范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學語文90學時培訓心得篇一

一年級，對于我來說,，都是一個全新的內(nèi)容,，需要備教材、備學生,、備課堂等等,，盡管教了十幾年學，可是今年卻感覺每天都要學習大量的內(nèi)容,，工作量比往年都重,，就這樣，總感覺在課堂上,，很多想法沒有實現(xiàn),，很多活動沒有進行。這次教研培訓,，讓我對自己的課堂有了新的認識,。

王老師針對教材，講了每單元需要注意事項和重難點題,，特別是在說到重難點題的時候,，下面與會的很多老師能夠大膽發(fā)言，提出不同的見解,，說出自己在解決問題時用到的巧妙的方法,。

在串到20、21頁解決問題時,，王老師講到了解決問題的策略,，問到與會的老師，哪些老師是真正帶領學生進行深度思考,，哪些老師是對教材講教材,，只是把知識點交給了孩子。她的發(fā)問帶給我很多的思考,，雖然今年是第一次教一年級,，可是反思自己近幾年的教學，我在教解決問題時,，不就是一個典型的“教書匠”嗎?

在講33頁100以內(nèi)數(shù)的認識時,，淮河東路的一位老師空講了一節(jié)課,，讓我很是震撼，她的語言組織能力,，課堂應變能力,，設計問題的新穎等等，讓我看到了一位年輕教師不懈追求教育的真理,。

對于51頁這樣的活動課,，我們在平時的教學中最容易忽視的課例，卻在一位年輕教師(應該是隴海中路)的說課下,，所有老師聽的津津有味,，并且滲透了有序性、找規(guī)律等數(shù)學規(guī)律,。讓我看到自己課堂中存在的租多不足,。對比她們的教學，對教學中嚴謹?shù)膽B(tài)度,，我真的是自感慚愧我總認為自己的學生差,，課堂上不能按照老師的預設走，不能進行小組合作,，學校的班班通不能用放手后就收不回來等問題,，所以更多的是自己說，是自己作為一個“教書匠”在教,，而通過她的說課,，我看到了老師再引導中起的作用，在這樣的課堂,，學生不停的動手擺,，動腦想，哪里還有那么多小動作呢!

以前在聽公開課的時候,，很少有老師愿意嘗試算理課的教學,，這次培訓一位老師針對65頁例2，給了我們一節(jié)示范課,，從復習湊十法開始,，簡單的幾道題引入，然后過渡到不進位的加法如：23+5,再出示簡筆畫小兔子一共拔了多少個蘿卜,，28+5=,，反復對比這兩道題的區(qū)別，充分調(diào)動學生的感官,、動腦,、動手的能力，讓學生真正理解了兩位數(shù)加一位數(shù)的算理,，并讓學生運用自己的語音表達出來,，是一節(jié)很好的算理課,。讓我看到了我們區(qū)在數(shù)學力量上長江后浪推前浪的一種嚴謹求教的態(tài)度。

本來昨天下午下著大雪,，王老師培訓前說四點之前結(jié)束新課,，但是聽課的老師沒有一個提前離會的，大家都在認真聽課并且坐著筆記,。最后,，王老師再次強調(diào)，作為一名老師,，我們是只交給孩子知識做一個“教書匠”還是帶領孩子們在知識的海洋里遨游呢!

作為一個從教十幾年的中年教師來說，我在某種程度上不可否認的存在著得過且過的心態(tài),，而在會上,，王老師以及說課的老師給了我很大的啟發(fā)，不能只是把例題教給孩子,，習題帶領孩子們?nèi)プ?，應該在教學中深挖教材，做到讓學生學完這課后有種意猶未盡的的感覺,。這就要求教師一定要俯下身,，看學生看課標看教材。

此次培訓,，猶如我近期低迷中的一個風向標,，給了我前進的方向，我將帶著思考,，重新調(diào)整自己的教學,，力爭在教學上有一個新的突破!

語文90學時培訓心得篇4

小學語文90學時培訓心得篇二

昨天下午，我們一年級數(shù)學在幸福路進行了本學期的教研,。此次教研不同于以往的由老師從頭說到尾的形式,，整個會議是由教研室王松枝老師主持，幾位年輕教師說課組成,。

一年級,，對于我來說，都是一個全新的內(nèi)容,，需要備教材,、備學生、備課堂等等,，盡管教了十幾年學,，可是今年卻感覺每天都要學習大量的內(nèi)容，工作量比往年都重,，就這樣,，總感覺在課堂上,，很多想法沒有實現(xiàn)，很多活動沒有進行,。這次教研培訓,，讓我對自己的課堂有了新的認識。

王老師針對教材,，講了每單元需要注意事項和重難點題,，特別是在說到重難點題的時候，下面與會的很多老師能夠大膽發(fā)言,，提出不同的見解,，說出自己在解決問題時用到的巧妙的方法。

在串到20,、21頁解決問題時,，王老師講到了解決問題的策略，問到與會的老師,，哪些老師是真正帶領學生進行深度思考,，哪些老師是對教材講教材，只是把知識點交給了孩子,。她的發(fā)問帶給我很多的思考,，雖然今年是第一次教一年級，可是反思自己近幾年的教學,，我在教解決問題時,，不就是一個典型的“教書匠”嗎?

