時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃 社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃篇一

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之 上。教師應(yīng)激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí) 和改進教師的教 學(xué)；應(yīng)建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的 結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活 動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我,，建立信心,。

二、教材目標及要求：

1,、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,，難點是靈活應(yīng)用這四種方法。

2,、 分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

3,、 數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念,。

4,、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,，難點是正確理解和運用公式

5、 三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門。

6,、 四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

7,、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系,。

三、教學(xué)措施：

1,、加強教學(xué)“六認真”,， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時,，應(yīng)從大多數(shù)

學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2,、重視改進教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，同時也可激勵學(xué)生自我編題,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃 社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期本人任初一（5）、（8）班政治科教學(xué),，經(jīng)過開課兩周的觀察,，絕大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè),，而且能自覺遵守紀律,；但有一個總的缺點就是默寫時錯別字較多，作業(yè)書寫一般,；個別學(xué)生由于基礎(chǔ)的問題,，反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)存在較大難度,，針對這一點,，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作,，縮小后進面,。對于個別輕度厭學(xué)，自我放棄,，必須花長時間做好他們的思想工作,，才有助于提高整體的學(xué)習(xí)成績。

七年級思想品德上冊是根據(jù)國家教育部門制定的《初中思想品德課程標準》編寫的,。一方面,，總結(jié)和反思了我國思想政治教材改革和教訓(xùn),；另一方面,，學(xué)習(xí)和借鑒了世界主要國家特別是華人地區(qū)初中公民教育、品德教育教材和有益成果,。首先,，教材體現(xiàn)了以塑造學(xué)生健全人格為指導(dǎo)思想,，以《綱要》和課程標準的要求為準則，它著眼于素質(zhì)教育,，力圖給學(xué)生提供知識技能,、情感、態(tài)度和價值觀的全面教育,，使處于成長過程的學(xué)生人格結(jié)構(gòu)能夠系統(tǒng)地向獨立更自覺,、更富有創(chuàng)造性和責(zé)任感受的健全人格發(fā)展。其次,，教材的知識體系貼近學(xué)生生活的實際,，符合學(xué)生思想形成的規(guī)律。再次,，教材的呈現(xiàn)形成符合青少年認知規(guī)律,；復(fù)次，教材的評價方式體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)評價理念,；最后,，教材的裝幀設(shè)計符合學(xué)生閱讀和審美要求。

1,、了解中學(xué)生生活新變化,，盡快適應(yīng)中學(xué)新生活。

2,、養(yǎng)成熱情開朗的性格,，主動積極與同學(xué)、朋友交往,。

3,、了解個人離不開集體，知道自覺維護集體榮譽和利益,。

4,、知道自我意識對個人成長的重要作用，學(xué)會認識自我的途徑和方法,，客觀地認識,、評價自己，悅納自己,。

5,、認識生命是父母賦予的，學(xué)會換位思考,，克服逆反心理,。

6、了解教師工作的特點,，正確對待老師的批評與表揚,，提高師生交往的能力,，形成健康的人格。

7,、學(xué)會使用禮貌用語,，掌握基本的交往禮儀與技巧，形成良好健康和諧的人際關(guān)系,。

8,、知道學(xué)習(xí)是人們生活的重要內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)是個人成長的需要,，也是將來參加祖國建設(shè)的需要,，提高在學(xué)習(xí)生活用品中的自我激勵的能力。

9,、體會不同的學(xué)習(xí)方法,，總結(jié)反思自己的學(xué)習(xí)，尋找適合自己學(xué)習(xí)方法與策略,，提高駕馭學(xué)習(xí)的能力,。

10、了解分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知道不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害并改掉，提高運用相關(guān)方法培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力

本學(xué)期教學(xué)主查對中學(xué)生進行心理健康教育和倫理道德教育,。根據(jù)這個階段中學(xué)生成長的需要,，圍繞“成長中的我”這個中心構(gòu)建了能夠滿足其成長需求的三個互為聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，即“自我調(diào)適”,、“學(xué)習(xí)適應(yīng)”和“人際適應(yīng)”的內(nèi)容,，選擇并組織了這三個方面的相關(guān)知識基本技能，旨在對于處在發(fā)育生長期的中學(xué)生健康成長,，即引導(dǎo)中學(xué)生正確地認識自我,，悅納自我，努力完善自我,，以逐步樹立自己良好的形象,。具體做法如下：

1、認真?zhèn)湔n,，領(lǐng)悟文中列舉的基本觀點,，多舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生感受“我在成長中”,，從而悅納自己,，尊重他人。

2、抓住新生活適應(yīng)期的特點,，多用案例從正反方面引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,，順利度過新生困難期,，盡快適應(yīng)中學(xué)新生活,。

