光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇一

這個(gè)學(xué)期，我?guī)б唬?）班和一（3）班,，共90人,。通過一個(gè)多星期的接觸，對他們也有了初步的了解,。一年級學(xué)生年齡小,，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活,，他們對小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,、好學(xué)，大多數(shù)人思維活躍,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散,，但是他們對數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們善于思考,，樂于思考，不怕錯(cuò)誤,，具有問題意識,，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力,，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。也有少數(shù)同學(xué)自制能力差，接受新知的能力弱,，注意力易分散,，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊教學(xué)工作的重要工作,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：

1,、五個(gè)超小單元：數(shù)一數(shù)，比一比,，分一分,，認(rèn)位置,，認(rèn)圖形。

2,、0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，分與合，0以內(nèi)的加法和減法,。

3,、1～20各數(shù)的認(rèn)識和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

4,、兩個(gè)綜合與實(shí)踐活動：有趣的拼搭，豐收的果園,。

5,、期末復(fù)習(xí)：重點(diǎn)讓學(xué)生在應(yīng)用知識解決問題的活動中，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識和方法的整理過程,，初步感受復(fù)習(xí)整理的意義和價(jià)值,。

教材分析：

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識0以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué),；在0以內(nèi)加、減法之前,，先安排分與合的教學(xué),。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù),；通過比長短,、比高矮，比多少,、比輕重,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；通過分一分,，讓學(xué)生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性，知道標(biāo)準(zhǔn)不同,，分類結(jié)果不同,；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位上,、前后,、左右,，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué),，為建立加,、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算,、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)

1、知識與技能方面,。

（1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)場景,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),；聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)識加法和減法,，探索0以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法,，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加,、減計(jì)算；能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實(shí)際問題,。

（2）在具體的情境中認(rèn)識長短,、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識上下,、前后,、左右等方位；通過觀察,、比較,，直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱和球,。

（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),，對熟悉的物體進(jìn)行簡單分類,。

2、數(shù)學(xué)思考方面,。

（1）在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動中,，認(rèn)識數(shù)的含義,，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事物；在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成,，具有初步的“分”與“合”的思想,，發(fā)展初步的抽象、概括能力,；在比較兩種物體個(gè)數(shù),、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌握簡單的比較方法,，具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

（2）在理解加法和減法含義以及探索加,、減法計(jì)算方法的過程中發(fā)展思維能力,；通過分析實(shí)際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算,，初步學(xué)會有根據(jù)地思考,；通過對0以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索,、交流,，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性,；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,，體會思維過程的靈活性。

（3）在認(rèn)識常見幾何形體的活動中,，感知物體的形狀,、大小等特征，建立初步的空間觀念,，發(fā)展形象思維,。

（4）在把不同物體分類、整理的過程中,，初步培養(yǎng)收集,、整理信息的意識。

（5）在解決簡單實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會用自己的語言描述實(shí)際情境和問題,，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義,。

3、解決問題方面,。

（1）能用20以內(nèi)的數(shù)描述,、交流生活中的簡單事物。

（2）初步學(xué)會從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題,，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗(yàn)解決問題的一些不同方法,。

（3）能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法,，有與同學(xué)合作解決問題的體驗(yàn)。

4,、情感與態(tài)度方面,。

（1）在教師的幫助與鼓勵(lì)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn),。

（2）在數(shù)學(xué)探索活動中，體會數(shù)學(xué)思考方法的合理性,，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值,。

（3）能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難,，獲得一些成功的體驗(yàn),，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn),。

（4）在觀察,、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題,。

教學(xué)重點(diǎn)：本冊的重點(diǎn)是0以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：0以內(nèi)數(shù)的加減法,，及數(shù)概念的建立,。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、加強(qiáng)形象,、直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律。

4,、加強(qiáng)學(xué)生能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。多采取游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識,。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

9,、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。

西周次

單元

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

上課預(yù)計(jì)日期教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

第周

第一單元

9月8日

數(shù)一數(shù)

第2周

第二單元

9月9日

比一比（比長短,、高矮）

9月3日

比輕重及相關(guān)習(xí)題

第三單元

9月4日

分一分

9月5～7放假三天

第3周

第二,、三單元

9月8日

復(fù)習(xí)課

第四單元

9月9日

認(rèn)位置（上下、前后）

9月20日

認(rèn)位置（左右）

9月2日

認(rèn)位置的練習(xí)課

第五單元

9月22日

～5的認(rèn)識

第4周

第五單元

9月26日

～5的認(rèn)識練習(xí)課

9月27日

認(rèn)識幾和第幾

9月28日

認(rèn)識0

9月29日

認(rèn)識符號＝,、＞和＜

9月30日

練習(xí)一

第5周

0月日～7日放假七天

第6周

第五單元

0月8日

復(fù)習(xí)課

0月9日

認(rèn)識6～9

0月0日

想想做做

0月2日

0的認(rèn)識

第6周

第五單元

0月3日

練習(xí)二

第7周

第六單元

0月7日

認(rèn)識物體

0月8日

有趣的拼搭

第七單元

0月9日

2～5的分與合

0月20日

6～7的分與合

0月2日

練習(xí)三

第8周

第七單元

0月25日

8～9的分與合

0月26日

0的分與合

0月27日

練習(xí)四

0月28日

復(fù)習(xí)課

第9周

第八單元

0月3日

5以內(nèi)的加法

月日

5以內(nèi)的減法

月2日

有關(guān)0的加減法

月3日

練習(xí)五

月4日

得數(shù)是6,、7的加法

第0周

第八單元

月7日

6、7減幾

月8日

練習(xí)六

月9日

得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法

月0日

用括線和問號表示的實(shí)際問題

月日

得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法

第周

第八單元

月4日

練習(xí)七

月5日

得數(shù)是0的加法與0減幾

月6日

求未知加數(shù)

月7日

練習(xí)八（一）

月8日

練習(xí)八（二）

第2周

第八單元

月2日

連加,、連減

月22日

加減混合

月23日

練習(xí)九

月24日

復(fù)習(xí)（一）

月25日

復(fù)習(xí)（二）

第3周

第八單元

月28日

豐收的果園

第九單元

月29日

統(tǒng)計(jì)

第十單元

2月日

數(shù)數(shù)和讀數(shù)

2月2日

寫數(shù)和數(shù)的組成

第4周

第十一單元

2月6日

0加幾和相應(yīng)的減法

2月7日

練習(xí)十

2月9日

認(rèn)識鐘表

第5周

第十一單元

2月2日

9加幾

2月3日

練習(xí)十一（一）

2月4日

練習(xí)十一（二）

2月5日

8,、7加幾

2月6日

練習(xí)十二（一）

第6周

第十一單元

2月20日

練習(xí)十二（二）

2月2日

6、5,、4,、3、2加幾

2月22日

練習(xí)十三

2月23日

復(fù)習(xí)（一）

第7周

2月26日

復(fù)習(xí)（二）

第8～9周

2月27日～期末考試

教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期初三化學(xué)新課將在3月上旬結(jié)束，其余時(shí)間轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí),?？倧?fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練時(shí)間，約為88天（包括階段性質(zhì)量檢測和學(xué)校安排的集體活動）,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

1,、立足教材，不超新課標(biāo),，緊扣課本,。復(fù)習(xí)不是簡單的知識再現(xiàn)、重復(fù)和循環(huán),，而是追求的是螺旋式的上升和提高,，關(guān)鍵是提高，對所學(xué)知識做到引申,、擴(kuò)展,。進(jìn)行縱橫聯(lián)系，強(qiáng)化知識掌握的系統(tǒng)性,、條理性,、全面性和完整性。加強(qiáng)知識的綜合度,，達(dá)到深化提高,。

2、立足雙基,，求真務(wù)實(shí),。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。對一些重要的概念,、知識點(diǎn)和考點(diǎn)，作專題分析,、研究,，在運(yùn)用中加深理解鞏固。

3,、提高解題能力,，扎實(shí)運(yùn)用知識。復(fù)習(xí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨(dú)立性和評價(jià)性，,。逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識的能力和技能,，提高學(xué)生思維、分析,、判斷,、得出正確結(jié)論的能力。

