作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班語言公開課教案篇一

1.讓幼兒通過各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來,。

2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…,，那是…"。

3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

活動(dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…,，那是…",。

2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語發(fā)音來表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件,，常見的蔬菜圖片,。 2.蔬菜實(shí)物。 3.蔬菜小圖卡若干張,。

教法：觀察指導(dǎo)法,，操作法，提問法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法,，嘗試法,，合作交流法活動(dòng)過程：一、開始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué),，師生之間相互問好.

2.教師出示蔬菜實(shí)物,，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸,、聞一聞),。

二、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜的名稱,，教師再用漢語解釋,，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語發(fā)音。

2.教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱,。

例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜,、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲,。

(1)教師親吻(拍打,、撫摸,、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿,。

(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱,。

4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式"這是…，那是…".

三,、結(jié)束部分教師小結(jié),，并且和蔬菜寶寶再見。

四,、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯,。

教學(xué)反思

幼兒園中班語言公開課教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出：家庭教育對(duì)于幼兒的成長有著極其重要的影響,。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛別人,，有助于形成健全的人格,。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動(dòng),，故事內(nèi)容淺顯易懂,，圍繞“木木鴨的心理活動(dòng)”為線索展開。故事生動(dòng)形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望,，也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛是多么的幸福,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說木木鴨的話,，感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望,。

2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，感受木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望，感受擁有媽媽的愛是多么幸福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一段幼兒哭聲,、故事ppt、故事動(dòng)畫,、幼兒活動(dòng)材料人手一本

活動(dòng)過程 一,、引入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1.播放哭聲,，聽,，這是什么聲音?是誰在哭呀?

2.出示圖一，它是誰?木木鴨為什么要哭呢?

3.師：它是用什么做成的?它有一個(gè)名字叫“木木鴨”,。

4.木木鴨為什么在哭呢,，我們一起來聽一個(gè)故事吧!

二、理解故事內(nèi)容

1.師講述1-4段,，出示圖二,、圖三

2.提問：木木鴨的朋友是誰?他們玩得開心嗎?從哪里看出來的?

3.提問：下雨了，小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去?

(1)小黃鴨是怎么做的?怎么說的?幼兒學(xué)一學(xué),。

(2)小花鴨又是怎么做的?怎么說的?學(xué)一學(xué),。

4.看到好朋友都回家找媽媽了，木木鴨也想干什么?木木鴨為什么也想打噴嚏?

5.提問：可是木木鴨有媽媽嗎?講述第五段,，木木鴨看起來怎么樣?它心里在想什么?(觀察圖片)

6.出示圖四,，小黃鴨的媽媽在干什么?猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么?(觀察圖片)

7.出示圖五，小花鴨的媽媽在干什么?猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么?(觀察圖片)

8.出示圖六,，看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧,，木木鴨感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)

9.它會(huì)想些什么?請(qǐng)幼兒說一說,。

10.師：可憐的木木鴨一個(gè)人淋著雨走啊走，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?

11.幼兒自主閱讀圖書p16,、p17,，木木鴨遇見了誰?小姑娘為它做了什么?會(huì)怎么說?請(qǐng)幼兒模仿一下小姑娘。

12.木木鴨感覺怎么樣?心里在想什么?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么?

13.提問：最后木木鴨有媽媽了嗎?誰成為了木木鴨的媽媽?

14.師：故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》,。

三,、有媽媽多么幸福

1.師：小女孩像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)木木鴨,，我們小朋友也都有自己的媽媽,，你的媽媽平時(shí)是怎么愛你的?

2.媽媽愛我們，我們也愛媽媽,，真幸福啊!歌唱《只要媽媽露笑臉》獻(xiàn)給媽媽,。

3.完整欣賞故事動(dòng)畫，再次感受故事,。

幼兒園中班語言公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)觀察畫面的細(xì)微之處,。

3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種實(shí)物的葉子若干、傘一把,。

2,、動(dòng)物卡片：螞蟻、青蛙,、兔子,、小狗、小熊,。

3,、人物卡片：小女孩娜娜。

活動(dòng)過程：

1,、將故事念給幼兒聽,，指點(diǎn)幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫書。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：

1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙,、兔子,、小貍,、小狗、小熊分別用什么傘來幫助娜娜?他們的傘為什么都不一樣呢?

