演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇一

大家好!

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師!

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》,。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。

然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”。

教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài);教師的愛(ài)，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài);教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào),，教師的愛(ài)，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù),。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因?yàn)?，我深?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),。

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

您們好!我演講的題目是《愛(ài),，教師的職責(zé)》!

朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易——-這種愛(ài)常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略，愛(ài)與他們無(wú)緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài)，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道,。或許這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會(huì)啊!

當(dāng)我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛(ài)的海洋;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,，聽(tīng)到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會(huì)到,，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門,，教師必須付出的熱情，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責(zé)!

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇四

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,。別人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì)激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事,，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖,。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師,，所以擁有這樣稱號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和周老師,、何老師帶大班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音,，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照顧他們,。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí),，我的這種愛(ài)與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài),，是他們讓我重新審視自己,，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睙釔?ài)孩子，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。

為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛(ài)兒童,。因?yàn)閻?ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還要平等地對(duì)待和尊重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)給予班級(jí)里每一個(gè)可能招人喜愛(ài)和不招人喜愛(ài)的孩子,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展,，讓他們擁有幸福,、快樂(lè)的童年生活。

做為幼兒教師,，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持兒童的學(xué)習(xí),，促進(jìn)每一個(gè)兒童全面、健康的發(fā)展,。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的,。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，積極鼓勵(lì)他們操作,、探索和與人交往，激發(fā)兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,，在促進(jìn)兒童認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)兒童社會(huì)性,、人格的積極健康的發(fā)展,，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)兒童全面,、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任,。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來(lái)培養(yǎng),，而且要把幼兒作為一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,、未來(lái)社會(huì)成員來(lái)培養(yǎng)，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為其一生成長(zhǎng)奠基,。這也是對(duì)兒童和社會(huì)做出的承諾。

冬天的早上特別的冷,，而我又是個(gè)最怕冷的人,。記得在一次早上做操時(shí)我感覺(jué)特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問(wèn)我：“老師你很冷嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀老師好冷,，”“老師，我的手很熱,，我給你暖暖手吧,，”“不用…”還沒(méi)等我說(shuō)完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過(guò)來(lái),，把他們那一雙雙小手伸到我手里,，“丁老師，我的手也很熱,，不信,，給你暖暖，”剎那間,，一雙雙肉乎乎,、暖融融的小手，給了我一股暖流,，它直通心臟,，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，再也沒(méi)有任何言語(yǔ)，因?yàn)樵俣嗟难哉Z(yǔ)不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,，她的美麗是無(wú)法用任何絢麗的詞句形容的,，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛(ài)的孩子，許久,，許久…

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，大家好：

今天我演講的題目是《綠葉的奉獻(xiàn)》。

太陽(yáng)總在有希望的地方升起,，月亮也總在有夢(mèng)想的地方朦朧,，奉獻(xiàn)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,。教師就像一顆星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣眩目,，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,，與世無(wú)爭(zhēng),，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，默默的奉獻(xiàn)著那份光和熱,。

曾幾何時(shí)教師被稱為“園丁”,，被喻為“蠟燭”，甘愿吃苦,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);在生活中，我們成了孩子們的良師益友,，能讓孩子們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng),。我們的付出，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣,，這就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

有這樣一批教師,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在災(zāi)難來(lái)臨的那一刻，用生命和愛(ài)維護(hù)了師尊,，鑄造了師魂,，讓我們深切的體會(huì)到了大愛(ài)無(wú)聲。

那是在一幢倒塌的教學(xué)樓里,，一名男子跪伏在廢墟上,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出,。這就是29歲的老師,，張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?，愛(ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生們把住了生命之門,。讓兩支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔,。

這些可親可敬的老師們,，雖然已經(jīng)逝去了，但他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,，猶如最后一堂無(wú)聲之課,，展現(xiàn)了人民教師的操守，體現(xiàn)了人民教師的良知和勇敢,，以及生命的尊嚴(yán)和偉大,，點(diǎn)亮了學(xué)生通往未來(lái)的希望之路,。

教師，一個(gè)原本普通的字眼,，卻在今天一下子被賦予了許許多多的內(nèi)涵,。突然間我明白了，原來(lái)教師除了默默無(wú)聞以外,，也是偉大的,，雄壯的，忘我的,。他們帶給我們這些仍工作在崗位上的教師們太多太多值得思考與回味的東西,。

教育，原來(lái)就是用生命護(hù)衛(wèi)生命,，用生命去喚醒生命,。我們從他們身上看到，學(xué)生不僅是他們職業(yè)價(jià)值所在,，更融進(jìn)了他們的生命,。這就是更崇高的奉獻(xiàn)精神。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道："花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。"帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，在我踏上三尺講臺(tái)的第一天起,，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：那便是全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進(jìn)取,，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人,，讓每一位家長(zhǎng)都放心,。我要把英雄老師的崇高精神容在心里，體現(xiàn)在日常工作中,。我也有一雙翅膀,，一雙隱形的翅膀，我會(huì)努力讓學(xué)生乘著這雙充滿希望的翅膀,，學(xué)好知識(shí),，成就好的品格。是小草就讓他去裝點(diǎn)大地,，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成為棟梁之樹(shù)!讓愛(ài)和知識(shí)帶著他們飛向理想的彼岸!

