工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

遠足活動總結致辭篇一

本次活動經(jīng)過社長和指導老師的商定才確認這次活動,，目的是增進社員之間的感情,，讓大家一起出去游玩，制造些共同的回憶,，本次活動因為我之前沒有做過此類方案，在社長的協(xié)助下,，完成了活動方案,，在制定方案過程中，不斷修改,，最終完成了本次活動的方案,。

本次活動由鐘xx總負責，黃xx協(xié)助,，把所有的社員按照系部分為了三部分,，分別由陳xx（電氣+印刷）、吳xx+鄭xx（生物,、光機電）周xx+王小坤（汽車）負責,，社長制造了點名表，讓活動前的準備工作完畢,。

周四由陳xx副社長為大家主持遠足總結活動,，分享照片。

本次活動主要分為兩部分,，一是上周六（10月20日）的遠足活動,、二是周四（10月25日）的總結活動。

上周六的遠足活動進行情況主要如下：各組長在周五晚上確認好每個人是否請假,，從哪里出發(fā),，進行詳細備注，然后向鐘xx報告各組的情況，本次活動應到人數(shù)加上朱老師以及其女兒,，還有三個非讀書社成員總共45人,，實到人數(shù)31人，實習4人,，自考2人,，技能培訓1人，考工2人,，請假1人,，4人缺席。一共點名4次,。

周六遠足活動按照活動安排,，在梅林一村家樂福kfc門口進行集合，在梅林水庫上點名,，由于大部分人都是第一次去,，所以在集合過程中延遲到9點15分才出發(fā)開始本次遠足活動。我們在梅林水庫上進行了本學期社團的第一次合照,，過程中,，社員們之間都進行了一些相互溝通、交流,。

我們選擇二線關這條路,，從梅林走至西麗，在福田南山交界處進行第二次點名,，并且讓社長,、副社長、秘書,、助理一一念出本社團所有社員的名字,，促進大家的交流，在交界處各系學生進行了合照,。第三次點名在快到終點的橋下進行,，第四次在終點處（長源村）點名，路程有點長,，經(jīng)過大家努力,，最后還是一個不差的達到終點。

周四總結活動由陳xx副社長進行,，大部分社員都參加了本次活動,，過程中陳xx副社長為大家展示了我們遠足過程中所拍的照片，請讀書社每位社員說出了本次活動的感受和意見,。最后由唐xx社長進行本次活動總結,。

本次活動強調“一個都不能少”為原則,，目的是想讓大家一起參加本次活動，因為這種戶外活動一個學期就一兩次,，每個人都是屬于讀書社的一個個體,，少一個人讀書社就不完整了，但是最后還有只去了一半人,，總共請假人數(shù)10人,，缺席人數(shù)4人，對于沒有參加遠足活動的同學,，經(jīng)社團內部商議決定,。他們將不在屬于我們社團的社員，但仍可以參加本社團的活動,。參加活動時必須每次都要參加,，并寫周小結。然后,，下學期再將你們納入我們社團中來進行處理,。盡管如此，本次活動還是非常成功,，給參加本次活動的同學留下了美好的回憶,。

優(yōu)點：各組長認真負責，在周五之前就統(tǒng)計好了參與活動人數(shù)以及去的方式,，從學校出發(fā)的同學們都能服從安排,，一個都沒遲到，非常守時,，需要提出表揚，活動過程中大家都能保持歡聲笑語,，互相幫助,，各方面都做得非常好。

不足：本次活動缺席人數(shù)有點多,，導致人數(shù)上有很大的落差,，從家里自己去的同學，沒有計算好路途過程中需要的時間,，導致遲到現(xiàn)象,，讓活動延遲了15分鐘開始。在遠足過程中,，社員們都是與自己同班的同學前行,，沒有達到各社員互相交流的目的，望以后能改正,，讓讀書社成為一個不分彼此的集體,。

“尋找秋天的足跡”遠足活動圓滿結束，感謝社長和朱老師的幫助與支持，感謝各位社員的積極配合參與,，感謝各組長的認真負責和協(xié)助,。相信大家都收獲到一份屬于自己的快樂，都擁有了屬于自己的回憶,，也相信下次活動我們會傳承有點,，改正不足，讓讀書社社團戶外活動越辦越好,。最后,，再一次感謝大家，謝謝,！

