總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇一

我們把學(xué)習(xí)的時(shí)間、形式,、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃,，要求做到學(xué)習(xí)制度化，在學(xué)習(xí)中,，要求做到三個(gè)結(jié)合,，即集體學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與教師研討相結(jié)合,、外地經(jīng)驗(yàn)與本校實(shí)際相結(jié)合,。力求探討教學(xué)實(shí)際中的一些問題，及時(shí)總結(jié),。

1,、建——即建立健全學(xué)習(xí)制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會(huì),，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評,，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有：有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有主題內(nèi)容,，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄,，有心得體會(huì),，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性,。

2,、定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù),，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際,，撰寫心得體會(huì)和論文,，將學(xué)習(xí)、教學(xué),、科研緊密結(jié)合起來,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

3、帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,，帶頭寫心得體會(huì)和教育教學(xué)論文,，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，營造良好的“講學(xué)習(xí),、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

4,、引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書育人”這個(gè)中心,，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn),，要求教師在教育實(shí)踐中，活學(xué)活用理論,，豐富課堂教學(xué),，提高課堂的生動(dòng)性、形象性,，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。

5,、激——即通過各種途徑,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu),、晉級,、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化,，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情,。

建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層,、最直接,、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用,。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多,、最好的形式。

因?yàn)?，市級,、縣級培訓(xùn)由于教師人數(shù)多,、教育理論水平參差不齊，只能解決面上的共性問題,，而學(xué)校則可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢,，具體解決個(gè)性問題。我們采用請進(jìn)來,，走出去的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。這對豐富教師的理論知識(shí),，拓寬教師的視野，對提高教師的理論水平起到了重大作用,。同時(shí),，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟,、學(xué)術(shù)研討,、評比競賽等活動(dòng)，讓教師在交流中學(xué)習(xí),，在交流中提高,，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。

我們相信,，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、研討交流，教師的理論水平定會(huì)節(jié)節(jié)高,，學(xué)習(xí)型組織也會(huì)欣然建立,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇二

隨著時(shí)代的發(fā)展，如何做一名合格的教師,，這是值得我用一生去思考的問題,。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷的學(xué)習(xí),、探索,，才能成為一名合格的教師,。寒假，我校組織廣大教師進(jìn)行了為期三天的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，從教學(xué)技能的方方面面帶來了比較科學(xué)的理念，讓我受益匪淺,。

教師是教育過程中的主導(dǎo)力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過寒期的學(xué)習(xí),，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì),。我認(rèn)為,，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學(xué)困生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。做到博學(xué)多，博學(xué)多才對一位教師來說顯然很重要,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中的偶像,，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師,、信其道”,。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通,，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知新,，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇,，新陳代謝迅速,，應(yīng)用期越來越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息,、新知識(shí)、新理論,，不斷充實(shí)自己,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新,，要求教師自覺堅(jiān)持接受繼續(xù)教育,，始終站在知識(shí)的前沿。我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化。教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，永不間斷,，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己,，做到“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”的境界。因此,，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念,，新方法,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì),。俗話說“給人一碗水，自己就必須是常流水,?！碧貏e是在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)結(jié)構(gòu)更新比較快,，這就要求我們在日常教學(xué)及日常生活中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)也就決定了我們教師這個(gè)行業(yè)必是學(xué)習(xí)的一生,，也只有在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識(shí),、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質(zhì)提高了,，才能更好地為教育事業(yè)服務(wù),。總之,，只有做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì)，才能出色的完成教育教學(xué)工作,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇三

寒來暑往,，光陰荏苒，不知不覺已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋,。這十幾年,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助,，也有自己的心血和汗水,。腳印見證成長，汗水見證努力,，榮譽(yù)見證成功,。回顧這十幾年,，自己在德,、能、勤、績等方面,，真的是有花有果，有香有色,，有笑有淚,，有苦有樂。

首先是美德,。我從思想政治上提高完善自己,。思想政治上積極要求進(jìn)步，保持與黨同步,，嚴(yán)以律己,。積極主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持“與時(shí)俱進(jìn)”的思想,。其次是美行,。德美者，行必正,。作為一名教師,，自己的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的格言要求自己,，檢驗(yàn)自己。工作,、生活,，時(shí)時(shí)處處注意自己的行為。生活上我以勤儉為榮,，以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂,，以努力奮進(jìn)為樂。再其次是美言,。有德者,，言行一致;有德者“大音希聲，大象希形”,。教學(xué)上,，我以生動(dòng)的優(yōu)美的語言教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，給學(xué)生以啟迪,，以教益，以收獲;生活中,，我以樸實(shí)的語言對對待同事,，朋友。這些年來，我與教師們一道,，緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍,，全心全意地為教育工作，為學(xué)生服務(wù),，為社會(huì)培養(yǎng)人才,。

1、注重歷練歷練是最好的老師,。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長,，必然和他的成長歷程息息相關(guān)。在歷練中成長,，在歷練中成才,。

