作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
幼兒園中班語言公開課教案篇一
1.讓幼兒通過各種感觀認(rèn)識幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。
2.幫助幼兒用簡單的句式表達(dá)自己認(rèn)識的蔬菜："這是…,，那是…",。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。
活動難點(diǎn)：1.幼兒能用簡單的句式表達(dá)自己認(rèn)識的蔬菜："這是…,，那是…",。
2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語發(fā)音來表述自己認(rèn)識的蔬菜名稱。
活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：1.課件,，常見的蔬菜圖片,。 2.蔬菜實(shí)物。 3.蔬菜小圖卡若干張,。
教法：觀察指導(dǎo)法,，操作法，提問法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法,，嘗試法,，合作交流法活動過程：一,、開始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué),，師生之間相互問好.
2.教師出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(鼓勵幼兒看一看,、摸一摸,、聞一聞)。
二,、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱,，教師再用漢語解釋，并逐個糾正幼兒的漢語發(fā)音,。
2.教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。
例：紅紅的西紅柿,，長長的蘿卜,、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲。
(1)教師親吻(拍打、撫摸,、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱,，幼兒模仿。
(2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱,。
4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請幼兒分別練習(xí)句式"這是…,，那是…".
三、結(jié)束部分教師小結(jié),，并且和蔬菜寶寶再見,。
四、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯,。
教學(xué)反思
幼兒園中班語言公開課教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
綱要中指出：家庭教育對于幼兒的成長有著極其重要的影響,。良好的家庭教育既能讓幼兒在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛別人,，有助于形成健全的人格,。所以我設(shè)計(jì)了本次活動，《想要媽媽的木木鴨》是一節(jié)中班語言活動,，故事內(nèi)容淺顯易懂,，圍繞“木木鴨的心理活動”為線索展開。故事生動形象地表現(xiàn)木木鴨想要媽媽的渴望,，也讓孩子們感受自己擁有媽媽的愛是多么的幸福,。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說木木鴨的話,，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望,。
2.感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
活動重,、難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，感受木木鴨想要有個媽媽的愿望，感受擁有媽媽的愛是多么幸福,。
活動準(zhǔn)備：一段幼兒哭聲,、故事ppt、故事動畫,、幼兒活動材料人手一本
活動過程 一,、引入課題，激發(fā)幼兒活動興趣
1.播放哭聲,，聽,，這是什么聲音?是誰在哭呀?
2.出示圖一，它是誰?木木鴨為什么要哭呢?
3.師：它是用什么做成的?它有一個名字叫“木木鴨”,。
4.木木鴨為什么在哭呢,，我們一起來聽一個故事吧!
二、理解故事內(nèi)容
1.師講述1-4段，出示圖二,、圖三
2.提問：木木鴨的朋友是誰?他們玩得開心嗎?從哪里看出來的?
3.提問：下雨了,，小黃鴨和小花鴨為什么急急忙忙回家去?
(1)小黃鴨是怎么做的?怎么說的?幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)小花鴨又是怎么做的?怎么說的?學(xué)一學(xué),。
4.看到好朋友都回家找媽媽了,，木木鴨也想干什么?木木鴨為什么也想打噴嚏?
5.提問：可是木木鴨有媽媽嗎?講述第五段，木木鴨看起來怎么樣?它心里在想什么?(觀察圖片)
6.出示圖四,，小黃鴨的媽媽在干什么?猜一猜小黃鴨媽媽在和小黃鴨在說什么?(觀察圖片)
7.出示圖五,，小花鴨的媽媽在干什么?猜一猜小花鴨媽媽在和小花鴨在說什么?(觀察圖片)
8.出示圖六，看到小黃鴨和小花鴨都有媽媽照顧,，木木鴨感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)
9.它會想些什么?請幼兒說一說,。
10.師：可憐的木木鴨一個人淋著雨走啊走，接下來會發(fā)生什么事呢?
11.幼兒自主閱讀圖書p16,、p17，木木鴨遇見了誰?小姑娘為它做了什么?會怎么說?請幼兒模仿一下小姑娘,。
12.木木鴨感覺怎么樣?心里在想什么?(引導(dǎo)幼兒觀察木木鴨的表情)現(xiàn)在它最想要告訴朋友們什么?
13.提問：最后木木鴨有媽媽了嗎?誰成為了木木鴨的媽媽?
14.師：故事的名字叫《想要媽媽的木木鴨》,。
三、有媽媽多么幸福
1.師：小女孩像媽媽一樣關(guān)心,、愛護(hù)木木鴨,，我們小朋友也都有自己的媽媽，你的媽媽平時是怎么愛你的?
2.媽媽愛我們,，我們也愛媽媽，真幸福啊!歌唱《只要媽媽露笑臉》獻(xiàn)給媽媽,。
3.完整欣賞故事動畫，再次感受故事,。
幼兒園中班語言公開課教案篇三
活動目標(biāo)：
1,、知道講的故事是書上的印刷文字的內(nèi)容,。
2、學(xué)會觀察畫面的細(xì)微之處,。
3,、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
活動準(zhǔn)備：
1、各種實(shí)物的葉子若干,、傘一把,。
2,、動物卡片：螞蟻,、青蛙、兔子,、小狗,、小熊。
3,、人物卡片：小女孩娜娜,。
活動過程：
1、將故事念給幼兒聽,，指點(diǎn)幼兒跟隨故事情節(jié)翻閱圖畫書,。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻,、青蛙,、兔子、小貍,、小狗,、小熊分別用什么傘來幫助娜娜?他們的傘為什么都不一樣呢?
