工作的前提條件,，應具備四個方面,，即教師的學科知識、文化知識,、實踐性知識和條件性知識,。教師所具有的特定的學科知識，是其取得良好教學效果的基本保證,，而不是唯一保證;文化知識,。教師除了要有學科知識以外，還要有廣博的文化知識,，這樣才能把學生引向未來的人生之路,。教師的豐富的文化知識，不僅能擴展學生的精神世界,，而且能激發(fā)他們的求知欲;實踐知識,。教師的實踐知識指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識。情景有分寸地進行工作,，才能表現(xiàn)出教師的教育教學機智來,。在這些情景中教師所采用的知識來自個人的教育教學實踐，具有明顯的經(jīng)驗性;條件性知識,。教師的條件性知識是指教師所具有的教育學與心理學知識,，包括掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段?？梢跃唧w化為三個方面,，即學生身心發(fā)展的知識、教與學的知識和學生成績評價的知識,。這些知識能夠幫助教師去遵循教育的規(guī)律,，積極參與教育科研，并在工作中勇于探索創(chuàng)新

第四,、教師要有”高超的教學藝術(shù)“作為一名教師,只有淵博的知識是遠遠不夠的,。教師對學生的影響，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的，尤其是對學生的身心發(fā)展,，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染,。所以，隨著社會的不斷發(fā)展與進步,，人們的素質(zhì)不斷地提高,，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高。教師不僅要有高尚的品德,，良好的修養(yǎng)與精湛的技能,，更重要的是要懂得教學藝術(shù)以及如何在教學的過程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求,。那么,，究竟什么是教學藝術(shù)呢?我國的著名教育家嚴濟慈教授認為:“從某種意義上說，講課是一種科學演說,，教學是一門表演藝術(shù),。……一個好的教師要像演員那樣,，上了講臺就要‘進入角色',，‘目中無人'。一方面要用自己的話把書本上的東西講出來,，另一方面你可以進行一場繪聲繪色的講演,，這樣，同學們就會被你的眼色神情所吸引,，不知不覺地投入到探索科學奧秘的意境中去,。”

除此之外,，教師還應具備“柔性化的管理才干”和“相當?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學工作,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六

能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課,，是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課，是最好的課;而不能讓學生實現(xiàn)有效學習,，或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課,，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習,。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學習,，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式,，對實際教學有重要的指導意義。現(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學生的學習,。

能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課,，是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課,，是最好的課;而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課,，則是不好的課,，是失掉了課堂教學價值的課學習。

在傳授專業(yè)知識的同時,，以自身的道德行為和魅力,，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義,。在很多親身經(jīng)歷中我們能經(jīng)常感覺到,，有些老師之所以能對學生影響巨大，是因為他們有卓爾不群的人品,。書中談到怎樣才能有這樣的品德呢?首先一名老師要有個人魅力,，并不一定說像明星一樣有光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但是卻要抓住學生的心理,，課上吸引學生的注意力,，你的一舉手一投足都會成為課堂上學生的矚目的中心，讓學生成為你課堂上的fans,。除此之外,，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺,，給孩子自主發(fā)展的空間,。在教學中根據(jù)不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質(zhì),，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學,，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足,，激發(fā)學生學習的興趣,，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展,。作為老師應該尊重每個學生的個體差異,，張揚學生的個性，每個孩子的起點不同能力也不同,，所以在課堂上不能要求每個孩子在同一個層次上,，應該根據(jù)每個人的情況讓他們有不同的收獲。

例如,，在學生分小組活動時,，老師注意到，各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈,，他們甚至提出很多的問題,。這時，老師的第一個想法可能是：呀,，我駕馭不了啦,，會不會說我的課堂太亂了，而不是想,，學生在做什么,，他們的學習進行得怎么樣了，他們需要什么,，我得想辦法幫助他們,。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論,，了解他們的認知情況,，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復存在,。

在此基礎(chǔ)上,，教師還應特別注意關(guān)注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關(guān)注,。每堂課上,，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者,，或者根本不參與的,。專家提出，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學生在干什么,。他們是在認真地傾聽,、思考，還是神游在外,，或者在很被動地接受,。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學生的積極性，并反思自己的教學設(shè)計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進行教育的基石,。所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設(shè)。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七

