計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇一

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際狀況,，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。

就應(yīng)說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步,。我注意幫忙他們找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者,，在對待中差生時就應(yīng)具有自我調(diào)控的潛力,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“理解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地理解他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

其次,，認真制定教學(xué)計劃,，注重研究教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，用心參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡單、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。透過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)資料較多,，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解潛力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇二

時間過的真快。不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了,。這半年,，我擔(dān)任的是4年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，虛心向其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，在其他老師的身上我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

1、能認真?zhèn)湔n,，學(xué)生進入4年級后學(xué)生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容也增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂,，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。與上一冊相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。如：四年二班有個學(xué)生叫李小杰,，他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,。因此備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

能虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。學(xué)習(xí)他們的方法,，與此同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性以及必要性,，使他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

總之本學(xué)年來,，我經(jīng)過努力工作從中得到了許多經(jīng)驗,，也得到了一些可喜的成績，但也更有許多不足,，這還需在以后的教學(xué)中加以改進和反思,，爭取取得更大的進步。

四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇三

匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，為了準確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積,，什么情況下積最小,。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究,，教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力,。

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo),。

3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4,、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

由于班額過大,，學(xué)生間存在很大的'個體差異，因此教學(xué)中,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué),，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略；在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異,，對不同程度,、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略,，讓能力強的學(xué)生先通過各項基本能力考核，當(dāng)上主考官,，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官，既為教師減負,，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯,。

1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步改進,。

2,、理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要進一步加強,。

4,、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績,。

為了孩子的明天,，吾將上下而求索。

四年級數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié) 四年級數(shù)學(xué)教師個人工作計劃篇四

四年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個上升時期,，有著非常重要的位置,，本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這是我第四個年頭任教本班數(shù)學(xué),。學(xué)生總?cè)藬?shù)30人，個個學(xué)習(xí)情況都已經(jīng)很了解,。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

著名教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。

本期完成了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形,，統(tǒng)計等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。

1,、會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、認識如何度量角，知道直線,、射線和線段的區(qū)別,，會畫出已知直線的平行線和垂線。

3,、進一步認識面積單位——公頃和平方千米,，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算,；掌握正確計算圖形面積的方法,，會利用公式解決簡單的實際問題。

4,、了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

6,、初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學(xué)思想,。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

9,、認識數(shù)學(xué)學(xué)科在實際生活中的重要作用,。

在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點的增多,，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚,，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后,，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐,。

1、取得的成績：在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，思想?yún)R報專題還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè),、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

總之,，在整個教學(xué)工作只,，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念,；如何面對新標(biāo)準,、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學(xué)生同行,，與時代同行,。