2)啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動物的傘與其身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系。例如,，螞蟻生活在草叢中,，所以它的傘是小小的醡漿草，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜,。
3,、將卡片、葉子等一一呈現(xiàn)出來,，突出傘的畫面由小到大的漸變過程,，表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。
引導(dǎo)幼兒思考：為什么適合螞蟻,、青蛙,、小兔子、小貍等動物的傘并不適合娜娜,，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅傘卻能讓娜娜會心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性,。
4、請幼兒自主閱讀,，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物,。找出隱蔽的小動物的依次出場與情節(jié)發(fā)展間的對應(yīng)關(guān)系,。感受隱藏處小動物影子由多變少，前臺明亮處小動物的個數(shù)由少變多,，以及小動物們的傘由小變大的過程,。
幼兒園中班語言公開課教案篇四
活動準(zhǔn)備
魔術(shù)帽一頂，教師事先學(xué)會一個小魔術(shù),，制作電腦課件“魔術(shù)師”,，有關(guān)紅、黃,、藍(lán),、綠顏色的物品若干件。
活動過程
1,、開始部分,，引起幼兒興趣。
2,、教師戴著魔術(shù)帽走出來,，讓幼兒猜猜是誰?為什么?〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個字：魔術(shù)師
幼a：你是魔術(shù)師，因?yàn)槟愦髁四琼斆弊印?/p>
幼b：變戲法的叔叔出來了,。
3,、魔術(shù)師變魔術(shù)，鞏固幼兒對魔術(shù)師三個字的掌握,。
評析：通過魔術(shù)師變魔術(shù),，大大吸引了幼兒的注意力，孩子們的眼睛瞪得大大的,，想看個究竟,，課堂氣氛一下子被老師調(diào)動起來了。
4,、基本部分,，學(xué)習(xí)兒歌“魔術(shù)師”。
(1)師：魔術(shù)師還會變,?！惭菔倦娔X課件“紅黃藍(lán)綠鉛筆跳來跳去”〕
a、有些什么顏色呢?〔根據(jù)幼兒的回答,，在相應(yīng)顏色的旁邊出示相應(yīng)的漢字：紅,、黃、藍(lán),、綠,。〕
b,、你喜歡哪個字寶寶?
幼1：我喜歡紅色,，因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷。
幼2：我喜歡藍(lán)藍(lán)的大海,，所以我最喜歡藍(lán)這個寶寶,。
幼3：黃色很像彎彎的香蕉，我喜歡黃字寶寶,。
評析：通過這種“你最喜歡哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌握,，幼兒學(xué)得很輕松，在不知不覺中就學(xué)會了這四個漢字,。
c,、紅的會變成什么?黃的會變成什么?藍(lán)的會變成什么?綠的會變成什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的物品)
幼1：紅的會變小花、紅旗,、大蘋果,。
幼2：黃的可以變梨、香蕉,、菠蘿,、
幼3：綠的會變小樹、菊花,、虞美人,、青菜。
幼4：藍(lán)色可以變大海,、蘭花,、牽牛花,。
評析：這一環(huán)節(jié)為下面的仿編詩歌做了鋪墊,，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散性思維的能力。
(2)教師繼續(xù)演示課件,?！布t的會變太陽，黃的會變小雞,，綠的會變草地,，藍(lán)的會變天空?！?/p>
a,、師：魔術(shù)師會變什么呢?學(xué)念：紅的會變太陽，黃的會變小雞,，綠的會變草地,，藍(lán)的會變天空。
評析：通過課件演示,，幼兒一下子就掌握了這四句話,，學(xué)得很輕松,。
b、繼續(xù)演示課件,，將兒歌內(nèi)容顯示在大屏幕上,，四個顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。
師：老師把這些編成一首很好聽的兒歌,，你們想聽嗎?跟著老師來念好嗎?
評析：通過這種圖文并茂的方式,，幼兒對顏色漢字掌握得很快，課堂氣氛活躍,。
5,、進(jìn)行詩歌仿編活動。
師：剛才小朋友都說了很多紅顏色,、黃顏色,、綠顏色、藍(lán)顏色的東西,，現(xiàn)在我們可以把這些東西編到兒歌里去,。老師先來編給大家聽，你們仔細(xì)聽,，等會兒請小朋友自己上來編好嗎?
評析：有了剛開始的鋪墊,，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，積極性很高,，而且編得也很好,，大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。
6,、結(jié)束部分：送魔術(shù)師回家,。
師：魔術(shù)師出來好久了，也該回家了,，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎?〔跟著音樂出活動室〕
附兒歌：魔術(shù)師
我是小小魔術(shù)師,，身體瘦長本領(lǐng)大，紅的會變太陽,，黃的會變小雞,，綠的會變草地，藍(lán)的會變天空,，變過來,，變過去，世界變得真美麗!