遠足活動總結致辭篇二

20xx年12月5日,，星期六，整天下雨,，幾乎沒停,，氣溫7—10度，xx中學1600多名師生,，冒著風雨嚴寒,，完成了80多里路程的遠足活動。

這次活動,，得到了社會各界的大力支持與配合,。在活動前，縣委政府組織相關單位部門召開了協(xié)調會,，共同為活動創(chuàng)造良好條件,。縣交警隊派出一輛警車開路,，關鍵路口安排了交警進行管制,，維持交通秩序；縣醫(yī)院派出一輛專門的救護車全程保護,；電視臺派出一名記者全程拍攝,；陡水鎮(zhèn)小學提供休息場所，街道居民和店主為學生提供方便,；公交公司增加了陡水線的車輛,，讓想坐車回的師生提供方便；為了活動取得成功,，學校得到了廣大家長的大力支持,，不少家長在整個過程中與學生一起完成所有歷程；也有一些家長在學生需要幫助時,，及時安排車輛接應受傷或體力不支的學生,。

這次遠足,，概括起來有以下五個特點。

一是人數(shù)最多,，因為我們這批學生總數(shù)達xx18人,，老師有96人，加上部分家長,，參加的遠足的人數(shù)有1600多,。

二是本次遠足困難最大，表現(xiàn)在天氣狀況,，氣溫低,、整天中小雨不停，這也許是老天爺對大家的特別考驗,，事實證明,，參加遠足的同學們，沒有在困難面前低頭,，沒有在困難面前退縮,，困難越大，我們顯得更加強大,，我們完成了一次別人想都不敢想的挑戰(zhàn),。

第三個特點是綠色環(huán)保，在活動方案中就設置了“環(huán)保衛(wèi)士”這個獎項,。在活動中,，每位同學把自己的食品包裝袋、果皮收集起來,，帶回學?；蚣抑性賹⒗诺嚼洹Ｋ栽诨顒舆^程中,，沒有看到亂丟垃圾現(xiàn)象,，看到的是學生們自帶的掛在包上的垃圾袋。還有的同學是一路把見到的白色垃圾撿進自己的垃圾袋,，把美麗留給大家,。綠色環(huán)保將是一個人與自然和諧相處的永恒主題,。本次活動對各班表現(xiàn)突出的環(huán)保衛(wèi)士將進行表彰。

第四個特點是準備充分?；顒咏M織,，準備充分，借鑒前幾屆的成功經(jīng)驗,，學校出面,，在縣委政府的組織下,，召開了協(xié)調會，為活動保駕護航,；各班也進行了分組安排,，安排了安全應急預案；學生自己也做好思想,、方法,、物質方面的準備，在遠足前的天氣預報中,，報有陣雨轉小雨,，所以大家有心理準備，都帶好了雨具,。大家是明知山有虎,，偏向虎山行。開弓沒有回頭箭,！出發(fā)后,，大家冒雨前行，勇往直前,！

第五個特點,，在遠足活動中，同學們身上表現(xiàn)出了強大的遠足精神,。不畏困難,，勇往直前；堅持不懈,，永不言棄,；團結互助，互相激勵,；挑戰(zhàn)自我,、超越自我。這也是我們在今后高考備考中最需要的精神,。

在路途中,，我們看到一幕幕感人的場面。風雨嚴寒,，阻擋不住大家前進的步伐,，返程路上，有上坡下坡,，有的學生干脆跑起來,；因天氣冷，有的同學手腳發(fā)麻,，手腳僵硬,，特別是快到終點時,，身體的不舒服更加明顯，加上大雨,、寒冷,，讓人難以忍受，但是大家互相鼓勵,，努力堅持,，甚至一瘸一拐，挪著小步子,，最終到達目標,，走進成功之門，在簽名墻上簽上了自己的大名,。

在返程上,，有公交車，有年級安排的接送車,，叫隊伍后面體力不支的人上車,，但很多同學都拒絕了，也有些同學家長開車來接同學,，但是為了不前功盡棄,，我們的同學仍然不上車，堅持要走到終點,。大多數(shù)同學在6點鐘天黑前都回到了終點,，也有一些同學是到7點多到達終點，摸黑走到了終點,，他們最終是沒有留下遺憾,，完成自我超越，讓自己的記憶更加完美,。

在活動中,，有的同學是帶著感冒參加的；也有的同學在活動中崴到腳的,；還有的同學腳底走出水泡,，腳趾著磨破了皮，甚至留出了血,，但是包扎后仍然堅持不放棄,，有些本來體質不是很好的同學，因為與同學在一起,，大家不離不棄,，互相鼓勵,，最終堅持下來了,。

有位同學因體力不支,，加上天氣寒冷，身體發(fā)冷,、發(fā)抖,，沒有走完全程，但是也是盡了自己的最大努力,。也有的同學或老師,，為了幫助有困難的同學，沒有走完全程,，但他們身上體現(xiàn)了更強大的人文關懷,。

