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市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表(十二篇)

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市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表(十二篇)
時(shí)間:2023-03-29 16:53:33     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇一

有道是,,真情兮,春風(fēng)熙熙如母愛,,多年的教育教學(xué)工作,使她深切地感受到,,教育是門藝術(shù),,是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,,在心愛的三尺講臺(tái)上,,她學(xué)會(huì)了用真情和愛心,去溫暖學(xué)生的心靈,;用智慧和坦誠,,去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動(dòng),,唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,,才能打到心的深處?!蓖菩械膶W(xué)生成長導(dǎo)師制在李老師身上真切地體會(huì)到了先生此番話語的精髓,,感受到了教育離開了情感,一切便無從談起,。經(jīng)過長期的探索,、實(shí)踐,她創(chuàng)立的“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)法”,,注重實(shí)效,,獨(dú)具特色,強(qiáng)化了班風(fēng),,培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力,,收到了很好的效果。第一,,抓熱點(diǎn),抓住學(xué)生感興趣的焦點(diǎn),,如校園新聞,、名人軼事,2008北京奧運(yùn)會(huì)等,,因勢(shì)利導(dǎo),,循循善誘;第二,抓疑點(diǎn),,抓住學(xué)生厭學(xué),,不團(tuán)結(jié)等疑點(diǎn),善于察言觀色,,對(duì)癥下藥,,采用座談,對(duì)話等形式予以解決,;第三,,抓重點(diǎn),抓住班級(jí)當(dāng)前階段性任務(wù),,開展系列活動(dòng),,形成共識(shí);第四,,抓亮點(diǎn),,抓住學(xué)生或班級(jí)亮點(diǎn),催人奮進(jìn),,激人奮爭,;第五,抓肓點(diǎn),,抓住學(xué)生“為什么”,、“怎么做”等問題,做好管理的度,,形成管而不死,,活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法,,她所帶的班級(jí)班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)成績常居同處級(jí)前列,。

北師大林崇德教授說過:“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神,。”李老師對(duì)學(xué)生的愛是神圣而純真的,,是教師愛學(xué)生的一種本能,,就象母親愛子女一樣是本能的愛。學(xué)生一旦體會(huì)到了這種真愛就會(huì)“親其師”“敬其師”,,從而“信其道”,。

李老師班有一位女生,父母離異,,母親回四川老家,,父親長年在外地打工家中只有一位六,、七十歲,呆板,、固執(zhí),、封閉的爺爺,家境貧寒,,在此環(huán)境到影響下,,該同學(xué)十分內(nèi)向,不愛和他人交往,,獨(dú)來獨(dú)往,,課堂從不舉手發(fā)言,課外常坐在位子上發(fā)呆,,老師與其談話半天也吐不出一句話來,。看樣子內(nèi)心凄涼蒼白,,有很大的自卑感,,自我冷落感。聽她的鄰居講她是位性格有異的孩子,,有時(shí)爺爺出門或下地干活,,她進(jìn)不了家吃不上飯,也不吃別人家給的,,衣服再破也不穿別人送的衣服,。教過她的教師都說要改變她的性格是件很難的事。根據(jù)她的性格,,李老師上課多提問,,下課多親近,變更了她值日生的職責(zé),,讓她每天到我辦公室收拾辦公桌,,我批改作業(yè)時(shí)讓他在旁邊提建議,有意創(chuàng)造他與外界接觸的條件,,漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的態(tài)度有所改變,。年前我給她買了一雙鞋,他說什么也不要,,沒辦法我把鞋帶回家,,讓我小妹劉憶凡穿上,并讓她作“破壞性”的動(dòng)作,,幾天后我拿出“舊鞋”費(fèi)了好大勁給她穿上,。我與她的距離又拉近了一步,有時(shí)她也能主動(dòng)的到我身邊來了,。春天我送她幾件“舊衣服”他也接受了,。我給他講女孩子大了應(yīng)該愛美,并告訴她什么叫真正的美,,應(yīng)該怎樣對(duì)待家庭,、對(duì)待環(huán)境,同時(shí)根據(jù)女孩子發(fā)育的特點(diǎn),,在心理衛(wèi)生方面進(jìn)行啟迪,,逐漸她每天清早來到都要在我跟前轉(zhuǎn)上一圈談上幾句話。她像變了一個(gè)人似的,,課堂樂于發(fā)言,,課外樂于與人交往,學(xué)習(xí)成績一躍再躍,,現(xiàn)擔(dān)任我班數(shù)學(xué)課代表,。

春風(fēng)化雨花千樹,愛心培育幸?;?。李老師播撒著愛心,收獲著幸福與快樂,。在我校組織的“百名標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)中,,她所帶的一個(gè)班級(jí)里就有20名同學(xué)當(dāng)選。王季同學(xué)的《慶祖國60周年》獲小學(xué)生作文竟賽一等獎(jiǎng),;朱守磊同學(xué)寫的《我讀書,,我快樂》江蘇省作文竟賽一等獎(jiǎng);董燦燦,、史德蕾同學(xué)在縣舉辦的寫字比賽中獲一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。學(xué)校雛鷹電視臺(tái)的小記者,、廣播員,,大都出自她班??粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L,,看著她培育的花朵在盡情綻放,李老師感到欣慰,。

多年的教育教學(xué)工作,,使她深刻地認(rèn)識(shí)到,教育是靈魂的教育,,教育的本身就意味著,,一種樹能搖動(dòng)一棵樹,一朵云能推動(dòng)另一朵云,,一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂,。她就是那一棵樹,,那一朵云……

教師是人類靈魂的工程師,是陽光下最崇高的職業(yè),。作為一名人民教師,,我感到無尚的光榮和自豪,同時(shí)也感到了責(zé)任的重大,。要想做一名優(yōu)秀的人民教師,,就必須牢固地樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀,,和高尚的職業(yè)道德,。要遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),,教書育人,,為人師表。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,,要時(shí)刻與黨和國家的方針、路線,、政策保持一致,。堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂主義,、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣,,與一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭。做一個(gè)讓人民滿意,、社會(huì)放心的教育工作者,。

愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求,。作為一名光榮的人民教師,,要忠誠黨的教育事業(yè)。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,,樂于從教、忠于職守,、勤奮工作,。盡心盡力、盡職盡責(zé),,不斷學(xué)習(xí),、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。要學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,,掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng)。要探索新世紀(jì),、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教學(xué)方法。以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化,,趕上時(shí)代的步伐,讓教學(xué)工作登上新臺(tái)階,。

“師者,,所以傳道、受業(yè)解惑也”,。教師的崗位三尺講臺(tái),,要想在臺(tái)上多出彩,臺(tái)下就要多辛苦,。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,,吃透教材,把握好大綱,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),還要博覽群書,,廣閱參考資料,。給學(xué)生一滴水,自己必須有一桶水?,F(xiàn)在的學(xué)生信息量大,,思路敏捷,所以教師必須加倍努力,,才不失所望,。我同時(shí)教授《畫法幾何》、《機(jī)械制圖》,、《建筑制圖》,、《工程制圖》、《計(jì)算機(jī)繪圖》,、《陰影透視》等多門課程,。學(xué)科跨度大,面向全校授課,。要想講好各種類型的課,,使每一節(jié)課都生動(dòng),每個(gè)學(xué)生都愛聽,,就必須掌握這些不同專業(yè)的知識(shí),,如機(jī)械,、建筑、化工,、電氣,、采礦等。要閱讀大量的書籍和資料,,投入大量的時(shí)間和精力,。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實(shí)際,將相對(duì)枯燥無味的制圖講得生動(dòng)有趣,,學(xué)生愛聽,。“臺(tái)上十分鐘,,臺(tái)下十年功”,。教師也是演員,能否抓住學(xué)生的注意力,,除了課前的充分準(zhǔn)備,,課堂表演也十分重要。首先要精神飽滿,,要給學(xué)生一種向上的氣勢(shì),,學(xué)生才能打起精神聽課。同時(shí)還要注意語氣語調(diào)的運(yùn)用,,要繪聲繪色,,從實(shí)際出發(fā),抓住重點(diǎn),,有淺入深,,深入淺出,讓學(xué)生愛聽,,愿聽,,易懂,易記,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)思考,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù),,運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示,,使教材內(nèi)容更加直觀,,學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工,彌補(bǔ)了課本與實(shí)際脫節(jié)的不足,加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生獲得更多更有用的知識(shí),。

要認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,,把握好大綱,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),,還要博覽群書,,廣閱參考資料。給學(xué)生一滴水,,自己必須有一桶水?,F(xiàn)在的學(xué)生信息量大,思路敏捷,,所以教師必須加倍努力,才不失所望,。我同時(shí)教授《畫法幾何》,、《機(jī)械制圖》、《建筑制圖》,、《工程制圖》,、《計(jì)算機(jī)繪圖》、《陰影透視》等多門課程,。學(xué)科跨度大,,面向全校授課。要想講好各種類型的課,,使每一節(jié)課都生動(dòng),,每個(gè)學(xué)生都愛聽,就必須掌握這些不同專業(yè)的知識(shí),,如機(jī)械,、建筑、化工,、電氣,、采礦等。要閱讀大量的書籍和資料,,投入大量的時(shí)間和精力,。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實(shí)際,將相對(duì)枯燥無味的制圖講得生動(dòng)有趣,,學(xué)生愛聽,。“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”,。教師也是演員,,能否抓住學(xué)生的注意力,除了課前的充分準(zhǔn)備,,課堂表演也十分重要,。首先要精神飽滿,要給學(xué)生一種向上的氣勢(shì),,學(xué)生才能打起精神聽課,。同時(shí)還要注意語氣語調(diào)的運(yùn)用,要繪聲繪色,,從實(shí)際出發(fā),,抓住重點(diǎn),有淺入深,,深入淺出,,讓學(xué)生愛聽,愿聽,,易懂,,易記。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,,變被動(dòng)聽課為主動(dòng)思考,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù),,運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法,。多媒體課件的演示,使教材內(nèi)容更加直觀,,學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工,,彌補(bǔ)了課本與實(shí)際脫節(jié)的不足,加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng),,讓學(xué)生獲得更多更有用的知識(shí)