在講33頁100以內(nèi)數(shù)的認識時，淮河東路的一位老師空講了一節(jié)課,，讓我很是震撼,，她的語言組織能力，課堂應變能力,，設計問題的新穎等等,，讓我看到了一位年輕教師不懈追求教育的真理。

對于51頁這樣的活動課,，我們在平時的教學中最容易忽視的課例,，卻在一位年輕教師(應該是隴海中路)的說課下，所有老師聽的津津有味,，并且滲透了有序性,、找規(guī)律等數(shù)學規(guī)律。讓我看到自己課堂中存在的租多不足,。對比她們的教學,，對教學中嚴謹?shù)膽B(tài)度，我真的是自感慚愧我總認為自己的學生差，課堂上不能按照老師的預設走,，不能進行小組合作,，學校的班班通不能用放手后就收不回來等問題，所以更多的是自己說,，是自己作為一個“教書匠”在教,，而通過她的說課，我看到了老師再引導中起的作用,，在這樣的課堂,，學生不停的動手擺，動腦想,，哪里還有那么多小動作呢!

以前在聽公開課的時候,，很少有老師愿意嘗試算理課的教學，這次培訓一位老師針對65頁例2,，給了我們一節(jié)示范課,，從復習湊十法開始，簡單的幾道題引入,，然后過渡到不進位的加法如：23+5,再出示簡筆畫小兔子一共拔了多少個蘿卜，28+5=,，反復對比這兩道題的區(qū)別,，充分調(diào)動學生的感官、動腦,、動手的能力,，讓學生真正理解了兩位數(shù)加一位數(shù)的算理，并讓學生運用自己的語音表達出來,，是一節(jié)很好的算理課,。讓我看到了我們區(qū)在數(shù)學力量上長江后浪推前浪的一種嚴謹求教的態(tài)度。

本來昨天下午下著大雪,，王老師培訓前說四點之前結(jié)束新課,，但是聽課的老師沒有一個提前離會的，大家都在認真聽課并且坐著筆記,。最后,，王老師再次強調(diào)，作為一名老師,，我們是只交給孩子知識做一個“教書匠”還是帶領孩子們在知識的海洋里遨游呢!

作為一個從教十幾年的中年教師來說,，我在某種程度上不可否認的存在著得過且過的心態(tài)，而在會上,，王老師以及說課的老師給了我很大的啟發(fā),，不能只是把例題教給孩子，習題帶領孩子們?nèi)プ觯瑧撛诮虒W中深挖教材,，做到讓學生學完這課后有種意猶未盡的的感覺,。這就要求教師一定要俯下身，看學生看課標看教材,。

此次培訓,，猶如我近期低迷中的一個風向標，給了我前進的方向,，我將帶著思考,，重新調(diào)整自己的教學，力爭在教學上有一個新的突破!

語文90學時培訓心得篇4

小學語文90學時培訓心得篇三

暑假我參加薊州區(qū)教育局組織的部編新教材內(nèi)容解讀及教學建議的培訓,。這次講座讓我對一年級部編教材有了一個更新的認識,，讓我懂得了怎樣才能更好的把握教材，如何有效去教學,。下面就談談我的培訓心得體會,。

此次培訓專家教師主要從識字、寫字部分,，閱讀部分和口語交際三方面進行了詳細的分析講解,，讓我耳目一新從內(nèi)容上看:新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播;借助古代蒙學的讀物對學生進行教育。從梯度上看：循序漸進,，由淺入深,，由易到難;從選文上看：更具趣味性，更濃更能吸引小學生,。從彈性上看：注重開放性和彈性,。

1、識字,、寫字部分,。倡導學生多認、少寫,。

(1)歸類識字,，感悟規(guī)律。例如：《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識字;《猜字謎》利用猜字的形式來識字;《小青蛙》利(《巡視利劍》觀后感及心得)用兒歌加強學生的識字能力,?！秳游飪焊琛分邢x字旁的歸類、《操場上》帶提手旁的活動有哪些字,，帶足字旁的字有哪些等,。

