每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
市班主任申報(bào)材料篇一
她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會上做個(gè)好少年,。平時(shí),，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動,，從而達(dá)到以人為本,。
1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”,，讓“規(guī)范”深入人心,。
她利用每天的晨會時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”,，每天學(xué)習(xí)一條,，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容，練習(xí)朗讀,，找出不認(rèn)識的字和詞語,，在她的幫助下，學(xué)生理解規(guī)范的要求,，這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時(shí),，掌握規(guī)范內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力,，背誦簡單明了的兒歌,，對照規(guī)范找差距,，更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時(shí),，進(jìn)行系列講演比賽,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心,。
2,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體,。
對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“”規(guī)范教育后,，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物,，她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練,。
（1）班級集合排隊(duì)，進(jìn)教室秩序訓(xùn)練,。每節(jié)課讓體委組織學(xué)生站排,，進(jìn)入教室，同時(shí)嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動,。
（2）做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操,，學(xué)生做操的動作到位,，隊(duì)列步伐整齊
（3）站、立,、行的軍事化的訓(xùn)練,。
（4）每天進(jìn)校時(shí)敬禮，問好姿勢的訓(xùn)練,。
（5）隊(duì)禮,、隊(duì)歌、國歌,、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí),，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外,，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言和一首詩歌。珍惜時(shí)間,，遇到難題和困難時(shí),，動腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)他們的毅力和恒心,，上課時(shí),，注意聽講，動腦思考,，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題,，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。
1,、轉(zhuǎn)變觀念,，充分重視學(xué)生的主體作用
素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生,，而不是老師,。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧，教師主宰課堂,，學(xué)生受老師支配,，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識,，發(fā)展能力,，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實(shí)現(xiàn)的，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識,，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮,，讓學(xué)生唱主角,，這才符合素質(zhì)教育的要求。
2,、從研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律著手改進(jìn)提問,。
提問作為一種師生互動交流的手段，是課堂教學(xué)不可少的,，提問可以串起一堂課的知識結(jié)構(gòu)體系,，所以好的提問可以讓學(xué)生既掌握了知識又嘗到了思維的方法，而無效的提問只是課堂上可有可無的點(diǎn)綴,。要讓提問真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索,，以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過程為線索。她多研究學(xué)生的思維特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)學(xué)生的“最近發(fā)區(qū)”,，她的提問能夠啟發(fā)學(xué)生的思維。她從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律著手,，學(xué)生都懂的,，她不問或者少問，該問的提高難度、深度,，學(xué)生不懂的更應(yīng)該問,，這樣就提高了問題的質(zhì)量，提高四十分鐘課堂的效率,。
3,、讓學(xué)生會提問，敢于提問,。
課堂上沒有學(xué)生提問,，是一個(gè)亟待解決的問題。她首先轉(zhuǎn)變觀念,，還學(xué)生主動地位,，讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌,，不害怕擾亂了課堂紀(jì)律,。學(xué)生提問的課堂有蓬勃生機(jī)的教育園地，真正發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方,。其次她創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的空間和氛圍,，在課堂上留有一定的時(shí)間，可以是課最后結(jié)束前幾分鐘,；也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘,；或者在一個(gè)章節(jié)單元教授后抽出一堂課，讓學(xué)生在自己梳理知識后提出問題,，發(fā)出一些征詢性話語,，或是啟發(fā)性語言。對待學(xué)生提問以鼓勵(lì)性為主,，學(xué)生提問也總有一個(gè)從低層次到高層次的過程,，做到不以善小而不為。最后處理好如何使學(xué)生敢問,，學(xué)生問錯(cuò)怎么辦的問題,。她總體以引導(dǎo)為主，不多加指責(zé),，多一些循循善誘,，通過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進(jìn)步,。
4,、教師著力提高提問的技巧。
她的備課不以僅是備內(nèi)容,，更是備學(xué)生,，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。考慮每一個(gè)問題有無必要提,？問題之間如何逐步向深層次發(fā)展,？哪些問題貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”？對學(xué)有余力的學(xué)生提些什么問題,？對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生又提什么問題,？每個(gè)問題學(xué)生可能有幾種回答？回答錯(cuò)誤該如何引導(dǎo),？學(xué)生可能提些什么問題,？這樣的備課才是以學(xué)生為本，為學(xué)生掌握知識而備課,。
在課堂上她把握提問時(shí)機(jī),。會提問，每一個(gè)問題提出后留有時(shí)間給學(xué)生思考,，提問面廣,，面向各個(gè)層次的學(xué)生，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維,，及時(shí)獲得學(xué)生掌握程度的反饋,。這樣的提問是一種交流。另外,，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考,，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí)，課堂效率大大提高,。
她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣,，不停留在簡單的對錯(cuò)評價(jià)層次，或是重復(fù),、更正學(xué)生的回答，而向問題的延伸,、擴(kuò)展,、啟發(fā)層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、逆向思維的能力,。她做出情感反應(yīng)，以飽滿,、關(guān)注的情感投入教學(xué),，引導(dǎo)鼓勵(lì)和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣,，還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育,，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報(bào)，講勤奮學(xué)習(xí)故事等,。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，以身邊的人和事作為榜樣,，使整個(gè)班級形成勤奮學(xué)習(xí),、互相趕幫的風(fēng)氣。
1,、在實(shí)踐活動中得到教育,。
為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書,、做敬老事,、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié),、重陽節(jié)等重大節(jié)日,，她都組織班級學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋、粽子,、水果等物品,，同時(shí)為老人表演節(jié)目，幫助老人打掃衛(wèi)生,。在這樣的活動中,，老人們得到了親人般的溫暖。同學(xué)們則受到了極大的教育,。
2,、在班會活動中受到啟迪。
對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,，班會始終是一個(gè)主渠道,。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會占用學(xué)生每周的時(shí)間,。如組織的以“我是合格小公民”,、“我們是一家人”等主題班會，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”,、“已所不欲,、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度,。
3,、在編書活動中受到熏陶。
為使學(xué)生形成美德,，在學(xué)校的號召下,，組織開展了編寫傳統(tǒng)美德叢書活動,，要求一本書一個(gè)專題。如“尊老愛幼”,、“團(tuán)結(jié)互助”,、“助人為樂”、“勤奮好學(xué)”,、“勤儉節(jié)約”,、“誠實(shí)守信”等十幾個(gè)專題。編書前,，她先找來有關(guān)書籍讓大家觀看一本書應(yīng)具備的內(nèi)容,。比如，封皮,、目錄,、具體內(nèi)容等幾個(gè)要素，然后讓學(xué)生模仿編寫,，每個(gè)小組規(guī)定編寫的內(nèi)容,，每個(gè)人編寫的內(nèi)容有所不同，這樣形成不同的風(fēng)格,，形式多樣,，詩歌、故事,、圖畫和文字結(jié)合,。每個(gè)月一總結(jié)評價(jià)，選出典型讓大家觀賞,，提出建議,，經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)和指導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)形成了編書熱,，自覺地堅(jiān)持下來,，編書質(zhì)量高、數(shù)量多,。有的同學(xué)編的書已經(jīng)達(dá)到了以假亂真的效果,。每本書里邊的故事有摘錄的、也有學(xué)生的親身經(jīng)歷,，每個(gè)故事都可使他們幼小的心靈受到熏陶。實(shí)踐證明,，這樣的書學(xué)生編,、愿意讀。在編書的過程中,，學(xué)生也大量的閱讀了中華民族傳統(tǒng)美德有關(guān)故事,。
4,、在正確客觀評價(jià)中進(jìn)行教育。
讓學(xué)生用硬紙殼制作評價(jià)卡,，題目是“我進(jìn)步了”,。每周一卡，項(xiàng)目是路隊(duì),、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、活動,，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組,、班級,、老師評價(jià)三個(gè)合一，綜合評價(jià),，評語有“優(yōu)”,、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵(lì)性的語言,，通過評價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不斷進(jìn)取，克服不足,，不斷完善自己,。在評價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲,，培養(yǎng)他們的耐心和恒心,，勝不驕，敗不餒,，有良好的道德品質(zhì),，評價(jià)卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中,，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合,，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用,。
在班級中評比“文明小標(biāo)兵”,，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言,，做文明事,。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真,，誠實(shí)言行一致,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，熱愛集體，愛勞動,，做好事,，勤儉樸素。在家里,，孝敬父母,、長輩，主動做力所能及的事情,。在社區(qū),，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非,。制定標(biāo)準(zhǔn)后,，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由,，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督,，查看。幾星期后,，再認(rèn)定發(fā)獎(jiǎng)?wù)潞妥C書,，與此同時(shí)，讓學(xué)生和家長監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,，教育不改者，收回獎(jiǎng)?wù)潞妥C書,，這樣大大激勵(lì)學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性,，努力成為文明的小天使。
市班主任申報(bào)材料篇二
王雪敏,，女,，現(xiàn)年三十歲，本科學(xué)歷,，自20xx年參加教育工作以來,，至今一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級的班主任,，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。是啊，我是在傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘,。
在班級管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性,。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。在她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,，滲透到每個(gè)家庭之中,。比如，班里有個(gè)女孩叫張曼琪,。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量,，王老師經(jīng)常課上提問她,，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺,，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下,，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來,。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言,。他說：“老師，今天的演講張曼琪雖然不是很流利,，但是她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn),?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L,，心里有說不出的喜悅,。后來曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的班干部,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美。
作為教師,，不僅要具有愛心,，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶,。記得,，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果,。那是一節(jié)語文課,，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀,，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落,。此時(shí)的她剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下,?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她欣喜地問道：“同學(xué)們，平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好，句子通順,，用詞準(zhǔn)確?” “因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,。”“有親身體驗(yàn),?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來,。下面請同學(xué)們把剛才的所見,，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來寫作文這么簡單,，太有意思了,。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒,，一次生動有趣的練筆就完成了,。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣,，才是真正地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號,。
“積學(xué)以儲寶,，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作,，多年來，我遨游在教育的海洋中,，如饑似渴,，認(rèn)真雕琢自己。工作之余,，還從各種書籍報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不足,。一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體,，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽,，均獲比較好的成績。教育是常新的,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平,，我一直積極參加省、市,、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷充電，緊跟時(shí)代步伐,，潛心鉆研新課程,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評為“教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班主任”,。近幾年來再創(chuàng)佳績,，20xx年9月獲“區(qū)模范教師”稱號。
在當(dāng)班主任的日子里,，我不僅在播種著知識和愛,，同時(shí)也在加倍地收獲著感動和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”,，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒的情況下,，一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛!愛生活,、愛事業(yè),、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子,，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,，感謝學(xué)生!愛學(xué)生,，所以很快樂;快樂，所以工作著;工作著,，更加快樂!
