當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇一

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們?cè)鰪?qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照班級(jí)《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流監(jiān)督,，做好記錄，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶差生；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

如果老師總以一種居高臨下的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生,，雖走進(jìn)了學(xué)生的中間也走不進(jìn)學(xué)生心里,。因此，下課我常常留在教室里與學(xué)生一起交流；每天和學(xué)生一起做值日,，和他們共享勞動(dòng)的快樂(lè),，和學(xué)生一起制定班規(guī)共同遵守。把自己當(dāng)成他們其中的一員,，有的孩子病了,，打電話問(wèn)候；高溫天氣,，提醒孩子們多喝水,；領(lǐng)子歪了，紅領(lǐng)巾歪了幫他們正一正,，使孩子從中受到潛移默化的教育,，懂得怎樣關(guān)心他人，心中有他人,。

要培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，必須有一個(gè)能大膽創(chuàng)新的空間。開(kāi)學(xué)初根據(jù)政教處的安排,，我班開(kāi)展了“愛(ài)在校園”主題班會(huì),。活動(dòng)圍繞“愛(ài)”這個(gè)主題,，選擇同學(xué)身邊的一些實(shí)際材料,，通過(guò)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí),、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué)四個(gè)版塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的愛(ài)心和奉獻(xiàn)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)老師的情感,，活動(dòng)在結(jié)束曲“相親相愛(ài)的一家人”優(yōu)美的旋律中達(dá)到了高潮。此次活動(dòng)不僅充分展示了本班孩子的特長(zhǎng),，更增進(jìn)了班級(jí)向心力與凝聚力,。同時(shí)獲得了在場(chǎng)老師的一致好評(píng)。

該放手時(shí)就放手,，上學(xué)期的黑板報(bào)我還經(jīng)常指點(diǎn)指點(diǎn),，本學(xué)期每月的黑板報(bào)，不論是版面設(shè)計(jì),、內(nèi)容選擇,、色彩搭配還是繪制花邊、圖案都由學(xué)生獨(dú)立完成，我所做的只是提供粉筆而已,。雖然這學(xué)期我們班在評(píng)比中只獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng),，但我對(duì)孩子們的表現(xiàn)卻非常滿意。

困難生就象彈簧,，彈性大,，可塑性大，一曝十寒,。古人云：“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”何況是幾歲的孩子。每個(gè)人都有他的可愛(ài)之處,，對(duì)孩子多一份寬容,，多一份呵護(hù)，多欣賞優(yōu)點(diǎn),，寬容弱點(diǎn),，多一把尺子衡量學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè)的成長(zhǎng),。

孩子需要激勵(lì)，如同種子需要陽(yáng)光,。開(kāi)學(xué)初,，在“愛(ài)心獻(xiàn)給你”的活動(dòng)中，曹佳同學(xué)自發(fā)的撿飲料瓶子,，用賣瓶子的錢為班級(jí)購(gòu)買掃帚,，我在班上表?yè)P(yáng)了他，沒(méi)想到一石激起千層浪,，有三五個(gè)同學(xué)也行動(dòng)起來(lái),，我更是大力表?yè)P(yáng)，正是這樣的激勵(lì),，班里像滾雪球一樣,，全班都行動(dòng)起來(lái)：帕孜里亞主動(dòng)為班里的每一個(gè)同學(xué)送上垃圾袋；徐朋茗悄悄放下的粉筆,；地里達(dá)買來(lái)了掃帚,。這樣的好事真是數(shù)不勝數(shù)。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩,。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己,、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自己,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。“和時(shí)間賽跑,，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅,；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō),，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒(méi)有聽(tīng)到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心,。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子,，本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講,，直到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),，維護(hù)班上組織紀(jì)律。

