作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園夏天教案反思中班篇一

活動目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》,，了解小動物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動作模仿,、表述。

2,、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征,，知道一些常用的消暑方法。

活動準(zhǔn)備：

課件,、幼兒圖書,、圖片

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對夏天的感受

提問：

1,、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2,、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?

3、是啊,，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱,，汗一直往外冒。

二,、觀看課件——了解不同找涼快的方法

1,、小動物們在夏天也會覺得很熱，看看他們是誰?(小雞,、小狗,、水牛、蝸牛)

2,、有誰可以幫幫他們,，想個好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。

(小雞小雞,，快到樹蔭下休息會,，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)

3、我們一起來看看他們有什么更好的辦法,。(ppt逐一觀看)

1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話,。

(夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下,，讓自己變涼快)

2)小狗為什么要把舌頭伸出來,，這是在做什么?

(夏天好熱呀,，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)

3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

(夏天好熱呀,，水牛呆在河里,，讓自己變涼快)

4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?

(夏天好熱呀,，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里,，讓自己變涼快)

4、小動物們都為自己找到了變涼快的好辦法,，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

(鼓勵幼兒發(fā)揮想象,，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)

5,、除了你們說的辦法,，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?

小結(jié)：夏天雖然會讓人覺得很熱,，但我們有好多辦法,，可以用喝的、吃的方式,，還可以以用的',，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦,。

三,、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)故事時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,，通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識,，對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園夏天教案反思中班篇二

1,、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象,，并學(xué)會用語言表達(dá)。

2,、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣,。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識,。

4,、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色,，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動材料第19頁,。

1,、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗,、樹上的知了聲,，還有太陽的灼熱等)

2、夏天的時候你們最想干什么?(喝水,、吹風(fēng)扇等)

1,、夏天這么熱，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開水)

2,、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈),。

3,、老師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲,，吃多了冷飲對人體有害,，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水,，不吃小攤上不干凈的食品,，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡,，不在烈日下曝曬,。

4、引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣,。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動探索,，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園夏天教案反思中班篇三

隨著轟隆隆的雷聲,，夏天的腳步漸漸朝我們走來,。雖然夏天是炎熱的,，但對孩子們來說,，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已,。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思,，希望對大家有所幫助。

夏天的雷雨

隨著轟隆隆的雷聲,，夏天的腳步漸漸朝我們走來,。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說,，一切是那樣的愜意,，那樣的驚嘆不已,。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動,。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知,、欣賞夏天里的一切,，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛,。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動,，這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉,，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ)。其歌詞生動,、形象,，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句,，第二段是答句,，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí),、記憶歌詞提供了可能;歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”,、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力,。中班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲,，能用自然的聲音演唱歌曲,，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲,。

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會演唱歌曲。

2.能用一問一答的.形式兩兩結(jié)伴演唱,。

3.了解夏天的雷雨和閃電,。

2.在活動前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。

一,、導(dǎo)入活動

1.播放雷,、閃電、雨聲,， 引起幼兒對夏天雷雨的回憶,。

2.提問：這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊,。)

二,、欣賞,、熟悉歌曲

1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲,。

2.再次播放音樂錄音后,，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式,，幫助幼兒熟悉歌詞,。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮?幼兒答：一閃閃,，一閃閃,，閃電光發(fā)亮。

3.幼兒 以問答方式朗誦歌詞,。

三,、演唱歌曲

1.教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱,。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,，用響亮的跳音,。

(2)唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力,。

(3)幼兒演唱歌曲2——3遍,。

四、表演歌曲

1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電,、打雷,、下雨”的動作。

2.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,，用一問一答的形式演唱,。

3.引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

(兩兩結(jié)伴演唱,，有表情地演唱,，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,，讓他們充分感受到成功的喜悅,，以增強(qiáng)他們的自信心。)

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn),、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲,。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲,。具有一定教育價值的,，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注,。幼兒的興趣,、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答,，也可以多問多答,。形式活潑,、問者自由,，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力,，提高辨別,、聯(lián)想能力大有裨益,。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,，和幼兒一同活動,和幼兒一起念,、唱,、奏、跳,以感性來帶動幼兒,，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥,、機(jī)械地模仿,。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳,、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性,、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,。我和幼兒的互動有所加強(qiáng),，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心,。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂,、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂,。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶,。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,，不斷前行,。