3、充分利用早讀,、晚讀,，加強學(xué)生對課文中基本觀點的理解、掌握,，做到課課過關(guān),，只有熟悉課文內(nèi)容才能準確分析身邊的事例，對照自己的言行,，做到言行一致,，表里如一。

4,、充分利用《學(xué)考精練》,，從中挑選練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，鞏固知識,，平時做好單元目標測試過關(guān)工作，特別是選擇性的題目,，力爭100%過關(guān),，提高兩率及平均分。

任教班級學(xué)生人數(shù)原及格人數(shù)目標及格人數(shù)原優(yōu)秀人數(shù)目標優(yōu)秀人數(shù)

一（5）班43人41人30人

一（8）班43人41人30人

培優(yōu)對象班級升級成績目標成績扶困對象班級升級成績目標成績

張湘怡一（5）82孔惠平一（5）65

林文聰一（5）82張潔儀一（5）65

楊爽一（5）82蔡耀津一（5）65

簡國賢一（5）82陳國浩一（5）65

劉俏彤一（8）82葉惠儀一（8）65

黃綺倫一（8）82鄧惠汶一（8）65

劉俏莉一（8）82盧綺婷一（8）65

李梓玲一（8）82鄧兒興一（8）65

培扶措施：

1,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí),，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，讓他們各帶一個“學(xué)困生”,，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流,，介紹方法給他們的,，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)，利用課外實行培扶工作,。

3,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來帶動“學(xué)困生”，在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對于他們主要是多引導(dǎo),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己學(xué)習(xí)能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

4,、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評,，多談心,，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力,，必要時與家長聯(lián)系,，共同解決學(xué)習(xí)困難。

5,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強科代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到課課過關(guān),，各單元過關(guān),。

6、作業(yè)布置和批改要有區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧不同層次學(xué)生的特點。

舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃 社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃篇三

這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍然是十分的繁重,，需要我們?nèi)熒募w努力,，才能完成。

為了成功度過這個學(xué)期,，特別值得本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：

一,、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學(xué)校整體計劃的指導(dǎo)下,，堅持,、貫徹中心?！?34”(即一個宗旨，三個根本,，三個重點,，四項措施)工作思路。

工作目標：加強流程管理,，提高教學(xué)效益,。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深入實施為重點,，以加強流程管理為手段,，以骨干教師的示范作用為引領(lǐng),，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶,，以促進師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標,。

二,、策略與措施：

1.提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理,，不斷增強管理系統(tǒng)性,。

3. 樹典型，加大骨干教師培養(yǎng)使用力度,，突出教學(xué)骨干示范作用,。

4.促學(xué)習(xí)，落實先進教育理念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

5.重研究，加強教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方法的研究,，整合教研科研工作。

三,、具體工作：

(一)課改與科研工作

2.作為“xx”市級課題《課程改革過程中學(xué)生分化問題研究》的成員校,，組織骨干教師參加課題研究，積極完成所承擔(dān)任務(wù),，提高教師科研水平,。

1.課改年級繼續(xù)以教研組為依托，堅持集體研究,，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作,，課改年級教師每月寫一份教學(xué)案例,、課例或論文，不斷積累經(jīng)驗,。

(二)繼續(xù)加強教研活動的管理,，深入開展教學(xué)研究活動，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高

1.校本教研

整和校本教研,、科研和培訓(xùn)工作,。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強對質(zhì)量標準,、課程標準,、各科教材的理解與把握，加強教師教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,。繼續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法,。完善教師成長記錄,，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，確定專題,，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆,。

2.教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)

活動時間：中心組每單周四下午活動，學(xué)校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)

活動要求：每次活動要有專題,，有中心發(fā)言人;要保證活動時間,，有教研活動紀錄。

活動內(nèi)容：課題研究,、聽評課,、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長會,，交流教研活動經(jīng)驗,。

(三)繼續(xù)開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,。

1.將評價結(jié)果納入到教師考核之中,，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮,。

2.繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標準》,，運用《標準》對教師進行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標準》真正成為教師備課,、講課評價小組評課的依據(jù),。

3.第二周開始各評價組組繼續(xù)進行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是教師自薦課的評價,，教師根據(jù)自身情況自報學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課相同)按教學(xué)進度自定內(nèi)容,。中心校統(tǒng)一組織(先聽六年級語數(shù)學(xué)科)

4.組織優(yōu)秀課展示活動,。(根據(jù)實際確定科目及教師)

(四)加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力,。加強骨干教師考核與使用,，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展,。

1.定期開展教師教學(xué)基本功大賽，對青年教師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo),。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功,、提高質(zhì)量。

