作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇一

1.傾聽故事,，感知故事中不同角色的特點,，體會故事的趣味性,。

2.在做湯團的過程中,，自然學說故事中的對話,，體驗湯圓一家的快樂。

1.師幼圍裙,、面粉團,、抹布。

2．ppt,。

3.背景音樂,。

1．做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣,。

談話進入活動,。

——教師：我們今天要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓,？大大的,、圓圓的……我們來試一試！

做游戲“變湯圓”,。

——師幼用身體自由變化湯圓,，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。

——教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓,？原來我們是湯圓一家,！

2．閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點,。

幼兒將家庭成員與湯圓一一對應,。

——教師介紹涵涵的一家,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的,、爸爸瘦瘦的,、媽媽胖胖的、涵涵小小的,。

——觀察不同的湯圓,，根據(jù)形狀引導幼兒猜測并說明一一對應的理由。

幼兒傾聽并理解故事,，自然學說簡單重復的對話,。

——教師完整講述故事，幼兒傾聽,。教師：故事哪兒有趣,？（引導幼兒感受故事的詼諧。）

——師幼嘗試講述故事,，幼兒自然學說簡單重復的對話,。

3．制作湯圓，體驗“湯圓一家”的快樂,。

幼兒制作各種不同形狀的湯圓,。

——幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓,。

——教師：點名嘍,！高湯圓，到,！小湯圓,，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的快樂,。）

4．活動延伸,。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇二

指導重點：

1,、介紹新游戲《 包糖果》。

2,、繼續(xù)引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了,，應該多學本領。

(一) 自由選擇

1,、 設置問題情景,，引出新游戲《 包糖果》

2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想,，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩,。

(二) 自主展開

1,、 重點指導游戲《 包糖果》

2、 隨機指導

觀察各區(qū)域活動,，鼓勵幼兒動手動腦,，知道自己長大了，應該多學本領,。

(三) 分享交流

1,、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。

2,、 請玩《 包糖果》的一組幼兒展示,，并引導其它幼兒觀察，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望,。

1,、引導幼兒用正確方法洗手。

2,、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈,。

活動指導：

觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈,，是否在水槽中將水甩干等等,，并隨機指導。

觀察幼兒吃點心情況,，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心,。

1、引導幼兒自選玩具,、自由結(jié)伴,，玩自由的游戲。

2,、鼓勵幼兒積極與同伴交往,。

1、幼兒自帶小玩具

2,、幼兒園提供玩具

(一),、幼兒自由活動：

1、 觀察幼兒與誰結(jié)伴,，玩怎樣的游戲,。

2、 引導幼兒玩健康的,、安全的游戲,。

3,、 鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等,。

(二),、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。

綜合活動《不怕冷的大衣》

1,、引導幼兒在游戲中通過親身感受,，理解“不怕冷的大衣”的含義。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神,。

準備：圖片、音樂,、場地

1,、冬天到了，天氣真冷呀,，不知道小白兔在干什么?

2,、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。

3,、提問：

小白兔到姥姥家去做什么?

不怕冷的大衣有什么用?

1,、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?

2、那我們也到姥姥家去拿吧!

3,、姥姥家挺遠的,，天這么冷，我們先來運動運動,。

帶領幼兒來到戶外,，在《健康歌》的伴奏下做熱身運動。

4,、出發(fā)吧!

(1)在音樂的伴奏下帶領幼兒跑步,。(大約2——3分鐘)

(2)我有點熱了，我要脫一件衣服了,。

為什么熱了馬上要脫衣服?

注意不斷地鼓勵幼兒,，如：你真了不起!你真棒!……

(3)姥姥家可真遠呀，還要過小河,，走小路呢,。

帶領幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路,。

(4)姥姥家就在前面了,，快跑呀。

5,、姥姥,，我們來拿不怕冷的大衣了,。

現(xiàn)在你們還覺得冷嗎?

不怕冷的大衣，你們已經(jīng)穿在身上了!

6,、想一想,，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?

我們已經(jīng)有了不怕冷的大衣了,，不知道小白兔現(xiàn)在有沒有?

回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》

1、現(xiàn)在還熱嗎?應該怎么辦?

