演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇一

miss蔡有時(shí)像一個(gè)和藹可親的大姐姐,，有時(shí)又像一個(gè)辛勤工作的園丁;她有時(shí)溫柔親切，有時(shí)卻正言厲色,，有時(shí)又善解人意,。miss蔡帶領(lǐng)我們走進(jìn)英語王國，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，我覺得她是一個(gè)能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,，一個(gè)真真正正的好老師,。

還記得有一次，我們在英語課上做聽力練習(xí),，我很快就做好了,，想回頭看看后面的同學(xué)做好了沒有。正當(dāng)我轉(zhuǎn)過身去的時(shí)候,，正好被miss蔡看到了,，miss蔡當(dāng)著全班同學(xué)大聲地對(duì)我說：“你干嘛轉(zhuǎn)過去啊?”我頓時(shí)無地自容，很想放聲大哭,，但我忍住了,，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看到我如此軟弱，只會(huì)哭鼻子,。最后我還是忍不住,，默默地低著頭流淚。

坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子,，知道我很難受,，就用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的背，還輕聲叫著我的名字,，想安慰我一下,，可我沒反應(yīng)，因?yàn)槲也幌胱屗吹轿以诳?。而我周圍的同學(xué)也開始竊竊私語,，我感覺大家都在看著我，議論著我,。

這時(shí)miss蔡也注意到了我的樣子,，便認(rèn)真地對(duì)我說：“把眼淚擦干，看著我!”我便擦干眼淚,，看著miss蔡,。“我可能誤會(huì)你了,，我允許你傷心一會(huì)兒,，但你哭了那么久，就不好了,?！边@時(shí)miss蔡已經(jīng)很溫柔地對(duì)我說，“哭是解決不了問題的,。如果我誤會(huì)你了,，等下課后你來跟我說,，我會(huì)向你道歉的。好了,，現(xiàn)在不哭了!”我聽了miss蔡的話,，頓時(shí)覺得自己做錯(cuò)了，就不再哭了,。

下課了,，miss蔡把我叫到了辦公室，對(duì)我說了很多安慰的話,，也跟我講了很多道理,，還送給我一些巧克力，最后微笑地對(duì)我說：“好了,，別哭了,，笑一個(gè)!”這時(shí)我的臉上才露出了快樂的笑容。

這就是我們的英語老師——miss蔡，她就是我心中的“最美”教師!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家上午好!我是四年級(jí)一班的孫睿雅。今天,，我演講的題目是《親愛的仇老師，您是我們的“家人”》。

老師，老師!您像蠟燭一樣照耀著前方!老師,，老師!您像太陽一樣溫暖著整個(gè)世界!老師,，老師!您像磨刀石一樣磨礪著祖國的花朵!……我們都知道,，老師是最崇高的職業(yè)。沒有老師,，就沒有這么多人才,，例如科學(xué)家,，文學(xué)家，國家總統(tǒng)……默默奉獻(xiàn),、不求回報(bào)的好老師無處不在,，老師就像我們的家人!在我身邊就有這樣的老師,，他就是我們的語文老師——仇老師。

三年級(jí)的時(shí)候，老師的嗓子的老毛病又犯了!醫(yī)生告訴老師：至少一周不能說話!要不然就會(huì)失聲!“失聲，失聲!那我們的語文課怎么辦?”這聲音在我的腦海里一次次重播,。我不敢往下想象,，因?yàn)檫@太可怕了!仇老師的課,，能讓我們50個(gè)同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)的樂園，幾乎每節(jié)語文課都?xì)g聲笑語。我的擔(dān)心是多余的,，仇老師還是堅(jiān)持給我們上課。他用他那雙寬大而又粗糙的雙手打字投到屏幕上,，向我們講解課文的意思,。有時(shí)老師覺得內(nèi)容很重要，還會(huì)控制不住地說給我們聽。老師嗓音聽起來雖然很輕,，很不悅耳，卻有種莫名的力量讓我為之顫栗,，那聲音沙啞卻很溫暖,，如同那寒冬的驕陽照得我的心里暖暖的,。