2)啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系,。例如,，螞蟻生活在草叢中，所以它的傘是小小的醡漿草,，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜,。

3、將卡片,、葉子等一一呈現(xiàn)出來,，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖,。

引導(dǎo)幼兒思考：為什么適合螞蟻,、青蛙、小兔子,、小貍等動(dòng)物的傘并不適合娜娜,，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性。

4,、請(qǐng)幼兒自主閱讀,，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動(dòng)物。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少,，前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過程,。

幼兒園中班語言公開課教案篇四

活動(dòng)準(zhǔn)備

魔術(shù)帽一頂,，教師事先學(xué)會(huì)一個(gè)小魔術(shù)，制作電腦課件“魔術(shù)師”,，有關(guān)紅,、黃、藍(lán),、綠顏色的物品若干件,。

活動(dòng)過程

1、開始部分,，引起幼兒興趣,。

2、教師戴著魔術(shù)帽走出來,，讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個(gè)字：魔術(shù)師

幼a：你是魔術(shù)師,，因?yàn)槟愦髁四琼斆弊印?/p>

幼b：變戲法的叔叔出來了。

3,、魔術(shù)師變魔術(shù),，鞏固幼兒對(duì)魔術(shù)師三個(gè)字的掌握,。

評(píng)析：通過魔術(shù)師變魔術(shù)，大大吸引了幼兒的注意力,，孩子們的眼睛瞪得大大的,，想看個(gè)究竟，課堂氣氛一下子被老師調(diào)動(dòng)起來了,。

4,、基本部分，學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”,。

(1)師：魔術(shù)師還會(huì)變,。〔演示電腦課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕

a,、有些什么顏色呢?〔根據(jù)幼兒的回答,，在相應(yīng)顏色的旁邊出示相應(yīng)的漢字：紅、黃,、藍(lán),、綠?！?/p>

b,、你喜歡哪個(gè)字寶寶?

幼1：我喜歡紅色，因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷,。

幼2：我喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,，所以我最喜歡藍(lán)這個(gè)寶寶。

幼3：黃色很像彎彎的香蕉,，我喜歡黃字寶寶,。

評(píng)析：通過這種“你最喜歡哪個(gè)字寶寶”的問題鞏固了幼兒對(duì)四個(gè)漢字的掌握，幼兒學(xué)得很輕松,，在不知不覺中就學(xué)會(huì)了這四個(gè)漢字,。

c、紅的會(huì)變成什么?黃的會(huì)變成什么?藍(lán)的會(huì)變成什么?綠的會(huì)變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品)

幼1：紅的會(huì)變小花,、紅旗,、大蘋果。

幼2：黃的可以變梨,、香蕉,、菠蘿、

幼3：綠的會(huì)變小樹,、菊花,、虞美人、青菜。

幼4：藍(lán)色可以變大海,、蘭花,、牽?；?。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力,。

(2)教師繼續(xù)演示課件,。〔紅的會(huì)變太陽,，黃的會(huì)變小雞,，綠的會(huì)變草地，藍(lán)的會(huì)變天空,?！?/p>

a、師：魔術(shù)師會(huì)變什么呢?學(xué)念：紅的會(huì)變太陽,，黃的會(huì)變小雞,，綠的會(huì)變草地，藍(lán)的會(huì)變天空,。

評(píng)析：通過課件演示,，幼兒一下子就掌握了這四句話，學(xué)得很輕松,。

b,、繼續(xù)演示課件，將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,，四個(gè)顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下,。

師：老師把這些編成一首很好聽的兒歌，你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?

評(píng)析：通過這種圖文并茂的方式,，幼兒對(duì)顏色漢字掌握得很快,，課堂氣氛活躍。

5,、進(jìn)行詩歌仿編活動(dòng),。

師：剛才小朋友都說了很多紅顏色、黃顏色,、綠顏色,、藍(lán)顏色的東西，現(xiàn)在我們可以把這些東西編到兒歌里去,。老師先來編給大家聽,，你們仔細(xì)聽，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己上來編好嗎?

評(píng)析：有了剛開始的鋪墊，幼兒都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,，積極性很高,，而且編得也很好，大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力,。

6,、結(jié)束部分：送魔術(shù)師回家。

師：魔術(shù)師出來好久了,，也該回家了,，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂出活動(dòng)室〕

附兒歌：魔術(shù)師

我是小小魔術(shù)師，身體瘦長本領(lǐng)大,，紅的會(huì)變太陽,，黃的會(huì)變小雞，綠的會(huì)變草地,，藍(lán)的會(huì)變天空,，變過來，變過去,，世界變得真美麗!