設(shè)計(jì)思路
魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的,，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無
味,，我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識,，即在玩中學(xué),，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神,。
活動目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌展示的畫面,，幫助幼兒感受詩歌的情感脈絡(luò)和作品的表現(xiàn)手法,。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,，充分發(fā)揮幼兒的想像力,、創(chuàng)造力。
3,、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心和探索欲望,，使他們認(rèn)識漢字：魔術(shù)師，紅,、黃,、藍(lán)、綠,。
幼兒園中班語言公開課教案篇五
目標(biāo)1,、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康,。
2,、能講出各種運(yùn)動的方式。
準(zhǔn)備1,、皮球每人一個,，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。
2,、掛圖,，胖胖兔的圖片。
3,、故事磁帶,。
過程1、幫胖胖兔減肥,。
--出示胖胖兔圖片,。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
--胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
--引導(dǎo)幼兒分組討論,，然后將討論結(jié)果告訴大家,。
--胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
2,、理解故事內(nèi)容,。
--出示掛圖,。請幼兒完整欣賞故事一遍。
--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
--袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?
--胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的?
--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難,、堅(jiān)持減肥的過程,。
3、學(xué)打籃球,。
幼兒園中班語言公開課教案篇六
活動目標(biāo)：
1,、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。
2,、感受與體驗(yàn)作品中主角樂于助人的好品質(zhì)，鼓勵幼兒樂于幫助他人,。
重,、難點(diǎn)：
1、能理解畫面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容,。
2、用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法,。
活動準(zhǔn)備：
課件,、幼兒用書
活動過程：
一、直接導(dǎo)入：
出示課件圖片：小朋友們好,，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,，請你看一看圖上都有誰?有什么特點(diǎn)?
二、展示《我想幫忙》課件,，引導(dǎo)幼兒看圖說話,。
(一)幼兒自主閱讀小書3--5分鐘。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá),。
1,、出示圖片1，提問：畫面上有誰?他們在干什么?河馬怎么想的?
幼兒嘗試說,，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié),，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋,，羊兒與牛兒正在忙著割草,，動物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠,。
2,、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說說畫面中發(fā)生了什么事?。
小雞怎么辦?他們能得救嗎?
3,、出示圖片3,，猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”
(師：河馬用嘴含住小兔，躲過了餓著肚子的狐貍,。)
4,、出示圖片4——6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,，鼓勵幼兒大膽,、清楚地用自己的話講述畫面內(nèi)容。
圖片4：小雞做游戲時不小心掉進(jìn)水里,，河馬用嘴馬接住小雞,，幫助了小雞。
圖片5：牛兒的馬車?yán)粍恿?，河馬用頭幫牛兒頂著車，幫助牛兒回了家,。
圖片6：小動物們開心地圍著河馬,，向它道謝，說：“河馬你真棒!謝謝你的幫忙,，我們今天真開心,。”河馬也高興地說：“我也很高興能幫忙!”
三,、完整看故事動畫,。
這些圖片看完了，我們給這個故事起一個好聽的名字,，就叫《我想幫忙》,，完整的看一看這個故事吧(播放故事動畫)。
提問：你們喜歡河馬嗎?如果你是河馬,，你會幫助自己身邊的人嗎?
四,、出示教師自拍的孩子們在平時生活中幫助老師和小朋友的照片，鼓勵幼兒樂于助人,。
(幼兒幫老師擦桌子,、某某幫 同伴穿衣服、幼兒幫老師整理書包……)
小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中,，做一個樂于助人的好孩子,，讓愛永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊。
幼兒園中班語言公開課教案篇七
活動目標(biāo)：
1.通過表演,、實(shí)踐故事,，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。
2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。
3.能仔細(xì)傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
五兄弟指偶,，笤帚一把
活動過程：
1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事,。
2.討論：⑴五個手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時進(jìn)行為什么就很快完成了?
3.游戲：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌,，邊做手指游戲,。
附故事：手指五兄弟的爭吵
有一天，小玉剛想上床睡午覺,，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來,。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了,。食指說：瞎說,，瞎說，我最有用,。中指,、無名指也嚷嚷開了：我最有用!我最有用!小拇指一聽，笑了：哈哈,，我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點(diǎn)道理才行啊!
大拇指馬上說：我先說!人們都管我叫大拇指哥,，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來,，說真好,，真好，第一第一,，我當(dāng)然最有用啦!
食指說：你是老大哥怎么啦,，你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西,，總是用蘸一下,，誰聽說讓你蘸過呀!
中指說：別吹牛了，你有我高嗎?我在五個兄弟里,，所以人們管我叫中拇,，比高呀，那可數(shù)我第一!
無名指也嚷嚷開了：你們都別說了,，我緊有用,，人最喜歡我,，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指,，都是戴在我身上的!
小拇指說：你們說的都不錯,，可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了,，就用我來摳,。
不對，我最有用!
不對,，我最有用!
……
呵，這兄弟五個吵起來了,。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟
對、對,，還是讓小玉說說吧,，我們誰最有用?
