作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園夏天教案反思中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《夏天好熱啊》,，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡單的語言或動(dòng)作模仿、表述,。

2,、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、幼兒圖書、圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受。

提問：

1,、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

2,、你覺得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺?

3、是啊,，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱,，汗一直往外冒。

二,、觀看課件——了解不同找涼快的方法,。

1、小動(dòng)物們在夏天也會(huì)覺得很熱,，看看他們是誰?(小雞,、小狗、水牛,、蝸牛),。

2、有誰可以幫幫他們,，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn),。

(小雞小雞，快到樹蔭下休息會(huì),，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……),。

3,、我們一起來看看他們有什么更好的辦法,。(ppt逐一觀看),。

1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹蔭下?

學(xué)學(xué)小雞的樣子并說說好聽的話,。

2)小狗為什么要把舌頭伸出來,，這是在做什么?

3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?

4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭,、腿去哪里了去了?

(夏天好熱呀,，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里,，讓自己變涼快),。

4,、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法,，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?

(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法,。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上),。

5、除了你們說的辦法,，其實(shí)還有其他好辦法呢,，你們想知道嗎?

小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺得很熱，但我們有好多辦法,，可以用喝的,、吃的方式，還可以以用的',，裝扮的方式讓我們便涼快,，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。

三,、完整欣賞——夏天好熱呀過程中觀察幼兒傳書和翻書的情況,。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿剑阅軌蜉^好地理解故事的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)故事時(shí),，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)度過夏天有很大的幫助,。

幼兒園夏天教案反思中班篇二

當(dāng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我反復(fù)的思考自己在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，有以下2點(diǎn)：

1,、目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本班孩子的年齡特征及實(shí)際情況制定。

目標(biāo)是一節(jié)課的重點(diǎn),，所以首先根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況來制定,，課本上有3條我改動(dòng)了一條“鼓勵(lì)幼兒根據(jù)操作對(duì)象選擇合適的工具”。我想中班的孩子能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來選擇工具,，也想在此環(huán)節(jié)中讓小朋友有一定的生活經(jīng)驗(yàn)提升,。在活動(dòng)中，通過情景的演示孩子們知道訂書機(jī)能訂書,，削筆刀能削鉛筆,，而且他們還能講出自己的操作方法與小伙伴進(jìn)行交流，最后利用ppt設(shè)計(jì)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。我覺得自己制定的目標(biāo)基本上已經(jīng)完成,，美中不足的是應(yīng)該進(jìn)行一下簡單的分類，讓孩子了解生活中的工具很多可以分好多種。

2,、在活動(dòng)中應(yīng)考慮孩子出現(xiàn)的一些問題,。

一節(jié)活動(dòng)，老師應(yīng)該自己考慮一些問題,。例如：當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí),，他們能認(rèn)識(shí)嗎？他們知道小工具的作用嗎,？在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我沒考慮周全,，所以在活動(dòng)中,，我處理得問題不是很恰當(dāng)，比如：提問扳手的用處時(shí),，小朋友回答不上來,，我就進(jìn)一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的,，不過螺絲刀在小朋友的意識(shí)里也是上螺絲的,，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語言簡單的解釋了一下，因?yàn)檫@是我沒考慮到的一個(gè)問題,，所以通過本節(jié)課我也意識(shí)到自己的一種失誤,。課下，我會(huì)和孩子們一起再來探索扳手和螺絲刀的不同用處,，以彌補(bǔ)自己的失誤,。

通過一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，老師應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)有著或多或少的感悟,，自己要隨時(shí)總結(jié)記錄,，一節(jié)成功的科學(xué)課，首先要激發(fā)起孩子的興趣,，然后應(yīng)該給孩子足夠的探索實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓孩子們在探索中，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，這也是我在本次活動(dòng)中的'最大收獲。

幼兒園夏天教案反思中班篇三

隨著轟隆隆的雷聲,，夏天的腳步漸漸朝我們走來,。雖然夏天是炎熱的，但對(duì)孩子們來說,，一切是那樣的愜意,，那樣的驚嘆不已。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思，希望對(duì)大家有所幫助,。

夏天的雷雨

隨著轟隆隆的雷聲,，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,，但對(duì)孩子們來說,，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已,。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動(dòng),。讓幼兒從自己的親身體驗(yàn)中感知、欣賞夏天里的一切,，讓他們過一個(gè)快樂的夏天,，從中激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個(gè)音樂活動(dòng),，這個(gè)內(nèi)容來源于生活,，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解歌詞奠定了一定的基礎(chǔ),。其歌詞生動(dòng),、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征,，第一段為問句,，第二段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí),、記憶歌詞提供了可能;歌詞中的擬聲詞“一閃閃”,、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗(yàn)到雷雨聲在音樂中的震撼力,。中班幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)有著濃厚的興趣,，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲,，在教師提示下也能嘗試用不同的速度,、力度演唱歌曲。

1.理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

2.能用一問一答的.形式兩兩結(jié)伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和閃電,。

2.在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.播放雷,、閃電,、雨聲,， 引起幼兒對(duì)夏天雷雨的回憶。

2.提問：這是什么聲音?發(fā)生了什么事?