②上課用心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期期末將至，我就班級(jí)管理的情況向領(lǐng)導(dǎo),、老師們做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！币氡M快適應(yīng)工作,，我必須向老師們學(xué)習(xí)，有空的時(shí)候,，我也經(jīng)常與同年級(jí)老師交流,，虛心向他們請(qǐng)教如何管理班級(jí)。在他們的幫助下,，我逐漸適應(yīng)了中小的工作,。在與他們的交流中，我了解他們一些先進(jìn)的,、有用的管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法。甚至,，我還向?qū)W生打聽(tīng)他們?cè)瓉?lái)的xx老師是如何管理他們的,，她的哪些方法讓孩子們喜歡。然后,，我就偷偷的琢磨,，今后我要怎樣做，才能把班主任工作做好,。

一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng),。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風(fēng)的奠基石。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)來(lái)說(shuō)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要,。為此,，我決定首先訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。因?yàn)樾枰?xùn)練的習(xí)慣很多,，一時(shí)難以全部達(dá)到,，我就每個(gè)月確定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)重點(diǎn),，進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

針對(duì)我們班的學(xué)生上課精力不集中，聽(tīng)課效率低的情況，我多管齊下,，連續(xù)幾個(gè)周重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng),。首先，我將聽(tīng)課要求告訴學(xué)生,，讓他們明白怎樣聽(tīng)課,。課堂上，我和朱老師反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生起來(lái)重復(fù)老師說(shuō)的剛才說(shuō)的話,。然后，夕會(huì)課時(shí),，我讓每個(gè)學(xué)生端坐,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我將一篇文章朗讀三遍,，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),，并盡量記住我讀的文章中的情節(jié)，在我朗讀完后同桌復(fù)述,，回家后記錄我朗讀的文章。另外對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),，我就把他們留下來(lái),，練習(xí)靜坐十分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn),。

針對(duì)我班學(xué)生思想浮躁，不能靜心思考的缺點(diǎn),。我在班級(jí)開(kāi)展了無(wú)聲日活動(dòng),。即：每周星期一，學(xué)生進(jìn)教室后不得隨便講話,，課堂上必須征得老師的同意才能發(fā)言,，下課后，有事要找同學(xué),，必須走到同學(xué)面前示意同學(xué)出教室才能交談,。這樣教室里始終保持相對(duì)安靜的環(huán)境，學(xué)生有了更多思維的空間,。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)搞的時(shí)間不長(zhǎng),，現(xiàn)在見(jiàn)效還不太明顯。

另外,，針對(duì)我班個(gè)別學(xué)生不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象,，進(jìn)行了完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；針對(duì)學(xué)生早上到校不認(rèn)真早讀的情況，進(jìn)行了認(rèn)真早讀習(xí)慣的培養(yǎng),；培養(yǎng)學(xué)生每天中午課前十分鐘背誦古詩(shī)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生飯后及時(shí)清掃教室的習(xí)慣等等,。

班主任要想工作輕松,，要想將班級(jí)管理得更好，必須要一幫得力的小助手,。開(kāi)學(xué)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,，我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上,，我進(jìn)行了一些小小的嘗試,，現(xiàn)在有了一點(diǎn)點(diǎn)效果，但效果還不太明顯,。在班干部的設(shè)立上,，我盡量設(shè)立較多的職位，每一種干部我都設(shè)立正副兩職,，這樣我們的班委就是14人,，每個(gè)職務(wù)的具體工作，我進(jìn)行細(xì)化,，讓每位班干部明白自己的具體任務(wù),。另外，一些工作,，我又指定非班委的人員從事,，比如做操設(shè)置一個(gè)管理員，圖書(shū)角設(shè)置一個(gè)管理員,，每天中午的清潔清掃布置任務(wù)設(shè)置一個(gè)管理員,，課堂紀(jì)律受懲罰設(shè)置一個(gè)監(jiān)督員，每天檢查聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)設(shè)置一個(gè)檢查員,，卷子登分設(shè)置一個(gè)管理員等等,。盡量做到“班級(jí)的事，事事有人做,，班級(jí)的人,，人人有事干?！弊屧S多細(xì)小的事情管理得到基本落實(shí),，鍛煉了絕大多數(shù)同學(xué)的能力。當(dāng)然,，一些重要的難辦的工作,，我還是讓本班能力強(qiáng)的班干部來(lái)組織,，比如早自習(xí)的紀(jì)律，中午的課前十分鐘詩(shī)歌朗誦等,，均是我的得力干將在進(jìn)行,。