2、重視學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是成長的必由之路,。學(xué)習(xí)是我人生中的重要內(nèi)容,，“終身學(xué)習(xí)”是我的學(xué)習(xí)信條。一是提高學(xué)歷,。工作之余,，我積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)技能,。同時(shí)也參加了骨干教師培訓(xùn)。二是擴(kuò)大知識(shí)視野,。我深知,，要培養(yǎng)好學(xué)生，教師的知識(shí)不但要豐富,，更要做到更新,。“好讀書”,，“讀好書”,，我把讀書當(dāng)作一種生活，一種工作,，一種快樂,。通過知識(shí)學(xué)習(xí)，避免了自己知識(shí)老化,，思想僵化,，保持了知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強(qiáng)教材學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育新理念,，樹立教育新觀念,，把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中,，觀念不落后,，方法不落伍。正是自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,，做得有特色，教育教學(xué)實(shí)效明顯,。

正因?yàn)槲覠釔蹖W(xué)校，熱愛我的工作,，在工作中,，為了教育教學(xué)，我朝而往,，暮而歸,，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦。有人說我不知疲倦,，一旦工作起來,，就會(huì)忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，我既耐心 ,，又嚴(yán)格，重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,。在學(xué)生的生活中,，我關(guān)心體貼，尤其是現(xiàn)在的留守兒童嚴(yán)重,，我更是讓他們感到家的溫馨,，親人的溫暖，讓他們在生活中快樂,，學(xué)習(xí)中有上進(jìn),。

近幾年來，因?yàn)榕颓趭^,，自己在教育教學(xué)上取得了一定的成績,。看著教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年好,，看著學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步,，自己心里有的只是滿足，有的只是快樂,。成績屬于過去,，希望還在未來,。本著一顆熱愛教育的心，熱愛孩子的心,，熱愛事業(yè)的心,，我將繼續(xù)著自己熱愛的教育事業(yè)，“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”以孺子牛的精神,，在教育戰(zhàn)線上耕耘,、開拓、奮進(jìn)!

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇四

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情，才會(huì)努力,。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它。

其次,，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛,。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,，我會(huì)對學(xué)生大發(fā)脾氣，會(huì)對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)厲的批評他們,。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。

古人說:“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題。對學(xué)生要寬容,，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略,，做到三不“不生氣,，不大聲說話，不盲目批評”,，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,，讓他們從心里佩服老師,，真正做到“親其師，信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲，我很期待,，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功。

俗話說“活到老,，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí),，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。

在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識(shí)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年,，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自己成為一潭死水,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇五

教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深刻認(rèn)識(shí)到，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

作為教師首先要有“敬業(yè)精神”,，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，教育的競爭,，教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，才能構(gòu)筑教師的“敬業(yè)精神”

其次教師要更新“教育觀念”十一屆三中全會(huì)以來，我國的教育實(shí)踐有了很大的發(fā)展,，而在這個(gè)發(fā)展歷程中,，教育觀念的變革尤為引人注目。在一定意義上,，可以說,，十一屆三中全會(huì)以來教育發(fā)展的歷程，也就是教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新的過程,，是不斷揚(yáng)棄舊的認(rèn)識(shí)向更符合社會(huì)發(fā)展的方向邁進(jìn)的過程,。今天,我們要?jiǎng)?chuàng)建新型的、面向21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育,首先要分析,、反思現(xiàn)有實(shí)踐所體現(xiàn)的教育觀念,,。沒有教育觀念的更新,再現(xiàn)代化的教育設(shè)施、再高學(xué)歷的教師隊(duì)伍,都不可能創(chuàng)造出面向21世紀(jì)的新基礎(chǔ)教育,。因此,新的,、正確的教育觀念是新基礎(chǔ)教育之魂

第三、教師要有合理的知識(shí)建構(gòu),。小平同志指出:“只有老師教得好,，學(xué)生才能學(xué)得好”,。根據(jù)這個(gè)主張，教師知識(shí)應(yīng)作為教師教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。教師知識(shí)是其從事教育工作的前提條件,，應(yīng)具備四個(gè)方面,，即教師的學(xué)科知識(shí)、文化知識(shí),、實(shí)踐性知識(shí)和條件性知識(shí)。教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí),，是其取得良好教學(xué)效果的基本保證,，而不是唯一保證;文化知識(shí)。教師除了要有學(xué)科知識(shí)以外,，還要有廣博的文化知識(shí),，這樣才能把學(xué)生引向未來的人生之路,。教師的豐富的文化知識(shí)，不僅能擴(kuò)展學(xué)生的精神世界,，而且能激發(fā)他們的求知欲;實(shí)踐知識(shí)。教師的實(shí)踐知識(shí)指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí),。情景有分寸地進(jìn)行工作,，才能表現(xiàn)出教師的教育教學(xué)機(jī)智來。在這些情景中教師所采用的知識(shí)來自個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐,，具有明顯的經(jīng)驗(yàn)性;條件性知識(shí),。教師的條件性知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)，包括掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,?？梢跃唧w化為三個(gè)方面，即學(xué)生身心發(fā)展的知識(shí),、教與學(xué)的知識(shí)和學(xué)生成績評價(jià)的知識(shí),。這些知識(shí)能夠幫助教師去遵循教育的規(guī)律,，積極參與教育科研,，并在工作中勇于探索創(chuàng)新