教師的職責(zé)不僅在于教授學(xué)生知識(shí),,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能和做人的基本行為準(zhǔn)則。教書育人,,為人師表,,就一定要注意自己的一言一行,無論在臺(tái)上還是在臺(tái)下,,要事事率先垂范,,無論在什么場合,言行舉止要文明得體,,時(shí)刻不忘自己的'教師身份,,切實(shí)做到嚴(yán)以律己,、以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,,自己一定要先做到,,要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。帶動(dòng)學(xué)生共創(chuàng)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍,。要時(shí)刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,表里如一,,言行一致,,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真,、善,、美的形象。切不可在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,,迷失方向,。出現(xiàn)為教不廉,甚至違法犯罪的行為,,玷污“人民教師”的光榮稱號(hào),。只有這樣才能用一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響學(xué)生熏陶學(xué)生。進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè),。

作一名好老師是我一生追求的目標(biāo),。踏入教育崗位幾十年,,我始終勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作,,不計(jì)報(bào)酬,,不計(jì)個(gè)人得失,心里只有學(xué)生,,教好學(xué)生是我最大的心愿,,學(xué)生的進(jìn)步是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞。嚴(yán)師出高徒,,對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤決不姑息,,決不放任,一定要批評(píng)教育,,理智對(duì)待,,不可盲目。要從關(guān)心愛護(hù)的立場出發(fā),,幫助學(xué)生分析利害,,和學(xué)生站在同一立場上平等對(duì)話,告訴他們明確的好壞標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生是國家的未來,,他們的道德標(biāo)準(zhǔn),,人格取向,直接關(guān)系到國家的未來,。因此我們教育者肩上的擔(dān)子很重,。學(xué)生的可塑性很大,他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母異地求學(xué),,教師就是他們的父母,,我們要關(guān)愛他們,要了解他們,,要尊重他們,,要信任他們,只有這樣才能讓學(xué)生尊重你,、信任你,,愿意向你敞開心扉,樂于接受你的教誨,。教師對(duì)學(xué)生的這種關(guān)愛,,就是最無私的奉獻(xiàn)精神。它有著一種巨大的力量,,使我們的教育事業(yè)得以順利進(jìn)行,,并收到良好的效果。

憑著對(duì)教育的一顆赤誠之心,,憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,憑著對(duì)學(xué)生真誠關(guān)愛與教誨,我得到了學(xué)生的愛戴和信任,,在全校學(xué)生網(wǎng)上打分評(píng)教活動(dòng)中,,他們都給了我最大的肯定和支持,使我每次都能在全校名列前茅,。一分春華,,一分秋實(shí)。在教書育人的道路上,,我付出了感情,,付出了汗水,付出了青春,,我收獲了充實(shí),,收獲了信任,收獲了尊重,。我用心去培育我的每一位學(xué)生,,我無愧于我心,,無悔于我的事業(yè)。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇二

光陰荏苒,,時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,。我從20××年畢業(yè)的第二年(20××年)至今一直擔(dān)任班主任工作,作為一個(gè)年輕的班主任,,工作踏實(shí)認(rèn)真,,一直盡心盡力地為當(dāng)一名稱職的班主任而努力工作著。20××年9月,,我來到了育英高級(jí)中學(xué),,又一次中途接班,接任高二(7)班的班主任,,從此,,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是,,如果讓我再次選擇,我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作,。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中,,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),,也在迅速地成熟,。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績,;我燃燒了自己火樣的青春,,收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情?;叵胫@幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我真的無怨無悔,。

作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,,早上是否都吃過了早餐,有沒有學(xué)生不舒服等,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,??傊?,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),,及時(shí)讓去看病,。家長感激,學(xué)生感動(dòng),。

思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),;成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以,,我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志,!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。而思想工作的同時(shí),,其實(shí)就是在告訴他們?cè)趺闯扇恕N艺J(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵,,所以,,我一直狠抓學(xué)生的為人處世。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,,我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),,但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),;教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),,學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2,、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,,課堂上也從不安寧,,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無論課堂作業(yè),,還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,,反正躺在泥里不怕水,,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,,而是從接近學(xué)生入手,,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),,找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。經(jīng)教育后,這幾位調(diào)皮同學(xué)上課開始認(rèn)真聽課了,,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,,以了解學(xué)生的'特長、愛好,,課堂紀(jì)律如何,,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),,因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,,以便在學(xué)中練、練中學(xué),,以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況,商量教育孩子的最佳辦法,。這樣,,不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果,。

正是我的這些努力,,所以,我們班的學(xué)生活潑可愛,,充滿朝氣,,積極主動(dòng)參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),并每次都能獲得名次,。例如:在體育節(jié)中,,二(7)班獲得團(tuán)體第十名;在第三屆班主任節(jié)中,,板報(bào)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng),,本班王園園同學(xué)在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績;在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中,,校歌班歌比賽獲得二等獎(jiǎng),,且有多個(gè)節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演,并獲得獎(jiǎng)項(xiàng),!除了個(gè)人能力的發(fā)展外,,我們班的成績也是在高二平行班中的前茅。

盡管如此,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,!我也明白:班級(jí)管理需要班主任得用“心”來處理,,引導(dǎo),,一定會(huì)培養(yǎng)出一班好學(xué)生,帶出一個(gè)好班級(jí),,給孩子們一個(gè)真,、善、美的心靈,。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇三

老師從事班主任這個(gè)崗位有9個(gè)年頭了,,九年來,她一如既往地保持著一顆童心,、愛心,,跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?,更似他們的知心大姐姐?/p>

校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮:操場上,,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)的身影,;籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩,;中隊(duì)課上,師生配合多么融洽,,一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記者,、小主持就在這小小課堂中誕生……

校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡:岳墳廟里,老師聲情并茂,,孩子們聽得情緒激昂,;博物館里,希奇古怪,,一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙,;少年宮里,隊(duì)員們分組合作,,老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng),、做人的道理……

孩子是好動(dòng)的,孩子是多彩的,,孩子是求知欲最旺盛的,,孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂,。

他們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了,。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重,隊(duì)員們自編自演,自己主持,,老師被退居二線,,更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊(duì)會(huì)包羅萬象,,什么都有,。“大家來說普通話”,、“安全在我們身邊”,、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”,、“說說學(xué)習(xí)好方法”,、“懲罰到底好不好”、“幫助別人,,快樂自己”,、“作文的樂趣”、“可愛的水果蔬菜”,、“綽號(hào)好不好”,、“與誠實(shí)握手”、“上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來說是利大還是弊大”等,,辯論會(huì),、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì),,形式各種各樣,;小品、笑話,、故事節(jié)目豐富多彩,,層出不窮,真正是寓教于樂,。

假日小隊(duì)的開展也是有聲有色,,暑假他們來到岳飛墓,老師做“導(dǎo)游”,,介紹岳飛的生平事跡,;秋假里,他們來到北山路,,參觀西博博物館,,分組游玩少年宮;寒假里,,老師又請(qǐng)來農(nóng)學(xué)教授,,師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房,,聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下,小隊(duì)長們學(xué)到了如何組織隊(duì)員進(jìn)行假日活動(dòng),,怎么樣的活動(dòng)才是有意義的,。在春假中,各小隊(duì)自行設(shè)計(jì)組織了許多有意義的活動(dòng),,有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶,,有的參觀英雄榜樣、時(shí)代楷模展覽,,有的融入大自然,,看動(dòng)物,,游西湖,,有的來到購書中心沉浸在書的海洋……

在活動(dòng)的開展中,隊(duì)員的組織能力得到充分發(fā)展,,在運(yùn)動(dòng)會(huì)即將來臨時(shí),,孩子們主動(dòng)提出早晚訓(xùn)練,由老師在一旁指導(dǎo),,大家斗志高昂,,最終在采荷校區(qū)他們名列前茅,原本連第三都排不上的他們,,這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎(jiǎng)狀,。

老師不但用她的智慧、活力贏得孩子們的喜愛,,她更是善解人意的,。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一,利用她所掌握的專業(yè)知識(shí),,她更理解學(xué)生,,更好地幫助了學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動(dòng),、不尊敬長輩,、不懂聽課秩序。針對(duì)這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),,較多地采用游戲和故事,。她曾以“免費(fèi)”為主題,讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi),;再以“免費(fèi)”為主題,,講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi),而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事,,孩子們很有感觸,,為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧,;接著還以“免費(fèi)”為主題,請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事,,孩子們激動(dòng)了,,原來自己的媽媽為自己做了這么多事;最后仍以“免費(fèi)”為題,,說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事,。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題,不同的形式中,。游戲是孩子們最喜歡的,,心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲,在游戲中滲透道德教育,,自然而深刻,。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,她喊刮什么風(fēng),,符合要求的“風(fēng)”就吹了起來,。之間時(shí)不時(shí)問一問,剛才什么風(fēng)吹過你身邊,,記得嗎,?這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流,相互間熟悉了,。哪個(gè)風(fēng)對(duì)你表示友好了,?這是禮貌教育,剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會(huì)有意打個(gè)招呼,。有的風(fēng)吹過你身邊,,把你吹得東倒西歪,有的風(fēng)吹過時(shí),,和和氣氣的,,你喜歡誰呢?孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷,。我們平常跟人打交道也一樣,,做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”。這是人際關(guān)系的教育,。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理,。

在個(gè)別教育中,心理小游戲一樣有很大作用,。新轉(zhuǎn)來了一位男生,,機(jī)靈,懂事,,可又莽撞,、毛糙,、緊張兮兮,作業(yè)總是蓋滿了“圖章”,,做事總是慌慌張張,。老師一次又一次電話,接的總是“爸爸”,,一番苦口婆心,,可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪,,她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題,。他的父母都到國外打工了,把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”,?!皨寢尅睂?duì)他的要求可以說是嚴(yán)到了苛刻,而“爸爸”卻是疼愛有嘉,。她采用以報(bào)喜為主,,適當(dāng)提建議的方法,?!澳鷮?duì)帥帥的愛我已經(jīng)深深地感覺到了,其實(shí),,作為孩子都喜歡聽表揚(yáng),,你們帥帥對(duì)批評(píng)很反感是很正常的,而且,,每個(gè)孩子不一樣,,你們帥帥又更需要關(guān)懷??伤麖哪@得到的肯定卻相對(duì)別的孩子都少,。我們是不是改變一下方法,他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺,,是不是給他個(gè)稍微寬松點(diǎn)的空間