4,、分類教學(xué)和指導(dǎo),，面向全體學(xué)生。學(xué)生存在智力發(fā)展的不同和解決問題能力的差異,。針對不同的學(xué)生,，采取不同的教學(xué)方法和不同的思路。對知識掌握好的學(xué)生采取以指導(dǎo)為主,，放手讓學(xué)生自己鉆研,，學(xué)會學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的聰明才智和技能,、潛能,；對中等學(xué)生要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在復(fù)習(xí)中提高,，在訓(xùn)練中強(qiáng)化,；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到全面了解,，有針對性的逐個(gè)逐點(diǎn)輔導(dǎo),，耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高總體能力水平,。

1,、由淺入深，循序漸進(jìn),?；瘜W(xué)知識的認(rèn)知、理解,、掌握是一個(gè)由淺如深,、由簡到繁,、有低到高,、由片面到全面的過程。第一階段為章節(jié)全面復(fù)習(xí)階段,，做到務(wù)真求實(shí),，實(shí)致全面。把分散的知識加以整合,，以線網(wǎng)或圖表等形式把知識點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來,，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，在學(xué)生頭腦中形成知識的系統(tǒng)性和完整性。

2,、講練結(jié)合,，追求實(shí)效。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破性的專題訓(xùn)練強(qiáng)化練習(xí),。重在提高,，提高學(xué)生的思維靈活性、敏捷性,、準(zhǔn)確性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、進(jìn)行不同的題型分析,，掌握解題規(guī)律。不搞題海戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，騰出精力，自我提高,。重視典型題型訓(xùn)練,。設(shè)題符合新課標(biāo)的要求，難易適當(dāng),，有利于學(xué)生的提高,。師生共同題型剖析，使學(xué)生達(dá)到觸類旁通,，舉一反三,。

1全面聽取學(xué)生反饋信息，把握好教與學(xué)的辨證關(guān)系,，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中密切配合,，及時(shí)將復(fù)習(xí)中的各類問題反饋給老師，老師不斷地廣泛征求學(xué)生意見,，作為調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù),，使復(fù)習(xí)計(jì)劃更具有時(shí)效性，靈活性和指向性,。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素和反饋信息。對一個(gè)知識點(diǎn)的回顧和復(fù)習(xí),，學(xué)生有不同的情感表現(xiàn),，如：全神貫注或精神渙散，迷惑不解或苦苦思索,，輕松愉快或愁眉不展,。明顯的表現(xiàn)了學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解程度,。老師可以從中了解輸入學(xué)生斗腦中的信息和知識整合是否被學(xué)生接受并貯存，是否呈含糊不清的狀態(tài),，,，從而及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧進(jìn)行,。

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，在審題上下功夫,。做到仔細(xì)閱題,。慎密思考，精細(xì)分析,，確保思路準(zhǔn)確,。通過審題訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力,、判斷能力,、推理能力、和聯(lián)想的能力,。

2,、提高語言表達(dá)能力。部分學(xué)生嚴(yán)重的存在著語言表達(dá)障礙,，有一定的思路,，但語言表達(dá)不清邏輯混亂?；卮鸩坏轿?，嚴(yán)重影響考試成績；另有部分學(xué)生書寫潦草丟三落四,，要改變這種壞習(xí)慣,，必須從解題的規(guī)范性和書寫格式抓起，嚴(yán)格要求,，力度到位,，達(dá)到字跡清晰，書寫工整語言簡練,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確,，文字,、符號表達(dá)符合要求,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)風(fēng),。

3,、注意心理訓(xùn)練。在競爭激烈的條件下,，超負(fù)荷的嚴(yán)格中招考試中需要毅力堅(jiān)強(qiáng),，斗志昂揚(yáng)?？记耙獪p壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生克服急燥情緒,，輕裝上陣,，考出真實(shí)水平。

4,、考前一周,，安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)、調(diào)整,、完善,。讓學(xué)生自我調(diào)整復(fù)習(xí)的點(diǎn)和面，鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),、個(gè)別輔導(dǎo)，答疑解難,，查漏補(bǔ)缺,，盡力做到萬無一失。

通過對上述計(jì)劃的實(shí)施,，力保學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中保持最佳狀態(tài),，在中考時(shí)發(fā)揮最佳水平，每個(gè)學(xué)生都考取最佳成績,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇三

時(shí)間匆匆而過,，一個(gè)新的學(xué)期開始了。為使各項(xiàng)工作在新的學(xué)期更上一層樓,，特制定本工作計(jì)劃,。

1、召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會

為促進(jìn)各位班主任取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)交流,，按上級要求，我校決定于開學(xué)第二周召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,，首先由班主任寫出交流材料,，由上學(xué)期班級考核上游的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，然后提出問題,，共同研究解決,，最后由各位班主任制定出切實(shí)可行的班級考核辦法,。

2、繼續(xù)圍繞《班主任評估辦法》及《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》進(jìn)行班級管理,。

①班級考核常抓不懈,，依據(jù)考核情況，每月對班級進(jìn)行表彰,。

每月衛(wèi)生全優(yōu)班,，授予“月衛(wèi)生先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱號；

每月考核年級第一班,，授予“月文明班級”榮譽(yù)稱號,。

②堅(jiān)持并完善文明監(jiān)督崗。

要求各班從嚴(yán)要求,，保證學(xué)生早,、午到及課間操的自覺性。

③各種檢查嚴(yán)格落實(shí),。

堅(jiān)持每周衛(wèi)生至少大檢查一次（由xx老師牽頭）,；

堅(jiān)持每周至少查校服一次（由xx老師牽頭）；

堅(jiān)持每周查班會,、家訪,、學(xué)生干部會議記錄一次（由xx老師牽頭）；

1,、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，提升教師的信息化應(yīng)用水平。

堅(jiān)持每周同一內(nèi)容培訓(xùn)兩次,，并定期考核,，考核成績納入教師個(gè)人考核。

培訓(xùn)內(nèi)容主要以使用,、下載,、簡單制作課件及網(wǎng)絡(luò)教研為主（由xx老師負(fù)責(zé)）。

2,、加大遠(yuǎn)教資源的使用率,。

結(jié)合培訓(xùn)，要求老師通過多媒體手段,，使用遠(yuǎn)教資源,，同時(shí)納入教師個(gè)人考核（由xx老師負(fù)責(zé)）。

3,、充實(shí)校園資源庫,。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)采取統(tǒng)一購置、網(wǎng)上下載,、老師自制相結(jié)合的方法,，充實(shí)我校資源庫（由x老師負(fù)責(zé)）。

我相信,，在校委會一班人的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體教師的共同努力下,，本學(xué)期我們劉村一中一定會取得更大的成績,！

教學(xué)工作計(jì)劃篇四

為使教研組教學(xué)教研工作能扎實(shí)有效的開展，特制定以下個(gè)人教學(xué)教研工作計(jì)劃：

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以課堂為中心，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展,。

我班現(xiàn)有49名學(xué)生。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,，學(xué)生的行為習(xí)慣已趨于規(guī)范,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高,。有的學(xué)生平時(shí)很努力很聽話,，可是成績出不來，此外,，還發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),。

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念

1,、本學(xué)期將以自學(xué)、交流,、寫體會,、等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2、積極,、主動地參加課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,，

（二）,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，必須從提高課堂教學(xué)水平入手。合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，形成符合課改精神的課堂教學(xué)模式,。

1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí),。積極參與集體備課活動,，積極參與聽課,、說課、評課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,，尋找解決方法,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互助,、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平,。

2,、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握教學(xué)特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。

3,、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

4,、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思,。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會,、論文。

5,、作好相關(guān)資料的收集和整理,。

6、對各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評價(jià)

今后,，我工作努力方向就是用先進(jìn)的教學(xué)理念,，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勇于學(xué)習(xí),，形成一種教師樂教學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期,，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)教師發(fā)展為途徑,，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為主題,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),，抓常規(guī)養(yǎng)成習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量,，堅(jiān)持以人為本的觀念,，以求真、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),教好書育好人,，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。

