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2023年幼兒園中班語言公開課教案優(yōu)質課(大全3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 10:35:53
2023年幼兒園中班語言公開課教案優(yōu)質課(大全3篇)
時間:2023-03-30 10:35:53     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應該怎么制定呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園中班語言公開課教案優(yōu)質課篇一

在平時的生活中,,我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會關注一些我們大人都不去注意的一些細微的.細小的東西,我想所有的家長朋友們也都會有這樣的感覺,,他所關注的那個點可能是我們大人不會去注意的,。所以我設計了一個<老鴨過生日>這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn),。在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

1,、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,,了解告訴別人住址的特征。

2,、能關注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn),。

了解告訴別人住址的特征,。

能關注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn),。

ppt活動過程:

1,、(多媒體演示)看,這是一個什么,?我們什么時候會吃蛋糕呢,?今天會是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰???

小結:原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加party,!

2,、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣,。

師:(演示ppt)老鴨明天要過生日了,,它想請好朋友來家里做客。

看ppt(4—6)師:老鴨給小豬打了個電話:"親愛的小豬,,請你明天來我家做客,,我家門前有一個大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花,。"小豬說:"好的,。"老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,,我家有藍藍的屋頂,,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆,,可漂亮了,!

老鴨給小兔發(fā)了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,,我家在超市前,。

師:(演示ppt7—9)第二天,小豬拿著禮物上路了,,哇,,前面有個大花壇,老鴨的家找到啦,!"叮咚,、叮咚,請開門,。""喵喵喵,,我來了。"哎呀,,原來不是老鴨的家,。

小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,,藍藍的屋頂,,藍藍的窗,,還有個黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦,!"叮咚,、叮咚,請開門,。""呱呱呱,,我來了。"哎呀,,原來不是老鴨的家,。

小兔拿著禮物上路了,看見前面有個大超市,,老鴨的家找到啦,!"叮咚、叮咚,,請開門,。""嘰嘰嘰,我來了,。"哎呀,,原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭,,你看我,,我看你,老鴨的家在哪呢,?

提問:(演示ppt)小動物們找到老鴨的家了嗎,?(沒)小動物們有沒有按照老鴨說的去做?

提問:老鴨的家到底在哪里,?老鴨的家是什么樣的,?

誰來告訴他們?預設遞進:三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清,。

師:那我們來做老鴨的助理,,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

小結:老鴨對每個小動物只說了其中的一點,。要找到老鴨的家,,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處,。把這些都說清楚了,,別人才能很方便地找到。

師:三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來,于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂,,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,,家門口還有一個大花壇,家的前面還有一個超市,。

師:那我們再來把故事說一遍,,你們可以跟著老師一起來說。

師:它們終于找到了老鴨的家,,一起唱起了生日歌,。我們一起來和它們唱。

,,拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學,。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,,那么你們能說說你家的特征呢,?

重點:引導幼兒對比關注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征,、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn),。

幼兒園中班語言公開課教案優(yōu)質課篇二

1、理解內容簡單的圖畫,。

2,、能大聲講述圖畫中的內容。

3,、養(yǎng)成先仔細觀察,,后表達講述的習慣。

4,、引導幼兒細致觀察畫面,,激發(fā)幼兒的想象力。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

1、材料準備:多媒體圖畫故事《太陽的顏色》,、輕音樂一首,、(綠色、紅色,、黃色)紙片各若干張,、三棱鏡一個

2、經(jīng)驗準備:幼兒對顏色有一定的認知,。

一,、創(chuàng)設問題情境,,導入活動。

"小朋友們,,你們今天來上學的時候,,有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊,那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧,。"

二,、逐一出示圖片,引導幼兒講述,。

1,、出示圖畫1,引導幼兒大膽猜想,。

問:圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,,讓幼兒猜想。)

2,、出示圖畫2,,組織幼兒討論。

問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,,并說出看到的太陽的顏色,。)

3、出示圖畫3,,組織幼兒討論,。

問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導,讓幼兒想象,,并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,,然后說出看到的太陽的顏色。)

4,、出示圖畫4,,組織幼兒討論。

問:圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導,,讓幼兒想象,,并大膽回答,然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽,,并說出看到的太陽的顏色,。)

5、出示圖畫5,,組織幼兒討論,。

問:圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,讓幼兒欣賞,。)

三,、引導幼兒完整講述,。

四、教師對幼兒的講述情況作評價,,并為幼兒作完整的示范講述。

五,、聽音樂,,一起到戶外尋找太陽的顏色。

1,、把《太陽的顏色》擴散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,,幫助幼兒進行知識經(jīng)驗的遷移。

2,、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色,。

補:故事《太陽的顏色》來自于愛奇藝網(wǎng)嘟啦講故事。

幼兒有一定的生活經(jīng)驗,?;顒又校瑢χ車挛锖芨信d趣,,可自制力較差,。幼兒不善于觀察,需成人正確引導,,逐步培養(yǎng)其觀察能力,。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高,。通過“家園欄”,,家長會向家長宣傳一些科學育兒的知識。真正做到家園共育,。

讓“指南”指導自己的教學工作,,做到學以致用。

幼兒園中班語言公開課教案優(yōu)質課篇三

1,、知道講的故事是書上的印刷文字的內容,。

2、學會觀察畫面的細微之處,。

3,、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

1,、各種實物的葉子若干,、傘一把。

2,、動物卡片:螞蟻,、青蛙,、兔子、小狗,、小熊,。

3、人物卡片:小女孩娜娜,。

1,、將故事念給幼兒聽,指點幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫書,。

2,、引導幼兒討論:

1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事,?螞蟻,、青蛙、兔子,、小貍,、小狗、小熊分別用什么傘來幫助娜娜,?他們的傘為什么都不一樣呢,?

2)啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關系。例如,,螞蟻生活在草叢中,,所以它的傘是小小的醡漿草,而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜,。

3,、將卡片、葉子等一一呈現(xiàn)出來,,突出傘的畫面由小到大的漸變過程,,表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。

引導幼兒思考:為什么適合螞蟻,、青蛙,、小兔子、小貍等動物的傘并不適合娜娜,,而強強送的大紅傘卻能讓娜娜會心一笑呢,?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性。

4,、請幼兒自主閱讀,,引導幼兒細心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱蔽的小動物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對應關系。感受隱藏處小動物影子由多變少,,前臺明亮處小動物的個數(shù)由少變多,,以及小動物們的傘由小變大的過程。

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