體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)心得體會800字 教師培訓(xùn)心得體會篇一

在參加本次培訓(xùn)之前,，說實話我的心是忐忑不安的,，我不知道會在學(xué)習(xí)中收獲到什么,，更不知道這門學(xué)科占據(jù)的重要地位，由于對品德學(xué)科的不重視,，使我們作為兼職的品德課教師對這門學(xué)科的認識膚淺,，沒有用心鉆研教材，導(dǎo)致品德學(xué)科成了“豆芽科”“副科”,，一般都是即將退休的老教師或是學(xué)校的部分繁忙的領(lǐng)導(dǎo)專職上,，臨近期末，這些課就被“主科”占為己有,。久而久之,，這門學(xué)科就被淡化了。

懷著這樣一顆忐忑的心我來到了重慶朝陽中學(xué),，當(dāng)我受到接待處的熱情接待時我的心開始慢慢融化,，在這個人生地不熟的地方我開始有了憧憬和向往。于是,，在第一階段的學(xué)習(xí)中,，每一天我都感覺幸福又充實。因為,，每天都要面對不同風(fēng)格的老師,；每天都能聽到不同類型的講座；每天都能感受到思想火花的撞擊,，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例向我們作了深刻的理論闡述,，為我提供了豐富的資料庫，使我的教育教學(xué)觀進一步得到更新,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學(xué)理論進行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。

這一次的學(xué)習(xí)，我們主要聆聽的是與品德課程結(jié)合緊密的內(nèi)容，使我更是對上好品德學(xué)科充滿了信心,。我們首先聆聽了黃吉元老師給我們做的講座,，這一直是我比較喜歡的話題，聽了黃老師的講座,，我相信我的肯定會做一個心理健康的教師,；在接下來的幾天時間里，我們聆聽了劉莉老師做的一線農(nóng)村小學(xué)教師如何做好課題的講座,、劉博士講授的怎樣做好教師的講座,，老師講授的社會學(xué)基本常識,，這些我平時認為與品德課有關(guān)系卻不知怎么去講授的內(nèi)容，在老師的講解引導(dǎo)下使我的迷霧逐漸散開,；我們還參加了的品德與生活（社會）的教材特點和教學(xué)特點以及怎樣聽課與評課的討論與分析,，使我的眼前豁然開朗,，我認識到教材是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的話題,、是范例與兒童進行對話、需要兒童創(chuàng)造的文本等,，相信專家們的這些點撥會使我今后的教學(xué)受益非淺,。

在這次的培訓(xùn)中，進修學(xué)院專門為我們安排了老師講解課件制作,，這更是讓我們欣喜，尤其是授課教師精心備課,，毫無保留地給我們下載了許多教學(xué)軟件,，方便了我們的課件制作。使我大飽眼福,。

感謝我們學(xué)校給我外出學(xué)習(xí)的機會,，更感謝教委和進修學(xué)院院給我們提供的培訓(xùn)平臺，我感到我是幸運的更是幸福的,。培訓(xùn)的時間是短暫的,，我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下,，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高,。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候，我感覺到教育工作任重而道遠，德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性,。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質(zhì),，因為人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進步,，我會在今后的實際工作中找差距，多學(xué)習(xí),，不斷超越自我,，早日成為研究型教師！

教師培訓(xùn)心得體會800字 教師培訓(xùn)心得體會篇二

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí),、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的,。作為一名老教師，我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己,，提高自己,，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺,。

下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會,。

1、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,。可以與老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2,、提升了教師課堂教學(xué)的有效性,。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢,？我認真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗,。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,。

4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展,。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自己的活動過程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強了同事之間的交流,。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺,，平時我們工作都非常的緊張,，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會到，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

教師培訓(xùn)心得體會800字 教師培訓(xùn)心得體會篇三

眾所周知，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則,，擁護黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準備和安排,，從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的教育大計,，可謂是用心良苦,。雖然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了史局長的一翻語重心長的`講話和培訓(xùn)后,，使我感觸很多,，體會深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會：