1,、以制度為保障,，繼續(xù)狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，確保我校教學(xué)工作正常有序開展,。狠抓教學(xué)質(zhì)量,，具體抓，抓具體,，落實(shí)抓,，抓落實(shí)，向40分鐘要質(zhì)量,。

2,、搞好學(xué)校學(xué)籍管理工作,，確保小學(xué)入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%,。

3,、狠抓學(xué)生德育工作。堅(jiān)持育人為本,，強(qiáng)化全員德育,，德育工作要全員參與、面向全體,、關(guān)注全校,，體現(xiàn)時(shí)代性、具有針對性,、提高實(shí)效性,、達(dá)到有效性。

4,、抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)和信息技術(shù)教育工作,，加快學(xué)校教學(xué)信息化的利用。

5,、開齊開足課程,，控制學(xué)生在校時(shí)間和活動總量。

6,、學(xué)校班子成員通力合作,，以身作則。不斷提升自己的業(yè)務(wù)專業(yè)水平,，注重研究課堂教學(xué),，注重提升全校教學(xué)質(zhì)量。

（一）,、德育工作

做好學(xué)生思想道德教育工作,。在本學(xué)期，學(xué)校教師要更深入地做好各項(xiàng)德育工作,，把德育工作放在工作的重中之重,。各班和少先隊(duì)組織要認(rèn)真安排此項(xiàng)工作，有目的,、有重點(diǎn)地開好班會,、組織活動，不斷地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、遵紀(jì)守法、愛家鄉(xiāng),、愛父母等方面的教育活動,。使學(xué)生自立,、自強(qiáng)、自尊,、自愛,，教學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知,、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體,，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為根本目標(biāo),。

（二）教學(xué)秩序常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表,、作息時(shí)間表,，不得隨意增減、變更,。教師不得私自調(diào)課,，若需調(diào)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，嚴(yán)禁曠課,。

2,、上班期間不得大聲喧嘩,，上課期間不得在樓道內(nèi)大聲說話,、吸煙。辦公室應(yīng)保持安靜,，不大聲談?wù)?，不玩游戲，以免影響他人工作?/p>

3,、上課期間,，上課老師不得接打電話，非當(dāng)堂任課教師不得隨意進(jìn)教室叫學(xué)生出教室,，有特殊情況,，經(jīng)任課教師同意后進(jìn)行。

4,、重視音體美等術(shù)科的教學(xué),，科任教師要認(rèn)真上好每一堂課，努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),。上體育課的教師,，課堂體育鍛煉要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不得放任自流,。

5,、認(rèn)真對待學(xué)籍管理制度,。不擅自接轉(zhuǎn)學(xué)生，必須由教導(dǎo)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué),、病休,、復(fù)學(xué)學(xué)生就讀等工作。

6,、以少年宮活動為載體,，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真開展各項(xiàng)文娛體育活動，豐富校園文化活動和師生們的課余生活,，讓校園內(nèi)充滿歡歌笑語,。

（三）、備課常規(guī)

1,、同一年級的科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、進(jìn)行集體備課，有計(jì)劃地寫好本學(xué)期的電子導(dǎo)學(xué)案,，統(tǒng)一打印使用,，科任教師在使用過程中要進(jìn)行二次備課，并做好標(biāo)注,。使用過的二次備課導(dǎo)學(xué)案要妥善保存,，以備檢查。導(dǎo)學(xué)案要求：（1）要完整,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確；（2）有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),；（3）有板書設(shè)計(jì)和課內(nèi)外練習(xí)及思考題,；（4）有課堂小結(jié)。（5）教師應(yīng)寫好課后反思,，總結(jié)亮點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足。

2,、配合研訓(xùn)中心到我校開展“視導(dǎo)性蹲點(diǎn)教研”,，積極踐行“高效課堂”基本范式，促進(jìn)我?！案咝дn堂”的提升,。

3、任何教師不得無導(dǎo)學(xué)案進(jìn)教室上課（包括評講試卷,、復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課等）。

（四）,、課堂教學(xué)常規(guī)

1,、推廣“高效課堂基本范式”,，構(gòu)建以自主學(xué)習(xí)為主的高效課堂，課堂教學(xué)原則上按四大環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：激趣定標(biāo),、自學(xué)互動,、適時(shí)點(diǎn)撥、測評訓(xùn)練,。每一環(huán)節(jié)的時(shí)間大致分配為：激趣定標(biāo),，3分鐘以內(nèi)；自學(xué)互動,，20分鐘左右,；適時(shí)點(diǎn)撥，8分鐘左右,；測評訓(xùn)練,，10分鐘左右。

2,、課堂教學(xué)要堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體，精講多練,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3,、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課,，不遲到、不早退,、不延遲下課,。

4、上課要求教師堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué),，教態(tài)要親切、耐心,、誠懇,，板書要規(guī)范、清晰,、端正,。

5、要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性,、紀(jì)律性，在課堂上遇到問題及時(shí)處理,，重大問題及時(shí)和班主任或主管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。

（五）,、作業(yè)常規(guī)

1、作業(yè)要精心選擇,，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,，要適量、有效,，不給學(xué)生造成過重負(fù)擔(dān),。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立,、規(guī)范地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、作業(yè)要全收、全批,、全改,，要及時(shí)、認(rèn)真批改,、認(rèn)真講評,。作業(yè)批改要有統(tǒng)一的評分標(biāo)準(zhǔn)，并注明批改日期,。提倡寫激勵(lì)性的批語,。對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決。

4,、學(xué)生作業(yè)本要整潔,、書寫要規(guī)范。

（六）,、測試和質(zhì)量分析常規(guī)

1,、期中、期末測試要按期舉行,，教研室組織一起評卷,，統(tǒng)一登分并上報(bào)。

2,、監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考,，明確考場規(guī)則，嚴(yán)肅考試紀(jì)律,，及時(shí)處理各種違紀(jì)行為,，保證成績的真實(shí)性。

3、教師應(yīng)按要求,，對照標(biāo)準(zhǔn)客觀,、公正、及時(shí)地評閱每一位學(xué)生的試卷,，并及時(shí)做好試卷分析,、填寫好質(zhì)量分析表，便于分析和講評,。

4,、平時(shí)的練習(xí)卷及單元測驗(yàn)卷由任課老師自己出題，杜絕無目的測試,。

5,、教研室每個(gè)月要組織語數(shù)英三科進(jìn)行月考。

（六）,、教研活動常規(guī)

1,、學(xué)校由教導(dǎo)室、教研室協(xié)作組織教研活動的開展,，各教研組長要根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制定本科組的活動方案,。科任老師要積極參與,，因故缺席要請假,，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓(xùn)和校本教研,，不斷提升自身素質(zhì)和能力,。

2、結(jié)合省級重點(diǎn)課題“民族地區(qū)有效教學(xué)‘1乘3’校本導(dǎo)引策略研究”,，每次教研活動要有明確的主題,，充實(shí)的內(nèi)容、詳細(xì)的記錄,，要充分體現(xiàn)針對性和實(shí)效性,。

3、開展有效教學(xué)‘1乘3’觀課議課教研活動,，要求每位任課教師要作好聽課記錄,，并撰寫議課案例。

教學(xué)工作計(jì)劃篇六

一,、全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作

認(rèn)真落實(shí)全省教育督導(dǎo)工作會議和省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展及督導(dǎo)評估工作有關(guān)問題的通知》文件精神,，繼續(xù)開展義務(wù)教育均衡發(fā)展過程性督查,，強(qiáng)化問責(zé)與監(jiān)督機(jī)制，督促三區(qū)一市政府抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏,，加快評估進(jìn)程,，潁泉區(qū),、潁東區(qū)、界首市限時(shí)于1月17日前完成自評工作,，潁州區(qū)將開發(fā)區(qū)及屬地省,、市直學(xué)校納入重新計(jì)算后于1月31日前完成自評工作，3月底完成市級復(fù)評工作并報(bào)省政府申請接受省級評估;指導(dǎo)太和縣,、縣,、阜南縣、臨泉縣按照均衡發(fā)展要求扎實(shí)做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作,，對照均衡發(fā)展主要指標(biāo),，加大投入，加快實(shí)施進(jìn)程,，在全省定期向社會公布的義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r公報(bào)中如實(shí)體現(xiàn)出各地努力程度和實(shí)際現(xiàn)狀,，接受社會監(jiān)督。

