作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園夏天的教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2,、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識，互相配合,，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干,。

3,、油畫棒、綠色顏料,、毛筆,。

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

2,、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,，交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。

3,、教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜,。紅色、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

二,、交代要求,，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo),。

1,、教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。

我們以前學(xué)過手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。

每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù),。

三、總結(jié)評價(jià),，結(jié)束活動,。

展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受,。

開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動,。

幼兒園夏天的教案篇二

1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高,，有時(shí)會下雷陣雨等主要季節(jié)特征,。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動,；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法,。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,，它們會傳播疾病,，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,，會畫出或做出夏季自然景物的特征,、服裝、用品等,。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù),，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

6,、通過活動使幼兒感知夏天的特征,，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7,、知道夏天熱了,，要多喝水、勤洗澡,，注意個(gè)人衛(wèi)生,。

8、能夠知道幾種避暑的方法。

2,、環(huán)境布置：森林里的小動物--誰來了,。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子,。

4,、區(qū)域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等,。

5,、活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝,、用品,、食物、衛(wèi)生等圖片,。

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征,。

2,、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩,，及時(shí)擦汗,。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料,；收集配料中有水的"水產(chǎn)品",；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品,；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用,？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來,。并和幼兒講解有關(guān)水的知識,；在家督促幼兒節(jié)約用水。

4,、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動,。

5、在家注意防暑降溫,，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生,。

活動一：認(rèn)識夏天

活動目標(biāo)：

1,、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化,，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,。

活動準(zhǔn)備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實(shí)施要點(diǎn)

（一）談話活動：

a,、前幾天我們在公園園里看到了大樹,、小草有什么變化,？

b,、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了,。哪些小動物出現(xiàn)了

2,、河里有什么花

3、看看我們的穿著,，有什么變化嗎,？--夏天到了，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳,。

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動：引導(dǎo)幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬,，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹,、樹葉,、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識需要積累,，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳,。

活動二：夏天真熱呀

幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征,，因此，也給幼兒留下了深深的印象,。特別是在戶外活動中,，幼兒的感受最真，于是,，就產(chǎn)生了主動找涼快的舉動,。

課程設(shè)計(jì)意圖：夏天給人的感覺真熱呀，早鍛煉時(shí),，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下,；有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動,，我想何不開展一次《找涼快》的活動,，幫助幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來一次匯總,。

活動目標(biāo)：

1,、感知夏天的炎熱。

2,、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些

活動過程：

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題,。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了,。

2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受,。

3,、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些,？舒服一些,？

王云梓：用扇子扇一扇。

劉俊熙：可以開電風(fēng)扇,。

杜佳松：可以用空調(diào),。

侯顯閣：冰箱！

老師：呵,！也可以怎么說,？那冰箱怎么讓我們涼快呢？

在活動中,，孩子們參與活動的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的,。

幼兒園夏天的教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

2,、幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面,。

3、啟發(fā)學(xué)生找一找,、說一說具有夏季特征的事物,。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié),，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn),。

教具準(zhǔn)備：圖片,、水粉顏料、紙

學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料,、紙,、油畫棒

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二,、講授新課

a,、你看到些什么b、你聽到些什么c,、你吃到些什么

2,、說說夏天的顏色

你覺得那些顏色使人感覺炎熱，哪些顏色使人感覺涼爽,？

3,、欣賞書上的作品

構(gòu)圖

內(nèi)容

色彩

三、學(xué)生作業(yè),，師巡回指導(dǎo)

用繪畫的方式描繪著難忘的夏天,，把最美的夏天用畫筆記錄下來。

四,、課堂小結(jié)

（1）作業(yè)評價(jià)

指導(dǎo)學(xué)生自評,、互評，并說說自己獨(dú)特的看法

（2）教師小結(jié)

第二課時(shí)

一,、組織教學(xué)

回憶上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：

有哪些顏色可以用來表現(xiàn)夏天呢,？用自己的話來說說夏天的特點(diǎn),。

二、講授新課

1,、猜猜看：

我們國家夏天的時(shí)候,，別的國家也是夏天嗎？

夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?