遠足活動雖然過去了，但遠足精神,，將為我們今后的學習,、生活帶來不竭的動力。以后,，回想當年遠足的苦,，還有什么不能堅持的？不畏困難,，勇往直前,；堅持不懈，永不言棄,；團結互助,，互相激勵；挑戰(zhàn)自我,、超越自我,。這32字的遠足精神，想一想,，在我們的高考備考中,，同樣適合。高考備考,，需要“不畏困難,，勇往直前；堅持不懈,，永不言棄”的精神,，高考備考，需要“團結互助,，互相激勵,；挑戰(zhàn)自我、超越自我”境界,，有了這樣的精神境界,，我們的高考目標一定能實現(xiàn),。這也就是我們舉行遠足的目的。今后的學習生活中遇到困難時,，希望大家在能回想自己的遠足經(jīng)歷,，它一定會給我們力量。

最后祝大家在今天的人生路途中,，能夠把遠足精神發(fā)揚光大,，讓自己的高中學習走向成功，讓自己的人生事業(yè)走向成功,！

遠足活動總結致辭篇三

指導老師在梅林一村進行了本學期的第一次戶外遠足活動“尋找秋天的足跡”,組織本次活動的目的主要是為了讓社員們親近大自然,、享受遠足的快樂而開展的，同時也是為了讓社員之間的溝通交流的機會更多,，增進大家的感情,。本次活動，主要由副社長我主持?，F(xiàn)由我對本次會議做以下總結：

一,、活動前的準備工作：

本次活動經(jīng)過社長和指導老師的商定才確認這次活動，目的是增進社員之間的感情,，讓大家一起出去游玩,，制造些共同的回憶，本次活動因為我之前沒有做過此類方案,，在社長的協(xié)助下,，完成了活動方案，在制定方案過程中,，不斷修改,，最終完成了本次活動的方案。

本次活動由鐘xx總負責,，黃xx協(xié)助,，把所有的社員按照系部分為了三部分，分別由陳xx（電氣+印刷）,、吳xx+鄭xx（生物,、光機電）周xx+王小坤（汽車）負責，社長制造了點名表,，讓活動前的準備工作完畢,。

周四由陳xx副社長為大家主持遠足總結活動，分享照片,。

二,、活動的進行情況

本次活動主要分為兩部分，一是上周六（10月20日）的遠足活動、二是周四（10月25日）的總結活動,。

上周六的遠足活動進行情況主要如下：各組長在周五晚上確認好每個人是否請假,，從哪里出發(fā)，進行詳細備注,，然后向鐘xx報告各組的情況，本次活動應到人數(shù)加上朱老師以及其女兒,，還有三個非讀書社成員總共45人,，實到人數(shù)31人，實習4人,，自考2人,，技能培訓1人，考工2人,，請假1人,，4人缺席。一共點名4次,。

周六遠足活動按照活動安排,，在梅林一村家樂福kfc門口進行集合，在梅林水庫上點名,，由于大部分人都是第一次去,，所以在集合過程中延遲到9點15分才出發(fā)開始本次遠足活動。我們在梅林水庫上進行了本學期社團的第一次合照,，過程中,，社員們之間都進行了一些相互溝通、交流,。

我們選擇二線關這條路,，從梅林走至西麗，在福田南山交界處進行第二次點名,，并且讓社長,、副社長、秘書,、助理一一念出本社團所有社員的名字,，促進大家的交流，在交界處各系學生進行了合照,。第三次點名在快到終點的橋下進行,，第四次在終點處（長源村）點名，路程有點長,，經(jīng)過大家努力,，最后還是一個不差的達到終點。

周四總結活動由陳xx副社長進行，大部分社員都參加了本次活動,，過程中陳xx副社長為大家展示了我們遠足過程中所拍的照片,，請讀書社每位社員說出了本次活動的感受和意見。最后由唐xx社長進行本次活動總結,。

三,、活動的不足和優(yōu)點以及下一步的努力方向

本次活動強調“一個都不能少”為原則，目的是想讓大家一起參加本次活動,，因為這種戶外活動一個學期就一兩次,，每個人都是屬于讀書社的一個個體，少一個人讀書社就不完整了,，但是最后還有只去了一半人,，總共請假人數(shù)10人，缺席人數(shù)4人,，對于沒有參加遠足活動的同學,，經(jīng)社團內部商議決定。他們將不在屬于我們社團的社員,，但仍可以參加本社團的活動,。參加活動時必須每次都要參加，并寫周小結,。然后,，下學期再將你們納入我們社團中來進行處理。盡管如此,，本次活動還是非常成功,，給參加本次活動的同學留下了美好的回憶。

