要寫(xiě)好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇一

1、愛(ài)崗敬業(yè),。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,，讀書(shū)是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書(shū),、潛下心來(lái)育人。

2,、尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。從優(yōu)秀身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí),，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹(shù)立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：?jiǎn)拘?、激?lì),、評(píng)價(jià)、追問(wèn),、點(diǎn)播,、啟發(fā)啟發(fā)，追求不教而教,、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇二

常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福,，我很幸福，因?yàn)槲以趯W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,，老師對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后,，做一個(gè)像我的老師一樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。 一九九九年,，我懷著憧憬，帶著夢(mèng)想,，走進(jìn)了我崇拜而熱愛(ài)的教師隊(duì)伍,，開(kāi)始了我的教育生涯。十七年來(lái),，在這平凡的崗位上,，在這片屬于我和孩子們的天地里，有過(guò)多少我和孩子們爽朗的笑聲,，又有過(guò)多少耐人尋味的往事;十七年來(lái),，作為一名一線的小學(xué)教師，我哭過(guò),，也笑過(guò);苦過(guò),，也累過(guò);成功過(guò)，也失敗過(guò);十五年來(lái),，發(fā)生在我和孩子們身上的故事比那枝頭的樹(shù)葉還要密,，透過(guò)一縷縷金色的陽(yáng)光，它們個(gè)個(gè)散發(fā)著誘人的光彩,。

用愛(ài)溫暖后進(jìn)生

班里有個(gè)“調(diào)皮大王”,，他經(jīng)常上課不好好聽(tīng)講,，不是擺弄手里的文具，就是擺弄自己的衣服,，或者把手伸到同桌那里干擾別人的學(xué)習(xí),，哪怕是課桌上的一片小紙片，也能讓他研究半天而不聽(tīng)老師講課,。那時(shí),，我經(jīng)常看著劉毅汶感到做教師的悲哀,，堂堂一個(gè)大活人竟然比不上一片小小地紙片對(duì)孩子有吸引力,。為此,，我經(jīng)常請(qǐng)他的家長(zhǎng),，苦口婆心地說(shuō)教不知做了多少，保證書(shū)寫(xiě)了一份又一份,，但每次都三分鐘熱度,。有一天,，我意外的發(fā)現(xiàn)，劉毅汶的頭上有一片頭發(fā)被剪掉了,，露出來(lái)的是個(gè)大大的疙瘩,，紅紅的，鼓鼓的,，挺嚇人的,。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳,。原來(lái)是他那脾氣暴躁的父親得知兒子不好好學(xué)習(xí)后,，用兒子正在玩耍的玩具砸的。當(dāng)時(shí)我的眼淚就掉下來(lái)了：傻孩子呀,，學(xué)習(xí)對(duì)你來(lái)說(shuō)怎么這么難那!

靜下心來(lái),，我不得不從新思量這件事，看來(lái)打和罵都不是解決問(wèn)題的辦法,，除了彼此互相傷害,，一無(wú)是處。捫心自問(wèn)：我為什么不能去尋找和挖掘劉毅汶的閃光點(diǎn)呢?于是我們中隊(duì)召開(kāi)了“我來(lái)夸夸你”的主題隊(duì)會(huì),。班長(zhǎng)彭星惠是個(gè)很負(fù)責(zé)任的孩子,，她的紙條是寫(xiě)給調(diào)皮大王的：劉毅汶雖然有很多缺點(diǎn)，但他熱愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)幫助同學(xué),，他對(duì)待別人很大方。劉毅汶，你愿意接受我和同學(xué)們的幫助,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生嗎?我以為劉毅汶會(huì)滿不在乎,，沒(méi)想到他從座位上“騰”地一聲站起來(lái)，一臉嚴(yán)肅,、一臉認(rèn)真的說(shuō)：“彭星惠,，謝謝你，請(qǐng)大家以后監(jiān)督我,，提醒我吧，我一定會(huì)努力的,?！?/p>

接下來(lái)，課上總能看到同桌時(shí)不時(shí)用胳膊捅捅劉毅汶,，他馬上又坐好了;課下,，

總有人提醒他：劉毅汶，我們一起寫(xiě)作業(yè)吧;劉毅汶,，你該掃地了,。每每看到這種情況，我總是毫不含糊的把表?yè)P(yáng)和肯定送給劉毅汶和幫助他的同學(xué),。慢慢地,，慢慢地，他真的變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,，變得招人喜歡了,，他完全融入了集體當(dāng)中。是啊,，愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化：愛(ài)是春雨，可以讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神筆,，可以點(diǎn)石成金,。

要快樂(lè)、也要健康

作為班主任,，我心里知道,，僅做一個(gè)傳播知識(shí)的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須做一個(gè)既關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng),，又能成為學(xué)生成長(zhǎng)示范的“人師”,。因?yàn)樾W(xué)階段，是一個(gè)人人生觀,、價(jià)值觀逐步形成的起始階段,，我不能讓我的孩子們輸在起跑線上，那樣，我將愧對(duì)孩子,，愧對(duì)家長(zhǎng),，愧對(duì)祖國(guó)。

有一段時(shí)間里,，班里流行一些不健康的順口溜,，我們稱之為“灰色童謠”。伴著那些污濁的詞語(yǔ),，孩子們身上也滋生了許多不良習(xí)慣,。為了糾正同學(xué)們的不良行為和做法，我特意準(zhǔn)備了一個(gè)名為“七彩童謠”的主題隊(duì)會(huì),，在輔導(dǎo)員講話這個(gè)環(huán)節(jié),，我動(dòng)情的對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，童謠是詩(shī),，童謠是歌,，童謠是我們課余生活的好朋友，你們唱它,、跳它,，那是因?yàn)樗芙o你們帶來(lái)快樂(lè)和笑聲，孩子們,，其實(shí)我們的生活中也有許多美好的人和事，我們也可以把它們編成兒歌,，請(qǐng)大家想一想：跳著自己喜歡的游戲,，唱著自己愛(ài)聽(tīng)的歌謠，那該是一件多么快樂(lè)和幸福的事情啊!孩子們,，讓我們乘著“七彩童謠”的風(fēng)帆行動(dòng)起來(lái),，一起加入創(chuàng)編新童謠的活動(dòng)中吧!在我的感染和倡議下，同學(xué)們利用課余時(shí)間查閱資料,，互相探討,、切磋,，快樂(lè)著忙碌著,?！蹦切┤兆永?，說(shuō)臟話的少了，打架的沒(méi)了,，告狀的幾乎也沒(méi)了,，我和孩子們沉浸在歌聲和笑聲中,。

20_年春節(jié)過(guò)后,，我意外的發(fā)現(xiàn)班里的中隊(duì)長(zhǎng)王研狀態(tài)不對(duì)勁。原來(lái)的小姑娘總是面帶微笑,，充滿自信,，上課注意力集中，下課對(duì)班級(jí)十分的有責(zé)任心;而今天的王研上課精神萎靡,，每隔四五分鐘就要用雙手去揉眼睛,，而且一節(jié)課下來(lái)往課桌上趴三四次，下課走路總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，好像不敢抬頭正眼看別人。于是,，我便利用課余時(shí)間把王研找來(lái),，關(guān)切地問(wèn)：“王研，你眼睛怎了?”王研想都不想,，一臉無(wú)所謂的樣子說(shuō)：“沒(méi)什么呀,，就是感覺(jué)有些累?！蔽矣终f(shuō)：“為什么會(huì)感覺(jué)累呢?家里發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?”她又說(shuō)：“沒(méi)有啊,，就是感覺(jué)累?！币豢凑勗挓o(wú)法進(jìn)行下去了,，我便迅速結(jié)束了與王研的第一次談話。

但是關(guān)于王研的變化,，我并沒(méi)有放棄,，于是我打電話與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也說(shuō)家里沒(méi)事,，就是發(fā)現(xiàn)王研變了,，而且多次談話都無(wú)法進(jìn)行，甚至還出現(xiàn)了前所未有的煩躁和抵

觸情緒,，家長(zhǎng)還一再請(qǐng)求通過(guò)老師來(lái)了解事情真相,，怎么辦?我該怎么辦?