2.抓住“手拉手”活動有利契機,，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動,。學(xué)習(xí)先進校的管理經(jīng)驗、教研經(jīng)驗,、課堂教學(xué)經(jīng)驗,。

3.建立外出學(xué)習(xí)匯報制度,。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師,，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記,，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要各完小要安排一定規(guī)模的二級培訓(xùn),。

4.加強現(xiàn)任骨干教師考核與使用,，開展骨干教師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課,，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例,。

5.沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干,，要對照骨干教師評選標準，查找不足,，確定目標,，爭取盡快成為骨干教師，提高我校骨干教師比例,，最終提高教學(xué)質(zhì)量,。

(五)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為,、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。

1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程

加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí),、上課,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、知識整理,、檢測)

2.細化干部教學(xué)管理流程

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度出發(fā),，進一步完善績效管理,。績效管理是一個完整的系統(tǒng),，是以目標為導(dǎo)向,，以績效為標準，進行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程,。這個過程包括績效目標的明確,、績效的實施、績效的評價和診斷,、績效改進的措施等四個階段,。

(1)策劃與計劃

各校要在認真分析學(xué)校近幾年教學(xué)情況(成績、經(jīng)驗,、不足),、教師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢,、不足),、發(fā)展趨勢等要素的基礎(chǔ)上，對學(xué)校近幾年的發(fā)展作精心策劃,，并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)工作計劃,。

教學(xué)計劃對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計教學(xué)活動,，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標,。

(2)執(zhí)行與實施

將教學(xué)計劃進一步細化、分解落實到各個部門,、各個年級,，落實到各個時段。嚴格按照教學(xué)計劃開展各項教學(xué)活動,，每次活動要注重實效,，做到有計劃、有分工,、有記錄,、有小結(jié)，要積累活動的原始材料,。在計劃實施過程中要根據(jù)實際對計劃和目標作靈活的調(diào)整,。

舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃 社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期我校的教學(xué)工作以教育局教育工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指引,，以課程改革為主線,，以課堂教學(xué)為主陣地，以全面提高教師業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)為切入口,，以教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，不斷探索以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育模式，深入開展校本研修活動,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，促進學(xué)生全面、健康,、和諧發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，以提高課堂教學(xué)效率為目的向課堂要質(zhì)量,，加強教學(xué)過程的教學(xué)評價，注重學(xué)生的整體素質(zhì)提高,，全面深化課堂教學(xué)改革,，推進我校“以學(xué)定導(dǎo),，多元互動”的教學(xué)模式向縱深發(fā)展。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學(xué)研究,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭取得新突破,。

(一)加強崗位培訓(xùn)，大力提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1,、進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作，有目標,，有層次，有措施地加強師資隊伍建設(shè),，強化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭創(chuàng)意識,。

本學(xué)期結(jié)合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師在教育、教學(xué),、班級管理水平有明顯的提高,。發(fā)揮骨干教師的作用,，與薄弱教師接對,，使所有教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，承新工程和磨課社團繼續(xù)開展工作,。

2,、努力轉(zhuǎn)變教師工作觀念

本學(xué)期將結(jié)合我校教師當(dāng)前的實際素質(zhì)繼續(xù)加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識,，并溶入到具體的日常教學(xué)當(dāng)中去,，真正實現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象,。本學(xué)期,，將開展東城一小課改實驗及經(jīng)驗交流會，促進教師的敬業(yè)精神有全面提升,。

3,、強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完善自身素質(zhì)

本學(xué)期我校將大力開展學(xué)習(xí)課改新理念的活動,，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,，本學(xué)期決定進行定期有針對性的課改培訓(xùn)活動,，力求從根本上解決教學(xué)定位盲目的現(xiàn)狀,。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓(xùn)活動,。本學(xué)期結(jié)合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓(xùn)活動,。參加培訓(xùn)的教師必須認真做好筆記，參加有關(guān)的測試,、考核,、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期,，將開展教師計算機高級知識專業(yè)培訓(xùn)，以及英語教師基本功賽教,。

4,、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)反思活動。

要求教師創(chuàng)建自己的教學(xué)博客,，每月將自己的教學(xué)反思上傳至博客,，并且可以上傳相關(guān)的教學(xué)課例及課堂典型案例，同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽,，做到資源共享,，共同促進。

(二)細化教學(xué)常規(guī)管理

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理,。

本學(xué)期要加大教師業(yè)務(wù)輔導(dǎo)的力度強化教師的素質(zhì)提高，開學(xué)初結(jié)合課改實驗對教師工作提出明確的要求,，并研討制定出適度的量化考評細則,，并在日常的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全面檢查與單項抽查相結(jié)合堅持每月的全面業(yè)務(wù)教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中,。本學(xué)期對教師上課情況采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學(xué)情況,，教師人人要上一節(jié)課改“過關(guān)課”并將考核結(jié)果予以公示,。