,。”她沒有一味包庇,,在向其“媽媽”講述他善良,、誠實(shí)、有上進(jìn)心的時(shí)候,,也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題,,跟他做了撕紙條的游戲,把一張長長的紙條看成是一個(gè)長長的人生,,去掉睡覺的時(shí)間,,去掉玩的時(shí)間,,去掉日常生活和勞動(dòng),去掉老年和幼年,,去掉已經(jīng)過去的時(shí)間,,看看還剩多少長?讓他感受到,,學(xué)習(xí)時(shí)間在整個(gè)人生中原來這么短暫,,“媽媽”的著急、擔(dān)心是有道理的,。這個(gè)孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字,,努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時(shí)間。期末家長會(huì)上,,他的字展現(xiàn)在全班家長面前,,這不是最優(yōu)秀的字,但與開學(xué)的相比,,卻是進(jìn)步最大的,,這既給他的“父母”足足地打了氣,也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣,。老師不但挖掘了孩子的潛能,,也發(fā)掘了家長的教育潛能。

每個(gè)班都有特殊的孩子,,動(dòng)作不協(xié)調(diào)的,,特別肥胖的,要排出一個(gè)集體舞已經(jīng)很難了,,可老師還要100%的參與率,。老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個(gè)隊(duì)形,每套動(dòng)作,,讓每個(gè)孩子在每個(gè)位置中都跳出自己的風(fēng)采,。尤其那幾個(gè)頑皮的孩子,她沒有把他們放在邊邊角角,,而是把他們擺在每個(gè)隊(duì)形最顯眼的位置,,他們?yōu)槔蠋熃o予的信任,刻苦練習(xí),,往往要花上人家?guī)妆兜墓し?,但再苦再累也沒人要求退出。而那幾個(gè)調(diào)皮的隊(duì)員,,也因?yàn)槔蠋煹男湃?,在集體舞排練的那一個(gè)月中,簡直像換了個(gè)人,,上課聽了,,靜了,;作業(yè)快了,對(duì)了,;為集體服務(wù)積極了,;跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣,,老師還自己親自上陣,,師生同臺(tái),果然不同凡響,,取得了全年級(jí)優(yōu)勝的好成績,。

教到一個(gè)人人乖巧聰明的班是幸福的,但教到一個(gè)滿是古靈精怪的班也是幸福的,。特殊的孩子如同一個(gè)久藏地下的寶藏,,一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟冢菍⑹且还P無窮的財(cái)富,。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心,,相信每個(gè)孩子都是努力地為自己的人生增光添彩,每個(gè)孩子都在追求自己的夢(mèng)想,。

在對(duì)特別的孩子的教育上,,老師是不遺余力的,是煞費(fèi)苦心的,。班隊(duì)課的準(zhǔn)備期,,發(fā)揮那幾個(gè)調(diào)皮的

孩子好表現(xiàn)的特長,擔(dān)任各種角色,,表演了一個(gè)個(gè)精彩的小品;秋游時(shí),,跟那幾個(gè)調(diào)皮的孩子打成一片,;家訪中,她從不數(shù)落孩子,,在她嘴里,,每個(gè)孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn);假期里,,邀請(qǐng)每個(gè)進(jìn)步大和貢獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動(dòng),,成績不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

她曾教過這么個(gè)孩子,,打小是弱視,。弱視的孩子本身智力不比別人差,但由于弱視,,他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一,,積累下來就顯得笨了,。老師隱隱發(fā)現(xiàn),這孩子其實(shí)不笨,,就是視力很不好,。經(jīng)過查閱資料了解到,她得的是弱視,,許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的,,但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智,那是和周圍人的評(píng)價(jià),、所處環(huán)境密切相關(guān)的,。于是老師立刻來到小女孩家家訪。一走進(jìn)這個(gè)家,,迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度,,他對(duì)孩子的現(xiàn)狀是不滿意的,對(duì)老師是不在意的,。老師馬上說明了來意,,表揚(yáng)了小女孩近期所取得的進(jìn)步,以及長期來觀察到的好品質(zhì),,按照慣例,,表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機(jī)會(huì)。因?yàn)樗年P(guān)心長輩,、刻苦勤奮,、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì),老師很想看看是怎樣一個(gè)溫暖的家庭,,給一個(gè)得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子,,賦予這么多好品質(zhì)。同時(shí),,也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信,,也想跟家長探討探討解決的原因。她父親盡管沒有走出臥室,,但從他停下手中的鼠標(biāo),,微側(cè)的腦袋,老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話,。老師表示這孩子得到的鼓勵(lì)太少了,,尤其是父親的鼓勵(lì),孩子慢慢長大,,父親的角色顯得越來越重要,,許多道理和鼓勵(lì)他們說要遠(yuǎn)比做母親的有用。接下來的日子里,老師開始仔細(xì)觀察小女孩的變化,,發(fā)現(xiàn)她話多了,,頭抬得高了,甜甜的酒窩更是常嵌在臉上,。放學(xué)后,,老師把她留下,把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)再考她一遍,。一個(gè)月下來,,她的成績也提高了。第二次家訪,,老師得到了他父親的款待,,這次女兒是開心地坐在父親身邊,用崇拜的`眼神看著爸爸忘形地高聲談笑,。第二學(xué)期開學(xué)班干部競爭上崗時(shí),,她勇敢地走上講臺(tái),要求競選他們組的小組長,,沒想到,,她還得到了很高的支持率。她找回了自信,,給她無窮力量的是原本小看她的父親,。所以,不要小看孩子,,他們有跟大人一樣的自信,、自尊。

她還教過這么個(gè)全校聞名的孩子,,之所以聞名是因?yàn)樗薜臅r(shí)候特大號(hào)的嗓門,。從一年級(jí)起他就特別與眾不同,一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來爭取勝利,,而且一哭就是嚎啕大哭,。經(jīng)過家訪了解到,在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要,。經(jīng)過了三年了,他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn),,盡管一次次家訪,,一次次談心,每節(jié)課隨時(shí)待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧,,但家長都沒有引起重視,。終于,在同學(xué)們的評(píng)價(jià)中,,在一次次考查中,,尤其在小隊(duì)活動(dòng)中,,家長才相信老師的提醒是一片善意,一點(diǎn)都沒言過其實(shí),。四年級(jí)了,,家長終于嚴(yán)格要求他了,孩子有了長足的進(jìn)步,。在學(xué)校和家庭共同的努力下,,孩子幼稚的心靈長大了不少,愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了,,能虛心聽老師們的批評(píng),,講點(diǎn)道理了。在老師不斷的鼓勵(lì)暗示下,,其他隊(duì)員都很包容他,,有小隊(duì)活動(dòng)時(shí)還很愿意邀請(qǐng)他,平時(shí)他的身邊更是小老師不斷,。終于,,破天荒的,在四上的期末考試中,,他的語,、數(shù)考試中,開始有“合格”出現(xiàn)了,,這是多么不容易?。∪w隊(duì)員都為他歡呼,、喝彩,。由于他一個(gè)人的轉(zhuǎn)變,影響了其他許多位同學(xué),。三年級(jí)還是每個(gè)月都聽著別的班得到文明班的榮譽(yù)稱號(hào),,文明星也是寥寥無幾,可到了四年級(jí),,屢次評(píng)為文明班,,鮮紅的“文明示范班”的流動(dòng)小紅旗停留在了教室正門上,這里飽含了全體師生對(duì)集體的熱愛,,它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性,、約束力。這又一次驗(yàn)證了抓好特殊學(xué)生的重要,,他們可能是集體的攔路虎,,但也可能是拉動(dòng)一個(gè)集體向前邁進(jìn)的良駒。

老師不但在實(shí)踐中努力鉆研,在理論上,,她也認(rèn)真學(xué)習(xí),,博覽群書,給孩子們做了好榜樣,。平時(shí)她注意及時(shí)積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思,,將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落,,但家訪是了解孩子,、溝通家校不可缺少的途徑。在當(dāng)時(shí)全班48個(gè)孩子,,只有3個(gè)住在附近,,其他有的住筧橋,有的住彭埠,,有的住定海,,有的住別的區(qū)。這大大增加了家訪的難度,,也使得小隊(duì)活動(dòng)的開展變得不易,。她在圖書館查了多次,都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論,。為此,,老師開始自己琢磨,她通過第一輪家訪,,摸清班里底細(xì)后,,研究出了小組式家訪,以點(diǎn)帶面,;通過第二輪家訪后又獨(dú)創(chuàng)了到老師家家訪,,以身立教的新思路。她所作的論文《協(xié)作,、鼓勵(lì),、多向——淺談家訪藝術(shù)》,在區(qū)思想政治工作研究會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),,并在全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,,后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登。隨后幾年時(shí)間里,,她一直致力于研究那些特殊孩子,、特殊問題,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后,,老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量,學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時(shí)候,才會(huì)吐露心聲,,問題也迎刃而解,。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢?老師先后利用課余時(shí)間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn),,以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn),,啟發(fā)頗多。通過許多小案例的分析積累,,她發(fā)現(xiàn),,許多受學(xué)生喜愛的教師,他們和學(xué)生的談話是平等的,、信任學(xué)生的,、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的,這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達(dá)理”,,它可以使師生間溝通毫無障礙,。并寫了相關(guān)的文章《“通情達(dá)理”——架起師生交流之橋》在江干教育第一期中發(fā)表。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談,。

老師就是這樣,,憑著自己對(duì)教育工作的熱情,憑著對(duì)孩子健康成長和事業(yè)的責(zé)任,,憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),,帶領(lǐng)著一支又一支活潑、向上的隊(duì)伍,,不斷前進(jìn),。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇四