附故事：《不怕冷的大衣》

下過雪,，又刮風,，天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺,。兔媽媽叫小白兔起來,。“快起來,，快起來,，我的小乖乖?！薄安黄饋?，不起來，起來要凍壞的,?！蓖脣寢屜肓讼耄鋈蛔匝宰哉Z起來：“哦,，是呀,，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了,，凍不著,，還冒汗呢?！?/p>

“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪,，從被窩里伸出一個小腦袋

“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦，沒有,，沒有,。姥姥說，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的,?！薄袄牙训男⊥馍褪俏已剑墙o我做的,，是給我做的,。媽媽,，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來,?！薄斑@可不行，姥姥說,，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給,，只有小外甥來拿才給?！?/p>

小白兔一蹦,，從被窩里蹦出來。穿上小襖,，套上小棉襖,，圍上小圍巾，戴上小絨帽,?！皨寢專瑡寢?，我到姥姥家去了,。”“唉呀,，你去不成吧,。外面的風大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關系,，不要緊,，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑,。

喲,，風刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣,，就飛快地跑了起來,。跑啊跑啊，咦,，怎么啦,，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來,。跑啊跑啊,，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊,，到了姥姥家,，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔,，心里頭可高興啦,。撿了挺大的胡蘿卜給它吃?？墒切“淄脜s說：“我不要吃蘿卜,，我要穿大衣，不怕冷的大衣,?！?/p>

兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀,。”媽媽主的,，你給我做了一件不怕冷的大衣,，穿上它凍不著，還冒汗呢,?！?/p>

兔姥姥想了想，明白了“小乖乖,，看你的頭上汗滋滋的,，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了,。

1,、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩,。

2,、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量,。

1,、自選運動小器械若干(流星球、小轉(zhuǎn)盤,、海綿棍等)

2,、小皮球若干

3、大老鼠兩只

1,、 檢查幼兒衣服,、鞋子等情況，為活動做準備,。

2,、 引導活動,，放松關節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來;扭扭扭,，我們身體扭起來;

跳跳跳,，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

1,、自選活動

(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩,，鼓勵他們一物多玩。

(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,，減少活動量,。

(3) 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2,、一球多玩

師生共同進行一球多玩：小鴨走,、小兔跳、趕小豬,、小飛機,，開小車，放焰火等,。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

1,、向幼兒介紹今天的飯菜。

(讓幼兒聞一聞,、嘗一嘗,、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)

2,、引導幼兒安靜進餐不挑食,。

觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯,、不挑食,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇三

1、學會用腳趾將物品夾起,，并按類別放入筐中,。

2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,，以和身體的平衡能力,，體驗赤足的`樂趣。

3,、有集體合作的精神,，以和集體榮譽感。

積木、碎布,、皺紙團,、塑料筐、氣球若干,、磁帶,、錄音機、標志(分組用,、分色),、小旗(紅、黃,、藍三面),、紅蘋果貼紙。

1,、脫去鞋赤足進入場地,，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子,、布;人,、槍、老虎等),。

2、集體聽音樂做熱腳運動,。

⑴,、腳部韻律操⑵、熱身操

3,、自由分散練習用腳趾夾物品,。

⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾,。

⑵,、請個別幼兒示范，師小結(jié),。

⑶,、情由而用腳趾將積木、碎布,、皺紙團等物品分類放入小筐,。

4、游戲競賽：

⑴,、送紙團

①,、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則,。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團,，再走到規(guī)定的筐前將紙團放進去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒,，在規(guī)定的時間內(nèi)紙團多的取勝)

②,、幼兒競賽

③、評比贏隊,，鼓勵大家緊密合作,。

⑵、踩氣球

①,、師出示充氣氣球："我們再來一個游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法,、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍三組,，每組踩同色的氣球,，如：紅組踩紅氣球，依此類推,，踩爆后將同色的氣球,，用腳趾夾到小筐中，以快速,、干凈組取勝)

②,、進行游戲競賽。

③,、師宣布獲勝組,。

5、聽音樂做腳趾放松動作,，有秩序地穿襪,、穿鞋，結(jié)束活動,。

(1)模仿老師拍節(jié)奏,，老師先拍，幼兒跟著學,。

(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏,，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏,。

5,、完整地學唱歌曲。注意唱準和點音符和切分音,。

二,、增加練習形式,，提高唱歌的興趣。

1,、討論：除了全體一起唱,，還可以怎樣唱?