我看你們別爭了，父們都用,。有些事一個人就辦不了,，要靠大家才能辦好。
我不信,。
我也不信,。
好，不信你們就試試吧,。來你們誰能用一個指頭,，拿起這把笤帚掃掃地?
大拇指說：我能!
好,，試試吧!
大拇指想,，這還不容易,。它走過去就想把笤帚拿起來,，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話,。四個弟弟一看全笑了,。食指說：還是我來吧!
食指過去了，它把身子彎過來一勾,，真把笤帚勾起來了,。可它想拿起笤帚掃地,，笤帚就是不聽它的話,。中指、無名指,、小拇指也全試過了,，誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我,，我看看你,，都不說話了。小玉又跟他們說：來,，你們大家一起使勁,，看看能不能把笤帚拿起來!
五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了,，嘩啦,，嘩啦，把地掃得十凈極了,。
小玉問大家：你們說誰最有用啊?
我們都有用,，團(tuán)結(jié)起來力量大!
五個指頭都不說話了，小玉躺在床上,，不一會就睡著了,。
活動建議：
請幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動形式可以把幼兒分成若干組,，每組負(fù)責(zé)做一件事情,，如：擦桌子、掃地……
幼兒園中班語言公開課教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名,，鞏固對同伴的認(rèn)識。
2.樂意參加游戲活動,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴,，知道他們的姓名。
教學(xué)過程：
一,、點(diǎn)名游戲,，鞏固認(rèn)識同伴姓名
1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!",，其他幼兒要求注意聽和看,。
2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
3.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動,。
4.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒,，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二,、新授游戲：誰躲起來了
1.教師講解游戲的名稱,、玩法和游戲的規(guī)則。
游戲的名稱叫"誰躲起來了?"
游戲玩法：請兩位幼兒上前,，各自作自我介紹,，"我叫_×"，講完后請全體幼兒閉上眼睛,，請其中一位幼兒藏進(jìn)來,，接著叫大家睜開眼睛。老師問："是誰躲起來了?"(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,，猜對后，全體幼兒再說一遍："是_×躲起來了",。
2.幼兒游戲,，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后,，請3名幼兒上前,，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),，增加難度。幼兒反復(fù)游戲,，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,，以示鼓勵。
活動中加強(qiáng)幼兒能快速清楚,、正確地說出同伴的姓名,，鞏固對同伴的認(rèn)識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試,。
3.學(xué)說短句："_×躲起來了!
(我的朋友是誰,，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)),。
三,、提出交友要求
幼兒園中班語言公開課教案篇九
活動目標(biāo)：
1、知道微笑能給他人帶來快樂,。
2,、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
圖片,、《歌聲與微笑》的音樂,。
活動過程：
一、通過談話引出活動,。
1,、教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事,。
2,、引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。
3,、師：森林里有一群小動物,，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?
二,、分段講述故事《微笑》,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、
1,、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的?
2,、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂?
3,、師：當(dāng)其他小動物為幫助別人而高興時,，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?
4、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法,，它是怎樣給別人送去微笑的?
三,、再次完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒討論。
1,、師：你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?
2,、師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?
3、師：你想用什么辦法給別人帶來快樂?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說一句話,。
四,、跳邀請舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂,。
【故事】
小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌,，讓他們高興?！?/p>
大象說：“我愿意為朋友們干活,，讓他們高興?！?/p>
小兔說：“我愿意為朋友們送信,，讓他們高興,?！?/p>
小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?
一天，一群小螞蟻正忙著搬東西,，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑,。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們,，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片,，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑,。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了,。
幼兒園中班語言公開課教案篇十
活動目標(biāo)：
1,、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性,。
2,、能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度,、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化,，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。
3,、能夠通過觀察圖畫,，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”,、“降落”,、“浮”、“沉”等動詞,。
活動準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(對馬的了解)
2、ppt課件
活動過程：
1,、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色,，引起幼兒興趣。
師：“小朋友們,，今年是什么年啊?”——“虎年”
“你們喜歡什么樣的馬呢?”
“上一個星期我們認(rèn)識了一位馬朋友,，它是誰呢?”——“小馬精靈”
“這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑,、跳,、游泳、滑雪,、救朋友……”
2,、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。
師：“今天老師又帶來一位馬朋友,，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”
①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征,，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的,。)他是誰發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測)我們一起來看看吧,。
幼兒園中班語言公開課教案篇十一
一 導(dǎo)入
聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。
二 欣賞蝸牛
1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的,。
2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時大家會覺得非常有趣,。
三 認(rèn)識蝸牛
1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。
2舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對比,找出相同點(diǎn),。它們的身體都會縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害,。
3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。
四 了解蝸牛
1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的,。
2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物,。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。
五 小結(jié)
通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感,。
六 延伸活動
做一做,彩色橡皮泥小蝸牛
1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間,。
2 幼兒動手制作。
3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng),。
【教學(xué)反思】
1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化,。
2 教學(xué)教具過少,沒有掛圖。
3 師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行.