我們班黨支部于x月x日下午3:00時在八棟二一零開展了黨章學習活動,主題是:“履行黨員義務(wù),發(fā)揮黨員先進性”,。會上,主持讓各位黨員對黨員的義務(wù)發(fā)表了自己的見解,大家對黨員的義務(wù)都有比較深入的看法,并能結(jié)合學習生活的實際展開討論。具體地說,，作為一名大學生黨員就要做到：對黨要有堅定的信念,，擁護黨的路線、方針,、政策,，加強理論學習，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;對國家應該維護祖國統(tǒng)一,，熱愛祖國;對工作應該認真負責,，主動積極完成任務(wù);對同學應該全心全意，滿腔熱情,，幫助有困難的同學;對榮譽要謙恭謙讓,，甘為人后，對自己要嚴格要求,，經(jīng)常進行自我反省和自我批評,，與時俱進。

各位黨員認為要真正發(fā)揮大學生黨員的先進性,，應該做好以下幾點：

第一,，認真學習黨的理論知識，可以通過板報,、演講等形式積極向同學宣傳黨的主張,。

第二，加強自身的道德修養(yǎng),，提高各方面素質(zhì),，做好表率作用。

第三,，積極投身社會實踐,，磨礪自我，增強競爭意識,，創(chuàng)新意識,，我們不應滿足于學習，應該多參加社會實踐,，學習各種實際生產(chǎn)技能,，了解社會發(fā)展趨勢,，不斷超越自我。

會議最后一項議程,，我們班黨員討論了改革開放取得成功的關(guān)鍵,。改革開放的成功因素有很多，如黨的正確領(lǐng)導,、全國各族人民的同心協(xié)力,，但大家最后認為堅持實事求是的思想路線是改革開放成功的關(guān)鍵。我國的改革開放從自己的實際出發(fā),，根據(jù)實事求是的原則,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，修正目標,，考慮到改革措施的階段性和可行性,，因此能獲得成功。

會后,，我們班黨支部進行了詩歌朗誦比賽等詩歌,，大家分組朗誦了《沁園春長沙》、《贊美》等詩歌,。詩歌朗誦是我們班黨支部黨章活動的安排之一,，通過對一些革命題材或愛國題材詩歌的朗誦，有助于增強各位黨員的愛國情感和集體榮譽感,。

各位黨員黨章學習活動中獲益良多,，認識到自身離一位優(yōu)秀黨員的差距，并決定在今后的生活中徹底履行黨員的義務(wù),，吃苦在前,，享受在后。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺上,，發(fā)揮自己的聰明才智,，與時俱進，創(chuàng)造無愧和人民的業(yè)績,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇八

為全面貫徹落實中,、盛市、縣教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，加強學校教師隊伍的思想道德建設(shè),，切實解決改革發(fā)展過程中教師師德師風方面存在的問題，提高廣大教職工思想政治素質(zhì)和教育教學水平,，推動我校教育事業(yè)持續(xù),、快速、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。根據(jù)商南縣教育體育局商教發(fā)〔20xx〕200號文件要求,，8月26日至29日，我校教師扎實有效地開展了學習培訓和思想紀律作風整頓活動,。經(jīng)過全體教師共同努力,，歷時4天的暑期教師學習整訓會取得了圓滿成功，達到了預期目的?，F(xiàn)將本次會議總結(jié)如下：

本次會議的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導,，以辦人民滿意的教育體育事業(yè)為目標，以進一步解放思想,，更新觀念,，改進作風，提升師德水平,，規(guī)范教育行為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學質(zhì)量,，深化教育改革為重點，全面推動我校教育體育持續(xù),、快速,、健康、科學發(fā)展,。

會期為8月26日至29日共計4天時間,，整個會議組織嚴密，時間緊湊,，安排具體,，內(nèi)容充實，會議的各項程序圓滿完成;教師積極配合,，81名教職工全部參會,。