也是三年級(jí)，快到期末考試的時(shí)候,。在這關(guān)鍵時(shí)刻,，仇老師的腰病又犯了，躺在床上都無法翻身,，別說坐起來了!看來仇老師要躺十天,、半個(gè)月了!可是，仇老師只躺了兩天,，就拖著他病痛的身軀來到了學(xué)校,。看著老師一手扶著腰艱難地走向講臺(tái),，看著老師那因?yàn)椴⊥炊⑽櫰鸬念~頭,，我的心不禁酸澀起來，眼眶也濕潤了,。我從未感覺到他如此高大過,。直到現(xiàn)在他那時(shí)的身影還歷歷在目。

親愛的仇老師們!您就是我們的“家人”!您把我們當(dāng)做您的孩子一樣照顧呵護(hù),，我們也把您當(dāng)成我們的父母看待,，我們尊敬您，我們熱愛您!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛老師們：

大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》,。

提起教師,，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨,、蠟燭,、人梯、??是啊!教師身在三尺講臺(tái),，心懷莘莘學(xué)子,，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言,，生活儉樸卻誨人不倦,。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事,。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文,、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心深深地震撼了我,，在他們的身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高,。一個(gè)小時(shí),，有時(shí)可能一眨眼就過去了。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里,，兩名女教師打電話,、沿途尋、敲大門,、粘紙條,、充話費(fèi)，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命,。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著,，認(rèn)真、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛生如子的高尚師德,。

教育的責(zé)任心，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感,，也是我們工作的源動(dòng)力,。它能促使我們愛生如子，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù),，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,，成就自我。

孩子,，天真,、可愛,。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國,。因?yàn)槿绱说募冋?，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱,。小小的心勾畫著小小的夢想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容,。翁明沖、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的,，他們在成長中遇到了體會(huì)到了溫暖的光,，人間大愛。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光,。這時(shí),我們會(huì)聽到花開的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽??“大方無隅，大音稀聲,?！币粋€(gè)擁有大愛的人，其愛如水,，潤物無形,。

孩子的成長需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體,，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈,。愛是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛或沒有愛的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,，我為自己也是一名教師而感到自豪,，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛的靈魂,。這樣的一個(gè)人,，才會(huì)生長出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香,。

我的演講完畢,，謝謝!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好,！

有幸成為最美教師的候選人,，我深感榮幸,，感謝各位同仁給我這次機(jī)會(huì)。自從xx年參加工作,，就與三尺講臺(tái)有了不解之緣,。將近有20個(gè)年的教育生涯中，我一直懷著一顆感恩的心,，用我的責(zé)任心和愛心在干好我的本職工作,，感恩我能夠成為一名教書育人的老師，在給孩子們傳道授業(yè)解惑中,，我也感恩孩子們,、感恩學(xué)校、感恩同事們,，從每一天的生活中,，從大家的身上學(xué)到了好多，我在這個(gè)過程中也不斷的成長,。

下面我就從責(zé)任心和愛心兩方面談一談

比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大,，但不可以沒有責(zé)任心?！边@么多年以來本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),，讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識(shí)，無論是優(yōu)秀的孩子,、平凡的孩子、還是能力差的孩子,，盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識(shí),，明白應(yīng)懂的道理，緣于這個(gè)責(zé)任大于天的理念,，我在教學(xué)工作中,，首先在備課中下工夫不但要備教材，還要備學(xué)生,，不斷地改進(jìn)教學(xué)理念,，把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中,，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生自主探究，合作交流,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在批改作業(yè)時(shí)，我一絲不茍,，學(xué)生出現(xiàn)的問題一對(duì)一當(dāng)面講解,。這樣多少年如一日的工作,，學(xué)生的考試成績大部分都在同年級(jí)中名列前茅，得到了家長的認(rèn)可,。