幼兒園中班語言公開課教案篇十二
活動目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說話,。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,，提高運(yùn)用詞匯的能力,。
活動準(zhǔn)備：1、各種體育用品,、頭飾,、圖書、表演器材等,。
2,、影碟機(jī)、《黑貓警長》的影碟,、錄音機(jī)及音樂磁帶,，圖片一幅。
3,、聯(lián)歡會會場布置,。
活動過程：1,、導(dǎo)入活動，激起興趣,。
師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動室,。提問：我們大家剛才同時做了兩件事情，是哪兩件事情呢?引導(dǎo) 幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”,。
2,、幼兒自選材料排練節(jié)目，教師注意觀察,、發(fā)現(xiàn)。
今天,，森林里要舉行聯(lián)歡會,，大家想?yún)⒓訂?我們一起來排練節(jié)目!
3、幼兒表演,。
(1)個別表演,。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報出所表演的節(jié)目。
(2)分組表演,。游戲：你做我說,。
幼兒兩人一組，一人做動作,，另一人用“一邊…一邊…”的句式描述,。
(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞,。
4,、觀看“動物表演”(影碟)。
提問：動物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答,。
5,、觀看圖片，升華主題,。
告訴幼兒有時兩件事情是不能一起做的,，如：一邊吃飯一邊看電視。
6,、師生一邊唱歌一邊跳舞,，結(jié)束活動。
幼兒園中班語言公開課教案篇十三
活動目標(biāo)：
1,、理解故事情節(jié),，能形象地表演故事中的對話。
2,、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾,。
3,、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改”的同伴。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《老狼遇險記》
2,、木偶道具,、老狼、猴子,、大象,、小兔的手偶。
活動過程：
一,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容
t：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人,，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)
提問：
1,、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?
2,、故事里發(fā)生了一件什么事?
3,、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
二、分段欣賞故事,，能形象地學(xué)習(xí)角色的對話
欣賞故事第一段：
1,、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子,。
2,、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?
3、老狼聽到了猴子的話,，想起了自己以前做過的壞事,，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又難過的時候,，又來了誰?
2,、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺,，孩子們做老狼,，學(xué)習(xí)對話)
4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段
1,、老狼正在傷心流眼淚的時候,，又來了誰?
2,、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?
3,、老狼想到好辦法了,，想到了什么好辦法?
三、創(chuàng)編結(jié)尾,。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)
1,、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?
2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼,。
幼兒園中班語言公開課教案篇十四
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征,，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。
2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動,。
3.體驗(yàn)聽說游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、動物成圖片一幅，警察帽兩頂,，各種動物小圖片放在幼兒椅子下,。
2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”,。
活動過程：
1.設(shè)置游戲情景,。
(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：
你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?
你們向進(jìn)城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個小小的規(guī)則,?！?/p>
2.介紹游戲規(guī)則。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動物,，守城人喜歡猜謎語,，他看到別人要進(jìn)城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān),，想要進(jìn)來,，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好,，守城人就能猜出來,，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出,，你就不能進(jìn)城,。明白了嗎?提問：
(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會念什么?(學(xué)兒歌)
(2)小動物怎樣才能進(jìn)城?
你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來,。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀?如果你是小貓,，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng),、小貓的叫聲,、他喜歡吃什么來編?！?/p>
在你的椅子下也有動物土,，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編,，還可以編給后面的聽課老師猜,。(幼兒自由編謎)
3.引導(dǎo)幼兒游戲。
(搭好城門),，老師先扮門衛(wèi),。“接下來我們要來玩小動物進(jìn)城的游戲了,，這是城門,，我來做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲,。
請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。
4.組織幼兒自主游戲,。
你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈,，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門,，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門,，當(dāng)念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒,，此幼兒編說謎語,，守城人猜對后就讓他進(jìn)城(會座位，將動物圖貼在頭上)
搭出三個城門游戲,。
游戲開始,，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動物們,，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!
如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)
如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)
如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)
幼兒園中班語言公開課教案篇十五
活動目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容,，感受團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多。
2.學(xué)習(xí)疊詞“孤零零,、喜盈盈,、冷清清,、亮晶晶?！?/p>
活動準(zhǔn)備：
幼兒畫冊
活動過程：
一,、游戲?qū)?/p>
師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”,，你們要仔細(xì)聽好這個游戲是怎么玩的,，“抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán),，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán),，你們該怎么做呢?那么要是三人抱一團(tuán)。現(xiàn)在老師請小朋友站在老師身邊圍成一個圈,，你們可要仔細(xì)聽好哦!
二,、談話導(dǎo)入主題
師：剛我們玩的游戲叫什么名字?我們是怎么玩這個游戲的?剛剛是誰沒有被抱對呢?請沒有抱對的小朋友過來老師身邊說一說你沒有抱對時是什么感覺的?其它抱對的小朋友，你們又是什么感覺的呢?
三,、第一遍欣賞兒歌
今天老師帶來一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛的兒歌,，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛親又親”(字卡，教師有感情地朗讀兒歌)
師：這首兒歌的名字叫什么?說誰和說團(tuán)結(jié)友愛親又親了?