設(shè)計(jì)思路

魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無

味，我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動(dòng)內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí)，即在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌展示的畫面,，幫助幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法。

2,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,，充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的好奇心和探索欲望，使他們認(rèn)識(shí)漢字：魔術(shù)師,，紅,、黃、藍(lán),、綠,。

幼兒園中班語言公開課教案篇五

目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康,。

2,、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

準(zhǔn)備1,、皮球每人一個(gè),，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

2,、掛圖,，胖胖兔的圖片,。

3,、故事磁帶。

過程1,、幫胖胖兔減肥,。

--出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?

--胖胖兔想減肥,，你們有什么好辦法嗎?

--引導(dǎo)幼兒分組討論,，然后將討論結(jié)果告訴大家,。

--胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事,。

2,、理解故事內(nèi)容,。

--出示掛圖,。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍,。

--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?

--袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

--胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難,、堅(jiān)持減肥的過程,。

3,、學(xué)打籃球,。

幼兒園中班語言公開課教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解畫面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。

2、感受與體驗(yàn)作品中主角樂于助人的好品質(zhì),，鼓勵(lì)幼兒樂于幫助他人,。

重、難點(diǎn)：

1,、能理解畫面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2,、用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入：

出示課件圖片：小朋友們好,，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,，請(qǐng)你看一看圖上都有誰?有什么特點(diǎn)?

二、展示《我想幫忙》課件,，引導(dǎo)幼兒看圖說話,。

(一)幼兒自主閱讀小書3--5分鐘。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá),。

1,、出示圖片1，提問：畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?河馬怎么想的?

幼兒嘗試說,，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié),，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋,，羊兒與牛兒正在忙著割草,，動(dòng)物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠,。

2,、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說說畫面中發(fā)生了什么事?,。

小雞怎么辦?他們能得救嗎?

3,、出示圖片3，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢?”

(師：河馬用嘴含住小兔,，躲過了餓著肚子的狐貍,。)

4、出示圖片4——6,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容,。

圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里,，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞,。

圖片5：牛兒的馬車?yán)粍?dòng)了,，河馬用頭幫牛兒頂著車，幫助牛兒回了家,。

圖片6：小動(dòng)物們開心地圍著河馬,，向它道謝，說：“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,，我們今天真開心,?！焙玉R也高興地說：“我也很高興能幫忙!”

三、完整看故事動(dòng)畫,。

這些圖片看完了,，我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字，就叫《我想幫忙》,，完整的看一看這個(gè)故事吧(播放故事動(dòng)畫),。

提問：你們喜歡河馬嗎?如果你是河馬，你會(huì)幫助自己身邊的人嗎?

四,、出示教師自拍的孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片,，鼓勵(lì)幼兒樂于助人。

(幼兒幫老師擦桌子,、某某幫 同伴穿衣服,、幼兒幫老師整理書包……)

小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中，做一個(gè)樂于助人的好孩子,，讓愛永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊,。

幼兒園中班語言公開課教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過表演、實(shí)踐故事,，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情,。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

五兄弟指偶,，笤帚一把

活動(dòng)過程：

1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

2.討論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了?

3.游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶,，邊說兒歌,，邊做手指游戲。

附故事：手指五兄弟的爭(zhēng)吵

有一天,，小玉剛想上床睡午覺,，忽然聽見右手的五個(gè)手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥,，我最有用了,。食指說：瞎說，瞎說,，我最有用,。中指,、無名指也嚷嚷開了：我最有用!我最有用!小拇指一聽，笑了：哈哈,，我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點(diǎn)道理才行啊!

大拇指馬上說：我先說!人們都管我叫大拇指哥,，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來,，說真好,，真好，第一第一,，我當(dāng)然最有用啦!

食指說：你是老大哥怎么啦,，你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西,，總是用蘸一下,，誰聽說讓你蘸過呀!

中指說：別吹牛了，你有我高嗎?我在五個(gè)兄弟里,，所以人們管我叫中拇,，比高呀，那可數(shù)我第一!

無名指也嚷嚷開了：你們都別說了,，我緊有用,，人最喜歡我，管我叫無名指,。有的人有漂亮的戒指,，都是戴在我身上的!

