確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn),，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候,，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形,、三角形和正方形、長(zhǎng)方形,。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng),，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，發(fā)展他們的想象力,、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形,、正方形,、長(zhǎng)方形、三角形,、半圓形,、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí)。

2,、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上,，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力、想象力和思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

出示各種圖形,，提問(wèn)：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上,，教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫(huà)面,，讓幼兒觀察。現(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師,，把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng),、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形。

(二)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

⒈點(diǎn)擊房子,。引導(dǎo)幼兒觀察,。提問(wèn)：這是什么?它是由哪些圖形拼成的?

⒉點(diǎn)擊小雞、太陽(yáng),、房子、蘑菇方法同上,。

(三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,，送給你們最親最愛(ài)的人?幼兒自由拼物體,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣,。

(四)運(yùn)用物體組合畫(huà)面

演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上,，把物體組合成畫(huà)面。]

1,、出示畫(huà)面⑴提問(wèn)：這幅畫(huà)是由哪些物體拼成的?⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫(huà)編成故事講述,。

2、幼兒用手中的圖形自由組合畫(huà)面,，鼓勵(lì)幼兒勇敢地,、大膽地、毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫(huà)面,，送給最親最愛(ài)的人,。

3、請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面,，讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的,，并把制作理由講給大家聽(tīng)。

4,、教師積極評(píng)價(jià),，活動(dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二

為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果,，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想,、觀念、方式,、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升,。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

以《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容,，以單元設(shè)計(jì)為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)內(nèi)容,、實(shí)施教學(xué)方案、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用,，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三,、設(shè)計(jì)要求：

1,、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo),，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程,，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程,。

3、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題,。

4,、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》

四、活動(dòng)對(duì)象：

所有參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師,。

五,、時(shí)間安排：

1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳,、發(fā)動(dòng)和布置工作,。

2、4月-5月,，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)校“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,。

3,、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織,，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳,。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科,。

學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型

5,、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選，評(píng)出等第獎(jiǎng),。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三

生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。

2、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

2,、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料,。

活動(dòng)過(guò)程

一：開(kāi)始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書(shū)邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。

二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記

(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命，切不亂動(dòng)亂用,。

(2)防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí),。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后,，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅,。

(4)人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走,，切不可亂,。違反交通規(guī)則，就會(huì)闖大禍,，組織幼兒玩“過(guò)馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過(guò)馬路,，司機(jī)開(kāi)車(chē)沿著向前行駛,，眼看紅綠燈，隨燈開(kāi)行或停下,。遇紅燈停車(chē)時(shí),，行人邊念兒歌(小朋友，大步走,，一走走到與路口,，綠燈車(chē)開(kāi)人停下，紅燈車(chē)停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四

為促進(jìn)教師對(duì)課程,、教材、教法的研究,，提升教師專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開(kāi)展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

二、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高,。

三、參賽對(duì)象

一年級(jí)語(yǔ)文全體老師

四,、參賽要求

1,、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》,。

2,、內(nèi)容要求

一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

第一、教材分析,。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn),、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。

第二,、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo),。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法,，情感與態(tài)度三個(gè)維度,。

第三,、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定,、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù)。

第四,、教法和學(xué)法,。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù),。

第五、教學(xué)過(guò)程安排,。

第六、板書(shū)設(shè)計(jì),。

3,、其他要求

(1)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)，要說(shuō)明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù),。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想,，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。

4,、截止時(shí)間

20xx年11月6日,。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：圓形,、橢圓形各一個(gè)，紙條一根,。

學(xué)具：人手同等大小的圓形,、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一,、二組,，給橢圓形涂色;第三、四組,，給最多的圓點(diǎn)打"_"第五,、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、集體活動(dòng)1,、認(rèn)識(shí)橢圓形,。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來(lái)比一比,。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外,，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,，再次測(cè)量折印,，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2,、小結(jié)橢圓形的特征,。

"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng),。"3,、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里,、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"二,、小組活動(dòng)1、第一,、二組,，給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色,。"2、第三,、四組,，給最多的點(diǎn)子打"_"3、第五,、六組,，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè),。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六

1、能按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序,，積累有關(guān)正逆向排序的經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，能按自己的想法表達(dá)與表現(xiàn),。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、排序圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出課題,，激發(fā)排序興趣

1、出示“桃子”圖片,，來(lái)了哪些動(dòng)物?