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯,。”讓我們做那低垂的綠葉,，默默的奉獻(xiàn)吧,。我深信，終有一天,，我們會(huì)“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌?！?/p>

自古以來(lái),，一提起老師，人們就會(huì)聯(lián)想到學(xué)富五車的淵博和滿腹經(jīng)綸的深厚,。由此而產(chǎn)生對(duì)老師職業(yè)的敬佩和尊重,。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，其實(shí)，教師只是三百六十行中普通的一行,。教師是一種職業(yè),，更是一種事業(yè)。教書(shū)是一份在平凡中見(jiàn)偉大,，在奉獻(xiàn)中顯精神的工作,。

對(duì)于剛剛踏出求學(xué)的校門，步入三尺講臺(tái)的年輕人來(lái)說(shuō),，大家都是豪情壯志,，躊躇滿懷，激動(dòng)不已,。因?yàn)閺男∽畛绨莸?，最?mèng)想成真的，今天已成為現(xiàn)實(shí),。但對(duì)于如何當(dāng)一名合格的老師,，怎樣成為一名好老師?還需要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的改進(jìn),。

作為剛剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕教師,，離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn),，經(jīng)過(guò)短短的幾個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為要做一名合格的老師，要成為一名好教師,。應(yīng)該具有愛(ài)心和耐心,。愛(ài)自己的事業(yè),，愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué)生,。如果一個(gè)人從事著自己不喜歡的事業(yè),，你說(shuō)，他能做好自己的工作嗎?答案是否定的,。既然選擇了教育,，我們就應(yīng)該熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的崗位,，熱愛(ài)自己的工作,。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)我們最基礎(chǔ)，最起碼,，最普通的要求,。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本質(zhì)工作;敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè),，專心致力于事業(yè),。愛(ài)崗敬業(yè)就是要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢,，從小事做起,，從自己做起。這就是愛(ài)崗,，這就是敬業(yè),。

大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，說(shuō)的是那些不思進(jìn)取,，不求上進(jìn)的人,。但我們靜下心來(lái)仔細(xì)想想，撞鐘的和尚是不思進(jìn)取嗎?撞鐘的和尚是不求上進(jìn)嗎?不!我認(rèn)為他是愛(ài)崗的,，我認(rèn)為他是敬業(yè)的,。少林寺規(guī)定每天撞鐘十次，他撞好了這十次,，這就是愛(ài)崗,，這就是敬業(yè)。如果他撞十一次,，這是敬業(yè)嗎?這是愛(ài)崗嗎?不是,。這是進(jìn)取嗎?這是上進(jìn)嗎?更不是。因?yàn)樗`反寺規(guī),，發(fā)出錯(cuò)誤信號(hào),，擾亂寺廟正常秩序。撞鐘的和尚做好了自己的本職工作,。在我們今天社會(huì)里,，對(duì)自己的本職工作做好了的又有幾人?很多都是敷衍了事,。很多人連當(dāng)一天和尚撞一天鐘都沒(méi)有做到，這還叫愛(ài)崗嗎?這還叫敬業(yè)嗎?如果是老師,，他還是一位好老師嗎?

成為一名好老師,，不但要愛(ài)崗敬業(yè)，還應(yīng)該愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家,，還是出生于平民百姓之戶;也無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,，還是令人頭痛的學(xué)困生，作為老師,，都應(yīng)該一視同仁,，不要嘲笑學(xué)生，不要諷刺學(xué)生,，不要一學(xué)生成績(jī)的優(yōu)良鄙視學(xué)生,，不要以成績(jī)的優(yōu)良來(lái)另眼相看。對(duì)學(xué)生要始終保持關(guān)注和熱情,，老師要給予學(xué)生公正的愛(ài),，愛(ài)得讓學(xué)生滿意，愛(ài)得讓學(xué)生信服,，愛(ài)得讓家長(zhǎng)放心,。即使學(xué)生違反紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)的時(shí)候,，老師也要?jiǎng)又郧?，曉之以理。讓學(xué)生明白,，老師是關(guān)心他的,，老師是愛(ài)護(hù)他的。