近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走,。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生,，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘,。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.
為了老師的微笑,，孩子們努力著，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤,，雖然他們還有許多缺點(diǎn),，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
市班主任申報(bào)材料篇三
十多年以來我一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。班主任工作瑣細(xì)而繁重,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，我堅(jiān)持比學(xué)生早到校,，比學(xué)生晚離校,，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)為：班主任,，對家長，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任,；對學(xué)生，我們代表著家長,，雙手履行義務(wù),；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn),。 我認(rèn)為管理班級，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，把愛心,、操心、耐心獻(xiàn)給學(xué)生,，把熱心送給家長,。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛,。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。我剛接下四年級時(shí)，班里有個(gè)男孩叫周磊磊,，他學(xué)習(xí)不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張,，一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,，我經(jīng)常在課上提問他,，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了,。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵(lì)他。時(shí)間長了,，語文課上的一分鐘演講,，他竟然能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言,。他說：“老師,，今天周磊磊的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得他今天是最棒的,！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn),！”我聽了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。
作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子,，而是所教的全部學(xué)生,。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么,？天氣冷了,，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大,，請繼續(xù)努力,！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情,，慈母般的關(guān)愛,，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。
班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律,，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女,，頭腦靈活,、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明,、敢說敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng),。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲、嬌氣,、以自我為中心,，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評,，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),，我在班級開展了“人人爭先進(jìn)”的積分評比活動,，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的形成,。這個(gè)活動從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”、“特長”五個(gè)方面進(jìn)行評比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨老師批評，排隊(duì),、集會等守紀(jì)律就可以得到,。而“好學(xué)”是每次測試后統(tǒng)計(jì)。每個(gè)孩子都有自己設(shè)計(jì)的積分卡,，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競爭，這個(gè)活動取得 了較好的成效,，調(diào)皮學(xué)生馮亞磊有了可喜的進(jìn)步了,，把上課隨便講話的壞習(xí)慣變成了積極發(fā)言，令老師贊賞,，深受各科老師的喜愛,。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,。在學(xué)校文明班級的評選中,，多次獲得流動紅旗。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”,、如今的孩子太不懂事“等等,。這也難怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會,，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息，影響著孩子們,。所以管理班級還需要耐心,。說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍,，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。我曾教過一位男生,，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣—散慢,，多次教育，都無法改正,，一次,，我利用午休時(shí)間與他交談，他小小年紀(jì),，語出驚人,，他長大想做國家領(lǐng)導(dǎo)人。這時(shí)我耐心引導(dǎo),，拍了拍他的肩膀,，笑著說：”好,，有志氣！我們電視上看到的國家領(lǐng)導(dǎo)人都彬彬有禮,，你呢,？“學(xué)生不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“寧老師,，我會改正壞習(xí)慣,。”從此,，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn),。
班級教育和管理活動要有家長的密切配合，把熱心送給家長,，信任尊重家長,，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則,。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,，能理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長,，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長要尊重家長的情感,，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。不歧視差生家長,，應(yīng)一視同仁，平等對待,。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度,，胸襟開闊。這樣,，我與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了,，家長也來表示致謝。
在班級管理中,，我始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會,。
（1）班會活動學(xué)生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào),，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫,，有的寫,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人,。
（2）我們班還開展了小組板報(bào)評比活動,。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評選最佳小組板報(bào),，這樣既可以減輕宣傳委員的工作,，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),，這次可算如愿了,。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子,，我看了很是感動,。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會,，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新,。
在當(dāng)班主任的日子里,，我不僅在播種著知識和愛,，同時(shí)也在加倍地收獲著感動和幸福,。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”,，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子要堅(jiān)強(qiáng)”,，趙佳芳同學(xué)竟然在鎖骨骨折的情況下,，堅(jiān)持按時(shí)到校，專心聽講……為了老師的微笑,，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯(cuò)誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn),，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步,。
工作原本就是一種享受，因?yàn)閷W(xué)生是那么可愛,！愛生活,、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力,。只有播下愛的種子,，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,，學(xué)生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎,？感謝生活,，感謝學(xué)生！愛學(xué)生,，所以很快樂,；快樂，所以工作著,；工作著,，更加快樂！
“積學(xué)以儲寶,，酌理以富才,。”為了更好地勝任班主任這個(gè)工作,，多年來,，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己,。工作之余,，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾.卡耐基的人生哲學(xué)叢書,，以及《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊雜志中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補(bǔ)自身的不足。
彈指一揮間,，十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,。所帶班級曾被評為縣文明班級和優(yōu)秀班級，所帶班級語文成績在鎮(zhèn)里統(tǒng)一組織的考試中名列前茅,，我本人也曾被評為優(yōu)秀教育工作者,。這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。
近觀眼前滿目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃,。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子,，瞅準(zhǔn)前方的路,，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè),，傾情注愛,，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績.本著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。”
市班主任申報(bào)材料篇四
老師從事班主任這個(gè)崗位有9個(gè)年頭了,，九年來,，她一如既往地保持著一顆童心,、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更似他們的知心大姐姐?/p>
