作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)教案及反思篇一

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái),，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感,，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng),。希望通過此活動(dòng),，教育孩子們從身邊做起，從小事做起,，好好學(xué)習(xí),，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù),。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義,。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品,。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn),。

3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,，知道他們工作的辛苦,。

4,、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子,，椅子,、洗抹布等。

5,、手工：制作“美麗的花”,。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者,，并說(shuō)一聲祝福的話,。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛,。

幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)教案及反思篇二

近階段,，我園組織開展了數(shù)學(xué)活動(dòng)的三優(yōu)課，以前組織過的是語(yǔ)言活動(dòng)還有科學(xué)活動(dòng)等三優(yōu)課,，這數(shù)學(xué)活動(dòng)還是頭一次,，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我選擇了一個(gè)比高矮的數(shù)學(xué)活動(dòng),。

先從這個(gè)活動(dòng)的選材上來(lái)說(shuō),，我預(yù)先讓孩子們有了初步的胖、瘦,、輕,、重的概念，再通過遷移他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新授的本領(lǐng)：比較個(gè)子的高矮,。我準(zhǔn)備的示范教具是四只站著的高矮不等的長(zhǎng)頸鹿,，還有一張大的排序板，而給孩子們準(zhǔn)備的操作材料是高矮不等的小兔,、小貓各四只,，另外再是人手一張小的排序板。

選材和教具都準(zhǔn)備好了,，接下來(lái)是要對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)作一個(gè)更進(jìn)一步地分析,，就比如說(shuō)，在導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，由于小班幼兒的注意比較容易分散,，這時(shí)，老師適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動(dòng)便可激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，促使他們積極開動(dòng)腦筋,，分析和解決問題,。在《長(zhǎng)頸鹿比個(gè)子》的活動(dòng)中，我先出示一只最高的長(zhǎng)頸鹿,，還說(shuō)：“今天,，有只長(zhǎng)頸鹿來(lái)我們班做客啦，我們大家拍手歡迎它,?！焙⒆觽円幌伦颖晃^來(lái)了，接著,，我再出示其他三只長(zhǎng)頸鹿,，孩子們津津有味地聽著，看著,。我又拋出一個(gè)問題,，讓孩子們思考：“我們小朋友出去散步或是出去玩時(shí)都是排著隊(duì)出去的，可這四只長(zhǎng)頸鹿卻沒有排好隊(duì),，有誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們排隊(duì)呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),，操作，其他幼兒也都聚精會(huì)神地在看著,。

孩子們的注意力都被吸引了過來(lái),，我的活動(dòng)也在無(wú)形中被進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿們排好的隊(duì)伍并說(shuō)說(shuō)看是按照什么樣的順序來(lái)排列的。有幼兒回答是從高到矮,，但大部分幼兒說(shuō)是從大到小,，抓住這一點(diǎn)，我及時(shí)對(duì)孩子們做了引導(dǎo),，告訴他們比個(gè)子的時(shí)候要說(shuō)高或矮,，不是說(shuō)大或小。在這一還節(jié)中,，我要達(dá)到的目標(biāo)是灌輸給孩子們這樣的一個(gè)概念：分清最高的,、高的、矮的,、最矮的,，讓孩子們初步有個(gè)這樣的意識(shí)，也能用這些詞來(lái)說(shuō)出每一個(gè)長(zhǎng)頸鹿,，所以,，當(dāng)有孩子在回答從大到小排列的，我雖然及時(shí)糾正了,，但并沒有詳細(xì)地解說(shuō)給孩子們聽,，因?yàn)樵谙乱粋€(gè)環(huán)節(jié)，我將通過一個(gè)游戲讓孩子們直觀的感受并理解個(gè)子的高矮,，那就是師生一起比個(gè)子,。我找了三位個(gè)子不一的孩子來(lái)和我站一起,，按照從高到矮的順序來(lái)排著站好的，當(dāng)我問：“看看誰(shuí)是最高的?”孩子們異口同聲的回答：“老師是最高的,?！苯又忠龑?dǎo)孩子們依次說(shuō)出高的、矮的,、最矮的,。就這樣，一連幾個(gè)問題,，大部分孩子都能很清楚的說(shuō)出這些詞了,。在這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我作了一個(gè)總結(jié),，告訴孩子們,，不論是小朋友還是小動(dòng)物們來(lái)比個(gè)子,，必須是站立的,，這樣才能比出個(gè)子的高矮，像我們現(xiàn)在這樣坐在小椅子上是看不出個(gè)子的高矮的,，只能看出大或小,。孩子們通過親身經(jīng)歷來(lái)和老師共同得出的結(jié)論，比老師直白的說(shuō)教效果要好,，并且能讓孩子們快速地接受,。活動(dòng)進(jìn)行到這的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣,，緊密相連,。