我自參加工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,帶出的學(xué)生一屆又一屆,,累計(jì)達(dá)多人,。期間所任教班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,xx班,、xx班和xx班還分別獲得縣市級(jí)“先進(jìn)班集體”,,所教的學(xué)生先后10多人獲得縣市級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”,,我本人也多次獲得縣市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào),。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的班主任,,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生是住宿生,他們的衣食住行,,吃喝拉撒都在學(xué)校,,所以班主任工作瑣細(xì)而繁重,,要擔(dān)好班主任,不僅要有教師的專業(yè)知識(shí),,要有處事的能力,,更要有一顆愛心。經(jīng)過多年的實(shí)踐,,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一,、關(guān)心、熱愛學(xué)生,,建立良好的.師生關(guān)系,。我經(jīng)常利用中午休息的時(shí)間與學(xué)生交談、溝通,,并取得學(xué)生的理解,、支持和尊敬。一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要播下知識(shí)的種子,,更要播下愛的種子,,只有了解學(xué)生,才能更好地教育學(xué)生;

二,、換位思考——讓留守兒童在愛中得到滿足和教育,。近幾年來,農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍,,這些孩子,,不客氣的說,相當(dāng)一部分都可能成為“問題學(xué)生”,。對(duì)于這些學(xué)生,,我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求,,多了寬容,,使他們感到了溫暖。

三,、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育,。在班級(jí)管理上,我積極引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,,增強(qiáng)班級(jí)管理的透明度,,以制度管人,以自己管自己,,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺,、主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理,。

總之,,本人在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),,“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香,?!毕M転榻逃虒W(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇五

×××老師從xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,,做為一個(gè)年輕的班主任,他工作踏實(shí)認(rèn)真,,方法得當(dāng),,多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的,。×××老師一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。

愛心是具體的,,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,,早上是否都吃過了早餐,,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,??傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí),×××老師帶他去看病,。家長感激,,學(xué)生感動(dòng),可×××老師認(rèn)為:作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的弟妹一樣,,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。這些看起業(yè)很平常,,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

×××老師認(rèn)為:思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),。他一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,,這是×××老師感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的'開始,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的三(3)班來說吧,,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),,學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,,×××老師認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進(jìn),。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。該班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,,課堂上也從不安寧,,自己不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人,。無論課堂作業(yè),,還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,,反正躺在泥里不怕水,,誰都拿他們沒辦法?!痢痢晾蠋煵]有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),,找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對(duì)張老師產(chǎn)生了感情,,成了無話不說的好朋友,,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了,。他所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。家長樂了,,×××老師也樂了,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,,以了解學(xué)生的特長、愛好,,課堂紀(jì)律如何,,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),,因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,以便在學(xué)中練,、練中學(xué),,以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)?,、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情,,增進(jìn)了了解,。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,,×××老師與許多學(xué)生家長打過交道,,可從來沒有和他們紅過臉,,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,,從不把氣撒在家長身上,,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,,商量教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果,。

×××老師在做班主任工作時(shí),,從思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,,以紀(jì)律管理為手段,,達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。以上只是×××老師擔(dān)任班主任工作期間的幾個(gè)例子,。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,比如:班主任言行舉止的表率作用,,對(duì)學(xué)生的思想品德教育,,勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)等等,×××老師都盡心盡力,,真正不愧為一位優(yōu)秀班主任工作者,。

有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,。他所帶班級(jí)連年被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)且本人多次被評(píng)為模范教師和模范班主任,。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇六

自1999年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,。他憑著對(duì)教師職業(yè)的熱愛和和持之以恒的努力,,在工作中積極思考不斷進(jìn)取摸索出了一條優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建之路。

班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長的楷模,,其身不正,,雖令不從。鐘學(xué)戰(zhàn)老師用行動(dòng)證實(shí)了這點(diǎn),。平日里以嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的態(tài)度去開展工作,,但凡要求學(xué)生做到的,他自己一定做好。

鐘學(xué)戰(zhàn)老師喜歡用“勤”來概括自己的日常,。勤下班級(jí):每節(jié)課課間他都到班級(jí)看看;勤到宿舍:每天都要檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù);勤看跑操:每天都和學(xué)生一起跑操;勤和學(xué)生交流:他能夠抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生,,考完試后他要找每位學(xué)生談話??己玫耐瑢W(xué),,他會(huì)送去一句肯定;考得不好的同學(xué),他會(huì)送去一句鼓勵(lì),。勤于批改:作業(yè)批改他堅(jiān)持及時(shí),、準(zhǔn)確的原則,在第一時(shí)間內(nèi)把作業(yè)的情況反饋給學(xué)生,。勤于觀察:觀察學(xué)生的言談舉止,,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。上課的時(shí)候看看哪些同學(xué)沒有狀態(tài),,及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,。

他用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生,久而久之,,學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,,通過細(xì)致的思想工作,每位學(xué)生都有努力的方向,。

鐘老師說:“教育無小事,,事事都育人;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模,?!彼缟袑?shí)干,事必躬行,。他認(rèn)為遠(yuǎn)不要祈求工作有小道,,有捷徑。如果有捷徑的話,,那就是實(shí)干,,腳踏實(shí)地的努力,去拼搏,,而不是置身于幻想的云端,。實(shí)干是最直接最牢靠的捷徑。做比說重要,,要證明自己的.價(jià)值,,干起來!沒有什么比做出成績更有說服力了。他希望他的學(xué)生都是實(shí)干家,,而不是空想者,。他認(rèn)為只有認(rèn)真負(fù)責(zé),以良好的師風(fēng)師德感化和熏陶學(xué)生,才能真正意義上的為人之師,。

鐘老師堅(jiān)持班級(jí)管理,,嚴(yán)字當(dāng)頭。開學(xué)伊始,,便和班級(jí)一起制定了《班級(jí)公約》,。借鑒了魏書生的做法先是計(jì)劃立法,它包括一日常規(guī),、一周常規(guī),、一月常規(guī)、每學(xué)期常規(guī)等;二是建立檢查監(jiān)督,,形成自檢,、互檢、班干部檢查,、班集體檢查,、班主任抽檢措施;三是建立信息反饋獎(jiǎng)懲制度,嚴(yán)格照章辦事,,責(zé)任明確,,獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)學(xué)生取得成績他自掏腰包買獎(jiǎng)品按照要求獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,,他堅(jiān)持每次大型考試后都要舉行獎(jiǎng)勵(lì)班會(huì),。獎(jiǎng)品發(fā)放后,學(xué)生拿著老師送出的沉甸甸的獎(jiǎng)品,,心中充滿著感激和求知的欲望,。盡管杯水車薪,但正是這種行為深深的影響著他的學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),他堅(jiān)持孔子“溫而厲”的原則,,做到嚴(yán)之有情,,嚴(yán)之有度。絕不憑個(gè)人感情隨意處置,。

通過《班級(jí)公約》,,從時(shí)間上、制度上對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開展作了安排,,它保證了班級(jí)的一切活動(dòng)都能按時(shí),、按量、高質(zhì)量地完成,。

班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長的導(dǎo)師,。鐘學(xué)戰(zhàn)老師一直踐行著這種思想認(rèn)識(shí)。他知道,高中階段是人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為“導(dǎo)師”,,要給學(xué)生一個(gè)明確的思想指引,。然而,高中學(xué)生是介于成人與未成人之間,,這個(gè)階段最有效的方式就是溝通,。因?yàn)闇贤ㄊ墙處熍c學(xué)生之間、教師與學(xué)生集體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,,溝通可以使學(xué)生與教師思想達(dá)成一致和感情的通暢,。所以鐘老師運(yùn)用課堂內(nèi)外、三餐前后,、兩休之間的面面對(duì)話方式;學(xué)習(xí)之外的電話及網(wǎng)上聊天方式;批改作業(yè),、周記時(shí)運(yùn)用書面語言“筆談”方式;課堂或路遇時(shí)的“肢體語言”等方式與學(xué)生溝通。對(duì)于學(xué)生存在的關(guān)于學(xué)習(xí),、生活的困惑,,他都一一記錄整理,對(duì)于共性的問題,,就通過主題班會(huì)的形式進(jìn)行集體溝通,,對(duì)于個(gè)別的問題就私下單獨(dú)解決。甚至有時(shí)讓已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生現(xiàn)身說法,,讓他們中的一些優(yōu)秀者或轉(zhuǎn)變非常大的同學(xué)來到班級(jí),,讓他們暢談做人道理,暢談成功經(jīng)驗(yàn),,暢談大學(xué)美好,,與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、思想的交流,。通過這些溝通,,同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了,對(duì)人生的認(rèn)識(shí)更深刻了,,集體的凝聚力也隨之產(chǎn)生,。

另外,鐘老師還是學(xué)科專家,。在長期高三教學(xué)中,,他摸索出一套成功的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)思路。還主持學(xué)?!陡呷龜?shù)學(xué)復(fù)習(xí)“分層式”導(dǎo)學(xué)案》課題,。編寫了高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,,這些資料都成為學(xué)生很實(shí)用的學(xué)習(xí)材料。鐘老師指出:高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)從課本入手,,以解題為切入點(diǎn),,建構(gòu)知識(shí)、思想方法,、反思三維體系,,然后形成模式解題。他的這些教學(xué)方式,,讓很多學(xué)生從畏懼?jǐn)?shù)學(xué)轉(zhuǎn)為喜歡數(shù)學(xué),,并且發(fā)展到由“困惑”到“解惑”;,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在他的帶領(lǐng)下,,學(xué)校高三數(shù)學(xué)連續(xù)三年在全市統(tǒng)測中居同類學(xué)校之首。

班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的過程,。鐘老師深知:過程就是結(jié)果。學(xué)生就像田里的禾苗一樣,,要精耕細(xì)作,,關(guān)注每一天的成長。他給每個(gè)學(xué)生建立了成長日記,,用于記載日常的學(xué)習(xí),、常規(guī)情況,學(xué)生的每一次作業(yè),、每一次考試,,甚至是每一次值,都?xì)v歷在記,。學(xué)生們都戲稱鐘老師為“檔案室”,。他說這樣可以從細(xì)節(jié)和過程中認(rèn)真思考、分析學(xué)生的現(xiàn)狀,,給學(xué)生制定了切實(shí)可行的目標(biāo),。促使每個(gè)學(xué)生通過自己的努力容易達(dá)到目標(biāo),嘗到成功的味道,。也避免了“大落”情況的出現(xiàn)。

但當(dāng)班級(jí)和同學(xué)們?nèi)〉牧顺晒?,鐘老師卻并不大加表揚(yáng),,他卻提醒學(xué)生:這已是過去,未來的路漫漫,,還要堅(jiān)定的走下去!