3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象,。

(幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)

二,、欣賞,、熟悉歌曲

1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲,。

2.再次播放音樂錄音后,，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式,，幫助幼兒熟悉歌詞,。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮?幼兒答：一閃閃,，一閃閃，閃電光發(fā)亮,。

3.幼兒 以問答方式朗誦歌詞,。

三、演唱歌曲

1.教師跟隨音樂朗誦歌詞,，并示范演唱,。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱,，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞,。

注意：(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時(shí)，用響亮的跳音,。

(2)唱“轟隆隆”時(shí),，聲音要大而有力。

(3)幼兒演唱歌曲2——3遍,。

四,、表演歌曲

1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷,、下雨”的動(dòng)作,。

2.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱,。

3.引導(dǎo)幼兒有表情地演唱,。

(兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱,，用自己的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,，使每個(gè)孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心,。)

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn),、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,，有規(guī)律性的歌詞的歌曲,。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等,。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注,。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活,?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,，可以一問一答,，也可以多問多答。形式活潑,、問者自由,，答者也無拘無束，句式簡單,，對(duì)于開發(fā)孩子的智力,，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益,。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒,，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱,、奏,、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥,、機(jī)械地模仿,。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳,、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,，幼兒是課堂的主體,。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂,、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶,。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,，不斷前行。

幼兒園夏天教案反思中班篇四

詩歌《夏天的歌》,，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周,。詩歌內(nèi)容形象生動(dòng)，音韻和諧,，問答式詩詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景,。是一首優(yōu)美的兒童詩，易為幼兒喜愛和接受,。符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容,，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語表達(dá)能力的要求,，因此適合我班教學(xué)。詩歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力,。詩中的蟈蟈、知了,、青蛙的叫聲,，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的'教育資源就來源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，通過活動(dòng)中詩歌仿編，可以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,。提高幼兒與同伴交流的能力,，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

二,、說活動(dòng)目標(biāo)。

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,，制定以下目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，理解掌握詩歌內(nèi)容,。

2,、感受詩歌的優(yōu)美意境,。

3、幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編,。

三,、說重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面,，理解掌握詩歌內(nèi)容,。

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)口語表達(dá)能力,。

四、說教學(xué)方法,。

在活動(dòng)中,，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒,，時(shí)時(shí)有教育,，以互動(dòng)的、開放的,、研究的理念,，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法,、整體教學(xué)法,、觀察法、直觀演示法,、游戲法等多種教學(xué)方法,。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí),。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起,，讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩歌的感受力,，想象力，記憶力,。

五,、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈,、知了、青蛙的叫聲,。夏天的歌《課件》,、圖片——（蟈蟈,、知了、青蛙,；戴太陽帽的小朋友,、撐小花傘的小朋友；草叢,、大樹,、池塘、冰激淋,。）學(xué)具準(zhǔn)備：記號(hào)筆,、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解,。

六,、說活動(dòng)過程。

（一）談話引出話題,，欣賞詩歌,。

教師首先提問：“誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的,？”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X,？草地上、大樹上,、池塘里有些什么變化,？能見到哪些蟲子？能聽到那些動(dòng)物的叫聲,？這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象,，才能幫助幼兒更好地理解詩歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn),，在平時(shí)我利用談話活動(dòng),、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩歌內(nèi)容,，仿編詩歌做鋪墊,。

（二）操作探索，具體感知,。

這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩歌內(nèi)容做準(zhǔn)備,，有關(guān)理論指出：詩歌教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面,，不要讓幼兒機(jī)械記憶,、背誦詩歌內(nèi)容,，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考,，因此我設(shè)計(jì)了《夏天在哪里》的游戲,。