第四,、教師要有”高超的教學(xué)藝術(shù)“作為一名教師,只有淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師對學(xué)生的影響，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的,，尤其是對學(xué)生的身心發(fā)展,，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。所以,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,，人們的素質(zhì)不斷地提高,，對教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高,。教師不僅要有高尚的品德,，良好的修養(yǎng)與精湛的技能,，更重要的是要懂得教學(xué)藝術(shù)以及如何在教學(xué)的過程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來，這是現(xiàn)代社會(huì)對教師這一職業(yè)的新的需求,。那么,，究竟什么是教學(xué)藝術(shù)呢?我國的著名教育家嚴(yán)濟(jì)慈教授認(rèn)為:“從某種意義上說，講課是一種科學(xué)演說,，教學(xué)是一門表演藝術(shù),。……一個(gè)好的教師要像演員那樣，上了講臺(tái)就要‘進(jìn)入角色',，‘目中無人',。一方面要用自己的話把書本上的東西講出來，另一方面你可以進(jìn)行一場繪聲繪色的講演,，這樣,，同學(xué)們就會(huì)被你的眼色神情所吸引，不知不覺地投入到探索科學(xué)奧秘的意境中去,?！?/p>

除此之外，教師還應(yīng)具備“柔性化的管理才干”和“相當(dāng)?shù)难芯克健钡?。教師只有具備教師的素質(zhì),，才能出色的完成教育教學(xué)工作。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇六

能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，是最好的課;而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，則是不好的課,，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，確實(shí)對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘,，課堂教學(xué)中的十個(gè)不等式，對實(shí)際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)就其中一點(diǎn)談一下自己的體會(huì)：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),。

能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個(gè)學(xué)生都能在相當(dāng)程度上實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，是最好的課;而不能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，則是不好的課，是失掉了課堂教學(xué)價(jià)值的課學(xué)習(xí),。

在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，以自身的道德行為和魅力，言傳身教,，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義,。在很多親身經(jīng)歷中我們能經(jīng)常感覺到，有些老師之所以能對學(xué)生影響巨大,，是因?yàn)樗麄冇凶繝柌蝗旱娜似?。書中談到怎樣才能有這樣的品德呢?首先一名老師要有個(gè)人魅力，并不一定說像明星一樣有光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但是卻要抓住學(xué)生的心理,，課上吸引學(xué)生的注意力,，你的一舉手一投足都會(huì)成為課堂上學(xué)生的矚目的中心，讓學(xué)生成為你課堂上的fans,。除此之外,，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺(tái),，給孩子自主發(fā)展的空間,。在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì),，教師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的長處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。作為老師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，每個(gè)孩子的起點(diǎn)不同能力也不同,，所以在課堂上不能要求每個(gè)孩子在同一個(gè)層次上,，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的情況讓他們有不同的收獲。

例如,，在學(xué)生分小組活動(dòng)時(shí),，老師注意到，各個(gè)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程出現(xiàn)了差異,，小組的討論也非常熱烈,，他們甚至提出很多的問題。這時(shí),，老師的第一個(gè)想法可能是：呀,，我駕馭不了啦，會(huì)不會(huì)說我的課堂太亂了,，而不是想,，學(xué)生在做什么，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行得怎么樣了,，他們需要什么,，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,，就會(huì)忙于深入各個(gè)小組的討論,，了解他們的認(rèn)知情況，從而靈活地組織安排下一個(gè)活動(dòng)，緊張感也將不復(fù)存在,。

在此基礎(chǔ)上,，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注,。每堂課上,，都會(huì)有一些非常積極的參與者，還會(huì)有一些很被動(dòng)的參與者,，或者根本不參與的,。專家提出，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學(xué)生在干什么,。他們是在認(rèn)真地傾聽,、思考，還是神游在外,，或者在很被動(dòng)地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性,，并反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進(jìn)行教育的基石。所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來,。今天,，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇七

我們班黨支部于x月x日下午3:00時(shí)在八棟二一零開展了黨章學(xué)習(xí)活動(dòng),主題是:“履行黨員義務(wù),發(fā)揮黨員先進(jìn)性”,。會(huì)上,主持讓各位黨員對黨員的義務(wù)發(fā)表了自己的見解,大家對黨員的義務(wù)都有比較深入的看法,并能結(jié)合學(xué)習(xí)生活的實(shí)際展開討論,。具體地說，作為一名大學(xué)生黨員就要做到：對黨要有堅(jiān)定的信念,，擁護(hù)黨的路線,、方針,、政策，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身;對國家應(yīng)該維護(hù)祖國統(tǒng)一，熱愛祖國;對工作應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)積極完成任務(wù);對同學(xué)應(yīng)該全心全意,，滿腔熱情，幫助有困難的同學(xué);對榮譽(yù)要謙恭謙讓,，甘為人后,，對自己要嚴(yán)格要求，經(jīng)常進(jìn)行自我反省和自我批評,，與時(shí)俱進(jìn)。

各位黨員認(rèn)為要真正發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性,，應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，可以通過板報(bào),、演講等形式積極向同學(xué)宣傳黨的主張,。

第二，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，提高各方面素質(zhì),，做好表率作用。

第三,，積極投身社會(huì)實(shí)踐,，磨礪自我，增強(qiáng)競爭意識(shí),，創(chuàng)新意識(shí),，我們不應(yīng)滿足于學(xué)習(xí)，應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)各種實(shí)際生產(chǎn)技能,，了解社會(huì)發(fā)展趨勢，不斷超越自我,。

會(huì)議最后一項(xiàng)議程,，我們班黨員討論了改革開放取得成功的關(guān)鍵。改革開放的成功因素有很多,，如黨的正確領(lǐng)導(dǎo),、全國各族人民的同心協(xié)力，但大家最后認(rèn)為堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線是改革開放成功的關(guān)鍵,。我國的改革開放從自己的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)實(shí)事求是的原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，修正目標(biāo),，考慮到改革措施的階段性和可行性,，因此能獲得成功。

