在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

師德師風事跡心得體會篇一

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè),，首先,，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。其次，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。但是,，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,，不能及時做深入內化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱，以至于拖沓,。對學生談心,、指導一次、兩次,，學生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵,。作為一個教育者，要不斷的學習,、不斷充電,，千萬不能讓自己停滯不前。否則,，會滿足不了學生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人,。

2、教學中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學會思考課標,，思考學情,，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

3,、關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通,、反饋,。

4、努力做到向課堂要質量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，和他們共同鉆研教學,，做到共同進步，協(xié)作互助,。最后,，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受大家的意見和建議,，解決好自己的師德問題。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是秀的教育工作者!

師德師風事跡心得體會篇二

一個周的師德培訓，使我對教師的職責,、師德的內涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。

從走出學校門到此刻,，一向以為“在其位,，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。透過在市會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會,，學校，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,，為國家,、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才,。

教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德，什么是師德,？師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內涵。

第一,，高尚的師德務必對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時而對我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓我真正的認識到,，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生必須會領會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三，高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更的提高。

師德師風事跡心得體會篇三

廖師琴,，女,，漢族，_年畢業(yè)于江南大學紡織工程專業(yè),，碩士研究生，現(xiàn)擔任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業(yè)負責人,。在工作中,，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責,，嚴格服從學校工作安排,，團結同事，關心同學,，工作勤奮,，樂于奉獻，嚴于律己,，不斷提高自身素質與修養(yǎng),，主要工作事跡如下：

愛崗敬業(yè),，認真做好本職教學工作

從_年工作至今，愛崗敬業(yè),，全身心投入到教學工作中,，自覺履行教書育人的神圣職責，時刻要求自己牢固掌握所授學科的基本理論知識,，樹立終身學習理念,，不斷更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務,，認真專研教材,，把握好教學的重難點，根據(jù)不同學生的特點制定不同的教學方法;堅持按優(yōu)秀教師的標準精心設計每一堂課,，注重教學方法的改進,，注重發(fā)揮學生在課堂上的主體作用，加強與學生的課內互動;針對不同的教學內容靈活運用案例教學,、情景教學,、項目教學等能讓學生變被動為主動的教學方法，既調動學生的學習積極性,，又有效地培養(yǎng)了學生的'實踐動手能力和創(chuàng)新能力;靈活運用微視頻,、圖片等現(xiàn)代教學手段，提供生動和豐富的教學內容,，創(chuàng)造良好的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣;探索教學規(guī)律，及時總結與反思,，積極向骨干教師學習,，在工作中認真對待每一堂課，_年獲“優(yōu)質課堂”主講教師稱號,。

更新觀念,，積極投入教學改革與科研工作

堅持終身學習，嚴謹治學,，勇于創(chuàng)新,，積極參加課程改革，不斷提高教育教學水平,，注重課堂教學的德育滲透,，參與《服裝材料》省級精品課程建設工作。

作為紡織工程專業(yè)前沿知識學習者,，強化自身學習和科研能力的提升,。從工作至今主持省級課題1項，參與省級課題3項,，發(fā)表中文核心論文5篇,，會議論文2篇,，一般論文1篇，指導學生校級課題1項,，具有較強的科研能力,。

勇?lián)負瑸閷I(yè)發(fā)展保駕護航

從_年開始擔任紡織材料工程教研室主任一職,，以勤奮,、認真的工作作風，做好本職工作,，較好地完成了各項教學工作,。作為紡織工程的專業(yè)負責人，負責紡織工程專業(yè)內涵建設,。每年深入各類企業(yè)與同類高校,，通過多種形式進行廣泛調研，對紡織工程專業(yè)建設模式,、人才培養(yǎng)模式,、課程體系設置等進行深入探討，完成紡織工程人才培養(yǎng)方案制定,，推動專業(yè)發(fā)展,。同時，負責紡織工程專業(yè)國家數(shù)據(jù)信息采集工作,，主持紡織工程專業(yè)課程建設與改革工作,、學生賽事與科研工作，_年紡織工程學生發(fā)表了核心論文8篇,，省級重點論文3篇,。

