在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任事跡材料怎樣寫 班主任工作事跡材料篇一

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

要帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心,。為此，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。我每天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情況,，或找個別同學(xué)談?wù)勑?，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后一定要到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí);課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動 ,，大掃除,，我和學(xué)生一起搞;在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、健康;學(xué)生生病、受傷,，我都是第一現(xiàn)場趕到,、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)。記得上學(xué)期 ,，我班同學(xué)趙陽波在走廊里和其他同學(xué)做游戲時,， 不小心被標(biāo)語牌上的鐵皮割傷了胳膊，傷口有十來厘米長而且深,，我立即從辦公室里找來一條干凈的毛巾給他扎住汩汩流血的傷口,，帶他去了中醫(yī)院并立即和他家長取得聯(lián)系。在醫(yī)生給他清創(chuàng)時,，他疼痛萬分,，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到,， 我才匆匆趕回學(xué),。學(xué)校、班級搞活動,，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和快樂。自參加工作以來,，我從未誤過一節(jié)課,，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力,，班級工作開展的有聲有色。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓學(xué)生成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理,、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生,，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和，對癥下藥,。班上農(nóng)村父母進(jìn)城務(wù)工,、離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致,、耐心地工作下,，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的大家庭中生活,、學(xué)習(xí),。我班同學(xué)周學(xué)君來自農(nóng)村 ，通過她的談心錄我了解到她心里有點(diǎn)自卑,，不敢和老師,，同學(xué)交流。(學(xué)生剛?cè)雽W(xué)我就要求他們每周寫一篇談心錄)于是我在談心錄里給她出點(diǎn)子 ,，加油,，課余時間找他談心以減輕她的負(fù)擔(dān)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，她變得自信了,，和同學(xué)的關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步上升,?？吹剿淖兓业男睦镆彩怯芍缘馗吲d。

三,、相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機(jī),，適時表揚(yáng)、鼓勵,。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。為此 我在班里開展了表揚(yáng)活動,，做法如下： 同學(xué)們把自己的名字寫在一張紙上 ,，放在一個袋子里，每次由班長抽取一人 然后全班同學(xué)一起找這個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并在班里說出來,，被表揚(yáng)的同學(xué)心里美滋滋 自信心大增,。因此,，同學(xué)們每周都期盼著表揚(yáng)活動，期待著自己被抽中 ,，成為幸運(yùn)兒,。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。

四,、重視班會的開展。

我十分注重每次主題班會的實(shí)效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行的班會放在星期

五下午最后一節(jié)課 ,，每次我先就班級一周的情況做一簡要的總結(jié),，然后把班會時間交給班委會成員，開展的活動有主題班會 ,，有快樂讀書”活動,，讀名篇，寫心得,，有唱歌比賽,， 演講比賽 ，有讀書交流展示活動,，有講故事,，誦經(jīng)典，評習(xí)作;每月讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及參加讀書實(shí)踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個性,，同時優(yōu)化班了級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。多數(shù)班會我都讓讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

作為一個班主任,，雖然不能保證每一個同學(xué)都成才,，但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”，成為一名對社會,，對國家有用的人。我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，改革創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)于律己,，無私奉獻(xiàn),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持和關(guān)愛。我將加倍努力于班主任工作,，爭取更大的成績,。

班主任事跡材料怎樣寫 班主任工作事跡材料篇二

童學(xué)芹同志自20xx年9月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作,。工作認(rèn)真,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，在教育教學(xué)過程中忠實(shí)地實(shí)踐著既教書又育人的教育理念,。

多年的工作經(jīng)歷，讓她對班主任工作的重要性有了更加全面的認(rèn)識,。班主任工作是塑造靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，都具有舉足輕重的作用,。 首先,，她非常注重學(xué)生的德育教育。師愛是師德的靈魂,。作為班主任,，首先要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)與前提,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子”,。在實(shí)際教學(xué)過程中,，她始終把學(xué)生裝在心里，真正地去關(guān)心他們,，幫助他們,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，往往會收到意想不到的教育效果,。記得20xx年教過的一名學(xué)生名叫馮永福,，是個既聰明又調(diào)皮的孩子，且是單身家庭的孩子,，身邊只有年老的爺爺奶奶,，不喜歡寫作業(yè)、喜歡打架,、惹事生非是他的缺點(diǎn),。她找他談話，結(jié)果也是收效甚微,。于是她就利用每次的課堂教學(xué)對他進(jìn)行教育,，引導(dǎo)他體會年邁的爺爺奶奶帶他是多么不容易，他們對他充滿了多大的期望,，我們應(yīng)該讓爺爺奶奶以我們?yōu)轵湴?，而不是讓他們提心吊膽。并在他一次犯錯誤后對他及時進(jìn)行勸導(dǎo),，使他認(rèn)識到自己的錯誤,，只要發(fā)現(xiàn)他身上的亮點(diǎn)又適時地進(jìn)行表揚(yáng)，甚至選他當(dāng)衛(wèi)生委員,，從那以后,，他真正改變了——作業(yè)再也沒讓她煩心過。她想這也許就是愛的力量吧! 其次,，她一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境,，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此,，她要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约?，對班級有?zé)任感;把

