隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇一

◆教學(xué)目標(biāo)落實(shí)方面：

首先,，在每一堂課前,，我都預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，而目標(biāo)的落實(shí)又以學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)學(xué)單為抓手,，扎實(shí)地落實(shí)到課堂;其次,，視課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，而這兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí)又各有側(cè)重;最后一點(diǎn),，我每一節(jié)課下來,，會對本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行自我評估。

◆師生角色的轉(zhuǎn)換方面：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,，我是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，同時(shí)也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中我時(shí)時(shí)關(guān)注雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展,。我正確地定位了自己的角色,，促進(jìn)了學(xué)生正確角色感的形成。

◆教學(xué)結(jié)構(gòu)方面：本學(xué)期我一改往日傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)觀(既以我的教為出發(fā)點(diǎn),，以教學(xué)主線為軸貫穿全課，教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)密,，教學(xué)步驟細(xì)致具體,，我們師生的教和學(xué)較多地受制于預(yù)設(shè)的教學(xué)方案)，運(yùn)用以生為本,，以學(xué)定教的教學(xué)理念預(yù)設(shè)教學(xué),，以“學(xué)習(xí)單元”來組合構(gòu)建課堂，一堂課可能是“多塊”,，也可能只是“一塊”,，更體現(xiàn)一種主題學(xué)習(xí)的風(fēng)格，凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我基本上實(shí)現(xiàn)了多元的組塊教學(xué)設(shè)計(jì),，效果很好,。

◆教學(xué)方式方面：本學(xué)期，我根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式,，對文章作粗線條的處理,，以導(dǎo)學(xué)生讀之;對于比較感性的文章，我則采用讀書感悟法,，重視訓(xùn)練學(xué)生的自讀自悟的能力,，引導(dǎo)學(xué)生對文章的精彩細(xì)部進(jìn)行研而讀之,。

◆教學(xué)資源運(yùn)用方面：本學(xué)期,，我還特別注重教學(xué)資源的整合與運(yùn)用,。如文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指我們師生的資源),。教學(xué)過程是我們師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中我在重視師生共有資源的開發(fā)的同時(shí),，更重視開發(fā)我自身的資源。

二.教學(xué)評價(jià)反思

在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的評價(jià),，一個(gè)鼓勵(lì)的評價(jià)往往能帶給學(xué)生無盡的學(xué)習(xí)動力,，而一個(gè)埋怨的評價(jià)也將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它非常重要,，它既會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會影響整節(jié)課的教學(xué)效率,。我覺得，一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,，往往是一個(gè)善于評價(jià)學(xué)生的智者。因此,，我十分注重課堂針對性的評價(jià)。

三.教學(xué)反思方面

加強(qiáng)反思,，提高課后反思的有效性,。一方面是我個(gè)人勤思考,、勤動筆,，養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,。另一方面我還注重加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華,，取得等多進(jìn)步。

另外,，要提高課堂效率，我注重建立良好的師生關(guān)系,。大多數(shù)學(xué)生只有喜歡教師，才會喜歡聽他的課,，注意力才會集中，思維也才會活躍,。所以，良好的師生關(guān)系,，是建立在老師無私的愛，師生平等對話基礎(chǔ)上的,。老師對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)而有度，而不是高高在上,，關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué),，真心地和他們交朋友，這樣,，他們才會真心喜歡你,，才能建立良好的師生關(guān)系,。

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇二

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試,。

那天,，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文,。

畢竟，是期末考試,，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的,。不敢有一絲的放松,。但是，在這最后的時(shí)光中,，我還是犯了老毛病——馬虎,。

“天哪,，八點(diǎn)半了!”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了,。我開始很認(rèn)真的寫著題目,，一道又一道難題被我攻克了,。只剩下應(yīng)用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了,，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計(jì)算題,。

最后一道應(yīng)用題了,。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué),。竟然把“144—8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!