從教十幾年來(lái)，我第一次遇到如此棘手的問(wèn)題,，眼看著王研的情緒一天天消沉,，眼看著王研的成績(jī)一落千丈，作為人師的我心痛無(wú)比，仿佛一個(gè)醫(yī)生無(wú)力挽救手中病人的生命,，無(wú)奈與無(wú)助讓我再次體會(huì)到作為教師的悲哀,。

為了王研，多少個(gè)夜晚我輾轉(zhuǎn)難眠;為了王研,，多少次在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)王研笑了,，亦或聽(tīng)見(jiàn)王研給我訴說(shuō)她的苦惱，然而夢(mèng)醒之后卻是一場(chǎng)空,。不甘失敗的我繼續(xù)找機(jī)會(huì)與王研交流,，直到有一次與王研談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她時(shí)不時(shí)看手腕上的表,，我才意識(shí)到這種談話沒(méi)有任何作用,，反而增加了她的思想負(fù)擔(dān)。于是我果斷決定,，談話到此為止,。那一次也就成了我與王研的最后一次談話。

不會(huì)忘記,，20_年5月24日那天上午,，同學(xué)們正在緊張地做著數(shù)學(xué)試卷，一直關(guān)注王研的我突然發(fā)現(xiàn)王研那天出奇地認(rèn)真,，從頭到尾,，整張?jiān)嚲砭拖駥?xiě)作文一樣一氣呵成，那一刻,，我仿佛又看到了昔日那個(gè)朝氣蓬勃的充滿自信女孩兒,，心頭不禁一熱，不爭(zhēng)氣的眼淚早已模糊了我的視線——為了王研,，也為了自己,。結(jié)果證明：王研那場(chǎng)考試非常成功，以98分的好成績(jī)名列班級(jí)第二名,。于是,，我在分發(fā)試卷時(shí)，特意點(diǎn)名表?yè)P(yáng)王研同學(xué)本次測(cè)試取得了成功,，我提議全班同學(xué)以熱烈的掌聲祝賀王研同學(xué)順利闖關(guān),，當(dāng)掌聲響起來(lái)，我又一次看到她臉上蕩起了羞澀而自豪的微笑,。

從那以后,，我們的王研真的一天天好了起來(lái)，昔日的她又回來(lái)了,。

是啊,，人的一生中會(huì)遇到許多挫折和困難,。作為老師，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,，一定要給孩子們提供適宜的幫助和引導(dǎo),，且不可太過(guò)。每當(dāng)想到這兒,，我都要在心里默默地說(shuō)：王研,，加油!為了你的成長(zhǎng)，也為了老師的成長(zhǎng),，讓我們共同努力,、共同加油吧!

十幾年來(lái)，不會(huì)忘記,，為了走近班里那個(gè)膽小的楊艷芳,，我和他一起跳皮筋的笨拙情形;不會(huì)忘記，為了鼓勵(lì)自卑的陳爭(zhēng)輝,，我經(jīng)常用自己關(guān)注的一瞥,、愛(ài)撫的一摸，讓他感受到師愛(ài)的力量;不會(huì)忘記,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)差,，我和王文豪在路燈下賽跑的一幕;不會(huì)忘記，為了讓同學(xué)們有一顆感恩之心,，我利用課前五分鐘在班里開(kāi)展的“謝謝你”的小欄目。

不會(huì)忘記,，怎能忘記,，那小小的三尺講臺(tái)灑下了我多少的青春熱血;不會(huì)忘記，怎能忘記,，那小小的三尺講臺(tái),，承載了多少孩子的少年夢(mèng)想。愛(ài)在三尺講臺(tái),，因?yàn)槟抢镉涊d了我十五年來(lái)的青春歲月,，而且還在繼續(xù)。

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇三

十三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅——教師。2019年,，我因夫妻兩地分居,，很榮幸的從金壇直溪小學(xué)調(diào)到了常州博愛(ài)小學(xué)工作，或許是新環(huán)境給我的最大的挑戰(zhàn),，但我打心眼里愿意迎接挑戰(zhàn),。滿漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

2019年9月，是我調(diào)進(jìn)博小教書(shū)的第一個(gè)月,。在金壇工作的幾年中,，雖說(shuō)在平常的教學(xué)工作中也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但新的學(xué)校安排我教一年級(jí),，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有教過(guò)一年級(jí)的我來(lái)說(shuō),，宛如新手一樣，一切得重頭開(kāi)始學(xué)起,。每天清晨,，當(dāng)黎明的曙光灑進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏時(shí)分，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送孩子們安然的離去,，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

作為一名教師，我面向全體學(xué)生,。愛(ài)班上“金鳳凰”,，更愛(ài)“丑小鴨”。剛接手一年級(jí)(7)班,，有一位魏xx同學(xué),，她是個(gè)很靦腆的小女生，性格內(nèi)向,，平時(shí)不愿意跟同學(xué)們打交道,，也不愛(ài)說(shuō)話，在人面前不拘言笑,，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言,，我提問(wèn)時(shí)她總是低頭回答,，聲音小得幾乎像蚊子聲。她每次上課發(fā)呆,，不會(huì)讀拼音,，讀句子，總是認(rèn)為自己很笨,，難過(guò)得直流眼淚水,。我沒(méi)有放棄她，而是及時(shí)和她的家人取得了聯(lián)系,，了解了她在家中的一些情況,。原來(lái)，她生活在單親家庭中,，在她很小的時(shí)候,，媽媽就離開(kāi)了她。平日里,，一直靠著爺爺和奶奶生活,，家里人也很少和她溝通，所以才導(dǎo)致了孩子這樣的性格,。了解情況后,，每天放完學(xué)，我總是牽著她的小手,，走進(jìn)我的辦公室,，和她聊聊家中發(fā)生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了?爺爺和奶奶給你講故事了嗎?還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習(xí)，句子不會(huì)讀,，我會(huì)一字一句地教她讀,，題目不會(huì)做，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)講給她聽(tīng),，漸漸的，她不怕朗讀了,，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。立德樹(shù)人演講稿，我及時(shí)抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)她,，還經(jīng)常在全班同學(xué)的面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)乖巧的孩子。就這樣,，一個(gè)學(xué)期過(guò)后,，她仿佛變了一個(gè)人，性格開(kāi)朗起來(lái)了,，成績(jī)也進(jìn)步很快,。慢慢地,，她還把我當(dāng)作了她的朋友，課間老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō),。家人知道孩子有了這么大的轉(zhuǎn)變，更是感激不已,。

我愛(ài)我的職業(yè)!我的職業(yè)決定了我要有更多的奉獻(xiàn)精神,，奉獻(xiàn)要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲,。學(xué)高為師,，身正為范，我的行為就是學(xué)生的活生生的課本,。工作十三年來(lái),，我從不輕易請(qǐng)假，唯恐影響教學(xué)質(zhì)量,，耽誤學(xué)生,，即使是生病，也不愿多請(qǐng)假,，這也許是教師這個(gè)特殊的職業(yè)所致,，因?yàn)榧词剐菹⒃诩遥乙膊粫?huì)安心,。

還記得2019年的初夏,，當(dāng)時(shí)我懷有身孕八個(gè)月，突然一天腳背上開(kāi)始發(fā)了細(xì)小密集的幾顆小疹子,，癢!第二天手指縫間都開(kāi)始發(fā)疹子,，密密麻麻，奇癢無(wú)比,，越抓越癢,，而且皮膚通紅，隱隱顯出的小疹子變成了小水泡,，一直抓到水泡破掉才解恨,。老公帶著我去常州各大醫(yī)院咨詢，所有的醫(yī)生都說(shuō)為了腹中的孩子,，不能用藥治療,，只能自己忍著。后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重,，整個(gè)腳背,、腳側(cè)面、腳趾縫間都有密密麻麻的疹子,，隱隱發(fā)癢,，再加上懷孕后期的腳腫脹,，家中所有我的鞋都不能穿上。老公看著這雙腫大的腳說(shuō)：“顧娟,，請(qǐng)假吧,，別去上班了，看看你的這雙腳,，在家休息休息吧,，身體很重要，自己的孩子更最重要,?！甭?tīng)了老公的話，我心里一顫,，自己的孩子很重要,，那我班級(jí)里的那50個(gè)孩子怎么辦呢?我不去上班的話，誰(shuí)來(lái)帶著他們呢?學(xué)習(xí),，做操,，吃飯，放學(xué),，“不行,，我不能在家休息!”這種念頭油然而生。我打開(kāi)了鞋柜,，毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋,，毅然走進(jìn)了博愛(ài)的校園。為什么要這樣堅(jiān)持?因?yàn)?，我舍不得自己的學(xué)生,，舍不得朝夕相伴，依戀著的講臺(tái),。產(chǎn)假前,，我舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式，原本計(jì)劃用幾句祝福,，勉勵(lì)之類的話來(lái)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的分別氛圍,，卻料想不到換來(lái)了孩子們傷心的哭泣。我也哭了,，孩子們用一雙雙流淚的眼,，懇求我：“顧老師,，假滿后繼續(xù)教我們,，行嗎?”后來(lái)懂事的孩子們用自己的零花錢(qián)送上一張張賀卡、一支支鋼筆,、一個(gè)個(gè)布娃娃,，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)是熱淚盈眶……