教學(xué)反思：

語言活動(dòng)《夏天的歌》以美妙的小動(dòng)物的聲音為主線，以日常生活中的小動(dòng)物以及代表夏天的物件為主角,，來呈現(xiàn)夏天的景象,。在活動(dòng)中，幼兒通過小動(dòng)物們的聲音來猜猜是什么小動(dòng)物,，大大地激發(fā)了他們的興趣,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了詩歌中動(dòng)物的叫聲。

幼兒園夏天教案反思中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn),，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣,。

2,、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性,。

3,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

4、能簡單復(fù)述散文,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室,。

2,、錄制散文《夏天》、《小雪花》,。

3,、可粘貼的小紅花。

活動(dòng)過程：

1,、出示掛圖,，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花,。

2,、教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)。

（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的,？夏天給你留下了什么印象,？

（2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的,？

3,、引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天,？為什么,？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由,。

4,、講解規(guī)則,，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言,。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花,。

（3）一方發(fā)言之后,，另一方可以反駁,，理由充足的,，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的`觀點(diǎn)和理由,，語言表達(dá)要完整,、流暢,。

4、教師簡單小結(jié)辯論情況,，最后欣賞散文《夏天》,、《小雪花》。

活動(dòng)反思,。

通過運(yùn)用場景和圖片等直觀教具,，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,，通過談話,，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié),？為什么,？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么,？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題,？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題,，充分開動(dòng)了腦筋,。

幼兒園夏天教案反思中班篇六

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。

2,、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂,。

3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化,。

2、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干,。

3、油畫棒,、綠色顏料,、毛筆。

活動(dòng)過程,。

2,、幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言,。

3、教師總結(jié)：夏天的太陽像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜。紅色,、襯衫,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán),、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

1,、教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫,。

我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。

每個(gè)小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

2、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù)。

展出幼兒作品,。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

活動(dòng)延伸。

開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng),。

幼兒園夏天教案反思中班篇七

1,、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4,。

2,、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

【教學(xué)準(zhǔn)備】,。

1,、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)。

2,、實(shí)物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個(gè)),。

3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同,，顏色不同的糕點(diǎn)四種,，每種有四個(gè),。

【教學(xué)過程】。

一,、導(dǎo)入部分,。

1、師生,，家長互問好,。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答)，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師,。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,，就知道小拖車能干什么用了。

二,、基本部分,。

1、老師講述故事,，講到“走近一看,，原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車,、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)?！?/p>

2,、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,，裝蘋果,。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3,、他們又繼續(xù)往前走,，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨,，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲：幼兒與家長互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》,。

孩子們真能干,，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果,，他們高興的跳起來了,，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請家長和我們一起做?！肮锹倒锹?,，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4,、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長同樂,。

三,、結(jié)束部分。

1,、談話：看看滿滿一拖車的水果,，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈,。)小豬家到了。

幼兒園夏天教案反思中班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),，并說說誰的耳朵靈。

2,、了解耳朵能聽聲音,，要保護(hù)好耳朵,。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4,、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化,，知道一切都在變,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、圖片,。

活動(dòng)流程：

播放各種聲音――了解動(dòng)物的耳朵――念兒歌――幼兒操作,。

活動(dòng)過程：

一、播放各種聲音意圖：讓幼兒通過自己的傾聽,，了解耳朵的作用,。

提問：聽聽這是什么聲音，你是怎么知道的,？（小鳥,、水聲等）用什么聽到的？（耳朵）對(duì)了,，小朋友用小手摸一摸耳朵,，小耳朵最愛聽聲音了。

二,、了解動(dòng)物的耳朵意圖：通過觀察,，了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),。

1、出示各種動(dòng)物的圖片,，分辨他們的耳朵有什么不同,、用處。

2,、找找說說哪些動(dòng)物的耳朵靈,，如：貓、狗,、兔子等,，以及耳朵靈給它們帶來的好處。

三,、學(xué)念兒歌《誰的耳朵靈》,。

意圖：能念出兒歌的內(nèi)容。

1,、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,，今天，老師用一首兒歌來說說這些動(dòng)物的耳朵,。

2,、教師念兒歌。

3,、幼兒學(xué)念兒歌,。

4、師幼共同念兒歌,。

5,、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充，開展對(duì)歌的游戲,。

誰的`耳朵長,，誰的耳朵短，誰的耳朵遮住臉,？

驢的耳朵長,，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉,。

誰的耳朵尖,，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠(yuǎn),？

貓的耳朵尖,，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

四．幼兒操作意圖：

幼兒通過自己的操作,，更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn),。

用一次性杯子，想象它們是什么動(dòng)物的頭部,，為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵,。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好,，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,、增強(qiáng)了自信心,，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的,。

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