優(yōu)點：各組長認真負責,，在周五之前就統(tǒng)計好了參與活動人數(shù)以及去的方式,，從學校出發(fā)的同學們都能服從安排，一個都沒遲到,，非常守時,，需要提出表揚，活動過程中大家都能保持歡聲笑語,，互相幫助,，各方面都做得非常好。

不足：本次活動缺席人數(shù)有點多,，導致人數(shù)上有很大的落差,，從家里自己去的同學，沒有計算好路途過程中需要的時間,，導致遲到現(xiàn)象,，讓活動延遲了15分鐘開始,。在遠足過程中，社員們都是與自己同班的同學前行,，沒有達到各社員互相交流的目的,，望以后能改正，讓讀書社成為一個不分彼此的集體,。

“尋找秋天的足跡”遠足活動圓滿結束,，感謝社長和朱老師的幫助與支持，感謝各位社員的積極配合參與,，感謝各組長的認真負責和協(xié)助,。相信大家都收獲到一份屬于自己的快樂，都擁有了屬于自己的回憶,，也相信下次活動我們會傳承有點,，改正不足,，讓讀書社社團戶外活動越辦越好,。最后，再一次感謝大家,，謝謝,！

遠足活動總結致辭篇四

一場以“創(chuàng)建文明城市，我們在行動”為主題的南流中學首屆師生“遠足”活動于5月24日圓滿結束,。此次活動,，既表達了南流中學全體師生的喜悅之情，又磨練了學生意志,，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,，充分展示了南流中學形象，彰顯了南流中學魅力,，提高了南流中學的知名度和美譽度,，達到了預期的效果。現(xiàn)對該次活動簡要總結如下,。

一,、精心策劃，嚴密組織

1,、周密計劃

計劃是行動的先導,。此次“遠足”活動，學校根據(jù)本地,、本校實際,，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的,、內容,、時間,、地點、要求以及交通安全,、人員安排等事項,，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數(shù),，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備,。

2、精心組織

本次活動組織嚴密,，下設了督導,、指揮協(xié)調、宣傳,、后勤,、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下,，各年級先后組織召開了四個會議,，即年級組會議、班主任會議,、班會,、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作,，讓全體人員充分明確活動的目的,、意義、要求,、分工,、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案,。做到事事有人管,，人人有事管。確保整個活動安全,、有序,、優(yōu)質地進行。

在活動開始前,，學校還對各班學生進行隊列,、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練,，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,、集體精神、團隊精神,、紀律觀念,、環(huán)保意識以及展示南流中學學生形象,、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰(zhàn)極限,，超越自我,，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞,。同時,，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗,、各班班旗和標語條幅,。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級,，與學生一道參加活動,。

二、活動進行,，特色鮮明

遠足的過程,，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發(fā)前,，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式,，并通過授旗,，讓學生明確活動的目的,。活動中,，根據(jù)學生特點,，開展了多種多樣的活動，以唱,、看,、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的,。

一是唱,。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲,，激發(fā)了斗志,，鼓舞了士氣，活躍了氣氛,，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難,，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行,。

二是看,。遠足活動,，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇,，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化,，看到新農(nóng)村建設的日新月異、勃勃生機,。

三是聽,。遠足活動中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終,，學校安排隨行的老師在不同場合,，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事跡,，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮,。

整個遠足的過程，是親近自然,、熱愛自然的過程,，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程,，更是一次組織紀律性大考驗的過程,。在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的,。

三,、及時總結，提升高度

遠足活動結束后,，學校以總結評估為切入點,，進一步增強學生的集體觀念，充分展現(xiàn)自理,、自律,、自強的風貌。

談體會,。返校后,，學校趁熱打鐵，發(fā)動班主任,、老師和學生一起總結,，利用班團會、周記,、感想,、隨筆、征文等系列形式,，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受,，記錄遠足中的動人場景,，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作,，學校還將出一期校報特刊,。

在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動,，從紀律到日常行為規(guī)范,，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成,，都有了意想不到的長進,。總之,，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用,。

樹典型?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,。在總結的基礎上，學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚,。樹立“文明禮貌好、遵守規(guī)范好,、助人為樂好,、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵,，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力,，對班風的形成,，學風的提高起到了很好的推動作用,。

實踐告訴我們，遠足活動,，既是一次集體主義教育,，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采,，體現(xiàn)出來的團隊精神,，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格,，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡,，值得長期開展下去，成為定制,。

遠足活動總結致辭篇五

一場以“激情迎奧運，勵志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠足”活動于5月6日圓滿結束,。此次活動，既表達了八中全體師生期盼北京奧運會的喜悅之情,，又磨練了學生意志,，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了八中形象,，彰顯了八中魅力,，提高了八中的知名度和美譽度，達到了預期的效果?，F(xiàn)對該次活動簡要總結如下,。