2,、動(dòng)物們都想先吃到這個(gè)大桃子，桃子該讓誰(shuí)先吃?

二,、自主操作,，喚醒排序經(jīng)驗(yàn)

1、要求：給動(dòng)物排隊(duì),，說(shuō)說(shuō)你的理由,。

2、幼兒自主排序,。

3,、交流：你是按什么順序排的?

三、跟進(jìn)閱讀,，梳理排序方式

(一)按某一特征正向排序

1,、按個(gè)子的高矮排序

2、按體重的重輕排序

3,、按嘴巴的大小排序,、按尾巴的長(zhǎng)短排序

4、梳理：同樣的動(dòng)物按不同的特征排序,，結(jié)果不同,。

(二)按某一特征逆向排序

1、毛毛蟲(chóng)按什么順序排才能得第一?

2,、出示毛毛蟲(chóng)第一的排序,，這是按什么順序排的?

3、如果讓毛毛蟲(chóng)得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4,、生活中有沒(méi)有從小到大的排序?

5,、梳理：按照從小到大的順序，排序結(jié)果相反,。

四,、排序游戲,，遷移排序經(jīng)驗(yàn)

3-4名幼兒合作游戲，按各種特征進(jìn)行排序

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七

1,、探索物體等分的多種方法,，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

2,、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,，學(xué)習(xí)感知二等分。

3,、發(fā)展觀察能力,、比較能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圖形若干,、各種實(shí)物圖片若干,、夾子若干、拱形兩個(gè),、記錄卡人手一張,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、參觀商店導(dǎo)入,，引起興趣,，初步感知二等分。

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,，好嗎?”

2、幼兒自由參觀,。

3,、小結(jié)：“你看見(jiàn)了什么?”

4、自由探索二等分的分法,。

5,、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6,、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分,。

二,、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分,。

1,、示范演示。

2,、操作要求：

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,，并完成記錄卡,。

(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

三,、小結(jié)與評(píng)價(jià),。

四、游戲：“找朋友”,，鞏固二等分的學(xué)習(xí),。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八

1、在做做玩玩的游戲中,，列出5的加法算式,，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2,、繼續(xù)鞏固理解“+”“=”符號(hào)的含義,。

3、進(jìn)一步理解交換規(guī)律,，懂得運(yùn)用互換規(guī)律得出另一道算式,。

4、在探索數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，體驗(yàn)共同游戲的愉悅,，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、智慧樹(shù)三棵;智慧果人手一份; 4以內(nèi)加減法試題人手一個(gè);座位票人手一張,。

2、磁帶《去郊游》一盒,、人手一支記錄筆,。

3、紅果果,、綠泡泡的照片人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減法

1,、師扮紅果果,，與幼兒互打招呼。

師：小朋友,，今天紅果果帶你們到智慧樹(shù)樂(lè)園去做游戲,，好嗎?(教師發(fā)座位票)快拿好手中的座位票，出發(fā)吧!(放音樂(lè)《去郊游》出發(fā))

智慧樹(shù)上智慧果,，智慧樹(shù)下你和我,，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè)多又多。師：小朋友,，歡迎你們來(lái)到智慧樹(shù)樂(lè)園,，我是紅果果。

3,、師：小朋友,，快看，智慧樹(shù)樂(lè)園的椅子和我們幼兒園的椅子有什么不一樣?(幼兒發(fā)現(xiàn)椅子上有算式題)