二,、堅(jiān)持做好以黨政干部教育工作考核為主的督政工作

市教育督導(dǎo)委員會辦公室將會同市委組織部按照省統(tǒng)一要求,，繼續(xù)開展縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)評估工作,。各縣市區(qū)也應(yīng)按照原定工作計(jì)劃開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo),，督導(dǎo)評估結(jié)果要形成督導(dǎo)公告，向社會公布,，在不斷總結(jié)督政工作成功的做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，鞏固已取得的成績，充分利用考核成果,，營造更加優(yōu)良的教育發(fā)展環(huán)境,。積極引導(dǎo)有條件的縣市區(qū)爭創(chuàng)教育強(qiáng)縣。

三,、加強(qiáng)對落實(shí)中小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度的指導(dǎo)與督查工作

在全面完成市縣兩級中小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，以健全工作制度、完善工作機(jī)制為重點(diǎn),，注重督導(dǎo)工作實(shí)效,，切實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用。市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室建立與各縣市區(qū),、開發(fā)區(qū)分局,、市直學(xué)校督學(xué)聯(lián)系制度，劃分相應(yīng)的督查區(qū)域,，加強(qiáng)市縣兩級溝通,，開展檢查與指導(dǎo)工作。

上半年舉辦市級中小學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度培訓(xùn)班，對全市教育督導(dǎo)干部和部分責(zé)任督學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),，縣市區(qū)也應(yīng)在上半年完成本地責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)工作,。

四、針對教育工作中存在的突出問題開展專項(xiàng)督導(dǎo)工作

認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《教育重大突發(fā)事件專項(xiàng)督導(dǎo)暫行辦法》精神,，并針對社會關(guān)注的教師隊(duì)伍管理,、規(guī)范辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量等熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題選擇性地開展專項(xiàng)督導(dǎo);根據(jù)年度教育工作需要及省教育廳要求開展相應(yīng)的專項(xiàng)督導(dǎo),。同時(shí)繼續(xù)做好“人民滿意學(xué)校”創(chuàng)建驗(yàn)收,、復(fù)評工作,。

五、逐步推行基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作

20xx年要把基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作作為教育督導(dǎo)三位一體中的重要內(nèi)容,，積極探索,，著手研究落實(shí)，力爭在全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作啟動之前,，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,，確保質(zhì)量監(jiān)測工作順利開展，并做好監(jiān)測結(jié)果分析,、運(yùn)用工作,。六、增強(qiáng)教育督導(dǎo)為教育事業(yè)發(fā)展的服務(wù)能力,。

通過積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動,，增強(qiáng)服務(wù)意識、責(zé)任意識,、紀(jì)律意識,，提升督學(xué)隊(duì)伍綜合素質(zhì)。要深入基層學(xué)校,、轉(zhuǎn)變思想觀念,、改變工作作風(fēng)、精選督導(dǎo)事項(xiàng),、優(yōu)化督導(dǎo)方式,、完善工作機(jī)制，積極鼓勵(lì)各縣市區(qū)開展有地方特色的教育督導(dǎo)項(xiàng)目,，豐富工作內(nèi)容,，切實(shí)提高教育督導(dǎo)工作實(shí)效和工作質(zhì)量，增強(qiáng)教育督導(dǎo)為教育事業(yè)發(fā)展的服務(wù)能力,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一,，學(xué)生基本情況分析

這學(xué)期,，我是四年級英語班的,。這個(gè)年級有50名學(xué)生,，年齡在9到11歲之間。他們身心健康,，活潑可愛,，接受知識的能力很強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生對英語感興趣,，學(xué)習(xí)熱情很高,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中,，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，注重因材施教，做好資優(yōu)學(xué)生和困難學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,，形成比較,、學(xué)習(xí)、爭先,、幫助,、超越的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績和教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析

這本教科書有10個(gè)單元。主要是從學(xué)習(xí)一些文具,、動物,、交通、服裝等詞匯和句型,，還要學(xué)習(xí)一到一百的數(shù)字,。

三，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1,。能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2。能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型,。

3,。能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四向句型,，溝通簡單,，說話大膽，發(fā)音正確,。

4,。借助圖片,、手勢、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音,。

5。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,，使寫作工整規(guī)范,。

6。養(yǎng)成大聲清晰地讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)語感,。

7,。能夠在完成某項(xiàng)任務(wù)的過程中（如繪畫、小規(guī)模制作）學(xué)習(xí)相關(guān)的單詞和詞組,，培養(yǎng)動手能力,。

8。能唱學(xué)過的英文歌,，讀學(xué)過的民謠,。

四，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

1,。能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學(xué)單詞,。

2。能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學(xué)的句型,。

3,。能夠運(yùn)用日常交際語言，善用四向句型,，溝通簡單,，說話大膽，發(fā)音正確,。

4,。借助圖片、手勢,、情景等非語言提示,，能夠理解清晰的文字和錄音。

5,。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,，使寫作工整規(guī)范。

動詞（verb的縮寫）主要措施

1,。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展,。

2,。通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游、演,、畫,、做，進(jìn)行大量的語言訓(xùn)練和練習(xí),，充分調(diào)動每個(gè)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,。

3。將視覺教具與視聽教學(xué)方法和多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，打下良好的語音基礎(chǔ)

語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

5,、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比,、學(xué),、趕、幫”活動,。多種競賽形式,，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況。

6,、根據(jù)各班小組競賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù),。

7、教授英語國家風(fēng)土人情,、歷史,、文化、民俗時(shí),，適時(shí)對學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想,，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛,。

8、跟家長及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況,，共同配合,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期教學(xué)部門將堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)理念,，認(rèn)真領(lǐng)會市法制安全工作會議精神，以《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以廣大師生的生命安全和社會穩(wěn)定為目標(biāo),，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生和家長的認(rèn)識及廣泛開展安全教育活動為途徑,，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理,，關(guān)注師生安全，加強(qiáng)安全教育,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

2.明確責(zé)任

每位師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障,。因此，全體教師必須提高認(rèn)識,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。做到學(xué)校的安全工作的方方面面都有人管，都有人負(fù)責(zé),。

1,、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平,。

一個(gè)心理不健康的人,，是一個(gè)不健全的人，難以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要,。學(xué)校要高度重視心理健康教育,，健康教育課由專職教師任教,，任何人不能擠占健康教育課，健教教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課,，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)校安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救的能力。

各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育,。每位教師在備課時(shí),，學(xué)期教案里要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容，每學(xué)期每個(gè)學(xué)科要上交一份相關(guān)的教案,。

安全教育工作應(yīng)更有針對性和實(shí)效性,。教學(xué)部門將協(xié)助學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校周圍和學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)校存在的安全隱患進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。并有針對性的進(jìn)行安全教育,。對學(xué)生進(jìn)行各種事件的應(yīng)急處理的教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范的能力,。萬一發(fā)生安全事故,，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己,。要使學(xué)生增加對自己所處環(huán)境的解,，增強(qiáng)安全保護(hù)的意識，不做不利于安全的事,，又保護(hù)自身的生命安全,。

3、要教育學(xué)生家長做好監(jiān)護(hù)工作,。通過對家長進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)家長的安全意識和能力。學(xué)生非正常死亡的主要原因是溺水和交通事故,。

(1)要讓學(xué)生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作,。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作,。

(2)解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,。

(3)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí),，要存在的安全隱患及時(shí)告訴家長。家長會上,，不要只講學(xué)生的成績,，要通報(bào)學(xué)校的安全狀況,，要根季節(jié)的特點(diǎn)，把學(xué)生容易發(fā)生的安全事故告訴家長,，提高家長的安全意識,。讓家長配合學(xué)校做好安全教育工作，讓家長真正擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任,。采取家長所能采用的辦法來確保學(xué)生的人身安全,，取得更好的教育效果。