在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好,，但情況還不容樂(lè)觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候，他會(huì)加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。xx的父親去世了,，她表面上非常的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常神情恍惚,，為此，我多次找他談話,，讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。xx因?yàn)樵?jīng)在家附近被搶，一晚深夜不敢回家,，我到處打聽(tīng)他的消息,。他到校后我與他長(zhǎng)談，了解事情的經(jīng)過(guò),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，商討解決辦法。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(zhǎng)溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一起制定改正的計(jì)劃。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論。另外,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對(duì)得起自己,，對(duì)得起那幫孩子們。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇四

不知不覺(jué),，一學(xué)期又要結(jié)束了,。本學(xué)期一共獲得8次“三星級(jí)班級(jí)”，宋凝雪同學(xué)的《愛(ài)美的小公雞》獲得學(xué)校經(jīng)典誦讀大賽一等獎(jiǎng),。作為二（3）班的班主任,，班級(jí)任務(wù)繁瑣，但所幸的是孩子們都有或多或少的成長(zhǎng),，累并快樂(lè)著,！下面就我的工作做如下匯報(bào)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái),。我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。比如在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng),，說(shuō)一說(shuō)，議一議……此外,，我還利用班會(huì)課,，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如教師節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的老師送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏黾檬?開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開(kāi)展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);開(kāi)展“互幫互助”團(tuán)結(jié)班會(huì),，把班級(jí)分成九個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,，讓楊呈輝同學(xué)當(dāng)主持人,，同學(xué)之間學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,。打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會(huì)采取小小的懲罰,。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3,、讓學(xué)生展示自己，樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生每周寫(xiě)話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了,。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：背誦乘法口訣,，筆算速賽,，查字典比賽，成語(yǔ)接龍,，講故事,，腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,，因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況,，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通,，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

本學(xué)期即將結(jié)束,，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié),，希望對(duì)未來(lái)的工作上有所幫助，做的不好的一定改正,，爭(zhēng)取做到更好,，做一名合格的班主任。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)三班的教育教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，但還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，如：高震凱,、劉奮澤，這倆個(gè)學(xué)生時(shí)好時(shí)壞,，心情不好時(shí)就與同學(xué)發(fā)生口角,，沒(méi)寬容心，以自我為中心,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,，保持班級(jí)的潔,、凈、美,，這些都由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，我班學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村的孩子,，家長(zhǎng)也不重視孩子勤洗勤換，缺少講衛(wèi)生意識(shí),，經(jīng)過(guò)努力,，現(xiàn)在大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi),、校外,，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如：蘇一峰撿到錢主動(dòng)交給同學(xué),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