2,、欣賞學(xué)生作品（書上）

三張作品都是運(yùn)用了剪貼的方法,，色彩豐富，構(gòu)圖完整,，充分表現(xiàn)出了夏天的特點(diǎn),。

三、學(xué)生作業(yè),，師巡回指導(dǎo)

用剪貼的方法描繪這個(gè)豐富多彩的夏天,。

四、課堂小結(jié)

（3）作業(yè)評價(jià)

指導(dǎo)學(xué)生自評,、互評,，并說說自己獨(dú)特的看法

（4）教師小結(jié)

幼兒園夏天的教案篇四

1、了解為什么夏天的雨是多彩的,。

2,、能用聲音和動作模仿雨。

3,、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5,、愿意與同伴,、老師互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

1、對雨已有的感知和認(rèn)識,，能通過聽雨聲,，模仿雨。

2,、通過前面的學(xué)習(xí),，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容。

活動材料準(zhǔn)備：

教師自畫的教學(xué)掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園,、草地,、菜園,、花朵。

圖片：番茄,、茄子,、絲瓜、南瓜,、月季,、荷花、石榴花,、美人蕉若干

池塘,、荷葉小草。

多媒體：ppt,、媒體雨聲,。

1、通過聽雨聲,，模仿雨,，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨。

2,、通過欣賞教學(xué)掛圖,，感受散文描寫的情景。

3,、通過情境角色扮演,，明白為什么說夏天的雨是多彩的。

一,、以游戲形式感知夏天的雨,，引入主題

1.手指游戲，聽雨聲

師：一二三四,，上課鈴響了,。大門開了，小門開了,，前門開了,，后門中門都開了。教室們也開了,，師來了,，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細(xì)聽,。

（聲音導(dǎo)入：大雨,、小雨、雷雨的聲音）

2,，模仿雨

師："這是什么聲音"

幼："下雨的聲音",、"大雨",、"小雨"

師："下雨的聲音，夏天的雨,，小朋友們見過夏天的雨嗎,？"

幼："見過"

師："夏天下雨是什么聲音的呢？誰來說說,？"

幼："嘩啦啦啦啦"

師："能不能表演一下,？"

師："xx表演的是夏天的什么雨？（大雨）

來,，我們一起來,，夏天的雨呀，嘩啦啦的下"（動作）

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒有其他聲音,？誰還想表演一下？

幼："夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"（輕輕踮腳小跳,，雙手在耳旁搖晃）

師："真棒，我們一起來跟她學(xué)學(xué),，夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"

師："還有沒有其他的雨聲嗎？"（舉手示意）

幼："夏天的雨啊,，滴滴答答答"(一根手指）

幼兒自由回答,，表演…

二、以提問形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考

師："滴滴答,、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動作表現(xiàn)了雨,。

幼：有顏色、沒有顏色,、透明的,、白色的。

師：小朋友見過彩色的雨嗎,？今天老師就要帶小朋友一起去看看,、聽聽"多彩的雨",，看看它會落到哪里,！

幼：自由回答，師總結(jié),，并引出掛圖內(nèi)容,，邊講邊掛圖（1-5）,。

三、通過教學(xué)掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的

師："嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來,。它像一個(gè)淘氣的孩子,，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺,。它會落到哪去呢,？"（師邊說邊貼第一幅掛圖）

掛圖一：果園

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢？

幼：蘋果,、梨子,、桃子…

師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應(yīng)的圖片,，并強(qiáng)調(diào)水果的顏色（紅紅的蘋果,、紛紛的桃、金黃的梨子）

師：嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨還會落到哪兒呢？我們一起去田野里看看吧,。

掛圖二：田野

掛圖三：菜畦

師："嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在菜畦里,，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃）

師：夏天的菜園里面生長著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜（圖片）

夏天的雨，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈,，荷花開得更大,，石榴花更加鮮艷，美人蕉紅得喜人）

幼：花朵（月季,、荷花,、石榴花、美人蕉（圖片）

掛圖五：娃娃家

四,、通過場景扮演,，進(jìn)一步了解夏天的雨是多彩的。

情景表演一：果園角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，我會結(jié)出各色的果子。

情景表演二：田野角色

情景表演三：菜畦角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊,，多彩的雨，嘩啦啦的下吧,，下吧,，

情景表演四：花朵角色

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會變得…

五,、師幼小結(jié)