2、老師指揮,，幼兒按指揮要求輪唱或是領唱,、齊唱等。

3,、有表情地歌唱,，唱出中班小朋友的光榮感,。

通過本節(jié)課的學習,，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作,，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫,，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,，對腳丫不好。家園配合默契,，寶寶才能更健康茁壯成長,。

午餐后，幼兒在操場上散步,，一起玩"小腳丫走直線"的游戲,，幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動作很感興趣，有的幼兒還提出：腳丫還有很多本領呢,，有的說：腳丫會夾報紙,、有的說腳丫會跳繩、有的說腳丫天冷時會長凍瘡,。幼兒的問與答妙趣橫生,，她們提議說要取找一找有關腳丫的奧秘,，針對這種情況,，我們開展了"有趣的小腳丫"系列活動。

游戲中,，孩子們圍繞著小腳的本領,，自己分組，有的踢球,、有的跳欄,、跳圈、跳紙棒,，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳,，玩得很開心,。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如,，腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒,、夾球，還可以跳球,，還能跑著"飛"過跳欄,，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣,，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇四

1、學習正確使用勺子,。

2,、在游戲中正確感知和區(qū)分1和許多，初步學習按勺的材料簡單分類,。

3,、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作，鍛煉手的靈活性,。

1,、課前準備：與家長交流幼兒近期在家的用餐習慣、情況,。

2,、材料準備：每位幼兒帶一把在家中使用的勺子。準備不同用途的其他勺子：漏勺,、湯勺,、耳朵勺、冰激凌勺,、八寶粥勺,、盛米飯的木勺等。自制分類容器,、喂飯教具一套,、油畫棒、圖畫紙,、彩泥,、故事裙。

3,、環(huán)境準備：墻飾《健康新生活》,。

一、鞏固練習勺子的使用方法,。

1,、“變魔術”出示勺子,。

“孩子們，我這里藏著許多天天和小朋友見面的小客人,，我們認識它好長時間了,。變變變！你們看它是誰,？”

2,、幼兒請“小客人”活動。

老師來到幼兒中間：“還有許多小客人呢,！快請他們出來吧,！看看小客人長什么樣？摸摸有什么感覺,？”

生活模擬：吃飯

“小勺子每天都幫助你做什么,？做給老師看它是怎樣幫你的？一口,，啊嗚,！又一口。真香,！”

二,、初步學習按材料的不同簡單分類。

1,、感知勺的不同材料,。

1）比一比，掂一掂,。

2）聽辨兩種材料勺子的敲擊聲,。

3）游戲：小勺子唱歌。

2,、簡單分類,。

給不同材料的小勺子找家，按材料的不同特征分別放入不同的分類盒,。

三,、了解其他不同類型的勺子。

1,、引導幼兒觀察幾種其他用途的勺子,，討論各自的本領,。

2,、區(qū)分1和許多。

1,、觀察大泡沫勺,，猜想：誰能用這么大的勺子吃飯,？他像什么？

2,、搖勺寶寶睡覺,。

四、學說兒歌,。

五,、活動延伸

1、捏勺寶寶,。

2,、喂飯游戲。

3,、給勺寶寶畫像,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇五

活動亮點

師幼探討表演動作這個環(huán)節(jié)，我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動作,，而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,，自己進行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力,，創(chuàng)造出了綠毛蟲吃東西,、蛻皮、睡覺等各種各樣的動作,，積極參與,、主動學習，學會了在探索中發(fā)現(xiàn),，在感受中體驗,，不僅體驗了韻律活動所帶來的樂趣，而且藝術感受力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展。

活動改進（分析與對策）

1,。琢磨著如何讓整個活動如何更有趣,，幼兒更喜歡參與，于是嘗試用綠毛蟲吃東西,、蠕動,、蛻皮等的動作來引導幼兒表現(xiàn)音樂的旋律和節(jié)奏特征，比較適合幼兒的年齡特征,，幼兒聽著音樂也玩的很開心,。

2。由于課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關知識經(jīng)驗,，幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下,，學習與樂曲特征相應的動作,，培養(yǎng)對樂曲的感受力，對發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力,、想象力有一定的幫助,。

3。整個活動有集體學習也有個別學習,，讓幼兒創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)如果個別引導多一點在結(jié)合集體復習,，幼兒的韻律表演就會更加扎實。

活動感受

本次活動我創(chuàng)設了 “綠毛蟲來和我們玩游戲”這樣一個情境貫穿始終,，使幼兒們興趣盎然,。依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動好奇,、模仿性強的特點,，我出示了自己根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)特點設計的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片,。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進行韻律活動,。

如果在傾聽的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)律動四個部分的不同特點能說明的再清楚些,，孩子們理解和記憶就更清楚,，為表演做好鋪墊。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇六

“春節(jié)”是我們中國既傳統(tǒng)又盛大的節(jié)日,，每個中國人都為此感到驕傲,！小班的孩子第一次離開幼兒園，在家里過了一個快樂的“春節(jié)”,?；氐接變簣@后見到老師和同伴，肯定有很多開心或難忘的事情要相互傾訴,、交流,。根據(jù)孩子們返園后的實際表現(xiàn)及情感需要，我預設了此活動,。