今年大改生本課堂,，要改革課堂教學(xué)，就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者,，在課堂教學(xué)中，經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,，欣賞課文某個(gè)片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題,。分四人小組自讀自議課文,，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就由學(xué)生民主選舉選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高尤其是付裕班長(zhǎng),，老師不在時(shí)也能安排學(xué)生清掃衛(wèi)生。幾年來(lái)嘗試班級(jí)管理責(zé)任制,，在班級(jí)管理中建立起了“事事有人干,，人人有事干”的制度。將教室內(nèi)外整理,、環(huán)境區(qū)區(qū)衛(wèi)生,、“三操”、等所有任務(wù)都包點(diǎn)責(zé)任到每一位同學(xué),，使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作。人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。這樣每天早、中,、晚,，學(xué)生都會(huì)主動(dòng)積極、快速高效地完成自己的工作,，并且是忙而不亂,，井然有序。做到“事事有人管,，人人有事管,，人人有人管，人人能管人,?！笔箤W(xué)生們?cè)诩w中找到了自己的一席之地，讓他們感受到自己是集體的一員,，體驗(yàn)自身的價(jià)值,，成功的快樂(lè)。實(shí)行“班級(jí)崗位責(zé)任”后,，大到班級(jí)活動(dòng),，小到排值日,，這些以前讓我疲于奔命的事務(wù)，我都不再參與,。我不再直接參與班級(jí)管理,，但并不是說(shuō)我這個(gè)班主任失去了存在的作用。當(dāng)班干部及組長(zhǎng)初步掌握了管理方法后,，我由“教練”角色轉(zhuǎn)換為班干部的參謀,，支持、幫助,、扶助他們開(kāi)展工作,。對(duì)班委作出的決定要及時(shí)給予肯定充分發(fā)揮我的主導(dǎo)作用，幫他們制定實(shí)施計(jì)劃及管理措施,。讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸積累工作經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)不用心,、不踏實(shí)的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教，本學(xué)期經(jīng)常與劉奮澤家長(zhǎng)聯(lián)系,，只有他不寫(xiě)作業(yè)或與同學(xué)打架就告知家長(zhǎng),，家校聯(lián)系緊密，及時(shí)幫他給掉惡習(xí),。在學(xué)校家庭雙反面的努力下,，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。如馬佳偉,、黨宇星現(xiàn)在不再進(jìn)游戲廳了,。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心,，往往增進(jìn)了師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說(shuō)一說(shuō),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高，如趙薇,，期中考試打破了幾年以來(lái)不及格的現(xiàn)象,。

學(xué)校開(kāi)展的每項(xiàng)活動(dòng)都讓學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與,，如演講比賽石沛卿獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),，心理健康節(jié)蘇一峰獲得書(shū)簽制作第一名,，蘇杰獲得繪畫(huà)第一名，我班獲得板報(bào)設(shè)計(jì)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，圖書(shū)義賣獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，通過(guò)活動(dòng)既讓每個(gè)孩子施展了才能，又得到鍛煉,，還在活動(dòng)中體驗(yàn)到自身的價(jià)值,、成功的快樂(lè)。

雖然在我的努力下,，本學(xué)期我班有了進(jìn)步,，但是仍有不如人意的地方，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力,！

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，緊抓學(xué)生思想工作不放，緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,，要求學(xué)生要搞好復(fù)習(xí),，先學(xué)好做人。結(jié)合校德育目標(biāo),，爭(zhēng)創(chuàng)文明的班集體,。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,，在中考中考出滿意的成績(jī),。爭(zhēng)取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

1,、班主任工作思路

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的`責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。我當(dāng)九年級(jí)的班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。

2,、具體的工作

(1)狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

(2)狠抓安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴,，避免安全事故的發(fā)生,。

(3)堅(jiān)持體育訓(xùn)練，保證體育成績(jī)的優(yōu)異,。

(4)理化生實(shí)驗(yàn)操作,。

(5)多次模擬考試，為報(bào)名工作奠定基礎(chǔ),。

(6)報(bào)名工作：保證一中,，兼顧職專的原則，保證人人有學(xué)上,，并且不屈才,。

(7)加強(qiáng)考前心理輔導(dǎo)，采取各種方式減壓,，讓學(xué)生以正常的心態(tài)參加中考,。

(8)做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作，在班里倡議九年級(jí)文明離校,。

3,、主要收獲和體會(huì)

(1)把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。作為班主任，要一視如仁,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭,。

(2)加強(qiáng)理想教育。九年級(jí)的主要任務(wù)是升學(xué),。本學(xué)期一開(kāi)始我就要求學(xué)生確定自己的目標(biāo),，不斷地提醒，不斷地鼓勵(lì),，是學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,。

總之，作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。要力爭(zhēng)在緊張中、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,，讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考,。

1、端正思想,，心系學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。

2、深入鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。認(rèn)真研究近三年來(lái)中考題型,，把握考點(diǎn)、形式等,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3,、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破,。

（1）夯實(shí)基礎(chǔ),，字音、字形,、修改病句,、古詩(shī)文默寫(xiě)等基礎(chǔ)知識(shí)，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）專題復(fù)習(xí),。讓所有的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化,、體系化，針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練,，規(guī)范答題要求,，使學(xué)生的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化，在中考中盡可能多得分,，少失分,。