四,、第二遍學(xué)習(xí)兒歌
師：一顆星的時候是怎么樣的?我們再來聽聽星星是怎么說的,。(第一段，第二遍朗誦,，同時出示圖片)
師：三顆、四顆,、五顆星是怎么了?小朋友你們想想一顆星的時候是怎么樣的?二顆星的時候會是怎么樣的?(幼兒回答的同時出示詞卡)
師：一個人的時候是怎么樣的?(第二段朗誦,，同時出現(xiàn)圖片)三個、四個,、五個人是怎么樣的?一個人的時候是只是怎么樣的,，二個人的時候是怎么樣的?
五、學(xué)習(xí)疊詞
師：一顆星是怎么樣?一個人怎么樣?二顆星是怎么樣?二個人是怎么樣?你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎?(讓幼兒說出,，并問還有沒有聽說過這樣的疊詞呢?鼓勵幼兒回去和家人一起說,，看那個小朋友找到最多。)
師：請集體一起站起來帶有感情的朗讀一遍!
附兒歌：
一顆星,，冷清清,，兩顆星，亮晶晶,，
三顆星,，四顆星，五顆星,，匯成星河放光明,。
一個人,，孤零零，兩個人,，笑盈盈,，
三個人，四個人,，五個人,，團(tuán)結(jié)友愛親又親。
幼兒園中班語言公開課教案篇十六
活動目標(biāo)：
1,、理解《三只小豬》的故事資料,，初步掌握故事情節(jié)。
2,、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義,。
3、豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟、勤快,、懶惰,。
活動準(zhǔn)備：
《三只小豬》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。
活動重點(diǎn)：
豐富小朋友的詞匯：呼呼,、嚕嚕,、嘟嘟、勤快,、懶惰,。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程：
1,、以音樂進(jìn)場,，組織小朋友觀看多媒體電教。
2,、教師讓小朋友坐好,，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時,，看到了故事中都有誰?它們都做了什么事?之后又發(fā)生了什么事?
3,、發(fā)散思維。
(1)看故事時,，故事中有那些動物?(三只小豬,，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎樣做的?做了那些房子?(草房子,、木房子,、磚房子……)(2)做好房子時，發(fā)生了什么事情?
(3)之后為什么草房子,、木房子倒了,，而磚房子沒有倒?
(4)最后大灰狼怎樣樣了?
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,，進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。
教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,，并進(jìn)行講述,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，分三個步驟進(jìn)行：
(1)教師根據(jù)故事情節(jié),，逐步出示圖片,。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論,，最后排序,。
(3)豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕,、嘟嘟,、勤快、懶惰,。
5,、教師完整講述故事。
6,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人,。
7、教師小結(jié)：
透過這個故事,，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個十分勤快的小豬,，我們小朋友要向它學(xué)習(xí),，做一個勤快的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲,，活動延伸：
搜集有關(guān)勤快人的動作圖片,，在區(qū)域中展示，大家分享并學(xué)習(xí),，讓幼兒學(xué)習(xí)做一個勤快人,。
幼兒園中班語言公開課教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、愿意積極參與講述活動,，懂得“世上無難事,，只怕有心人”的道理,。
2、仔細(xì)觀察畫面并有序,、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷,。
3、用對話,、表演的方法,，進(jìn)行故事再現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對“夢想”有一定的認(rèn)識。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖,、頭飾(小牛拉拉，牛爸爸,、飛行員,、小豬)
3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢想”展板活動過程：
一,、預(yù)備活動師幼互相問候,，采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動二,、感知活動1,、師流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,，你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想,，你看看!
2,、教師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么?故事的名字為什么叫“小豬飛上天”,，小豬會飛嗎?
3,、教師講述故事!鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
三、理解活動
1,、師幼觀察掛圖,，分段理解故事內(nèi)容。
提問：小牛拉拉的夢想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想做了些什么?他學(xué)會了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么?請幼兒在故事中找答案,，試著用原文回答,，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ龑?dǎo)幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢想”的線索，了解故事的發(fā)展,。
2,、教師講故事，幼兒完整欣賞,。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請幼兒大聲念出來,，并幫助幼兒理解這句話的意思。
3,、教師小結(jié)：每個人都有夢想,，為了自己的夢想要堅(jiān)持努力，總有一天會實(shí)現(xiàn)的,。
四,、體驗(yàn)活動
1、對話表演,。幼兒分組扮演故事中的角色,，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話,。
2,、情景表演。幼兒自由選擇角色,，扮演故事中的小動物,，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
五,、結(jié)束活動交流小結(jié),。
活動延伸
1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想,，互相說一說,，教師幫助帖在“我的夢想”展板上。
2,、教師頭飾放到表演區(qū),，供幼兒觀察、表演,、講述故事,。
幼兒園中班語言公開課教案篇十八
活動目的：
1、傾聽故事,，能講述故事的大意,。
2,、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就會快樂?/p>
3、識字：甜香果實(shí)
活動準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠,、杜鵑鳥的頭飾
活動過程：
一,、欣賞故事
教師生動的講述故事，幼兒欣賞,。
二,、理解故事
——提問：有哪些小動物走過蘋果樹?
它們都干了些什么?
小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?
蘋果樹怎樣回答的?