身為人師的這顆心一直在告訴我：每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。

我選擇,，我熱愛(ài)。在這三尺講臺(tái)上,，我將閱歷春秋,，繼續(xù)苦苦耕耘，用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心與家長(zhǎng)的放心!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇四

各位老師們：

黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首,，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。報(bào)告對(duì)教育提出了一系列新要求,、新論斷,，其中 “把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”是在黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中首次提出，是我黨的重大政治宣示,，令人精神振奮,，倍受鼓舞。

一,、堅(jiān)持“立德樹(shù)人”教育的重要性

黨的xx大以來(lái),，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持育人為本、德育為先,，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),。廣大教育工作者應(yīng)牢固樹(shù)立立德樹(shù)人的理念，不斷提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

積極開(kāi)展民族精神和時(shí)代精神教育,。只有讓廣大青少年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和未來(lái),，普遍認(rèn)同民族精神和時(shí)代精神，才能在其心靈深處構(gòu)筑強(qiáng)大的理想和道德支撐;大力推行“學(xué)科德育”?！坝隆迸c“增智”彼此交融,、不可分割，只有同步進(jìn)行才能相互促進(jìn),。這就要求我們積極探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式,，大力推行“學(xué)科德育”;悉心培育學(xué)生健全人格。培育健全人格是引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才的重要方面,。這就要求學(xué)校把思想道德教育與身心健康教育結(jié)合起來(lái),，既唱好思想品德教育主旋律，又強(qiáng)化健全人格培育,。

從某種意義上說(shuō),，所有教育工作者都是德育工作者。完成好立德樹(shù)人的根本任務(wù),，需要不斷提升教育工作者的育德意識(shí)和育人能力,，打造一流德育人才隊(duì)伍。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)著眼于專業(yè)化發(fā)展,，引導(dǎo)思想政治課教師牢固確立“立德樹(shù)人”的職業(yè)理想與操守,，加強(qiáng)能力鍛煉和崗位培養(yǎng)，增進(jìn)交流學(xué)習(xí),，造就講團(tuán)結(jié),、有水平、能戰(zhàn)斗的德育骨干隊(duì)伍,。學(xué)科教師基數(shù)大,、分布廣、與學(xué)生接觸較為頻繁,，是做好德育工作的重點(diǎn)隊(duì)伍,。

二、堅(jiān)持“立德樹(shù)人”教育的原則

“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人”,，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。十八大報(bào)告提出要“立德樹(shù)人”,，堅(jiān)強(qiáng)而有力地回答了這一事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的問(wèn)題,，具有里程碑意義。它抓住了教育的本質(zhì)要求,，明確了教育的根本使命,，符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，進(jìn)一步豐富了人才培養(yǎng)的深刻內(nèi)涵,。

“立德樹(shù)人”要求我們必須堅(jiān)持熔鑄師魄,。立德為先,，樹(shù)人為本。也就是說(shuō),，教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和榮辱觀,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的“和諧的人”。但是,，要做到這一點(diǎn),，首先要立師德、鑄師魂,。

“立德樹(shù)人”要求我們必須堅(jiān)持德育為先,。學(xué)校德育格局要從課程德育、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校文化三方面進(jìn)行建構(gòu);要把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的各個(gè)方面。創(chuàng)新德育形式,，豐富德育內(nèi)容,，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

“立德樹(shù)人”要求我們必須著眼促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教育作為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑，必須以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展,、終身發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

“立德樹(shù)人”要求我們必須堅(jiān)持培育學(xué)生健全人格。要培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂(lè)觀向上的品格,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,，塑造學(xué)生純真完美的心靈。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),，注重對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)懷和幫助,。高度重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，營(yíng)造良好的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,，為培育學(xué)生健全人格提供良好氛圍。

“立德樹(shù)人”要求我們必須致力于“讓每個(gè)孩子都能成為有用之才”的教育理想,。我們要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,，為每個(gè)學(xué)生提供公平的受教育機(jī)會(huì)、滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展，使每個(gè)不同家庭背景,、不同智力水平,、不同性格志向的學(xué)生潛能都得到充分的發(fā)展，都獲得教育的成功,，人人都能成才,。

三、實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”教育的方法與途徑

要全面貫徹“立德樹(shù)人”思想,，就必須要實(shí)踐中做到如下幾點(diǎn)：立德樹(shù)人,，“德”字為先。立德即樹(shù)立德業(yè),，我們欣喜地看到,，越來(lái)越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo)，以理想信念教育為核心,、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn),、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),、以全面發(fā)展為目標(biāo),，開(kāi)展德育教育,。

立德樹(shù)人,，入心為要,。多元的價(jià)值觀,，日新月異的社會(huì)，海量信息的包圍,，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。照本宣科式的德育教育,，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低,，但無(wú)法將“德”字鐫刻在孩子們心頭,。提高思想政治教育的科學(xué)化水平,，是立德樹(shù)人面臨的重要課題,。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力,、感染力,，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心。

立德樹(shù)人,，師德為范,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表,、教書(shū)育人的重任,，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人,。立德先立師,，樹(shù)人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍,，是立德樹(shù)人成敗的關(guān)鍵,。嚴(yán)格的考核管理，健全的制度規(guī)范,，在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺,。

立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展,，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。正如十八大報(bào)告指出的,，“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來(lái)的事業(yè),，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗?！?/p>

四,、堅(jiān)持“立德樹(shù)人”教育需要注意的問(wèn)題

立德樹(shù)人，就要推進(jìn)教育體制改革和創(chuàng)新,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，著力提高教育質(zhì)量,。當(dāng)前,，在學(xué)校教育工作中，要注意防止和克服三種傾向,。

克服“重智輕德”的傾向,，堅(jiān)持育人為本、德育為先,。誠(chéng)然,，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)，是學(xué)校的一項(xiàng)主要任務(wù),，但切切不可忽視德育,，因?yàn)榈率亲鋈酥挥袠?shù)立崇高理想和遠(yuǎn)大志向,，從小打好思想道德基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障,。如果有才無(wú)德,，即使學(xué)有所成，也不可能成為真正合格的建設(shè)者和接班人,。

克服“抓好放差”的傾向,，面向全體學(xué)生，全面關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),。我們應(yīng)該為公平教育的實(shí)施而努力,，那種為了片面追求升學(xué)率而重視“精英教育”，卻歧視乃至放棄“差生”的做法是要不得的,。

克服“知與行脫節(jié)”的傾向,，堅(jiān)持教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,。在引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各門(mén)功課,，打好知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，要積極組織他們參加各種有益于增長(zhǎng)知識(shí),、增長(zhǎng)才干的實(shí)踐活動(dòng),，磨練意志，砥礪品格,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，逐步學(xué)會(huì)把知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

教學(xué)的根本問(wèn)題是教員問(wèn)題,。能否堅(jiān)持立德樹(shù)人的關(guān)鍵取決于教師的素質(zhì),。

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇五

各位老師、同志們：

師德,，是一個(gè)永恒的話題,。擁有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的教師,，是學(xué)生的幸福;擁有一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校的光榮。為了更好的讓師德深入到每一個(gè)教師的一言一行中,，從本學(xué)期開(kāi)始,，我們將通過(guò)一系列活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，讓師德內(nèi)涵在工作行動(dòng)中加以落實(shí)升華。

加強(qiáng)師德修煉,，看似很難,，實(shí)則很簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于你想不想做，愿不愿去踐行,。只要你持之以恒去做,。師德的修煉，或許通過(guò)你的一言一行，一舉一動(dòng),，就可以達(dá)到一定的“修煉”效果,，有一句名言：學(xué)高為師，身正為范,。它說(shuō)明了人們最崇尚知識(shí)高的人,，最尊敬有德行的人。教育家陶行知先生說(shuō)：身教最為美,，知行不可分,。既然老師是為人師表的人，就應(yīng)該以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，用自己的美好形象去影響學(xué)生，這就要求我們做教師的首先就要立好德,。

韓愈說(shuō)：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。從這個(gè)層面講，老師也應(yīng)該與眾不同,。而這與眾不同的東西,，就是他人所沒(méi)有的師德。為了“傳道”,，我們要有一顆愛(ài)心,，一顆責(zé)任心。有愛(ài)就有一切,，就懂得責(zé)任的重大,，就可傳“真”道。為了“授業(yè)”,，我們要有一顆恒心,，一顆事業(yè)心,。只有安心工作,，任勞任怨，才能教給學(xué)生真本領(lǐng),。為了“解惑”,，我們還要有一顆耐心，一顆寬容心,。面對(duì)學(xué)生的困惑,，我們要真心幫助，耐心引導(dǎo)，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。

今天我想就我校開(kāi)展的“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”談三點(diǎn)意見(jiàn),。

一、全體教師必須充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性,、必要性,。

首先我們必須明白什么是師德?所謂師德，就是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。

為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?