考試結(jié)束了,。我和同學(xué)校對答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤,，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了,。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

語文考試,，我不敢放松。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了,。拿到考試卷，我傻眼了,。六面的試卷，密密麻麻的題目,，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上,。連九十分都不一定有,。我用盡所有的腦細(xì)胞,，才勉強(qiáng)做完了題目,。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚,。數(shù)學(xué)：90分;語文：95.5分;英語100分。兩點(diǎn)讓我吃驚：

1,、語文竟然考了95分以上;

2、數(shù)學(xué)竟然只考了90分,，全班前十都進(jìn)不去。

悔恨和淚水,，在我的心中蕩漾。許久許久,，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗,。

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇三

期末考試在27號就已經(jīng)正式結(jié)束了，原本打算好好玩一場的,，但現(xiàn)在還是提心吊膽，無論如何也落不下來了,。

我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜，說難過吧,，的確，語文只考了84;說開心吧,，也對,，英語考了100。

語文,，你的語文!我在心里抱怨。原本我的語文是比較好的,，但數(shù)學(xué)很薄弱，平時(shí)只考七八十分,，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分,，而語文卻化為了84……

想想，仔細(xì)想想,，畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二，名列前茅,，而這時(shí)的成績與那時(shí)相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!

我沒去看語文考卷,，也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了,，確實(shí)，有幾題要稍微動一下腦筋,，靈活運(yùn)用;但有些題目是做過的，我仍然錯(cuò),，大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎?

其實(shí)在數(shù)學(xué)上，我是非常粗心的,。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白，還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出,，希望老師多多指導(dǎo)。

提起英語，我還是挺高興的,，每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過了，只不過有一些是比較難,，那要看自己課外知識了。

雖說語文上難過了些,，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理,，可別說我驕傲呀,。

總體上來說,，我已經(jīng)進(jìn)步了,，因?yàn)槲遗α?，赴全力了，這少不了老師的教導(dǎo),，父母的關(guān)心，當(dāng)然更少不了自身的努力,。

深信，在下一學(xué)期,，我會有更大的進(jìn)步,。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心,，努力向上,。如果太陽是我的目標(biāo),，那我會踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能更靠近陽光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!

今天,，是期末考試以后的返校日,，今天要宣布考試成績，我心情很不平靜的走進(jìn)學(xué)校,，我生怕這次考砸了。因?yàn)檫@次科學(xué),、社會考的題有許多是老師沒有講過的，我雖然絞盡腦汁,，費(fèi)了好大的勁都做出來了，可我覺得沒多大的把握,。因?yàn)槲页嗽趯W(xué)校老師講的課以外，沒有參加任何補(bǔ)習(xí)班,，有些不懂的題都是蒙的,，我好擔(dān)心啊!

我的心像十八只吊桶打水、七上八下的走進(jìn)教室,。老師宣布成績了,，我的心怦怦跳個(gè)不停,，念到我的名字：“侯翔,，數(shù)學(xué)99、語文92.5,、英語70(滿分是70)、社會91,、科學(xué)89、閱讀19(滿分20)”我的成績很不理想,，全班排名第四。

等到卷子發(fā)下來之后,，我看到數(shù)學(xué)丟的一分很可惜,，假如我認(rèn)真做一下就不會錯(cuò)了，就會是100分的,。數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來以后,，有一道判斷題,，我沒有認(rèn)真思考,，只看了一眼,，就選擇了答案,，我好后悔啊!語文也有粗心的地方,，科學(xué),、社會也有粗心的地方……一切已晚，以后我一定要吸取教訓(xùn)!