提問：

（1）果園為什么說夏天的雨是多彩的雨？

（2）田野,、菜畦,、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨？

（因?yàn)樗麄兒攘讼奶斓挠觊L出了各種顏色的水果,、蔬菜,、和花朵等。）

六,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，學(xué)習(xí)訪編散文

1、經(jīng)驗(yàn)遷移,，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里,？

（1）夏天的雨還會落在哪里？（池塘里、荷葉上…）

（2）這些地方有了什么變化,？（池塘水更清了，荷葉更綠了…）

師把幼的答案用圖片進(jìn)行記錄,。

2,、師梳理幼的答案，引導(dǎo)幼仿編寫散文,。

3,、在歌曲《小雨點(diǎn)》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束,。

舉辦《多彩的夏天》畫展,，請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。

一,、對活動目標(biāo)的反思,。

在設(shè)計(jì)活動時(shí)，重點(diǎn)放在了幼兒對雨的感知,，逐層深入的讓幼兒在情景中體驗(yàn)散文所描寫的內(nèi)容,，讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗(yàn)夏天的雨、多彩的雨,。

二,、對活動內(nèi)容的反思

《多彩的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,，它運(yùn)用了比喻,、排比、等修辭手法,，描寫了娃娃心中彩色的雨,。

我抓住當(dāng)前正值夏季，多雨這一季節(jié)特點(diǎn),，緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,，抓住幼兒對于的好奇與興趣，通過聽雨聲--模仿雨--教學(xué)掛圖--情景表演--幼兒創(chuàng)作--創(chuàng)作歌舞表演,，讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩,，領(lǐng)悟散文的內(nèi)容，理解為什么說夏天的雨是多彩的,。

對于教具的選擇,，我也是作了精心準(zhǔn)備的，在借助多媒體之余,，我還親自繪畫教學(xué)掛圖,，做頭飾、編排舞蹈等，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點(diǎn),，為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的,。

三、對活動過程的反思

我覺得整個(gè)教學(xué)活動設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰,、簡單的,，通過情景導(dǎo)入、欣賞故事,、情景表演,，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，過渡得也較自然,，幼兒能隨著老師的思路,，一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué),，自我感覺還不錯,，與幼兒的互動也很親切，個(gè)別幼兒的回答還很出彩,?？墒牵S著教學(xué)活動的深入,，后半部分的教學(xué),，顯得有點(diǎn)混亂，對情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性,，兼顧每一個(gè)幼兒,。

四、對幼兒的反思,。

整個(gè)活動中,，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,，思維也很活躍,，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,，思維至始至終都跟隨著老師,，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言,，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),，要想辦法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

五,、對自我的反思,。

作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備，更主要的是做好心理的準(zhǔn)備,，要調(diào)整好自己的心態(tài),。這次上課前，我就顯得有些緊張,，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話,，以致于對幼兒回答不上來的問題，有些緊張,，急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上,，顯得老師的話過多,，課堂語言不夠精煉,，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語言教學(xué)活動常犯的毛病,。其實(shí),，我應(yīng)該相信我們的孩子，用更明確的提示引導(dǎo)他們,、幫助他們,。另一個(gè)感覺不足的地方，就是教師對幼兒的回答應(yīng)變能力不夠,，回應(yīng)的語言啰嗦,，不切要點(diǎn)。

我將把本次活動中的不足,，作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向,，希望自己的教學(xué)能力日益提高。

小百科：夏天,，四季中的第二個(gè)季節(jié),，英語為summer，又稱“昊天”,，是北半球一年中最熱的季節(jié),，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右,。

幼兒園夏天的教案篇五

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,。

2.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3.在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅,。

1.趣味練習(xí)：穿上夏天里的衣服,，夏天的物品

2.畫紙，畫筆若干,。

1.請幼兒說一說圖片上有什么?

(泳裝,，太陽鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個(gè)季節(jié)用到的?

