作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

夏天幼兒園教案反思 夏天幼兒園教案簡(jiǎn)案篇一

1.在理解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的感受,。

2.培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)的能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.對(duì)夏天的特征有一定的了解.

2.掛圖、磁帶

活動(dòng)流程：

引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣

t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng),，誰(shuí)知道夏天的秘密,。(教師有表情的朗誦詩(shī)歌)

二、理解詩(shī)歌

1.(出示圖片,，聽(tīng)第一遍)t：誰(shuí)知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(荷花)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(知了)

2.t：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做,、怎么說(shuō)的?(聽(tīng)第二遍)他們是怎么做的、怎么說(shuō)的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗窍奶斐鰜?lái)的)我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō),。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的.,、怎么說(shuō)的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗彩窍奶斐鰜?lái)的)

t：誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做，說(shuō)一說(shuō)?(請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的,、怎么說(shuō)的?誰(shuí)能說(shuō)完整(幼兒復(fù)述)

3.t：我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密,，好不好?(先聽(tīng)錄音)t：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密，好不好?(跟念)

三,、討論仿編

t：夏天的秘密這么多,，我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

t：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密?

t：你們?cè)趺从煤寐?tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?請(qǐng)你和好朋友商量一下,。(幼兒討論)

t：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。(幼兒上來(lái)朗誦)

四、延伸活動(dòng)

t：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆,，請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫一畫,、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來(lái)了,，夏天來(lái)了,，夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著,，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒,，夏天在這兒?！毕奶靵?lái)了,，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢?

池塘里荷花抬起頭,，露出笑臉,，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒,?！?/p>

夏天來(lái)了，夏天來(lái)了,，夏天在哪兒呢?知了在樹(shù)上曬著太陽(yáng),，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒,?！蔽铱匆?jiàn)了夏天的秘密,，夏天真的來(lái)了!

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活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

夏天幼兒園教案反思 夏天幼兒園教案簡(jiǎn)案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)兒歌,，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

2,、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,，紡編兒歌總共的句子"刷刷_的 人"。

對(duì)看演示念兒歌歌感興趣,，樂(lè)意念兒歌參與游戲活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,，還有游泳,、爬山、騎車,、賣瓜,、踢球的畫面。

2,、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片,，太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。

3,、底紋筆一支,，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程一,、出示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容,。

1,、教師(出示范例)：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么?人們?cè)诟墒裁?

2,、教師(出示太陽(yáng)娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰(shuí)來(lái)了?它的手上有什么?

3,、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮,，拿把紅刷子，它想做什么呢?

二,、演示并朗誦兒歌,，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

1,、教師邊念兒歌,，邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容,。拿著紅刷子，在畫面上刷,，給畫面涂上紅紅的色彩,。

教師;兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子，刷了哪些人?

2,、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌,，在"刷刷--"的地方，放慢速度,，等待幼兒參與朗誦,，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

3,、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上,，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍,。

二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng),。

1,、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面,，想一想,，屋子外面還有什么人呢?

教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷_的 人"，帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子,。

教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

三,、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法

幼兒園夏天手工活動(dòng)教案：小雨傘

◆活動(dòng)目標(biāo)1.綜合運(yùn)用折,、搓,、剪、貼等多種技能進(jìn)行裝飾,。

2.能有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、裝飾小雨傘。

3.體驗(yàn)裝飾成果的喜悅,。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備◎與幼兒共同收集有不同花紋,、圖案的傘,，布置"小雨傘"展覽,。

◎教師自制的大雨傘，《小雨傘》游戲卡(見(jiàn)幼兒操作包),。

◎各種糖紙,、廣告紙、彩紙,、皺紋紙,，彩色吸管，固體膠,，雙面膠,，剪刀等。

◎歌曲《大雨小雨》(見(jiàn)音樂(lè)光盤cd),。

◆活動(dòng)與指導(dǎo)☆欣賞與幼兒參觀"小雨傘"展覽，引導(dǎo)幼兒觀察傘的不同花紋與圖案,。

教師：小朋友,，看一看你最喜歡哪把傘?它哪里最漂亮?