小拇指說：你們說的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了,，就用我來摳,。

不對(duì)，我最有用!

不對(duì),，我最有用!

……

呵,，這兄弟五個(gè)吵起來了。小玉一聽,，覺也睡不著了,，他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟

對(duì),、對(duì),，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用?

我看你們別爭(zhēng)了,，父?jìng)兌加?。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好,。

我不信,。

我也不信,。

好，不信你們就試試吧,。來你們誰能用一個(gè)指頭,，拿起這把笤帚掃掃地?

大拇指說：我能!

好，試試吧!

大拇指想,，這還不容易,。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么,，笤帚就是不聽它的話,。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧!

食指過去了,，它把身子彎過來一勾,，真把笤帚勾起來了?？伤肽闷痼灾銙叩?，笤帚就是不聽它的話。中指,、無名指,、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來,。五個(gè)兄弟你看看我,，我看看你，都不說話了,。小玉又跟他們說：來，你們大家一起使勁,，看看能不能把笤帚拿起來!

五個(gè)指頭一合作,，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦,，嘩啦,，把地掃得十凈極了。

小玉問大家：你們說誰最有用啊?

我們都有用,，團(tuán)結(jié)起來力量大!

五個(gè)指頭都不說話了,，小玉躺在床上，不一會(huì)就睡著了,。

活動(dòng)建議：

請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組,，每組負(fù)責(zé)做一件事情,，如：擦桌子,、掃地……

幼兒園中班語言公開課教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),。

2.樂意參加游戲活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,，知道他們的姓名,。

教學(xué)過程：

一、點(diǎn)名游戲,，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

1.教師點(diǎn)名,，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!"，其他幼兒要求注意聽和看,。

2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試,。

二、新授游戲：誰躲起來了

1.教師講解游戲的名稱,、玩法和游戲的規(guī)則,。

游戲的名稱叫"誰躲起來了?"

游戲玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹,，"我叫_×",，講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,，接著叫大家睜開眼睛,。老師問："是誰躲起來了?"(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后,，全體幼兒再說一遍："是_×躲起來了",。

2.幼兒游戲，先請(qǐng)2名幼兒上前,，玩2-3遍后,，請(qǐng)3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),，增加難度,。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,，以示鼓勵(lì),。

活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試,。

3.學(xué)說短句："_×躲起來了!

(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了,，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)),。

三、提出交友要求

幼兒園中班語言公開課教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道微笑能給他人帶來快樂,。

2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,、《歌聲與微笑》的音樂。

活動(dòng)過程：

一,、通過談話引出活動(dòng),。

1、教師出示兩幅表情圖,，請(qǐng)幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事,。

2、引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情,。

3,、師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂帶給別人,，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?

二,、分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,、

1,、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的?

2、師：大象,、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂?

3、師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí),，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?

4,、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?

三,、再次完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒討論。

1,、師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

2,、師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?

3,、師：你想用什么辦法給別人帶來快樂?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說一句話。

四,、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂。

【故事】

小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌,，讓他們高興,。”

大象說：“我愿意為朋友們干活,，讓他們高興,。”

小兔說：“我愿意為朋友們送信,，讓他們高興,。”

小蝸牛好著急,，他能為朋友們做什么呢?

一天,，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時(shí),，小蝸牛向他們友好地微笑,。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們,，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片,，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片,，也高興地笑了,。

幼兒園中班語言公開課教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與閱讀過程,，感受故事情節(jié)的趣味性,。

2、能觀察到科學(xué)家表情的變化,，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度,、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折,。

3,、能夠通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”,、“跳”,、“降落”、“浮”、“沉”等動(dòng)詞,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對(duì)馬的了解)

2、ppt課件

活動(dòng)過程：

1,、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色,，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們,，今年是什么年啊?”——“虎年”

“你們喜歡什么樣的馬呢?”

“上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友,，它是誰呢?”——“小馬精靈”

“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑,、跳,、游泳、滑雪,、救朋友……”

2,、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容,。

師：“今天老師又帶來一位馬朋友,，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”

①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊,，猜猜是用來干什么的,。)他是誰發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測(cè))我們一起來看看吧。

幼兒園中班語言公開課教案篇十一

一 導(dǎo)入

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛,。

二 欣賞蝸牛

1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的,。

2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。

三 認(rèn)識(shí)蝸牛

1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端,。

2舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn),。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己,。

四 了解蝸牛

1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來爬行的,。

2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高,。

五 小結(jié)

通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛大自然的情感,。

六 延伸活動(dòng)

做一做,彩色橡皮泥小蝸牛

1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。

2 幼兒動(dòng)手制作,。

3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng),。

【教學(xué)反思】

1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

2 教學(xué)教具過少,沒有掛圖,。

3 師生互動(dòng)過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行.