當(dāng)今社會,，人才缺乏,，教育大業(yè)，人才為本,；科教興國,，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育,，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程,，這是一份神圣的使命,，肩負著教育大業(yè)的重組；當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,，一個國家、一個地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才,。作為教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要使命，我們應(yīng)不負眾望,，加快步伐,，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平,。在開班儀式上,，史局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石,。”由此可見,，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己,。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識,，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足,。這次，何教員用簡潔的的語言,，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說,，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫,，以達到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn),，我相信,，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng),，更加豐富的知識技能,，以及更加細致、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻,。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)、取長補短的學(xué)習(xí)平臺,。與其一個人獨自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在,，當(dāng)今社會趨勢所迫，知識是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,，我們不能固執(zhí)，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師,，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多,、更好,、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,。一個人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取,、去交流和創(chuàng)新,、才能獲得更加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學(xué)習(xí),，即使地補充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo)。

加強師德師風(fēng)建設(shè),，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施,。大家都心知肚明，為人師表,，教書育人,；是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育,，從何教育？古往今來,，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育,？那不是誤人子弟嗎,？總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表,，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人,。

總而言之，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后,，我感觸良多,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的機會，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機會將延續(xù)下去,，每年都舉辦一次，雖然很辛苦,，但苦并快樂著,。

教師培訓(xùn)心得體會800字 教師培訓(xùn)心得體會篇四

這次培訓(xùn)內(nèi)容很豐富，既有專家的講座,，也有學(xué)員間的互動交流,。專家們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,，他們的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地印在我的心中。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛學(xué)生,，怎樣讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。同時我要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，以更自覺的精神對待學(xué)習(xí),，以扎實的作風(fēng)潛心實踐，不必急功近利,，心浮氣躁,；也爭取以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到博采眾長又不拘一格。在自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)中保持積極而健康的心理品質(zhì),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

此次培訓(xùn)內(nèi)容包括《全球化背景下的漢母語教育科學(xué)化與專業(yè)化之途徑》,、《心理學(xué)視域下的語文教學(xué)專業(yè)化》,、《語文教學(xué)科研方法》，自己平時很少有靜心讀書的時候,，來到這里一下子聽了那么多課,，讓我能從一個更高的理論角度來審視自己的教學(xué)實踐：當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。

新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念,，新課程“主動,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,，要求教師應(yīng)與時俱進,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還應(yīng)讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，爭取做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有知識方面的前瞻性,，把語文素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中去,。

教師培訓(xùn)心得體會800字 教師培訓(xùn)心得體會篇五

8月2日有幸參加了全縣中高年級語文教師培訓(xùn)，經(jīng)過對中年級習(xí)作教學(xué)策略的解讀和名師課堂的觀摩,，我收獲頗多,。中年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻,，而作文的要求又比低年級的寫話高一個層次,。很多學(xué)生對作文產(chǎn)生畏懼心理，感到無從下手,。介于這些,，在教學(xué)時，要教育學(xué)生從現(xiàn)實取材,，說真話,，寫實事，做一個誠實的人,。下面談?wù)勎业膸c體會：

學(xué)生提起作文就頭痛,，認為寫作是麻煩的苦差事，更是無法下筆去寫,。首先在教學(xué)時就要注意引導(dǎo)學(xué)生理解“習(xí)作”的含義,。排除他們對作文的畏難心理，告訴學(xué)生寫作就像我們平時朗讀課文,，學(xué)習(xí)生字那樣平常,。取材于實實在在的生活，寫身邊的人和事,。其二,，興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件。沒有興趣,，正如“無水之源”,。學(xué)生的作文水平是不會提高的。因此,，在提示習(xí)作題目時,，就可以變樣地以謎語，講故事，圖畫出現(xiàn),。以激發(fā)他們的習(xí)作興趣,。如教學(xué)生寫人物時，就可以故意說出班上有顯著外貌特征的同學(xué),，如說：“他個子較高,，有1、25米,，大概有55公斤重,；大大的腦袋，圓圓的臉蛋,，眼睛顯得格外的小,，似乎整天瞇成一條縫；笑起來,，雪白的牙齒中有一個洞,；因為胖了，所以肚子很大,，走路時好似圓球在地上滾,。”讓學(xué)生猜是誰,。然后現(xiàn)場素描,，用彩色粉筆在黑板上勾畫出這個人的外貌。趁學(xué)生興趣盎然時,，相機問道：誰能說說他的體貌特征呢,？教室里就會舉起了一雙雙小手，接著就完成了本次習(xí)作,。