1,、規(guī)范教育教學(xué)行為,，消除安全隱患。

教學(xué)部門要加強(qiáng)常規(guī)工作檢查的力度,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校和教師的教育教學(xué)行為,，禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生，禁止男教師撫摸女生或帶女生回家補(bǔ)習(xí),，體育教師在學(xué)生自由活動時(shí)要加強(qiáng)安全教育,，不能隨意“放羊”。絕不允許因我們的教育教學(xué)行為不規(guī)范,，而發(fā)生安全事故,。

2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度》,。

建立教學(xué)部門事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，在教學(xué)中如發(fā)生安全事故要按照預(yù)案進(jìn)行緊急處理,，使處理工作規(guī)范化,，使事故造成的損失降到最低限度。

3,、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度,。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事,，我自己能夠處理,，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴患皶r(shí)上報(bào),，而延誤處理的時(shí)間,，造成被動。只有及時(shí)上報(bào),，才會有利于事故的處理,。

安全無小事，在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真開展安全教育工作，確保師生能在平安和諧的環(huán)境中教學(xué)和學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作計(jì)劃篇九

通過上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已初步掌握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新、奇,，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減,、互逆關(guān)系,。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類,，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類,。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6、教幼兒認(rèn)識球體,、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

7,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8,、教幼兒認(rèn)識時(shí)鐘,，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣,，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的。

10,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

11、在老師的幫助下能歸納,、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題,。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速,，有條理的擺放、整理活動材料,。

第一周《七彩花轉(zhuǎn)盤》《算式接龍卡》復(fù)習(xí)2--3分成及加減

第二周《生日卡》《分類卡》復(fù)習(xí)4--5分成及加減

第三周《我們?nèi)ネ媲颉贰犊磮D編題》學(xué)習(xí)6分成

第四周《數(shù)草莓》《鱷魚的牙齒》學(xué)習(xí)6的加減分成

第五周《打保齡球》《吃快餐》學(xué)習(xí)7分成

第六周《認(rèn)識長方體,、正方體》《數(shù)一數(shù)》學(xué)習(xí)7的加減分成

第七周《搭積木》《藏起來的圖畫》學(xué)習(xí)8分成

第八周《劃船去》《自動售貨機(jī)》學(xué)習(xí)8的加減分成

第九周《我會看時(shí)鐘》《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》學(xué)習(xí)9的分成

第十周《跳健身操》《面包店》學(xué)習(xí)9的加減

第十一周《糖果大減價(jià)》《找一半》學(xué)習(xí)10的分成

第十二周《宇宙飛船》《接力賽》學(xué)習(xí)10的加減

第十三周《誰在追小魚》《兩邊一樣嗎》復(fù)習(xí)加減法6--7

第十四周《丟沙包比賽》《小小運(yùn)動員》復(fù)習(xí)加減法8--9

第十五周《誰輕誰重》《分餅干》復(fù)習(xí)加減法10

第十六周《算式蹺蹺板》《比肚量》復(fù)習(xí)加減法2--3復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字

第十七周《整理積木》《原來有多少》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分成

第十八周《學(xué)寫數(shù)字1-6》《學(xué)寫數(shù)字7-10、0》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

教學(xué)工作計(jì)劃篇十

疫情影響,，教師經(jīng)歷了近三個(gè)月的線上教學(xué),，學(xué)生經(jīng)歷了近三個(gè)月的線上學(xué)習(xí)，不負(fù)宅時(shí)光,，師生線上共成長,，做為教師的我過了一把“主播癮”，學(xué)會了線上直播教學(xué),，學(xué)會了線上批改作業(yè),，在這段特殊的經(jīng)歷中付出了許多，也收獲了許多,、成長了許多,。復(fù)學(xué)在即，怎樣才能更好的將線上和線下教學(xué)銜接，我從一下幾方面闡述：

線上教學(xué)以來,，學(xué)生都在家上課,，剛開始對線上學(xué)習(xí)比較感興趣，隨著時(shí)間的推移,，新鮮勁兒過來,，他們變得松懈了，家長的復(fù)工導(dǎo)致大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)無人監(jiān)管,，不參加直播,、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生逐漸增多，還有的學(xué)生進(jìn)入直播間后自己就跑出去玩兒了,，假學(xué)習(xí),、空掛機(jī)的現(xiàn)象越來越多，一部分學(xué)生已經(jīng)掉隊(duì),，對學(xué)習(xí)不重視,，敷衍作業(yè)。復(fù)學(xué)的第一周多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生內(nèi)心想法,，精準(zhǔn)施策，想辦法幫學(xué)生收心,，更好的度過本學(xué)期僅剩兩個(gè)多月的校園學(xué)習(xí)生活,。

線上學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生能在安靜的環(huán)境中,，坐在書桌旁邊認(rèn)真聽課,、寫作業(yè)，而有些學(xué)生躺在床上,、坐在沙發(fā)上,，聽著聽著就睡著了，有些同學(xué),，一邊聽課一遍吃東西，正聽著課就跑洗手間了,，還有的同學(xué)聽直播過程中,，周圍嘈雜，根本聽不清老師講的什么等等,，這樣的情況都有,，學(xué)生肯定不會專心的學(xué)習(xí)。班上特別認(rèn)真的幾位同學(xué),，從未缺過課,，積極交作業(yè)，作業(yè)書寫工整、正確率高,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好變得更加優(yōu)秀,，而哪些在校上學(xué)聽課不專心、作業(yè)經(jīng)常交不上來的學(xué)生,，沒有家長的監(jiān)管,，更加散漫，作業(yè)胡亂寫,，經(jīng)常不交作業(yè),，這部分同學(xué)幾乎沒學(xué)到什么。線上教學(xué)使兩極分化更加嚴(yán)重,，復(fù)學(xué)后重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、課前預(yù)習(xí),。還?！赌暝氯铡贰ⅰ墩韽?fù)習(xí)》兩單元內(nèi)容沒有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課前布置預(yù)習(xí)任務(wù),，給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求，帶著問題預(yù)習(xí),，效果會更好,。

2、課后復(fù)習(xí),。每天學(xué)完新課,，都留復(fù)習(xí)任務(wù)，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，再次認(rèn)真看教材上的相關(guān)例題和習(xí)題,，消化所學(xué)內(nèi)容。

3,、認(rèn)真審題習(xí)慣,。審題是解決問題的前提，每次課堂提問,、課中作業(yè),、課下作業(yè)，都要求學(xué)生先認(rèn)真讀題,，題意不理解絕不開始答題,。

4、作業(yè)書寫,。線上教學(xué)中部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草,，隨意涂改現(xiàn)象嚴(yán)重,，返校后，嚴(yán)把作業(yè)書寫關(guān),，展示書寫好的作業(yè)樹立榜樣,。

線上教學(xué)學(xué)習(xí)了《位置與方向一》、《除數(shù)是一位數(shù)的除法》,、《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》,、《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》、《小數(shù)的初步認(rèn)識》,、《面積》,、《數(shù)學(xué)廣角---搭配（二）》。根據(jù)學(xué)生做題情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)有：描述簡單的路線,、估算解決問題,、連乘連除解決問題、面積單位換算,、計(jì)算長方形和正方形的面積,、面積解決實(shí)際問題、搭配,。

課堂教學(xué)中少將,、多練，根據(jù)梳理的知識漏洞進(jìn)行整合,，精心備課,，引導(dǎo)學(xué)生真正弄懂、學(xué)會,，每節(jié)課預(yù)留課堂測試間,，當(dāng)堂檢測、當(dāng)堂評講,，把知識及時(shí)消化,，不漏后遺癥，對于學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn),，尋找原因,，選擇更淺顯易懂的教學(xué)方法，盡可能做到周清,。

為迎接同學(xué)們的到來,，提前做足準(zhǔn)備，精心制定線下教學(xué)計(jì)劃,，更好彌補(bǔ)線上教學(xué)中的漏洞，期待復(fù)學(xué)之日與同學(xué)們相遇美麗領(lǐng)航校園,，共同學(xué)習(xí),，共同成長,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