我認(rèn)為,，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任,。大家可以想一想,，我們沒有教好這一屆學(xué)生，還會(huì)說下一屆一定教好,，我們還可以重頭再來,；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子,，他們輸不起,，他們能從頭再來嗎？不能,。家長把孩子交給我們,，就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長的信任,，贏得社會(huì)的贊譽(yù),，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡,、普通,、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長,，讓每一個(gè)孩子都享受成功。多少年來,，我是這樣想的,，也是這樣盡量去做的。

其次是愛心,，偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。”

在這二十年的教育工作中,，雖然我是一名數(shù)學(xué)教師,，但是我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解、寬容,、尊重,、和關(guān)心每一名學(xué)生,，用愛鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班,，也就是現(xiàn)在的六八班,，有一名同學(xué)叫李振韜，他就是一個(gè)頑固派,，老是坐在講桌的下面,，我每天都要和他交談，鼓勵(lì)他,，給他打氣加油,，幫助他解決作業(yè)問題，問他家里的情況,，不知不覺,，他在潛移默化中改變了，有一天,，上完課了,，我說今天的教學(xué)任務(wù)沒完成，他很快對(duì)我說：“老師你把品社課占了吧,，我說品社不上了,，他說品社課不重要，他不喜歡上”,，他說的話雖然很滑稽,，但我很感動(dòng)。證明他開始愛上數(shù)學(xué)了,，結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了89分,。愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心,，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,，正確看待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過失,。

最后,，不管我能否評(píng)選為最美教師，我將繼續(xù)一如既往的將愛和責(zé)任心延續(xù)下去,，讓愛在左,，責(zé)任在右，走在教育之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。以最美教師為目標(biāo)，在工作中嚴(yán)格要求自己,。

謝謝大家,！

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇五

老師，多么美好的一個(gè)詞語!是她,，為我們照亮了前面的道路;是她,，把畢生的知識(shí)傳授給我們;是她，在我們彷徨時(shí)鼓勵(lì)我們……老師,，是美麗的,。可我心中最美的老師,，還是教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師,。

梁老師個(gè)子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束,。她總是笑瞇瞇的,，兩只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴,，笑起來成了月牙彎兒,，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感,。有時(shí),，她從遠(yuǎn)處走來，宛如天仙一般,，出淤泥而不染,。

梁老師不但人美，心靈更美,。

記憶擱淺在寒冬的午后,。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子,，臉色慘白,。這時(shí)，梁老師走了過來,，見我這般摸樣,，忍不住關(guān)切的問：“__，你怎么了?臉色怎么這么白啊?”我有氣無力的回答道：“沒什么,?！绷豪蠋熂鼻械膯枺骸澳愕降自趺戳?你到快是說啊!”我只好回答：“肚子疼。”說罷,，她立馬拉起我的手,，急匆匆的趕往辦公室，拿出藥膏,，悉心的為我涂抹肚子,。這時(shí)，她的話如陣陣春風(fēng)般吹動(dòng)我的心靈,，傳入我耳朵：“__,，現(xiàn)在你好點(diǎn)了吧?沒那么難受了吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“恩,?！彼剖侨玑屩刎?fù)一般，長長地舒了口氣,。我望著她那滿是汗珠的臉龐,，心里涌上來了一股暖流。突然,，我覺得她不是嚴(yán)厲的老師,，而是一個(gè)知心的、關(guān)愛孩子的大姐姐,。

猛然間,，記憶之窗又打開了一戶。仲夏的傍晚,，同學(xué)們都回家了,。我作為值日生，留在了教室,。忽然看到了梁老師在盡心盡力地輔導(dǎo)學(xué)生,。落日的余暉照射在她的臉龐上，朦朧之間,，我像是看到了梁老師的幾縷白發(fā),。想到梁老師家中還有要照顧的母親和女兒以及她生病的老公，我的心靈被觸動(dòng)了一下,，梁老師的身影在我心中已經(jīng)高大了起來,。她的這種“舍小家為大家”的精神，令我無比動(dòng)容,。又想到梁老師那揚(yáng)起的笑容，我又為她感到心酸,。不知著滿足的笑容的背后,，有多少的辛酸、淚水與努力?