校園里角角落落有她和孩子們共同成長的花絮：操場上,，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,，備戰(zhàn)運(yùn)動會的身影；籃球場上打雪仗的笑聲還在回蕩,；中隊(duì)課上,，師生配合多么融洽，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀小記者,、小主持就在這小小課堂中誕生……
校園外山山水水有她和孩子們共同探訪的足跡：岳墳廟里,，老師聲情并茂，孩子們聽得情緒激昂,；博物館里,，希奇古怪，一雙雙好奇的大眼睛隨著老師的手指看得忙,；少年宮里,，隊(duì)員們分組合作，老師在娛樂中教授著做事的本領(lǐng),、做人的道理……
孩子是好動的,，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的,，孩子也是好勝心強(qiáng)的,。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂。
他們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動課了,。每次中隊(duì)活動都搞得非常隆重,，隊(duì)員們自編自演，自己主持,，老師被退居二線,，更像是幕后策劃和節(jié)目嘉賓。主題隊(duì)會包羅萬象,，什么都有,。“大家來說普通話”,、“安全在我們身邊”,、“爺爺奶奶我愛你”、“該不該去小店買東西”,、“說說學(xué)習(xí)好方法”,、“懲罰到底好不好”,、“幫助別人，快樂自己”,、“作文的樂趣”,、“可愛的水果蔬菜”、“綽號好不好”,、“與誠實(shí)握手”,、“上網(wǎng)對小學(xué)生來說是利大還是弊大”等，辯論會,、聯(lián)歡會,、展示會，形式各種各樣,；小品,、笑話、故事節(jié)目豐富多彩,，層出不窮,，真正是寓教于樂。
假日小隊(duì)的開展也是有聲有色,，暑假他們來到岳飛墓,，老師做“導(dǎo)游”，介紹岳飛的生平事跡,；秋假里,，他們來到北山路，參觀西博博物館,，分組游玩少年宮,；寒假里，老師又請來農(nóng)學(xué)教授,，師生一起參觀浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)系的高科技暖房,，聆聽專家的介紹……在她的指導(dǎo)下，小隊(duì)長們學(xué)到了如何組織隊(duì)員進(jìn)行假日活動,，怎么樣的活動才是有意義的,。在春假中，各小隊(duì)自行設(shè)計(jì)組織了許多有意義的活動,，有的去絲綢博物館參觀彩色的蠶,，有的參觀英雄榜樣、時(shí)代楷模展覽,，有的融入大自然,，看動物，游西湖,，有的來到購書中心沉浸在書的海洋……
在活動的開展中,，隊(duì)員的組織能力得到充分發(fā)展,，在運(yùn)動會即將來臨時(shí)，孩子們主動提出早晚訓(xùn)練,，由老師在一旁指導(dǎo),，大家斗志高昂，最終在采荷校區(qū)他們名列前茅,，原本連第三都排不上的他們,，這回用辛勤的汗水贏得了這張來之不易的鮮紅獎(jiǎng)狀。
老師不但用她的智慧,、活力贏得孩子們的喜愛,，她更是善解人意的,。她是我校心理輔導(dǎo)站教師之一,，利用她所掌握的專業(yè)知識，她更理解學(xué)生,，更好地幫助了學(xué)生,。她發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動、不尊敬長輩,、不懂聽課秩序,。針對這些問題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事,。她曾以“免費(fèi)”為主題,，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題,，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi),，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸,，為剛才大喊勞動應(yīng)該有勞動報(bào)酬而慚愧,；接著還以“免費(fèi)”為主題，請同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事,，孩子們激動了,，原來自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題,，說說你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事,。尊敬長輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中,。游戲是孩子們最喜歡的,，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育,，自然而深刻,。比如她帶孩子們玩“刮各種風(fēng)”的游戲,，她喊刮什么風(fēng)，符合要求的“風(fēng)”就吹了起來,。之間時(shí)不時(shí)問一問,，剛才什么風(fēng)吹過你身邊，記得嗎,？這樣問的目的是促進(jìn)孩子間交流,，相互間熟悉了。哪個(gè)風(fēng)對你表示友好了,？這是禮貌教育,，剛才沒有問好的風(fēng)在接下來的刮風(fēng)過程中就會有意打個(gè)招呼。有的風(fēng)吹過你身邊,，把你吹得東倒西歪,，有的風(fēng)吹過時(shí)，和和氣氣的,，你喜歡誰呢,？孩子們當(dāng)然能做出準(zhǔn)確的判斷。我們平常跟人打交道也一樣,，做“狂風(fēng)”不如做“和風(fēng)”,。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理,。
在個(gè)別教育中,，心理小游戲一樣有很大作用。新轉(zhuǎn)來了一位男生,，機(jī)靈,，懂事，可又莽撞,、毛糙,、緊張兮兮，作業(yè)總是蓋滿了“圖章”,，做事總是慌慌張張,。老師一次又一次電話，接的總是“爸爸”,，一番苦口婆心,，可改進(jìn)效果不太明顯。一次家訪,，她從他的“媽媽”那發(fā)現(xiàn)了問題,。他的父母都到國外打工了，把他托付給了現(xiàn)在的“爸爸媽媽”,?！皨寢尅睂λ囊罂梢哉f是嚴(yán)到了苛刻,，而“爸爸”卻是疼愛有嘉。她采用以報(bào)喜為主,，適當(dāng)提建議的方法,。“您對帥帥的愛我已經(jīng)深深地感覺到了,，其實(shí),，作為孩子都喜歡聽表揚(yáng)，你們帥帥對批評很反感是很正常的,，而且,，每個(gè)孩子不一樣，你們帥帥又更需要關(guān)懷,?？伤麖哪@得到的肯定卻相對別的孩子都少。我們是不是改變一下方法,，他現(xiàn)在做事總是很緊張的感覺,，是不是給他個(gè)稍微寬松點(diǎn)的空間
,?！彼龥]有一味包庇，在向其“媽媽”講述他善良,、誠實(shí),、有上進(jìn)心的時(shí)候，也根據(jù)他“媽媽”提出的過于貪玩的問題,，跟他做了撕紙條的游戲,，把一張長長的紙條看成是一個(gè)長長的人生，去掉睡覺的時(shí)間,，去掉玩的時(shí)間,，去掉日常生活和勞動，去掉老年和幼年,，去掉已經(jīng)過去的時(shí)間,，看看還剩多少長,？讓他感受到,，學(xué)習(xí)時(shí)間在整個(gè)人生中原來這么短暫，“媽媽”的著急,、擔(dān)心是有道理的,。這個(gè)孩子在接下來的半學(xué)期里每天練半頁鋼筆字,，努力彌補(bǔ)自己浪費(fèi)的時(shí)間。期末家長會上,，他的字展現(xiàn)在全班家長面前,，這不是最優(yōu)秀的字,，但與開學(xué)的相比，卻是進(jìn)步最大的,，這既給他的“父母”足足地打了氣,，也是給別的尚待努力的孩子的家長樹立榜樣。老師不但挖掘了孩子的潛能,，也發(fā)掘了家長的教育潛能,。
每個(gè)班都有特殊的孩子，動作不協(xié)調(diào)的,，特別肥胖的,，要排出一個(gè)集體舞已經(jīng)很難了，可老師還要100%的參與率,。老師自己和同學(xué)扎在一堆精心編排著每個(gè)隊(duì)形,，每套動作，讓每個(gè)孩子在每個(gè)位置中都跳出自己的風(fēng)采,。尤其那幾個(gè)頑皮的孩子,，她沒有把他們放在邊邊角角，而是把他們擺在每個(gè)隊(duì)形最顯眼的位置,，他們?yōu)槔蠋熃o予的信任,，刻苦練習(xí)，往往要花上人家?guī)妆兜墓し?，但再苦再累也沒人要求退出,。而那幾個(gè)調(diào)皮的隊(duì)員，也因?yàn)槔蠋煹男湃?，在集體舞排練的那一個(gè)月中,，簡直像換了個(gè)人，上課聽了,，靜了,；作業(yè)快了，對了,；為集體服務(wù)積極了,；跟同學(xué)交流增多了。為了鼓舞士氣,，老師還自己親自上陣,，師生同臺，果然不同凡響,，取得了全年級優(yōu)勝的好成績,。
教到一個(gè)人人乖巧聰明的班是幸福的，但教到一個(gè)滿是古靈精怪的班也是幸福的。特殊的孩子如同一個(gè)久藏地下的寶藏,，一旦你找到了恰當(dāng)?shù)娜肟?，那將是一筆無窮的財(cái)富。最準(zhǔn)確的路就是走進(jìn)孩子的心,，相信每個(gè)孩子都是努力地為自己的人生增光添彩,，每個(gè)孩子都在追求自己的夢想。
在對特別的孩子的教育上,，老師是不遺余力的,，是煞費(fèi)苦心的。班隊(duì)課的準(zhǔn)備期,，發(fā)揮那幾個(gè)調(diào)皮的
孩子好表現(xiàn)的特長,，擔(dān)任各種角色，表演了一個(gè)個(gè)精彩的小品,；秋游時(shí),，跟那幾個(gè)調(diào)皮的孩子打成一片；家訪中,，她從不數(shù)落孩子,，在她嘴里，每個(gè)孩子都有數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn),；假期里,，邀請每個(gè)進(jìn)步大和貢獻(xiàn)大的同學(xué)搞活動，成績不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn),。
她曾教過這么個(gè)孩子,，打小是弱視,。弱視的孩子本身智力不比別人差,，但由于弱視，他們獲得的各種視覺信息只有人家的幾分之一,，積累下來就顯得笨了,。老師隱隱發(fā)現(xiàn)，這孩子其實(shí)不笨,，就是視力很不好,。經(jīng)過查閱資料了解到，她得的是弱視,，許多弱視都可以經(jīng)過治療慢慢改善的,，但現(xiàn)在很多弱視患者被誤認(rèn)為弱智，那是和周圍人的評價(jià),、所處環(huán)境密切相關(guān)的,。于是老師立刻來到小女孩家家訪。一走進(jìn)這個(gè)家,，迎面就是孩子的爸爸冷冰冰的態(tài)度,，他對孩子的現(xiàn)狀是不滿意的,，對老師是不在意的。老師馬上說明了來意,，表揚(yáng)了小女孩近期所取得的進(jìn)步,，以及長期來觀察到的好品質(zhì)，按照慣例,，表現(xiàn)好的孩子可以得到老師到家里做客的機(jī)會,。因?yàn)樗年P(guān)心長輩、刻苦勤奮,、樂于助人等優(yōu)秀的品質(zhì),，老師很想看看是怎樣一個(gè)溫暖的家庭，給一個(gè)得了嚴(yán)重的眼睛疾病的孩子,，賦予這么多好品質(zhì),。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)這孩子很不自信,，也想跟家長探討探討解決的原因,。她父親盡管沒有走出臥室，但從他停下手中的鼠標(biāo),，微側(cè)的腦袋,，老師知道他在認(rèn)真聽老師和她媽媽的談話。老師表示這孩子得到的鼓勵(lì)太少了,，尤其是父親的鼓勵(lì),，孩子慢慢長大，父親的角色顯得越來越重要,，許多道理和鼓勵(lì)他們說要遠(yuǎn)比做母親的有用,。接下來的日子里，老師開始仔細(xì)觀察小女孩的變化,，發(fā)現(xiàn)她話多了,，頭抬得高了，甜甜的酒窩更是常嵌在臉上,。放學(xué)后,，老師把她留下，把當(dāng)天學(xué)的知識再考她一遍,。一個(gè)月下來,，她的成績也提高了。第二次家訪,，老師得到了他父親的款待,，這次女兒是開心地坐在父親身邊，用崇拜的眼神看著爸爸忘形地高聲談笑。第二學(xué)期開學(xué)班干部競爭上崗時(shí),，她勇敢地走上講臺,，要求競選他們組的小組長，沒想到,，她還得到了很高的支持率,。她找回了自信，給她無窮力量的是原本小看她的父親,。所以,，不要小看孩子，他們有跟大人一樣的自信,、自尊,。
她還教過這么個(gè)全校聞名的孩子，之所以聞名是因?yàn)樗薜臅r(shí)候特大號的嗓門,。從一年級起他就特別與眾不同,，一點(diǎn)點(diǎn)小事就用哭來爭取勝利，而且一哭就是嚎啕大哭,。經(jīng)過家訪了解到,，在家他就是這樣的方式滿足自己的一切不能滿足的需要。經(jīng)過了三年了,，他的愛哭愛鬧的脾氣一直沒有什么大的好轉(zhuǎn),，盡管一次次家訪，一次次談心,，每節(jié)課隨時(shí)待命去應(yīng)付他毫無緣由的哭鬧,，但家長都沒有引起重視。終于,，在同學(xué)們的評價(jià)中,，在一次次考查中，尤其在小隊(duì)活動中,，家長才相信老師的提醒是一片善意,，一點(diǎn)都沒言過其實(shí)。四年級了,，家長終于嚴(yán)格要求他了，孩子有了長足的進(jìn)步,。在學(xué)校和家庭共同的努力下,，孩子幼稚的心靈長大了不少，愿意認(rèn)真聽好感興趣的幾節(jié)語文和數(shù)學(xué)課了,，能虛心聽老師們的批評,，講點(diǎn)道理了。在老師不斷的鼓勵(lì)暗示下，其他隊(duì)員都很包容他,，有小隊(duì)活動時(shí)還很愿意邀請他,，平時(shí)他的身邊更是小老師不斷。終于,，破天荒的,，在四上的期末考試中，他的語,、數(shù)考試中,，開始有“合格”出現(xiàn)了，這是多么不容易??！全體隊(duì)員都為他歡呼、喝彩,。由于他一個(gè)人的轉(zhuǎn)變,，影響了其他許多位同學(xué)。三年級還是每個(gè)月都聽著別的班得到文明班的榮譽(yù)稱號,，文明星也是寥寥無幾,，可到了四年級，屢次評為文明班,，鮮紅的“文明示范班”的流動小紅旗停留在了教室正門上,，這里飽含了全體師生對集體的熱愛，它證明了同學(xué)們具備很好的自覺性,、約束力,。這又一次驗(yàn)證了抓好特殊學(xué)生的重要，他們可能是集體的攔路虎,，但也可能是拉動一個(gè)集體向前邁進(jìn)的良駒,。
