總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

能力提升返崗實踐總結(jié) 返崗實踐考核表篇一

(一)優(yōu)勢分析

1,、精力充足，細(xì)心,，做事積極主動,。

2、處理事情邏輯能力強(qiáng),，處理事情井井有條,。

3、技術(shù)上能獨擋一面,，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情,，并能夠注重下級的個人能力培養(yǎng),。

(二)不足剖析

1,、組織管理能力較弱，溝通水平不高,。

2,、英語水平一般。

3,、對人與人之間的沖突的解決能力不足,。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

(一)終極目標(biāo)：希望能通過自身的努力,，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理,，高級項目經(jīng)理能同時領(lǐng)導(dǎo)2~3個項目經(jīng)理，即2~3個項目,。

(二)一年目標(biāo)：(20__~20__)提高英語水平,，到達(dá)聽說讀寫都流利的狀態(tài);提高溝通能力，能組織管理好下級,，做一個下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo);控制自己的情緒;培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，提高生活品質(zhì)。

(三)三年目標(biāo)：解決各種沖突問題;能讓技術(shù)能力比自己強(qiáng)的人甘心為我所管理,。能和其它國家的客戶或合作者自由溝通,，并能駕馭他們。

三,、具體方案實施

1,、平時努力做好常規(guī)工作：認(rèn)真工作、了解下屬的想法,、抽出時間來學(xué)習(xí)英語,、爭取用英語交流的機(jī)會，多看新聞，多說話,，提高溝通水平,。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍,，汲取各領(lǐng)域知識,，豐富自身知識結(jié)構(gòu)。將工作與思考相結(jié)合,，盡可能創(chuàng)造性地開展工作,。

3、努力改進(jìn)上班環(huán)境,，提高下屬的工作情緒,，轉(zhuǎn)被動為主動。

能力提升返崗實踐總結(jié) 返崗實踐考核表篇二

這次培訓(xùn)使我終身受益,，老師的精彩講解,，學(xué)員間的集體討論，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，也將促使自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會：

一、樹立了新的教育教學(xué)理念

這次培訓(xùn)雖然只有短短的一周時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)空間、教育技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理,、用flash制作動畫、微課的制作,、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)評價各專題的學(xué)習(xí)，這些教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高,。同時,，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫,。

二、提升了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力

通過聆聽曾友立教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一名教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過張葵老師和黎建強(qiáng)老師手把手的對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作等的教學(xué)和解析，才真正的意識到自己在信息技術(shù)教育能力應(yīng)用方面的知識太落后與不足,。我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

三,、更新了教育教學(xué)方法

通過這次培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固并深入到今后的教育教學(xué)中。

四,、開闊了交流空間,，增進(jìn)了老師的友誼

通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。在學(xué)習(xí)的同時,，可以在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與其他相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助,，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識,，增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。這種平臺，使我們的距離變得更近,、更方便交流,，真正的學(xué)有所獲。

培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的,，收獲是充實的。

這次研修,，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會,，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部,，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用,，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實和完善了自己,，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn),。

能力提升返崗實踐總結(jié) 返崗實踐考核表篇三

按照學(xué)校安排，我參加了“x省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí),。培訓(xùn)中我上網(wǎng)學(xué)習(xí),，觀看視頻,，和學(xué)員相互討論交流，完成了線上的學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),，提升了我信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在返崗實踐中,，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,，在教學(xué)中都收到了良好的效果。

這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn),，雖然短暫,，但在課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中，深感專家的專題講座,、名師的課題講座,，立意高遠(yuǎn)、立足課堂,，理論水平高,，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實際,。我在觀念得到更新,、理論得到提高、知識得到積淀的同時,，眼界視野更高闊,。新的教育形勢下，必須要,，補(bǔ)充新知識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn),，不僅對具體的通用信息技術(shù)掌握加深，對用工具處理文件的技巧(比如圖片,、音視頻處理),、素材的搜集、資源的整合,、課件的編寫也更熟練,。盡管目前“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”還在探索階段,，這次培訓(xùn)我學(xué)到了新信息技術(shù)的應(yīng)用知識,，并將它們?nèi)诤系秸n堂教學(xué)中，改變了以往教師講,，學(xué)生聽的無生氣的課堂教學(xué)氣氛,。課堂上師生互動,、生生互動形成了一個合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。在課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，我的信息技術(shù)應(yīng)用越加熟練,，新的信息化教學(xué)方法運用也日漸成熟，信息技術(shù)應(yīng)用得到了很大提升,。

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，教師課堂教學(xué)變成了綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)查閱資料,、制作課件,、開展教學(xué)。讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦、動口,，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,。明白了在用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時，不要把課堂變?yōu)檎n件展示,，要讓學(xué)生在課件的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)新知識，建構(gòu)自己的知識體系,，形成自己的思維方式和解決問題的能力,。

總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，返崗實踐中，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，提升了教學(xué)水平。但在教育教學(xué)實踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合還不能得心應(yīng)手。這次培訓(xùn)讓我站在了一個嶄新的平臺上重新審視我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向：只有不斷學(xué)習(xí)并把新的知識運用到教育教學(xué)中,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。