1,、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事，進一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”的熱鬧與快樂,。

2,、懂得現(xiàn)代生活的美好，熱愛自己身邊的人,。

課件《新年里的開心事》,；幼兒繪畫材料（畫筆、繪畫紙、剪刀,、漿糊等）。

（一）欣賞課件《新年里的開心事》,，引出主題,。

重點提問：

師：過節(jié)開心嗎？我們都在假期里過了一個愉快的春節(jié),！我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的,？（幼兒觀看課件，教師在旁邊介紹）

小結(jié)：我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”可真熱鬧,！家家戶戶團團圓圓一起吃年夜飯,；放煙花、點爆竹,；堆雪人,、打雪仗；唱歌,、跳舞,；走親、訪友……新年里的開心事真多,！

（二）討論新年里的活動,。

重點提問：

1、人們在過年的時候都喜歡做什么事情,？

2,、在做這些事情的時候，人們的心情是怎樣的,？

3,、過年時，你最開心的一件事是什么,？

小結(jié)：我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,，（如穿新衣、戴新貌,、收紅包,、買玩具、吃好吃的,、玩安全煙花等）,。開心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,，這樣才不會忘記,！

（三）畫畫“新年里的開心事”。

1、幼兒看課件來作畫,。

2,、師根據(jù)幼兒繪畫情況進行適當指導。

（四）“過新年”畫展,。

把幼兒作品放在“展覽角”展示,，供其他幼兒參觀。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇七

1,、喜歡聽故事,，感受故事的幽默，知道故事名稱,。

2,、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。

3,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

掛圖、一只手套

1,、 教師出示一只手套,。

“今天，我給小朋友帶了一件小禮物,，你們想不想看?。俊?/p>

“哦,，這是什么,？（手套）手套應該戴在哪兒？（手上）”

“可是森林里有兩個小動物卻不知道手套是怎么戴的,。你們想不想聽有聽他們的故事,？”

2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》,。（大灰狼撿到了……這到底是什么,？）

提問：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里聽到了誰,、看到了誰,？

（3）他們撿到了什么東西？

大灰狼和小花狗把手套當成了什么、戴在什么地方呢,。我們再聽一邊,。

3、體態(tài),、神情再次講述故事（大灰狼撿到了……這到底是什么,？）

提問：

（1）“大灰狼把手套當成了什么？”請幼兒學一學大灰狼腳上穿手套走路的樣子,。（活動中問一問托兒“這樣走路方便嗎,？”會說“這樣走路太不方便了”）

（2）“小花狗把手套當成了什么,？”請幼兒學一學小花狗頭上戴上手套的樣子,。（活動中會說“手套直往下掉”）

4、教師：“真有意思,，手套是戴在哪兒的,？（手套是戴在手上的）書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀,，我們學寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼,、小花狗手套是戴在手上的’?！?/p>

5,、今天，大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了,，你們讓他們知道手套是戴在手上的,，這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應,。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇八

汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的,，現(xiàn)在許多孩子家里有車,，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,，孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車,，和孩子一起來了解關注汽車,。

故事怪汽車情節(jié)比較簡單，適合小班孩子,。由于是小班年齡段的孩子,，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開,，使活動的趣味性增加,。

本活動通過幾個環(huán)節(jié)展開，一變房子,，在變房子的過程中,，吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達。二變汽車,，在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,，豐富關于汽車的知識。三是延伸,，關注怪汽車和現(xiàn)代生活中汽車的不同,，鼓勵孩子進一步關注汽車。

1,、理解故事內(nèi)容,，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語言表達,。

2,、在變汽車的過程中，加深對汽車的認識,。

課件,、玩具小汽車

一、變房子

1,、吸引注意：看看有那幾樣東西,？仔細看，并把它記住,，考考你的眼力,。

2、變變變,，變什么呢,？

你怎么看出來變的是南瓜房子,？

孩子學說：誰把什么變成了什么房子。

教師小結(jié)：先……再……變成了……房子,。

3,、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢,？

幼兒表述,，教師用ppt演示后，請孩子用語言表達出來,。

小結(jié)：轱轆轆,，轱轆轆，圓圓的東西滾起來了,。

二,、變汽車

1、是啊,，房子不可以在馬路上滾,，那什么東西在馬路上呢,？

2,、能不能把那房子變成汽車呢？怎么變,？

幼兒表述后,，看ppt。

汽車有輪子,，我們給西瓜房裝上輪子,，那西瓜房就成了西瓜車了。（幫助孩子豐富4個輪子的概念）

南瓜房和蘿卜房呢,？幼兒用語言表述,。

西瓜車上路了，咦,，有了車輪,，西瓜車怎么不動呢？引導孩子表述對汽車的相關經(jīng)驗,。

小結(jié)：轱轆轆,，轱轆轆，圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來,，汽車就開了,。