“學(xué)高為師,,德高為范”,,“付出總有回報(bào)”。憑借鐘學(xué)戰(zhàn)老師的真,、實(shí),、細(xì)、快的工作方式,,所帶班級(jí)多次獲?!跋冗M(jìn)集體”,因此,,鐘學(xué)戰(zhàn)老師也多次被評(píng)為?!皟?yōu)秀班主任”。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們?cè)S以贊賞時(shí),,鐘老師借用屈原的話輕笑道:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將深思慎行,關(guān)注學(xué)生每一天!”

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇七

xx,,大學(xué)本科學(xué)歷,,中學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任教于哈爾濱市花園小學(xué),,黨員,,黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科骨干教師。xx――xx連續(xù)三年被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀教師,、哈爾濱市德育工作先進(jìn)個(gè)人,,所教畢業(yè)班學(xué)生自創(chuàng)詩文130多首,出版《新芽》兒童詩集,,該班被評(píng)哈爾濱市先進(jìn)班集體,。xx年被評(píng)為《中華民族傳統(tǒng)美德》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。xx年執(zhí)教《可愛的草塘》獲全國傳美城市邀請(qǐng)賽特等獎(jiǎng),。

她認(rèn)為,,讓傳統(tǒng)美德在21世紀(jì)發(fā)揚(yáng)光大,是每一位人民教師所肩負(fù)的歷史使命,。作為一名小學(xué)班主任應(yīng)讓自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、生活中感受到傳美給自己帶來的快樂,主動(dòng)去做一名具有中華民族傳統(tǒng)美德的人,。具體做法:

在文本中品味美德,。語文課本中,大多蘊(yùn)含著進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的豐富材料,,如:愛國,、尊師、敬老,、勤儉,、公而忘私等等,。課本中寫人,寫事,,借物喻人的文章最易記起孩子們的閱讀興趣,,所以她善于將傳統(tǒng)美德教育滲透在課本之中,減少正面的“大道理”說教,,而將傳統(tǒng)美德教育實(shí)施于潛移默化之中,。

在活動(dòng)中體驗(yàn)美德。為了讓學(xué)生更健康的成長,,她帶領(lǐng)學(xué)生響應(yīng)省精神文明辦向全市中小學(xué)生提出的“三遠(yuǎn)離”號(hào)召,,創(chuàng)造性地組織學(xué)生從親近入手開展教育活動(dòng),即:親近師長,,遠(yuǎn)離不文明習(xí)慣,;親近伙伴,遠(yuǎn)離兄弟義氣,;親近健康,,遠(yuǎn)離不良網(wǎng)吧,遠(yuǎn)離亂花錢,,遠(yuǎn)離不良嗜好,;親近自然,遠(yuǎn)離不衛(wèi)生習(xí)慣,。生活中如何做到四個(gè)親近,?再召開以“親近”為主題的班會(huì),學(xué)生不僅僅受到了教育,,而且能落實(shí)到行動(dòng)中,。成立了自律小隊(duì)、環(huán)保小隊(duì),,并向全市少先隊(duì)員發(fā)出“四親近”的倡議,,使學(xué)生成為了活動(dòng)的宣傳者、實(shí)踐者,、受益者,,使班集體更加親近,更加溫暖,,更加健康,,更有社會(huì)責(zé)任感。

在激勵(lì)中堅(jiān)信美德,。她在班級(jí)里設(shè)一個(gè)特別的評(píng)比臺(tái)叫美德之星,,紅色星代表愛心(關(guān)愛所有需要幫助的人)藍(lán)色星代表誠實(shí)守信,綠色星代表愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,,粉色星代表文明守紀(jì),,紫色星代表敬老尊師。學(xué)生某一方面表現(xiàn)突出就可以獲得相應(yīng)的星星,,集齊五種顏色的星就可以獲得一顆美德金星,。班級(jí)將給這樣的孩子發(fā)喜報(bào),張貼在學(xué)校的宣傳板上供大家學(xué)習(xí),,學(xué)生獲得這樣的激勵(lì)是那樣的驕傲自豪,,少哪種星就會(huì)行向哪個(gè)方向努力,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在實(shí)踐中弘揚(yáng)美德。社會(huì)永遠(yuǎn)是學(xué)生成長的大課堂,,在傳統(tǒng)美德的教育過程中,,她一直注重開發(fā)課程資源在平時(shí)盡可能多地采用多種手段,協(xié)調(diào)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)等方面的力量,組織各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng),,超越課堂,,開放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,豐富他們生活,。如結(jié)合“三八節(jié)”在家庭中開展當(dāng)好媽媽的小幫手活動(dòng),,學(xué)生記錄下自己活動(dòng)中的表現(xiàn)和感受,家長寫下自己的感受使母子的心更加貼近了,。開展保護(hù)母親河的活動(dòng),,她帶著學(xué)生到社區(qū)內(nèi)的馬家溝河區(qū)清理垃圾,尋找馬家溝河久治仍臟的原因,,讓學(xué)生深入實(shí)地,,收集資料,同學(xué)們以小組為單位,,或拍照或錄像,,或找相關(guān)部門采訪,尋求解決問題的辦法,,最后有的寫倡儀書,,有的寫建議書,有的給市長爺爺寫信,,并建立護(hù)河小隊(duì)定期監(jiān)督,,使中華傳統(tǒng)美德得到了弘揚(yáng)。

在示范中鞏固美德,。教師個(gè)人的范例,,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的.最有用的陽光,。就在學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候,她五歲的女兒突法高燒,,為她整日照顧孩子的母親腰間盤突出,,腦埂住進(jìn)了醫(yī)院。她一時(shí)忙得不可開交,,為了學(xué)生她對(duì)愛人說:“你請(qǐng)幾天假吧,,學(xué)生離不開我?!睈廴藷o可奈何的說:“你呀,,什么時(shí)候能為家里的事請(qǐng)個(gè)假呢?”沒過幾天的她也累病了,,牙腫得老高,,學(xué)生們知道她的事后非常著急,有的說:“老師去年您扭傷了腳堅(jiān)持上班,,您說輕傷不下火線,,現(xiàn)在家里需要你,您又是家里的主要?jiǎng)诹?,回去吧,,我們保證好好學(xué)習(xí)?!庇械脑谌沼浝飳懀何覀兩〉臅r(shí)候最需要媽媽,,你的女兒也需要你呀?!皭廴苏?,人恒愛之”她的學(xué)生們懂得什么是關(guān)愛,同樣他們也信奉――別人的快樂就是自己的快樂,,為人民服務(wù)就是為自己服務(wù),。

“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于本領(lǐng),而在于喚醒,、激勵(lì),、鼓舞?!彼詫W(xué)生發(fā)展為本,,將課堂作為學(xué)生精神生命活動(dòng)的表現(xiàn),并在實(shí)踐中激發(fā)他們廣泛,、自覺,、熱情地參與到傳美活動(dòng)中依靠自身心力量去發(fā)展自我,通過他們的內(nèi)在動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)智慧生成和人格建樹,使傳統(tǒng)美德教育深深的根治在學(xué)生的心田,。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇八

十多年以來我一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作,。班主任工作瑣細(xì)而繁重,事無巨細(xì),,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,班主任都得操心。一上班,,從星期一到星期五,我堅(jiān)持比學(xué)生早到校,,比學(xué)生晚離校,,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,,但是我認(rèn)為:班主任,,對(duì)家長,我們代表著學(xué)校,,肩上扛著責(zé)任,;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長,,雙手履行義務(wù),;我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。 我認(rèn)為管理班級(jí),引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,,把愛心,、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,,把熱心送給家長,。

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。我剛接下四年級(jí)時(shí),班里有個(gè)男孩叫周磊磊,,他學(xué)習(xí)不好,,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急,,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,,我經(jīng)常在課上提問他,,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心,,鼓勵(lì)他。時(shí)間長了,,語文課上的一分鐘演講,,他竟然能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言,。他說:“老師,,今天周磊磊的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得他今天是最棒的,!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn),!”我聽了之后很是欣慰,,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,,使鵝卵石臻于完美。

作為一個(gè)班主任,,接觸學(xué)生的時(shí)間最長,,生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,而是所教的全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,,如“你在家最喜歡做什么?天氣冷了,,你多穿衣服了嗎,?最近進(jìn)步很大,請(qǐng)繼續(xù)努力,!與學(xué)生交談溝通,,讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,,慈母般的關(guān)愛,搭起了我與學(xué)生之間的.感情橋梁,。遇到問題,,學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo),。

班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,,班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律,學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,,自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題,。例如:驕傲、嬌氣,、以自我為中心,,喜歡表揚(yáng),聽不了批評(píng),,不夠虛心聽取別人的意見等,。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),,我在班級(jí)開展了“人人爭先進(jìn)”的積分評(píng)比活動(dòng),,以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,,良好習(xí)慣的形成,。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,,如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,,上課不挨老師批評(píng),排隊(duì),、集會(huì)等守紀(jì)律就可以得到,。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計(jì)。每個(gè)孩子都有自己設(shè)計(jì)的積分卡,,讓孩子們相互觀摩,,暗暗競爭,這個(gè)活動(dòng)取得 了較好的成效,,調(diào)皮學(xué)生馮亞磊有了可喜的進(jìn)步了,,把上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言,令老師贊賞,,深受各科老師的喜愛,。良好的班風(fēng)已形成,給學(xué)生營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中,,多次獲得流動(dòng)紅旗。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨:“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,、如今的孩子太不懂事“等等,。這也難怪孩子,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),,孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,影響著孩子們,。所以管理班級(jí)還需要耐心,。說了一遍不行說兩遍,說了兩遍不行再說一遍,,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生,從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢,,多次教育,,都無法改正,一次,,我利用午休時(shí)間與他交談,,他小小年紀(jì),語出驚人,,他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人,。這時(shí)我耐心引導(dǎo),,拍了拍他的肩膀,笑著說:”好,,有志氣,!我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮,你呢,?“學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭,,說了句我最愛聽的話:“寧老師,我會(huì)改正壞習(xí)慣,?!睆拇耍@位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),。