本次學習整訓會是按照縣教育體育局的安排，結(jié)合我校實際情況組織開展的,。為開好會議,，學校領(lǐng)導班子非常重視，于8月xx日召開了預備會,，成立了以校長李祿福為組長,，學校中層領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組，下設(shè)會務(wù)組,、宣傳組,、主題活動組、后勤組,、保衛(wèi)組等五個工作組,，明確各自的職責與成員分工,，印發(fā)了《試馬鎮(zhèn)初級中學20xx年暑期教師思想作風整訓暨業(yè)務(wù)學習培訓活動安排意見》，就會議時間,、內(nèi)容,、形式、紀律要求,、目的諸方面工作做了精細安排,，制定了《暑期教師學習整訓會日程表》，8月25日下午3點召開領(lǐng)導小組會議,，五個工作組分別匯報了會議籌備情況,，進一步落實了各項工作任務(wù)。全體教職工8月25日下午5時報到學校,。

8月26日中午,，召開了試馬鎮(zhèn)2(0xx年暑期教師學校整訓動員大會，試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長,、人大主席,、副書記、縣教育體育局領(lǐng)導等領(lǐng)導也到校參加了會議,。會上由局領(lǐng)導認真組織學習了柯局長在20xx年暑期教師學習整訓會上《揚師德,，強素質(zhì)，樹形象,，做人民滿意的教師,，為推進商南教育事業(yè)科學發(fā)展而努力奮斗》的動員講話;試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長作了動員報告;對20xx至20xx學年度試馬鎮(zhèn)中小學2個先進集體及31名先進個人進行了表彰獎勵。

本次學習整訓活動分兩個階段開展,，組織形式靈活,，有集中學習培訓、有分組開展活動,。第一階段以教學業(yè)務(wù)和安全知識培訓為主,。主要任務(wù)是學習新修訂的《新課程標準》，分五組安排專人解讀了新課標,，組織開展教師教學基本功展示等活動,。安全知識學習培訓以《學校公共安全教育教程》一書為主，并組織學習《未成年人保護-法》《中小學保護條例》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》及本校制定的各項安全管理制度,、職責,、安全預案、安全管理方案,、學校安全管理責任追究制度等內(nèi)容,。

同時，利用半天時間組織教職工進行了學校安全知識與應急管理考試,。第二階段學習整訓,，包括抓學習促提高,、抓自查促自糾、抓評議促考核,、抓整改促落實四個層面;全體教師對照領(lǐng)導“四查”,、教師師德師風“八查”內(nèi)容，提前準備自查自糾材料,，分組開展活動,，每組確定一名校級領(lǐng)導負責，校長李祿福帶頭剖析發(fā)言,，反思了自己和領(lǐng)導班子一年來存在的問題及原因,，教師分別宣讀了自己的剖析材料，之后領(lǐng)導進行評議,，最后教師評議領(lǐng)導,，全體教師參與活動積極，問題查找準確,，原因分析透徹,，達到了預期效果。

8月26日下午,，全體教職工認真聽取了縣職教中心教師呂頻、汪敏二教師對《教育規(guī)劃綱要》的深入淺出的解讀,，與會教師明確了今后十年黨的教育改革發(fā)展的方針,、政策、發(fā)展方向,、目標,、路線圖和時間表，使全體教職工深受鼓舞,。與會教師專心聆聽,，認真筆記，受益匪淺,，并紛紛表示要認真學習貫徹《綱要》精神,，盡力干好本職工作，為學校教育教學工作做出自己應有的貢獻,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇九

本人姓名：陶,，男，出生于19xx年6月,，x年7月畢業(yè)于云南民族大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè),，同年8月到紅河州屏邊一中民中參加工作，任高中數(shù)學教學工作,。x年9月又被分配到屏邊民族高級中學工作至今,，一直擔任高中數(shù)學教學工作,。x年5月被評為中學一級教師職稱。下面我將從以下幾方面對業(yè)務(wù)工作報告展開,。

一,、 思想道德學習。

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學

習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、 新課程學習研討,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三、 教學研究。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1 ,、備課深入細致。秉承“備課就是備學生”的理念,。深入了解學生的生活,、學習動機、學習興趣,，以及學習目標,、人生理想。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。堅持及時書寫教學反思

2 ,、注重課堂教學效果,。針對高中學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。每學期聽公開課不少于15節(jié),，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課,。