對集體的榮譽(yù)和個人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;她注重全班每個學(xué)生在各項提高素質(zhì)活動中的表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個方面的智慧,，積極尋找結(jié)合點(diǎn),，以提高全班學(xué)生成績?yōu)槟康摹Ｒ虼?，在這20xx年來,，她所帶的班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、凝聚力強(qiáng)。因此,，在學(xué)校的各項集體活動中均能獲取優(yōu)勝,。

再次，作為班主任,，她們還應(yīng)該重視家庭教育,，做好家校溝通的橋梁。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性,?！比欢幸恍┘议L文化素質(zhì)不高,，他們或嬌慣溺愛，可方法簡單粗暴,，與學(xué)校教育背道而馳,。這就需要她們做好溝通工作。多年以來,，家訪是她一直堅持的一種工作方法,。在她的班主任工作生活中，就留下過這樣的小故事,。

有位叫王國民的學(xué)生,，上課心不在焉，作業(yè)馬虎有時甚至不寫,。同學(xué)還反映他經(jīng)常玩游戲,，打架斗毆。恰巧有一次,，他在校擦傷了額角,，她要打電話給他家長，他卻不讓打,。她問為什么?他說爸爸每天都在家打麻將,，有時連飯都顧不上吃，給他打電話也不會來,。她想竟然會有這樣的家長?打完電話,，他果然沒來。她就帶著王國民到醫(yī)院做了治療,。放學(xué)后,，她進(jìn)行了家訪。到了他家后，孩子喊了幾聲,，“爸爸,，童老師來了?！崩锩骠[哄哄的半天都沒見他爸爸的人影,，于是她進(jìn)了屋，這才發(fā)現(xiàn)在屋里濃濃的煙味中有四個人在打麻將!她說明來意后,，他才戀戀不舍地停下來,。之后，她告誡他,，不能再這樣了,，現(xiàn)在王國民迷上了游戲。今后要給孩子作出好的榜樣,，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，孩子的未來可是關(guān)系他一輩子的大事。最后他表示一定會配合學(xué)校,，共同教育孩子,。不久，這位學(xué)生的毛病改了不少,，學(xué)習(xí)也專心多了,。

后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心,。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是她在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題,。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣,，她得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會讀長句子,，她得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確，她得忍受自己有著疾患,、疼痛不堪的手腕,，大手握小手地一個一個教他們握筆;學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了，她得耐心地與犯錯的孩子談心,，幫助分析原因,，告訴他正確的做法。因為她深信,，只要用無私的愛做畫筆,，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。

十幾年扎實(shí)的班主任工作,，讓她受到了學(xué)生們的喜愛,，贏得了家長的贊同,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同時也讓她感到班主任工作而神圣,，班主任工作苦中有樂,。她相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作,，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣!

班主任事跡材料怎樣寫 班主任工作事跡材料篇三

馬艷紅 女,，現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師,。自20xx年9月年參加教育工作以來,，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠，以火熱的心,、無盡的愛,、埋頭的干、使勁的拼,、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、和諧、關(guān)愛??的動人篇章,。

她思想上進(jìn),，工作積極，勇于開拓,，富于創(chuàng)新,，用實(shí)際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎,，全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人,。

多年來，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作,，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體,。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

多年的教育教學(xué)工作,，是她深切地感受到,，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺上，她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈,，用智慧和坦誠,，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言,。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生,，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦,，或找個別同學(xué)談心,，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí);課間十分鐘,，經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除,，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，時時提醒學(xué)生注意安全,、健康,。學(xué)生生病、受傷,，她總是第一個趕到現(xiàn)場,，精心護(hù)理，及時送去就醫(yī),。記得有一次,，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指，當(dāng)時情況很危急,，如不及時救治,，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學(xué)生家長,，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分,，馬老師把他緊緊抱在懷里,，給他以鼓勵。傷口包扎好后,，她顧不上休息,，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過,，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染,。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情,，直到該生痊愈,。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不!比媽媽還要親!