會(huì)后,，我們班黨支部進(jìn)行了詩歌朗誦比賽等詩歌,，大家分組朗誦了《沁園春長沙》、《贊美》等詩歌,。詩歌朗誦是我們班黨支部黨章活動(dòng)的安排之一,，通過對一些革命題材或愛國題材詩歌的朗誦，有助于增強(qiáng)各位黨員的愛國情感和集體榮譽(yù)感,。

各位黨員黨章學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲益良多,，認(rèn)識(shí)到自身離一位優(yōu)秀黨員的差距，并決定在今后的生活中徹底履行黨員的義務(wù),，吃苦在前,，享受在后。改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺(tái)上,，發(fā)揮自己的聰明才智,，與時(shí)俱進(jìn),，創(chuàng)造無愧和人民的業(yè)績,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇八

為全面貫徹落實(shí)中、盛市,、縣教育工作會(huì)議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè),，切實(shí)解決改革發(fā)展過程中教師師德師風(fēng)方面存在的問題，提高廣大教職工思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，推動(dòng)我校教育事業(yè)持續(xù),、快速、健康,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。根據(jù)商南縣教育體育局商教發(fā)〔20xx〕200號(hào)文件要求，8月26日至29日,，我校教師扎實(shí)有效地開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng),。經(jīng)過全體教師共同努力，歷時(shí)4天的暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)取得了圓滿成功,，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將本次會(huì)議總結(jié)如下：

本次會(huì)議的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育體育事業(yè)為目標(biāo),，以進(jìn)一步解放思想,，更新觀念，改進(jìn)作風(fēng)，提升師德水平,，規(guī)范教育行為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，深化教育改革為重點(diǎn),，全面推動(dòng)我校教育體育持續(xù)、快速,、健康,、科學(xué)發(fā)展。

會(huì)期為8月26日至29日共計(jì)4天時(shí)間,，整個(gè)會(huì)議組織嚴(yán)密,，時(shí)間緊湊，安排具體,，內(nèi)容充實(shí),，會(huì)議的各項(xiàng)程序圓滿完成;教師積極配合，81名教職工全部參會(huì),。

本次學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)是按照縣教育體育局的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況組織開展的,。為開好會(huì)議,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，于8月xx日召開了預(yù)備會(huì),，成立了以校長李祿福為組長,，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)會(huì)務(wù)組,、宣傳組,、主題活動(dòng)組、后勤組,、保衛(wèi)組等五個(gè)工作組,，明確各自的職責(zé)與成員分工，印發(fā)了《試馬鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年暑期教師思想作風(fēng)整訓(xùn)暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)安排意見》,，就會(huì)議時(shí)間,、內(nèi)容、形式,、紀(jì)律要求,、目的諸方面工作做了精細(xì)安排，制定了《暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)日程表》,，8月25日下午3點(diǎn)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，五個(gè)工作組分別匯報(bào)了會(huì)議籌備情況，進(jìn)一步落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù)。全體教職工8月25日下午5時(shí)報(bào)到學(xué)校,。

8月26日中午,，召開了試馬鎮(zhèn)2(0xx年暑期教師學(xué)校整訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長,、人大主席,、副書記、縣教育體育局領(lǐng)導(dǎo)等領(lǐng)導(dǎo)也到校參加了會(huì)議,。會(huì)上由局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了柯局長在20xx年暑期教師學(xué)習(xí)整訓(xùn)會(huì)上《揚(yáng)師德,，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象,，做人民滿意的教師,，為推進(jìn)商南教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展而努力奮斗》的動(dòng)員講話;試馬鎮(zhèn)鎮(zhèn)長作了動(dòng)員報(bào)告;對20xx至20xx學(xué)年度試馬鎮(zhèn)中小學(xué)2個(gè)先進(jìn)集體及31名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

本次學(xué)習(xí)整訓(xùn)活動(dòng)分兩個(gè)階段開展,，組織形式靈活,，有集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、有分組開展活動(dòng),。第一階段以教學(xué)業(yè)務(wù)和安全知識(shí)培訓(xùn)為主,。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)新修訂的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分五組安排專人解讀了新課標(biāo),，組織開展教師教學(xué)基本功展示等活動(dòng),。安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)以《學(xué)校公共安全教育教程》一書為主，并組織學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)-法》《中小學(xué)保護(hù)條例》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及本校制定的各項(xiàng)安全管理制度,、職責(zé),、安全預(yù)案、安全管理方案,、學(xué)校安全管理責(zé)任追究制度等內(nèi)容,。

同時(shí)，利用半天時(shí)間組織教職工進(jìn)行了學(xué)校安全知識(shí)與應(yīng)急管理考試,。第二階段學(xué)習(xí)整訓(xùn),，包括抓學(xué)習(xí)促提高、抓自查促自糾,、抓評議促考核,、抓整改促落實(shí)四個(gè)層面;全體教師對照領(lǐng)導(dǎo)“四查”、教師師德師風(fēng)“八查”內(nèi)容,，提前準(zhǔn)備自查自糾材料,，分組開展活動(dòng)，每組確定一名校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，校長李祿福帶頭剖析發(fā)言,，反思了自己和領(lǐng)導(dǎo)班子一年來存在的問題及原因,，教師分別宣讀了自己的剖析材料，之后領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評議,，最后教師評議領(lǐng)導(dǎo),，全體教師參與活動(dòng)積極，問題查找準(zhǔn)確,，原因分析透徹,，達(dá)到了預(yù)期效果。