輪到孩子們操作了，我先介紹了操作材料：有排序板,、高矮不等的小貓,、小兔各四只，并且我在黑板上示范操作怎樣排隊(duì),，引導(dǎo)孩子們可以按從高到矮的順序排,，也可按照從矮到高的順序排。最后講解操作要求：給小動(dòng)物排隊(duì)時(shí)不能把兩種小動(dòng)物混合在一起,，要邊排隊(duì)邊邊說(shuō)出它的高矮,。出乎意料的是，孩子們?cè)谂抨?duì)時(shí)似乎把我剛才講的話都忘記了,，只顧拿著小貓,、小兔看，看完再將他們放于排序板上,，我還發(fā)現(xiàn),，大部分幼兒都能按照我的要求去做,，仍有小部分孩子是亂排的，可是幾乎沒人再說(shuō)個(gè)子的高矮,。過后我自己想,，如果我在示范講解操作材料時(shí)能多重復(fù)講述幾遍個(gè)子的高矮，孩子們就會(huì)記憶深刻一點(diǎn),。

雖然,，這次的活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺順利的，可到了孩子們操作時(shí),，我大意了,，對(duì)于小班的孩子還是應(yīng)該多費(fèi)點(diǎn)口舌，不過在以后的活動(dòng)中,，我又多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了,，把每次活動(dòng)中的不足累積在一起，爭(zhēng)取越來(lái)越好!

幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)教案及反思篇三

1,、感知蝴蝶的外形特征,，并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2,、根據(jù)自己的認(rèn)知,，運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆,，畫有蝴蝶輪廓的紙,、以及范畫、圖片等若干,。

活動(dòng)過程：

一,、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

二,、出示各種各樣的蝴蝶圖片,，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,，蝴蝶是什么樣子的,，誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體,、觸角等等,。

三、教師示范

提出要求：

1,、現(xiàn)在,，要輪到你們來(lái)畫了，我們先畫什么呀?在畫什么呀。

2,、管好自己的蠟筆寶寶,，拿自己的紙。

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角,。

四,、結(jié)束作畫

請(qǐng)畫完了的小朋友到后面坐好,，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,，進(jìn)行交流。

幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)教案及反思篇四

1,、通過操作,，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊,、不響亮。

2,、通過活動(dòng),，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,，喜歡玩科學(xué)小游戲。

3,、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng),，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、空心傳聲筒人手1個(gè),。

2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè),。

3,、音樂樂曲。

活動(dòng)過程

一,、激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣

1,、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征

幼兒：它是長(zhǎng)長(zhǎng)的，它是圓圓的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒任意玩紙棒游戲

師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的?

3,、總結(jié)幼兒游戲的玩法

師：你們玩得開心嗎?請(qǐng)幾位小朋友來(lái)玩給大家看,。

(有的幼兒放在地上滾，有的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩,，有的拿在手里拍,。)

二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,，自由結(jié)伴玩游戲

1,、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲

師：請(qǐng)_小朋友把剛才老師對(duì)你說(shuō)的話告訴大家。

2,、幼兒自由結(jié)伴玩游戲

師：小朋友,，你們想做這個(gè)游戲嗎?

師：請(qǐng)你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友,，一個(gè)對(duì)著紙棒輕輕說(shuō)話,，另一個(gè)用小耳朵聽，然后再交換,，聽聽你的好朋友說(shuō)了什么話?活動(dòng)時(shí)要互相謙讓,，相互合作好。

三,、將傳聲筒換成實(shí)心的,，引導(dǎo)幼兒再次探索

1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>

2,、鼓勵(lì)幼兒尋找原因

師：剛才,，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的,。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。

3,、總結(jié)

師：小朋友們真能干,，原來(lái)空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚,，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”,。

幼兒園小班勞動(dòng)節(jié)教案及反思篇五

一年里有著許多的節(jié)日,，“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，隨著孩子逐漸地長(zhǎng)大,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力,，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園,，踏上社會(huì),，積極參與公共社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事,，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3,、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),，到超市購(gòu)物等,，了解人民的勞動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1,、教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2,、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店,、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦,。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3,、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事,。

4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子,、撿樹葉,、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂,。