她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時,，她主動承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法,、小組合作、小組競爭,、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次觀摩課中,，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計學(xué)生回答的問題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人,。

每每學(xué)校,、班級搞活動，她總是陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,，一二,、九大合唱，演講比賽,，體操比賽中都獲得了好的名次,。

他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表,、值日表、作息表,、等張貼整齊,。

在班級管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng),。她實(shí)行責(zé)任到人制,，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員,。早讀,，課間操都由班長負(fù)責(zé)，班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力,，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,，也由此,，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展,。

常言說的好：十個指頭不一般齊,。他在對待學(xué)生上，一視同仁,，平等對待,，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見,，不有親有疏,，有遠(yuǎn)有近，不論學(xué)生是男是女,，長得是丑是俊,，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,，還是一般工人子弟,，都關(guān)心愛護(hù)他們，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上,。他走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流,。他愛他的學(xué)生,，對于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們,，而對于個性倔強(qiáng),，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友,，最可信賴的朋友,，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄,，課堂上也不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友,，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了,。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個班時,，是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生,，但馬老師并沒有放棄，她堅信每一個生命都有它存在的價值,。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導(dǎo),，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時,，她總是能及時給予表揚(yáng)和鼓勵!經(jīng)過長期的輔導(dǎo)，該生的語文進(jìn)步很快,，每次考試都能考及格,，實(shí)現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn),。近期,，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師,，雖然語句不是很通順,，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!

在班會課的開展上,，馬老師十分注重班會課的實(shí)效性,，每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集,，充分發(fā)揮自己的繪畫才能,，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行,。

在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋,，及時調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施,，改善班級上課情況,，讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂，開開心心出課堂,。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時,，她總是沖在最前面，促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通,，化干戈為玉帛,。

在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉,。無論他們的孩子在學(xué)校給班級，學(xué)校,、個人帶來多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法,，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果,。

春風(fēng)化雨花千樹,，愛心培育幸福花,。馬老師播撒著愛心,，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取,，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,，此外，在隨后的升學(xué)考試后,，她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗班,。這不僅為母校贏得了榮譽(yù)，更讓家長看到了求學(xué)的希望，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升,。

多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育,，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹,，一朵云能推動一朵云,，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師,，她就是那一棵樹,，那一朵云。

班主任事跡材料怎樣寫 班主任工作事跡材料篇四

樊鳳勤,，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺中學(xué)8.9班>班主任，一直擔(dān)任兩個班的>英語教學(xué)工作,。在從事教育工作的20xx年中,，她潛心教研，以校為家,，愛生如子,。'讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲'是她事業(yè)追求的目標(biāo);'學(xué)高為師，德高為范'是她的自律信條,。她是學(xué)校師生,、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來,，她身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印,，寫滿了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、求實(shí)……

一、潛心教研,、勇于創(chuàng)新

教師要給學(xué)生一杯水,，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流,。20xx年來,，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，多次參加教學(xué)研討活動,，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解,。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。付出終有回報,，其本人所教學(xué)科的成績在學(xué)校考評中一直名列前茅,。

二,、愛生如子、以德育人

根植于愛的土壤,，教育之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。不管是在平時的工作中，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前，樊老師都堅持做真誠的人,，做正直的人,。她把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動,，在她的影響下，一些頑皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。常萍萍同學(xué)家庭條件差,，父母年紀(jì)大，性格內(nèi)向,，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流,，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。樊老師多次找她個別談話鼓勵她增強(qiáng)信心，大膽敞開心扉,，振作起來,，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜,。樊老師了解到這一情況后,，來到她家，主動資助她上學(xué),。并告訴她以后只要有困難盡管說,。在樊老師的關(guān)心和幫助下,，常萍萍現(xiàn)在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。

三,、以校為家,、無私奉獻(xiàn)

樊老師從事教育工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)。工作中,，她積極熱情，熱心于學(xué)校的各項活動,，團(tuán)結(jié)同事,。她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，她還是一位孝順的女兒,、兒媳,，更是一位賢妻良母,。樊老師的丈夫在鄉(xiāng)下工作,，女兒在讀大學(xué)，兒子在讀高中,，她的父母和公婆都是七十多歲的老人,，身體不好，經(jīng)常住院,。在老人住院期間,，樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯，等兒子吃過飯上學(xué)后就去醫(yī)院給老人送飯,，然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課,。在上課的空閑時間又得趕到醫(yī)院侍候老人。晚上下自習(xí)后她還要給兒子做晚飯,，給住院的老人洗衣服,，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年,，由于幾位老人都有疾病,，她和丈夫不得不兵分兩路：一個在縣城，一個在老家分別照顧老人,。樊老師的公公偏癱多年,，吃喝拉撒都需要專人侍候,。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作,，她的丈夫就背起父親去上班,，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