老師不但在實(shí)踐中努力鉆研，在理論上,，她也認(rèn)真學(xué)習(xí),，博覽群書，給孩子們做了好榜樣,。平時(shí)她注意及時(shí)積累教育教學(xué)的閃光點(diǎn)和反思,，將它們化作只字片語。家訪是一塊被遺忘的角落,，但家訪是了解孩子,、溝通家校不可缺少的途徑。在當(dāng)時(shí)全班48個(gè)孩子,，只有3個(gè)住在附近,，其他有的'住筧橋,，有的住彭埠，有的住定海,，有的住別的區(qū),。這大大增加了家訪的難度，也使得小隊(duì)活動的開展變得不易,。她在圖書館查了多次,，都未能找到令人滿意的稍適用于現(xiàn)狀的家訪類理論。為此,，老師開始自己琢磨,，她通過第一輪家訪，摸清班里底細(xì)后,，研究出了小組式家訪,，以點(diǎn)帶面；通過第二輪家訪后又獨(dú)創(chuàng)了到老師家家訪,，以身立教的新思路,。她所作的論文《協(xié)作、鼓勵(lì),、多向——淺談家訪藝術(shù)》,，在區(qū)思想政治工作研究會論文評比中獲獎(jiǎng)，并在全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，后被《浙江教育研究》雜志錄用刊登,。隨后幾年時(shí)間里，她一直致力于研究那些特殊孩子,、特殊問題,，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生一旦出現(xiàn)問題后，老師跟他談話的藝術(shù)直接影響了老師所能獲得的信息量,，學(xué)生只有在感受到老師是理解他的時(shí)候,，才會吐露心聲，問題也迎刃而解,。那么如何讓學(xué)生覺得老師是理解他的呢,？老師先后利用課余時(shí)間參加了由心理衛(wèi)生協(xié)會組辦的心理咨詢輔導(dǎo)的培訓(xùn)和區(qū)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)，以及區(qū)組織的第二次骨干班主任培訓(xùn),，啟發(fā)頗多,。通過許多小案例的分析積累，她發(fā)現(xiàn),，許多受學(xué)生喜愛的教師,，他們和學(xué)生的談話是平等的、信任學(xué)生的,、從學(xué)生的角度理解學(xué)生的,，這正是心理輔導(dǎo)中慣用的技巧“通情達(dá)理”，它可以使師生間溝通毫無障礙,。并寫了相關(guān)的文章《“通情達(dá)理”——架起師生交流之橋》在江干教育第一期中發(fā)表,。這是她將心理輔導(dǎo)工作技巧融入到實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。
老師就是這樣,，憑著自己對教育工作的熱情,，憑著對孩子健康成長和事業(yè)的責(zé)任，憑著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),，帶領(lǐng)著一支又一支活潑,、向上的隊(duì)伍，不斷前進(jìn),。
市班主任申報(bào)材料篇五
光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從20××年畢業(yè)的第二年（20××年）至今一直擔(dān)任班主任工作,，作為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，一直盡心盡力地為當(dāng)一名稱職的班主任而努力工作著,。20××年9月,，我來到了育英高級中學(xué)，又一次中途接班,，接任高二（7）班的班主任,，從此，我早來晚走,，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣,。但是，如果讓我再次選擇,，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作,。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是學(xué)生們可喜的成績,；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情,?；叵胫@幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔,。
作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐,，有沒有學(xué)生不舒服等。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)讓去看病,。家長感激,，學(xué)生感動。
思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),；成人教育是一切教育的最終目標(biāo),。所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。而思想工作的同時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們怎么成人,。我認(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵,，所以,，我一直狠抓學(xué)生的為人處世,。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1,、尖子生的培養(yǎng)。
2,、中等生的促進(jìn),。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。
相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水,，誰都拿他們沒辦法,。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。經(jīng)教育后,，這幾位調(diào)皮同學(xué)上課開始認(rèn)真聽課了，整個(gè)班級也都進(jìn)步了,。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法,。這樣,，不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。
正是我的這些努力,，所以，我們班的學(xué)生活潑可愛,，充滿朝氣,，積極主動參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動，并每次都能獲得名次,。例如：在體育節(jié)中,，二（7）班獲得團(tuán)體第十名；在第三屆班主任節(jié)中，板報(bào)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng),，本班王園園同學(xué)在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績,；在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中，校歌班歌比賽獲得二等獎(jiǎng),，且有多個(gè)節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演,，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)！除了個(gè)人能力的發(fā)展外,，我們班的成績也是在高二平行班中的前茅,。
盡管如此，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好,！我也明白：班級管理需要班主任得用“心”來處理，引導(dǎo),，一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生,，帶出一個(gè)好班級，給孩子們一個(gè)真,、善,、美的心靈。
市班主任申報(bào)材料篇六
xx,，女,，xx年出生于xx省xx市。于xx年xx月任職于xx學(xué)校,。于xx年通過自考取得師大教育管理系本科文憑,。至今已在民辦教育工作崗位上奮戰(zhàn)了xx個(gè)年頭。工作期間,，一直擔(dān)任班主任和專職計(jì)算機(jī)專業(yè)教師,，曾任37班、66班,、103班和本屆118班班主任,，并擔(dān)任計(jì)算機(jī)課程及學(xué)校行政崗位。
作為一名中職教師,，無論是學(xué)識水平還是業(yè)務(wù)能力方面,，都必須要具備一定的基礎(chǔ)，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn),，才能將工作高質(zhì)量地完成,。本人在工作期間，敬業(yè)愛崗,，有進(jìn)取精神,，無論是班主任、教學(xué)還是其他工作，我都不斷向他人學(xué)習(xí),，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力把自己的每一份工作做好。在工作之余,，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，曾多次參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，并接受了入黨積極分子培訓(xùn),，積極向黨組織靠攏,。任職以來，多次被評為優(yōu)秀班主作和優(yōu)秀教師,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生的一致好評。
通過多年的班主任工作,，雖然有苦有累,，但更多的是收獲。和學(xué)生們在一起,，讓我體會到自身的價(jià)值,、讓我不斷成長，讓我的生活更精彩,。看到一張張充滿朝氣的臉;每天早上起床聽到他們的歡聲笑語;使我覺得自己的生活更充實(shí),?？吹剿麄円惶焯斐砷L，一天天懂事,，使我覺得自己是那么的偉大!但有收獲就要有付出,，在班主任工作中，我一直用"心"在付出,?；貞涍^去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一呈現(xiàn)在眼前,。
作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這是作為班主任的職責(zé)所在,。 學(xué)生離開家，來到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中，最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關(guān)懷,，例如見面后關(guān)懷地問一聲"吃飯了嗎"?天冷時(shí)關(guān)心學(xué)生是否帶夠衣服,，感冒了為學(xué)生買點(diǎn)感冒藥等等。小事情看來不起眼,，但卻流露點(diǎn)滴真情,，讓學(xué)生感覺到班主任確實(shí)在關(guān)心他們。慈母般的關(guān)懷,，在我和學(xué)生之間搭起了感情的橋梁,。每當(dāng)我有事外出天或幾天時(shí)，總會有學(xué)生發(fā)來信息：老師,，什么時(shí)候回來,，我們想你了?遇到節(jié)日或天氣突變時(shí)，也會收到問候的短信,，那樣的感受是無法言喻的,。通過愛心，加深了師生感情,，讓學(xué)生從心底認(rèn)可班主任,，從而就會聽從班主任，為我的班主任管理減輕了很多負(fù)擔(dān),。
有時(shí)老師們坐在一起開玩笑說：一位班主任就相當(dāng)于是一名保姆,。保姆是耐心細(xì)致地照顧寶寶的生活，而班主任除了耐心細(xì)致地照顧學(xué)生的生活外,，還要耐心細(xì)致地教育每一個(gè)學(xué)生,。由于家庭的教育方式改變加上社會不良風(fēng)氣影響，導(dǎo)致學(xué)生的思想變得錯(cuò)綜復(fù)雜,，行為習(xí)慣也存在很多的問題,。長時(shí)間積極累下來的問題，不可能在短時(shí)間內(nèi)可以改變,，也不是一兩句話能夠解決的,，這就需要班主任耐心地做好學(xué)生的思想教育工作，一遍又一遍地說,，三番五次地教,。我班有一名學(xué)生，性格像男生,，平時(shí)說話很不注意措詞,，而且愛說臟話，所以班上同學(xué)都不太愿意和她交往,。為了幫她改掉這個(gè)毛病,，我經(jīng)常注意觀察她的說話措詞,，一旦在言語中有難聽的字眼就馬上提醒，經(jīng)常要求她進(jìn)行換位思考,，把自己當(dāng)成聽眾,，去體會一下聽到這些話的感受，偶爾也會在單獨(dú)和她相處時(shí),，故意"損壞"自身的形象,，說一些她平時(shí)說過的話或用過的詞，通過一段時(shí)間的耐心教育,，終于改變了這個(gè)壞毛病,，