一是形勢(shì)發(fā)展的需要。

教育部重新修訂頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對(duì)教師提出了六條要求,，即：

(一)、愛(ài)國(guó)守法,。熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

(二),、愛(ài)崗敬業(yè),。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé)。

(三),、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。

(四),、教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律,，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

(五),、為人師表,。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

(六)、終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

黨的十八大報(bào)告提出“努力辦人民滿意的教育”。更明確的指出,，教育的根本任務(wù)就是“立德樹(shù)人”,，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

縣教育局也制定了《縣中小學(xué)教師教育教學(xué)行為基本規(guī)范》,，可見(jiàn),，師德建設(shè)是從上到下的要求，是形勢(shì)發(fā)展的需要,。所以,，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)師德的各項(xiàng)要求，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升廣大教師師德師風(fēng)水平,，努力樹(shù)立教育的良好形象。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,，從全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范,，自覺(jué)做人民滿意的教師,，學(xué)生愛(ài)戴的教師。

二是學(xué)校發(fā)展的需要,。

一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝,，一個(gè)教師的形象就是一所學(xué)校的形象,。在江蘇省揚(yáng)大附中，對(duì)教師的師德要求是：學(xué)生為本,，師德為先,，能力為主。南通市栟茶中學(xué)是守規(guī)矩方可日日進(jìn)步,，肯吃苦才能呆呆成才,。可見(jiàn),，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力,，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),，集中精力抓緊抓好,，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、艱苦奮斗,、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的北中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育,，創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路,，提供強(qiáng)大的精神力量,，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀,。

三是教師自身發(fā)展的需要,。

是因?yàn)橛校炀土?。不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng),、業(yè)務(wù)精湛,，而且還具有高尚的師德和人品。教師不僅是知識(shí)的傳授者,，還是教育思考者和師德示范者,。我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說(shuō);“師者,，人之模范也”,。孔子曰：其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。教師不僅要有這種做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,。還要以的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng),。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說(shuō);“教師只能以他的整個(gè)人,、以他的全部自發(fā)性,，才能對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響“，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),，以身作則,，行為生范，熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊,、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

但是,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性,，把握規(guī)律性,，富于創(chuàng)造性,。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的西部,，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系,。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,、教育質(zhì)量和效益的提高,，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì),、敬業(yè)奉獻(xiàn),，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力,，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,，它與教師的思想覺(jué)悟,、價(jià)值觀念、道德水平,、工作態(tài)度等息息相關(guān),，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái),。我們看到,，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、任勞任怨,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的“嚴(yán),、細(xì),、勤、實(shí)”教育教學(xué)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)模范,，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好贊譽(yù),。

二、正確把握師德師風(fēng)建設(shè)中的幾個(gè)重要問(wèn)題：

在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,，要把握好以下幾個(gè)方面：

1,、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,，進(jìn)一步解放思想,，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀,、教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道,、授業(yè),、解惑”，是人類文明承先啟后,、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁,。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé),，更要向未來(lái)負(fù)責(zé),。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多,，要沉得下來(lái),，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定,，淡泊名利,，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂,。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作,，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心,。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn),、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,，從偶然中探究必然,。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性,、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,，處理好個(gè)性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,，力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影,、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒,。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的教育氛圍,，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì),，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法,，都注定是行不通的。因此,，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋,，擰成一股繩,，心往一處想，勁往一處使,，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破,。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，是改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量的根本途徑,。勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,，我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

5,、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生,，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦,。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),、透過(guò)小節(jié)看大局,，一葉知秋，滴水藏海!我們的老師,，在學(xué)校要做學(xué)生的表率,，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口,、示范和輻射作用,。

師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣,，以上只是著重強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的幾個(gè)方面,。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高,，發(fā)現(xiàn)不足,、采取措施、不斷改進(jìn),、彌補(bǔ)不足,，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè)北中高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象,。

三、必須正視當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題,。

在看到主流的同時(shí),，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕,，切不可掉以輕心,。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的教師育人意識(shí)淡泊,，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài);仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教,，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在;體罰學(xué)生,、動(dòng)不動(dòng)就將學(xué)生趕出教室的行為也經(jīng)常發(fā)生;上課接聽(tīng)手機(jī)，不履行考勤制度等現(xiàn)象依然在個(gè) 別老師身上發(fā)生;此外,，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,，不進(jìn)行課堂組織、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等,。個(gè)別教師不能認(rèn)真落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),，監(jiān)考遲到，不能認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé);有個(gè)別教師在升國(guó)旗時(shí)亂講話,，這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱,，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱,。

老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的,，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),，肯定也是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害,。對(duì)此,，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命,，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍,，努力把北城中學(xué)這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng),。

讓我們永遠(yuǎn)牢記蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的話：“教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想,、健康和幸福,，都取決于他的精神素質(zhì)和他的思想的完美性?！奔訌?qiáng)師德修養(yǎng),，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師，這應(yīng)該是我們的畢生追求,，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍?。具體地說(shuō)，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)自身職道德的建設(shè),，樹(shù)立如下四種意識(shí)：

一是“事業(yè)意識(shí)”,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，教師必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，具有擔(dān)負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的歷史使命感,，才能自覺(jué)地“教書(shū)育人”,。

二是“服務(wù)意識(shí)”?！胺?wù)意識(shí)”是教育的宗旨,，強(qiáng)化宗旨觀念是人民教師職業(yè)道德的核心和靈魂。教師樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，真正做到“教書(shū)育人”，這直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低和教育的效果,。

三是“責(zé)任意識(shí)”,。事業(yè)心和責(zé)任感是衡量一名教師是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。人民教師神圣的使命是對(duì)黨,、對(duì)祖國(guó),、對(duì)人民的忠誠(chéng)，“愛(ài)崗敬業(yè)”,，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人而默默奮斗,，無(wú)私奉獻(xiàn)，這是我們不可推卸的責(zé)任,。

四是“業(yè)務(wù)意識(shí)”,。教師的工作效率、工作質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量和效率息息相關(guān),。因此,，人民教師應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，并樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和教學(xué)技能,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形勢(shì)和要求,。

老師們,，百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本。師德源于師愛(ài),，讓我們的愛(ài)在傳道,、授業(yè)、解惑過(guò)程中閃光,，讓我們的學(xué)生在愛(ài)心,、恒心、耐心包圍中成長(zhǎng),。讓我們的理想在努力,、奮進(jìn)、創(chuàng)新中飛揚(yáng)!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,。

很榮幸，在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，作為教師代表在這里演講,，今天我演講的主題是：立德樹(shù)人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之,。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!

是的,，愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言，特別是,，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛(ài)便有德，立德樹(shù)人 ,，是一名老師的使命與責(zé)任,。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，顯得那么的局促和緊張,。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲,。對(duì)此,，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓,。從此以后,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅,。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我,，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式,，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,，用我的愛(ài)心感化,、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師,，我深深懂得,，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，這種愛(ài)能超越一切。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能,。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為教師的我們,，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，做一個(gè)有愛(ài)心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊”,，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。

中國(guó)夢(mèng),，教師情,，我有夢(mèng)，我有情,，我是一名人民教師,，我明白在21世紀(jì)的今天，我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇七

立德樹(shù)人,，是我國(guó)現(xiàn)階段教育方針的新觀點(diǎn)，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的體現(xiàn),，是教育的首要任務(wù),。民間有這樣的格言“一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,。谷是糧食的總代表，一年之中,，重要的是抓好糧食生產(chǎn)，春播,，夏耘,，秋收，冬藏,，不違農(nóng)時(shí),，在一個(gè)幾千年來(lái)以農(nóng)耕為主的國(guó)家，民以食為天,，樹(shù)谷是一件十分重要的大事：林木的生長(zhǎng)期較長(zhǎng),，種上樹(shù)苗，一年一年長(zhǎng)成小樹(shù),，再長(zhǎng)成大樹(shù),，一片片樹(shù)木，要長(zhǎng)成森林,，最起碼也得十來(lái)年時(shí)間;人是高等動(dòng)物,，人的成長(zhǎng)有個(gè)過(guò)程，由嬰幼兒到童年,，少年,，18歲后成為公民，由青年到中年,、壯年,，60歲以后進(jìn)入老年，由古稀到髦耋,，能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了,。人的道德素養(yǎng),，品格氣質(zhì)，學(xué)識(shí)才藝,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，遺傳基因有一定關(guān)系，但主要是后天在接受教育中獲得的,，在社會(huì)實(shí)踐中不斷獲得,，不斷進(jìn)步，不斷形成的,，“百年大計(jì),，教育奠基;百年樹(shù)人，教育為本;樹(shù)人大計(jì),，德育為先,。”德,，道德,，德行，是人生的信仰,，理想和追求,，是個(gè)人對(duì)國(guó)家，民族,，集體,，社會(huì)和他人的態(tài)度與行為。立德就是要確立做人的基本原則,，基本品行,，符合傳統(tǒng)的道德要求，自己的言行合符社會(huì)公德準(zhǔn)則《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”孔穎達(dá) 疏：“立德,，謂創(chuàng)制垂法,，博施濟(jì)眾，圣德立于上代,，惠澤被于無(wú)窮,。”