（3）加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)。針對(duì)考場(chǎng)作文的要求,，在學(xué)期初就進(jìn)行專題講座：題目,、開(kāi)頭、結(jié)尾,，修辭,，描寫(xiě)，詞語(yǔ),，結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行了明確的要求,，作文水平有了明顯的提高。

（4）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

①明確考點(diǎn),、考試形式

②規(guī)范答題格式,，是學(xué)生的答題向標(biāo)準(zhǔn)化邁進(jìn)。

4,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

5、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練——模擬訓(xùn)練

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,，當(dāng)中我還存在許多不足,，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,，中考取得好成績(jī)。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇七

隨著時(shí)光的飛逝,，一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲,。本學(xué)期，我擔(dān)任八（4）班的班主任工作,。作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂(lè)，但也有苦惱與無(wú)奈,。我們常說(shuō)孩子是看著父輩的背影長(zhǎng)大的,，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì)打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級(jí)的孩子,，正處在青春階段,。因此對(duì)班主任的工作提出了更高的要求。現(xiàn)將我擔(dān)任八（4）班班主任工作情況總結(jié)如下：

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：

1,、教會(huì)學(xué)生如何做人,。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德,、有理想,、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信,、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取,、尊老愛(ài)幼,、孝敬雙親之人。

2,、教會(huì)學(xué)生如何生活,。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生生活能力。

3,、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新,、勇于超越,。

加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入了解學(xué)生。

1,、把握每個(gè)學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài),。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生,，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導(dǎo),，跟蹤管理班級(jí),，平時(shí)，多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生情況,，向?qū)W生了解學(xué)生。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì),，傾聽(tīng)班干部的心聲,。始終保持班級(jí)在班主任的有效監(jiān)管中。

2,、我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),。例如：青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、學(xué)習(xí)方法介紹,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

3、我針對(duì)本班的具體情況,，逐步形成了一套班規(guī),。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：到校時(shí)間,、請(qǐng)假制度,、衣著打扮、課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律,、衛(wèi)生等等。采用班長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，同時(shí)又由其他班干部分別包抓,。責(zé)任落實(shí)到人，工作具體到事,。

4,、培養(yǎng)了得力的助手。有計(jì)劃地調(diào)整班干部隊(duì)伍,，給綜合考評(píng)優(yōu)秀孩子參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)。班干部素質(zhì)提高迅速,。

要想提高班級(jí)成績(jī),，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中,，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題,，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，使其潛能充分發(fā)掘出來(lái),。

每次周會(huì)甚至每一天都會(huì)要求學(xué)生注意安全,，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)交通安全,，飲食安全,，防火、放電,、防溺水,，課間活動(dòng)安全這幾個(gè)方面教育。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策。

同時(shí),，我班還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)的效率,；主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用

重視德育教育,，加強(qiáng)班級(jí)管理,，學(xué)習(xí)上抓兩頭、促中間,。當(dāng)然,，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰,！我將繼續(xù)努力,！

1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意,。

3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱,，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。

6,、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇八

到年終歲末寫(xiě)總結(jié)的日子了,，提起筆偶然想起一句話：生活是自己的,，生活著自己的生活才叫生活。而我想說(shuō)：工作是自己的,，工作著自己的工作才叫工作,。靜下心來(lái)，細(xì)數(shù)流走的歲月,，發(fā)現(xiàn)青春正在向我揮手作別,，天高云淡、雨潤(rùn)花紅的日子在忙碌中不知去向了,，工作中有幸福也有悲傷,，但我心中永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，冷風(fēng)吹來(lái),，我用心靈的溫暖去抵擋,，細(xì)想起來(lái)，人就這么一輩子,，李白說(shuō)的好：天地者,，萬(wàn)物之逆旅；光陰者,，百代之過(guò)客,。浮生若夢(mèng)，為歡幾何,？帶著些許悲傷,，回首自己半年的班主任工作，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任高二理科23班的班主任,，班里共有學(xué)生75人,，男生多,，女生少,，基本上都是我以前未帶過(guò)的學(xué)生，開(kāi)學(xué)初,，我給我班定的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我管理,。每一位同學(xué)在20xx年都能考上理想中的大學(xué),！盡管問(wèn)題多而且復(fù)雜，盡管接手以后在把握局面方面頗費(fèi)了一番功夫,，可是,，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不懈努力,，我班總體成績(jī)?cè)诶砜瓢嘤兴岣?，班?jí)學(xué)習(xí)氛圍大有好轉(zhuǎn)，尖子生從不突出到突出,，我和學(xué)生的關(guān)系也越來(lái)越融洽,，工作越來(lái)越順利。