有人說(shuō),，作為老師,，光有滿腔的愛(ài)而沒(méi)有耐心，那就不是愛(ài),。的確是這樣,，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是需要用耐心來(lái)體現(xiàn)的，特別是小學(xué)生,，更是這樣,。耐心——是教師的基本素養(yǎng)，有耐心的教師才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示,，在學(xué)生心目中,，一位好老師最重要的條件就是“耐心引導(dǎo),，懂得育人”,。耐心是教育成功的保障，愛(ài)迪生的老師不正是因?yàn)闆](méi)有耐心才失去了對(duì)這位天才科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)嗎?也正是因?yàn)閻?ài)迪生的媽媽擁有耐心,，才成就了一位家喻戶曉的大科學(xué)家,，大發(fā)明家。

一位好老師不但要有愛(ài)心,，還要有足夠的耐心,。讓我們都做有愛(ài)心，有耐心的好老師吧!

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇六

各位家長(zhǎng),，老師,，朋友們：

大家好!

初為人師時(shí)，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個(gè)“孩子王”,。后來(lái)，當(dāng)漸漸融入教師這個(gè)角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛(ài),。在孩子們熱切的目光中，我開(kāi)始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。

記得剛走上課室的那一刻,，很開(kāi)心又害怕,，看到她們一張張可愛(ài)的臉，讓我打從心里喜歡上她們,。上課時(shí)她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺(jué)得很滿足!

有人把師愛(ài)比作春雨，滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房,。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢?那么,，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀,，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔

當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子,。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉,，我是一名快樂(lè)的園丁,，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊的,，是一群群稚氣的孩子,，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,，澆灌出一棵棵幼苗,，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

每一個(gè)清晨,，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長(zhǎng)的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長(zhǎng)的手里,，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn),。"目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)快樂(lè),，用智慧,，開(kāi)啟文明，用鼓勵(lì),，喚醒自信,，用寬容，示范尊重,，用無(wú)私,，引導(dǎo)正義,，用平凡，孕育偉大,。

我熱愛(ài)幼教事業(yè),，因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭儯褚欢涠漉r花,，純潔無(wú)暇,、誠(chéng)實(shí)坦然。我最喜歡和他們玩游戲,，他們認(rèn)真,、投入,、絕對(duì)遵守規(guī)則;他們一臉汗水,，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉上,，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁,。孩子最美，孩子最真!"吾愛(ài)童子身,，蓮花不染塵,，罵之唯解笑，打亦不生嗔,。"我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,，永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。

如今,，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,，也更多了一份執(zhí)著。在未來(lái)的歲月里,，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。我堅(jiān)信,，愛(ài)能讓我改變一切

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

你們好,！

作為一名老師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此可知,，作為一名合格的教師,，你要將學(xué)生培養(yǎng)成各位都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái),，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此,。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是告誡教師：

一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,，就要遵循“子不教,，父之過(guò)”的古訓(xùn)。

二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，絕對(duì)不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路,、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里,。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界,。達(dá)到了這一境界,，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。

謝謝大家,。

小學(xué)老師師德演講比賽稿 小學(xué)老師師德演講稿3000字篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁和孩子們：

下午好,！我今天演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》,，當(dāng)耳邊響起：小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,，我都會(huì)心潮澎湃，因?yàn)殚L(zhǎng)大后我真成了一名教師,。

記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候,，一次被老師請(qǐng)到黑板前做題目，我還學(xué)老師的樣子講起課來(lái),，從此我有了一個(gè)別稱---小汪老師,。也許那時(shí)候的我就暗暗下定決心，做一名教師了吧,！經(jīng)過(guò)努力,，我終于實(shí)現(xiàn)了。孩子們,，你們也要有夢(mèng)想,，只要肯努力也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。20xx年8月我任教于歡墩小學(xué),，當(dāng)時(shí)很多人曾經(jīng)問(wèn)我,，你是羅陽(yáng)人，為什么到這偏僻的地方教書(shū),？那時(shí)年輕不懂地域的差異,，腦中想到的只是長(zhǎng)大后我就成了你-----人民教師。

xxxx年8月,，我來(lái)到了現(xiàn)在這個(gè)美麗的校園,，前兩年帶了的都是一年級(jí)，當(dāng)?shù)谌臧才盼規(guī)б荒昙?jí)的時(shí)候,，我向領(lǐng)導(dǎo)哭訴：“你是不是欺負(fù)外鄉(xiāng)人,！”因?yàn)槟菚r(shí)我的兒子才一周歲,，回到家，當(dāng)我把一肚子的委屈向愛(ài)人訴說(shuō),。我的愛(ài)人是夾山中學(xué)的一名教師,，聽(tīng)完他的話，我知道我在家里做得很好,，我想在學(xué)校我也可以做得好,。師德是要老師要有愛(ài)心，其實(shí),，孩子們,，任何人都需要愛(ài)心。孩子們好好努力,，到了中學(xué),，我的愛(ài)人也會(huì)好好教你的！