4 、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

5,、在教學技能和教學研究上,，借助良好的教學軟件應用能力和教學技能水平，曾經(jīng)被選派參加x年10月紅河州組織的課堂教學競 賽,，獲得了三等獎,。另外，積極響應學校的號召,，做有研修能力的教師,。自己擔任組長，組織開展了課題為《一題多變在立體幾何中的實踐與探究》的小課題研究活動,，課題已經(jīng)結(jié)題通過,，并得到了課題組領(lǐng)導的好評。指導任鮮艷撰寫了論文《一題多變在立體幾何中的實踐與探究》,，該論文在省論文評審中獲得了一等獎,。

6、從班主任工作來講,。我擔任的是高一1307班的班主任,。服從學校安排，做好學校學生的接待報到工作的工作,，積極協(xié)同學校財務(wù)做好收費工作,，協(xié)同總務(wù)處，做好學生每月的補助款發(fā)放工作,。從初三到高一,，學生在生理、心理,、人際關(guān)系,、學習等，都發(fā)生了巨大的變化。在在這方面,，花了大力氣去做學生的心理安撫工作,，鼓勵他們要有勇氣、有毅力,，樹立自信心,、勇于克服各種困難。在學生助學方面,，認真了解學生家庭情況,，與學生家長切實交流，積極為學生尋求資助項目,。為蔡光翠,、熊文飛、師繞寧等同學找到了多項資助款,。真正做到為學校,、為學生服務(wù)。為學生之憂而憂,，為學生之樂而樂,。每次看到學生的后顧之憂解決了，他們能夠?qū)Ｐ淖诮淌衣犝n學習時,，我的心里真正體會到了什么是欣慰,。

四、工作中存在的問題,。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 。

4 ,、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

五、今后努力的方向,。

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

總之,，在今后的工作中，要更加努力,，勤勤懇懇,，腳踏實地的工作，在完成教學任務(wù)和學校布置的工作同時,，做好自己的技能提升工作,，不斷總結(jié)，不斷改進,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十

本人姓名：,，男，出生于1968年12月,，1987年7月畢業(yè)于楚雄民族師范學校,，同年7月被分配到南華縣沙橋初級中學工作。1992年7月畢業(yè)于云南大學數(shù)學專業(yè)(函授),，1992年7月被認定為中學二級教師,， x年5月被評為中學一級教師職稱。至今于履職中學一級教師職務(wù)10年8個月,。自1987年7月參加工作以來,，我一直都擔任班主任工作,，只是到了x年12月，由于身體因素,，才沒有擔任班主任工作,。其中x年至x年兼任過三年的年級主任工作。下面我將從以下幾方面對業(yè)務(wù)工作報告展開,。

一,、 思想道德學習。

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、 新課程學習研討,。

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三、 教學研究,。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的

關(guān)鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1 、備課深入細致,。秉承“備課就是備學生”的理念,。深入了解

學生的生活、學習動機,、學習興趣,，以及學習目標、人生理想,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。堅持及時書寫教學反思,。

2 ,、注重課堂教學效果。針對初中學生特點,，以愉快式教學為主,，

不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。每學期聽公開課不少于15節(jié),，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、在教學技能和教學研究上，借助良好的教學軟件應用能力和教學技能水平,，取得較好的教育教學成績,。—x學年擔任七年級127,、128班數(shù)學教學和128班班主任,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分59.54，及格率50..34%,，居學校同科目第一,。—x學年擔任八年級127,、128班數(shù)學教學和128班班主任,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分52.28，及格率42.62%,，居學校同科目第一,。—x學年擔任七年級136,、137班數(shù)學教學和136班上學期的班主任,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分52.28，及格率48.75%,，居學校同科目第一,。—x學年擔任八年級136,、137班數(shù)學教學,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分55.37,，及格率40.72%，居學校同科目第二,?！獂學年擔任七年級149、150班數(shù)學教學,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分52.28，及格率46.34%,，居學校同科目第一,。—x學年擔任八年級149,、150班數(shù)學教學,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分46.8，及格率36.62%,，居學校同科目第二,。—x學年擔任八年級154,、156班數(shù)學教學,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均平均分 36.79，及格率32.62%,，居學校同科目第二,。—20xx學年擔任八年級159,、161班數(shù)學教學,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分 36.54，及格率42.55%,，居學校同科目第一,。20xx—20xx學年擔任七年級174班數(shù)學教學和七年級174、175,、176班生物教學年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分43,，及格率42.62%，生物平均分46.5,，及格率40.72%,。20xx—20xx學年擔任七年級179、180班數(shù)學教學,，年末統(tǒng)測數(shù)學平均分平均分47.98,，及格率35.8%，居學校同科目第二,。x年8月參加云南省首屆中小學幼兒教師教學方法理論與實踐知識大賽,，獲得由云南省教育科學研究院頒發(fā)的三等獎,。x年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優(yōu)秀班主任”稱號。x年6月獲得希望杯全國數(shù)學邀請賽組織委員會頒發(fā)的“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”稱號,。x年9月獲得南華縣沙橋初級中學“優(yōu)秀教師”稱號,。x年5月《新課程理念下的開放式數(shù)學教學》論文獲南華縣教育局三等獎。