1,、周密計劃

計劃是行動的先導,。此次“遠足”活動，學校根據(jù)本地,、本校實際,，制定了《新邵八中遠足活動實施方案》，對本次活動的目的,、內容,、時間、地點,、要求以及交通安全,、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署,，使全校師人人心中有數(shù),，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。

2,、精心組織

本次活動組織嚴密,，下設了督導、指揮協(xié)調,、宣傳,、后勤、醫(yī)護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下,，各年級先后組織召開了四個會議,，即年級組會議、班主任會議,、班會,、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議。扎實細致地做好組織發(fā)動工作,，讓全體人員充分明確活動的目的,、意義、要求,、分工,、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案,。做到事事有人管,，人人有事管。確保整個活動安全,、有序,、優(yōu)質地進行。

在活動開始前,，學校還對各班學生進行隊列,、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練,，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,、集體精神、團隊精神,、紀律觀念,、環(huán)保意識以及展示八中學生形象、學校形象等為內容的思想教育,，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運,，挑戰(zhàn)極限，超越自我,，團結奮斗,，走向成功”等出征誓詞。同時,，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗,、各班班旗和標語條幅,。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級,，與學生一道參加活動,。

3,、時間及線路安排

此次遠足活動學校分別為高一、高二學生設計了兩條行走路線,，第一條是由八中出發(fā),，至嚴塘，再經(jīng)煙竹,、高橋返回八中,；第二條是由八中出發(fā)，經(jīng)寺門前,，至雀塘,，再由原路返回。兩條路線里程均為60里,。時間定在5月5日和6日,。時間的選擇是為了應印北京奧運會進入最后100天和奧運圣火全球傳遞進入祖國內地而安排的。行程的選擇也是精心設計的,，事先由教育處的領導進行了路線的考察,；既考慮了學生的身體承受力，又達到了磨練了學生意志力的目的,。

遠足的過程,，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。

出發(fā)前,，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式,，并通過授旗，讓學生明確活動的目的,?；顒又校鶕?jù)學生特點,，開展了多種多樣的活動,，以唱、看,、聽等形式活躍行徒氣氛,，從而貫徹遠足的教育目的。

一是唱,。一路上以班級為單位,，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志,，鼓舞了士氣,，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣,，保證了活動的順利進行,。

二是看。遠足活動,，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知,。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了新邵面貌的翻天覆地的變化,，看到我縣新農(nóng)村建設的日新月異,、勃勃生機，看到雀塘鎮(zhèn)作為中南地區(qū)頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發(fā)展前景,，看到了位于嚴塘鎮(zhèn)高橋湖南車身廠的熱鬧的生產(chǎn)場景,。

三是聽。遠足活動中,，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終,，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事,，先進人物的先進事跡,，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

整個遠足的過程,，是親近自然,、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程,，是增加感性知識的過程,，更是一次組織紀律性大考驗的過程。

值得一提的是,，在整個遠足過程中,，李維勇校長和屈宋來書記親自擔任總指揮，甘為表率,，有車不坐,，往返一直堅持與同學們一起走下來；年齡稍大的李保初校長,、石建林主任,、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學們在一起行走、交流,；各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求,，用自己的行為來影響自己的學生，在領導和老師的帶領下,，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的,。

遠足活動結束后,，學校以總結評估為切入點,，進一步增強學生的集體觀念,，充分展現(xiàn)自理、自律,、自強的風貌,。

談體會。返校后,，學校趁熱打鐵,，發(fā)動班主任、老師和學生一起總結,，利用班團會,、周記、感想,、隨筆,、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受,，記錄遠足中的動人場景,，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作,，學校還將出一期校報特刊,。

在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動,，從紀律到日常行為規(guī)范,，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成,，都有了意想不到的長進,。總之,，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用,。

樹典型?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,。在總結的基礎上，學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚,。樹立“文明禮貌好,、遵守規(guī)范好、助人為樂好,、意志堅強好”的“四好”榜樣,。并加以表彰鼓勵,，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成,，學風的提高起到了很好的推動作用,。

實踐告訴我們，遠足活動,，既是一次集體主義教育,，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采,，體現(xiàn)出來的團隊精神,，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格,，都是課堂教學中難以見到的,。這項活動意義非凡，值得長期開展下去,，成為定制,。

遠足活動總結致辭篇六

一場以“激情迎奧運，勵志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠足”活動于5月6日圓滿結束,。此次活動,，既表達了八中全體師生期盼北京奧運會的喜悅之情，又磨練了學生意志,，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神,，充分展示了八中形象，彰顯了八中魅力