梁老師啊,，不管歲月如何折磨,，不管您是如何滄桑,，您都永遠(yuǎn)是我心中最美的老師!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇六

大家都說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。懷著對(duì)教師的憧憬,，當(dāng)年的我鄭重地填報(bào)了自己的志愿——到師范院校讀書。自此,，三尺講臺(tái)為伴,，一支粉筆相隨，我與教師結(jié)下了不解的緣,。

常常在想,，我最喜歡的教師是怎樣的呢?

小時(shí)候，或許是那些能俯下身子,、與我嬉戲的;慢慢長大,，或許是那些學(xué)識(shí)淵博、滿腹經(jīng)綸的;到最后,，或許就是那些智如泉源,，行為表儀的?？倸w一句話,，我喜歡的是那些飽含著“愛”的教師。他們深愛著孩子們,，愿和孩子們一起共同經(jīng)歷最華美的童年;他們深愛著孩子們,，愿竭盡所能地給他們知識(shí)和營養(yǎng);他們深愛著孩子們，愿用滿腔的熱血來照亮一方的山河,。

云銷雨霽之夜仰望星空,，看到繁星滿天，列宿成行,，人們往往會(huì)生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你?哪一顆是我?哪一顆又是他?

想必總有一顆最亮的星屬于劉文婷吧,，面對(duì)一群特殊的孩子，她沒有退縮,，沒有拒絕,，從未有悔。孩子們殘缺的世界,，因她的用心修補(bǔ)而健全,。守護(hù)著這些“折翼的天使”，她在不經(jīng)意間成就了最美,。

想必也總有一顆最亮的星屬于張錦文吧,，在深山站了37年的講臺(tái)，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子,，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個(gè)孩子,。“一次選擇,，終生無悔”的他用行動(dòng)詮釋著自己的美,。

想必更有一顆最亮的星屬于王西梅吧，她本只有一個(gè)孩子,，但她卻給自己“媽媽”的角色一直加碼,，她成了數(shù)十人的校園媽媽。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍(lán)天,，她的“美”,，讓人難以直視。

那漫天星辰想必也不僅僅是屬于他們的吧,，假如回過頭來看看身邊：我永遠(yuǎn)忘不了剛剛退休的王老師,，剛?cè)肼殨r(shí)我對(duì)她倒沒有很深的印象，只知道她是我們學(xué)校最年長的老師,，覺得在她的身上總有一種歷經(jīng)歲月的從容與優(yōu)雅,。我常常經(jīng)過她的班級(jí)，偶然間我發(fā)現(xiàn),，好像每次我路過時(shí),，她總在教室里。有一次,，因?yàn)槲乙缭绲叫Ｗ鲆恍┦虑?，路上沒有太多的行人，校園里更是空蕩蕩的,，但我竟然發(fā)現(xiàn)她們教室的門仍然大開著,。果不其然,王老師一個(gè)人正在講桌前改作業(yè)呢。不知有多少次,，我在學(xué)校最早見到的總是她,。有段時(shí)間，沒看到她,，一打聽才知道,，原來她生病了，好像還挺嚴(yán)重,。我心想,，王老師真的是太累了，這段時(shí)間真的應(yīng)該好好休息,，好好養(yǎng)病,。不曾想,，沒過幾天，我又看到了她的影子,，依然是那樣緩緩地走著，依然是那樣的從容,。只是看著她蠟黃的臉色,，心里有種說不出的滋味。當(dāng)帶的孩子們升入六年級(jí),，王老師到了退休的年齡,。但顧及到孩子們將要畢業(yè)了，王老師不顧親朋好友的勸說,，拖著虛弱的身體,，堅(jiān)持陪伴孩子走完小學(xué)這段路。王老師的美讓我至今難忘!