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導(dǎo)的細(xì)心人,。 由于學(xué)生的情感需要貫穿著其學(xué)習(xí)過程始終,，學(xué)生心理問題的解決，不僅是學(xué)校潛在教育目標(biāo)的顯現(xiàn),，對于提高學(xué)習(xí)效率也起到事半功倍的作用,。雖然我在校擔(dān)有教學(xué)、教育的雙重任務(wù),，但在教學(xué)實(shí)際中,，由于班主任是與學(xué)生接觸最多的人，更易掌握學(xué)生的心理動態(tài),，也更容易拉近與學(xué)生的心理距離,，因此，現(xiàn)階段學(xué)生的教育工作,，尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的,。做好班主任工作，除了注意班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)的管理,，更要關(guān)心學(xué)生的情緒變化和情感需要。原103班有一位同學(xué),，本來是一名成績優(yōu)秀的學(xué)生,，曾經(jīng)因中考失利的原因而造成很大的心理壓力，經(jīng)常在學(xué)校以淚洗面,，情緒容易激動,。后來經(jīng)過了解及家長溝通，除了因?yàn)橹锌嫉脑蛑?，更重要的是因?yàn)榧彝ビ绊懀河捎诟改傅闹啬休p女的思想,，從小將她一人丟給外婆養(yǎng)大，中考失利后父母不同意她繼續(xù)就讀,，只好求伯伯暫借學(xué)費(fèi)錢讀書,。因此在她的心里對父母沒有任何感情,，甚至是恨自己的父母。了解這一情況后,，我首先是從生活是給予她特別的關(guān)懷,，讓她在學(xué)校重拾親情。課余時(shí)間經(jīng)常約她出來談心,、散步,，跟她講身為人父或人母的難處，每隔一周都會給她家里打一個(gè)電話,，向家長匯報(bào)在校表現(xiàn),。然后善意地跟學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)她的父母在電話里問候她了，問她的學(xué)生,、生活,。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心引導(dǎo)，慢慢地學(xué)生與家庭的距離縮短了,，在她的臉上也看到了久違的笑容,。
任何人作任何事，認(rèn)真做事只能把事情做對,，只有用心作事才能把事情做好,。一個(gè)班級的整體水平的高低，班級班風(fēng)的好與差的關(guān)鍵就在于班主任,，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學(xué)生,，那么整個(gè)班級才能進(jìn)步，學(xué)生才能真正學(xué)到對社會有用的知識,。俗話說"沒有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師"，這就證明,，只要用真心教育學(xué)生,，就一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生。在我所任班主任的班級當(dāng)中,，印象最深刻的是66班,，當(dāng)時(shí)由于任班主任時(shí)間不長，經(jīng)驗(yàn)不足,，一切都在摸索之中,。每天與學(xué)生同吃同住同學(xué)習(xí)，整個(gè)身心全部投入到班級管理當(dāng)中,。筆記本上記錄著每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)資料,，包括學(xué)生性格、愛好,、習(xí)慣,、家庭狀況,、曾經(jīng)對學(xué)生有影響的事情等，而且對于每位學(xué)生的情況幾平都熟記下來,。一旦遇到學(xué)生中棘手的問題,，如相互鬧矛盾、厭學(xué),、因家庭原因而鬧情緒等等,，都會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，或到網(wǎng)上,、書本中尋找解決的辦法,。跟學(xué)生聊天時(shí)，我會把自己過去的一些經(jīng)歷,，無論好壞,，只要是對學(xué)生有所幫助或是能夠啟發(fā)學(xué)生的事例都會一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們,，而不是在敷衍,，久而久之，學(xué)生就會對我深信不疑,。正是因?yàn)槲矣谜\意和真心教育我的每一位學(xué)生,，所以與學(xué)生關(guān)系一直非常融洽，學(xué)生與學(xué)生之間也以誠相待,，整個(gè)集體非常和諧,，幾乎每月都被評為"文明班級"和每期的"優(yōu)秀班集體"。而本人也因?yàn)槿硇牡赝度?，從中學(xué)到很多的班級管理方法,，為今后的班級管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年來,，我忠于我的事業(yè),，為我的工作和學(xué)生付出了汗與淚。同時(shí)收獲也是無法用金錢來衡量,。我的學(xué)生現(xiàn)已分布在全國各地,，每當(dāng)收到他們發(fā)來的短信或接到他們的電話，再或是聽到家長感謝的話語,，我的內(nèi)心自豪無比。雖然,，年年有成績,，年年有收獲，但我明白,，當(dāng)今社會對于每一名教育工作者要求越來越高,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，要在這個(gè)崗位上不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，只有這樣才能無愧于學(xué)生,，無愧于家長，無愧于社會,。
市班主任申報(bào)材料篇七
自1999年參加工作以來,，一直擔(dān)任班主任工作。他憑著對教師職業(yè)的熱愛和和持之以恒的努力,，在工作中積極思考不斷進(jìn)取摸索出了一條優(yōu)秀班級創(chuàng)建之路,。
班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長的楷模，其身不正,，雖令不從,。鐘學(xué)戰(zhàn)老師用行動證實(shí)了這點(diǎn)。平日里以嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的態(tài)度去開展工作,，但凡要求學(xué)生做到的,，他自己一定做好,。
鐘學(xué)戰(zhàn)老師喜歡用“勤”來概括自己的日常,。勤下班級：每節(jié)課課間他都到班級看看;勤到宿舍：每天都要檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù);勤看跑操：每天都和學(xué)生一起跑操;勤和學(xué)生交流：他能夠抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生,，考完試后他要找每位學(xué)生談話,?？己玫耐瑢W(xué),，他會送去一句肯定;考得不好的同學(xué),，他會送去一句鼓勵(lì),。勤于批改：作業(yè)批改他堅(jiān)持及時(shí),、準(zhǔn)確的原則,，在第一時(shí)間內(nèi)把作業(yè)的情況反饋給學(xué)生。勤于觀察：觀察學(xué)生的言談舉止,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。上課的時(shí)候看看哪些同學(xué)沒有狀態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,。
他用自己的行動影響著學(xué)生,，久而久之，學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成了,，通過細(xì)致的思想工作,，每位學(xué)生都有努力的方向。
鐘老師說：“教育無小事,，事事都育人;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模?！彼缟袑?shí)干,，事必躬行,。他認(rèn)為遠(yuǎn)不要祈求工作有小道，有捷徑,。如果有捷徑的話,，那就是實(shí)干，腳踏實(shí)地的努力,，去拼搏,，而不是置身于幻想的云端。實(shí)干是最直接最牢靠的捷徑,。做比說重要,，要證明自己的價(jià)值，干起來!沒有什么比做出成績更有說服力了,。他希望他的學(xué)生都是實(shí)干家,，而不是空想者。他認(rèn)為只有認(rèn)真負(fù)責(zé),，以良好的師風(fēng)師德感化和熏陶學(xué)生,，才能真正意義上的為人之師。
鐘老師堅(jiān)持班級管理,，嚴(yán)字當(dāng)頭,。開學(xué)伊始，便和班級一起制定了《班級公約》,。借鑒了魏書生的做法先是計(jì)劃立法,，它包括一日常規(guī)、一周常規(guī),、一月常規(guī),、每學(xué)期常規(guī)等;二是建立檢查監(jiān)督，形成自檢,、互檢,、班干部檢查、班集體檢查,、班主任抽檢措施;三是建立信息反饋獎(jiǎng)懲制度,，嚴(yán)格照章辦事，責(zé)任明確,，獎(jiǎng)罰分明,。當(dāng)學(xué)生取得成績他自掏腰包買獎(jiǎng)品按照要求獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，他堅(jiān)持每次大型考試后都要舉行獎(jiǎng)勵(lì)班會,。獎(jiǎng)品發(fā)放后,，學(xué)生拿著老師送出的沉甸甸的獎(jiǎng)品，心中充滿著感激和求知的欲望。盡管杯水車薪,，但正是這種行為深深的影響著他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，他堅(jiān)持孔子“溫而厲”的原則,，做到嚴(yán)之有情，嚴(yán)之有度,。絕不憑個(gè)人感情隨意處置,。
通過《班級公約》，從時(shí)間上,、制度上對每項(xiàng)活動的開展作了安排,，它保證了班級的一切活動都能按時(shí)、按量,、高質(zhì)量地完成,。
班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生全面成長的導(dǎo)師。鐘學(xué)戰(zhàn)老師一直踐行著這種思想認(rèn)識,。他知道,，高中階段是人生觀、價(jià)值觀,、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,。作為“導(dǎo)師”，要給學(xué)生一個(gè)明確的思想指引,。然而,，高中學(xué)生是介于成人與未成人之間，這個(gè)階段最有效的方式就是溝通,。因?yàn)闇贤ㄊ墙處熍c學(xué)生之間,、教師與學(xué)生集體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，溝通可以使學(xué)生與教師思想達(dá)成一致和感情的通暢,。所以鐘老師運(yùn)用課堂內(nèi)外,、三餐前后、兩休之間的面面對話方式;學(xué)習(xí)之外的電話及網(wǎng)上聊天方式;批改作業(yè),、周記時(shí)運(yùn)用書面語言“筆談”方式;課堂或路遇時(shí)的“肢體語言”等方式與學(xué)生溝通,。對于學(xué)生存在的關(guān)于學(xué)習(xí)、生活的困惑,，他都一一記錄整理,，對于共性的問題，就通過主題班會的形式進(jìn)行集體溝通,，對于個(gè)別的問題就私下單獨(dú)解決,。甚至有時(shí)讓已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生現(xiàn)身說法，讓他們中的一些優(yōu)秀者或轉(zhuǎn)變非常大的同學(xué)來到班級，讓他們暢談做人道理,，暢談成功經(jīng)驗(yàn),，暢談大學(xué)美好，與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),、思想的交流,。通過這些溝通，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情高了,，對人生的認(rèn)識更深刻了,，集體的凝聚力也隨之產(chǎn)生。
另外,，鐘老師還是學(xué)科專家,。在長期高三教學(xué)中，他摸索出一套成功的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)思路,。還主持學(xué)?！陡呷龜?shù)學(xué)復(fù)習(xí)“分層式”導(dǎo)學(xué)案》課題。編寫了高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,，這些資料都成為學(xué)生很實(shí)用的學(xué)習(xí)材料,。鐘老師指出：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)從課本入手，以解題為切入點(diǎn),，建構(gòu)知識,、思想方法、反思三維體系,，然后形成模式解題,。他的這些教學(xué)方式，讓很多學(xué)生從畏懼?jǐn)?shù)學(xué)轉(zhuǎn)為喜歡數(shù)學(xué),，并且發(fā)展到由“困惑”到“解惑”;,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在他的帶領(lǐng)下,，學(xué)校高三數(shù)學(xué)連續(xù)三年在全市統(tǒng)測中居同類學(xué)校之首,。
班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的過程,。鐘老師深知：過程就是結(jié)果,。學(xué)生就像田里的禾苗一樣，要精耕細(xì)作,，關(guān)注每一天的成長,。他給每個(gè)學(xué)生建立了成長日記，用于記載日常的學(xué)習(xí),、常規(guī)情況,，學(xué)生的每一次作業(yè),、每一次考試，甚至是每一次值,，都?xì)v歷在記,。學(xué)生們都戲稱鐘老師為“檔案室”。他說這樣可以從細(xì)節(jié)和過程中認(rèn)真思考,、分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，給學(xué)生制定了切實(shí)可行的目標(biāo)。促使每個(gè)學(xué)生通過自己的努力容易達(dá)到目標(biāo),，嘗到成功的味道。也避免了“大落”情況的出現(xiàn),。
但當(dāng)班級和同學(xué)們?nèi)〉牧顺晒?，鐘老師卻并不大加表揚(yáng)，他卻提醒學(xué)生：這已是過去,，未來的路漫漫,，還要堅(jiān)定的走下去!