,，提高了八中的知名度和美譽度,，達到了預期的效果。現(xiàn)對該次活動簡要總結如下,。

1,、周密計劃

計劃是行動的先導。此次“遠足”活動,，學校根據(jù)本地,、本校實際，制定了《新邵八中遠足活動實施方案》,，對本次活動的目的,、內容、時間,、地點,、要求以及交通安全、人員安排等事項,，都作了周密的計劃與部署,，使全校師人人心中有數(shù),，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。

2,、精心組織

本次活動組織嚴密,，下設了督導、指揮協(xié)調,、宣傳,、后勤,、醫(yī)護等5個部門,。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下，各年級先后組織召開了四個會議,，即年級組會議,、班主任會議、班會,、年級任課教師和學校相關部門人員的聯(lián)席會議,。扎實細致地做好組織發(fā)動工作，讓全體人員充分明確活動的目的,、意義,、要求、分工,、準備工作及注意事項等,，設想好各種可能出現(xiàn)的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管,，人人有事管,。確保整個活動安全、有序,、優(yōu)質地進行,。

在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列,、歌唱,、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,、集體精神,、團隊精神、紀律觀念,、環(huán)保意識以及展示八中學生形象,、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運,，挑戰(zhàn)極限,，超越自我,，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞,。同時,，為使活動有聲有色，還統(tǒng)一的制做了校旗,、各班班旗和標語條幅,。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級,，與學生一道參加活動,。

3、時間及線路安排

此次遠足活動學校分別為高一,、高二學生設計了兩條行走路線,，第一條是由八中出發(fā)，至嚴塘,，再經(jīng)煙竹,、高橋返回八中；第二條是由八中出發(fā),，經(jīng)寺門前,，至雀塘，再由原路返回,。兩條路線里程均為60里,。時間定在5月5日和6日。時間的選擇是為了應印北京奧運會進入最后100天和奧運圣火全球傳遞進入祖國內地而安排的,。行程的選擇也是精心設計的,，事先由教育處的領導進行了路線的考察；既考慮了學生的身體承受力,，又達到了磨練了學生意志力的目的,。

遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程,。

出發(fā)前,，學校專門舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過授旗,，讓學生明確活動的目的,。活動中,，根據(jù)學生特點,，開展了多種多樣的活動，以唱,、看,、聽等形式活躍行徒氣氛,，從而貫徹遠足的教育目的。

一是唱,。一路上以班級為單位,，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志,，鼓舞了士氣,，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難,，爭取勝利的勇氣,，保證了活動的順利進行。

二是看,。遠足活動,，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇,，使廣大師生確確實實看到了新邵面貌的翻天覆地的變化，看到我縣新農(nóng)村建設的日新月異,、勃勃生機，看到雀塘鎮(zhèn)作為中南地區(qū)頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發(fā)展前景,，看到了位于嚴塘鎮(zhèn)高橋湖南車身廠的熱鬧的生產(chǎn)場景,。

三是聽。遠足活動中,，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終,，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事,，先進人物的先進事跡,，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。

整個遠足的過程,，是親近自然,、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程,，是增加感性知識的過程,，更是一次組織紀律性大考驗的過程,。

值得一提的是,，在整個遠足過程中,，李維勇校長和屈宋來書記親自擔任總指揮，甘為表率,，有車不坐，往返一直堅持與同學們一起走下來；年齡稍大的李保初校長,、石建林主任,、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學們在一起行走,、交流；各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求，用自己的行為來影響自己的學生，在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的,。

遠足活動結束后,，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念,，充分展現(xiàn)自理、自律,、自強的風貌,。

談體會。返校后,，學校趁熱打鐵,，發(fā)動班主任,、老師和學生一起總結,，利用班團會、周記,、感想,、隨筆,、征文等系列形式,，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受,，記錄遠足中的動人場景,，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作,，學校還將出一期校報特刊,。

在活動后的班主任座談會上，幾乎所有()的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動,，從紀律到日常行為規(guī)范,，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成,，都有了意想不到的長進,?？傊h足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用,。

樹典型,。“榜樣的力量是無窮的”,。在總結的基礎上,，學校對活動中表現(xiàn)突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮

貌好,、遵守規(guī)范好,、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣,。并加以表彰鼓勵,，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成,，學風的提高起到了很好的推動作用,。

實踐告訴我們，遠足活動,，既是一次集體主義教育,，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現(xiàn)出來的青春風采,，體現(xiàn)出來的團隊精神,，表現(xiàn)出來的頑強毅力，煥發(fā)出來的助人品格,，都是課堂教學中難以見到的,。這項活動意義非凡，值得長期開展下去,，成為定制,。