冰心說：“愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花……”,。那些曾讓我們感動(dòng)過,、銘記過的教師無不是因?yàn)樗麄冇兄鴮?duì)學(xué)生春風(fēng)般的愛。我渴望成為一個(gè)被人喜歡的教師,，我更堅(jiān)信愛能創(chuàng)造一切,。可能我們的事業(yè)沒有鮮花,，沒有掌聲,，但是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我喜歡走在路上,，聽學(xué)生問好的聲音;我喜歡站在講臺(tái),，看孩子求知的眼神;我更喜歡他們裝扮著我的生活，美麗著我的人生,。

俯耕沃土育新苗,，愛盈滿腔待花開。我始終堅(jiān)信：愛是教育的真諦,，有愛便有了一切,，有“愛”的教師才最美!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇七

金色的九月，金色的陽光,，在這金色的季節(jié)里,，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

辛勤的老師,，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和,，暢游書中的海洋,。六尺講臺(tái)上,，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,，寫下了淵博的知識(shí),，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,，他們就像火紅蠟燭一樣,，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生,。

在我幼小純潔的心靈中,，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,，溫暖著我的心,。她就是我的班主任。她和藹可親,，給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博,，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富,。她是我心中最敬佩,、最美麗的老師——廖老師。

四年級(jí)剛開學(xué),，廖老師就開始讓我們寫日記,，那時(shí)，我的作文寫得還不好,，很膽小,，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè),，無奈,，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,，我忐忑的把日記交給了廖老師,，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好,，要繼續(xù)努力哦!”

什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,，讓我愛上了寫作,，每天寫一篇作文是必須的,，每一次，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星),，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語,。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,，老師的微笑給了我無窮的力量,，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平,，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉,。老師，我的好老師,，感謝您明亮的燭光,，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈,。值此教師節(jié)來臨之際,，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》,，有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。

沒有愛,，就沒有教育。

20xx年來,，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。

她，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。

天不亮，你總能在教室門前看到她的身影,，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善自我,。她堅(jiān)持每天讀書,，寫讀書筆記，十幾年如一日,，從未間斷,。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無不讓她受益匪淺,。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高他們的寫作能力,，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜,，在她的號(hào)召下,，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地,，班里形成了樂學(xué),，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍,，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書,，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書,，恰如蔡老師的叮嚀,，伴隨孩子們遠(yuǎn)航,。

她，愛生如子,，無怨無悔,。

蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害,。作為班主任，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪,。一個(gè)班50多個(gè)孩子,，一家一次，就需要50多次,，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí)。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,，她沒早沒晚,，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看,，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來,，因?yàn)橄雼寢?，他偷偷地跑了出來，“媽媽,，媽媽,，你在?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩,。抱起孩子,，她早已淚流滿面,。“孩子,，希望你能理解,，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,?！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的兒子。

選擇了教師,，就選擇了愛,，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子,，更愛別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的,，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持,，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年12月,，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三(1)班和(3)班的朗誦指導(dǎo)工作,，每天清晨和下午放學(xué),，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。1班的朗誦中有一段3人伴舞,，兩個(gè)星期來,，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解,，他們在背后議論;蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師,，為何卻更偏愛1班的同學(xué)?真是不公平。有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿,。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,，可她沒有過多的解釋，她相信時(shí)間可以證明一切,，她的愛一視同仁,。功夫不負(fù)有心人，比賽那天，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名,，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名,。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí)，蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫,，眼淚奪眶而出,。晚修課時(shí)，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片,，里面這樣寫著：“老師,，對(duì)不起，您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈,。老師，我們依然愛您,，請(qǐng)?jiān)徫覀?，好?”又一次，蔡老師眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容,，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,，只有心才能塑造心，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長,。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”因?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高?因?yàn)橛袗?，我們深知自己?zé)任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法,，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗?，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們,，讓我們也像蔡老師一樣，捧著一顆平凡的,，滾燙的,，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇九

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。 文章正文 ：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課,，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界,。

啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園,，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花 啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬,。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水,。適時(shí),，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它,，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師,。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇十

今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)及電視節(jié)目,。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人,。他們在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年,、幾十年,，有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好,，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展,，包括有人升入名牌大學(xué)。他們的大愛浸潤了學(xué)生,，也深受學(xué)生,、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服,，筆者還是又一次被打動(dòng),。