學(xué)生習(xí)作時缺乏素材,，沒話可說，無話可寫,。這就避開書本上的死要求,，而是引導(dǎo)學(xué)生做有心人，讓他們多觀察周邊的人和事,，利用課間走入學(xué)生中間,，與他們一起交流生活見聞，把所看到和所聽到的都一一記錄在事先準備好的日記本上,。開學(xué)時可以要求每個學(xué)生備用一個小小的日記本,，隨身帶著,，平時發(fā)現(xiàn)有趣,，有意義的事情，把它記錄下來，并且老師要做好表率作用可以和學(xué)生一樣,，天天堅持,，不分寫的字數(shù)多少，篇幅長短,，語句是否通順優(yōu)美,。只要求真實就行。讓學(xué)生養(yǎng)成平時積累詞句的習(xí)慣,。為習(xí)作時打基礎(chǔ),。為了豐富學(xué)生寫作的素材，老師還要組織學(xué)生開展了一些豐富多彩的實踐活動,。讓他們親身體驗,，培養(yǎng)觀察能力、操作能力,、想象能力,。

平時在靜態(tài)的課堂空間借助一些圖象、實物,，充分調(diào)動學(xué)生的六感器官功能是往往不夠的,，寫出來的片斷枯燥、乏味,，不真實,，不動人。如：教學(xué)生寫一種植物《花》時,，可以把學(xué)生帶出教室,，讓他們?nèi)ビ^察各種花草，最后回到教室,，叫他們各自說說自己看到的植物的樣子,。這樣，由看到說再到寫,，順理成章,，寫作就水到渠成，不用再費力了,。

新大綱明確指出,，要多鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象,、幻想,，發(fā)揮自己的創(chuàng)作性?！靶W(xué)生的作文雖不是藝術(shù)創(chuàng)作,，但同樣需要運用生動的聯(lián)想,。”怎樣才能使學(xué)生沿著作者的思想續(xù)寫下去,，也就是續(xù)寫故事,。它既能鞏固了課文揭示的知識，又拓展了學(xué)生想象的空間,。

每一次習(xí)作課前便都要寫寫下水文,，寫完之后講給學(xué)生聽，為什么要這樣寫,，寫這樣的事是為了說明什么,，動作、語言,、神態(tài),，都是為什么服務(wù)的。這樣做可以很好的給學(xué)生起到榜樣的作用,。

因為誘發(fā)寫作動機的心理因素之一就是成功的喜悅,。學(xué)生最喜歡的是表揚和鼓勵。老師要把獎勵當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的催化劑,。對學(xué)生的好作文,，得以較廣泛的傳播，這也成為學(xué)生寫作的動力,。平時給他們的評語都是鼓勵的話,。好的作文在班上朗讀，并送給學(xué)生一個小禮品以此鼓勵,，使他們對習(xí)作更有興趣,，提高學(xué)生習(xí)作的積極性。

以上是我的幾點體會,，習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的難點,，提高學(xué)生習(xí)作能力更是一項復(fù)雜而艱辛的工程。教學(xué)有法,，教無定法,，只要我們不斷地探索，不斷地改進,，不斷地實踐,，定能提高學(xué)生的習(xí)作水平，促進孩子的可持續(xù)發(fā)展,。