8月26日下午,，全體教職工認(rèn)真聽取了縣職教中心教師呂頻,、汪敏二教師對《教育規(guī)劃綱要》的深入淺出的解讀，與會(huì)教師明確了今后十年黨的教育改革發(fā)展的方針,、政策,、發(fā)展方向、目標(biāo),、路線圖和時(shí)間表,，使全體教職工深受鼓舞。與會(huì)教師專心聆聽,，認(rèn)真筆記,，受益匪淺，并紛紛表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》精神,，盡力干好本職工作,，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇九

本人姓名：陶,，男,，出生于19xx年6月,，x年7月畢業(yè)于云南民族大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),，同年8月到紅河州屏邊一中民中參加工作，任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。x年9月又被分配到屏邊民族高級中學(xué)工作至今,，一直擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。x年5月被評為中學(xué)一級教師職稱,。下面我將從以下幾方面對業(yè)務(wù)工作報(bào)告展開,。

一、 思想道德學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)

習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、 新課程學(xué)習(xí)研討,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三、 教學(xué)研究,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1 ,、備課深入細(xì)致。秉承“備課就是備學(xué)生”的理念,。深入了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣,，以及學(xué)習(xí)目標(biāo),、人生理想。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。堅(jiān)持及時(shí)書寫教學(xué)反思

2 、注重課堂教學(xué)效果,。針對高中學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn),。

3 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。每學(xué)期聽公開課不少于15節(jié),，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課。

4 ,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、在教學(xué)技能和教學(xué)研究上,，借助良好的教學(xué)軟件應(yīng)用能力和教學(xué)技能水平，曾經(jīng)被選派參加x年10月紅河州組織的課堂教學(xué)競 賽,，獲得了三等獎(jiǎng),。另外，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，做有研修能力的教師,。自己擔(dān)任組長，組織開展了課題為《一題多變在立體幾何中的實(shí)踐與探究》的小課題研究活動(dòng),，課題已經(jīng)結(jié)題通過,，并得到了課題組領(lǐng)導(dǎo)的好評。指導(dǎo)任鮮艷撰寫了論文《一題多變在立體幾何中的實(shí)踐與探究》,，該論文在省論文評審中獲得了一等獎(jiǎng),。

6、從班主任工作來講,。我擔(dān)任的是高一1307班的班主任,。服從學(xué)校安排，做好學(xué)校學(xué)生的接待報(bào)到工作的工作,，積極協(xié)同學(xué)校財(cái)務(wù)做好收費(fèi)工作,，協(xié)同總務(wù)處，做好學(xué)生每月的補(bǔ)助款發(fā)放工作,。從初三到高一,，學(xué)生在生理、心理,、人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)等，都發(fā)生了巨大的變化,。在在這方面,，花了大力氣去做學(xué)生的心理安撫工作，鼓勵(lì)他們要有勇氣,、有毅力,，樹立自信心、勇于克服各種困難,。在學(xué)生助學(xué)方面,，認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況，與學(xué)生家長切實(shí)交流,，積極為學(xué)生尋求資助項(xiàng)目,。為蔡光翠,、熊文飛、師繞寧等同學(xué)找到了多項(xiàng)資助款,。真正做到為學(xué)校,、為學(xué)生服務(wù)。為學(xué)生之憂而憂,，為學(xué)生之樂而樂,。每次看到學(xué)生的后顧之憂解決了，他們能夠?qū)Ｐ淖诮淌衣犝n學(xué)習(xí)時(shí),，我的心里真正體會(huì)到了什么是欣慰,。

四、工作中存在的問題,。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) ,。

4 、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

五、今后努力的方向,。

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

總之,，在今后的工作中，要更加努力,，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作，在完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校布置的工作同時(shí),，做好自己的技能提升工作,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn),。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十

本人姓名：,，男，出生于1968年12月,，1987年7月畢業(yè)于楚雄民族師范學(xué)校,，同年7月被分配到南華縣沙橋初級中學(xué)工作。1992年7月畢業(yè)于云南大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)(函授),，1992年7月被認(rèn)定為中學(xué)二級教師,， x年5月被評為中學(xué)一級教師職稱。至今于履職中學(xué)一級教師職務(wù)10年8個(gè)月,。自1987年7月參加工作以來,，我一直都擔(dān)任班主任工作，只是到了x年12月,，由于身體因素,，才沒有擔(dān)任班主任工作。其中x年至x年兼任過三年的年級主任工作,。下面我將從以下幾方面對業(yè)務(wù)工作報(bào)告展開,。

一、 思想道德學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

二、 新課程學(xué)習(xí)研討,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

三、 教學(xué)研究,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的

關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1 ,、備課深入細(xì)致。秉承“備課就是備學(xué)生”的理念,。深入了解

學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣,，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生理想,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。堅(jiān)持及時(shí)書寫教學(xué)反思,。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果。針對初中學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，

不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn)。

3 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。每學(xué)期聽公開課不少于15節(jié)，自己執(zhí)教至少一節(jié)公開課,。