幼兒園夏天教案反思中班篇四

當(dāng)教學(xué)活動結(jié)束后,，我反復(fù)的思考自己在教學(xué)活動中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，有以下2點(diǎn)：

1,、目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本班孩子的年齡特征及實(shí)際情況制定。

目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn),，所以首先根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況來制定，課本上有3條我改動了一條“鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具”,。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選擇工具,，也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗(yàn)提升。在活動中,，通過情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書,，削筆刀能削鉛筆,，而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)行交流,，最后利用ppt設(shè)計(jì)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。我覺得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,，美中不足的是應(yīng)該進(jìn)行一下簡單的分類，讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。

2,、在活動中應(yīng)考慮孩子出現(xiàn)的一些問題

一節(jié)活動,，老師應(yīng)該自己考慮一些問題。例如：當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時,，他們能認(rèn)識嗎,？他們知道小工具的作用嗎？在設(shè)計(jì)活動時,，我沒考慮周全,，所以在活動中，我處理得問題不是很恰當(dāng),，比如：提問扳手的用處時,，小朋友回答不上來，我就進(jìn)一步的引導(dǎo),，可是扳手是上螺絲的,，不過螺絲刀在小朋友的意識里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下,，因?yàn)檫@是我沒考慮到的一個問題,，所以通過本節(jié)課我也意識到自己的一種失誤。課下,，我會和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處，以彌補(bǔ)自己的失誤,。

通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,，老師應(yīng)該對自己的教學(xué)活動有著或多或少的感悟，自己要隨時總結(jié)記錄,，一節(jié)成功的科學(xué)課,，首先要激發(fā)起孩子的興趣，然后應(yīng)該給孩子足夠的探索實(shí)踐的機(jī)會,，讓孩子們在探索中,，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，這也是我在本次活動中的'最大收獲,。

幼兒園夏天教案反思中班篇五

一、說活動背景及設(shè)計(jì)意圖

詩歌《夏天的歌》,，教材選自幼兒園綜合活動課程主題六中第三周,。詩歌內(nèi)容形象生動,，音韻和諧，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景,。是一首優(yōu)美的兒童詩,，易為幼兒喜愛和接受。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,，初步感受其語言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求,，因此適合我班教學(xué),。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,，便于幼兒理解和感受,，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩中的蟈蟈,、知了,、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉,，這節(jié)課的'教育資源就來源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。同時，通過活動中詩歌仿編,，可以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展,，也培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

二、說活動目標(biāo)

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，制定以下目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容,。

2,、感受詩歌的優(yōu)美意境。

3,、幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編,。

三、說重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面,，理解掌握詩歌內(nèi)容,。

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力,。

四,、說教學(xué)方法

在活動中，教師要心中有目標(biāo),，眼中有幼兒,，時時有教育，以互動的,、開放的,、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,。本次活動采用了情景教學(xué)法,、整體教學(xué)法、觀察法,、直觀演示法,、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，感官認(rèn)識,。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實(shí),。最終達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒對詩歌的感受力，想象力,，記憶力,。

五、說活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的,，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈,、知了、青蛙的叫聲,。夏天的歌《課件》,、圖片——（蟈蟈、知了,、青蛙；戴太陽帽的小朋友,、撐小花傘的小朋友,；草叢、大樹,、池塘,、冰激淋。）學(xué)具準(zhǔn)備：記號筆,、操作材料,。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對夏天的特征有所了解,。

六、說活動過程

（一）談話引出話題,，欣賞詩歌,。

教師首先提問：“誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的,？”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X,？草地上、大樹上,、池塘里有些什么變化,？能見到哪些蟲子？能聽到那些動物的叫聲,？這是一個課前知識的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象,，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容,。根據(jù)這一特點(diǎn)，在平時我利用談話活動,、圖片引導(dǎo)幼兒觀察,，為理解詩歌內(nèi)容，仿編詩歌做鋪墊,。