幼兒園中班語言公開課教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說話。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察力,，提高運(yùn)用詞匯的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、各種體育用品,、頭飾、圖書,、表演器材等,。

2、影碟機(jī),、《黑貓警長》的影碟,、錄音機(jī)及音樂磁帶，圖片一幅,。

3,、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。

活動(dòng)過程：1,、導(dǎo)入活動(dòng),，激起興趣。

師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室,。提問：我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,，是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。

2,、幼兒自選材料排練節(jié)目,，教師注意觀察、發(fā)現(xiàn),。

今天,，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì)，大家想?yún)⒓訂?我們一起來排練節(jié)目!

3,、幼兒表演,。

(1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目,。

(2)分組表演,。游戲：你做我說。

幼兒兩人一組,，一人做動(dòng)作,，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。

(3)自由表演,。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞,。

4、觀看“動(dòng)物表演”(影碟)。

提問：動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答,。

5,、觀看圖片，升華主題,。

告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,，如：一邊吃飯一邊看電視。

6,、師生一邊唱歌一邊跳舞,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班語言公開課教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事情節(jié),，能形象地表演故事中的對(duì)話。

2,、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾,。

3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事《老狼遇險(xiǎn)記》

2,、木偶道具、老狼,、猴子,、大象、小兔的手偶,。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

t：小朋友們,、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人,，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)

提問：

1、木偶劇演到這里,，你知道這個(gè)故事里有誰?

2,、故事里發(fā)生了一件什么事?

3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?

二,、分段欣賞故事,，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話

欣賞故事第一段：

1,、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子,。

2,、猴子有沒有救老狼?他是怎么對(duì)它說的?

3、老狼聽到了猴子的話,，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?

欣賞故事第二段：

1,、正在老狼心里又后悔又難過的時(shí)候,，又來了誰?

2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?

3,、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說的?請(qǐng)你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺,，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對(duì)話)

4,、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?

欣賞故事第三段

1,、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候，又來了誰?

2,、小兔妹妹猶豫了一下,，是怎么對(duì)老狼說的?

3、老狼想到好辦法了,，想到了什么好辦法?

三,、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)

1,、你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?

2,、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼。

幼兒園中班語言公開課教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言描述動(dòng)物的主要特征,，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語,。

2.能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng),。

3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物成圖片一幅,，警察帽兩頂,，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2,、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”,。

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置游戲情景。

(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖,，提問：

你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)則,?！?/p>

2.介紹游戲規(guī)則。

教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,，守城人喜歡猜謎語,，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān),，想要進(jìn)來,，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請(qǐng)他猜，如果你編的好,，守城人就能猜出來,，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出,，你就不能進(jìn)城,。明白了嗎?提問：

(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)

(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?

你們會(huì)編謎語嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎,?！斑@是誰呀?如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請(qǐng)你想一想,，可以從小貓有什么本領(lǐng),、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編,?！?/p>

在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來看一看你是什么動(dòng)物,，然后編一編,，還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)

3.引導(dǎo)幼兒游戲,。

(搭好城門),，老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘?dòng)物進(jìn)城的游戲了,，這是城門，我來做門衛(wèi),?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。

請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲,。

4.組織幼兒自主游戲,。

你們想不想一起來玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門,，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒,，此幼兒編說謎語,，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上)

搭出三個(gè)城門游戲,。

游戲開始,，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們,，你們來到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)

如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)

如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)

幼兒園中班語言公開課教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,。

2.學(xué)習(xí)疊詞“孤零零,、喜盈盈、冷清清,、亮晶晶,。”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒畫冊(cè)

活動(dòng)過程：

一,、游戲?qū)?/p>

師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲,，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”，你們要仔細(xì)聽好這個(gè)游戲是怎么玩的,，“抱抱團(tuán),，抱抱團(tuán)，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán),，你們?cè)撛趺醋瞿?那么要是三人抱一團(tuán)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈，你們可要仔細(xì)聽好哦!