4 ,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5,、在教學(xué)技能和教學(xué)研究上，借助良好的教學(xué)軟件應(yīng)用能力和教學(xué)技能水平,，取得較好的教育教學(xué)成績,。—x學(xué)年擔(dān)任七年級127,、128班數(shù)學(xué)教學(xué)和128班班主任,，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分59.54，及格率50..34%,，居學(xué)校同科目第一,。—x學(xué)年擔(dān)任八年級127,、128班數(shù)學(xué)教學(xué)和128班班主任,，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分52.28，及格率42.62%,，居學(xué)校同科目第一,。—x學(xué)年擔(dān)任七年級136,、137班數(shù)學(xué)教學(xué)和136班上學(xué)期的班主任,，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分52.28，及格率48.75%,，居學(xué)校同科目第一,。—x學(xué)年擔(dān)任八年級136,、137班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分55.37，及格率40.72%,，居學(xué)校同科目第二,。—x學(xué)年擔(dān)任七年級149,、150班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分52.28，及格率46.34%,，居學(xué)校同科目第一,?！獂學(xué)年擔(dān)任八年級149、150班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分46.8,，及格率36.62%，居學(xué)校同科目第二,?！獂學(xué)年擔(dān)任八年級154、156班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均平均分 36.79,，及格率32.62%，居學(xué)校同科目第二,?！?0xx學(xué)年擔(dān)任八年級159,、161班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分 36.54，及格率42.55%,，居學(xué)校同科目第一,。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任七年級174班數(shù)學(xué)教學(xué)和七年級174、175,、176班生物教學(xué)年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分43,，及格率42.62%，生物平均分46.5,，及格率40.72%,。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任七年級179、180班數(shù)學(xué)教學(xué),，年末統(tǒng)測數(shù)學(xué)平均分平均分47.98,，及格率35.8%，居學(xué)校同科目第二,。x年8月參加云南省首屆中小學(xué)幼兒教師教學(xué)方法理論與實(shí)踐知識(shí)大賽,，獲得由云南省教育科學(xué)研究院頒發(fā)的三等獎(jiǎng)。x年9月獲得南華縣沙橋初級中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),。x年6月獲得希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽組織委員會(huì)頒發(fā)的“數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào),。x年9月獲得南華縣沙橋初級中學(xué)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。x年5月《新課程理念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)》論文獲南華縣教育局三等獎(jiǎng),。

6,、從班主任工作來講。我熱愛教育事業(yè),、盡職盡則,、教書育人,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校,、關(guān)心集體,、嚴(yán)于律己、 寬以待人,、為人師表,。工作上服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不計(jì)較個(gè)人得失,，與同事和睦相處,，多年來，無論是工作還是生活上都未與任何領(lǐng)導(dǎo)和同事發(fā)生過爭執(zhí),。通過學(xué)習(xí)不斷地 在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美 好心靈,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。從初一到初三,，學(xué)生在生理,、心理、人際關(guān)系,、學(xué)習(xí)等,，都發(fā)生了巨大的變化。在在這方面,，花了大力氣去做學(xué)生的心理安撫工作,，鼓勵(lì)他們要有勇氣、有毅力,，樹立自信心,、勇于克服各種困難。在學(xué)生助學(xué)方面,，認(rèn)真了解學(xué)生家庭情況,，與學(xué)生家長切實(shí)交流，積極為學(xué)生尋求資助項(xiàng)目,。真正做到為學(xué)校,、為學(xué)生服務(wù),。為學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂而樂,。每次看到學(xué)生的后顧之憂解決了,，他們能夠?qū)Ｐ淖诮淌衣犝n學(xué)習(xí)時(shí)，我的心里真正體會(huì)到了什么是欣慰,。

四,、今后努力的方向。

1 ,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 ,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

總之,，履現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé),，廉潔從教,，自覺拒絕社會(huì)不良 風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利,，模范地帶動(dòng)新教師,，通過言傳身教，幫助新教師成長,。遵守社會(huì)公德,，愛崗敬業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),。工作時(shí)間從不遲到、早退,，幾年來很少請事假和病假,。在工作中,，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),、 鉆研業(yè)務(wù)，努力探索教育教學(xué)方法,，竭盡全力,，滿腔熱忱地投入本職工作。學(xué)無止境,，教無定法,，我將盡自身的微薄之力，為我校教育的發(fā)展做出自己的努力,。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十一

作為一名一線的語文教師,，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對課堂,、對教師,、對學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑,。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會(huì),，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見,，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味。

人說：讀書足以移情,，足以長才,。使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田,，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說得一點(diǎn)也不假,，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯,。讀書,，就是一次與大師的對話，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅,，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。范梅南先生說,，機(jī)智是智慧的化身,。因此，教師要做到機(jī)智地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件,。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先,，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛，以情促教,。育人之道,，愛心為先。中國臺(tái)灣教育家高震東說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂,，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下用形象的話來說,，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流,。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師,，請把美好的笑容帶到學(xué)校,，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望,。照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫，我們不放棄,，絕不放棄,。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖,，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次，要平等地對待每一位學(xué)生,，尊重人格,，嚴(yán)慈相濟(jì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中的第一條說：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須 面向全體學(xué)生的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要目中有人切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí),，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值,，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育,、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所,。當(dāng)然,，作為教書育人者,，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛,，做到嚴(yán)慈相濟(jì),。

第三,，要有敏捷的思維，開拓眼界,、拓寬思路,。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo),，或拋磚引玉,，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷,。