（二）操作探索,，具體感知

這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩歌內(nèi)容做準(zhǔn)備，有關(guān)理論指出：詩歌教學(xué)中,，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面,，不要讓幼兒機(jī)械記憶、背誦詩歌內(nèi)容,，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時的記憶負(fù)擔(dān),，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考，因此我設(shè)計(jì)了《夏天在哪里》的游戲,。

教學(xué)反思：

語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線,，以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角，來呈現(xiàn)夏天的景象,。在活動中,，幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物，大大地激發(fā)了他們的興趣,，同時也學(xué)會了詩歌中動物的叫聲,。

幼兒園夏天教案反思中班篇六

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4,。

2,、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)

2,、實(shí)物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個)

3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同,，顏色不同的糕點(diǎn)四種,，每種有四個。

【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入部分

1,、師生，家長互問好,。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,，就知道小拖車能干什么用了,。

二、基本部分

1,、老師講述故事,，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉,，1234一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個,?！?/p>

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,，啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,，裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個兩個三個四個手口一致點(diǎn)數(shù),。

3,、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨,。小朋友都很聰明,，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4,、游戲：幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果,，他們高興的跳起來了,，我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4,、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作,。體驗(yàn)與家長同樂。

三,、結(jié)束部分

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒,，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈,。)小豬家到了,。

幼兒園夏天教案反思中班篇七

活動目標(biāo)：

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽,、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2,、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,，提高語言表達(dá)的邏輯性。

3,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維,。

4,、能簡單復(fù)述散文。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片,，并布置在活動室。

2,、錄制散文《夏天》,、《小雪花》。

3,、可粘貼的小紅花,。

活動過程：

1、出示掛圖,，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片,，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2、教師提問,，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的,？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方,？又有什么不好的,？

3、引入論題,，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天,？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個組,，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由,。

4、講解規(guī)則,，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁,，理由充足的，同樣可以贏得小花,。

幼兒辯論中,，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的`觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整,、流暢,。

4、教師簡單小結(jié)辯論情況,，最后欣賞散文《夏天》,、《小雪花》。

活動反思

通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具,，采用比較觀察的方法,，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話,，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認(rèn)識,，喜歡哪個季節(jié)？為什么,？不喜歡哪個季節(jié),？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題,？使幼兒進(jìn)一步加深了對這兩個季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識,，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個課堂和諧民主,，幼兒們能積極地回答我提出的問題,，充分開動了腦筋。

幼兒園夏天教案反思中班篇八

主題背景：

夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié),，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的,。夏季他們擺脫了衣物的束縛,，可以自由自在地活動；夏季,，他們和大自然最為親近,，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中,、水中,、陽光中、月光中,、星光中玩耍,，他們可以赤著腳在大地上奔跑，在沙里嬉戲,。夏季,，他們還可以有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節(jié),！

主題目標(biāo)：

1,、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的歡樂氣氛,，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅,。

2、樂意參加六一兒童節(jié)豐富多彩的活動,，學(xué)習(xí)用語言,、美術(shù)、音樂等方式表達(dá)自己在節(jié)日中的感受,。

3,、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法,，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征,，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書,。

4,、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等,。

5,、感知歌曲的強(qiáng)弱對比；探索打擊樂器的不同音色與演奏方法,，用歌聲和演奏打擊樂器表現(xiàn)歌曲,。

6、比較10以內(nèi)數(shù)的多少,，了解一樣多,，學(xué)會相鄰數(shù)、二次分類,。

7,、能適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動,，學(xué)會防暑降溫的方法,，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

環(huán)境與資源：

1,、支持孩子們的做法,，和孩子共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域,，如："愿望樹"（我最想得到的禮物）"好朋友信箱"（給好朋友的節(jié)日賀卡）"禮品角"（我的禮物）"我和外國小朋友手拉手""讓人們的生活更美好"（讓水更干凈,、讓人們穿得更美、讓食品更豐富等）圖片展等,。