遠足活動總結致辭篇七

20xx年5月7日，陽光明媚,，風和日麗,。這對秭歸縣直機關幼兒園大班的小朋友及小朋友的爸媽和大班的老師們來說，是個特別有意義而又令人難忘的日子,。就在這一天,，秭歸縣直機關幼兒園為了增進家長、孩子,、老師之間的溝通，開拓孩子們的視野,，豐富孩子們的生活,，隆重舉行了一次幼兒園大班親子遠足活動,。活動的地點,，就是位于秭歸縣城的著名國家級景點——屈原祠,。屈原祠依山而建，面江而立,，景色秀美,，氣候宜人。選此作為活動地點,，更是讓孩子們身心受益無窮,。我有幸作為大（四）班何婧雅的家長參加這次遠足活動，感想頗多,，在這里和大家一齊分享,。

8點40分，孩子們帶著甜甜的笑容,，邁著快樂的步伐,，排成兩排走出校門。家長位于孩子們的兩側,，牽著孩子們的小手,，一行人浩浩蕩蕩，開開心心地朝屈原祠走去,。一路上,，孩子們像出籠的小鳥，蹦蹦跳跳,，唱著歌,，哼著調，別提有多高興了,。引得路旁的小鳥也羨慕不已,，在樹枝上嘰嘰喳喳的叫。前面帶路的拉著巨大的橫幅“秭歸縣直機關幼兒園親子遠足活動”,，旁邊還有不少舉著彩旗的,。這么聲勢浩大的遠足活動，引得路人都停足觀看,。過馬路時,，兩旁的車輛都自覺地停下來，等小朋友們過完了才走,，大家都自動地為小朋友的這次遠足提供方便,。大約十分鐘左右，我們就來到了屈原祠的門口,。按規(guī)矩門衛(wèi)是要檢查身份證的,，但為了節(jié)省時間,，只是簡單地清點了一下人數(shù)。一走進屈原祠,，小朋友們就開始歡呼起來,，原來是一進門就看到的噴泉吸引了小朋友們的注意力。這里的噴泉有些特別,，時而噴射出一串串長長的水柱,，時而又飛出一條條短又粗的水柱，像鯉魚躍龍門一樣,，非常有意思,。繼續(xù)往前走了一會兒，我們就到了目的地——屈原祠廣場,。屈原祠廣場位于風景區(qū)的正中央,，后面背靠古色古香的屈原祠建筑，前面是波浪壯闊的長江,。并且站在廣場上,，雄偉壯觀的三峽大壩盡收眼底，真是開展活動的絕佳之地,。近看,，綠樹成蔭，層巒疊嶂,；遠眺,，江水滔滔，波浪壯闊,。身處這樣的人間仙境,，每個人都覺得心曠神怡，身心舒暢,。

在屈原祠建筑群門口,，小朋友、老師,、家長們集體合影留念,，鏡頭留下了我們每一個人開心的笑容。接下來,，小朋友們手拉著手圍成一個大的圓圈,，小朋友和家長依次坐下來。等大家都坐好后,，班主任吳老師宣布：現(xiàn)在我們開始觀看小朋友的表演,。首先，第一個節(jié)目就是由何婧雅、熊師晨,、譚雨婷領唱的《感恩的心》,。小朋友們邊唱邊做手語，唱得很投入,，很有感情，手語動作也很優(yōu)美,?？粗@群可愛的小人兒，家長們對孩子又有了一個新的認識,。把這首歌作為第一個節(jié)目,，有著老師們的良苦用心。老師們是要讓孩子們從小就有一顆感恩的心,，感謝家長,，感謝老師，感謝學校,，感謝國家,，長大后做一個有出息的人，好好的回報社會,。在這里,，最應該感謝的就是為這么多孩子辛勤付出的老師們，你們是孩子人生路上的第一個啟蒙老師,，正是在你們的帶領下,，讓這一群蒙蒙懂懂的孩子學會了許多東西：穿衣、吃飯,、唱歌,、跳舞、繪畫,、游戲,，學會了分享，學會了愛,，也學會了感恩,，孩子們哪怕是最小的一點進步，無不浸透著你們辛勤的汗水,。在這里,，我代表這群孩子們及這群孩子們的家長對你們表示最誠摯的感謝：你們辛苦了，所有的家長像這群孩子們一樣深愛著你們,！