“學(xué)高為師，德高為范”,，“付出總有回報(bào)”,。憑借鐘學(xué)戰(zhàn)老師的真、實(shí),、細(xì),、快的工作方式，所帶班級多次獲?！跋冗M(jìn)集體”,，因此，鐘學(xué)戰(zhàn)老師也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”,。
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們許以贊賞時(shí)，鐘老師借用屈原的話輕笑道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將深思慎行,，關(guān)注學(xué)生每一天!”
市班主任申報(bào)材料篇八
xxx，大學(xué)本科學(xué)歷,，中學(xué)高級教師,，現(xiàn)任教于哈爾濱市花園小學(xué)，中共黨員,，黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科骨干教師,。xx——xx連續(xù)三年被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師、哈爾濱市德育工作先進(jìn)個(gè)人,所教畢業(yè)班學(xué)生自創(chuàng)詩文130多首,，出版《新芽》兒童詩集,，該班被評哈爾濱市先進(jìn)班集體。xx年被評為《中華民族傳統(tǒng)美德》優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。xx年執(zhí)教《可愛的草塘》獲全國傳美城市邀請賽特等獎(jiǎng),。
她認(rèn)為,，讓傳統(tǒng)美德在21世紀(jì)發(fā)揚(yáng)光大，是每一位人民教師所肩負(fù)的歷史使命,。作為一名小學(xué)班主任應(yīng)讓自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、生活中感受到傳美給自己帶來的快樂，主動去做一名具有中華民族傳統(tǒng)美德的人,。具體做法：
在文本中品味美德,。語文課本中，大多蘊(yùn)含著進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的豐富材料,，如：愛國,、尊師、敬老,、勤儉,、公而忘私等等。課本中寫人,，寫事,，借物喻人的文章最易記起孩子們的閱讀興趣，所以她善于將傳統(tǒng)美德教育滲透在課本之中,，減少正面的“大道理”說教,，而將傳統(tǒng)美德教育實(shí)施于潛移默化之中。
在活動中體驗(yàn)美德,。為了讓學(xué)生更健康的成長,，她帶領(lǐng)學(xué)生響應(yīng)省精神文明辦向全市中小學(xué)生提出的“三遠(yuǎn)離”號召，創(chuàng)造性地組織學(xué)生從親近入手開展教育活動,，即：親近師長,，遠(yuǎn)離不文明習(xí)慣；親近伙伴,，遠(yuǎn)離兄弟義氣,；親近健康，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)吧,，遠(yuǎn)離亂花錢,，遠(yuǎn)離不良嗜好；親近自然,，遠(yuǎn)離不衛(wèi)生習(xí)慣,。生活中如何做到四個(gè)親近？再召開以“親近”為主題的班會,，學(xué)生不僅僅受到了教育,，而且能落實(shí)到行動中,。成立了自律小隊(duì)、環(huán)保小隊(duì),，并向全市少先隊(duì)員發(fā)出“四親近”的倡議,，使學(xué)生成為了活動的宣傳者、實(shí)踐者,、受益者,，使班集體更加親近，更加溫暖,，更加健康,，更有社會責(zé)任感。
在激勵(lì)中堅(jiān)信美德,。她在班級里設(shè)一個(gè)特別的評比臺叫美德之星,，紅色星代表愛心（關(guān)愛所有需要幫助的人）藍(lán)色星代表誠實(shí)守信，綠色星代表愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，粉色星代表文明守紀(jì)，紫色星代表敬老尊師,。學(xué)生某一方面表現(xiàn)突出就可以獲得相應(yīng)的星星,，集齊五種顏色的星就可以獲得一顆美德金星。班級將給這樣的孩子發(fā)喜報(bào),，張貼在學(xué)校的宣傳板上供大家學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得這樣的激勵(lì)是那樣的驕傲自豪，少哪種星就會行向哪個(gè)方向努力,，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在實(shí)踐中弘揚(yáng)美德,。社會永遠(yuǎn)是學(xué)生成長的大課堂,，在傳統(tǒng)美德的教育過程中，她一直注重開發(fā)課程資源在平時(shí)盡可能多地采用多種手段,，協(xié)調(diào)學(xué)校,、家庭、社會等方面的力量,，組織各種各樣的學(xué)習(xí)活動綜合實(shí)踐活動,，超越課堂，開放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，豐富他們生活,。如結(jié)合“三八節(jié)”在家庭中開展當(dāng)好媽媽的小幫手活動，學(xué)生記錄下自己活動中的表現(xiàn)和感受,，家長寫下自己的感受使母子的心更加貼近了,。開展保護(hù)母親河的活動,，她帶著學(xué)生到社區(qū)內(nèi)的馬家溝河區(qū)清理垃圾，尋找馬家溝河久治仍臟的原因,，讓學(xué)生深入實(shí)地,，收集資料，同學(xué)們以小組為單位,，或拍照或錄像,，或找相關(guān)部門采訪，尋求解決問題的辦法,，最后有的寫倡儀書,，有的寫建議書，有的給市長爺爺寫信,，并建立護(hù)河小隊(duì)定期監(jiān)督,，使中華傳統(tǒng)美德得到了弘揚(yáng)。
在示范中鞏固美德,。教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。就在學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候,，她五歲的女兒突法高燒,，為她整日照顧孩子的母親腰間盤突出，腦埂住進(jìn)了醫(yī)院,。她一時(shí)忙得不可開交,，為了學(xué)生她對愛人說：“你請幾天假吧，學(xué)生離不開我,?！睈廴藷o可奈何的說：“你呀，什么時(shí)候能為家里的事請個(gè)假呢,？”沒過幾天的她也累病了,，牙腫得老高，學(xué)生們知道她的事后非常著急,，有的說：“老師去年您扭傷了腳堅(jiān)持上班,，您說輕傷不下火線，現(xiàn)在家里需要你,，您又是家里的主要?jiǎng)诹?，回去吧，我們保證好好學(xué)習(xí),?！庇械脑谌沼浝飳懀何覀兩〉臅r(shí)候最需要媽媽，你的女兒也需要你呀,?！皭廴苏?，人恒愛之”她的學(xué)生們懂得什么是關(guān)愛，同樣他們也信奉——?jiǎng)e人的快樂就是自己的快樂,，為人民服務(wù)就是為自己服務(wù),。
“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于本領(lǐng)，而在于喚醒,、激勵(lì),、鼓舞?！彼詫W(xué)生發(fā)展為本,，將課堂作為學(xué)生精神生命活動的表現(xiàn)，并在實(shí)踐中激發(fā)他們廣泛,、自覺,、熱情地參與到傳美活動中依靠自身心力量去發(fā)展自我，通過他們的內(nèi)在動力去實(shí)現(xiàn)智慧生成和人格建樹,，使傳統(tǒng)美德教育深深的根治在學(xué)生的心田,。
市班主任申報(bào)材料篇九
凌美娟，1985年6月10日出生,。20xx年4月開始工作迄今,，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子,，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師,，同志們的益友,，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師,。
從教六年來,，我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂,。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想,，積極為學(xué)生排憂解難,；，所帶班級管理穩(wěn)定有序,，師生情感相融,，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”,、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號,，所擔(dān)任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級管理上,，采取以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進(jìn)行,，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),。因?yàn)樗鼘πW(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框,，我在教育教學(xué)中,，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析,、講清剖析,、講清其現(xiàn)象、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施,。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實(shí),、擺道理,，動之以情，曉之以理,，使之心悅誠服的接受,。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病,，偷拿別人的鋼筆,。記得在他上三年級的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀,，說鋼筆沒了,，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆,，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他,，而是把他帶到了一個(gè)無人的角落對他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了,，就在談話結(jié)束的時(shí)候我對他說：“阿磊,，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次,，老師相信你,。”
他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭,，回去了,。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了,，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事,，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤,，但是,，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題,，這就要求班主任要信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心,，做學(xué)生的引路人,。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì),。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子,，上課時(shí)他總是溜號,，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真,。有一次,，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊,，又是提水又是擦地,，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干,？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明,，又這么愛勞動，老師特別喜歡你,，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時(shí)這樣努力,，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時(shí)同學(xué)們都會對你刮目相看的,，老師和父母也就更加開心了,。”從那以后,，他果然變了,，上課時(shí)小動作少了，聽課專心了,，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子,。但是，我們面對的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子,，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響,，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對同樣的權(quán)利時(shí),，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見,。這樣,，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對他們真誠相待,，耐心相幫,，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到,、曠課,、逃學(xué)，且生性好動,，完全坐不住,，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差,。但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感,，班上的桌椅壞了，他就主動修理,；班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣,、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步,，成績也上了新臺階,。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。有的班主任認(rèn)為，老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)不能劃等號的,，
我要你怎樣你就怎樣,。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài),，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,、能力的培養(yǎng),。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低,、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，積極深入學(xué)生當(dāng)中,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面,，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情,，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨,，正如古代教育家所言“親其師,，信其道”。我班的,；劉慧穎是個(gè)單親孩子,，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向,、孤僻的性格,。針對她這些特點(diǎn)，我主動找她聊天,、談心,，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí),、生活上時(shí)刻注意,、提醒她。后來在一次閑聊中,，她跟我說：“老師,，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話,，其實(shí)你很親切”,；牛佳琪是個(gè)成績較差的學(xué)生,，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心,，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí),，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓老師看到一個(gè)全新的我,。”看到和聽到這些肺腑之言,，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性,。