還有我的閱讀測評,，我看到判了錯(cuò)的地方，我沒有錯(cuò),，是老師判錯(cuò)了。我找了老師,，老師看了一下，確實(shí)是判錯(cuò)了?？擅我呀?jīng)排好，第四名是無法再改了,。

我看一下排名均分表，我和兩個(gè)并列第二的只差0.5分,，我為什么這么倒霉呢?假如閱讀測評，要是老師沒有判錯(cuò)的話,，我就是第二名;假如數(shù)學(xué)、語文不要粗心的話,，我會是第一名,。一切的一切，陰差陽錯(cuò),，讓我得了第四名。

我經(jīng)過總結(jié),，覺得我還是學(xué)的不夠扎實(shí),，我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力,，不能再犯這次的錯(cuò)誤了。假如這次是高考,，會給我?guī)矶啻蟮膿p失啊!

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇四

在本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的今年的政治和會議精神,，提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì),，同時(shí)克服自身各種困難,，積極調(diào)整心態(tài),，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動參加學(xué)校各種教育活動,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,，教書育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，如《班主任》中看到有關(guān)文章時(shí)許多問題就迎刃而解,。在許多書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章和教學(xué)工作,，我會將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)就我的工作總結(jié)

一、教學(xué)工作:

在教學(xué)工作中,，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法,，認(rèn)真好備課、上好課,、多聽課、評課,，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。認(rèn)真編寫教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。在教學(xué)過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

二,、班主任工作:

充分利用班會,做好思想工作,。通過主題班會課教學(xué),，讓我深感思想教育是非常重要的,，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。在這方面,，我主要有以下一些做法:1.在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié),，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理,。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會,。這樣，使學(xué)生端正思想,，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中,，有一點(diǎn)讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣,，但適當(dāng)?shù)呐u是需要的,，常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到的效果。

三,、師生關(guān)系

作為教師特別是班主任,，我取得了家長對我的支持和信賴,。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級,。

通過本學(xué)期的教育教學(xué),，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,，真正做到曉之以理，動之以情,。

總之要怎么管理好一個(gè)班級,，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧,，怎么讓學(xué)生成績提高,，學(xué)習(xí)有成功感,。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風(fēng),。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學(xué)生正確表達(dá)能力越來越強(qiáng),。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力,，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇五

一、抓好平時(shí)的積累和歸納,，及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測,。

進(jìn)入六年級以后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間,。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,，不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí),，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測,。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的，但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),，如生字,、詞語,，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況,，考查他們是否真正掌握小學(xué)語文期末考試考后反思小學(xué)語文期末考試考后反思,。此外,，每過兩三天,，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,，擴(kuò)大自己的知識面,，做到常常用,，處處熟,。

二,、緊摳生字詞,，注意寫字的規(guī)范性,。

在平時(shí)的教學(xué)過程中,，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,，一筆一劃都不可忽視,，已在學(xué)生的心中形成了一種意識,。而在考試前,，對于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,，做到“臨陣磨槍不快也光”,。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,，出錯(cuò)率還是較低的,。

三,、注重不同形式句子的訓(xùn)練,。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視,。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握,。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生,，就把它當(dāng)成砍樹一般,，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍,，只剩主干為止,，牢牢記住“什么人干什么事”即可

運(yùn)用了這一方法,，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,，引導(dǎo)學(xué)生掌握,。因此在本次的考試中,，相關(guān)的題型,，大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò),。

但是我也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,，如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字一堆;對待平時(shí)的單元檢測不認(rèn)真,，因此期中考試與平時(shí)的考試成績相差很多。

諸如以上的問題,，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績,，與老師平時(shí)的要求和探索離不開，以后,，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,，提高成績,。

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇六

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水,。這次期末考試，我的每門功課,，都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教,。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會做的,，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間，再看幾篇作文,。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松,。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù)、英語和書法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績,。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎,。

經(jīng)過自己的不懈努力,，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績,。自己被評為三好學(xué)生,，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號,。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲,，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，下學(xué)期還要取得更好的成績,。