2.講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少,、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主,，男小朋友以短袖短褲為主。

二,、展示自己的服裝

幼兒表演時(shí)裝秀--

隨著音樂即興走時(shí)裝步,，展示自己的夏裝。

三,、設(shè)計(jì)服裝

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望

3.幼兒動手在趣味練習(xí)上設(shè)計(jì)夏天的衣服

提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四,、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

幼兒園夏天的教案篇六

1、了解夏天主要的季節(jié)特征,，知道一些簡單的防暑方法,。

2、能夠根據(jù)老師的要求,，完成降溫小實(shí)驗(yàn),。

3、體驗(yàn)自己動手讓夏天變涼快的樂趣,。

4,、激發(fā)了幼兒對夏天的好奇心和探究欲望。

5,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

（1）涼快招術(shù)ppt

（2）每組一杯40℃的熱水，冰水,、常溫水,、溫度計(jì)、扇子,、小棒各一樣,。

對夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗(yàn)

一、導(dǎo)入

誰來說一說,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？

你覺得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎,？

原來夏天最大的特點(diǎn)就是很熱,。

（1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快,？

（2）出示ppt《涼快招術(shù)》,。

（3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎,？

（2）介紹操作材料

這里有一杯熱水,，一杯冰水,，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計(jì),，扇子和小棒,。

我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些東西里,，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低,。

（3）幼兒自由探索

①分組活動，每組選一組降溫方法,。

②在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

③用溫度計(jì),，由教師測試每組熱水降溫后的水溫,。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

幼兒園夏天的教案篇七

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》,，理解散文詩里描繪的奇妙景象,。

2,、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象,。

繪畫材料

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》,。

你喜歡夏天嗎,？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些,？

教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》,，注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。

2,、畫一畫：奇妙的夏天,。

你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？

幼兒互相交流自己的.作品,，請幾位幼兒介紹自己的想象作品,。

活動延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個(gè)交流展示作品的平臺,。

有這樣一個(gè)奇妙的夏天,。

天上，飄下雪花來了,。一朵,，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的,，發(fā)出一股冰激凌的香味,。張開小嘴接一朵,，喲，好甜好甜呀,！

飄下來的雪花,，落在花朵上，積起了一個(gè)個(gè)小雪球,。紅的,、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色,，漂亮極啦,！

——因?yàn)椋野烟焐系奶柈嫵闪艘粋€(gè)巨大的,、淡黃色的冰激凌,。夏天，就變得這樣奇妙,。

幼兒園夏天的教案篇八

（1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,，不在烈日下玩耍。

（2）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,。

（3）幫助幼兒認(rèn)識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

（4）體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

（5）有初步的解決問題的能力。

（1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,，服飾,，活動的圖片。

（2）在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天,。

（3）為孩子們換上小涼席。

（1）常見的降溫工具的實(shí)物,，圖片,，降溫的方法的圖片或課件。

（2）夏季幼兒的服裝,，如短褲,，背心，裙子,，涼鞋若干,。

（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀,，小木棒,，膠水,，舊圖書，畫紙,，硬紙板等）

一,、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受,，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽,。

二、活動區(qū)分組活動

1,、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》,，通過這個(gè)活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫,，解渴,，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,，分享的樂趣,，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識了夏天的食品，冷飲西瓜等,。

2,、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動中,，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,，幫助幼兒認(rèn)識夏季人們的衣著,，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

3,、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

小狗給媽媽拿了瓶桔子水,，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕,，現(xiàn)在小狗不熱了,。

通過聽故事，講故事,，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

4,、美工區(qū)：制作扇子,，這個(gè)活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一,。

三,、通過以上活動,，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快,，怎樣才能度過了一個(gè)快樂的夏天,。

四、生活活動,；戶外活動里,，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑,。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1－2圈,，發(fā)展幼兒的平衡能力。

準(zhǔn)備：

觀察電風(fēng)扇,，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識,。

玩法：

2、教師說：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備,，當(dāng)聽到教師說：“電來了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1－2圈,，并發(fā)出“呼呼”的聲音,，當(dāng)教師說：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下,，停下來站在原地不動,，游戲做3－5次。

規(guī)則：停下來時(shí)誰忍不住笑或不動了,，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目,。

六、家庭與社區(qū)教育

（1）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天,。

（2）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,，通過看一看，聞一聞,，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀,、顏色、味道等,，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂,。

（3）引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感,。

（4）帶孩子到海邊游泳,，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,，游泳時(shí)要注意安全，不能離開大人的保護(hù),，形成初步的自我保護(hù)意識,。

活動結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？