2、做好教學(xué)質(zhì)量提高跟蹤檢測,。

期初召開教師研討會和家長會,，結(jié)合上年度考試情況反思上學(xué)期的教育教學(xué)存在的問題，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識,，并制定相應(yīng)的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學(xué)科進行必要跟蹤調(diào)查指導(dǎo),。

本學(xué)期數(shù)學(xué),、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價,，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的檢測,，并對檢測的情況進行全面的總結(jié),，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施,。

3,、努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

期初對每班學(xué)生的狀況進行統(tǒng)一摸排,，結(jié)合成績單把相對成績落后的學(xué)生調(diào)查出來,，任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施,。對轉(zhuǎn)化后進生的先進教師進行考評的加分和適當(dāng)?shù)谋碚谩?/p>

4,、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

本學(xué)期堅持每天的大課間活動并且形成自己的特色,，爭取在期末對全校能予以公開展示,。督促兩操按時進行，學(xué)校將于十月份舉行一次隊列隊形比賽,，增強學(xué)生的團隊意識和班級凝聚力,。認真組織開展符合學(xué)校實際的體育活動，同時加強器材的管理,，從學(xué)校實際出發(fā),，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動,，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，做好防病、治病工作,，結(jié)合當(dāng)前嚴重的流感疫情,，定期對學(xué)生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應(yīng)的解決措施,。

(三)深化教學(xué)研究工作,，進一步提高課堂效率

本學(xué)期要組織教師做好20xx年小課題的結(jié)題工作和20xx年小課題的實驗研究工作，并制定出相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)計劃,。力爭使小課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),，從而提升課堂教學(xué)水平。學(xué)校力爭在本學(xué)期申請一至兩項國家級課題,，并且能夠投入實踐研究,，提升我校的教科研能力和層次。

(四)深化學(xué)生,、教師課堂考核機制

1,、課前經(jīng)典誦讀及學(xué)生讀書登記晉級工作。

在學(xué)生中繼續(xù)開展課前經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生的文明素養(yǎng)得以內(nèi)化,。同時,，為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，將在學(xué)生中開展讀書晉級活動,，并制定出臺詳細的晉級規(guī)則,，學(xué)校和班主任做好相應(yīng)的管理和評定工作。

2,、完成學(xué)生課堂評價機制,。

學(xué)生的課堂評價作為對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要體現(xiàn)，學(xué)校將制定出詳細可行,，便于操作的學(xué)生課堂表現(xiàn)評價細則,，從而激勵學(xué)生在課堂上勇于展現(xiàn)自身的綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,。并將學(xué)生的表現(xiàn)逐月進行班內(nèi)公示,，在期末全校大會上對優(yōu)秀學(xué)生進行公開表彰。

3,、完成教師的課堂教學(xué)評價細則,。

教師的課堂要基于學(xué)校的課堂教學(xué)模式“以學(xué)定導(dǎo)，多元互動”進行完善和充實,，學(xué)校制定的課堂教學(xué)教師評價表將作為教師上課考核的唯一依據(jù)進行實時打分,，督導(dǎo)組、督評組全面開始課堂評價工作,，力爭在本學(xué)期全體語數(shù)英教師的課堂教學(xué)能夠過關(guān),，改變現(xiàn)在的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

：

1,、制定學(xué)科教學(xué)計劃,、年級組、教研組工作計劃,。

2,、經(jīng)典誦讀開始啟動。

3,、小課題結(jié)題于實踐研究工作,。

4、課堂教學(xué)相關(guān)制度制定和落實,。

：

1,、新課改“過關(guān)課”啟動。

2,、七校聯(lián)誼教學(xué)活動。

3、迎接區(qū)“316督導(dǎo)評估”,。

4,、創(chuàng)建教師個人教學(xué)博客。

5,、出臺學(xué)生讀書晉級活動細則。

1、學(xué)生課外知識競賽,。

2,、英語教師基本功大賽。

3,、檢查導(dǎo)學(xué)案,、學(xué)習(xí)單。

4,、東城一小課改實驗及經(jīng)驗交流會,。

5、隊列隊形比賽,。

1,、教師網(wǎng)絡(luò)及計算機高級培訓(xùn)。

2,、教研活動,、集體備課展示交流活動。

3,、教師粉筆字展示競賽活動,。

1、期末總復(fù)習(xí),。

2,、制定學(xué)期工作總結(jié)。

3,、教學(xué)常規(guī),。

4、整理相關(guān)資料,。

舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃 社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃篇五

以提高學(xué)生的動手能力,，增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和自主發(fā)展為宗旨，物化生,、信息技術(shù)等學(xué)科的實驗教學(xué),，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑，為了更好地搞好實驗教學(xué)工作,，特制定計劃如下：