1,、本學(xué)期,，我積極努力，把班會(huì)課開(kāi)展得有聲有色,，開(kāi)學(xué)以來(lái),，相繼召開(kāi)了以“適應(yīng)環(huán)境”“感恩教育”“愛(ài)國(guó)情懷”“學(xué)習(xí)方法”“成績(jī)助推與分析”為主題的班會(huì)課，努力打造立體的健全的人格,。尤其是學(xué)生在感恩教育方面收獲很大,，我力圖通過(guò)感恩教育提高學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)新的認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感動(dòng),，學(xué)會(huì)感恩,，讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng)。我又成立了五組人員,，每一組兩人,，一男一女，讓他們用自己的智慧來(lái)組織班會(huì),，先后主辦了以“團(tuán)結(jié)”“誠(chéng)信”“記憶力”“夢(mèng)想”“快樂(lè)”為主題的班會(huì),，組織者通過(guò)各種渠道例如游戲、朗誦,、唱歌,、表演等形式來(lái)使每位學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生在參與的過(guò)程中,，既感到了生活的快樂(lè),，又受到了良好的教育，到最后學(xué)生迫切希望上的就是班會(huì)課。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)管理,。身教重于言教，我要求的事情總是身先士卒,，開(kāi)學(xué)初的拔草勞動(dòng),，學(xué)校分給我班的面積大，任務(wù)最重,，勞動(dòng)了很多次才清理干凈,，每次勞動(dòng)時(shí)，我都親自去勞動(dòng),，并且讓學(xué)生感悟到困難再大,，只要有信心，就一定能夠做成功,，這次勞動(dòng)學(xué)生的收獲非常大，學(xué)習(xí)也因之而一度興趣高漲,。再比如早晨要求住宿生提前半小時(shí)到校,，我就每天在早讀半小時(shí)前站在教室的門口，學(xué)生看到我站在教室門口,，遲到的次數(shù)多了,，也就不好意思了，學(xué)習(xí)上也獲得了很多寶貴的時(shí)間,。再者,，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加學(xué)校的越野賽,、征文比賽,、演講比賽、辯論賽和年級(jí)的各種活動(dòng),，在比賽中學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自身的不足和力量的有限,，由此更加團(tuán)結(jié)，并通過(guò)共同的努力取得了不俗的成績(jī),。

保證學(xué)生自覺(jué)自律,，班干部建設(shè)也是班風(fēng)管理的一個(gè)積極有效的措施。

首先,，我挑選了能力較強(qiáng)的精英學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部的工作,，并且在課代表選擇上也很慎重，盡量是原來(lái)當(dāng)過(guò)的,，而且在這一科上有較大的優(yōu)勢(shì),。其次，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，了解班里現(xiàn)狀,，并制定必要措施,。

再次，鼓勵(lì)班干部自己開(kāi)會(huì)制定政策,，努力達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的目的,，后半期學(xué)生制定的早讀前20分鐘和晚自習(xí)前20分鐘學(xué)習(xí)或聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文、政治,、歷史和地理的相關(guān)知識(shí),，效果相當(dāng)明顯。最后,，對(duì)班干部要求和鼓勵(lì)并行,，一方面表?yè)P(yáng)他們變現(xiàn)得很好，另一方面又要求他們起到模范帶頭作用,。