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有家長的密切配合,,把熱心送給家長,信任尊重家長,,虛心聽取家長意見,,這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,,能理解家長的難處,,不訓(xùn)斥家長,不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長要尊重家長的情感,,對(duì)家長做到溫和有禮,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長,,應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待,。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,,抱著有則改之,無則加勉的態(tài)度,,做到寬容大度,,胸襟開闊。這樣,,我與家長建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了,,家長也來表示致謝。

在班級(jí)管理中,,我始終堅(jiān)持全員參加的原則,,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題,,自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),,從設(shè)計(jì)大樹造型開始,,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,,有的寫,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,成了真正的小主人,。

(2)我們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,期末評(píng)選最佳小組板報(bào),,這樣既可以減輕宣傳委員的工作,,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),,這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),,只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,,我看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),,讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新,。

在當(dāng)班主任的日子里,,我不僅在播種著知識(shí)和愛,同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動(dòng)著我,。為了老師的一句“勞動(dòng)應(yīng)該不怕臟不怕累”,他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,,窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈,;為了老師的一句“好孩子要堅(jiān)強(qiáng)”,趙佳芳同學(xué)竟然在鎖骨骨折的情況下,,堅(jiān)持按時(shí)到校,,專心聽講……為了老師的微笑,他們那么努力,,雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,,雖然他們還有許多缺點(diǎn),但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。

工作原本就是一種享受,,因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛!愛生活,、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動(dòng)力。只有播下愛的種子,,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)诤翢o精神壓力的氣氛中學(xué)知識(shí),,學(xué)做人,。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,學(xué)生體會(huì)到成功的快樂,、奮斗的快樂,,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,,感謝學(xué)生,!愛學(xué)生,,所以很快樂,;快樂,所以工作著,;工作著,,更加快樂!

“積學(xué)以儲(chǔ)寶,,酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作,,多年來,,我遨游在教育的海洋中,,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自己,。工作之余,,還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書,,以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級(jí)管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。

彈指一揮間,,十幾年過去了,,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,,取得了較好的工作成效,。所帶班級(jí)曾被評(píng)為縣文明班級(jí)和優(yōu)秀班級(jí),所帶班級(jí)語文成績?cè)阪?zhèn)里統(tǒng)一組織的考試中名列前茅,,我本人也曾被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者,。這些成績和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。

近觀眼前滿目春,,放眼遠(yuǎn)處春更濃,。我深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,,瞅準(zhǔn)前方的路,,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),,傾情注愛,,用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.本著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),我愿“丹心化作春雨灑,,換來桃李滿園香,。”

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇九

xx,男,,xx市第四中學(xué)的語文老師,。自20xx年參加工作以來,他曾擔(dān)任了18年班主任工作,,在工作中,,他愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),,嚴(yán)于律己,,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,,班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出,。

踐行師德師風(fēng),爭做學(xué)生榜樣

他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,,工作勤勤懇懇,,從不計(jì)較個(gè)人得失。多年來,,他以校為家,,堅(jiān)持每天早到校,迎來第一個(gè)孩子,;下午最后離校,,送走最后一個(gè)孩子。

認(rèn)真專研教學(xué),,潛心教學(xué)研究

作為一名語文教師,,他認(rèn)真研究教材教法,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),,努力鉆研教材,。根據(jù)學(xué)生學(xué)情,認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到備教材,,備學(xué)生,備資源,,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)生因材施教,。

關(guān)心學(xué)生成長,,奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛心

他善于深入班級(jí),,了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、生活狀況,做耐心細(xì)致的思想工作,,用愛去感化孩子的心靈,。在教育上,,做到動(dòng)之以情,曉之以理,,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。

重視班級(jí)建設(shè),狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班主任工作多而繁雜,,他能做到有條不紊,。每一新學(xué)期的開始,他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理模式,。他注意育人環(huán)節(jié),經(jīng)常利用主題班會(huì),、團(tuán)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。每周班會(huì),他精心設(shè)計(jì)主題,,內(nèi)容豐富,,形式多樣,學(xué)生都能積極參與,。

奉獻(xiàn)蠟燭情懷,,甘做指路明燈

教師工作是清貧的,但他對(duì)班主任工作卻始終是熱情的,。近年來,,他克服了照顧四個(gè)老人、兩個(gè)孩子的家庭困難,,堅(jiān)持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛的'教育事業(yè),,傾一腔熱血,默默無聞,,甘于奉獻(xiàn),。

回顧過去,為培養(yǎng)學(xué)生,,為教育教學(xué)工作,,他付出了自他的心血,也取得了優(yōu)異的成績,。他有信心,,在今后的工作中,會(huì)做得更好,,為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和力量,。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇十

xx,女,xx年出生于xx省xx市,。于xx年xx月任職于xx學(xué)校,。于xx年通過自考取得師大教育管理系本科文憑。至今已在民辦教育工作崗位上奮戰(zhàn)了xx個(gè)年頭,。工作期間,,一直擔(dān)任班主任和專職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,曾任37班,、66班,、103班和本屆118班班主任,并擔(dān)任計(jì)算機(jī)課程及學(xué)校行政崗位,。

作為一名中職教師,,無論是學(xué)識(shí)水平還是業(yè)務(wù)能力方面,都必須要具備一定的基礎(chǔ),,達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),,才能將工作高質(zhì)量地完成。本人在工作期間,,敬業(yè)愛崗,,有進(jìn)取精神,,無論是班主任,、教學(xué)還是其他工作,我都不斷向他人學(xué)習(xí),,吸取經(jīng)驗(yàn),,努力把自己的每一份工作做好。在工作之余,,不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),,曾多次參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),,并接受了入黨積極分子培訓(xùn),積極向黨組織靠攏,。任職以來,,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主作和優(yōu)秀教師,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的一致好評(píng),。

通過多年的班主任工作,雖然有苦有累,,但更多的是收獲。和學(xué)生們?cè)谝黄?,讓我體會(huì)到自身的價(jià)值,、讓我不斷成長,讓我的生活更精彩,??吹揭粡垙埑錆M朝氣的臉;每天早上起床聽到他們的歡聲笑語;使我覺得自己的生活更充實(shí)??吹剿麄円惶焯斐砷L,,一天天懂事,使我覺得自己是那么的偉大!但有收獲就要有付出,,在班主任工作中,,我一直用"心"在付出?;貞涍^去,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。

作為班主任,,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責(zé)所在,。 學(xué)生離開家,,來到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中,最需要的就是老師特別是班主任對(duì)他們的真誠關(guān)懷,,例如見面后關(guān)懷地問一聲"吃飯了嗎"?天冷時(shí)關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服,,感冒了為學(xué)生買點(diǎn)感冒藥等等。小事情看來不起眼,,但卻流露點(diǎn)滴真情,,讓學(xué)生感覺到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。慈母般的關(guān)懷,,在我和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁,。每當(dāng)我有事外出天或幾天時(shí),總會(huì)有學(xué)生發(fā)來信息:老師,,什么時(shí)候回來,,我們想你了?遇到節(jié)日或天氣突變時(shí),,也會(huì)收到問候的短信,那樣的感受是無法言喻的,。通過愛心,,加深了師生感情,讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任,,從而就會(huì)聽從班主任,,為我的班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān)。

有時(shí)老師們坐在一起開玩笑說:一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆,。保姆是耐心細(xì)致地照顧寶寶的生活,,而班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的生活外,還要耐心細(xì)致地教育每一個(gè)學(xué)生,。由于家庭的教育方式改變加上社會(huì)不良風(fēng)氣影響,,導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯(cuò)綜復(fù)雜,行為習(xí)慣也存在很多的問題,。長時(shí)間積極累下來的問題,,不可能在短時(shí)間內(nèi)可以改變,也不是一兩句話能夠解決的,,這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作,,一遍又一遍地說,三番五次地教,。我班有一名學(xué)生,,性格像男生,平時(shí)說話很不注意措詞,,而且愛說臟話,,所以班上同學(xué)都不太愿意和她交往。為了幫她改掉這個(gè)毛病,,我經(jīng)常注意觀察她的說話措詞,,一旦在言語中有難聽的字眼就馬上提醒,經(jīng)常要求她進(jìn)行換位思考,,把自己當(dāng)成聽眾,,去體會(huì)一下聽到這些話的感受,偶爾也會(huì)在單獨(dú)和她相處時(shí),,故意"損壞"自身的形象,,說一些她平時(shí)說過的話或用過的詞,通過一段時(shí)間的耐心教育,,終于改變了這個(gè)壞毛病,,

作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人,。 由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過程始終,,學(xué)生心理問題的解決,,不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn),對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用,。雖然我在校擔(dān)有教學(xué),、教育的雙重任務(wù),但在教學(xué)實(shí)際中,,由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人,,更易掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),也更容易拉近與學(xué)生的心理距離,,因此,,現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作,,尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的,。做好班主任工作,除了注意班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理,,更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要,。原103班有一位同學(xué),本來是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生,,曾經(jīng)因中考失利的原因而造成很大的心理壓力,,經(jīng)常在學(xué)校以淚洗面,情緒容易激動(dòng),。后來經(jīng)過了解及家長溝通,,除了因?yàn)橹锌嫉脑蛑猓匾氖且驗(yàn)榧彝ビ绊懀河捎诟改傅闹啬休p女的思想,,從小將她一人丟給外婆養(yǎng)大,,中考失利后父母不同意她繼續(xù)就讀,只好求伯伯暫借學(xué)費(fèi)錢讀書,。因此在她的心里對(duì)父母沒有任何感情,,甚至是恨自己的父母。了解這一情況后,,我首先是從生活是給予她特別的關(guān)懷,,讓她在學(xué)校重拾親情。課余時(shí)間經(jīng)常約她出來談心,、散步,,跟她講身為人父或人母的難處,每隔一周都會(huì)給她家里打一個(gè)電話,,向家長匯報(bào)在校表現(xiàn),。然后善意地跟學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)她的父母在電話里問候她了,問她的學(xué)生,、生活,。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心引導(dǎo),,慢慢地學(xué)生與家庭的距離縮短了,在她的臉上也看到了久違的笑容,。