中國(guó)是文明古國(guó),、禮儀之邦,，重德行,、貴禮儀，在世界上素來(lái)享有盛譽(yù),。自古以來(lái),，中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想基礎(chǔ)，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱和精神動(dòng)力,。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史,，從口頭傳承到文字記載，內(nèi)容博大而精深,。但歸納起來(lái),，在歷史典籍里加以明確、歷代歷朝基本形成共識(shí)的內(nèi)容主要是“仁,、義,、禮、智,、信”五個(gè)要素,。當(dāng)然，在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述,，但大部分都包含在這五大要素之中,，或者是這五大要素的延伸，或者是這五大要素的豐富,，或者是這五大要素的發(fā)展。

如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁,、義,、禮、智,、信”五大基本要素呢?從五大要素的關(guān)系看,，它們之間相互關(guān)聯(lián)、相互依存,、相互支撐,，共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基，也可以說(shuō)是道德大廈的支柱,。從基本內(nèi)涵來(lái)看,，“仁”主要是人與人之間互相關(guān)懷、互相尊重和互相愛(ài)護(hù)的情感,，是世間萬(wàn)物共生,、和諧相處,、協(xié)調(diào)發(fā)展的一種道德規(guī)范;“義”是超越自我,、正視現(xiàn)實(shí),、仗義公道的做人態(tài)度;“禮”是建立人際關(guān)系,、社會(huì)秩序的一種標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則;“智”是人認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì),、解決矛盾,、處理問(wèn)題的眼光和能力;“信”是人們交往和處事的道德準(zhǔn)則?！叭?、義、禮,、智,、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價(jià)值理念和基本要求，是我們要很好遵循的,、最重要的五種社會(huì)道德規(guī)范,。從中華民族傳統(tǒng)美德各種組合的比較來(lái)看，“仁,、義,、禮、智,、信”是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,，在道德建設(shè)中具有基礎(chǔ)地位。從中華民族傳統(tǒng)美德的產(chǎn)生,、發(fā)展的歷史來(lái)看,，“仁、義,、禮,、智、信”在中華民族道德建設(shè)的長(zhǎng)河中具有本源地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德林林總總,、豐富多彩的龐大體系來(lái)看，“仁,、義,、禮、智,、信”具有主導(dǎo)地位,。從中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的廣泛性、深遠(yuǎn)性影響來(lái)看,，“仁,、義、禮、智,、信”帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)道德體系的發(fā)展和社會(huì)道德水平的提升,，在整個(gè)中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位。教育的根本任務(wù)是育人,，育人,，首先是教育培養(yǎng)學(xué)生如何做人，“仁,、義,、禮、智,、信” 是人們應(yīng)該履行的基本義務(wù)和主要品行,，是做人的基本準(zhǔn)則。這些年學(xué)校教育受升學(xué)考試制度的制約,，重知識(shí),，重分?jǐn)?shù)，德育教育有所忽視;加之獨(dú)生子女的比例大,，家庭經(jīng)濟(jì)條件有了較大改善,，學(xué)生勤儉節(jié)約，艱苦樸素的風(fēng)氣相對(duì)減弱,，網(wǎng)絡(luò)傳媒的負(fù)面影響,，奢侈浪費(fèi)，貪圖物質(zhì)享受,，自我中心,，缺乏文明禮貌等等不良現(xiàn)象，處處可見(jiàn),，大學(xué)里混時(shí)間,，混文憑，學(xué)習(xí)浮躁,，能力低下，出社會(huì)就業(yè)難,。

立德,，立志，立言,，成人后才能為國(guó)家,，為民族立功。成為德才雙馨的時(shí)代新人,。

立德樹(shù)人,，從學(xué)校的課程開(kāi)設(shè)上，要加強(qiáng)德育教育,，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,，人生觀,，教師要發(fā)揮正能量，言傳身教;二要把學(xué)生從過(guò)重的題海中解放出來(lái),，組織引導(dǎo)學(xué)生參加必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人如何處理人際關(guān)系，讓傳統(tǒng)的美德在社會(huì)實(shí)踐中得到提升;在校園文化建設(shè)中,，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，著力培養(yǎng)學(xué)生三愛(ài)思想，首先是愛(ài)學(xué)習(xí),，這是學(xué)生的本分,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng);愛(ài)勞動(dòng),，包括腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),，在勞動(dòng)中培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風(fēng),，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神;愛(ài)祖國(guó)是人的基本德行,，有國(guó)才有家，愛(ài)國(guó)主義教育要講求實(shí)效,，不圖形式,，不走過(guò)場(chǎng)。

立德樹(shù)人,，是當(dāng)前和今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期學(xué)校的基本任務(wù),，在深化教育改革中應(yīng)當(dāng)有效地研究和貫徹落實(shí)這個(gè)方針，讓樹(shù)人的偉大事業(yè)取得卓實(shí)的成效!立德樹(shù)人是民族振興的基礎(chǔ),，是華夏未來(lái)的希望!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇八

尊敬的評(píng)委老師,，朋友們、同事們：

大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,，我的演講題目是《為人師表 立德樹(shù)人》,。

已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師,，身正是范,。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤螅乙褵o(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字,。

黨的報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育,。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,?！边@讓我感到，黨和國(guó)家比以往更加重視教育，并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的地位,。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了,，但這是無(wú)比光榮的責(zé)任和使命。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。

首先,，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到,。教師不但要注重言教,，更要注重身教。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以,，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣,，以德服人，做好“靈魂的工程師”,，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”,。

其次，要學(xué)習(xí)不輟,，不斷提升業(yè)務(wù)水平,。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學(xué)到老,。”當(dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄,。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí),，向大教育家學(xué)習(xí),，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí),。

第三,，要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),，教師要愛(ài)自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛(ài)自己,，主動(dòng)去做需要做的事,，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,，教師須充分尊重學(xué)生,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來(lái)看待和對(duì)待,，并且要做到愛(ài)崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，甘為人梯。

朋友們,，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后,，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒(méi)有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺(jué),，而當(dāng)我們成為教師之后,，卻去重復(fù)他們走過(guò)的道路,。

讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負(fù)黨和人民的重托!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

大家好!今天我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生，立德樹(shù)人》,。

我是始豐中學(xué)一名普通的老師,，在始豐中學(xué)，我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,，品嘗著一份份感動(dòng),。學(xué)校實(shí)行教改，全體領(lǐng)導(dǎo)和老師都擰成一股繩,，為了提高學(xué)生各方面的素質(zhì)而努力,，更是為了教改的最后成功而努力?？?這邊教室里班主任在給初一學(xué)生做小組培訓(xùn),，那邊初二教室又在開(kāi)展學(xué)習(xí)小組推進(jìn)會(huì)。

在初三教室里,，我們看到了學(xué)生大膽的展示自我,，聽(tīng)到了學(xué)生流暢的語(yǔ)言表達(dá)，全體學(xué)生用他們的自信,、陽(yáng)光相互感染著,，使得整個(gè)校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作,、積極向上的校園氛圍,。

我校的龐麗云老師，白天她想著如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，晚上她關(guān)心著學(xué)生的生活就寢,，龐老師把工作當(dāng)作了她的生活?！拔业目鞓?lè)來(lái)自與學(xué)生的相處”,，龐老師如是說(shuō)，所以不管白天黑夜,，無(wú)論刮風(fēng)下雨,，她蹲守學(xué)校，與學(xué)生同甘共苦,，學(xué)生成績(jī)的提升,、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血,。在龐老師的努力下,，班級(jí)風(fēng)氣和諧,，家長(zhǎng)無(wú)比信任。子曰：先行其言,，而后從之。龐老師一直在踐行著“身正為范”,。

我校的楊云芳老師,，她用愛(ài)心、耐心,、細(xì)心鋪就了一條教育大道,，無(wú)數(shù)學(xué)生在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。帶著“以愛(ài)育人”的初衷,，楊老師踏上三尺講臺(tái),，秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂(lè)如花,。無(wú)論是課內(nèi)還是課外,，都有她忙碌的身影，談心,、輔導(dǎo);無(wú)論是學(xué)困生還是德困生,，都有她不懈的付出，尊重,、理解,。俗話說(shuō)“種樹(shù)先護(hù)根，育人先培心”,，楊老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任,。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重,、信任時(shí),，學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的,。

在始豐,，正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生,，書(shū)寫(xiě)著“師德”大字!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育純潔的心靈,，用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,?！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度，但我堅(jiān)信,，只要我們對(duì)教育癡心不改,，對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，真正做到立德樹(shù)人,，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,，愛(ài)心筑師魂。老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱,、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

很榮幸,，在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，作為教師代表在這里演講,，今天我演講的主題是：立德樹(shù)人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之,。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述!