作為紡織工程專業(yè)知識的引導和傳播者，為拓展專業(yè)發(fā)展和學生實習實訓條件及社會服務功能,，加強與企業(yè)和政府部門的聯(lián)系,，將校企合作育人落到實處，主動與企業(yè)加強合作,，將學生推薦到企業(yè)實習,，并邀請企業(yè)技術人員來校教學或指導畢業(yè)設計，推動紡織工程人才培養(yǎng)質量的提升,。

學生工作，細致入微

_-_年期間,，擔任了15服工2班的班主任,，班級工作認真負責，要求學生做到的,，自己身先士卒,。在教學學生時,，始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則,。對學生嚴慈相濟,，做學生的良師益友，關心愛護學生,，尊重學生人格,，平等公正對待每位學生，維護學生權益,。對于個別問題學生,，熱心對待，本著從不放棄的原則,，耐心說服,，堅持循循誘導，幫助學生克服困難,，回歸校園,。在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式,，制定了嚴格的班級管理制度,，根據(jù)學生特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育,，做到寓教于樂,、注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學生的自我管理能力,，_年被江西服裝學院評為優(yōu)秀班主任。

此外,，她經(jīng)常利用課余時間與授課班級學生談心,，和學生交朋友，深入了解他們的生活,、學習,、思想狀態(tài)，甚至家庭情況,，雖然授課時間不長,，但是與學生也建立了深厚的感情，這幾年來臨近畢業(yè)時,，學生在選擇就業(yè)崗位時都會找我咨詢相關問題,，這也是學生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系，經(jīng)常就工作中涉及的專業(yè)知識,、問題和煩惱,，甚至人生、情感等話題進行交流,。

一份耕耘,，一份收獲。在教書育人的道路上,，我付出的是汗水和淚水,，然而收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感,。為了教育的最高境界,，為了學生和學校的發(fā)展，我將不忘初心,，不懼未來,，用滿腔熱血投入教育事業(yè)。

師德師風事跡心得體會篇四

兩三年來,，在各級政府,、教育部門與廣試驗區(qū)校長、教師,、教研工作者的艱苦努力下,，在全社會的關心下，課炒計劃穩(wěn)步實施,，確實取得了很成效,，積累了較為豐富的課程經(jīng)驗。然而,，不容忽視的是眼下的課改科研“成果”量呈現(xiàn),，有泛濫之勢。

筆者曾聽到一位校長抱怨說,，他們學校有一個20__年8月省級立項的課題,，到__年12月就要求上交階段性科研成果，而實際上這項課題尚處于準備階段,。所以面對上交的課改“成果”,，只能應付了。這位校長專門安排幾位老師“造科研成果材料”從網(wǎng)絡等渠道編制各種規(guī)范,、總結,、制度，然后進行“拼盤改裝”后上報,?！斑@種注水的成果或許還能評上個什么獎項”,，這位校長無可奈何地搖搖頭說。

我們知道,，新的課程只有在實踐中才能逐步成熟完善。所以,，教育工作者要以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和求實的態(tài)度,，本著對教育事業(yè)、對學生和家長負責任的精神,，在課改實踐中探尋教育規(guī)律,，切實把有值得推廣價值的經(jīng)驗展示出來，千萬不要讓“科研成果”泛濫,。

首先,，各級教育主管部門要履行好領導職責，認真督導監(jiān)控基層學校的課程情況,。要形成科學的管理方法和監(jiān)控程序,，為學校課程創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境。要深入學校,，認真總結課改經(jīng)驗與教學模式,，悉心指導學校從實際出發(fā)，改進工作,，嚴防科研成果“造假”,、“注水”等不正之風的出現(xiàn)。

其次,，有關業(yè)務部門要注重實效,。各級教學業(yè)務部門是課程不可缺少的支持力量，對學校教育科研,、教師專業(yè)發(fā)展有著重要的指導,、引領和提升作用。因此,，業(yè)務部門要深入基層,，了解課改一線的情況，不能盲目地搞各種科研成果的評定,，否則會助長學校急功近利之風,。