令筆者不得不說的是,，這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村教師，卻一直經(jīng)歷著艱苦,、貧寒,。10人當(dāng)中，半數(shù)身有殘疾或曾罹患重病,。他們當(dāng)中有的人擔(dān)起了幾個(gè)人的職責(zé),，獨(dú)自支撐一所學(xué)校幾十年，卻由于學(xué)歷,、培訓(xùn)不達(dá)標(biāo),，而遲遲不能甚至無望“轉(zhuǎn)正”。他們的收入不要說和科技人員,、公務(wù)員相比,，還不如當(dāng)?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。他們的家庭靠愛人支撐,，治病靠借貸,。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)之余，是否能為他們做點(diǎn)什么?

一位曾出國考察教育的媒體朋友對(duì)筆者說,，一些發(fā)達(dá)國家普及教育的情況是,，偏僻鄉(xiāng)村的小學(xué)在校舍、設(shè)備,、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學(xué)幾無二致,。

從這個(gè)目標(biāo)看，我們的差距還相當(dāng)大,。這些年,，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面,，作出了持續(xù)努力,，進(jìn)入公辦教師序列的農(nóng)村教師，待遇有了明顯提升,。但是,，“最美鄉(xiāng)村教師”的評(píng)選，讓我們不得不思考這樣一個(gè)問題：一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學(xué)校,，就算有一些教師愿意去,，但是去了后能不能適應(yīng)也是個(gè)問題。而那些在當(dāng)?shù)貓?jiān)守多年的老教師卻因?qū)W歷等條件不合格不能“轉(zhuǎn)正”,，因而收入待遇太低,。面對(duì)這個(gè)問題，怎么辦?筆者認(rèn)為，地方政府應(yīng)該因地制宜,，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題,，并盡力解決這些村小的師資問題。

這些年來,，農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀,，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師,，其工資收入與發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距,。上世紀(jì)60年代,，遠(yuǎn)赴“三線”建設(shè)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于留在城市的職工，偏遠(yuǎn)地區(qū)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于發(fā)達(dá)地區(qū),。這一合理思路也應(yīng)用于教師的待遇安排,。再有，鄉(xiāng)村青年教師的住宿,、食堂,，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質(zhì)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教,。

當(dāng)前,，我國仍處于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量留守兒童,、農(nóng)村人口流動(dòng)給教育增加了難題,。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去,，也是人口涌向城市的原因之一,。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小,、鄉(xiāng)中撤并了事,。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難,，過早離家寄宿還會(huì)給孩子身心發(fā)育帶來障礙,。

農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標(biāo)志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵,。對(duì)此,，我們必須有正確認(rèn)識(shí)，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題,。要辦好偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)著實(shí)不易,，但是再難也不能放棄。

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇十一

金色的九月,，金色的陽光,，在這金色的季節(jié)里,，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

辛勤的老師,，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和,，暢游書中的海洋,。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影,，他們在這六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水,，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停,，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬,，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中,，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們,，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己,，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生,。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師,，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽,，溫暖著我的心。她就是我的班主任,。她和藹可親,，給了我們母親一般的愛;她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富,。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師,。

四年級(jí)剛開學(xué),，廖老師就開始讓我們寫日記，那時(shí),，我的作文寫得還不好,，很膽小，不敢動(dòng)筆,，可因?yàn)樽鳂I(yè),，無奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后,，我忐忑的把日記交給了廖老師,，滿以為會(huì)被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個(gè)“好!”字,，還笑著對(duì)我說：“你寫得很好,，要繼續(xù)努力哦!”