這首歌后,，接著由韓樂琪同學領跳拉丁，小朋友們在一旁打節(jié)拍,，配合得很是默契,。緊隨其后,，孩子們又表演了詩歌朗誦、女生舞蹈,、男生舞蹈等一系列精彩的節(jié)目,。每一個節(jié)目，孩子們都表演得很出色,，每一個節(jié)目背后都凝聚著老師們辛勤的汗水,。在一陣熱烈的掌聲中表演結束了。老師讓同學們坐下來休息,。這么長時間的表演,，孩子們也餓了，紛紛把帶來的零食拿出來吃,。但孩子們并沒有急著吃,，而是先把零食分一些給老師，然后又分一些給同學,，最后才坐下來,，美美的吃起來。我被孩子們這種分享的精神所感動?，F(xiàn)在的小朋友們大都是獨生子女,，惟恐他們養(yǎng)成自私自利的性格，現(xiàn)在看來,，擔心卻是多余的,，孩子們在老師的教導下，學會了愛,，學會了分享,。他們心中有老師，有父母,，有同學,，有他人。這讓做父母的為孩子們感到多高興??！

快樂的時光總是過得飛快，一晃就到了中午11點,，老師們又整好隊伍準備離開了,。幾百人活動的廣場，離開時,，連一片垃圾也沒留下,，我為孩子們有著如此強的環(huán)保意識而驕傲。這次活動應該算得上十分的完美。但臨出門是,，發(fā)生了一個小插曲,，有一位家長不經(jīng)老師同意，擅自離開,，讓老師清點人數(shù)時,，怎么也差一個小朋友。這把老師弄著急了,，人數(shù)清了好幾遍,，怎么也少一個人，但又不知道少了誰,？大熱的天，老師們急得直冒汗,，小朋友們也等得焦急,。最后老師只好一個一個的點名離開，才能找出擅自離開的學生及家長,，給家長通上電話后,，老師著急的心才放了下來。我在這也要善意的提醒一下這位家長,，集體活動一定要服從管理,，大家要一起行動。就算臨時有事要離開,，也一定要給老師打個招呼,。要不，這會給老師的工作帶來多大的麻煩,。

活動雖然結束了,，但孩子們開心的笑容，歡快的歌聲,，優(yōu)美的舞姿,，還深深的印在我的腦海里，揮之不去,。參加親子遠足活動的時間雖然非常的短暫,，但我仍然感到非常高興，也很激動,。想想我們整天都在忙碌著自己的事情,，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做游戲，真心的和孩子交流,，認真的傾聽孩子的想法,。很多家長們都會有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的,，給孩子施加了過多的壓力,，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩,。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少,，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動,，讓家長和孩子一起游戲,、一起快樂！??！這也創(chuàng)造了家長和老師溝通交流的機會。

要特別感謝三位老師辛勤的付出,，讓我們看到了寶貝們的成長和進步,！為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力,，一起加油,！

遠足活動總結致辭篇八

春天是一個春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖,，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會,。4月4日滎陽市第二幼兒園組織了春季遠足活動，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全,，我們班將地點選擇為滎陽市植物園,。春游前一天，我們將信息告訴了家長,，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺蕚涔ぷ鳌?/p>

早上家長把孩子們送到了植物園門口后,，就自行離開了，孩子們在老師們的帶領下走進了生機勃勃的植物園,。在途中老師們強調各項安全注意事項,。要求小朋友們不瘋打，不追逐,，不私自離隊,。幼兒們聽從教師安排，隊列整齊,，不大聲喧嘩,。

春天的植物園春暖花開，陣陣和煦的春風吹過,，湖里泛起層層粼粼的金光,，桃樹上開滿了美麗的桃花,，小草吐出了嫩嫩的綠芽，處處都有小鳥在歡快地歌唱,。一路上孩子們尋找著春天的氣息,，感受著春天的變化，歡聲笑語不絕于耳,。面對如此美麗的春景,，孩子們在老師的帶領下進行了丟手絹、老鷹捉小雞,、才藝表演等各種有趣的游園活動,。

同時，老師帶領著幼兒欣賞了植物園里的清清小池,、綻放的桃花,，加上生動的小路，木橋籬笆,，深深吸引住了孩子,，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美,，花兒真漂亮……平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到,，孩子們聞聞,、摸摸，和美景合影,，感受大自然的美,。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗，大聲喊著同伴,，我們找到春天的秘密了,。當然，在最后,，孩子們一起爭做"環(huán)保小衛(wèi)士",，把活動場地周圍的垃圾清理干凈。

孩子們暢游在大自然的懷抱里,，陶醉在植物園的美景中,。孩子們在草地上圍坐在老師們周圍，暢想著美好的未來,，稚嫩的小臉上露出滿意的笑容,。這次春游，不僅在孩子們幼小心靈留下了美好的回憶,，開闊了孩子們的視野,，還鍛煉了幼兒身體,、增強了體質，同時還讓孩子們領略春天的美,，感受到大自然的神奇,。

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識,，更能增進師生間的情感,。親近自然、感受生活,，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,，增強環(huán)保意識，同時增強孩子愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛大自然的美好情感。