第三，基層學校在推進課改中,，要從實際出發(fā),，科學規(guī)劃，踏踏實實地搞好教學研究,。學校要創(chuàng)造良好的教育科研環(huán)境,，通過制度化規(guī)定，使學校教師能夠積極參與到實際的課改中去。教師要具有思精神,，從自己經(jīng)驗出發(fā),，把教學作為一種開放的能夠與自己經(jīng)驗進行交往的過程，要帶著研究的眼光,，立足實際,，通過問題的研究和解決，來提升學校課改的成效,，提高運用新課程的能力和水平,。

師德師風事跡心得體會篇五

對于有效的教學，沒有經(jīng)驗,，但可能有一些感受,。根據(jù)我的理解，數(shù)學的有效教學是讓學生正確理解,、學習和做,。

一堂課是否有效對老師來說非常重要。充分理解教材,，然后備課,。課前準備教具和學習工具，熟悉教學計劃是必不可少的,。上課的時候,，老師的教學質量好不好，對課堂的掌握程度如何,，教學中習題的設計是否合理科學,，是否考慮到了所有的學生，每一道習題是否都有明確的目標和要求,，從而達到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、開發(fā)智力等目的,。都與教學效果有關,。

從上個月公開課總結開始，我就覺得備課是有效上課的前提,。教學是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預設或備課。相反,，有效教學對預設的要求不是降低,，而是提高。預設要真正關注學生的發(fā)展,，關注學生的個體差異,，為每個學生提供積極活動的保障,。它可以為教師和學生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造力提供條件；它可以促進課堂上多方向,、多類型的信息交流,，并及時給出反饋。這就要求教師鉆研教材,，改變傳統(tǒng)備課模式,，讓“預設”真正服務于生成性課堂教學。

教師要轉變備課模式,，變“教案”為“學案”。要充分考慮和預設學生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應的對策,。也就是說，整個教學過程是有準備的,，是有意識預設的,。

今天的孩子都是寶貝，父母的寶貝,，家人的掌上明珠,。作為老師，我的寶寶信任我,，崇拜我,。我愛他們，愛他們,。同時,，我應該好好教育他們。

沒有最好,，只有更好,。既然熱愛教育，選擇教育為職業(yè),，那就努力吧,。我也相信自己會在教育教學中不斷豐富和提高自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

師德師風事跡心得體會篇六

1,、一學期深入研究一課。形成自己的教學風格,。我們以教研組為單位,，充分發(fā)揮教研組成員的群體智慧，人人參與,，共同探討,，分工合作,。教研組成員人人參與，通過定教材,、共同備課,、定教案、定上課人選,、不斷試教,、不斷反思、不斷修改等一系列過程,，推出一堂堂高水平,、高質量的專題研討課。

課后,，再通過組織評議,、集體反思、寫課例反思等形式總結課堂教學活動方式設計運用的成敗,，以此促進課堂教學質量的提高,。如語文教研組推選蘭老師執(zhí)教《給予樹》等，采取集體備課——一人講課——主講人說課——眾人評課——主講人到另一班再上課,，從而收到了一人講課,、眾人備課、共同提高的效果,。

2,、連續(xù)深入研究一課。通過分教研組定教材——選拔上課人員——多次集體聽課——多次人人“對話”——總結評價等過程,，使老師們所要上的“課”更能符合教學的新理念,、新要求、新原則等,。在磨課過程中(即人人對話的過程中),，每個參與者在陳述自己的理解和認識時，不僅要對某一教學環(huán)節(jié),、存在問題等加以肯定或否定,，而且還要努力從理論視角或從實踐層面表明自己的思考依據(jù)。

如我校扈老師曾經(jīng)連續(xù)三年代六年級語文課,，我們讓她連續(xù)三年都講同一課《精彩極了,，糟糕透了》，年年都有新感悟,，每次都有新提高,。又如周老師執(zhí)教《回聲》時，先在校內兩度講課,，評課,。然后把她的課堂教學錄下來,，邊回放邊組織骨干教師評議研究，40分鐘的一節(jié)課,，大家在一起反復琢磨了3個多小時,。然后又到街道中心小學、黃畈中心小學上課,，虛心聽取兄弟學校評課意見,，使上課者、聽課者等所有參與者都有了感悟和提高,。