2,、讓孩子孩子討論自己過節(jié)的活動，搜集孩子們的建議,，讓他們過一個自己喜歡的節(jié)日,。

3、夏季是一年中最炎熱的季節(jié),，有其特殊的天氣特征與自然景象,，教師可指導(dǎo)幼兒每天記錄"氣象日記"，發(fā)現(xiàn)夏季氣溫高,、天氣多變,、雨量多、有雷雨等現(xiàn)象,。同時引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察周圍環(huán)境,，體驗(yàn)生活，多方位,、多渠道地感知夏季在服裝,、物產(chǎn),、生活等方面的變化和特征。

4,、師生共同布置"快樂的夏天"墻飾,，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識（如人們的衣著、夏天的活動,、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）,。

5、在自然角中種植或采集一些夏季常見的花卉,，同時對幼兒進(jìn)行要保護(hù)花木,、保護(hù)益蟲的教育。

家園聯(lián)系：

1,、建議家長在六一兒童節(jié)向幼兒送一件有意義的禮物，并提出新的希望,。

2,、鼓勵家長帶孩子到社會大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)生活的幸福和快樂,，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動,，如為貧困孩子、孤兒獻(xiàn)愛心,，激發(fā)幼兒的同情心,。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題計(jì)劃表：

熱鬧的夏天主題活動計(jì)劃（20xx、6）主題產(chǎn)生夏季對兒童而言是個特殊的季節(jié),，從某種意義上說,，夏季是屬于兒童的。夏季他們擺脫了衣物的束縛,，可以自由自在地活動,；夏季，他們和大自然最為親近,，可以裸著身體在風(fēng)中,、雨中、水中,、陽光中,、月光中、星光中玩耍,，他們可以赤著腳在大地上奔跑,，在沙里嬉戲。夏季,，他們還可以有更多的美味,、各種各樣的瓜果和冷飲--夏季真是一個快樂的季節(jié),！

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

1、知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日,，感受節(jié)日的歡樂氣氛,，體驗(yàn)過節(jié)的喜悅。

2,、知道夏季衛(wèi)生知識,，學(xué)會自我保護(hù)的方法，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征,，會有感情地朗誦文學(xué)作品,，愛看圖書。

3,、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝、用品等,。

4,、比較10以內(nèi)數(shù)的多少，了解一樣多,，學(xué)會相鄰數(shù),、二次分類。

5,、能適應(yīng)較高的氣溫,，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動，學(xué)會防暑降溫的方法,，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,。

教學(xué)活動數(shù)學(xué)：

哪里一樣、數(shù)數(shù)圖形有幾個,、數(shù)三角語言：我們的節(jié)日,、樹蔭、小兔子開鋪?zhàn)?、小猴變魔術(shù),、夏天的歌、快樂的夏天常識：過節(jié)嘍,、"快樂六一"游園趣味活動,、我們多么幸福、快樂的夏天,、夏天的水果,、你喜歡夏天嗎體育：小豬運(yùn)西瓜、潛水員探寶、雪糕好吃我不貪美術(shù)：快樂的節(jié)日,、夏天的用品,、給哥哥姐姐制作禮物音樂：快樂的六一、夸家鄉(xiāng),、夏天的雷雨區(qū)域美工區(qū)：繪畫,、剪紙、泥工,、折紙生活區(qū)：扣紐扣,、疊衣服、夾蠶豆數(shù)學(xué)區(qū)：夾夾子,、點(diǎn)卡,、接龍、圖形連線閱讀區(qū)：圖書,、字卡智力區(qū)：拼圖,、插花、找不同建構(gòu)區(qū)：積木游戲音游：機(jī)器人,、喂小鳥,、母鴨帶小鴨智游：找不同、什么不見了,、摸魚體游：老鼠籠、穿樹林,、好玩的紙球,、跳格子日常生活游戲：山上有個木頭人、點(diǎn)兵點(diǎn)將,、骨碌骨碌聽說游戲：找朋友,、我是一只大野狼環(huán)境布置"熱鬧的夏天"墻飾，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認(rèn)識（如人們的衣著,、夏天的活動,、豐富的水果蔬菜以及大自然的變化等）。

家園共育1,、家長在六一兒童節(jié)向送一件有意義的禮物,，并提出新的希望。

2,、家長可帶孩子到社會大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛,，體驗(yàn)生活的幸福和快樂，還可帶領(lǐng)孩子參與六一獻(xiàn)愛心活動,，激發(fā)幼兒的同情心,。