師示范找座位,，插入座位票,，幼兒自己對(duì)號(hào)入座。

二,、對(duì)暗號(hào)游戲──復(fù)習(xí)5的組成

1,、師：很多小朋友告訴紅果果，說(shuō)你們特別喜歡智慧樹(shù)中的“心靈手巧”這個(gè)節(jié)目,，今天,，紅果果就帶你們到“巧巧手”去做客，好嗎?(好)哎呀!通往“心靈手巧”演播廳的門(mén)關(guān)著,，怎么辦呢?這里有個(gè)說(shuō)明：進(jìn)入須知：請(qǐng)對(duì)上暗號(hào)方可進(jìn)入!暗號(hào)是什么呢?紅果果說(shuō)一個(gè)數(shù),，你們說(shuō)一個(gè)數(shù)，老師和小朋友說(shuō)的這兩個(gè)數(shù)合起來(lái)必須是卡片上的數(shù)字(2,、3,、4、5)(教師可以采用按喇叭聲對(duì)數(shù)小朋友接的喇叭聲數(shù)合起來(lái)是卡片上的數(shù)等多種方法)這樣我們就可以進(jìn)入了：小朋友真聰明所有的安號(hào)都對(duì)上了那我們就進(jìn)去吧!

2,、師幼齊玩對(duì)密碼的游戲,。

三、學(xué)習(xí)5的加法

1,、幼兒第一次操作

(2)出示一棵智慧樹(shù),。

①教師根據(jù)圖意口報(bào)應(yīng)用題：花園里真漂亮，飛來(lái)了一只蝴蝶后來(lái)又飛來(lái)了四只蝴蝶,，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?(教師根據(jù)圖意逐一出示圖案)

我們可以用算式來(lái)表示：1+4=5

②出示“+”“=”符號(hào)并理解含義,。

“+”表示把兩個(gè)數(shù)合起來(lái)的意思;“=”表示一共有多少的意思。

③幼兒學(xué)念算式：1+4=5

小朋友,，這個(gè)算式里還藏了個(gè)秘密,，我們能根據(jù)1+4=5這個(gè)算式寫(xiě)出它的朋友題嗎?我們連起來(lái)把這兩個(gè)算式讀一邊。

小朋友真會(huì)動(dòng)腦勁!我們來(lái)看第二幅圖畫(huà),。(出示小雞吃米的圖)：誰(shuí)來(lái)把這副圖意說(shuō)一說(shuō)(方法同上)：誰(shuí)來(lái)把算式列出來(lái)(指名幼兒上來(lái)列式)其他的幼兒在下面做一做,。

④紅果果小結(jié)：小朋友都很聰明做的很對(duì)!這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法,，那么這4道算式就是5的加法算式,。我們連起來(lái)讀一遍。

2,、幼兒第二次操作

(1)紅果果模仿讀信：這是常熟的一位小朋友寫(xiě)給我們大一班小朋友的信：“大一班的小朋友你們好!我呀出個(gè)題目考考你們：先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)根據(jù)我的圖意遍一道應(yīng)用題,，再請(qǐng)大家列出算式好嗎?”(可指名1-2名幼兒讀一讀新年的內(nèi)容)大家都聽(tīng)明白了嗎?那請(qǐng)一個(gè)上來(lái)列出算式，還要寫(xiě)出他的好朋友題,，其他的小朋友在你的智慧果上寫(xiě)出算式,，寫(xiě)完后可以給客人老師看一看對(duì)不對(duì)!

(2)出示第二封來(lái)信，方法同上,。

(3)展示評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)

(4)最后請(qǐng)大家把你的智慧果送到這棵智慧樹(shù)上去,。

三、內(nèi)化遷移──游戲：送禮物

1,、紅果果：小朋友,，謝謝你們送給我們禮物，不過(guò),，紅果果也有禮物要送給小朋友,，你們看紅果果給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物，喜歡嗎?(喜歡)請(qǐng)小朋友拿出剛才的座位票,，看看上面是數(shù)字幾,，找一個(gè)和你合起來(lái)是5的朋友，找到后和你的朋友一起到紅果果這里來(lái)領(lǐng)禮物,。

2,、幼兒領(lǐng)禮物。

3,、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒帶著禮物到外面去找小咕咚。