小結(jié)：這些小雨傘都有鮮艷的色彩和美麗的花紋。

☆演示1.出示游戲卡《小雨傘》,，設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒制作的愿望。

教師：有一把小雨傘也想有美麗的花紋,，讓我們一起來(lái)幫助它,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察各種材料，并在教師制作的大雨傘上演示使用的方法,。

教師：看一看,，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

☆創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘,，并粘貼傘把,。

教師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧,。

☆展示在音樂(lè)《大雨小雨》中,，舉起自己的小傘進(jìn)行舞蹈，感受成功的喜悅,。

教師：小雨傘裝飾好了，讓我們舉著小傘一起跳支歡樂(lè)的舞吧,。

◆活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),，活動(dòng)中所需要的折,、搓、剪,、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),，因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能,。

活動(dòng)中,，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分的認(rèn)識(shí)各種材料,，并借助已有經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性的使用這些材料，如一同討論皺紋紙的裝飾方法：搓團(tuán),、搓條,、擰成蝴蝶結(jié)等，粘貼裝飾物的方法：橫著粘,、豎著粘,、斜著粘、分散粘等,，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

根據(jù)幼兒制作情況，可鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒裝飾傘的正反兩面,?；顒?dòng)后，教師還可創(chuàng)設(shè)一定的情景,，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室四周或懸掛在天花板上,，供大家欣賞,。

夏天幼兒園教案反思 夏天幼兒園教案簡(jiǎn)案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多,。

2、小猴,、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片,，小草,、肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片(每組幼兒一套)。

3,、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴,，對(duì)小朋友們說(shuō)：“哈!夏天到了,，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭?花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,，天天洗澡,，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶欤裉焓俏业纳?，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日,，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物!”說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片,。

2,、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么‘小猴見(jiàn)了吱吱叫,，這些東西我不要’”?

3,、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂(lè)得哈哈笑’”?

4,、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí),，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置,。

活動(dòng)延伸：

1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組,，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì),，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起,。

2,、區(qū)域活動(dòng)：

(1)在手工區(qū),，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式,。

(2)在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。

效果分析：

在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒感到親切，輕松自如,。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí),，

與主題相呼應(yīng),。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,，也容易接受,。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

附：兒歌

小猴請(qǐng)客

小猴來(lái)請(qǐng)客,，大家來(lái)送禮,，小兔送青草，小貓送活魚(yú),。

小雞送小蟲(chóng)，小狗送骨頭,，小猴見(jiàn)了吱吱叫,，這些東西我不要。

小猴來(lái)請(qǐng)客,，大家來(lái)送禮,，小兔送蘋果，小貓送香蕉,。

小雞送花生,，小狗送仙桃，小猴樂(lè)得哈哈笑,，我請(qǐng)大家吃蛋糕,。

夏天幼兒園教案反思 夏天幼兒園教案簡(jiǎn)案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象,，初步感受故事的夸張和幽默,。

2、知道西瓜是夏天吃的水果,，學(xué)會(huì)分享,，并得到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1,、《蛤蟆吃西瓜》掛圖2,、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力,。

(二)基本部分：1,、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢?出示蛤蟆,。蛤蟆種了一塊西瓜地,，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓,，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事,。

2、欣賞故事,，并回答問(wèn)題,。

(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急,，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧,。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好,。

(2)蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法,，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師講述故事)問(wèn)：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法,，這些辦法行不行,，為什么?

(3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(教師講述故事)(4)后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

(5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?

3,、音樂(lè)游戲 請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái),。

(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客,，請(qǐng)大家吃西瓜,，我們現(xiàn)在就出發(fā),。

幼兒園小班夏天教案：太陽(yáng)生病了

活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容,，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因,。

2、知道吃冰激凌,、汽水等冷飲不能過(guò)量,。

活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖,、課件,、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧,。

一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》,，孩子們一起做律動(dòng),。

師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

幼：,。,。。,。,。。,。

師：對(duì),，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片),，提問(wèn)：

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

二,、出示課件，提問(wèn)：

師：請(qǐng)觀察,，你看到了什么?