幼兒在園主題活動反饋表幼兒姓名主題名稱熱鬧的夏天目標(biāo)1、知道夏季衛(wèi)生知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法,，會用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征,，會有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書,。

2,、能欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征服裝,、用品等,。

3、能適應(yīng)較高的氣溫,，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動,，學(xué)會防暑降溫的方法，保持個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,。

游戲活動建議：

名稱主要內(nèi)容區(qū)域和游戲生活區(qū)學(xué)習(xí)浸濕小毛巾并擰干的技能,，會自己擦汗。

美工區(qū)

1,、提供各種形狀的扇面,，以及筷子、吸管等輔材,，引導(dǎo)幼兒裝飾扇面,，并有筷子固定做扇柄。

2,、提供彩紙,、糨糊等制作彩鏈，布置節(jié)日的教室,。

科學(xué)區(qū)

1,、收集不同材質(zhì)和形狀的扇子，布置"扇展",，相互欣賞和交流,。

2、提供玩水材料,，引導(dǎo)幼兒觀察各種會浮和會沉的材料,，并進(jìn)行記錄。

表演區(qū)

提供各種表演道具：紗巾,、閱讀區(qū)

活動反思：

在《熱鬧的夏天》主題探索活動過程中,，幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時,，學(xué)習(xí)人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識,?；顒又校變憾计炔患按刂v述自己對夏天的感受,，通過幼兒與幼兒之間的"熱鬧的夏天"熱烈討論,，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服,，吃冷飲,，多游泳，打太陽傘,，戴太陽鏡等,，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動,，學(xué)做紙扇,，畫水畫等等。我們用"夏天的太陽,、夏天的飲食,、夏天的服飾(裙子)、夏天的用品"等貫穿始終,，引發(fā)了幼兒感受夏天,，遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著,，引發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子,，不但提高了孩子的繪畫裝飾能力，還滿足了孩子的審美意向,。觀察夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品,，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙,，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的，但人們也還可以享受夏天的,。同時,我還充分利用材料包中有趣而有關(guān)主題的操作材料,，如:材料包操作活動《小扇子，搖一搖》,，引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類和功用,，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面,，還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品,，最后在我們老師的幫助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了《熱鬧的夏天》的主題墻飾，即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動氣氛,，并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的快樂體驗(yàn),。

幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學(xué)到了很多知識,，幼兒的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識,、技能,、增強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展,。

我們在開展主題活動的同時,，還結(jié)合主題內(nèi)容，增加了一些夏天個人衛(wèi)生習(xí)慣方面的教育,；由于夏天氣溫高細(xì)菌繁殖快,，因此還有必要讓幼兒懂得一些防病的常識；而相應(yīng)的暑期安全教育也融入了其中,，以對在幼兒進(jìn)行知識傳授的同時,，也增強(qiáng)幼兒的安全衛(wèi)生教育意識。

幼兒園夏天教案反思中班篇九

活動目標(biāo)

學(xué)念兒歌,，了解各季節(jié)常開的花,。

經(jīng)歷兒歌的學(xué)習(xí)，能說出自己喜歡的花的基本特征,，并對花進(jìn)行描述,。

引起對植物開花的現(xiàn)象的興趣。

能分析兒歌,，培養(yǎng)想象力,。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說出自己喜歡的花的基本特征,，并對花進(jìn)行描述

難點(diǎn)：學(xué)念兒歌,，了解各季節(jié)常開的花。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,、活動材料

教學(xué)過程

1,、師幼問好，做律動《我心愛的小馬車》

1分鐘

小朋友好

老師好

激發(fā)興趣

2,、談話導(dǎo)入

1分鐘

小朋友,，你在家里都看過哪些漂亮的花啊,？它們是什么樣子的,？

你最喜歡什么花,？為什么？

幼兒1,、月季花

幼兒2,、荷花

幼兒3、君子蘭

為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊

3,、理解兒歌

8分鐘

老師也見過很多很多的花,，現(xiàn)在啊，老師這里啊,，有一首兒歌,，兒歌里面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎,？老師就把這個好聽的兒歌和大家一起分享,，請看多媒體圖片，老師講兒歌,。