6,、從班主任工作來講,。我熱愛教育事業(yè)、盡職盡則,、教書育人,、愛崗敬業(yè)、熱愛學校,、關(guān)心集體,、嚴于律己、 寬以待人,、為人師表,。工作上服從領(lǐng)導安排，不計較個人得失,，與同事和睦相處,，多年來，無論是工作還是生活上都未與任何領(lǐng)導和同事發(fā)生過爭執(zhí),。通過學習不斷地 在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美 好心靈,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。從初一到初三,，學生在生理,、心理、人際關(guān)系,、學習等,，都發(fā)生了巨大的變化。在在這方面，花了大力氣去做學生的心理安撫工作,，鼓勵他們要有勇氣,、有毅力，樹立自信心,、勇于克服各種困難,。在學生助學方面，認真了解學生家庭情況,，與學生家長切實交流,，積極為學生尋求資助項目。真正做到為學校,、為學生服務(wù),。為學生之憂而憂，為學生之樂而樂,。每次看到學生的后顧之憂解決了，他們能夠?qū)Ｐ淖诮淌衣犝n學習時,，我的心里真正體會到了什么是欣慰,。

四、今后努力的方向,。

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3 、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強教學反思，加大教學投入,。

總之,，履現(xiàn)職以來，自己認真履行教師職責,，廉潔從教,，自覺拒絕社會不良 風氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動新教師,，通過言傳身教,，幫助新教師成長。遵守社會公德,，愛崗敬業(yè),，教書育人，盡職盡責,。工作時間從不遲到,、早退，幾年來很少請事假和病假,。在工作中,，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育,，不斷努力學習文化知識,、 鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學方法,，竭盡全力,，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境,，教無定法,，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發(fā)展做出自己的努力,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十一

作為一名一線的語文教師,，在十幾年的教學生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔,，當前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師,、對學生的沖擊，同時也存在一定的困惑,。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學機智教育智慧的意蘊》。書中用了很多的事例和體會,，把枯燥的教育學,、心理學的基本觀點闡述得生動,、明白，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。

人說：讀書足以移情，足以長才,。使人開茅塞,，除鄙見，得新知,，養(yǎng)性靈,。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田,，物換星移，但書籍永遠是新的,。這句話說得一點也不假,，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯,。讀書，就是一次與大師的對話,，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺,。范梅南先生說,，機智是智慧的化身。因此,，教師要做到機智地處理教學中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,，以下幾方面是不可或缺的：

首先,，要有一顆熱愛學生的心，涵養(yǎng)師愛,，以情促教,。育人之道，愛心為先,。中國臺灣教育家高震東說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育,。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：在什么條件下知識才能觸動學生個人的精神世界,，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流,。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師,，請把美好的笑容帶到學校,，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望,，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望,。照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫，我們不放棄,，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次,，要平等地對待每一位學生，尊重人格,，嚴慈相濟,。《數(shù)學課程標準》基本理念中的第一條說：義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,?！稊?shù)學課程標準》中的必須 面向全體學生的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線。教師要目中有人切實關(guān)懷每個學生,，開發(fā)每個學生的潛能,，為每個學生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護學生的自尊心,，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值,，并提升這種價值,，這才是真正的教育,、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然,，作為教書育人者,，也不能對學生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛,，做到嚴慈相濟,。