——出示教學(xué)掛圖,，教師完整講述故事,，幼兒看圖、傾聽,。
三,、講故事
——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀
——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事,。
四,、表演故事
教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事,，感受故事情趣,。
幼兒園中班語言領(lǐng)域教學(xué)方案4
活動目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容簡單的圖畫,。
2,、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。
3,、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣。
4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。
5,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣,。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽的顏色》,、輕音樂一首,、(綠色、紅色,、黃色)紙片各若干張,、三棱鏡一個
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認(rèn)知,。
活動過程：
一,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，導(dǎo)入活動。
"小朋友們,，你們今天來上學(xué)的時候,，有沒有看到太陽啊?"(幼兒回答)"那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧,。"
二,、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述,。
1,、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想,。
問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,，讓幼兒猜想。)
2,、出示圖畫2,，組織幼兒討論。
問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽,，并說出看到的太陽的顏色,。)
3、出示圖畫3,，組織幼兒討論,。
問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象,，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽,，然后說出看到的太陽的顏色。)
4,、出示圖畫4,，組織幼兒討論。
問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象,，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽,，并說出看到的太陽的顏色,。)
5、出示圖畫5,，組織幼兒討論,。
問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞,。)
三,、引導(dǎo)幼兒完整講述,。
四、教師對幼兒的講述情況作評價,，并為幼兒作完整的示范講述。
五,、聽音樂,，一起到戶外尋找太陽的顏色。
活動延伸：
1,、把《太陽的顏色》擴(kuò)散到《樹葉的顏色》《花朵的顏色》等,，幫助幼兒進(jìn)行知識經(jīng)驗(yàn)的遷移。
2,、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色,。
幼兒園中班語言公開課教案篇十九
一、活動目標(biāo)：
1,、通過故事,，引導(dǎo)幼兒知道樹木的好處，懂得樹木是需要愛護(hù)的,，從而激發(fā)幼兒愛護(hù)樹
木的情感,。
2、要求幼兒能大膽,、響亮,、用完整的語句表達(dá)。
二,、活動準(zhǔn)備：
自制活動的投影片,、勞動小工具及“愛護(hù)樹木”的木牌。
三,、教學(xué)過程
(一) 聽故事：
1,、師：小朋友，幼兒園里飛來了三只鳥媽媽,，它們來干什么呢?請小朋友們聽完故事“幼
兒園的樹”后來告訴大家,。
2、講述完整故事,。
3,、故事后提問：你們聽到一個什么故事?故事里講了些什么?
師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽故事,。
(二) 看投影,、聽故事：
1、看第一段投影后提問：
(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹上做窩?
(2)鳥媽媽們是怎么說的?
(3)你們愿意鳥媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)
師：我們來看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的,。
2,、看第二段投影后提問：
幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹的呢?
小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹,，春天，小朋友幫小樹松土;夏天,，小朋友幫小樹澆水;秋天小朋友幫小樹撿落葉;冬天小朋友幫小樹穿稻草衣,。小樹有小朋友的關(guān)心下長成了大樹。
(1)師：在小朋友的幫助下,，幼兒園的樹長高了,、長大了，我們一起把鳥媽媽們請回來,，好嗎?
(2)幼兒：鳥媽媽,，鳥媽媽，我們幼兒園里的小樹長大了你們快回來吧!
3,、看第三段投影后提問：
(1) 瞧,，鳥媽媽們飛回來了，我們來問問鳥媽媽,，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹了嗎?
(鳥媽媽們依次飛回,，幼兒問詢)
① 幼：藍(lán)鳥媽媽，藍(lán)鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答,。
(2) 喲，紅鳥媽媽也來了,，我們可以對紅鳥媽媽說些什么呢?
① 幼：紅鳥媽媽,，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答,。
(3) 黃鳥媽媽飛來了,，我們快叫住它。
① 幼：黃鳥媽媽,，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹嗎?
② 錄音回答。
七,、延伸活動：
師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹,，真好，我們小朋友喜歡大樹嗎?為什么?
小結(jié)：樹的本領(lǐng)真大,，可以制造新鮮的空氣,，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙,、遮陽,、抗洪水，提供各種原料,，果樹還能結(jié)果,。
師：我們幼兒園里,，四周圍也有許多小樹，我們該怎么關(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)
結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,，我們一起去幫小樹松松土,、澆澆水、拔野草,，讓小樹快快長,，長成一棵棵漂亮的大樹,，好嗎?
幼兒園中班語言公開課教案篇二十
【活動目標(biāo)】
1,、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,，體會濃濃的說話氛圍,。
2,、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。
3,、能積極參與活動,，在活動中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣,。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件實(shí)物：紅薯,、蘿卜,、土豆、花生,、若干;
2,、紙箱一個。
【活動過程】
一,、認(rèn)識小鼴鼠,。
1、今天老師帶來了一位動物朋友,，我們一起來猜猜看,，它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。
2,、教師提問：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天,，老師想給小朋友們講一個關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》,。
3,、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：
師：哇!有一天，天上下起了大大的雨,，地面上積滿了水,。然后，這個水就滴滴答答,、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里,?？纯葱↓B鼠在做什么?
4、小結(jié)：家里都是水,，小鼴鼠這個家被水淹了,，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個新的家!