是的,，愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言，特別是,，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),，成為一名教師，我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要,。有愛(ài)便有德,，立德樹(shù)人 ，是一名老師的使命與責(zé)任,。

還記得六年前,，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張,。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇,、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣,。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,，我怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓,。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，但我也發(fā)現(xiàn),，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意,。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化,、教育每一位學(xué)生,。

身為一名人民教師，我深深懂得,，誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,，這種愛(ài)能超越一切。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能,。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,，愛(ài)社會(huì)的人,，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有有愛(ài)心的教師,，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。

中國(guó)夢(mèng),，教師情,，我有夢(mèng)，我有情,，我是一名人民教師,，我明白在21世紀(jì)的今天，我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人,，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇十一

尊敬的各位評(píng)委,、給位老師：

大家好!

今天我很榮幸能在站這里和大家分享我的演講，我今天要演講的題目是《立德樹(shù)人,，做愛(ài)的使者》,。

曾在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出果實(shí)，我也成為一個(gè)人類靈魂的工程師,。

常言說(shuō)：立人先立德,，樹(shù)人先樹(shù)品。立德樹(shù)人，首先要立師德,，是教師在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范,。教師在課堂內(nèi)的諄諄教導(dǎo)，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生。

記得六年前,，初登講臺(tái),，學(xué)校安排我任四年級(jí)英語(yǔ)和班主任工作。對(duì)于當(dāng)時(shí)的孩子來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門(mén)副科，不被家長(zhǎng)和孩子重視,，課堂上,，對(duì)英語(yǔ)的積極性一點(diǎn)也不高。面對(duì)這種情況,，我總是板著臉,，裝出一副嚴(yán)肅的樣子，盡管他們上課正襟危坐,，作業(yè)一本不差,，但效果一點(diǎn)也比之前好。這時(shí),，我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)，老教師送來(lái)了他們的經(jīng)驗(yàn)之談：與學(xué)生用心去溝通,，用心去愛(ài)他們,。

慢慢地在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽,、主題班會(huì)…班級(jí)和學(xué)校組織的大小活動(dòng)我都會(huì)成為與學(xué)生交流和溝通的主陣地,。在學(xué)校組織的拔河比賽中，在選拔選手之余,，我會(huì)與學(xué)生也來(lái)場(chǎng)拔河比賽;在主題班會(huì)上,，我會(huì)讓學(xué)生盡情的去發(fā)揮他們想說(shuō)的話，這樣更好地讓我了解每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。班上有一個(gè)叫黎文孩子,，雙手有點(diǎn)殘缺,，同學(xué)們對(duì)他都有些排斥，而這個(gè)孩子個(gè)性又十分要強(qiáng),，在一次課余之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子居然唱歌唱的很好聽(tīng)，于是,，在一次班會(huì)上,，我讓他來(lái)展示一下他的才能，那時(shí)起,，其他同學(xué)對(duì)他也都刮目相看,。我盡量在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起自信心,，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也提升了很多,。將心比心，以心換心,。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系。

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇十二

尊敬的評(píng)委老師,，朋友們,、同事們： 大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我的演講題目是《立德樹(shù)人,，做德藝雙馨的人民教師》,。

已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師,，身正是范,。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤螅乙褵o(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字,。

黨的報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育,。”“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,?！边@讓我感到，黨和國(guó)家比以往更加重視教育,，并且把“立德樹(shù)人”放在了舉足輕重的地位,。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無(wú)比光榮的責(zé)任和使命,。

子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展,。

首先,，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到,。教師不但要注重言教,，更要注重身教。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以,，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣,，以德服人，做好“靈魂的工程師”,，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”,。

其次,，要學(xué)習(xí)不輟,，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候,，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老,，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為教師,，你會(huì)忘記

這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí),。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí),，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。

第三,，要把愛(ài)與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面,。猶記得潘秋堂副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛(ài)自己的學(xué)生,，認(rèn)清自己是“平等中的首席”,，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛(ài)自己，主動(dòng)去做需要做的事,，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣,。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生,，靜下心來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生,，用真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來(lái)看待和對(duì)待,，并且要做到愛(ài)崗敬業(yè),，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，甘為人梯,。

朋友們，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后,，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒(méi)有做到,，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺(jué)，而當(dāng)我們成為教師之后,，卻去重復(fù)他們走過(guò)的道路,。

讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師,，努力不辜負(fù)黨和人民的重托,。

謝謝大家!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,，非常有幸能參加《為人師表 立德樹(shù)人》的演講活動(dòng),，在座的各位老師都已是奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線多年的老同志，作為新加入到教師這一光榮隊(duì)伍的新兵來(lái)說(shuō),，在各位老師面前談?wù)搸煹聵?gòu)建,，難免有班門(mén)弄斧之嫌,。秉著向各位老師求教的態(tài)度，我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點(diǎn),，有不對(duì)的地方請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

古人云：“天地君師親”，今又有人說(shuō)“教師是人類靈魂的工程師”;“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,，是的,，古往今來(lái)教師這份職業(yè)是神圣的，倍受尊崇的,。百年大計(jì),，教育為本，教育的興衰系于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。那么什么是師德師風(fēng)呢?師德即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)特別重要,。俗話說(shuō)“人要有品，師要有德”,，就印證了這種說(shuō)法,。我認(rèn)為“為人師表，立德樹(shù)人”是當(dāng)今社會(huì)一名教師的師德標(biāo)尺,。教好書(shū),，育好人，各個(gè)方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民教師的根本要求,。著名的教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“要使學(xué)生的品德高尚,，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人”。正所謂“身教重于言教”,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師,，樂(lè)其友而信其道",。只有這樣才能對(duì)得起學(xué)生的一聲“老師好”,，對(duì)得起教師這太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的說(shuō)法。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面做起：

一,、對(duì)于職業(yè)要忠誠(chéng)熱愛(ài)

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，面對(duì)金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì),，教師的職業(yè)是清貧的，但我們不要只看社會(huì)上其他行業(yè)的腰纏萬(wàn)貫,，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，三尺講臺(tái),，一根粉筆，兩袖清風(fēng),，選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。“不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴”,，潔身自好，不計(jì)名利,，愛(ài)崗敬業(yè),，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，盡心盡責(zé)的完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。 教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。做不好人，也教不好學(xué),，因此做一個(gè)好老師,，崇高的師德師風(fēng)第一位的。

二,、對(duì)待學(xué)生要尊重和關(guān)愛(ài)

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！币粋€(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。老師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,，我們要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他,，愛(ài)護(hù)她,，學(xué)生得到老師的尊重，他們才能尊重老師,，從而愿意學(xué)老師傳授的各種知識(shí),。根據(jù)我從教20多年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，凡是師生關(guān)系不好的老師,，教學(xué)效果肯定不好,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴!熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知的三顆糖的故事，將一名逃學(xué)的學(xué)生教育成才;有的班主任因?yàn)殛P(guān)愛(ài)學(xué)生,，讓學(xué)生情不自禁的喊“媽媽”;有的老師因?yàn)樽鹬貙W(xué)生而被學(xué)生自發(fā)集體為她過(guò)生日-----,。愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng)，愿我們每一名教師要愛(ài)字當(dāng)頭,，愛(ài)生如子,，用愛(ài)心去澆筑理想之花。

三,、對(duì)待自己要嚴(yán)格要求和以身作則

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。嚴(yán)于律己,，以身作則，這是一名教師的師德底線,，正所謂“身教重于言教”,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長(zhǎng),，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念，為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！苯處煹囊谎砸恍校瑢W(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,。

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇十四

大家好,，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福，我演講的題目是《立德樹(shù)人 成就最美》,。