“更新教育觀念，改革課程實(shí)踐,，實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)幼兒發(fā)展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學(xué)期教材《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),，以“活動”,、“整合”為主要課程，通過音樂智能,、空間智能,、身體運(yùn)動智能、自我認(rèn)識智能,、人際關(guān)系智能,、自然觀察智能、數(shù)理邏輯智能,、語言智能的內(nèi)容之間相互相成,、相互融洽，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等各方面的發(fā)展,。以下是我班這學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃。

我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,，但有些孩子決乏自信,，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng),。訓(xùn)練幼兒用不同速度,、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和情感,，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會獨(dú)立地接唱和與他人對唱,，獲得快樂唱歌的經(jīng)驗(yàn),；按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作,，模仿動作和舞蹈動作,，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演,；學(xué)習(xí)改編兒歌,，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,；同時(shí)，初步掌握前奏,、間奏,、尾奏,、樂段,、樂句的開始和結(jié)束,，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù),，學(xué)會打3拍子和4拍子,。

在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條,、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象,，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗(yàn),，掌握正確的繪畫姿勢,、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣；鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,，大膽想象,，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化,，能與他人共同協(xié)商,，合作作畫；在手工活動中,，教幼兒用畫,、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型,，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境,，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈巧,，有干凈、整潔,、有序等良好的手工活動習(xí)慣,；欣賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周圍環(huán)境,，懂得發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美、感受美,，能用語言,、動作,、表情等表達(dá)自己的審美感受。

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好,，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí),，引導(dǎo)幼兒熟練地進(jìn)行穿脫衣服,、整理床鋪、整理玩具等,，有一定的生活自理能力,，鼓勵(lì)幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習(xí)慣,；挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn),，因此，在日常中,，教師要具體,、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看,、摸,、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值,，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物,，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康,。

在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí),，能聽老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的變化；為了使幼兒能愉快地掌握各個(gè)技能動作,，老師要用游戲的形式進(jìn)行活動,，提高幼兒練習(xí)的興趣，在輕松,、愉快的條件下開展活動并達(dá)到鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的,，提高動作的敏捷性，在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作,、互助等良好品質(zhì),。老師進(jìn)行示范動作時(shí)，動作要正確,、優(yōu)美,，激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作,，促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

在身我認(rèn)識智能方面,，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗(yàn)游戲的快樂,，并積極參與集體表演,，體驗(yàn)在活動中交流與合作的樂趣；能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事,，愿意克服困難完成任務(wù),，積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感,；樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

把幼兒對現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身發(fā)展特點(diǎn)定的,，幼兒的生活范圍較狹窄,，生活經(jīng)驗(yàn)少，對于許多社會現(xiàn)象,，社會事件缺乏了解,。豐富的認(rèn)知和情感是社會的動力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的社會現(xiàn)象,、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會,。在日常生活中，利用各種活動,，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心,、理解、體驗(yàn),、幫助別人等良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對同伴的喜愛，在和同伴交往中,，引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人,，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動,，引導(dǎo)幼兒 體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅,。

讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動,，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心,。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時(shí)，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力,。通過用眼睛觀察事物,，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內(nèi)心的觀察力,，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺,。了解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱,，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式,，認(rèn)識郵票,，培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)的精神和探索的熱情,。

數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力,。在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與具體經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的數(shù)與量,、邏輯與關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)1~10,，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語,；能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等，讓幼兒通過生活中的經(jīng)驗(yàn)來體會和認(rèn)識速度,，如,；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等,，并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論,，增進(jìn)邏輯思考能力，通過平時(shí)的操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手能力,，提高觀察能力,。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值,；通過游戲活動和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會估算,，逐步建立等量的觀念。

在這學(xué)期里,，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語言的環(huán)境以及氛圍,，讓幼兒在交往、交流中,，想說,、能說、會說,，在活動中逐步加強(qiáng)語言能力,；本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普能力，在教學(xué)中,，堅(jiān)持以普通話教學(xué),，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能；培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流,，會用完整的語言表達(dá)自己的情感,，有一定的自我表達(dá)能力；在游戲中培養(yǎng)傾聽能力,、注意力,；能圍繞著主題進(jìn)行講述，有順序地講述圖片內(nèi)容,，能用不同的詞語進(jìn)行表達(dá),，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講述出來；能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌,，鼓勵(lì)幼兒多觀察周圍事物,，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

xxxx年春天已經(jīng)來了,，為了更好地做好教學(xué)工作，我首先排定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表,，滿打滿算本學(xué)期從3月1日——7月4日只有17周的時(shí)間,，除去清明節(jié)、五一節(jié),、端午節(jié)各一天假,，期中,、期末考試外，大約只有13—14周的教學(xué)時(shí)間,，時(shí)間緊,。本學(xué)期本人還承擔(dān)高一、高三的地理教學(xué)任務(wù),，還有班主任工作,，因此可以說任務(wù)重。

1,、教學(xué)進(jìn)度安排：

3月14日前完成必修1的第四章,、第五章的教學(xué)任務(wù)；3月14日——7月4日完成必修2的教學(xué)任務(wù),。

2,、備課要求：

（1）書面的教學(xué)設(shè)計(jì)，最好寫詳案,，另外做ppt或白板進(jìn)行電化教學(xué),；

（2）必須抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，語言精練,、條理清晰，踐行新課程理念,，開展有效教學(xué),。

3、上課要求：

（1）適度追求速度,，時(shí)不我待,，同時(shí)保證實(shí)效；

（2）適當(dāng)提問,、背書或許也是一種針對他們的好方法,；

（3）增強(qiáng)個(gè)人魅力，與學(xué)生的情感,，提高學(xué)生的興趣和專研精神,；

（4）務(wù)求實(shí)效，突破重難點(diǎn),。

4,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)：

（1）理論類書籍的閱讀，堅(jiān)持寫讀后感,；

（2）導(dǎo)師計(jì)劃認(rèn)真對待,，堅(jiān)持每周至少去安大聽一次課，必須寫反思,；

（3）每周上課的文案,、課件應(yīng)加以重新整理、重新備課，并在教學(xué)之后撰寫教學(xué)反思,；

（4）本學(xué)期3月份,、5月份各進(jìn)行一次公開教學(xué)，努力去做,，虛心聽取專家,、同仁的表揚(yáng)與批評，收獲成長,。（注：作為教師,，教學(xué)始終是第一位的）

（5）發(fā)表論文1—2篇；優(yōu)秀教案,、電化作品整理發(fā)表或參評,。

四句話概括：立足基礎(chǔ)，務(wù)求實(shí)效,，研究考綱,，加強(qiáng)指導(dǎo)。

（1）立足基礎(chǔ)：一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明,，看似簡單的問題,，貌似也能懂，其實(shí)全然不是那么回事,，做題更是一塌糊涂,。（需要抓背、抓落實(shí)）

（2）務(wù)求實(shí)效：講授題目不必過多,，抓實(shí)效,。以學(xué)生能接受，能吸收消化為準(zhǔn),。

（3）研究考試說明：考試說明為高考出題之依據(jù),，歷年高考題、例題,、經(jīng)典模擬題,，務(wù)必人人熟知在心，并能夠舉一反三,。

（4）加強(qiáng)指導(dǎo)：主要基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)指導(dǎo),、答題指導(dǎo)，為同學(xué)制訂答題指導(dǎo)手冊,，教會學(xué)生學(xué)會答題,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

關(guān)于教學(xué)進(jìn)度,，基本上進(jìn)行兩輪,，一輪是基礎(chǔ)指導(dǎo)，二輪是做題,、訓(xùn)練,、主干知識及答題指導(dǎo)。以此,，迎接二,、三次模考,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作正常運(yùn)行的有力保證。督促教師正常上課,，指導(dǎo)教師上好課,；幫助年青教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思教學(xué)實(shí)踐的習(xí)慣,，樹立良好的師德師風(fēng),；引導(dǎo)**級教師盡快改變教育觀念和教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的要求,。加強(qiáng)**級的教育教學(xué)督導(dǎo),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