第三,，要有敏捷的思維,，開拓眼界、拓寬思路,。機智地處理課堂教學中的偶發(fā)事件,，實質(zhì)就是或因勢利導，或拋磚引玉,，或移花接木,，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維,、發(fā)散思維,，才能左右逢源，化險為夷,。

第四,，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，我覺得不對，在信息爆炸的時代,，一桶水遠遠不夠,，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學,。開鑿一眼泉,，就是教師要終身學習。在當今信息化時代,，知識的更新程度是驚人的,。在教育教學中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識,，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學活動中,，保護學生愛問為什么的好習慣,，讓自己的課堂更充實、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文、下曉地理,，并善于運用心理學的知識和原理,，就能信手拈來，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學任務(wù)之間的聯(lián)系,。

讀書的生活是精彩的、高尚的,、幸福的,，教師更要把讀書當成生活的一部分并學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作,。讀了本書,，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學習以充實,、以發(fā)展,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十二

通過這幾天的業(yè)務(wù)學習,，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

一,、教師必須具備職業(yè)道德。

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會有熱情，才會努力,。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它。

其次,，作為教師我們應該關(guān)愛自己的學生,，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛,。這一點我以前就做的不夠好,，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學生,。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們,。事后仔細想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢，孰能無過,？”允許我們大人犯錯誤,，也應該允許孩子犯錯誤。我們應該冷靜的對待學生的錯誤,，在處理學生問題時,，要學會尊重學生,，注意維護學生的自尊心,。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容,，要給學生解釋的機會,，真正俘獲學生的心,。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學,，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習,，要用關(guān)愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師,，信其道”。相信我的努力會有所收獲,，我很期待,，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學一定能成功,。

二,、終身學習

俗話說“活到老，學到老”我們老師更應該如此,，我們要給學生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習,。做一個成功的教學者,，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時,，我以為自己的學習生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,，工作也是一種學習,，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年,，我學到了不少知識,，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年,，五年級的語文教學對教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書,，認真學習,，隨時給自己充充電,。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水,。

三,、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說,，你就是老師,，怎么還要學做老師呢？以前我一直認為自己就是老師,，只要上好課,，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了,。但是我這樣認真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后,，我才知道自己一直不會做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學會做一名幸福的教師,，教師除了上課，批作業(yè),，輔導學生以外,，還有許多工作，還有很多學問,。首先我們對待學生要一視同仁,，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異,，對不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次,，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉,，上課的時候教師不要講得太多,，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學生思考,，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力,，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè),，讓學生真正成為學習的主人,。此外，我還要時刻給學生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學習中,，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

四,、做一個幸福的老師

大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決,，學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是這樣,，我認為自己很累,，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學生,，這完全是因為我不夠大度,，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中特別是與人相識相處,，都是一種天地機緣。因此,，我們必須珍惜”我們和學生相識一場,，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒,，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒,，心情不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師,！

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十三

我認真地讀完了教師手冊,。通過認真細致地教師業(yè)務(wù)學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責。 “做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學習,，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導下大膽實踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生,，這是我們應有的責任”最新20xx年教師業(yè)務(wù)學習總結(jié)最新20xx年教師業(yè)務(wù)學習總結(jié),。

一名教師，應該是教學能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識,。一名教師“只有研究和分析事實,，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細節(jié),，――這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！?教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂,、班級當成自己的“實驗室”,、“試驗田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認為積累豐富的教學經(jīng)驗是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門,。在確定樹立教學風格，形成教學思路,，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力,，積累有意的教學經(jīng)驗和教學方法

在情境教學中，根據(jù)已有經(jīng)驗對各種可能性進行猜想和假設(shè),，教學情境準備的意向框架越周全,，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動的點金石,，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識最新20xx年教師業(yè)務(wù)學習總結(jié)工作總結(jié),。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學,，才是一個展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺,，所表現(xiàn)出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚,，事業(yè)的使命,，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師,，桃李芬芳，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重,，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

一,、我的收獲

其一,，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應的教學策略,。在教學實例中找到自己今后努力的方向,，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學,。

其二,，更進一步了解到，在當今知識經(jīng)濟時代,，教師隊伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個人幸福之所系,。老師不能只是一桶水,，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師,，既需要有扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識,，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具備熱愛學生,、關(guān)心學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”,，又要做“人師”。