著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是教師教育的源泉，有了愛(ài)便有了一切,?！被叵脒^(guò)去，我也已有二十幾年的教學(xué)歷程,，這一路走來(lái),，曾有風(fēng)也有雨，有歡笑也有淚水,，有收獲也有迷茫,，有平坦也有坎坷。但時(shí)間給我積累了經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)告訴我應(yīng)該珍惜什么,，那就是用自己的“愛(ài)心”去演繹無(wú)悔人生，書(shū)寫(xiě)“師德”二字,，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵,，用真和善哺育幼小純潔的心靈，用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生,。

作為一名幼兒教師,，首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)。我熱愛(ài)自己的職業(yè),，雖然它沒(méi)有別人羨慕的地位和權(quán)勢(shì),，也沒(méi)有顯赫的名聲和財(cái)富，但我依然二十年如一日,，堅(jiān)守在這平凡的崗位上,。面對(duì)一群天真可愛(ài)的孩子，我就是多個(gè)孩子的母親,，從不歧視,，一視同仁，把愛(ài)灑向全體幼兒,。每天我都會(huì)微笑著迎送每個(gè)孩子,幫他們拉拉衣角,，系系鞋帶，扣扣紐扣,，這些自然的舉動(dòng),，滋潤(rùn)著孩子的心靈，也讓家長(zhǎng)放心。如果孩子有問(wèn)題和困難,，我會(huì)及時(shí)了解情況,，有針對(duì)性地解決。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時(shí)間要上課,，又要教研,，或教育幼兒等,，下班后往往還要鉆研教材,，閱讀專業(yè)書(shū)籍，及時(shí)做課堂反思等,，這樣的背后付出,，也許不為別人所知，但我依然在這平凡的教學(xué)生活中堅(jiān)持著,。目送一屆又一屆的幼兒離開(kāi),，青春不再，但心愿未改,，心甘情愿的付出,，從未求過(guò)回報(bào)，也依然幸福,。雖然生活中也會(huì)遇到這樣那樣的瑣碎事,，但我總會(huì)盡全力妥善安排，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作,，從不懈怠,。平凡而瑣碎的工作讓我學(xué)會(huì)了從工作中尋求快樂(lè)，孩子們的天真活潑感染著我,，他們的快樂(lè)就是我的幸福,，而我的快樂(lè)也傳遞給每一個(gè)孩子。有時(shí),，生活中也不免會(huì)聽(tīng)到對(duì)我們的職業(yè)不理解的聲音,，說(shuō)幼兒教育就是“哄孩子”。我不怪他們,，因?yàn)槲疑钪變航逃?——這一“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”的重要意義與不易,。雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以敢庾瞿悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè)，就對(duì)自己的這份責(zé)任與使命選擇無(wú)怨無(wú)悔的付出,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。

作為一名幼兒教師,，其次還要做到關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子,。冰心說(shuō)“除了宇宙,，最可愛(ài)的就是孩子”。孩子年齡小,，天真爛漫,，但他也是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的,，需要尊重的個(gè)體,。只有熱愛(ài)孩子，尊重孩子,，不把孩子隨便呵斥,，把自己與孩子平等相待，“愛(ài)生如愛(ài)子”,，孩子才能尊重老師,，愿意跟老師一起游戲,，學(xué)習(xí),。在工作中我也時(shí)刻注重用自己的的愛(ài)心,、耐心,、責(zé)任心和細(xì)心幫孩子找到自信,，努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,，我和孩子們一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí),，做他們最要好的大朋友,，用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。教學(xué)工作中我善于捕捉孩子們細(xì)微的變化,，從中發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng),、潛力,，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。曾經(jīng)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的大班孩子，從1至 10,，10個(gè)數(shù)字只認(rèn)識(shí)數(shù)字1,，他的媽媽特別苦惱，再三請(qǐng)我一定要教會(huì)他認(rèn)數(shù)字,。按理說(shuō)大班下學(xué)期了,，正常孩子10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算也理解啦，我當(dāng)時(shí)考慮不認(rèn)識(shí)數(shù)字是否是孩子智力方面的問(wèn)題,。我?guī)е蓡?wèn)接收了這個(gè)孩子,，結(jié)果經(jīng)過(guò)接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子智力非常正常,，很活潑,，也很懂禮貌,，愛(ài)玩,，愛(ài)游戲，就是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)不感興趣,。了解到這些,，開(kāi)始一段時(shí)間我什么也不教他，而是選擇和他談心,，交朋友,。他倒是經(jīng)常給我出問(wèn)題，主動(dòng)讓我和他一起跳繩,、拍球,、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩折紙等,。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)當(dāng)然游刃有余,，從此他就對(duì)我佩服得不得了，直到有一天,，孩子說(shuō)了句：“老師你真厲害,，你教什么，我學(xué)什么,，我都跟你學(xué),。”不到一周時(shí)間,，數(shù)字認(rèn)識(shí)問(wèn)題很快解決,，并且不久又學(xué)會(huì)了10以內(nèi)數(shù)的計(jì)算，孩子的媽媽也對(duì)我贊賞有加,，一再感謝我教育好了這個(gè)讓好多老師都為之頭疼的“問(wèn)題孩子”,。從這件事中，我也深刻體會(huì)到，工作中要始終做到愛(ài)與責(zé)任先行,，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育,，我用真心去關(guān)心孩子，做孩子的知心朋友,，尊重幼兒之間的差異,，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。孩子身心健康,，快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿意是促使我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，也是我努力工作收獲的幸福,。

第三，作為一名幼兒教師要以身作則,、言傳身教,。由于孩子們天生有著很強(qiáng)的向師性，時(shí)時(shí)把老師的言行奉為準(zhǔn)則,，經(jīng)常有家長(zhǎng)悄悄告訴我,，孩子在家某某事不聽(tīng)，請(qǐng)老師在學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)一下,，老師的話孩子愛(ài)聽(tīng),，我就會(huì)選一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用合適的方式告訴這個(gè)孩子,，結(jié)果孩子回家就會(huì)大有改變,，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)說(shuō)“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說(shuō)的”。所以在孩子們的眼中,，我們老師就是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象，教師除了言傳就是身教,，因此我就從自身做起,，真正為孩子樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，身正為范,，用自己的言行去感染每一個(gè)孩子,，教育每一個(gè)孩子，做到自重,、自省,、自警、自勵(lì),，自強(qiáng),，就如“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”。例如我班有一個(gè)特殊家庭的孩子,，母親精神問(wèn)題離家出走,，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大,，有些家長(zhǎng)瞧不起他,，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩,，看到這些,，作為老師的我不偏袒，不歧視,，而是經(jīng)常選擇時(shí)機(jī)對(duì)這個(gè)孩子做出表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì),，讓全體幼兒看到他的優(yōu)點(diǎn)，并主動(dòng)跟他做朋友,，孩子很快消除了自卑,，快樂(lè)地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表,，在孩子面前做好表率,，而且做到心胸寬廣,，以德服人,，做好“人類靈魂的工程師”，不愧對(duì)人民教師的這一稱號(hào),，不負(fù)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),，做好幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

第四,，作為一名幼兒老師要熱愛(ài)學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。所謂 “活到老,，學(xué)到老,。”在現(xiàn)在這個(gè)知識(shí)更新日新月異的時(shí)代,，不學(xué)習(xí)就追不上時(shí)代的腳步,，甚至被時(shí)代淘汰，為了不被時(shí)代所拋棄,，為自己儲(chǔ)備知識(shí),，我不僅進(jìn)修了學(xué)業(yè)，還勤學(xué)苦練,，圓滿完成了六項(xiàng)技能達(dá)標(biāo),。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我每天都會(huì)拿出一定的時(shí)間閱讀教學(xué)雜志和有關(guān)幼兒教育的書(shū)籍，積極參加教研,、聽(tīng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),。在工作中我勤鉆研,，多思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),，完善自己的教育教學(xué)方法,，同時(shí)借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求給孩子們上好每一堂課。多觀察,，多動(dòng)手,，把孩子們的幼兒園生活搞得豐富多彩。同時(shí)我還積極培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，全方位地提高自己?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保晕遗W(xué)習(xí)理論知識(shí)外,，還不斷地向身邊一些優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。不斷地學(xué)習(xí)“充電”,，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,，能更好地駕馭教育教學(xué)工作，提升自己的作為幼兒教師的職業(yè)幸福感,。

當(dāng)今,，隨著我國(guó)幼兒教育與世界的接軌，國(guó)際先進(jìn)的幼教思想和理論也被介紹到我國(guó),，作為幼兒教師,，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現(xiàn)代幼兒教育的基本理念,，樹(shù)立正確的幼兒教育觀,，跟隨我國(guó)幼兒教育的現(xiàn)代化的步伐，不斷更新充實(shí)自己,，讓自己與時(shí)俱進(jìn),。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生命短促,，只有美德能讓它傳播到遙遠(yuǎn)的后世?！彪m然我們無(wú)法延長(zhǎng)自己的生命,，但我堅(jiān)信只要我們對(duì)幼兒教育癡心不改，對(duì)孩子們播撒愛(ài)的雨露,，真正做到立德樹(shù)人,，就一定能真正發(fā)揮我們生命的力量，讓我們勇敢,、執(zhí)著,、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!