長期超負(fù)荷的操勞,，使樊老師積勞成疾,，患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥，發(fā)作起來令她痛苦不堪,，20xx年11月16號上午第二節(jié),，樊老師正在八九班講課，當(dāng)她彎腰撿粉筆時,，只覺得腰部咯噔一下,，腰就再也直立不起來了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來,。

前排的學(xué)生慌忙扶她坐下,，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續(xù)給學(xué)生講起課來,，學(xué)生感動得熱淚盈眶,。

樊老師用愛心，贏得了學(xué)生的尊敬,、家長的信任,。她所帶的班級也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體,。獻(xiàn)身教育,、甘為人梯，樊鳳勤用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的高峰;傳道授業(yè),、甘為園丁,，她用自己的愛心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在三尺講臺上默默的書寫無悔人生,，托起祖國明天的太陽!

班主任事跡材料怎樣寫 班主任工作事跡材料篇五

作為一名班主任已經(jīng)5年了，班主任工作有困惑,、有喜悅但更多的是收獲,，以下是我對德育工作的總結(jié)。

一,、在不斷的要求中,，取得進(jìn)步

班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教育情況不同,，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真聽講,，融入到課堂當(dāng)中來,，這是我一直在思考的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了一周內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo),，剛開始很簡單學(xué)生很容易做到,，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手,，就類似于這樣的簡單的小要求,，每個孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們很多的獎勵如小印章,、小貼畫,、或飛信告訴所有的家長進(jìn)行表揚(yáng)，就這樣每周我都會給他們制定新的目標(biāo),，當(dāng)然要求就會每周都有些提升,，讓學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)學(xué)校生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每周一和每天晨檢時,，老師為他們提出新的要求,，在第二天或放學(xué)前老師會把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，表現(xiàn)好的同學(xué)會在腦門上貼上一個大大的笑臉,，孩子們很珍惜這個笑臉，因為他們會很自豪的和家長去炫耀,。

二,、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

由于學(xué)生年齡較小，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的,，他們的自理能力較弱,，所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如每天學(xué)生喝完的奶盒,，開始的時候?qū)W生喝完了就往箱子里一扔很亂,，于是我就拿起這個奶箱子讓學(xué)生看，“你們看看有什么感覺呀?”我邊說奶盒邊往外掉,，于是孩子說：“太亂了也太多了都掉下來了,。”緊接著我就問孩子們：“那我們能不能模仿一休哥的樣子像個好方法呀,，讓它不顯得那么亂也不往外掉,。”話音剛落孩子們就模仿著一休哥的樣子開始想了起來,，于是有的孩子建議把它一盒盒的碼放整齊,，就不亂了。我照著他們說的擺法一盒盒的碼放整齊,，于是高高的拿起箱子看還掉嗎?孩子們高興的笑了,。從此我們班的奶盒每天都碼放的非常的整齊,。令我欣慰的是通過這件事學(xué)生每天早上拿口算本的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊,。而且冬天到了孩子們也會很自覺地把衣服疊的非常的整齊,，擺放在后面的小柜子上，通過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣,，我想這個習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生,。

三、在班級中營造愛的氛圍

學(xué)生們是從不同的幼兒園來到同一所學(xué)校,，同一個班級的,，他們之間或陌生或不太熟悉，怎樣能讓他們很快的融入這個大的家庭呢,，開學(xué)初我就告訴學(xué)生們我們是一個大家庭,，你們之間是兄弟姐妹的關(guān)系，而我是我們這個家的大家長,，我們要相親相愛,，互相幫助。每次當(dāng)班中有學(xué)生需要幫助了,，我總是會說：“誰誰誰,，現(xiàn)在有困難哪位兄弟姐妹能幫助他呀?”孩子們都非常的積極，不要看他們小,，幫起人來可細(xì)心了,，誰要是沒帶學(xué)習(xí)用具，他們會把自己最好的那個借給同學(xué),，同學(xué)生病了要吃藥,，同學(xué)們爭著去為他倒水沖藥，同學(xué)不小心摔倒了,，他們會馬上跑過去幫助彈土并安慰同學(xué),。他們的一舉一動都被我看在了眼里，于是利用一個班會的時間,，為全班同學(xué)照了一張全家福,，并作為班中電腦的桌面，每天當(dāng)我開電腦時都能看到孩子們那一張張可愛的笑臉,，孩子們也可愛看這張照片了,，它讓我們更覺得我們是一家人了，師生愛,、生生愛充滿整個教室,。