二,、努力方向

其一,，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及,。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書更趨于實用性和時代性,。因此,，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二,，在教學中應該不斷的學習新課程標準,，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學生歡迎的教師,，做個永遠的好“學生”。

其三,，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道,，授業(yè),，解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德,。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解,、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學生面對面地平等交流,，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法,，我主動真誠地與學生交流,。

其四，在教育工作中,，我努力學習先進的教育教學理念,、教學方法,，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇,，努力使自己在工作中多一點科學的方法,、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實效,，讓每一個學生都有發(fā)展。

總之,，孩子是明天的希望,，而教師則是托起希望的人

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十四

通過學習讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義:園本教研使<幼兒園教育指導綱要(試行)>的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā),，深挖現(xiàn)有的教育資源,，突出課程園本化，課程“生活化”的特色,。省重點課題新編<山東省幼兒園教育活動教材>課程園本化>正在進行,，并取得階段性成果。省115,、市115課題的獨立承擔,，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn),，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展,，從而有效地促進了保教質(zhì)量的提高，有效地促進了幼兒和教師的共同發(fā)展,。對園本教研工作總結(jié)如下:

1,、強化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò),，形成了園長—業(yè)務(wù)園長—教研主任—教研組長—教師組成的研究網(wǎng)絡(luò),，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的落實和研究目標的實現(xiàn),。

2,、建立健全各種制度?？茖W,、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證,，是實現(xiàn)科學管理的必要措施,。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度,。

(1)教師集體備課制度,。

(2)定期聽評課制度,。教師業(yè)務(wù)學習總結(jié)。

(3)教師教育教研學習制度,。

(4)考勤制度,。

(5)教師培訓制度。

(6)園本教研檔案制度等,。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中,，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決,，做到了有章可循,，依章辦事，管理逐漸科學化,。

(一),、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù),，指導解決實踐中存在問題,。業(yè)務(wù)園長為課題組負責人，組織全園教師學習“以園為本教研制度建設(shè)”,，讓全園教職工理解園本教研的目的,、意義、方法等,。搜集園本教研學習資料,，通過自學和集體學習相結(jié)合的方法,，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義,，對本園的教育教學情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方,、普遍性問題作為我們研究的方向目標,，針對提出的問題，調(diào)整了

新學期科研計劃和工作重點,。如:小班級部確定了<如何對小班幼兒進行常規(guī)訓練>,，中班級部確定了<如何教育特殊幼兒>，大班級部確定了<如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣>作為園本課程的重點研究專題,，探索性地開展園本教研工作,。

通過<如何對小班幼兒進行常規(guī)訓練>的專題研究，老師們明確了幼兒常規(guī)訓練的重要性,，找出了常規(guī)教育中存在的問題,，探討了常規(guī)教育的方法與途徑，悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應該遵守的常規(guī),。老師們都深深地感到:作為幼教工作者,，我們一定站在尊重幼兒,，從有利于幼兒長遠發(fā)展的角度上認識常規(guī)教育，并調(diào)動一切積極的因素,，在一日活動中通過多種途徑,、多種方法，正確地進行常規(guī)教育,，促進幼兒全面,、和諧的發(fā)展，健康地成長,。

(二),、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的研究

教育“生活化”在幼兒園教育中越來越受到人們的重視,，因而被納入幼兒園課程,。為突出我園課程園本化研究特色，我們抓住幼兒生活,，并善于發(fā)現(xiàn)教育的時機,，把生活作為第一課堂深入研究，取得良好效果,。

1,、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢，深化園本課程研究,。

我園教師的資歷和水平,，在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務(wù)強干,，觀察和分析能力極強,。為此，我們確立了<中大班幼兒飲食矯>,、<中大班幼兒勞動體驗>,、<中班幼兒文明禮貌教育>、<小班愛身邊親人教育>的主題,，作為課程“生活化”的重點開展園本研究,。教師首先要觀察幼兒，把每一個幼兒的情況和問題做好分析,，然后在生活活動中不斷探討,、調(diào)整教育和引導對策，分析幼兒的變化,，形成研究結(jié)論,。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬字以上，價值非常大,。