成立實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx(校長)

成員：xx(教學(xué)校長)

xx(工會主席)

xx(教務(wù)主任)

一把手親自抓,，由實驗領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實,，每月針對實驗教學(xué)情況召開一次會議，總結(jié)部署,，提出改進的措施,，明確奮斗目標，年末進行總結(jié),。

(一)強化培訓(xùn),，提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過校本培訓(xùn)強化實驗室規(guī)范化管理,、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高教師的實驗技能,，熟練使用多媒體教學(xué),，與學(xué)科教學(xué)融合。

(二)強化管理,，發(fā)揮實驗室的作用

配備專業(yè)實驗人員,，實驗開齊率達到標準，實驗室各項規(guī)章制度齊全,，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對實驗室將進行不定期的檢查,，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫,、儀器、器材擺放,、衛(wèi)生,、自然損壞和人為損壞、課前認真準備等及時記錄,。

(一)能上實驗教學(xué)的課,，一律到實驗室進行實驗教學(xué)。

(二)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，改裝不合理的實驗裝置,，激發(fā)實驗教學(xué)的趣味性,，提高實驗教學(xué)效果,。

(三)實行邊講解邊實驗,，增加學(xué)生動手的機會,，組織觀察與評論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(四)根據(jù)教學(xué)需要及時安排實驗教學(xué)，讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會知識，增強能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃 社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃篇六

書法是中華民族的文化瑰寶,，是人類文明的寶貴財富,，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊含著極其豐富的民族智慧,，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力,，書法教育可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國情懷,。書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體,，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)，體現(xiàn)了美學(xué)藝術(shù)的博大精深,，書法教育可以提高學(xué)生漢字書寫能力,，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣,，陶冶學(xué)生高尚情操,，提高學(xué)生的'文化品位,，促進學(xué)生性格、氣質(zhì),、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提升,。

校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,，校本課程的開發(fā),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展個性特長,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我完善的能力。校本課程的開發(fā)能夠拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識,，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美能力,，陶冶情操、增進身心健康,，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活,，適應(yīng)社會。我校的校本課程開發(fā)堅持將結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標,，探索基于“一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐,，結(jié)合外部經(jīng)驗,，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展,，以校本課程的開發(fā)為突破口,，將學(xué)生的個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求,。逐步把本校建成教學(xué)上的高效益、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標志的特色學(xué)校,，使教師參加課程的開發(fā),，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì),，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要,，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色,、學(xué)業(yè)有所長的未來人才,。

當(dāng)代著名的書法家林散之曾經(jīng)這樣說過：“學(xué)寫字，就是做人,。字如其人,，什么樣的人，就寫什么樣的宇,，學(xué)會做人,，字也容易寫好?！庇纱丝梢?，規(guī)范性地寫好漢字，是小學(xué)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和語文基本功,。小學(xué)生寫好字不僅可以培養(yǎng)他們認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格,，更是知識、技能和情感體驗的有機融合,。漢字是用線條組成的具有審美價值的方塊結(jié)構(gòu),。在教師日積月累的教育中，孩子們逐漸對漢字的形體美有所感悟,，就能對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,，從而產(chǎn)生寫好字的良好愿望。人能寫字,，反過來字也能“寫”人,。當(dāng)學(xué)生將字寫正確、結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng),，達到整齊,、清楚、易認,、美觀的要求后,，便養(yǎng)成了認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的意志品格。漢字不只是純粹的負載信息的書面符號,。中華五千年光輝燦爛的歷史,，將漢字本身演繹成一種文化,。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特個性的精靈,。寫字不單是一種書面?zhèn)鬟f信息的工具,，寫字還具有審美的價值，她所傳承的是民族文化,，民族的精神,。小學(xué)生學(xué)寫漢字，寫好漢字,，就是接受漢字的熏陶,。

我校試圖從育德、啟智和審美三個維度,，努力構(gòu)建一個把書法與育人功能相結(jié)合,、書法訓(xùn)練與學(xué)生主體的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的訓(xùn)練體系。在我?！耙詫W(xué)生為本”的教改精神引領(lǐng)下,，在長期的辦學(xué)實踐中，

我校提出了“發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標,，學(xué)校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的特長,，張揚學(xué)生的個性,，促進學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，試圖營造一種生機勃勃,、健康向上的校園文化氛圍,。

(一)總體目標

傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范書法課程開設(shè),，嚴格訓(xùn)練提高學(xué)生漢字書寫能力，規(guī)范漢字筆畫,、筆順和字形,，嚴謹優(yōu)美漢字的結(jié)構(gòu)布局，養(yǎng)成學(xué)生良好的書法習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的書法藝術(shù)特長,，陶冶學(xué)生美的情操和審美能力。