二,、小鼴鼠找新家：
1,、小鼴鼠出發(fā)了 。
(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著,，你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,，讓幼兒摸摸感受一下。)
(4)對了,，這個東西是長在地底下的,，而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,，真甜……,，原來是個香噴噴的紅薯呀。
2,、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。
(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦,，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個蘿卜?
(2)你們看的真仔細(xì),，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我,，蘿卜長在哪里的?
(3)原來啊,，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯,、蘿卜,，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會撞到什么?
3,、小鼴鼠認(rèn)識更多在地下的動物,。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會砰到什么呢?我們再往下看看吧!
(1)原來啊,，地底下不僅長著好多好吃的東西,，還生活著許多的動物呢!那接下來小鼴鼠會遇到什么呢?
(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了，突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,，是誰也在挖山洞呢?
(3)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?
4,、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當(dāng)小鼴鼠，試試看會在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?，幼兒學(xué)鼴鼠動作,，看能砰到什么，拿出來告訴大家,。
三,、議一議：拓展活動。
那除了在故事中看到的動植物,，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物,、動物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?
幼兒園中班語言公開課教案篇二十一
游戲目標(biāo)：
1,、描述動物的外形特征,、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對應(yīng)動物;
2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣,。
游戲重點(diǎn)：會看圖講述動物的主要特征和生活習(xí)性,。
游戲難點(diǎn)：用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備：動物大圖片(公雞,、兔子,、大象、長頸鹿,、猴子)
動物小圖片
游戲方法：
提供一張動物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容,，根據(jù)別人對動物的外形特征,、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動物名字,。
一,、初次游戲，了解玩法,。
1,、第一次游戲(出示動物：大公雞)
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片，我就說和它有關(guān)的話,，你能猜出來嗎?我們來試一試,。
2、第二次游戲，加以鞏固,。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,，不要把名字說出來。
師：我們可以先說說它的樣子,，再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,，教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒有說出兔子,，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié)：我們不用說出小兔的名字，只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),，也能猜出是小兔。這個游戲叫動物猜猜樂,。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確,。
二、集體游戲：兩兩競猜
1,、講解玩法：請兩個小朋友來猜,，其他人提供信息,，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星,。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動物的外形特征和生活習(xí)性)
2,、提供圖片有：大象、長頸鹿,、猴子等動物
3,、教師提示：可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn),。
三、自主游戲：你說我猜
1,、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友,，把你手心里動物的樣子，動物的本領(lǐng)等說出來,，請好朋友來猜,。
2、交流分享：
你們是說的?又是怎么猜出來的?
四,、加深難度，游戲延伸
1,、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,，只用語言描述出來,，請你們猜一猜是什么動物?,。
(說一動物的謎面，讓孩子猜)
2,、游戲結(jié)束：我們今天玩了動物猜猜樂的游戲,，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧,。
幼兒園中班語言公開課教案篇二十二
課題名稱：家
目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。什么是什么的家,。
2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,，嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣,。
準(zhǔn)備：
1、背景圖
2、白云,、小鳥,、小羊、小魚,、蝴蝶每人一個
3,、天空、樹林,、草地,、河水、幼兒園
過程：
(一)引入主題
1,、今天老師給你們帶來了新朋友,，
2、你們想知道他們是誰嗎?
3,、對了你們說對了,，
4、現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧,。
5,、你們玩完樂也累了，
6,、現(xiàn)在聽音樂找到自己的家,。教兒歌
7、你們都找到了自己的家,，
8,、現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?
9、教師提問?藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?茂密的樹林是誰的家?綠綠的草地是誰的家?清清的河水是誰的家?紅紅的花朵是誰的家?美麗的幼兒園是誰的家?
10,、幼兒看圖分組說
11,、幼兒看圖連貫的集體說
(二)讓幼兒充分想象，創(chuàng)編兒歌
1,、你們都吧好朋友送回家了,，請你們在動腦筋想一想，藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家?綠綠的草地還是誰的家?清清的河水還是誰的家?紅紅的花朵還是誰的家?美麗的幼兒園還是誰的家?
2,、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,，我們一起再來做個游戲吧。
幼兒園中班語言公開課教案篇二十三
一 教學(xué)目的：
1,、讓幼兒對故事圖片有個感官上的認(rèn)識,，培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。
2,、在看看,、聽聽,、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識,。
二 準(zhǔn)備：
圖書(人手一冊) 錄音 紙偶 桌面玩具(立體,、平面)
三 過程：
1)幼兒自己閱讀。
幼兒閱讀圖書,，教師觀察,。
幼兒主動提問。
有什么地方不懂可以來問老師,。(幼兒提問,，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)
2)老師準(zhǔn)備問題：
三只小豬本來是住在哪里的?
媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?
什么叫草屋?
磚屋是用什么做成的?
大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?
3)圍繞重點(diǎn)討論：
你們覺得哪間房子?為什么?(鞏固詞：堅(jiān)固)
你們最喜歡哪只小豬?為什么?
老師完整講述故事,，幼兒欣賞完整的書面語言,。
4)幼兒自由選擇游戲。
逐一介紹游戲內(nèi)容,，讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動手能力,。