任何人作任何事,,認(rèn)真做事只能把事情做對(duì),只有用心作事才能把事情做好,。一個(gè)班級(jí)的整體水平的高低,,班級(jí)班風(fēng)的'好與差的關(guān)鍵就在于班主任,如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生,,那么整個(gè)班級(jí)才能進(jìn)步,,學(xué)生才能真正學(xué)到對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)。俗話說"沒有教不好的學(xué)生,,只有教不好的老師",,這就證明,只要用真心教育學(xué)生,,就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生,。在我所任班主任的班級(jí)當(dāng)中,印象最深刻的是66班,,當(dāng)時(shí)由于任班主任時(shí)間不長,,經(jīng)驗(yàn)不足,一切都在摸索之中,。每天與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí),,整個(gè)身心全部投入到班級(jí)管理當(dāng)中。筆記本上記錄著每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,,包括學(xué)生性格,、愛好、習(xí)慣,、家庭狀況,、曾經(jīng)對(duì)學(xué)生有影響的事情等,而且對(duì)于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來,。一旦遇到學(xué)生中棘手的問題,,如相互鬧矛盾、厭學(xué),、因家庭原因而鬧情緒等等,,都會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,或到網(wǎng)上,、書本中尋找解決的辦法,。跟學(xué)生聊天時(shí),我會(huì)把自己過去的一些經(jīng)歷,,無論好壞,,只要是對(duì)學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會(huì)一一給他們講述,,讓他們明白班主任是在用心地教育他們,而不是在敷衍,,久而久之,,學(xué)生就會(huì)對(duì)我深信不疑。正是因?yàn)槲矣谜\意和真心教育我的每一位學(xué)生,,所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽,,學(xué)生與學(xué)生之間也以誠相待,整個(gè)集體非常和諧,,幾乎每月都被評(píng)為"文明班級(jí)"和每期的"優(yōu)秀班集體",。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度耄瑥闹袑W(xué)到很多的班級(jí)管理方法,,為今后的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六年來,我忠于我的事業(yè),,為我的工作和學(xué)生付出了汗與淚,。同時(shí)收獲也是無法用金錢來衡量,。我的學(xué)生現(xiàn)已分布在全國各地,,每當(dāng)收到他們發(fā)來的短信或接到他們的電話,再或是聽到家長感謝的話語,,我的內(nèi)心自豪無比,。雖然,年年有成績,,年年有收獲,,但我明白,當(dāng)今社會(huì)對(duì)于每一名教育工作者要求越來越高,,我們不能滿足現(xiàn)狀,,要在這個(gè)崗位上不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,,只有這樣才能無愧于學(xué)生,,無愧于家長,無愧于社會(huì),。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇十一

工作至今,,一直擔(dān)任班主任工作,已經(jīng)整整26年了,。年復(fù)一年的班主任工作,,雖瑣碎煩雜,但也苦中有樂,。多年來的教育實(shí)踐使我得出一個(gè)結(jié)論:要使自己所帶班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)好,,教師首先得以身作則,為人師表,。作為一名班主任,,一方面要關(guān)心熱愛學(xué)生,講究工作方法,,另一方面還要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,更要注重全面素質(zhì)的培養(yǎng)、提高,。這些年來,,我一直朝著這個(gè)方面努力,所教班級(jí)多次被評(píng)為街道和校良好班集體,。下面我就自己的班主任工作來談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì),。

眾所周知:班主任的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的榜樣,班主任的言行是無聲的命令,。所以凡是要求學(xué)生做到的,,我自己首先必須做到。現(xiàn)在的學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女,,嬌氣足,,勞動(dòng)觀念薄弱。記得我剛接班時(shí),,大部分學(xué)生還不會(huì)掃地,,更別說其他的值日工作了。我耐心地指導(dǎo)他們做值日,,邊講邊干,,讓學(xué)生慢慢地跟我學(xué)著干。幾星期過去了,,孩子們終于掌握了打掃教室的要領(lǐng),,每周的四項(xiàng)競賽都能獲得優(yōu)勝。到高年級(jí),,他們更能干了,,玻璃窗擦得潔凈透亮,衛(wèi)生找不到任何死角,。打掃完自己的教室和包干區(qū),,還能幫助低年級(jí)小朋友打掃教室。每次大掃除都能獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

同時(shí),,我還注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生不隨便缺課,自己也從沒為私事請(qǐng)過一天假,。不管開展任何活動(dòng),,我總和學(xué)生一起參與。這樣,,我和學(xué)生的距離近了,,學(xué)生能從我身上看到嚴(yán)格和自律,他們也常常能用這樣的要求來對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活,,班風(fēng)正了,,學(xué)習(xí)態(tài)度自然也端正了。

班主任作為班級(jí)集體的教育者,,組織者和指導(dǎo)者,,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先,,要爭取各任課教師共同配合,。所以,我除了努力上好自己的課,,還能積極配合任課老師抓學(xué)生各項(xiàng)發(fā)展,。我經(jīng)常向任課老師介紹班級(jí)情況,同時(shí),,也向他們了解上課的紀(jì)律,、作業(yè)的完成情況,與各位任課老師做到密切配合,,協(xié)調(diào)步伐,,共同搞好教育教學(xué)工作,。

對(duì)待學(xué)生,,我既嚴(yán)格要求,又熱心誠懇,。去年快期末考試的一天傍晚,,施澤凱爸爸打電話給我,說施澤凱媽媽宮外孕醫(yī)生即將給她動(dòng)手術(shù),,而且有生命危險(xiǎn),,孩子沒法來接。我考慮到他們是金華人,,慈溪沒親戚朋友,。我就對(duì)他說,這幾天就讓他住在我這里吧,,你可以安心照顧他媽媽,。盡管這位學(xué)生看起來臟兮兮的,,但在這個(gè)時(shí)候我不幫他誰幫他呢。晚上正好碰到施澤凱發(fā)熱,,我就帶他到醫(yī)院看病,,并用自己的錢替他支付醫(yī)藥費(fèi)。陳倩同學(xué)也是外地人,,暫住在庵東,,他父親經(jīng)常出差,有時(shí)來不了了,,就讓我?guī)兔o她租車回去,,碰到下雨天,根本叫不到出租車,,天晚了又不放心她乘車回家,,我就把她留宿在家?!坝惺裁蠢щy來找我”,。這是我經(jīng)常對(duì)孩子說的一句話。在我的帶動(dòng)下,,學(xué)生助人為樂巍然成風(fēng),。

班中有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績很差、智力發(fā)展不好的學(xué)生,,我從不放棄他們,。歧視他們。對(duì)他們采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們,;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn),;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。還封他們一些小官,如:環(huán)保小衛(wèi)士,、黑板保潔員等職務(wù),。在他們身邊我還安排了班干部幫助學(xué)習(xí),經(jīng)常抽空補(bǔ)課,,使他們能跟上集體,。

齊智凱同學(xué)活潑好動(dòng),由于家長開點(diǎn)心店,,父母對(duì)零錢管理不嚴(yán),,他經(jīng)常要買一些零食、玩具等,。有損班級(jí)形象,。我一方面與家長取得聯(lián)系,注意控制他的零用錢,一方面找他談話提出要害,。孩子在我的教育下認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,,但沒有想到他安穩(wěn)了一些日子以后,又開始犯錯(cuò)了,,這一次,,為了讓他吸取教訓(xùn),我撤了他環(huán)保小衛(wèi)士的職,,誰知自從職務(wù)被撤之后,,他作業(yè)馬虎了,成績下降了,,整天打不起精神,,我覺得這次教育工作失敗了,于是我和全體同學(xué)商量,,決定再給他一次改過的機(jī)會(huì),,對(duì)同學(xué)們的信任,老師的鼓勵(lì),,他決心一定管住自己,,嚴(yán)格要求自己。從此,,在同學(xué),、老師的督促下,在家長的配合下,,他改了,,不再亂花錢了。所以我認(rèn)為,,一個(gè)好的班主任,,同時(shí)應(yīng)該是一位合格的心理醫(yī)生,她應(yīng)該時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的心理變化,,然后對(duì)癥下藥,,而不是一味地進(jìn)行高壓教育。

當(dāng)然,,管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)人的力量是有限的,,一個(gè)好的班集體,,必須要有一批能力較強(qiáng)的班干部,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,,我注重班干部的能力培養(yǎng),,教給他們管理班級(jí)的方法,手把手地教他們訂中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,啟發(fā)鼓勵(lì)他們搞些豐富多彩的活動(dòng),,并做好他們的參謀,。在這些班干部的帶領(lǐng)下,我們班的四項(xiàng)競賽,,每學(xué)期居全校榜首,。

每個(gè)人都有需求,都有自己的個(gè)性和特長,,人的.才能本來是多種多樣的,。集體應(yīng)該積極創(chuàng)造條件,滿足學(xué)生正當(dāng)?shù)木穹矫娴男枨?,讓他們良好的個(gè)性和各種才能得到發(fā)展,,生動(dòng)、活潑,、愉快地生活,。為此,我在學(xué)習(xí),、活動(dòng)中,,十分注重培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好特長,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,,增強(qiáng)才干,,促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展。不少學(xué)生參加寫作,、奧數(shù),、英語、舞蹈,、繪畫,、合唱、鼓號(hào),、田徑等興趣小組活動(dòng),、同學(xué)們的素質(zhì)全面提高了,劉薇的《初秋的夜晚》在寧波晚報(bào)上發(fā)表,。施澤凱在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲全能“第二名”的好成績,。