3,、多人深入研究一課。就是在語文教研組內,，指定同一內容教材,，發(fā)揮教研組成員個人教學風格，獨自鉆研教材進行個人特色備課,，然后進行集中展示。在觀摩后的研討中,，淡化教師觀摩活動中的成功與失敗之處,，將教師的關注點集中在對教育行為的分析、研究上,，引導教師分析不同的教育行為對學生產(chǎn)生的不同影響,，挖掘其中的教育價值。

通過研討,，引發(fā)教師各種觀念的碰撞,，讓教師各抒己見，百家爭鳴,，有效地轉變了教師的教育觀念,，提高了教師理論聯(lián)系實際的能力和發(fā)現(xiàn)問題、研究問題以及解決問題的能力,。這樣不僅充分發(fā)揮了教師的個人教學特色,，而且充分發(fā)揮了教研組成員的群體智慧，有力地促進了課堂教學效率的提高,。

師德師風事跡心得體會篇七

20__年定為師德建設年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習,，讓我對《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的，事實上,，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平;其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我!

__年教師，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準,。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

師德師風事跡心得體會篇八

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向,。

要結合教學，在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識于實踐的觀點。告訴學生任何知識,、公式,、定理、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的,。告訴學生只有學好科學文化知識,，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動,，才能具有為人民服務的本領,，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,，只有掌握足夠的知識,，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設者,。

三、關心學生,、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生,、尊重學生的人格，才會關心學生,，了解學生,，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

師德師風事跡心得體會篇九

我認為一位師德高尚的老師,，應該不只是愛正常的學生，還要學會愛每一個學生,，尤其是要關心,、愛護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的學生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界,，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。作為基層教育工作者,，我們的工作對象是小學生,，是一個個可塑性極強的人，尤其應該注重以學生為本,，以學生的全面發(fā)展而發(fā)展,。我們不能僅僅教給學生知識，做一個教書匠,，我們應該做學生人格的塑造者,，學生思維的開發(fā)者，學生智慧的啟迪者,，學生能力的培養(yǎng)者,，學生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對學生的教育,，不只是促進學生一時的發(fā)展,，不只是以學生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生離開學校后,，依然有潛力可挖,。同時。我們是服務社會,，服務社會家庭的行業(yè),，我們還應該注重以服務社會為本，以家長對子女教育要求為本,。

作為一個社會人,，教師也應注重自身的發(fā)展，需要不斷地學習,，實踐,，探索，創(chuàng)新,，不斷拓展自己的知識,，提高自己的能力，提升人格的魅力,。這不僅是作為個體人的發(fā)展的需要,，也是為了學生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當今知識和信息迅猛發(fā)展的時代,，教師這一特殊的社會角色,，更要追求自身的不斷發(fā)展，才能適應學生日益增長的知識,、能力,、創(chuàng)新精神等。

作為一名老師,，自己還有很多的不足,。以前總認為只要讓自己的學生成績提高，家長滿意自己的教學,，對自己有一個好的評價,，學校認可自己的教學成績，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽完講座,，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時,，自己不僅是一名教師，還是一位負責教學的管理人員,，感到自己肩上的擔子很重,，自己需要學的東西還很多。如果自己所帶團隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當好老師的教師,，沒有尋找到更好更新的教學方法,、運用更加合理的教學手段去引導教師的教學。

大多數(shù)人認為當一名小學教師很容易,，但如果你想成為一名受人尊敬,、喜愛的老師還是需要付出努力的。現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學生知識,，以學生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座,，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像_講的很多老師教育學生錯誤的實例當中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤,，例如：學生沒帶作業(yè)會認為是他沒做;上課學生不注意聽講,，會吼學生;時常把學生當成裝知識的桶，對講的新知識希望學生一次全部掌握,，學生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導學生,，使自己與好教師距離,。

說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想,。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師,，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學生教出了成績,，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),，對教學的內涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠專業(yè),，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確,，沒有目標自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進,。