幼：,。,。,。。,。,。。

師：對(duì),，畫面上都有。,。。,。。,。。小朋友們,，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),，因?yàn)橄奶斓奶?yáng)公公是紅紅的、大大的,、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子,，喝汽水,，吃冰激凌,，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀,，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,，看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴,，它現(xiàn)在很熱、很饞,，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

出示課件師：你看到了什么?哦,，太陽(yáng)公公也喝上汽水,，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情,，高興嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的樣子!太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀,，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了,，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?

出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

幼：難受師：你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情!那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看,，太陽(yáng)公公感冒了,，它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了,，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng),，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?

幼：不能。,。,。。,。,。

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了,，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣,，可難受了,，然后上了醫(yī)院,，醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了,，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三,、請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn),，然后教師結(jié)合課件講故事,。

四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱,，我們吃冰激凌,、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

夏天幼兒園教案反思 夏天幼兒園教案簡(jiǎn)案篇五

活動(dòng)準(zhǔn)備1.各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物,。

2.掛圖《鼴鼠的空調(diào)屋》,、故事,、小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分:談話導(dǎo)入,引起興趣。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)現(xiàn)在的天氣怎樣?(很熱)師:天氣很熱,小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些?(游泳,、吃冷飲,、吹風(fēng)扇、躲在太陽(yáng)曬不到的樹(shù)蔭底下,、打開(kāi)空調(diào)等等,。)你家有空調(diào)嗎?你家的空調(diào)是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、橢圓形)你家的空調(diào)是什么顏色的呀?(白色,、銀灰色)天氣很熱,小朋友們喜歡開(kāi)著空調(diào)嗎?(喜歡)基本部分:

1.出示空調(diào)圖片(可以請(qǐng)去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)),引出活動(dòng),。

提問(wèn):看看手里這張圖片上畫的是什么?(空調(diào))是什么形狀的?(長(zhǎng)方形) 夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺(jué)的呢?(涼涼的)我們一起來(lái)看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的?

2.看圖聽(tīng)故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。

(1) 設(shè)置懸念,引出故事,。

夏天太熱了,太陽(yáng)火辣辣的,鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法,什么辦法呢?(裝了一臺(tái)空調(diào)在屋里)(2) 講述故事。

提問(wèn):小田鼠和小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),這樣比較涼快,。)小鼴鼠在家天天吹空調(diào),一點(diǎn)陽(yáng)光也沒(méi)照到,結(jié)果怎么樣了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又來(lái)找小鼴鼠出去玩,鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎?(鼴鼠媽媽讓他出去玩了)(3) 幼兒看圖,教師分角色講述一遍故事。(教師戴鼴鼠媽媽的頭飾,帶動(dòng)作講述,請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別扮演小田鼠,、小刺猬,、小鼴鼠)(4) 請(qǐng)幼兒分角色扮演,口頭表達(dá)故事里的角色語(yǔ)言。(幼兒選擇自己喜歡的角色)小結(jié):空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界,但不能過(guò)于貪涼,否則會(huì)生病,。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康,。

活動(dòng)結(jié)束:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單續(xù)編故事。第二天,小鼴鼠終于可以和小田鼠,、小刺猬一起出去玩了,后來(lái)又發(fā)生什么事了呢?引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,簡(jiǎn)單續(xù)編故事,。(請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒帶頭說(shuō)一說(shuō)。)活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著做運(yùn)動(dòng),。

區(qū)域活動(dòng)戶外區(qū)：電風(fēng)扇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)原地自傳圈,，鍛煉平衡能力，增強(qiáng)自控能力,。

區(qū)域規(guī)模全體幼兒幼兒,。

活動(dòng)指導(dǎo)1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn),。"風(fēng)兒吹,，風(fēng)兒涼，我是小小電風(fēng)扇,，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái),。"2、教師交代游戲規(guī)則：當(dāng)教師說(shuō)："電風(fēng)扇準(zhǔn)備"時(shí),，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準(zhǔn)備,。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)："電來(lái)了"時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1--2圈,，并發(fā)出"呼呼"的聲音,。當(dāng)老師說(shuō)："停電了"時(shí),，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng),。

3,、幼兒可反復(fù)游戲。當(dāng)停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或動(dòng)了,，可罰幼兒退出游戲或演一個(gè)節(jié)目。