工作重點(diǎn)：針對教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等,，并及時(shí)地幫助教師改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)管理工作,。

教學(xué)督導(dǎo)室將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門的大力支持下,，并根據(jù)我校教學(xué)督導(dǎo)的職能,、原則和要求，積極地開展督教,、督學(xué)和對全校教學(xué)的檢查,、督促、評價(jià),、指導(dǎo)和反饋工作,，以實(shí)現(xiàn)對6個(gè)年級教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的有效監(jiān)控，為切實(shí)保證我校正常教學(xué)秩序和全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

1,、在督導(dǎo)工作中,，督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于“幫”和“促”，或指點(diǎn)解決問題的思路,，或提出有針對性的工作建議,，或提出可行的改進(jìn)方案，或?yàn)橹畡?chuàng)造各種有利的發(fā)展條件,，最終目的是促進(jìn)我校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺階,。

2、督導(dǎo)方式靈活多樣,，以課堂督導(dǎo)為主,，還可采取調(diào)閱教師教案、召開座談會,、檢查學(xué)生課堂聽棵狀況,、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷、分析學(xué)生成績,、參加師生活動等多種形式,。

3、對教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)的同時(shí),，對教學(xué)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進(jìn)行督導(dǎo)（包括出勤情況、課堂紀(jì)律等）,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋，并提出改進(jìn)的措施和辦法,。

（一）做好課堂教學(xué)督導(dǎo)工作

1,、隨機(jī)抽查聽課

課堂教學(xué)督導(dǎo)是督導(dǎo)工作的主要任務(wù)，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室以隨機(jī)聽課的方式,，對中青年教師的課,、學(xué)生反映存在問題的教師的課和典型薄弱學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo)，全面了解教學(xué)狀況,，幫助和指導(dǎo)中青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作,，促進(jìn)我校更多優(yōu)勢學(xué)科的形成。對授課教師的課堂教學(xué)情況實(shí)事求是地評價(jià)時(shí),，既要充分肯定成績,，同時(shí)也要誠懇地指出不足之處，以利于授課教師改進(jìn)教學(xué)工作,。聽課后與授課教師的交流,，一定要富有學(xué)術(shù)性、啟迪性和激勵(lì)性,，使授課教師切身感受到教學(xué)對其教學(xué)水平的提高真正起到了促進(jìn)作用,。教學(xué)督導(dǎo)重在指導(dǎo),，尤其要重視引導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

本學(xué)期隨堂聽課重點(diǎn)放在高三年級：（1）調(diào)研中考試薄弱學(xué)科,；（2）年級組收集的需要督導(dǎo)聽課的教師,；（3）在學(xué)生中了解到的課堂存在問題的學(xué)科教師。

在每次聽課中,，聽完后立即對任課教師的課堂進(jìn)行問卷調(diào)查,，讓學(xué)生對被聽課教師的課堂進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)檢查上課教師的備課本,，對無備課本或使用老備課本的教師給予通報(bào),，并上報(bào)學(xué)校按照相應(yīng)制度執(zhí)行。

2,、青年教師的合格課和匯報(bào)課

為了促進(jìn)新教師的成長,，本學(xué)期與教研組、備課組配合,，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報(bào)課,。對不合格的要求向老教師學(xué)習(xí)，安排聽課任務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)重新上合格課,。

教務(wù)處安排出新老教師結(jié)對后，要求指導(dǎo)教師寫好指導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)室根據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃檢查老教師的指導(dǎo)落實(shí)情況,。

（二）課堂巡查

1,、每天巡查課堂至少2次。

2,、督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場,；發(fā)現(xiàn)問題，如教師遲到,，教師未帶備課本等,，應(yīng)及時(shí)處理，不要影響正常教學(xué),。及時(shí)核實(shí)請假和缺席教師情況,。

3,、檢查學(xué)生課堂紀(jì)律,，督促教師加強(qiáng)課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺,、看課外書,、玩手機(jī)、聽mp3等不良現(xiàn)象,。

4,、如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件,，一面向上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對處理,。

5,、每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況并通報(bào)在教務(wù)處張貼欄內(nèi),。

6,、課堂巡查安排

（1）校級巡查：

成員：何夕忠、王勁,、吳慶頻,、楊水清，教務(wù)處一位工作人員,。

任務(wù)：每人巡查一天,。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級上課情況。巡檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室,。

（2）教研組長巡查

成員：語文,、數(shù)學(xué)、外語,、物理,、化學(xué)、生物,、政治,、歷時(shí)、地理,、信息,、藝體教研組長。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級上課情況,。

任務(wù)：每天兩個(gè)學(xué)科教研組長巡查,，上下午各一人。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級上課情況,。檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室,。

（3）備課組長巡查

成員：6個(gè)年級備課組長、年級組分管教學(xué)的副主任,。

任務(wù)：每天安排1至2人對年級的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查,。檢查后將結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。

（三）教學(xué)六認(rèn)真督查

與教務(wù)處配合,，搞好每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作,。教學(xué)督導(dǎo)室與教務(wù)處配合制定相應(yīng)表格（行政聽課情況、教師聽課情況,、教研活動出勤,、備課活動出勤,、課堂抽查情況、教案檢查,、作業(yè)批改,、研討課實(shí)施情況及其他工作），檢查后進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（電子稿）,，作為年度教學(xué)管理及教師教學(xué)常規(guī)的重要數(shù)據(jù),。

（四）與體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓(xùn)工作,。特別是藝體課的組織教學(xué)和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象,。

1、辦公設(shè)備的配置：如辦公桌,、電腦,、打印機(jī)等

2、需要配備參與督導(dǎo)聽課的有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，參與督導(dǎo)的老師的工作量的核算問題,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

開展教學(xué)督導(dǎo)工作，是強(qiáng)化教育教學(xué)管理,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教師教學(xué)水平的有效方法和途徑。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的根本性好轉(zhuǎn),，加強(qiáng)對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查,、評價(jià)和指導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，特制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃,。

牢固樹立“推行素質(zhì)教育 提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識，堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主,，“督”與“導(dǎo)”結(jié)合的原則,，加大力度，采取有效措施,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,，積極探索教學(xué)督導(dǎo)工作的新思路和新方法。實(shí)行多側(cè)面,、多環(huán)節(jié),、多形式的督導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制,，推動良好教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1.加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo),，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)對教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的督查，樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，確保正常教學(xué)秩序,。

3、重點(diǎn)做好學(xué)生評教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作,。

4.做好對各教研室執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查,，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。

5.結(jié)合新課標(biāo)學(xué)習(xí),、教學(xué)方法改革等方面,，積極開展針對性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動，加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題的課題研究督導(dǎo),。

6.認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作,，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

1.隨機(jī)抽查聽課,。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師,，以隨機(jī)抽查聽課方式為主。教學(xué)督導(dǎo)員人均每周聽課不少于1節(jié),。

2.進(jìn)行質(zhì)量評估,。通過聽課與評價(jià)，加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。

3.加強(qiáng)交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評點(diǎn),、書面反饋,、召開座談會等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路,，反饋對教學(xué)改革的建議和意見,。

4.通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談,、召開座談會等形式,，及時(shí)了解學(xué)生及家長對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。

5.督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究按照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù),。

6.深入課堂進(jìn)行調(diào)研，主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總,，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門和領(lǐng)導(dǎo),。

1.督導(dǎo)組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導(dǎo)水平,。

2.深入到教師中去,，傾聽教師的心聲和意見。

3.深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生對教師的評價(jià)和要求,。

4.及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系,。

5.認(rèn)真填寫各種表冊,，搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。

1.全期隨機(jī)抽查聽課,，全校所有任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué),。

2.第二周為教學(xué)計(jì)劃和教案抽查活動周，進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計(jì)劃,、教案的抽查和班主任工作計(jì)劃的檢查,。

3.第五周為高級教師示范課教學(xué)活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師示范課一節(jié)以上,。