在班級的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動,。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。腳踏實(shí)地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛,，贏得了家長的贊同,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣,，班主任工作苦中有樂,。我相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作,，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣,！
市班主任申報(bào)材料篇十
xx，男,，xx市第四中學(xué)的語文老師,。自20xx年參加工作以來，他曾擔(dān)任了18年班主任工作,，在工作中,，他愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績突出,。
踐行師德師風(fēng)，爭做學(xué)生榜樣
他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，工作勤勤懇懇,，從不計(jì)較個(gè)人得失。多年來,，他以校為家,，堅(jiān)持每天早到校，迎來第一個(gè)孩子,；下午最后離校,，送走最后一個(gè)孩子。
認(rèn)真專研教學(xué),，潛心教學(xué)研究
作為一名語文教師,，他認(rèn)真研究教材教法，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教,。
關(guān)心學(xué)生成長,，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛心
他善于深入班級，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、生活狀況,，做耐心細(xì)致的思想工作，用愛去感化孩子的心靈,。在教育上,，做到動之以情，曉之以理,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。
重視班級建設(shè)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班主任工作多而繁雜,，他能做到有條不紊,。每一新學(xué)期的開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，實(shí)現(xiàn)班級自我管理模式,。他注意育人環(huán)節(jié),，經(jīng)常利用主題班會、團(tuán)會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。每周班會,，他精心設(shè)計(jì)主題，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，學(xué)生都能積極參與。
奉獻(xiàn)蠟燭情懷,，甘做指路明燈
教師工作是清貧的,，但他對班主任工作卻始終是熱情的。近年來,，他克服了照顧四個(gè)老人,、兩個(gè)孩子的家庭困難，堅(jiān)持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛的教育事業(yè),，傾一腔熱血,，默默無聞，甘于奉獻(xiàn),。
回顧過去,，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作,，他付出了自他的心血,，也取得了優(yōu)異的成績。他有信心,，在今后的工作中,，會做得更好，為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和力量,。
市班主任申報(bào)材料篇十一
xxx自2000年8月參加工作以來一直擔(dān)任班主任,，思想上進(jìn)，工作積極,，勇于開拓,，富于創(chuàng)新，用實(shí)際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程,。20xx年通過層層的選拔被推舉為豐縣第十五界人大代表；在08年度獲得“徐州市學(xué)生最喜愛的教師”的榮譽(yù)稱號,；她多次被評為“縣先進(jìn)教育工作者”“”,；所帶班級多次被評為“文明班級”,；所撰寫的教育教學(xué)論文多次被評“省、市級優(yōu)秀論文”,。多年來,，擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，校教務(wù)主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作,。李老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,；以愛心感染那一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌那一群群活潑的生命體,；以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。
有道是,，真情兮,，春風(fēng)熙熙如母愛，多年的教育教學(xué)工作,，使她深切地感受到,，教育是門藝術(shù)，是一門愛的藝術(shù),。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺上，她學(xué)會了用真情和愛心,，去溫暖學(xué)生的心靈,；用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖,。著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動,，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！蓖菩械膶W(xué)生成長導(dǎo)師制在李老師身上真切地體會到了先生此番話語的精髓，感受到了教育離開了情感,，一切便無從談起,。經(jīng)過長期的探索、實(shí)踐,，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓五點(diǎn)法”,，注重實(shí)效，獨(dú)具特色,，強(qiáng)化了班風(fēng),，培養(yǎng)了學(xué)生的自制和自學(xué)能力，收到了很好的效果,。第一,，抓熱點(diǎn),，抓住學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)，如校園新聞,、名人軼事,，2008北京奧運(yùn)會等，因勢利導(dǎo),，循循善誘,；第二，抓疑點(diǎn),，抓住學(xué)生厭學(xué),，不團(tuán)結(jié)等疑點(diǎn)，善于察言觀色,，對癥下藥,，采用座談，對話等形式予以解決,；第三,，抓重點(diǎn)，抓住班級當(dāng)前階段性任務(wù),，開展系列活動,，形成共識；第四,，抓亮點(diǎn),，抓住學(xué)生或班級亮點(diǎn)，催人奮進(jìn),，激人奮爭,；第五，抓肓點(diǎn),，抓住學(xué)生“為什么”,、“怎么做”等問題，做好管理的度,，形成管而不死,，活而不亂的局面。正是有這樣一套行之有效的管理方法,，她所帶的班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，班級成績常居同處級前列,。
北師大林崇德教授說過：“疼愛自己的孩子是人而熱愛別人的孩子是神,。”李老師對學(xué)生的愛是神圣而純真的，是教師愛學(xué)生的一種本能,，就象母親愛子女一樣是本能的愛,。學(xué)生一旦體會到了這種真愛就會“親其師”“敬其師”，從而“信其道”,。
李老師班有一位女生,，父母離異，母親回四川老家,，父親長年在外地打工家中只有一位六,、七十歲，呆板,、固執(zhí),、封閉的爺爺，家境貧寒,，在此環(huán)境到影響下,，該同學(xué)十分內(nèi)向，不愛和他人交往,，獨(dú)來獨(dú)往,，課堂從不舉手發(fā)言,，課外常坐在位子上發(fā)呆,，老師與其談話半天也吐不出一句話來?？礃幼觾?nèi)心凄涼蒼白,，有很大的自卑感，自我冷落感,。聽她的鄰居講她是位性格有異的孩子,，有時(shí)爺爺出門或下地干活，她進(jìn)不了家吃不上飯,，也不吃別人家給的,，衣服再破也不穿別人送的衣服。教過她的教師都說要改變她的性格是件很難的事,。根據(jù)她的性格,，李老師上課多提問，下課多親近,，變更了她值日生的職責(zé),，讓她每天到我辦公室收拾辦公桌，我批改作業(yè)時(shí)讓他在旁邊提建議,，有意創(chuàng)造他與外界接觸的條件,，漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的態(tài)度有所改變。年前我給她買了一雙鞋，他說什么也不要,，沒辦法我把鞋帶回家,，讓我小妹劉憶凡穿上，并讓她作“破壞性”的動作,，幾天后我拿出“舊鞋”費(fèi)了好大勁給她穿上,。我與她的距離又拉近了一步，有時(shí)她也能主動的到我身邊來了,。春天我送她幾件“舊衣服”他也接受了,。我給他講女孩子大了應(yīng)該愛美，并告訴她什么叫真正的美,，應(yīng)該怎樣對待家庭,、對待環(huán)境，同時(shí)根據(jù)女孩子發(fā)育的特點(diǎn),，在心理衛(wèi)生方面進(jìn)行啟迪,，逐漸她每天清早來到都要在我跟前轉(zhuǎn)上一圈談上幾句話。她像變了一個(gè)人似的,，課堂樂于發(fā)言,，課外樂于與人交往，學(xué)習(xí)成績一躍再躍,，現(xiàn)擔(dān)任我班數(shù)學(xué)課代表,。
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸?；?。李老師播撒著愛心，收獲著幸福與快樂,。在我校組織的“百名標(biāo)兵”評比活動中,，她所帶的一個(gè)班級里就有20名同學(xué)當(dāng)選。王季同學(xué)的《慶祖國60周年》獲小學(xué)生作文竟賽一等獎(jiǎng),；朱守磊同學(xué)寫的《我讀書,，我快樂》江蘇省作文竟賽一等獎(jiǎng)；董燦燦,、史德蕾同學(xué)在縣舉辦的寫字比賽中獲一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)。學(xué)校雛鷹電視臺的小記者,、廣播員,，大都出自她班?？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L,，看著她培育的花朵在盡情綻放，李老師感到欣慰。
多年的教育教學(xué)工作,，使她深刻地認(rèn)識到,，教育是靈魂的教育，教育的本身就意味著,，一種樹能搖動一棵樹,，一朵云能推動另一朵云，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂,。她就是那一棵樹,，那一朵云……
教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最崇高的職業(yè),。作為一名人民教師,，我感到無尚的光榮和自豪，同時(shí)也感到了責(zé)任的重大,。要想做一名優(yōu)秀的人民教師,，就必須牢固地樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀,，和高尚的職業(yè)道德,。要遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，要時(shí)刻與黨和國家的方針,、路線,、政策保持一致。堅(jiān)決抵制拜金主義,、享樂主義,、個(gè)人主義等不良風(fēng)氣，與一切違法亂紀(jì)的行為作斗爭,。做一個(gè)讓人民滿意,、社會放心的教育工作者。
愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求,。作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè),。在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心,、責(zé)任心，樂于從教、忠于職守,、勤奮工作,。盡心盡力、盡職盡責(zé),，不斷學(xué)習(xí),、不斷探索、不斷創(chuàng)新,。要學(xué)習(xí)新知識,、新技能，掌握過硬的為人民服務(wù)的本領(lǐng),。要探索新世紀(jì),、新時(shí)代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,。以適應(yīng)社會的發(fā)展和時(shí)代的變化,，趕上時(shí)代的步伐，讓教學(xué)工作登上新臺階,。
“師者,，所以傳道、受業(yè)解惑也”,。教師的崗位三尺講臺,，要想在臺上多出彩，臺下就要多辛苦,。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材，把握好大綱,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，還要博覽群書,，廣閱參考資料,。給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在的學(xué)生信息量大,，思路敏捷，所以教師必須加倍努力,，才不失所望,。我同時(shí)教授《畫法幾何》、《機(jī)械制圖》,、《建筑制圖》,、《工程制圖》,、《計(jì)算機(jī)繪圖》、《陰影透視》等多門課程,。學(xué)科跨度大,，面向全校授課。要想講好各種類型的課,，使每一節(jié)課都生動,，每個(gè)學(xué)生都愛聽，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識,，如機(jī)械,、建筑,、化工,、電氣、采礦等,。要閱讀大量的書籍和資料,，投入大量的時(shí)間和精力,。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將相對枯燥無味的制圖講得生動有趣,，學(xué)生愛聽,。“臺上十分鐘,，臺下十年功”,。教師也是演員，能否抓住學(xué)生的注意力,，除了課前的充分準(zhǔn)備,，課堂表演也十分重要。首先要精神飽滿,，要給學(xué)生一種向上的氣勢,，學(xué)生才能打起精神聽課。同時(shí)還要注意語氣語調(diào)的運(yùn)用,，要繪聲繪色,，從實(shí)際出發(fā),，抓住重點(diǎn),，有淺入深，深入淺出,，讓學(xué)生愛聽,，愿聽，易懂,，易記,。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，變被動聽課為主動思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù),，運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法。多媒體課件的演示,，使教材內(nèi)容更加直觀,，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工，彌補(bǔ)了課本與實(shí)際脫節(jié)的不足,，加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識。