西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。

三,、延伸部分

西瓜車,、南瓜車,、蘿卜車開上道路，警察奇怪了,，咦,，這是什么怪汽車啊。這三輛汽車跟其他汽車比,，怪在哪里?。可倭诵┦裁茨?？

教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇九

1、 嘗試打開各種容器,，剝剝好吃的食品,，探索不同的開啟方式。

2,、 嘗嘗各種食品,，感受食品的不同特征。

探索食品不同的開啟方式,，感受食品的不同特征,。

1、 各種食品容器（瓶子,、盒子,、罐子等）。

2,、 各種食品（不同顏色,、形狀、味道）置容器內(nèi)放于活動室各處,。

3,、 濕毛巾人手一份，垃圾盆,。

4,、 數(shù)字1~5、連手娃娃教具,。

探索操作——交流協(xié)調(diào)——品嘗食品——互換分享——收拾整理

1,、 操作探索：打開食品容器。

有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子,、瓶子,、袋子里，它們都躲了起來,，快去找一找,！找到了,，想辦法打開來！

2,、 交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式

你是怎么打開的,？（個別講述）

小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰,、還有的是掰……

原來,，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋,！

3,、 品嘗食品

（1）食品外包裝的開啟方式

a、你拿一樣東西,，剝開來嘗一嘗,。

b、吃到了嗎,？吃到了趕快過來,，哎，你是怎么吃到的,？

結(jié)合實物,，隨機小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用

剝的方法,，有的用撕的方法,，有的用……

（2）食品的特征

告訴我你吃到了什么,？你吃到的東西是什么味道的,？（幼兒自由講述）

（幼兒互相交流）你們都說好了嗎？

小結(jié)：我們吃的好東西有甜甜的,、酸酸的,，有圓形、長方形的,，也有紅顏色,、黃顏色許多許多，好東西有不一樣的顏色,、不一樣的形狀,、不一樣的味道，所以我們大家都很喜歡它們,！

4,、 互換分享

a、 數(shù)一數(shù),，自己的好東西有幾個,。

b,、好東西，分著吃

有了好東西大家一起吃多開心呀,！

兒歌： 好東西 分一分

你一個 我一個

大家吃 真開心

5,、 收拾整理

朋友的東西都嘗到了嗎？

我們先出去體鍛,，回來再吃好嗎,？把你的好東西放到一個好地方來。

我們把垃圾送回家吧,！

活動反思：

在活動中：

孩子們探索著各種食品的開啟方法,，提高了自我服務能力；

一起分著吃好東西,，體會著與同伴分享的快樂,；

同時，感知著不同的顏色,、味道,、形狀，并積累了數(shù)經(jīng)驗,。

——是“整合”理念的最好詮釋,。

小班教案健康領域 小班教案《節(jié)約用水》篇十

根據(jù)班上有個別挑食的孩子和飲食習慣不好的孩子，引導孩子了解早餐的種類,、樣式和營養(yǎng)成分,，并通過精美的掛圖和有趣的課件，來吸引孩子的注意,，引起孩子對早餐的興趣,，借此讓孩子了解營養(yǎng)早餐的神奇作用，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣,。

1. 了解常見早餐的種類,，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。

2. 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好飲食習慣,。

3. 體驗分享的快樂,。

4. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5. 初步了解健康的小常識,。

重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣,。

難點：各種食物中所含的不同營養(yǎng)價值。

1. 精美掛圖,；

2. 課件,；

3. 小朋友自帶營養(yǎng)早餐。

一．開始部分

以故事導入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事,，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》,?！?/p>

二．基本部分

1.圍繞早餐進行談話活動；

2.請小朋友說說自己的早餐都吃什么,；

3.結(jié)合課件,，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；

4.結(jié)合自己的生活,，請孩子自己說一說有沒有按時吃早餐,，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。

三．結(jié)束部分

小朋友一起分享美味的營養(yǎng)早餐,，體驗分享的快樂,。

本次活動貼近孩子生活，容易引起孩子興趣,，對早餐的不同搭配也很感興趣,，對于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注,，并表揚飲食習慣有改善的孩子,。