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇七

在這最后一次考試中,，能夠算好也能夠不算好,，因?yàn)榘疵慰催M(jìn)步了一名,，但是按分?jǐn)?shù)講的話比前幾次退了十幾分。

語文

沒回第一次考的都是語文,，當(dāng)然這一次也不列外。這一次的成績雖然比前幾次相比進(jìn)步了許多,，但是離我的目標(biāo)還差了很多。我在作文上進(jìn)步了許多,，這次作文共得了36分,。但是我丟分就是丟在閱讀上,，竟然有兩個(gè)4分的題一分都沒得到，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)大大的下降,。

數(shù)學(xué)

到了下午考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我把卷子大致的瀏覽了一遍,，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)難，于是我硬著頭皮做,，最后考完和別人對答案時(shí),，有好多細(xì)節(jié)都錯(cuò)了,。結(jié)果卷子到我手上的時(shí)候果然被我預(yù)料到了：一個(gè)符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數(shù)學(xué)老師說的“ufo”又在我眼前了：我把填空題的一個(gè)補(bǔ)角看成了余角,，結(jié)果3分就這么被"ufo"帶走了。

政治和歷史

政治我只明白分?jǐn)?shù)和前幾次沒有區(qū)別都是33分,，但我還想超越這個(gè)數(shù)，到達(dá)老師所說的尖子36分以上,。雖然政治沒到達(dá),，但是歷史不負(fù)我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓(xùn),，老實(shí)說我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的,。

英語

當(dāng)?shù)搅说诙煸缟?，我們開考英語而我卻不知怎樣有點(diǎn)想睡覺的感覺。但我明白只要熬過這個(gè)早上我就能夠回家了,，我一看卷子沒什么陌生單詞，我聽聽力像聽故事,，到最后果然沒考好，但是太出乎我意料之外,，只考了79分，差點(diǎn)不及格,。

這最后一次好事總體上來看，我覺得沒到達(dá)我的目標(biāo),。在下學(xué)期里我必須要更加努力,，考得更好的成績。

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇八

一,、試卷評價(jià)

本次語文試卷是滿分為100分,?；A(chǔ)與積累運(yùn)用占29分;閱讀,、理解占31分;習(xí)作占40分,。試題突出了五年級語文的訓(xùn)練重點(diǎn),，側(cè)重考查學(xué)生理解語言,、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能,。但很多老師認(rèn)為,，這次五年級的課外閱讀較難理解,，尤其閱讀和習(xí)作的分?jǐn)?shù)比例偏重,，沒有考慮中等水平的學(xué)生,，尤其是農(nóng)村的孩子。

二,、試題分析

從整個(gè)卷面來看,，基礎(chǔ)知識和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握還算滿意，閱讀,、習(xí)作部分失分較多。

(一),、積累、運(yùn)用

1,、看拼音，寫漢字,。

此題考查了6個(gè)生詞掌握情況。6個(gè)新詞全為本冊的重點(diǎn)詞,，學(xué)生的掌握情況較好，拿滿分的較多,。

2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,。

此題考查了學(xué)生對一字多音的掌握情況，學(xué)生的選擇較為滿意,，但有部分學(xué)生對“勁”、“蒙”的多音掌握不夠,，丟了2分。

3,、將詞和句子填寫完整。

此題考查了6個(gè)成語以及4個(gè)歇后語,、諺語。學(xué)生掌握得很好,，但少數(shù)學(xué)生還是有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

4,、按要求完成練習(xí)。

此題共有3個(gè)小題,，包括把句子寫具體，改反問句為陳述句,，修改病句。其中修改病句一題失分較多,，學(xué)生沒有掌握“端正”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的搭配。

5,、填關(guān)聯(lián)詞,。

因是課文里的原句，學(xué)生失分得較少,。

6、按課文填空,。

此題丟分較多，這主要是老師的責(zé)任,。因是課文中的一段話,，老師只按照課后要求背誦而沒有落實(shí)到默寫,，所以很多學(xué)生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象。