3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。我制定的班訓(xùn)是：“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散,，行動(dòng)代替愿望,，創(chuàng)最好班級(jí)，做最好自己,?！睂?duì)于學(xué)習(xí)方法方面的教育，我非常重視,，不僅課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),，而且在班會(huì)課上也是把它作為重點(diǎn)來(lái)抓，還在教室的后面專門開(kāi)辟了“學(xué)習(xí)之道”園地,，因?yàn)槲抑?，良好的學(xué)習(xí)方法可以幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)風(fēng)。

還有紀(jì)律,，除了找一些同學(xué)過(guò)來(lái)交心以外,，讓一些學(xué)生主動(dòng)帶頭，班干部也積極管理,，批評(píng)與自我批評(píng)相結(jié)合,，張弛有度，勞逸結(jié)合,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸變得很好,。對(duì)于那些經(jīng)常遲到、不守紀(jì)律或者上課隨便說(shuō)話的學(xué)生,，從學(xué)生內(nèi)部教育,、老師群起而教育之和自身實(shí)際來(lái)疏導(dǎo)他們做起，用鮮活的事實(shí)來(lái)影響他們，攻心為主,，效果極為明顯,。我還積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，取得了很好的效果,，得到了家長(zhǎng)和學(xué)校的一致肯定,。從家庭的教育開(kāi)始，得到家長(zhǎng)的配合,，這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,，加強(qiáng)家校交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),，尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),，對(duì)文科生而言，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是關(guān)鍵,，但是,，一定要全面發(fā)展才能贏得最后的勝利。

4,、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,，培養(yǎng)學(xué)生的的各種習(xí)慣。自我管理能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生明白很多道理,，因此,，在自我管理能力的培養(yǎng)上,，我做了很多工作,。首先，努力樹(shù)立班干部的威信,，讓班干部去管理班務(wù)工作,，比如紀(jì)律、作業(yè),、思想,、學(xué)習(xí)方法等方面的事情，這種放手使學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足,，進(jìn)而得到有效的改正,；其次，課代表自己去組織時(shí)間和復(fù)習(xí)知識(shí),，安排各科的知識(shí)記憶和理解情況,，課代表的認(rèn)真負(fù)責(zé)很快讓學(xué)生進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去；再次,，讓學(xué)生給他們自己講課,，每周日下午4點(diǎn)和每周三下午第一個(gè)自習(xí)，都是學(xué)生自己表演的時(shí)間，他們或輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，或輔導(dǎo)英語(yǔ),，不僅學(xué)到了很多知識(shí)而且能力得到了鍛煉，學(xué)生的積極性很高,；最后,，在班級(jí)的大掃除、集體活動(dòng)和班團(tuán)會(huì)活動(dòng)中,，積極的放手給班干部去組織和管理,，或者定期委派其他學(xué)生去負(fù)責(zé)，每項(xiàng)任務(wù)都非常成功,。

5,、抓好課堂管理，多次調(diào)查各科目課堂學(xué)生表象情況,，定期和課堂上聽(tīng)課并不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行交流,，了解他們的情況，詢問(wèn)他們的困惑,，并及時(shí)幫他們解決,。每天和科任老師交流，適時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，并多次進(jìn)班聽(tīng)課,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)過(guò)努力,，成績(jī)進(jìn)步明顯,，優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都得到了不同程度的提高,。

我知道,，班主任的工作全部都是良心活，只有全身心的付出和高度的責(zé)任心,，才能把學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)全面的提高,。為此，我舍棄了很多個(gè)人時(shí)間,，犧牲了個(gè)人很多東西,，為學(xué)生的素質(zhì)提高費(fèi)盡了周折，這些也得到了學(xué)生的認(rèn)可,。

1,、從生活細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生的心智還未完全成熟,，從不同層面上來(lái)關(guān)愛(ài)他們,，學(xué)生會(huì)增強(qiáng)自信,，投入到學(xué)習(xí)中去。比如學(xué)生感冒了,，我就無(wú)比關(guān)心,，噓寒問(wèn)暖；學(xué)生家庭比較困難,，我就想方設(shè)法去通過(guò)自己的能力去幫他們,，給他們貧困補(bǔ)助；學(xué)生家里有事,，或者影響他們的情緒,，我就打電話問(wèn)候他們，并且讓同學(xué)們也互相幫助,；學(xué)校舉行越野賽,，我自己掏出50元錢給他們買慰問(wèn)品??通過(guò)自己大量扎實(shí)細(xì)致的工作，學(xué)生在班里感受到了溫暖,，集體的力量顯示了出來(lái),。