觀看多媒體中各種花的圖片

展開兒歌情節(jié)

1,、請小朋友告訴老師，圖片中都見過哪些花,？

幼兒1,、水仙

幼兒2、牡丹,、杜鵑

2,、圖片中的花都是在不同月份開放的花，誰知道一年有多少個月份呢,？

幼兒1,、11個

幼兒2、12個

幼兒3,、12個

3,、對，是12個月,。從一月到十二月（課件圖片）,，師讀兒歌：《花開歌》

幼兒：自己邊聽邊跟著說

加深理解

4、根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花,，供幼兒記憶

幼兒分組練習(xí)兒歌

讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從中知道各種花都有自己的生活習(xí)性和特征,。

5,、師用開火車的形式讓幼兒練習(xí)兒歌

幼兒：小火車快點(diǎn)開，一開就到我這來,。

6,、男,、女生比賽練習(xí)兒歌

幼兒比誰讀得有感情

7、找幼兒讀兒歌,，教師用錄音機(jī)給生錄音,。

幼兒有感情的朗讀兒歌

8、活動結(jié)束：活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片,，請幼兒再念《花開歌》

幼兒大聲讀

練習(xí)有感情的朗讀兒歌

9,、兒歌：花開歌

一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻,；三月桃花紅艷艷,；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈,；六月梔子帶頭上,；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖,；九月菊花迎秋風(fēng),；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開放,；十二月臘梅雪里香,！

幼兒邊看多媒體邊讀兒歌

10、幼兒稍事休息

幼兒自由讀

發(fā)散幼兒思維,，培養(yǎng)手腦協(xié)調(diào)能力

4,、放歌曲

2分鐘

師幼自創(chuàng)動作

領(lǐng)域的'整合

5、媒體課件圖片

2分鐘

出示各式各樣的鮮花

6,、幼兒選自己喜歡的花,，并把它畫下來。

5分鐘

把你喜歡的花畫出來

畫自己喜歡的花

培養(yǎng)幼兒繪畫能力和語言表達(dá)能力,。

7,、展示幼兒作品

1分鐘

把你的花介紹給小朋友們

幼兒1、爬山虎

幼兒2,、串紅

幼兒3,、虎皮蘭

活動（自我）反思：

1、教學(xué)目標(biāo)簡單,，可能在設(shè)計(jì)詞組的時候存在不足,。

2、因?yàn)楸菊n孩子們沒有見過的花很多總怕孩子不會,，不理解,，所以教學(xué)過程中有些緊張，話說的較多,。

3,、教學(xué)活動中,，對于幼兒練習(xí)兒歌一塊方法靈活，讀得方式很多,，學(xué)生對兒歌的掌握情況明顯較好,。

幼兒園夏天教案反思中班篇十

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展比較性觀察力,，了解幾種熟悉的'植物的過冬方式,。

2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

活動重難點(diǎn)：

知道植物在冬季發(fā)生的變化。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅,；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅,；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹,、小麥圖片各1幅,；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿,、黃瓜,、西瓜、草莓圖片各1幅,；蔬菜大棚圖片1幅,。

活動過程：

1、導(dǎo)入,。

小朋友,，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時都看到了什么了,？今天,，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事。（師講故事）

2,、基本部分：

a,、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化,。

小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎,？

b,、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同,。（同時出示兩幅圖片）

c、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友,，你們看,，這是哪兒？漂亮嗎,？引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎,？哪里不一樣,。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,，變枯的原因,，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉,、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹,、柳樹,、月季花、梔子花的圖片）,；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式,。如常青休眠的：小麥、松樹,、冬青,；靠根過冬：韭菜、菊花等,；靠種子過冬的：蒲公英,、花生、玉米等,。

3,、結(jié)束部分

（出示西紅柿、黃瓜,、草莓,、西瓜的圖片）小朋友,，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢,？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法,。如，為小樹穿稻草棉衣,，給蔬菜建大棚等,。

活動延伸：

到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”,。

活動反思：

通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣,。