第四,，要有豐富的學(xué)識(shí)。有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水,，我覺得不對,，在信息爆炸的時(shí)代,，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),。開鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時(shí)代,，知識(shí)的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),，還要走出課本,，善于拓展相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中,，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí),、更豐富,。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文,、下曉地理,，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理，就能信手拈來,，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。

讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí),、以發(fā)展。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十二

通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺,，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

一、教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情,，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育,。作為老師我們要慈愛。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,，我會(huì)對學(xué)生大發(fā)脾氣,，會(huì)對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,，嚴(yán)厲的批評他們。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢,，孰能無過？”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題,。對學(xué)生要寬容,，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略,，做到三不“不生氣，不大聲說話,，不盲目批評”,，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師,，信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲，我很期待,，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功。

二,、終身學(xué)習(xí)

俗話說“活到老,，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí),，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,，我還要大量閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電,。讓自己不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自己成為一潭死水。

三,、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信,，他們會(huì)說，你就是老師,，怎么還要學(xué)做老師呢,？以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課,，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會(huì)做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,，教師除了上課,，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作,，還有很多學(xué)問。首先我們對待學(xué)生要一視同仁,，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略,，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性,，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,，也鍛煉學(xué)生的勇氣。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中,，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”,。

四、做一個(gè)幸福的老師

大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福,，每天面對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著老師去解決，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣,。我也是這樣,，我認(rèn)為自己很累，每天都在和學(xué)生生氣,，時(shí)刻都是面帶怒容,。聽了陶老師的話以后，我收獲很多,，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生,，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖龋粔驅(qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯,，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣,。因此,，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場，是一種緣分,，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分,。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化,，陶老師說的好：“不要做一只杯子,，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩,，致使學(xué)生不敢靠近我,。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊,，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒,，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師,！

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十三

我認(rèn)真地讀完了教師手冊。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。 “做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”最新20xx年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)最新20xx年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)。

一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，――這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,。” 教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格,，形成教學(xué)思路,，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法

在情境教學(xué)中,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷,，智慧性行動(dòng)也就越自然,、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧,，再機(jī)智,，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)他們的參與意識(shí)最新20xx年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)工作總結(jié)。所以,，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué),，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，一位位教師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。下面談一談我的體會(huì)：

一,、我的收獲

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī),，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略,。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué),。

其二，更進(jìn)一步了解到,，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,，也是教師個(gè)人幸福之所系,。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流,。要做一名合格的中學(xué)教師,，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦,，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”,。

二,、努力方向

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精,。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性,。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平,。

其二,，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我,，做受學(xué)生歡迎的教師,，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三,，我要克服的是自己的不足,。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道,，授業(yè)，解惑,。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,，而絕不是批評和懲罰,。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重,，顧慮自然消除,，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉,，坦陳自己的想法,，我主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。

其四,，在教育工作中,，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展,。

總之,，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十四

通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義:園本教研使<幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)>的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn),，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā),，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化,，課程“生活化”的特色,。省重點(diǎn)課題新編<山東省幼兒園教育活動(dòng)教材>課程園本化>正在進(jìn)行，并取得階段性成果,。省115,、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動(dòng)力,，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn),，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高,，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展,。對園本教研工作總結(jié)如下:

1、強(qiáng)化組織建設(shè),。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò),，形成了園長—業(yè)務(wù)園長—教研主任—教研組長—教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組,，確保了各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

2、建立健全各種制度,?？茖W(xué)、合理,、健全的科研制度是園本研究的必要保證,，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此,，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度,。

(1)教師集體備課制度。

(2)定期聽評課制度。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié),。

(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度,。

(4)考勤制度。

(5)教師培訓(xùn)制度,。

(6)園本教研檔案制度等,。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時(shí)調(diào)度,，及時(shí)解決,，做到了有章可循，依章辦事,，管理逐漸科學(xué)化,。

(一)、園本教研立足于本園實(shí)際問題有計(jì)劃,、有目的地去尋求理論依據(jù),，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負(fù)責(zé)人,，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”,，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義,、方法等,。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義,，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方,、普遍性問題作為我們研究的方向目標(biāo),，針對提出的問題，調(diào)整了

新學(xué)期科研計(jì)劃和工作重點(diǎn),。如:小班級部確定了<如何對小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練>，中班級部確定了<如何教育特殊幼兒>,，大班級部確定了<如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣>作為園本課程的重點(diǎn)研究專題,，探索性地開展園本教研工作。

通過<如何對小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練>的專題研究,，老師們明確了幼兒常規(guī)訓(xùn)練的重要性,，找出了常規(guī)教育中存在的問題，探討了常規(guī)教育的方法與途徑,，悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應(yīng)該遵守的常規(guī),。老師們都深深地感到:作為幼教工作者，我們一定站在尊重幼兒，從有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的角度上認(rèn)識(shí)常規(guī)教育,，并調(diào)動(dòng)一切積極的因素,，在一日活動(dòng)中通過多種途徑、多種方法,，正確地進(jìn)行常規(guī)教育,，促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展,，健康地成長,。

(二)、深挖教育資源,，突出幼兒園課程“生活化”的研究

教育“生活化”在幼兒園教育中越來越受到人們的重視,，因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色,，我們抓住幼兒生活,，并善于發(fā)現(xiàn)教育的時(shí)機(jī)，把生活作為第一課堂深入研究,，取得良好效果,。