(二)閱讀,、理解

1,、解釋帶點(diǎn)詞,，再寫出詩句的意思。

此題考查學(xué)生對本冊古詩,、詞掌握情況,，從卷面看，學(xué)生丟分得較少,，只是個(gè)別學(xué)生沒有把句子的意思寫完整,。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解情況。由于老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了文本內(nèi)含,，此題學(xué)生完成得較好，丟分的較少。

3,、 閱讀課外短文，完成文后練習(xí),。

此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀,、理解能力。短文題為“星星”,，文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點(diǎn)“你照著我，我照著他,，大家都亮晶晶的，多美啊!”來闡述做人的道理：遇事兒,，不要光想著自己，要多考慮別人,。但學(xué)生很難理解透徹，難以把握主題思想,，其中一小題畫出文中的中心句，全班都丟了3分,，全校也沒有學(xué)生得分的。我們在一中參加統(tǒng)一閱卷的都是五年級的老師,，大家也在討論這個(gè)中心句的問題，甚至在沒有看到標(biāo)準(zhǔn)答案之前,，老師們也各有爭議,，無法定論,。語文閱讀重在過程,，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的,，這些都是我們應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng),。

(四)、作文

此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受,，言下之意就是寫讀后感,。學(xué)生的習(xí)作答卷很不理想,，原因有二：首先是老師沒有注重訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感的能力，其次是學(xué)生對《星星》一文的理解沒有到位,，自然感受就難以表達(dá)。大部分學(xué)生沒有能夠按要求寫出自己的感受,，加之分?jǐn)?shù)比例過重，學(xué)生失分較多也就不足為奇了,。只是有個(gè)別學(xué)生出乎我的意料,，寫出了自己的真情實(shí)感,，寫得相當(dāng)不錯(cuò),，我為此略感欣慰,。

三、反思整改

有人說,，考卷不是考學(xué)生的，而是考老師的水平的!此話也有一定的依據(jù),。我們做老師的應(yīng)該多反思自己,，找出自己的不足,，多了解學(xué)生的特點(diǎn)，多關(guān)注學(xué)生的情感變化,，隨時(shí)體會學(xué)生的內(nèi)心感受,。同時(shí)老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，注意積累，重點(diǎn)抓好“字詞的積累”,、“語段的積累”、“知識的積累”,、“文化的積累”，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,，該要強(qiáng)調(diào)的是我們不要走過場,，一定要落實(shí)到位,。總言,，一句話,，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師,，我們在反思習(xí)慣性教學(xué)行為中,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，不斷提高自己的教學(xué)能力,，才能不斷取得長足的進(jìn)步。

中學(xué)生期末考試的總結(jié)報(bào)告篇九

都說“分分分,，學(xué)生的命根?！逼鋵?shí)，“分分分,，也是老師的命根?！泵恳晃焕蠋煂γ恳淮慰荚嚩际呛芸粗氐?，因?yàn)槟且痪?平均分,、及格率、達(dá)優(yōu)率)直接代表了自己的教學(xué)水平和教學(xué)潛力,，馬虎不得,。