(二)具體目標

a,、學(xué)生發(fā)展目標：

知能目標：

1,、幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字(書法)藝術(shù)的一般知識;

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，有正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;

3,、指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣;

4,、指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的能力。

發(fā)展目標：

1,、引導(dǎo)小學(xué)生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的興趣愛好;

2,、使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫字無差生,，培養(yǎng)一批書法特長生;

3,、在練字過程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力,、意志力,、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造,、實踐的能力;

4,、通過寫字(書法)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì);

5,、引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)書法過程中增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感,。

b,、教師發(fā)展目標：

不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)和科研能力,，在實踐中理解和運用課程理論,，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，具備科學(xué)的課程意識,、嫻熟的課程開發(fā)藝術(shù),、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高,。

c,、學(xué)校發(fā)展目標：

營造書法藝術(shù)良好環(huán)境，利用書法教學(xué)活動的優(yōu)勢,，形成辦學(xué)特色,，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位,，打造辦學(xué)品牌,。

(一)根據(jù)課程目標的定位，書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，進行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練,。

2、圍繞寫字教育開展的一系列的活動,。

(1)通過現(xiàn)代媒體,、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹,、書家作品,、書苑常識等;

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;

(3)組織參觀各類書法展,，欣賞(寫字)書法作品;

(4)成果展示,。

(二)本學(xué)年具體教學(xué)安排：

第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(繼續(xù)強調(diào)執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第2課時：楷書筆畫的寫法(一) ——_橫(復(fù)習(xí)長橫,短橫,左尖橫等) +例字練習(xí)

第3課時：楷書筆畫的寫法(二)____豎(復(fù)習(xí)垂露,懸針)+例字練習(xí)

第4課時：楷書筆畫的寫法(三)_____ 點(復(fù)習(xí)左點、右點,、豎點等) +例字練習(xí)

第5課時 ：楷書筆畫的寫法(四)_____ 言字旁,、折(復(fù)習(xí)橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第6課時 ：楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

第7課時 ： 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)

第8課時 ： 撇(斜撇,長撇) ,、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)

第9課時 ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

第10課時 ： 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

(三)各段要求：

低年段：

1,、培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆,、運筆方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2,、教育學(xué)生從點滴做起,，養(yǎng)成做事認真的態(tài)度。

中年段：

1,、比較熟練地書寫漢字,，做到字跡工整、美觀,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、教育學(xué)生知道做一個怎樣的人,。

高年段：

1,、能熟練地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，形成書寫風(fēng)格。

2,、教育學(xué)生要懂得怎樣做人,。

1、基本知識

(1)由主講老師講授書法中最基本的知識,，并進行相應(yīng)輔導(dǎo),。從學(xué)生的特點,，興趣和實際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點,，以描,、臨、畫,、說,、看、聽,、記,，多方位體現(xiàn)美。最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)興趣,，建立審美觀點。

(2)師生互動,，以學(xué)生為主,，教師為輔。學(xué)生是書法學(xué)習(xí)的主人,，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)的情境，培養(yǎng)他們自主探究的學(xué)習(xí)意識,，鼓勵學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式,，增加學(xué)生書法實踐的機會。

(3)體現(xiàn)娛樂和情趣,，課堂要充滿生活氣息,。

(4)重視情感的導(dǎo)向與能力的培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的審美情趣,，是書法教學(xué)的目標，老師要用美的人格,、美的字體,、美的形象影響學(xué)生，使他們受到熏陶和感染,，要注重基本技能的訓(xùn)練,，字型的積累，多種能力的培養(yǎng),。

2,、基本技能

掌握最基本的握筆姿勢和寫字方法。要求以規(guī)范化的訓(xùn)練為基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神,。發(fā)展審美能力,。以鋼筆為工具打好硬筆的基礎(chǔ)。

3,、實踐活動

讓學(xué)生能從書法練習(xí)中體會到成功的快樂并能從書法練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和實踐能力,。開展綜合實踐活動，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),。

評價方法多樣化,，學(xué)生采用自評、互評,、師生集體評的方法,。

(一)基本知識(評價內(nèi)容及評價方式)

1、教材的選擇：是否按照老師要求選擇教材,。

2,、交流中的表現(xiàn)：是否積極參與交流，相互學(xué)習(xí),。

3,、參與的態(tài)度：是否有認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度

(二)基本技能(評價內(nèi)容及評價方式)

1、低年級：坐姿,、寫姿,、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān),。

2,、中年級：是否能正確、熟練地書寫,，做到工整,、美觀。

3,、高年級：是否能正確,、熟練地書寫，寫出自己的風(fēng)格,。

4,、對學(xué)生作品的評價：對學(xué)生的評價應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主,，采用激勵性的評語,，盡量從正面加以引導(dǎo)。