二,、談話導(dǎo)入主題

師：剛我們玩的游戲叫什么名字?我們是怎么玩這個(gè)游戲的?剛剛是誰沒有被抱對(duì)呢?請(qǐng)沒有抱對(duì)的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對(duì)時(shí)是什么感覺的?其它抱對(duì)的小朋友,，你們又是什么感覺的呢?

三、第一遍欣賞兒歌

今天老師帶來一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的兒歌,，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛親又親”(字卡,，教師有感情地朗讀兒歌)

師：這首兒歌的名字叫什么?說誰和說團(tuán)結(jié)友愛親又親了?

四、第二遍學(xué)習(xí)兒歌

師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的?我們?cè)賮砺犅犘切鞘窃趺凑f的,。(第一段,，第二遍朗誦，同時(shí)出示圖片)

師：三顆,、四顆,、五顆星是怎么了?小朋友你們想想一顆星的時(shí)候是怎么樣的?二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的?(幼兒回答的同時(shí)出示詞卡)

師：一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的?(第二段朗誦,，同時(shí)出現(xiàn)圖片)三個(gè)、四個(gè),、五個(gè)人是怎么樣的?一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的,，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的?

五、學(xué)習(xí)疊詞

師：一顆星是怎么樣?一個(gè)人怎么樣?二顆星是怎么樣?二個(gè)人是怎么樣?你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎?(讓幼兒說出,，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢?鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說,，看那個(gè)小朋友找到最多。)

師：請(qǐng)集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍!

附兒歌：

一顆星,，冷清清,，兩顆星，亮晶晶,，

三顆星,，四顆星，五顆星,，匯成星河放光明,。

一個(gè)人，孤零零,，兩個(gè)人,，笑盈盈，

三個(gè)人,，四個(gè)人,，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛親又親,。

幼兒園中班語言公開課教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解《三只小豬》的故事資料，初步掌握故事情節(jié),。

2,、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

3,、豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《三只小豬》的動(dòng)畫片;故事圖片;詞匯字卡,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快,、懶惰,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。

活動(dòng)過程：

1,、以音樂進(jìn)場(chǎng),，組織小朋友觀看多媒體電教。

2,、教師讓小朋友坐好,，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。

教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時(shí),，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?

3,、發(fā)散思維。

(1)看故事時(shí),，故事中有那些動(dòng)物?(三只小豬,，呼呼、嚕嚕,、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子,、木房子、磚房子……)(2)做好房子時(shí),，發(fā)生了什么事情?

(3)之后為什么草房子、木房子倒了,，而磚房子沒有倒?

(4)最后大灰狼怎樣樣了?

4,、教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

教師引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行邏輯性排序,、討論，并進(jìn)行講述,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，分三個(gè)步驟進(jìn)行：

(1)教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片,。

(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,，然后討論，最后排序,。

(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕、嘟嘟,、勤快,、懶惰。

5,、教師完整講述故事,。

6,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。

7,、教師小結(jié)：

透過這個(gè)故事,，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個(gè)十分勤快的小豬,，我們小朋友要向它學(xué)習(xí),，做一個(gè)勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,，活動(dòng)延伸：

搜集有關(guān)勤快人的動(dòng)作圖片,，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個(gè)勤快人,。

幼兒園中班語言公開課教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意積極參與講述活動(dòng),，懂得“世上無難事,，只怕有心人”的道理。

2,、仔細(xì)觀察畫面并有序,、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3,、用對(duì)話,、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾(小牛拉拉,，牛爸爸,、飛行員、小豬)

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板活動(dòng)過程：

一,、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，采用默想,、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)二,、感知活動(dòng)1、師流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想,，你看看!

2,、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?故事的名字為什么叫“小豬飛上天”,，小豬會(huì)飛嗎?