什么是師德,，師德的力量又是什么。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學,、教育學,，可有誰真正理解教育學、心里學在教學中的實際運用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,，只看到了自己頭頂上那一片天空,，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天,，人外人的道理.可能我的觀點有點以偏蓋全,，但聽完此講座真是這種感覺，心里想,，如果自己能多學點其它方面的知識,，我?guī)У膶W生就更棒了，學生學習的積極性和學習興趣就更高了,。

通過聽完此講座,，我想自己以后無論是在教學生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實例去說服教育,，多換位去思考問題,，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解決,。我的學生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,，我要努力去做好我的學生與老師們這條普通的繩子，讓我的學生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮,。

一個人只能做好一件事,，我想我們_這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學習,，提高自己,，培養(yǎng)自己一些良好的習慣，心里有一個堅定的信念,，相信教育的力量,，本著‘立足本職，對每個學生負責的態(tài)度,，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師,。

師德師風事跡心得體會篇十

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國

關心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神,。

三,、熱愛學生

學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生,，不侮辱,、謾罵、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可ji發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校,、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質,。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質,、品德素質,、心理素質,、創(chuàng)新精神和能力素質?？炭嚆@研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六,、實事求是,，堅持真理

我們教師要做到尊重事實，注重調查研究,，要公道正派,，富有進取精神。堅持真理,、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承,，使學生學到真知實學,。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理,，不文過飾非,，不誤人子弟，做到知錯即改,，還真理的本來面目,。

七、工作積極,、認真負責

工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結互助、廉潔從教,、為人師表

團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。但是，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂。

師德師風事跡心得體會篇十一

這學期,，學校為了打造“書香吳家,，書香校園”,，開展了內容豐富、形式多樣的主題讀書活動,，號召全校師生堅持“每天讀書一小時”,，大大激發(fā)了師生閱讀熱情，傳播了正能量,。我又一次拿起了《教師新師德六項修煉》這本書,，如饑似渴地看了起來。這本書主要從“愛國守法修煉”“愛崗敬業(yè)修煉”“關愛學生修煉”“教書育人修煉”“為人師表修煉”“終身學習修煉”等六個部分談了我們教師應該怎樣全面構建,，系統(tǒng)提升教師的教育能力,。讀完這本書后，我心潮起伏,，夜不能寐,，被書中的教育理念深深地吸引了。

是啊,，現(xiàn)在,，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大變化，教師的素質和能力也面臨更高的要求,。因此,，我必須大力提高自身的綜合素質，將人本教育落實到教育實踐中,，真正實現(xiàn)教育培養(yǎng)人,、塑造人、發(fā)展人的本質要求,。奉獻是我們教師的天職!做了教師后,，我就應該甘為人梯，樂于奉獻,，就應該為這份神圣的事業(yè)努力奮斗,，默默奉獻，甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰,。我從十八歲就開始在教育戰(zhàn)線上奮斗，至今已經(jīng)三十五年了,，其中在不通公路,、沒有照明、只有我和一位老校長住校的鄉(xiāng)村小學就奮斗了十三年,，真可謂是把自己的青春奉獻給了祖國的教育事業(yè),，但我無怨無悔，因為我牢牢記住了：奉獻————我的天職!我覺得奉獻是快樂的!我的奉獻沒有白費，我為山村的孩子們帶去了文化知識,，帶去了科學的觀念,，帶去了先進的思想，帶去了致富的希望!

書中說得好,，“愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質要求,。”是啊,，既然我選擇了教師這份職業(yè),，就應該盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，就必須要刻苦鉆研業(yè)務，努力提高自己的教學水平,。傳道,、授業(yè)、解惑是我們每一個教師的職責,，我應該對自己的工作高度負責，要認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導學生,，讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣,，讓孩子們在各方面得到發(fā)展。作為一名老教師,，我必須要認真做好自己的主要工作,，抓好自己的課堂教學，提高教學質量,。我深深地體會到,，認真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎，是塑造自己獨特的教學藝術風格的途徑,。自己的課備好了,，上起課來才得心應手，孩子們學習起來才會有興趣,，課堂才會是有效課堂,。我們學校近幾年實行了集體備課制度，每個年級組的教師在一起備課,，相互研討,，共同探討，再根據(jù)自己班上的實際情況認認真真?zhèn)浜谜n，教學的效果還真的不錯!