多年的班主任工作使我體會(huì)到:培養(yǎng)人、教育人不是一朝一夕的事,,他需要教師付出更多的時(shí)間更多的耐心,。而且班主任工作也不是一帆風(fēng)順的,這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的,。但每當(dāng)我看到自己的學(xué)生為校為班爭得了榮譽(yù),,我的內(nèi)心就會(huì)充滿喜悅,,又一次感到班主任工作的其樂無窮,我將以“咬定青山不放松”的堅(jiān)定信念,,扎根教育園地這片樂土,,為培養(yǎng)一代有用的人才而默默耕耘,因?yàn)槲疫x擇了教師這職業(yè),,就意味著付出,。

市級(jí)班主任申報(bào)材料封面 班主任申請(qǐng)表篇十二

她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”,學(xué)會(huì)做人,,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年,。平時(shí),,能根據(jù)學(xué)校要求,深入開展文明禮貌教育活動(dòng),,從而達(dá)到以人為本,。

1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,,讓“規(guī)范”深入人心,。

她利用每天的晨會(huì)時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”,,每天學(xué)習(xí)一條,,讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容,練習(xí)朗讀,,找出不認(rèn)識(shí)的字和詞語,,在她的幫助下,學(xué)生理解規(guī)范的要求,,這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時(shí),,掌握規(guī)范內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力,,背誦簡單明了的兒歌,,對(duì)照規(guī)范找差距,更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為,,與此同時(shí),,進(jìn)行系列講演比賽,讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,,使規(guī)范深入人心,。

2、從常規(guī)訓(xùn)練入手,,使文明具體,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“”規(guī)范教育后,要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容,,運(yùn)用規(guī)范待人接物,,她還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。

(1)班級(jí)集合排隊(duì),,進(jìn)教室秩序訓(xùn)練,。每節(jié)課讓體委組織學(xué)生站排,進(jìn)入教室,,同時(shí)嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動(dòng),。

(2)做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練,。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,,學(xué)生做操的動(dòng)作到位,隊(duì)列步伐整齊

(3)站,、立,、行的軍事化的訓(xùn)練。

(4)每天進(jìn)校時(shí)敬禮,,問好姿勢(shì)的訓(xùn)練,。

(5)隊(duì)禮、隊(duì)歌,、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德,,平時(shí),,在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌,。珍惜時(shí)間,,遇到難題和困難時(shí),動(dòng)腦筋想辦法,,從不輕易放棄,,培養(yǎng)他們的毅力和恒心,上課時(shí),,注意聽講,,動(dòng)腦思考,學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,,加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,,充分重視學(xué)生的主體作用

素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂,,課堂的主體是學(xué)生,,而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧,,教師主宰課堂,,學(xué)生受老師支配,幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證,。要學(xué)生掌握知識(shí),,發(fā)展能力,沒有學(xué)生的主動(dòng)參與是不可能實(shí)現(xiàn)的,,這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識(shí),,因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,,讓學(xué)生唱主角,,這才符合素質(zhì)教育的要求。

2,、從研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律著手改進(jìn)提問,。

提問作為一種師生互動(dòng)交流的手段,是課堂教學(xué)不可少的,,提問可以串起一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,,所以好的提問可以讓學(xué)生既掌握了知識(shí)又嘗到了思維的方法,而無效的提問只是課堂上可有可無的點(diǎn)綴,。要讓提問真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索,,以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過程為線索。她多研究學(xué)生的思維特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)學(xué)生的“最近發(fā)區(qū)”,,她的提問能夠啟發(fā)學(xué)生的思維。她從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律著手,,學(xué)生都懂的,,她不問或者少問,該問的提高難度,、深度,,學(xué)生不懂的更應(yīng)該問,這樣就提高了問題的質(zhì)量,,提高四十分鐘課堂的效率,。

3、讓學(xué)生會(huì)提問,,敢于提問,。

課堂上沒有學(xué)生提問,是一個(gè)亟待解決的問題,。她首先轉(zhuǎn)變觀念,,還學(xué)生主動(dòng)地位,,讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌,不害怕擾亂了課堂紀(jì)律,。學(xué)生提問的課堂有蓬勃生機(jī)的教育園地,,真正發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方,。其次她創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的空間和氛圍,,在課堂上留有一定的時(shí)間,可以是課最后結(jié)束前幾分鐘,;也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘,;或者在一個(gè)章節(jié)單元教授后抽出一堂課,讓學(xué)生在自己梳理知識(shí)后提出問題,,發(fā)出一些征詢性話語,,或是啟發(fā)性語言。對(duì)待學(xué)生提問以鼓勵(lì)性為主,,學(xué)生提問也總有一個(gè)從低層次到高層次的過程,,做到不以善小而不為。最后處理好如何使學(xué)生敢問,,學(xué)生問錯(cuò)怎么辦的問題,。她總體以引導(dǎo)為主,不多加指責(zé),,多一些循循善誘,,通過一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進(jìn)步,。

4,、教師著力提高提問的技巧。

她的備課不以僅是備內(nèi)容,,更是備學(xué)生,,而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來??紤]每一個(gè)問題有無必要提,?問題之間如何逐步向深層次發(fā)展?哪些問題貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,?對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提些什么問題,?對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生又提什么問題?每個(gè)問題學(xué)生可能有幾種回答,?回答錯(cuò)誤該如何引導(dǎo),?學(xué)生可能提些什么問題?這樣的備課才是以學(xué)生為本,,為學(xué)生掌握知識(shí)而備課,。

在課堂上她把握提問時(shí)機(jī),。會(huì)提問,每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考,,提問面廣,,面向各個(gè)層次的學(xué)生,通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維,,及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問是一種交流。另外,,她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,,讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí),課堂效率大大提高,。

她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,,不停留在簡單的對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)層次,或是重復(fù),、更正學(xué)生的回答,,而向問題的延伸、擴(kuò)展,、啟發(fā)層次發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力,。她做出情感反應(yīng),,以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué),,引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問中來,。不僅這樣,還利用豐富多彩的.活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,,如開展課外朗讀比賽,、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào),講勤奮學(xué)習(xí)故事等,。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,,讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo),以身邊的人和事作為榜樣,,使整個(gè)班級(jí)形成勤奮學(xué)習(xí),、互相趕幫的風(fēng)氣。

1,、在實(shí)踐活動(dòng)中得到教育,。

為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德,開展以讀敬老書、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動(dòng),。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日,,她都組織班級(jí)學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋,、粽子、水果等物品,,同時(shí)為老人表演節(jié)目,,幫助老人打掃衛(wèi)生。在這樣的活動(dòng)中,,老人們得到了親人般的溫暖,。同學(xué)們則受到了極大的教育。

2,、在班會(huì)活動(dòng)中受到啟迪。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,,班會(huì)始終是一個(gè)主渠道,。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張,她都不會(huì)占用學(xué)生每周的時(shí)間,。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題班會(huì),培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲,、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度,。

3,、在編書活動(dòng)中受到熏陶。

為使學(xué)生形成美德,,在學(xué)校的號(hào)召下,,組織開展了編寫傳統(tǒng)美德叢書活動(dòng),要求一本書一個(gè)專題,。如“尊老愛幼”,、“團(tuán)結(jié)互助”、“助人為樂”,、“勤奮好學(xué)”,、“勤儉節(jié)約”、“誠實(shí)守信”等十幾個(gè)專題,。編書前,,她先找來有關(guān)書籍讓大家觀看一本書應(yīng)具備的內(nèi)容。比如,封皮,、目錄,、具體內(nèi)容等幾個(gè)要素,然后讓學(xué)生模仿編寫,,每個(gè)小組規(guī)定編寫的內(nèi)容,,每個(gè)人編寫的內(nèi)容有所不同,這樣形成不同的風(fēng)格,,形式多樣,,詩歌、故事,、圖畫和文字結(jié)合,。每個(gè)月一總結(jié)評(píng)價(jià),選出典型讓大家觀賞,,提出建議,,經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)和指導(dǎo),學(xué)生已經(jīng)形成了編書熱,,自覺地堅(jiān)持下來,,編書質(zhì)量高、數(shù)量多,。有的同學(xué)編的書已經(jīng)達(dá)到了以假亂真的效果,。每本書里邊的故事有摘錄的、也有學(xué)生的親身經(jīng)歷,,每個(gè)故事都可使他們幼小的心靈受到熏陶,。實(shí)踐證明,這樣的書學(xué)生編,、愿意讀,。在編書的過程中,學(xué)生也大量的閱讀了中華民族傳統(tǒng)美德有關(guān)故事,。

4,、在正確客觀評(píng)價(jià)中進(jìn)行教育。

讓學(xué)生用硬紙殼制作評(píng)價(jià)卡,,題目是“我進(jìn)步了”,。每周一卡,項(xiàng)目是路隊(duì),、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、活動(dòng),,把學(xué)生在校的情況每周一評(píng),,小組、班級(jí),、老師評(píng)價(jià)三個(gè)合一,,綜合評(píng)價(jià),評(píng)語有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”,、“加油”等鼓勵(lì)性的語言,通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,,不斷進(jìn)取,,克服不足,不斷完善自己,。在評(píng)價(jià)中努力進(jìn)取,,只要努力就能有收獲,培養(yǎng)他們的耐心和恒心,,勝不驕,,敗不餒,有良好的道德品質(zhì),,評(píng)價(jià)卡學(xué)生拿回家后,,家長簽字返回裝入成長記錄袋中,這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,,對(duì)學(xué)生良好的品質(zhì)與形成,起著不可估量的作用,。

在班級(jí)中評(píng)比“文明小標(biāo)兵”,,制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),使用文明語言,,做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,,誠實(shí)言行一致,,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛集體,,愛勞動(dòng),,做好事,勤儉樸素,。在家里,,孝敬父母、長輩,,主動(dòng)做力所能及的事情,。在社區(qū),愛護(hù)花草樹木,不惹是生非,。制定標(biāo)準(zhǔn)后,,在學(xué)生中公布,先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由,,然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督,,查看。幾星期后,,再認(rèn)定發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書,,與此同時(shí),讓學(xué)生和家長監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,,教育不改者,收回獎(jiǎng)?wù)潞妥C書,,這樣大大激勵(lì)學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性,,努力成為文明的小天使。

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