舞蹈學(xué)校教學(xué)計劃 社區(qū)家長學(xué)校教學(xué)計劃篇七

圍繞學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量,，增強辦學(xué)實力”這一總體發(fā)展目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口,，扎扎實實地落實好教學(xué)的各項工作。深化管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為;強化師資,，提高教師教科研水平;優(yōu)化質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展,，堅持抓核心,、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個新的臺階,。

1、多種舉措進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。

2,、加強“名師工作室”建設(shè)，切實發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。

3、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強科研課題管理,，抓好校本研究,。

5、依托家長開放日活動和學(xué)科競賽活動,，進一步促進學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展,。

在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”,，加強“三個研究”,，嚴把“一個關(guān)口”。

“五個環(huán)節(jié)”即備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、測試,。各環(huán)節(jié)要點：

備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流,，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上,，突出個性化教學(xué)設(shè)計，從教材處理,、教學(xué)策略,、拓展練習(xí),、課后反思四個方面對教學(xué)方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢,。

上課:課堂教學(xué)實踐以打造有效課堂為方向,。從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范,、互動評價等方面進行系列研究,，切實提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進行聽課,、評課活動,，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己,，提高課堂教學(xué)水平,。

作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》,，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”,，即有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾,、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性,。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法,，每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次，做好記錄,，及時反饋,。

輔導(dǎo)：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān),，讓優(yōu)等生有所提高”的目標,，針對班級學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師,、同學(xué),、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶,、家長交流,、表揚獎勵等方式切實加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作,，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

(1)加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作,，認真分析反饋，采取有效的措施,，逐步縮小年級和班級之間的差距,，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

(2)單項抽測,、期中考試由教導(dǎo)處組織命題,，跨年級流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析,。

加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學(xué)有效性的研究;加強科學(xué)布置作業(yè)與減負增效的研究,。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。

嚴把“一個關(guān)口”,，即：嚴把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān),，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查,、認真記載,、及時反饋。

1,、制定并落實巡課,、隨機聽課制度。

巡課主要由校級班子和教學(xué)主任落實,。校級班子不定時巡課,，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范;課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象,。巡課人員認真做好巡課記錄,，教學(xué)校長及時總結(jié)反饋。

隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實,，每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機聽課不少于5節(jié),，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進行。通過檢查性隨機聽課,、指導(dǎo)性隨機聽課,，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

2,、注重教師“四本”檢查,，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

學(xué)校每月集中利用最后一周的時間,，分別對教師的教案(保持一周余案),、教學(xué)隨筆(每月不少于3篇)、聽課筆記(每月不少月4節(jié)),、學(xué)生作業(yè)進行檢查,、評價與交流;同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學(xué)科或某一年級的抽查,，及時通報檢查結(jié)果,，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學(xué)期末突擊補的現(xiàn)象,，將教師的日常教學(xué)行為落到實處,。

“四本”檢查負責(zé)人：

教師教案：高x數(shù)學(xué)、語文教案張x科任學(xué)科教案

教學(xué)隨筆：張x

聽課筆記：譚x

學(xué)生作業(yè)：孫x,、喻x

工作室的目標：

1,、打造學(xué)習(xí)型團隊，以工作室為平臺實現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的持續(xù)提升,。

2,、加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結(jié)對,，發(fā)揮骨干幫帶作用,，加快青年教師成長。

3,、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，促進教師隊伍建設(shè)

具體措施：

1、完善工作室的職責(zé),、規(guī)章制度,，制定管理考核細則，增強工作室成員責(zé)任意識,、提高服務(wù)意識,。使工作室的活動規(guī)范化、制度化,。

2,、建立工作室成員“成長檔案袋”。

3,、加強骨干教師自修自練,，通過多讀書,、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養(yǎng),、理論水平和業(yè)務(wù)能力,，促進教師自主發(fā)展。

4,、堅持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué),、課題研究,、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動,，促進教師專業(yè)化成長,，

工作室具體工作由張立華主持，制定工作室各月工作計劃,，并帶領(lǐng)工作室成員按計劃高質(zhì)量高效率完成各項工作，切實發(fā)揮骨干教師示范作用,。

1,、為進一步了解教師平時教學(xué)情況，采取不定年級,、不定時間對學(xué)生進行學(xué)科單項抽測,。

具體內(nèi)容：口算、計算,、概念,、應(yīng)用題、語文基礎(chǔ)知識,、閱讀,、作文、英語單詞等,。

2,、認真組織好每次學(xué)校性的各項測試，教導(dǎo)處組織出題,、考試,、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析,，分析問題,，進一步落實改進措施