作為一名老教師,，我深深的知道,，教師只有做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,，才會無微不至地去關心學生,，才會盡全力地去教育學生。我現(xiàn)在教學的這個班,，大部分孩子是留守兒童,，面對孩子們生活中的困難和挫折，我都是以慈母之愛給予他們誠摯的幫助,，讓他們勇敢的面對生活,，因此，孩子們都喜歡我,，有困難或不開心的事都愿意告訴我,，我感到非常的欣慰。對于后進生,，我尊重他們的人格,，沒有歧視過他們，更沒有體罰過他們,，總是平等的對待他們,，總是熱情地鼓勵他們改正錯誤，耐心地輔導他們提高學習成績,，讓這些后進生感到了學習的快樂,，感到了童年的快樂。我以前在村小教書時,，有一個后進生叫黃亞川,，他父親是煤礦工人，家庭經(jīng)濟條件比別的孩子好,，家里人都溺愛他,，他的優(yōu)越感很強。他非常貪玩,，經(jīng)常不完成作業(yè),，上課無精打采，下課又愛惹是生非,，經(jīng)常把同學打哭,。我發(fā)現(xiàn)他雖然愛惹禍，學習成績差,，但是很聰明,，非常愛好唱歌,、畫的畫也很好，于是我就經(jīng)常找他談心,，經(jīng)常鼓勵他,。有一次，他畫的畫比平常畫的畫好,，我就有意的給他打了一百分,，還在班上表揚了他。他寫的作文雖然不是很好,，但是作文的內容很真實,，我也表揚了他，他高興極了,。從此以后,，他非常聽我的話，對我非常有禮貌,，上課也能認真學習了,，作業(yè)也能認真完成了，學習成績有了很大的提高,。去年他從浙江義烏回來還特意請我吃飯,，告訴我他現(xiàn)在在義烏開了一個公司，發(fā)展得很好,，感謝我在他讀小學時經(jīng)常鼓勵他,，幫他樹立了信心和勇氣，要不然他不會有今天的成績,。是啊,，只要你能多關心孩子們,，做孩子們的良師益友,，孩子們會對你的好記一輩子的。

作為一名老教師,，我更應該為人師表,。常言說得好，“學高為師,，身正為范,。”的確,，教師只有自己做到了己正,，才能做到正人。只有做到了嚴于律己,，才能做到以身作則只有做到了率先垂范,，才能做到以身立教,。教師的一言一行、一舉一動無不影響著孩子們,。在工作和生活中,，我要求學生做到的自己先做到;要求學生不能做的，自己首先不做,，做學生的楷模,，因此，我在孩子們和家長的眼中是德高望重的,。我的言行在孩子們的心里起著潛移默化的作用,。我平時在學校愛看書報，我的學生在學校也愛看書報;我放學后愛到書店去看書,，我的學生也愛到書店去看書;我愛鍛煉,，我的學生也愛鍛煉了;我對家長們都很有理有節(jié)，學生們也對長輩很尊敬,。

讀完這本書,，我深深地認識到，活到老學到老,，終身學習對教師這一行業(yè)尤其重要,。我通過自學考試拿到了大專畢業(yè)證，我還拿到了了重慶市計算機中級考試合格證,，重慶市普通話二級甲等考試合格證,，重慶市信息技術首批培訓合格證，我還積極參加縣上組織的各種教學培訓,。通過這些培訓,，補充了我知識的不足，提高了我的業(yè)務水平,。

師德師風事跡心得體會篇十二

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想,，關心時事政治，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神,。

三、熱愛學生,。學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關心愛護學生,，尊重學生人格，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校,、有損師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質和教育教學科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質,。必須具備扎實的思想素質,、業(yè)務素質、品德素質,、心理素質,、創(chuàng)新精神和能力素質?？炭嚆@研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六,、實事求是,，堅持真理。教師要做到尊重事實,，注重調查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認真負責,。工作積極，就是要勇挑重提,，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

八,、團結互助,、廉潔從教、為人師表,。團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關心,，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費,，不向學生和家長索要或變相索要財物,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。但是,，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂,。