我的演講完畢，謝謝大家,。

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好!

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。黨的報(bào)告首次提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”,，不但體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心,，而且抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命,。作為一名普通的小學(xué)教師,，我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書(shū)育人,，為人師表,，努力弘揚(yáng)“以愛(ài)育人，立德樹(shù)人”的科學(xué)精神,，把崇高的師德播撒在教書(shū)育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，以愛(ài)心傳道授業(yè)解惑,，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

一、以“熱愛(ài)教育”為事業(yè)標(biāo)桿

熱愛(ài)教育,，忠誠(chéng)黨的事業(yè),。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,。在教育教學(xué)中要與黨和國(guó)家的教育方針保持一致,，不違背黨和國(guó)家的方針政策與言行，奉公守法,，不做違法的事情,。做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

為人師表,，堅(jiān)守高尚情操,。我們教師應(yīng)該率先高舉“知榮明恥”的大旗，從自己做起,，從小事做起,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，衣著得體,，語(yǔ)言規(guī)范,，舉止文明，充分展現(xiàn)教師高雅的氣質(zhì),、翩翩的風(fēng)度,，贏得學(xué)生的尊敬甚至崇拜。同時(shí)要關(guān)心集體的發(fā)展,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,，廉潔奉公，反對(duì)拜金主義,、享樂(lè)主義,、極端個(gè)人主義。

終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神,。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn),，信息與日俱增,，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師不再是一個(gè)教死書(shū)的教書(shū)匠,，而應(yīng)該成為一個(gè)教育教學(xué)的研究者,。作為一名教師，更應(yīng)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),。從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)借鑒,，從自己的教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，與同事的合作中對(duì)話成長(zhǎng),，與學(xué)生的互動(dòng)中教學(xué)相長(zhǎng),。不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做到厚積薄發(fā),，精益求精,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。

二,、以“奉獻(xiàn)師愛(ài)”為育人目標(biāo)

德育為先,，堅(jiān)持正確育人?！暗隆迸c“才”作為人才的兩個(gè)基本要素,，它不是平行、并列的,，德更具有統(tǒng)率和支配作用,。因而學(xué)生成長(zhǎng)的首要前提是成人的思想道德教育。因此,，我們教師一定要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù),，始終堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，堅(jiān)持社會(huì)主義方向,，堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀,，在全方位,、全過(guò)程的德育中，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、是非觀,、感恩觀、勞動(dòng)觀,、法制觀，熱愛(ài)真善美,，痛恨假惡丑,，做到教書(shū)育人、實(shí)踐育人,、環(huán)境育人,、管理育人,、服務(wù)育人，以培養(yǎng)學(xué)生健全,、完美的人格,，開(kāi)創(chuàng)立德樹(shù)人工作新局面。

以身作則,，做好學(xué)生楷模,。教師工作具有“示范性”，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。為此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。只有牢記“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

愛(ài)心呵護(hù)，教導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),。師德的核心問(wèn)題就是“愛(ài)”,，師愛(ài)是師德的靈魂。崇高的師愛(ài)要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上,，還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí),、品德的困難生，更要多給他們一份愛(ài)心、一聲贊美,、一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教。要允許學(xué)生出差錯(cuò),，更要給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì),，切忌言行過(guò)激、教育簡(jiǎn)單化,。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，多加肯定與鼓勵(lì),，讓師愛(ài)撒向每一個(gè)角落,，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。

三,、以“高效課堂”為專業(yè)追求

深入鉆研,，做好有效備課。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要聯(lián)系班級(jí)實(shí)際,，研究所教學(xué)生的心理,、年齡特征，學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué),、杜郎口中學(xué)等課改名校的成功經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，下工夫做好備課工作,。例如：我校開(kāi)展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn),，教師在課前就需要認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案和設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練，從而精心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，自主探究,，自主創(chuàng)新，為減負(fù)增效作好有效準(zhǔn)備,。

善于啟發(fā),，構(gòu)建有效課堂。我們教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式等教學(xué)方法,，講解要少而精,，注重師生互動(dòng),，活躍課堂氣氛,，既要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，掌握學(xué)習(xí)方法,。又如：我校開(kāi)展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐》市級(jí)課題實(shí)驗(yàn),，就是要求教師構(gòu)建適合本校實(shí)際的新型教學(xué)模式，即：自學(xué)學(xué)案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導(dǎo)點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié),。通過(guò)“先學(xué),、再導(dǎo)、后練”將教師的教最小化,，將學(xué)生的學(xué)最大化,，體現(xiàn)出“以學(xué)定教、以學(xué)促教,、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律,。從而切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，深入貫徹新課程改革精神,。

當(dāng)堂訓(xùn)練,，鞏固提高效果。通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥,，雖然掌握了知識(shí)要點(diǎn)，但大部分學(xué)生還沒(méi)有將剛剛學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，這時(shí)候就需要通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練來(lái)鞏固,、提高學(xué)習(xí)效果。因而教師要通過(guò)反復(fù)挑選與精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精,、有代表性、典型性的練習(xí)題,，從而消化和鞏固課堂知識(shí),。例如：我校低年級(jí)《指導(dǎo)學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)》,、中年級(jí)《嘗試學(xué)習(xí),，當(dāng)堂檢測(cè)》和高年級(jí)《自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)》三個(gè)子課題,，就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)入手,，然后保證在下課前10分鐘通過(guò)練習(xí)和檢測(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)“有效課堂”。要求通過(guò)這種的有效訓(xùn)練,，才能切實(shí)減輕學(xué)生書(shū)包重量,、減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí)，有較多的課外時(shí)間可以自由支配,。

謝謝大家!

小學(xué)生立德樹(shù)人演講稿篇十六

諸葛亮的《誡子書(shū)》中有這樣兩句話：“非淡泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！敝T葛亮不求名利,，修身養(yǎng)性，其高尚情操為后人所稱頌,?！抖Y記?大學(xué)》中亦有“古之欲明明德于天下者;先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者,，先修其身;欲修其身者,，先正其心;……心正而后身修，身修而后家齊,，家齊而后國(guó)治,，國(guó)治而后天下平?！笨梢?jiàn),，古人一直將“修身”放于至高位置?？缭綒v史長(zhǎng)河,，在當(dāng)今我們的教育教學(xué)工作中，修身養(yǎng)性依舊是重中之重,，修身而后方能治教,。

我國(guó)著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。所謂“師者，表率也”,。老師的思想和言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,。

在教學(xué)路上,，我深刻認(rèn)識(shí)到，修身先要“愛(ài)教”,，而“愛(ài)教”關(guān)鍵在于“愛(ài)學(xué)生”,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他說(shuō)過(guò)“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”師愛(ài)是師德的靈魂,。在學(xué)生心目中,，教師是神圣的形象，他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿,。學(xué)生 “親其師而信其道”，而愛(ài)能讓教師走進(jìn)孩子的心里,，也讓孩子愛(ài)師,、信師。在實(shí)際生活中,，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生不講文明禮儀,，每當(dāng)此時(shí)，我并不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)學(xué)生,，我只是請(qǐng)大家背誦《弟子規(guī)》中關(guān)于這件事情該怎么做的句子,。他們并沒(méi)有收到老師的批評(píng)，卻能夠通過(guò)背誦古詩(shī)句發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，自己教育自己,，自己反省改錯(cuò)。愛(ài)學(xué)生從而讓學(xué)生愛(ài)老師,，進(jìn)而愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)生活。

其次,，修身關(guān)鍵在于扎實(shí)的行動(dòng),。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),，都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。作為老師,，我們要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生不能做的,，自己先堅(jiān)決不做,。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率,，嚴(yán)于律已,，以身作則，這樣才能為人師表,，才能贏得學(xué)生的信服,。

另外，我們老師還要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,，做到“活到老,，學(xué)到老”，不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),，提高自身素養(yǎng),，完善自身。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，愛(ài)崗敬業(yè),、立德樹(shù)人，爭(zhēng)做愛(ài)學(xué)生,、學(xué)生愛(ài)的優(yōu)秀教育使者!