1、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢,，深化園本課程研究,。

我園教師的資歷和水平，在全泰城幼兒園中一流,。她們業(yè)務(wù)強(qiáng)干,，觀察和分析能力極強(qiáng)。為此,，我們確立了<中大班幼兒飲食矯>,、<中大班幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)>、<中班幼兒文明禮貌教育>,、<小班愛身邊親人教育>的主題,，作為課程“生活化”的重點(diǎn)開展園本研究。教師首先要觀察幼兒,，把每一個(gè)幼兒的情況和問題做好分析,，然后在生活活動(dòng)中不斷探討、調(diào)整教育和引導(dǎo)對策,，分析幼兒的變化,，形成研究結(jié)論。老師們所做的觀察記錄,、教育筆記和反思等人均都在兩萬字以上,，價(jià)值非常大,。

2、因地制宜,，挖掘物質(zhì)資源,，推進(jìn)園本課程研究。

課程研究情趣化,。我們利用孩子對攝像機(jī)濃厚的興趣,，根據(jù)獨(dú)生子女的實(shí)際情況，培養(yǎng)其勞動(dòng)興趣和動(dòng)手操作能力,。師幼共同在小小種植園中,，種上了黃豆、葵花,、地瓜花生,、白菜等，定期管理,，及時(shí)收獲,，整個(gè)過程都是教師指導(dǎo)，主要有孩子完成,。老師通過攝像機(jī)及時(shí)記錄

孩子的來園情緒,，活動(dòng)中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用,。

除此之外,，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”,、“師生共創(chuàng)兒歌,、童謠”、“班級畫冊”等系列活動(dòng),。孩子們的熱情參與,，不但給老師的研究帶來了巨大動(dòng)力，而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗(yàn)中得到了快樂成長,。

3,、突出了重觀察、重反思,、重總結(jié)記錄等措施,，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐:開展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題,。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)<綱要>精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。

12月份我園選擇了課例<學(xué)習(xí)8的序數(shù)>活動(dòng)進(jìn)行了集體備課,，一人上課,，集體反思再實(shí)踐教學(xué),，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與,，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng),，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略,，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同,，將抽象的理論具體,、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì),，貫徹<綱要>理念,，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。

1,、鞏固教師職業(yè)道德,，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能,。

2,、建立個(gè)人成長專業(yè)檔案。

3,、開展園本培訓(xùn),，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析,，進(jìn)行專題研討,，外出參觀，觀摩示范課等,。根據(jù)教師不同層次,，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣,，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

4、積極與盛市課題組,、區(qū)教科研中心聯(lián)系,，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。

5,、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會(huì),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例,、課例的寫作,，如何開展課題研究,，如何說課等。

教師業(yè)務(wù)工作總結(jié) 教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)篇十五

通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，受益匪淺,，感受頗多。現(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：

一,、教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外,，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè),，只有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣,，才會(huì)有熱情,，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作,，就先讓自己真心的喜歡它,。

其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為能力教育,。作為老師我們要慈愛。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好,，我會(huì)對學(xué)生大發(fā)脾氣,，會(huì)對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,，嚴(yán)厲的批評他們。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔,。古人說：“人非圣賢,，孰能無過？”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,。我們應(yīng)該冷靜的對待學(xué)生的錯(cuò)誤，在處理學(xué)生問題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題,。對學(xué)生要寬容,，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心。新的學(xué)期我打算改變自己的管理策略,，做到三不“不生氣，不大聲說話,，不盲目批評”,，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生,，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師,，信其道”,。相信我的努力會(huì)有所收獲，我很期待,，也很有信心,。相信我的關(guān)愛教學(xué)一定能成功。

二,、終身學(xué)習(xí)

俗話說“活到老,，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水,，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水,，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),。我知道我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí),。在這任教兩年，我學(xué)到了不少知識(shí),，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的,。開學(xué)以后我將教五年，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外,，我還要大量閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電,。讓自己不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自己成為一潭死水。

三,、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師

可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信,，他們會(huì)說，你就是老師,，怎么還要學(xué)做老師呢,？以前我一直認(rèn)為自己就是老師，只要上好課,，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就可以了。但是我這樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己一直不會(huì)做老師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師,，教師除了上課,，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生以外,，還有許多工作,，還有很多學(xué)問。首先我們對待學(xué)生要一視同仁,，堅(jiān)信自己的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法,。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認(rèn)真分析自己的教學(xué)策略,，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性,，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講,。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外,，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信,，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。

四,、做一個(gè)幸福的老師

大多數(shù)的老師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福,，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣,。我也是這樣，我認(rèn)為自己很累,，每天都在和學(xué)生生氣,，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后,，我收獲很多,，每天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟?。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處,，都是一種天地機(jī)緣,。因此，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場,，是一種緣分,，我們不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒,，把自己的煩惱弱化,，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自己以前就不會(huì)控制自己的情緒,，心情不好時(shí)我會(huì)很不耐煩,，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個(gè)湖泊,，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒,，時(shí)刻做學(xué)生眼中的快樂的老師！

我班的成績一直不是很好,，我曾想到過要放棄,，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們,，聽了陶老師的課以后,，我更加堅(jiān)定了，我決不放棄,，哪怕我會(huì)再次失敗,，哪怕我會(huì)再一次失望，我也決不放棄他們,，這是我作為老師最基本的道德,。我和他們一起努力，相信我們會(huì)取得進(jìn)步,，哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福,！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì)和我的孩子們一起加油,，相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師,。