3,、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動(dòng)

1,、師幼觀察掛圖,，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的最后一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案,，試著用原文回答,，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ龑?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索,，了解故事的發(fā)展,。

2、教師講故事,，幼兒完整欣賞,。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思,。

3,、教師小結(jié)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力,，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四,、體驗(yàn)活動(dòng)

1,、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,，請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語氣,，說出故事中的對(duì)話。

2,、情景表演,。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物,，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容,。

五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。

活動(dòng)延伸

1,、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想,，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢(mèng)想”展板上,。

2,、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察,、表演,、講述故事。

幼兒園中班語言公開課教案篇十八

活動(dòng)目的：

1,、傾聽故事,，能講述故事的大意。

2,、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就?huì)快樂。

3,、識(shí)字：甜香果實(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿,、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

活動(dòng)過程：

一,、欣賞故事

教師生動(dòng)的講述故事,，幼兒欣賞。

二,、理解故事

——提問：有哪些小動(dòng)物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果,，說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖，教師完整講述故事,，幼兒看圖,、傾聽。

三,、講故事

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖,，練習(xí)講故事。

四,、表演故事

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣,。

幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫。

2,、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容,。

3,、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》,、輕音樂一首、(綠色,、紅色,、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個(gè)

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知,。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)問題情境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

"小朋友們，你們今天來上學(xué)的時(shí)候,，有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊,，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動(dòng)物們心目中的太陽是什么顏色的吧。"

二,、逐一出示圖片,，引導(dǎo)幼兒講述。

1,、出示圖畫1,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,，讓幼兒猜想,。)

2、出示圖畫2,，組織幼兒討論。

問：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,，并說出看到的太陽的顏色,。)

3、出示圖畫3,，組織幼兒討論,。

問：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,，然后說出看到的太陽的顏色,。)

4、出示圖畫4,，組織幼兒討論,。

問：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象,，并大膽回答,，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色,。)

5,、出示圖畫5，組織幼兒討論,。

問：圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,，讓幼兒欣賞。)

三,、引導(dǎo)幼兒完整講述,。

四、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià),，并為幼兒作完整的示范講述,。

五、聽音樂,，一起到戶外尋找太陽的顏色,。

活動(dòng)延伸：

1、把《太陽的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移,。

2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色,。

幼兒園中班語言公開課教案篇十九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事,，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處,，懂得樹木是需要愛護(hù)的，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹

木的情感,。

2,、要求幼兒能大膽、響亮,、用完整的語句表達(dá),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制活動(dòng)的投影片、勞動(dòng)小工具及“愛護(hù)樹木”的木牌,。

三,、教學(xué)過程

(一) 聽故事：

1、師：小朋友,，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽,，它們來干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽完故事“幼

兒園的樹”后來告訴大家。

2,、講述完整故事,。

3、故事后提問：你們聽到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影,，一邊聽故事,。

(二) 看投影、聽故事：

1,、看第一段投影后提問：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說的?

(3)你們?cè)敢怿B媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的,。

2、看第二段投影后提問：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?

小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹,，春天,，小朋友幫小樹松土;夏天，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣,。小樹有小朋友的關(guān)心下長成了大樹,。

(1)師：在小朋友的幫助下，幼兒園的樹長高了,、長大了,，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽,，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧!

3、看第三段投影后提問：

(1) 瞧,，鳥媽媽們飛回來了,，我們來問問鳥媽媽，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回,，幼兒?jiǎn)栐?

① 幼：藍(lán)鳥媽媽,，藍(lán)鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答,。

(2) 喲,，紅鳥媽媽也來了，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說些什么呢?

① 幼：紅鳥媽媽,，紅鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答。

(3) 黃鳥媽媽飛來了,，我們快叫住它,。

① 幼：黃鳥媽媽，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?

② 錄音回答,。

七、延伸活動(dòng)：

師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,，真好,，我們小朋友喜歡大樹嗎?為什么?

小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大，可以制造新鮮的空氣,，創(chuàng)造美麗的環(huán)境,，還能擋住風(fēng)沙、遮陽,、抗洪水,，提供各種原料，果樹還能結(jié)果,。

師：我們幼兒園里,，四周圍也有許多小樹，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)

結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,，我們一起去幫小樹松松土,、澆澆水、拔野草,，讓小樹快快長,，長成一棵棵漂亮的大樹，好嗎?

幼兒園中班語言公開課教案篇二十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,，體會(huì)濃濃的說話氛圍。

2,、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。

3、能積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件實(shí)物：紅薯,、蘿卜,、土豆、花生,、若干;

2,、紙箱一個(gè),。

【活動(dòng)過程】

一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠,。

1,、今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友，我們一起來猜猜看,，它是誰?我們一起請(qǐng)它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠,。

2、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天,，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3,、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇!有一天,，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水,。然后,，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里,?？纯葱↓B鼠在做什么?

4、小結(jié)：家里都是水,，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!