4.第九周為教學(xué)檢查,，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。

5.第十六周為青年教師教學(xué)基本功競賽活動周,。

6.第十八周為期末教學(xué)檢查活動周,，進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查，評選優(yōu)秀教案,。

教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

1,、通過教育實(shí)習(xí)，使師范生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練,，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感,，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想,。

2,、通過教育實(shí)習(xí)，使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識,、教育專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為育人技能,。提高對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識，樹立正確的教育思想,，初步掌握科學(xué)的教育,、教學(xué)方法,。

3、通過教育實(shí)習(xí),，培養(yǎng)師范生獨(dú)立工作能力,，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能按教育,、教學(xué)的理論要求上好小學(xué)各門實(shí)習(xí)課，學(xué)會做班主任,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作和組織課外活動及家訪,。

1、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí),。每個(gè)文科,、理科方向?qū)嵙?xí)生必須擔(dān)任語文一周、數(shù)學(xué)一周以及圖,、音,、體等（選一科）課程的教學(xué)，重點(diǎn)是語文,、數(shù)學(xué)的教學(xué),。英語方向?qū)W生必須擔(dān)任英語一周、語文一周以及圖,、音,、體等（選一科）課程的教學(xué)，重點(diǎn)是英語教學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生,，必須擔(dān)任電腦一周、數(shù)學(xué)一周以及圖,、音,、體等（選一科）課程的教學(xué)，重點(diǎn)是電腦教學(xué),。

2,、實(shí)習(xí)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,。每個(gè)實(shí)習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下必須實(shí)習(xí)班主任工作兩周和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作,。組織少先隊(duì)活動一次以上，進(jìn)行家訪不少于兩人次,，做好學(xué)生的思想品德教育工作,。

3、每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,，熟悉教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、寫好教案，進(jìn)行試教,，教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準(zhǔn)上課,，課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。

4,、虛心主動向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。（最好聽聽各年級、各種類型的示范課,。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗(yàn),。）

分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段：11月13日—11月18日，見習(xí)階段,。（11月13日前分別到各小學(xué)報(bào)到,。）

1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到,，請實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊(duì)工作情況等,，熟悉學(xué)校的環(huán)境。

2,、請?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作計(jì)劃,、經(jīng)驗(yàn)，介紹該班的基本情況,，掌握班內(nèi)干部,、學(xué)生名單，了解學(xué)生,。在原班主任指導(dǎo)下,，制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。

3,、下班聽課,，向原班科任教師學(xué)習(xí)。

4,、請實(shí)習(xí)學(xué)校組織語,、數(shù)公開課一次。為實(shí)習(xí)生做好示范,。

5,、接受教學(xué)任務(wù)，在原科任教師指導(dǎo)下,，安排好教學(xué)進(jìn)度,，編好授課時(shí)間表,，準(zhǔn)備好教具，寫好教案,，進(jìn)行試教等,，為正式上課做好充分準(zhǔn)備。

第二階段：實(shí)習(xí)階段（約三周半）

1,、每個(gè)實(shí)習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實(shí)習(xí)工作,，主持一次班、隊(duì)活動,，進(jìn)行兩次家訪,。完成任務(wù)后，請?jiān)嘀魅螌?shí)習(xí)生寫好書面評議,。

2,、實(shí)習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)12節(jié)以上,，還要兼任圖,、音、體,、常識等課各一節(jié)以上的教學(xué),。

3、各實(shí)習(xí)小組,，以學(xué)校為單位,，抓好語、數(shù)各一節(jié)的公開試驗(yàn)課,。

4,、實(shí)習(xí)生每上一節(jié)課后，即由原科任老師評定成績,，成績不向?qū)W生公布,。

5、實(shí)習(xí)完畢后,，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對每個(gè)實(shí)習(xí)生作好實(shí)習(xí)鑒定,，填好教學(xué)評估計(jì)分表、思想素質(zhì)評分表,、班主任工作實(shí)習(xí)評分表,、綜合能力評價(jià)表。

第三階段：總結(jié)鑒定,，教育調(diào)查,，寫調(diào)查報(bào)告。（約半周到一周）

實(shí)習(xí)生聽取原班主任,、科任老師對自己的實(shí)習(xí)意見,。寫好書面總結(jié)和自我鑒定,，調(diào)查報(bào)告，交帶隊(duì)老師檢查后交教務(wù)科,。

1,、本校指導(dǎo)老師分工負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校、班級聯(lián)系,，指導(dǎo),、檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，聽取實(shí)習(xí)生意見,，了解,、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決，指導(dǎo)學(xué)生備課,、試教,、聽課和進(jìn)行教學(xué)評議。每個(gè)指導(dǎo)老師要求聽12節(jié)課以上,，實(shí)習(xí)結(jié)束后,，聽課本交教務(wù)科。

2,、到各實(shí)習(xí)點(diǎn)與該校領(lǐng)導(dǎo)取得密切聯(lián)系,，聽取該校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況的意見，并將意見及時(shí)反饋給實(shí)習(xí)生,，以指導(dǎo)實(shí)習(xí)生揚(yáng)長避短,。

3、及時(shí)收集實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、資料,，實(shí)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流,。各指導(dǎo)老師要總結(jié)如何運(yùn)用本科教學(xué)理論指導(dǎo)教育實(shí)習(xí),，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，并寫好指導(dǎo)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，實(shí)習(xí)結(jié)束后交教務(wù)科,。

4、每周星期四下午3：15時(shí)回校到教務(wù)科按要求填寫有關(guān)實(shí)習(xí)情況匯報(bào)的表格并集中開會,。

5,、發(fā)現(xiàn)上課上得好的實(shí)習(xí)生，指導(dǎo)其上好實(shí)習(xí)匯報(bào)課,，并于12月7日前報(bào)教務(wù)科,，以便安排各教研組到實(shí)習(xí)學(xué)校聽匯報(bào)課。

6,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查與研究：包括確定專題調(diào)查項(xiàng)目,、調(diào)查方式方法,，撰寫調(diào)查報(bào)告等。

7,、評定實(shí)習(xí)生成績和做好實(shí)習(xí)結(jié)束工作：指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn),，參照原科任教師和原班主任的意見，初步評定實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)成績（教學(xué)工作成績,、班主任工作成績和總成績）,。

1、服從實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的一切規(guī)章制度,，積極主動參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活動。

2,、尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師，虛心向原班主任,、科任老師學(xué)習(xí),，積極主動做好各項(xiàng)工作。

3,、實(shí)習(xí)生上課時(shí),，要主動請?jiān)迫谓處熁蛑笇?dǎo)教師參加聽課,，同一實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)生必須互相聽課,。課后要召開評議會，認(rèn)真分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

4,、認(rèn)真做好聽課筆記和實(shí)習(xí)日記,，每個(gè)實(shí)習(xí)小組每天應(yīng)集中一次，評議當(dāng)天教學(xué)情況或商量研究工作,。

5,、要努力做好班主任工作，開展學(xué)雷鋒活動,，關(guān)心,、熱愛兒童。對小學(xué)生的教育要耐心細(xì)致,，一視同仁,，不能偏愛。

6,、實(shí)習(xí)生之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),、互相學(xué)習(xí),，互相幫助、取長補(bǔ)短,、共同提高,。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)清還公物，打掃環(huán)境衛(wèi)生,，主動向指導(dǎo)老師等話別,。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束返校后,，每個(gè)實(shí)習(xí)生要交一份實(shí)習(xí)總結(jié),，一篇實(shí)習(xí)日記和一篇專題調(diào)查報(bào)告。

1,、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生,，幫助實(shí)習(xí)生鞏固專業(yè)思想，使他們逐步樹立獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的理想和樹立良好的職業(yè)道德,。

2,、加強(qiáng)對實(shí)習(xí)工作的具體指導(dǎo)，把實(shí)習(xí)工作列入日常的工作,。

3,、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好班主任工作，團(tuán)隊(duì)工作,，鉆研教學(xué)大綱,、教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，審閱實(shí)習(xí)生教案,，幫助解決教具。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上好每一節(jié)課,，并對實(shí)習(xí)生的每一節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的恰如其分的成績評定,。