2,、因地制宜，挖掘物質(zhì)資源,，推進園本課程研究,。

課程研究情趣化。我們利用孩子對攝像機濃厚的興趣,，根據(jù)獨生子女的實際情況,，培養(yǎng)其勞動興趣和動手操作能力。師幼共同在小小種植園中,，種上了黃豆,、葵花、地瓜花生,、白菜等,，定期管理，及時收獲,，整個過程都是教師指導,，主要有孩子完成。老師通過攝像機及時記錄

孩子的來園情緒,，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等,。攝像機對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。

除此之外,，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容,，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌,、童謠”,、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與,，不但給老師的研究帶來了巨大動力,，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。

3,、突出了重觀察、重反思,、重總結(jié)記錄等措施,，本正圍繞課題內(nèi)容進行探討實踐:開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題,。如教師教學中如何體現(xiàn)<綱要>精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導作用;如何引導幼兒進行實踐;發(fā)展他們的認知能力;如何處理好預設(shè)與生成關(guān)系;如何進行教學反思再實踐等等,。

12月份我園選擇了課例<學習8的序數(shù)>活動進行了集體備課，一人上課,，集體反思再實踐教學,，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺,，每位教師都能參與，這種教研模式指導了教育活動,，它能解決班級的一些共性問題,，分享一些教育策略，體會自己與他人教學行為背后的教育理念,，通過分析與對比,，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體,、形象化,。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹<綱要>理念,，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學習教育敘事寫作,。

1、鞏固教師職業(yè)道德,，加強專業(yè)理論的學習,，掌握專業(yè)技能。

2,、建立個人成長專業(yè)檔案,。

3、開展園本培訓,，如撰寫教育敘事,，寫教學觀摩分析，進行專題研討,，外出參觀,，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次,，制定不同要求,，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習慣，提高研究和解決教學實際問題的能力,。

4,、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系,，加強園本教研的專業(yè)引領(lǐng),。

5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會,。培訓學習了講授教育敘事,、案例、課例的寫作，如何開展課題研究,，如何說課等,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十五

通過這幾天的業(yè)務(wù)學習，受益匪淺,，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

一、教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做,，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情,，才會努力,。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次,，作為教師我們應該關(guān)愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為能力教育,。作為老師我們要慈愛,。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣,，會對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣,，嚴厲的批評他們,。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢,，孰能無過,？”允許我們大人犯錯誤，也應該允許孩子犯錯誤,。我們應該冷靜的對待學生的錯誤,，在處理學生問題時，要學會尊重學生,，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容,，要給學生解釋的機會,，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略,，做到三不“不生氣,，不大聲說話，不盲目批評”,，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學,，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習，要用關(guān)愛去打動學生,，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會有所收獲,，我很期待，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學一定能成功,。

二、終身學習

俗話說“活到老,，學到老”我們老師更應該如此,，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時刻學習,。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標,。我知道我們剛剛走出大學校門時,，我以為自己的學習生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的,，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習,。在這任教兩年,，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的,。開學以后我將教五年,，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學生要廣泛閱讀課外書,，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書,，認真學習,，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭,，不要讓自己成為一潭死水,。

三、學會做一個合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會相信,，他們會說,，你就是老師，怎么還要學做老師呢,？以前我一直認為自己就是老師,，只要上好課，批改好作業(yè),，輔導好學生就可以了,。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過這次學習之后,，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話,，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課,，批作業(yè),，輔導學生以外，還有許多工作,，還有很多學問,。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異,，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生,。其次，我要認真分析自己的教學策略,，要精講精煉,，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性,，要教會學生思考,，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講,。鍛煉學生的表達能力,，也鍛煉學生的勇氣,。還要讓學生適時的批改作業(yè),，讓學生真正成為學習的主人。此外,，我還要時刻給學生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”,。

四、做一個幸福的老師

大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福,，每天面對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決，學生的學習也讓老師時刻生氣,。我也是這樣,，我認為自己很累，每天都在和學生生氣,，時刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后，我收獲很多,，每天生氣不能夠歸咎于學生,，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣,。因此,，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分,，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化,，陶老師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩,，致使學生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒,，時刻做學生眼中的快樂的老師,！

我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄,，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉,，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后,，我更加堅定了,，我決不放棄，哪怕我會再次失敗,，哪怕我會再一次失望,，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德,。我和他們一起努力,，相信我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福,！“一分耕耘,，一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師,。