(2)在游戲中識字，提高識字興趣,。如語文園地x中的十字加油站認識人身體各個器官,，讓學生通過游戲去識字更能激發(fā)學生的興趣。

(3)在語境中理解，在對比中區(qū)分,。例如《三字經(jīng)》中的“近”和“進”的識記,。

在寫字教學方面，更加重視學生正確的寫字姿勢,、重視寫字方法指導,，提升寫字能力重視書寫后的反饋與評價等。

閱讀部分,。更加注重生活語文理念的樹立,，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外。向?qū)W生滲透語文與其他各學科之間的關系,，例如教材中的一些童話故事,。另外，本次培訓中專家還提出了幾點建議：要加強學生的朗讀培訓,，如《我多想去看看》,、《一個接一個》中標點符號的作用，讀長句子時怎樣停頓,，教師的范讀,，學生的分角色讀等。在語言積累與運用方面,，有時需要學生借助上下文理解詞語的意思,，句子的訓練應有說有寫，培養(yǎng)雪神的語感,，注意培養(yǎng)語言運用的表達。在“和大人一起讀”這個環(huán)節(jié)要讓學生愛上閱讀到自主閱讀,，有些故事可要求學生分角色演一演,，還要設計一些閱讀拓展活動

2、口語交際方面,。教材注重培養(yǎng)學生的交際習慣和交際意識,。教材通過《請你幫幫忙》、《打電話》,、《一起做游戲》,、《聽故事、講故事》等主題展開交流,，要求學生學說普通話,，認真聽，學會交流,，目的是提高學生的口語交際能力,。

這次小學語文部編教材的培訓讓我受益匪淺，對于新編教材如何去把握，如何去教學生識字寫字,、如何在語文課堂上教學生一些實實在在的東西,，我想我又有了新的方向。我會認真把培訓內(nèi)容與實際教學結(jié)合起來,，把以后的教育教學開展的更好,。

語文90學時培訓心得篇2

小學語文90學時培訓心得篇四

暑假我參加薊州區(qū)教育局組織的部編新教材內(nèi)容解讀及教學建議的培訓。這次講座讓我對一年級部編教材有了一個更新的認識,，讓我懂得了怎樣才能更好的把握教材,，如何有效去教學。下面就談談我的培訓心得體會,。

此次培訓專家教師主要從識字,、寫字部分，閱讀部分和口語交際三方面進行了詳細的分析講解,，讓我耳目一新從內(nèi)容上看:新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播;借助古代蒙學的讀物對學生進行教育,。從梯度上看：循序漸進，由淺入深,，由易到難;從選文上看：更具趣味性,，更濃更能吸引小學生。從彈性上看：注重開放性和彈性,。

1,、識字、寫字部分,。倡導學生多認,、少寫。

(1)歸類識字,，感悟規(guī)律,。例如：《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識字;《猜字謎》利用猜字的形式來識字;《小青蛙》利(《巡視利劍》觀后感及心得)用兒歌加強學生的識字能力?！秳游飪焊琛分邢x字旁的歸類,、《操場上》帶提手旁的活動有哪些字，帶足字旁的字有哪些等,。

(2)在游戲中識字,，提高識字興趣。如語文園地x中的十字加油站認識人身體各個器官,，讓學生通過游戲去識字更能激發(fā)學生的興趣,。

(3)在語境中理解，在對比中區(qū)分,。例如《三字經(jīng)》中的“近”和“進”的識記,。

在寫字教學方面,，更加重視學生正確的寫字姿勢、重視寫字方法指導,，提升寫字能力重視書寫后的反饋與評價等,。

閱讀部分。更加注重生活語文理念的樹立,，將語文教學由課內(nèi)拓展到課外,。向?qū)W生滲透語文與其他各學科之間的關系，例如教材中的一些童話故事,。另外,，本次培訓中專家還提出了幾點建議：要加強學生的朗讀培訓，如《我多想去看看》,、《一個接一個》中標點符號的作用,，讀長句子時怎樣停頓，教師的范讀,，學生的分角色讀等,。在語言積累與運用方面，有時需要學生借助上下文理解詞語的意思,，句子的訓練應有說有寫,，培養(yǎng)雪神的語感，注意培養(yǎng)語言運用的表達,。在“和大人一起讀”這個環(huán)節(jié)要讓學生愛上閱讀到自主閱讀,，有些故事可要求學生分角色演一演，還要設計一些閱讀拓展活動

2,、口語交際方面,。教材注重培養(yǎng)學生的交際習慣和交際意識。教材通過《請你幫幫忙》,、《打電話》,、《一起做游戲》、《聽故事,、講故事》等主題展開交流，要求學生學說普通話,，認真聽,，學會交流，目的是提高學生的口語交際能力,。

這次小學語文部編教材的培訓讓我受益匪淺,，對于新編教材如何去把握，如何去教學生識字寫字,、如何在語文課堂上教學生一些實實在在的東西,，我想我又有了新的方向,。我會認真把培訓內(nèi)容與實際教學結(jié)合起來，把以后的教育教學開展的更好,。

語文90學時培訓心得篇2