二,、小鼴鼠找新家：

1,、小鼴鼠出發(fā)了 。

(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著,，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,，讓幼兒摸摸感受一下。)

(4)對(duì)了,，這個(gè)東西是長在地底下的,，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,，真甜……,，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。

(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

(2)你們看的真仔細(xì),，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴,。誰能告訴我，蘿卜長在哪里的?

(3)原來啊,，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯,、蘿卜,，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?

3,、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物,。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?

(1)原來啊,，地底下不僅長著好多好吃的東西,，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?

(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了，突然,，他聽到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音,，是誰也在挖山洞呢?

(3)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢?

4、游戲“我是小鼴鼠”

請(qǐng)幼兒來當(dāng)小鼴鼠,，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?，幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么,，拿出來告訴大家,。

三、議一議：拓展活動(dòng),。

那除了在故事中看到的動(dòng)植物,，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的,，好嗎?

幼兒園中班語言公開課教案篇二十一

游戲目標(biāo)：

1,、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;

2,、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣,。

游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性,。

游戲難點(diǎn)：用一句話歸納表述。

游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物大圖片(公雞、兔子,、大象,、長頸鹿、猴子)

動(dòng)物小圖片

游戲方法：

提供一張動(dòng)物圖片,，孩子不看圖片內(nèi)容,，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,，猜出圖片上的動(dòng)物名字,。

一、初次游戲,，了解玩法,。

1、第一次游戲(出示動(dòng)物：大公雞)

說說大公雞是長什么樣的?

那如果我不給你們看圖片,，我就說和它有關(guān)的話,，你能猜出來嗎?我們來試一試。

2,、第二次游戲,，加以鞏固。

(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,，不要把名字說出來,。

師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事,。

(當(dāng)幼兒說出后,，教師給予歸納梳理)

3、揭曉答案

我們沒有說出兔子,，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?

教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字,，只說說它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔,。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂,。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確,。

二,、集體游戲：兩兩競(jìng)猜

1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來猜,，其他人提供信息,，誰猜對(duì)了，誰就可以得到一顆五角星,。

(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)

2,、提供圖片有：大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物

3,、教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說,。

只有說得好才能猜得準(zhǔn)。

三,、自主游戲：你說我猜

1,、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友,，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,，請(qǐng)好朋友來猜,。

2、交流分享：

你們是說的?又是怎么猜出來的?

四,、加深難度，游戲延伸

1,、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,，只用語言描述出來，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?,。

(說一動(dòng)物的謎面,，讓孩子猜)

2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,，我們以后和老師,、小朋友再玩玩這些游戲吧。

幼兒園中班語言公開課教案篇二十二

課題名稱：家

目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家,。

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣,。

準(zhǔn)備：

1,、背景圖

2、白云,、小鳥,、小羊、小魚,、蝴蝶每人一個(gè)

3,、天空、樹林、草地,、河水,、幼兒園

過程：

(一)引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友,，

2,、你們想知道他們是誰嗎?

3、對(duì)了你們說對(duì)了,，

4,、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個(gè)游戲吧。

5,、你們玩完樂也累了,，

6、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家,。教兒歌

7,、你們都找到了自己的家，

8,、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?

9,、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?

10、幼兒看圖分組說

11,、幼兒看圖連貫的集體說

(二)讓幼兒充分想象,，創(chuàng)編兒歌

1、你們都吧好朋友送回家了,，請(qǐng)你們?cè)趧?dòng)腦筋想一想,，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,，我們一起再來做個(gè)游戲吧,。

幼兒園中班語言公開課教案篇二十三

一 教學(xué)目的：

1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力,。

2、在看看,、聽聽,、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí),。

二 準(zhǔn)備：

圖書(人手一冊(cè)) 錄音 紙偶 桌面玩具(立體,、平面)

三 過程：

1)幼兒自己閱讀。

幼兒閱讀圖書,，教師觀察,。

幼兒主動(dòng)提問,。

有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

2)老師準(zhǔn)備問題：

三只小豬本來是住在哪里的?

媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

什么叫草屋?

磚屋是用什么做成的?

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

3)圍繞重點(diǎn)討論：

你們覺得哪間房子?為什么?(鞏固詞：堅(jiān)固)

你們最喜歡哪只小豬?為什么?

老師完整講述故事，幼兒欣賞完整的書面語言,。

4)幼兒自由選擇游戲,。

逐一介紹游戲內(nèi)容，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力,。