一日為師,，終身為父,。而我要以“一日為師，終身為母”來(lái)要求自己,，常常無(wú)私資助學(xué)生,。我用自己的善舉感染著學(xué)生。我資助了優(yōu)秀生,，也資助后進(jìn)生,。

優(yōu)秀生名叫陳俊偉，事情要從20xx年9月講起,我成了49個(gè)孩子的班主任,，我們一起步入了二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。9月16日,，我接到陳俊偉父親的電話才知孩子得的是腦瘤,，那一刻我不相信自己的耳朵，一遍遍詢問(wèn)這是真的嗎,？無(wú)情的病魔就這樣降臨在這個(gè)七歲男孩的身上,。孩子是不幸的，學(xué)習(xí)上他總能考100分,，然而在生命的考卷上醫(yī)生卻給了50分,。我連夜上網(wǎng)查資料，終于找到做手術(shù)的好醫(yī)院,，后來(lái)終于聯(lián)系到北京天壇醫(yī)院,，孩子有希望了！在孩子去北京前,，我?guī)ь^捐款200元,，并積極聯(lián)系學(xué)校捐款近20xx元,。

在孩子治療過(guò)程中，我每天電話聯(lián)絡(luò),，為孩子加油,！給孩子強(qiáng)大的精神支持！關(guān)注他的每一次治療情況,，并每天發(fā)短信祝福陳俊偉早日康復(fù),。生命是頑強(qiáng)的，在20xx年10月6日我接到成功的短信：陳俊偉的手術(shù)成功了,！當(dāng)我把這個(gè)消息告訴48個(gè)孩子時(shí),，全班都沸騰了！這一刻我卻流淚了,，因?yàn)槲蚁胱约旱暮⒆恿?。陳俊偉回校后，我在關(guān)注他的健康同時(shí),，利用課間,，放學(xué)后為他輔導(dǎo)功課。不讓他掉隊(duì),。在了解陳俊偉有心理壓力時(shí),，通過(guò)《烏云》的故事告訴他每個(gè)人都會(huì)有煩惱，只要與他人分享,，很快烏云就會(huì)過(guò)去,。并跟他約定做個(gè)知心朋友。而且承諾無(wú)論有什么困難,，我都會(huì)傾力相助,！

xxxx年的秋季開(kāi)學(xué)，我又一次擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的教育工作,，在分班中,，我有意留下李學(xué)超，暗下決心要資助他上學(xué),。

生活上,，我盡量幫助這孩子。見(jiàn)他沒(méi)運(yùn)動(dòng)鞋,，就給他買運(yùn)動(dòng)鞋,；見(jiàn)他沒(méi)棉衣，就送棉衣,；見(jiàn)他褲子破了,，就買褲子給他；見(jiàn)他的校服破得厲害,，就替他重新定制一套,；見(jiàn)他本子沒(méi)了,，就買本子；見(jiàn)他鋼筆壞了,，就買鋼筆,。每個(gè)新學(xué)年我都給李衛(wèi)歡和李學(xué)超買新書(shū)包，新的文具,，新的工具書(shū),。學(xué)習(xí)上，我給予更多的關(guān)注,，降低學(xué)習(xí)的難度,，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持進(jìn)步就是一百分的教育理念,。

從一年級(jí)到現(xiàn)在的六年級(jí)這段日子里,，我一直資助李學(xué)超，他家境貧寒,，時(shí)不時(shí)還會(huì)違反校紀(jì)班規(guī),，真是“小刺頭”。但就是這樣的學(xué)生,，我沒(méi)有放棄,。當(dāng)記者采訪問(wèn)我會(huì)資助多久，我說(shuō),，只要李學(xué)超想上學(xué),，我就資助多久。也有人曾問(wèn)過(guò),，他學(xué)習(xí)那么差,，你對(duì)他好有什么用？我微笑著說(shuō):“因?yàn)槲沂撬睦蠋?，我想讓他象其他孩子一樣正常上學(xué),，給他心靈一個(gè)安慰，知道社會(huì)上還有關(guān)心他的人,，使他對(duì)生活充滿希望?！?/p>

難道我一定要有回報(bào)嗎,？不，我想不用回報(bào),。因?yàn)槲沂且砸晃荒赣H在教育孩子,，我這樣做是不讓他小小的心中就留下“拋棄”的感受，要在他的心中種下“愛(ài)的種子”??！

三尺講臺(tái),，我用愛(ài)與學(xué)生溝通，用真情哺育幼苗,。滿腔心血耕耘在教育的沃土上,，默默奉獻(xiàn)著自己的青春。十幾年的教學(xué),，讓我深刻明白了“那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利?！?/p>

謝謝大家,！