什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,，讓我愛上了寫作,，每天寫一篇作文是必須的，每一次,，老師也會(huì)給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵(lì)的評(píng)語,。我每一次也會(huì)很期待的交日記的那一天,。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量,，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理,。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵,。

一個(gè)個(gè)辛勤的園丁,，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師,，我的好老師,，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌,，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈,。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師,，教師節(jié)快樂!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗,，那就是人民教師;有一首歌最動(dòng)人,，那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。

不要說我們四季辛勞,，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田,，我們用愛播撒著明天的希望,，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f,。

沒有愛,，就沒有教育。

20xx年來,，我校的蔡老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾。

她,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)。

天不亮,，你總能在教室門前看到她的身影,，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她辦公室的門最后關(guān)閉,。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水,，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己,，完善自我,。她堅(jiān)持每天讀書，寫讀書筆記,，十幾年如一日,，從未間斷。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高他們的寫作能力，她毫不吝惜地從家里拿來自己的存書,，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了書柜,，在她的號(hào)召下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地,，班里形成了樂學(xué),，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍,，而她帶的班級(jí)總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績,。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末,，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心挑選的一本書,，書的扉頁滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。一本本好書,，恰如蔡老師的叮嚀,，伴隨孩子們遠(yuǎn)航。

她,，愛生如子,，無怨無悔。

蔡老師常說,，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,，蔡老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,，每接一個(gè)新班后,，蔡老師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪。一個(gè)班50多個(gè)孩子,，一家一次,，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個(gè)小時(shí),。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑,，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒子的日日夜夜,。

有一次,，忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了，回家的半路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看,，天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月啊!鼻涕伴著淚水一行行地流下來,，因?yàn)橄雼寢?，他偷偷地跑了出來，“媽媽,，媽媽,，你在?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩,。抱起孩子,，她早已淚流滿面?！昂⒆?，希望你能理解，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽,。”蔡老師只能這樣安慰著哽咽中的兒子,。

選擇了教師,，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家,，不但愛自己的孩子,，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“蔡媽媽”,。

為學(xué)生付出是值得的,，是幸福的，是心甘情愿的,，即使我們有時(shí)不被理解,，卻依然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。

記得去年12月，學(xué)校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽,，教語文的蔡老師主動(dòng)承擔(dān)起初三(1)班和(3)班的朗誦指導(dǎo)工作,，每天清晨和下午放學(xué)，蔡老師總是不辭勞苦地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。1班的朗誦中有一段3人伴舞,，兩個(gè)星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時(shí)間對(duì)這三個(gè)同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo),，而這一舉動(dòng)卻讓3班的許多同學(xué)不解,，他們在背后議論;蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師,，為何卻更偏愛1班的同學(xué)?真是不公平。

有些同學(xué)還公然表達(dá)了對(duì)蔡老師的不滿,。此時(shí)的蔡老師心里是多么的委屈啊,，可她沒有過多的解釋，她相信時(shí)間可以證明一切,，她的愛一視同仁,。功夫不負(fù)有心人，比賽那天,，1班同學(xué)憑借出色的表演獲得了第一名,，而3班同學(xué)以飽含激情的朗誦奪得第二名。當(dāng)兩個(gè)班的同學(xué)都沉浸在成功的喜悅中時(shí),，蔡老師心中所有的委屈頓時(shí)如決堤的洪水般泛濫,，眼淚奪眶而出。晚修課時(shí),，蔡老師收到了3班同學(xué)精心制作的卡片,，里面這樣寫著：“老師，對(duì)不起,，您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,，我們依然愛您,，請(qǐng)?jiān)徫覀儯脝?”又一次,，蔡老師眼眶濕潤了,，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?

蔡老師就是用這樣點(diǎn)滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈,。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心,，只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和蔡老師一樣,，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！币?yàn)橛袗?，我們在教育的奇葩上勇攀高?因?yàn)橛袗郏覀兩钪约贺?zé)任重大,，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴(yán),，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚?，送他們到智慧的天空中自由翱翔?/p>

朋友們，讓我們也像蔡老師一樣,，捧著一顆平凡的,，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,，將愛的教育進(jìn)行到底!

最后祝大家身體健康,，家庭幸福，工作順利!

謝謝大家!

小學(xué)生最美教師演講稿 小學(xué)教師演講稿篇十三

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹,，李熟枝殘，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。 文章正文 ：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人 精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認(rèn)真批改作業(yè)的身影,。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁,。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花 啊,，老師,，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。老師，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天,，播種理想，播種力量,。用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師,。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大，最高潔,。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!