期末成績在28日就揭曉了，忙過一些瑣碎的后期工作后,，最后能夠靜靜地坐在電腦前，淡定思緒,，好好整理整理這次考試的得與失了。

這屆初一學(xué)生9月份進(jìn)校后已經(jīng)歷過三次考試,，前兩次考試,，我?guī)У陌嗉壋煽兌己芎茫痪示?。?yīng)對成績，淡淡的喜悅之中更多的是坦然,，因?yàn)檫@是我與學(xué)生一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過來的，正好應(yīng)證了那句話：付出總有回報(bào),。為了提高成績,，一星期批閱600份作業(yè)，還要跟蹤后進(jìn)生糾錯(cuò),，每一次作業(yè)、每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量等級都要在表格上做好記錄,，便于隨時(shí)掌握300個(gè)學(xué)生的作業(yè)狀況,。這些工作都要和我兼的其它工作搶時(shí)間,，教研工作不得落下，聽青年教師的課,，包括先指導(dǎo)課后公開課,，一個(gè)人的課一聽就是兩節(jié);組織教研活動評課,、議課，教學(xué)評估寫匯報(bào)材料,，支部工作寫階段總結(jié)材料等等，有時(shí)忙得焦頭爛額,，情緒也很差,。好在一學(xué)期最后結(jié)束了,，我能夠適當(dāng)休息了。之所以說是適當(dāng),，是因?yàn)榧倨诶镞€有工作，60多名教師的教育博客還要檢查,、評估，所負(fù)責(zé)的課題研究6月份要結(jié)題了,，結(jié)題報(bào)告要提前構(gòu)思，還要為其他區(qū)縣出三份中考模擬題,，中考動向要認(rèn)真研究，這還不包括假期備課……哎!把我劈成兩半就好了,，一半工作,，一半全身心放松休息!

本次期末考試均分,、達(dá)優(yōu)率都還能夠,，依然領(lǐng)先，大大出乎意料的是有一個(gè)班竟然有5名學(xué)生不及格,，在4個(gè)特優(yōu)班中及格率成了最后,，真的沒有想到,。痛定思痛,，覺得這樣也好，凡事總是有利有弊,，是問題總有一天會暴露在陽光下的,，早暴露總比晚暴露好,。這兩天我一向在反省自己，問題出在哪兒?想來想去,，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、太過于自信,，太相信學(xué)生。

考前給學(xué)生進(jìn)行了詳盡的復(fù)習(xí),，第一輪細(xì)過教材,，第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)，總覺得這是特優(yōu)班,，學(xué)生都很聰明、都很刻苦,，殊不知60名學(xué)生中還有不是憑分?jǐn)?shù)而是憑關(guān)系進(jìn)來的,，以前自己對這點(diǎn)估計(jì)不夠,，沒有進(jìn)行因材施教，疏忽所致,。

二、期末頻于應(yīng)付各種上交材料,，作業(yè)批改都交給課代表去干了，因?yàn)閷?shí)在顧但是來,。對檢查作業(yè)的失控導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差的同學(xué)濫竽充數(shù)、混水摸魚，作業(yè)肯定沒寫,，成績不及格也就在所難免了。

三,、本次考試是初一、初二交叉監(jiān)考,、交叉閱卷，初一的試卷由兩位初二的老師批閱,。批閱試卷過于嚴(yán)格，以至嚴(yán)格得有失公允,，舉一例示之,，如：“小麗缺少什么?”這道題,，學(xué)生答出“缺少友情”給滿分,，若答“缺少友誼”或“缺少朋友”就不給分，說明老師對標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握不到位,，也反映出業(yè)務(wù)素質(zhì)尚有待于提高。

今后措施：

一,、下學(xué)期必須要密切注視70分以下人員的學(xué)習(xí)動態(tài)，上課多提問,、多鼓勵(lì),，課下勤檢查、勤談話,，包括檢查筆記、作業(yè)，與學(xué)生交心，多聊一聊,，增進(jìn)了解,、親近感情,，拉近距離。

二,、改善教學(xué)方法，努力讓學(xué)生喜歡自己,，進(jìn)而喜歡這門課,。如果能以人格魅力贏得學(xué)生熱愛，則是一位擁有高尚情操的優(yōu)秀教師,，這也是我執(zhí)著奮斗要實(shí)現(xiàn)的理想,。

三、多學(xué)習(xí),、多研究,，包括考試研究、試題研究,、方法研究,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提高等,，這是一位教師站好、站穩(wěn)三尺講臺的根本,。

莊子云：“人生天地間,，若白駒過隙,，忽然而已……”何況一寒假乎?短短的一個(gè)假期,，我將充分利用，為下一學(xué)期做好準(zhǔn)備,，再接再厲，取得佳績!