3、狠抓六年級教學(xué)質(zhì)量,。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀,，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題,，采取針對性的應(yīng)對舉措;及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳工作,，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率,，力爭各項指標比上學(xué)年有大幅增加,。

加大六年級輔導(dǎo)力度，十月份開始每周五下午開始上課,。認真組織月考,，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時確定年組前50名學(xué)生名單,，做好培優(yōu)補差工作,。

4、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容,，充分利用晨會時間和課前時間誦讀,，每月教導(dǎo)處對各班級誦讀情況進行檢查。(各班級制定本學(xué)期經(jīng)典誦讀計劃)

各年級檢查負責(zé)人:一年：張麗華;二年：張偉和;三年：王琦;四年：譚麗;五年：喻主任;六年：孫主任,。

5,、開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特色：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程(二年的珠心算,、漫畫,、書法;四年的京劇;學(xué)校的短式網(wǎng)球)的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，一,、二年級的興趣閱讀,、三年的興趣寫作、四年的趣味奧數(shù),，美術(shù)特色課,，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的而需要,。通過特色課程的創(chuàng)建與實施,，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

學(xué)?！笆濉绷㈨椪n題有：

省級一個：《以教育反思促進教師專業(yè)自主發(fā)展研究》

市級兩個：《新課程背景下“有效課堂”系列微型課題研究》

《課堂教學(xué)中師生互動方式及其有效性的研究》

市級小課題7個：1—6年組,、英語組。

背景：

十一五科研工作的歷程使我們意識到,，教育科研水平是一所學(xué)校辦學(xué)水平的標志,，只有堅持不懈地進行教育科研，學(xué)校的發(fā)展才有厚實的基礎(chǔ),，才會形成自己的特色,。

教科研工作方式及重點：

充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,，本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路,，構(gòu)建“教研,、科研、培訓(xùn)”三位一體的教研工作格局,。課題研究繼續(xù)實行“教學(xué)問題課題化”的管理模式,，推行“課題研究群體化”的研究模式。通過教育科研,，不僅是解決教學(xué)中的實際問題,，最終是促進教師專業(yè)發(fā)展。所以,，十二五教育科研將把打造一支精干的教師團隊作為是科研的重中之重,。

教師團隊建設(shè)的將采取“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng),，教研提升,，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。

領(lǐng)：在“探索課,、引路課,、示范課”(即三課)中進行“教師會課制、課堂教學(xué)會診制,、教學(xué)反思制”(即“三制”)，整合科研教研內(nèi)容,，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范作用，帶動青年教師迅速成長,，輻射全體教師共同進步,。

放：在多種形式的教學(xué)活動中，大力弘揚凸顯個性,，百家爭鳴,，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的,。

合：以年組教研為基礎(chǔ),，提煉教科研新成果，達成共識,，形成本組特色,。

分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學(xué)風(fēng)格,，并能在課中充分體現(xiàn),。

“收放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略以推進“三制”,、“三課”為核心，以各種活動為平臺,，以開展校本教研科研為主線,，使教師自覺地修煉自己的思想修養(yǎng)、教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)發(fā)展,，提高教科研的質(zhì)量和效益，從而達到打造高素質(zhì)教師團隊的目的,。

本學(xué)期重點：

1,、各年組制定小課題研究計劃，小課題主持人進行課題研究人員分工,，明確職責(zé)和要求,。各課題組要根據(jù)小課題研究方案和計劃有效開展實驗研究，并把課題研究與科教學(xué)實際緊密地結(jié)合起來,，使課題研究對教學(xué)起到真正的推動作用,。

2、召開“十二五課題”開題報告會,，明確研究內(nèi)容,，各年組選好子課題，制定研究計劃,，組織實施研究,。

五、豐富多彩的活動,，促學(xué)校,、學(xué)生發(fā)展。

1,、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動,，進一步加強家校溝通，融合互動,，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)狀況,，及時反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進學(xué)校管理,，推進了學(xué)校發(fā)展,。

家長開放日內(nèi)容：(制定家長開放日活動方案)

a、家長聽課(全學(xué)科,、特色課)

b,、參觀學(xué)校

c、問卷調(diào)查

2,、學(xué)科活動

學(xué)校根據(jù)實際情況,，開展學(xué)科競賽活動,，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好,，積極報名,，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長,。通過充分挖掘各學(xué)科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢,，有序地組織競賽活動，如,，作文競賽、數(shù)學(xué)思維,、英語朗讀、美術(shù)書畫競賽等,，在開展活動中，注重對學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合,，有力地推動各學(xué)科的教育教學(xué),，進一步拓展學(xué)生認知與鍛煉的空間。