要認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，把握好大綱，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，還要博覽群書，廣閱參考資料,。給學(xué)生一滴水,，自己必須有一桶水。現(xiàn)在的學(xué)生信息量大,，思路敏捷,，所以教師必須加倍努力，才不失所望,。我同時(shí)教授《畫法幾何》,、《機(jī)械制圖》、《建筑制圖》,、《工程制圖》,、《計(jì)算機(jī)繪圖》、《陰影透視》等多門課程,。學(xué)科跨度大,，面向全校授課。要想講好各種類型的課,，使每一節(jié)課都生動,，每個(gè)學(xué)生都愛聽，就必須掌握這些不同專業(yè)的知識,，如機(jī)械,、建筑、化工,、電氣,、采礦等,。要閱讀大量的書籍和資料，投入大量的時(shí)間和精力,。也只有這樣才能夠結(jié)合專業(yè)實(shí)際,，將相對枯燥無味的制圖講得生動有趣，學(xué)生愛聽,?！芭_上十分鐘，臺下十年功”,。教師也是演員,，能否抓住學(xué)生的注意力，除了課前的充分準(zhǔn)備,，課堂表演也十分重要,。首先要精神飽滿，要給學(xué)生一種向上的氣勢,，學(xué)生才能打起精神聽課,。同時(shí)還要注意語氣語調(diào)的運(yùn)用，要繪聲繪色,，從實(shí)際出發(fā),，抓住重點(diǎn)，有淺入深,，深入淺出,，讓學(xué)生愛聽，愿聽,，易懂,，易記。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，變被動聽課為主動思考,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要結(jié)合現(xiàn)代化的教育技術(shù),，運(yùn)用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法,。多媒體課件的演示，使教材內(nèi)容更加直觀,，學(xué)生坐在課堂里就能觀看現(xiàn)場施工,，彌補(bǔ)了課本與實(shí)際脫節(jié)的不足，加強(qiáng)了學(xué)生能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生獲得更多更有用的知識
教師的職責(zé)不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能和做人的基本行為準(zhǔn)則。教書育人,，為人師表,，就一定要注意自己的一言一行，無論在臺上還是在臺下,，要事事率先垂范,，無論在什么場合，言行舉止要文明得體,，時(shí)刻不忘自己的教師身份,，切實(shí)做到嚴(yán)以律己、以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感染學(xué)生,。帶動學(xué)生共創(chuàng)良好的生活學(xué)習(xí)氛圍,。要時(shí)刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，表里如一,，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操,，真正體現(xiàn)出真,、善、美的形象,。切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,，迷失方向。出現(xiàn)為教不廉,，甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣才能用一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響學(xué)生熏陶學(xué)生,。進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高,，促進(jìn)社會主義精神文明的建設(shè)。
作一名好老師是我一生追求的目標(biāo),。踏入教育崗位幾十年,，我始終勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作,，不計(jì)報(bào)酬,，不計(jì)個(gè)人得失，心里只有學(xué)生,，教好學(xué)生是我最大的心愿,，學(xué)生的進(jìn)步是對我最高的獎(jiǎng)賞。嚴(yán)師出高徒,，對待學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤決不姑息,，決不放任,，一定要批評教育,，理智對待,，不可盲目。要從關(guān)心愛護(hù)的立場出發(fā),，幫助學(xué)生分析利害,，和學(xué)生站在同一立場上平等對話，告訴他們明確的好壞標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生是國家的未來,，他們的道德標(biāo)準(zhǔn)，人格取向,，直接關(guān)系到國家的未來,。因此我們教育者肩上的擔(dān)子很重,。學(xué)生的可塑性很大,，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)離父母異地求學(xué),，教師就是他們的父母，我們要關(guān)愛他們,，要了解他們，要尊重他們,，要信任他們,，只有這樣才能讓學(xué)生尊重你,、信任你，愿意向你敞開心扉,，樂于接受你的教誨,。教師對學(xué)生的這種關(guān)愛，就是最無私的奉獻(xiàn)精神,。它有著一種巨大的力量,，使我們的教育事業(yè)得以順利進(jìn)行,，并收到良好的效果,。
憑著對教育的一顆赤誠之心，憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，憑著對學(xué)生真誠關(guān)愛與教誨,，我得到了學(xué)生的愛戴和信任,，在全校學(xué)生網(wǎng)上打分評教活動中，他們都給了我最大的肯定和支持,，使我每次都能在全校名列前茅,。一分春華,，一分秋實(shí),。在教書育人的道路上，我付出了感情,，付出了汗水,，付出了青春，我收獲了充實(shí),，收獲了信任,，收獲了尊重。我用心去培育我的每一位學(xué)生,，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè)。
市班主任申報(bào)材料篇十二
×××老師從xx年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作,，做為一個(gè)年輕的班主任,，他工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,?！痢痢晾蠋熞恢北M心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，×××老師帶他去看病,。家長感激，學(xué)生感動,，可×××老師認(rèn)為：作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的弟妹一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。
×××老師認(rèn)為：思想工作是班級各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。他一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績,。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是×××老師感受最深的一點(diǎn),。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的三(3)班來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。
在學(xué)生管理方面,，×××老師認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;
1,、尖子生的培養(yǎng),。
2、中等生的促進(jìn),。
3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。該班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也從不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做,。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法,?！痢痢晾蠋煵]有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手,，找盡理由和他們套近乎,。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。后來他們對張老師產(chǎn)生了感情,，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,，整個(gè)班級也都進(jìn)步了。他所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng),。家長樂了，×××老師也樂了,。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好,，以便在學(xué)中練,、練中學(xué)，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)?、競爭欲,。同時(shí)師生間交流了感情,，增進(jìn)了了解。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中,，×××老師與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果,。
×××老師在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。以上只是×××老師擔(dān)任班主任工作期間的幾個(gè)例子,。當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，比如：班主任言行舉止的表率作用,，對學(xué)生的思想品德教育,，勞動觀念的培養(yǎng)等等，×××老師都盡心盡力,，真正不愧為一位優(yōu)秀班主任工作者,。
有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。他所帶班級連年被評為校先進(jìn)班級且本人多次被評為模范教師和模范班主任,。
市班主任申報(bào)材料篇十三
從教二十二年,，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。為了學(xué)生的健康成長,，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長,，我細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為,。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作,。像往常一樣,，我細(xì)心觀察了解班級的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級每項(xiàng)事務(wù),。一學(xué)年來,，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展。班級各項(xiàng)工作開展的有條不紊,。
“師者,，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，我只要見到紙屑就隨手撿起,；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校,；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
作為班主任,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學(xué)生著想,，時(shí)間一長，自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個(gè)班,，我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散,。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來,，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考,，我找到了突破口,，那就是愛，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任,，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風(fēng),，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn),，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，從中我才真正體會到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感,。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生,，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,，一錯(cuò)變百錯(cuò)”,，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言,，做了好事得不到表揚(yáng),，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評個(gè)沒完,。其實(shí),，即便是他們犯了錯(cuò)誤,，做了某些壞事，也能找到積極的因素,，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對抗,、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘,，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣,，學(xué)生才會有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確導(dǎo)致的,；有的是因?yàn)榧彝ピ颍改鸽x異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,。我通過一段時(shí)間的觀察,，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。
積極向上的班集體的形成,，離不開小干部的重要作用。因此,，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的,。我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們評選出各方面能力強(qiáng),，又關(guān)心集體,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著,，我手把手地向他們傳授工作方法,，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備,，而是耐心地給予具體的指導(dǎo),。對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信,。有了好干部就可以全面抓班級工作?，F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”,，造成他們遇事只求自己合適,，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感,。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競賽欄”,，讓每位班隊(duì)干部有了競爭意識,，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高,，盡管是每天要用大量的時(shí)間來處理班務(wù),，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作,。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。