2、用實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受對(duì)他們的關(guān)心和照顧,。班主任有些事情必須要親歷親為,，要給學(xué)生一個(gè)良好的形象，讓他們徹底的信任你,。這里,，除了愛(ài)，就得有實(shí)際行動(dòng),，有讓他們親近的理由,。言語(yǔ)上，有些事情我盡量先從解剖自己開(kāi)始,，比如第二次考試學(xué)生成績(jī)并不理想,，我就檢省自己,，并且檢討自己,，努力從自己的不足開(kāi)始做起，讓學(xué)生感覺(jué)到班主任是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，我許諾學(xué)生如果誰(shuí)能夠超越已經(jīng)連續(xù)兩次保持第一的吳芳媛同學(xué)，我就給誰(shuí)作一首詩(shī),，結(jié)果趙汗青和李健兩位同學(xué)并列考了第一,，我沒(méi)有反悔，給他們?nèi)嗣咳俗髁艘皇自?shī),，盡管很不成熟,，但學(xué)生心里卻非常感動(dòng),，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，處處都積極主動(dòng),，起到了圭臬的作用,。

3、調(diào)動(dòng)腦筋,，甘愿放棄自己的事情,，切實(shí)幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)。從開(kāi)學(xué)起,，我就為他們的成績(jī)煞費(fèi)苦心,，也虛心的采納老教師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們是文科學(xué)生,，大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)得相對(duì)差一些，如果在高二不把這兩科提上去,，到高三再抓就遲了,，因此，我從開(kāi)學(xué)的第二周起便要求他們周日下午四點(diǎn)到教室,，認(rèn)真研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題,，他們自己討論，自己講解,，基本達(dá)到每個(gè)題都會(huì)做的效果,。我也每周日四點(diǎn)親自看管和組織他們，實(shí)踐證明,，這種方法非常好,，已在全年級(jí)推行。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上,，有很多同學(xué)的底子很差,，在第一次月考之后，我把二十多個(gè)學(xué)生分成兩組,，每組有五位英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，讓這幾位同學(xué)輪流主講，檢查單詞識(shí)記情況,，講解語(yǔ)法常識(shí),，訓(xùn)練閱讀理解，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練,，每周一次,，每次一個(gè)小時(shí)，一學(xué)期來(lái),，很多同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科上提高幅度很大,。

1,、尖子生中等生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花,，更上一層樓,，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上,，力爭(zhēng)平衡發(fā)展,。

2、對(duì)于中下生,，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系,，多找這部分學(xué)生談心，了解情況,，使他們樹(shù)立信心,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí),、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo),，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo),，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的,。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作，我漸漸適應(yīng)了理科班班主任工作，我覺(jué)得,，只要有一顆愛(ài)心,，用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，充滿勇氣的去工作,，在實(shí)踐中不僅鍛煉了自己，也更加適應(yīng)了環(huán)境,，我真的發(fā)現(xiàn)了,，做一個(gè)用心的班主任是何等快樂(lè)和幸福,，新的一年到了,，我會(huì)再接再厲,，不辜負(fù)學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的希望,！

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇九

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。作為班主任的我認(rèn)真分析本班學(xué)生,，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,，作以簡(jiǎn)要的總結(jié)。

重視每周的班會(huì)課,，開(kāi)好班會(huì)課,；重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，積極開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車網(wǎng),。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。

我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有了較的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,，把工作做好,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十

我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王,。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,，把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿足感。每當(dāng)孩子們跟家長(zhǎng)犟嘴時(shí)說(shuō)一句：“我們李老師說(shuō)的,?！蔽铱偸情_(kāi)心一笑。孩子們依賴我,，我是幸福的,。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己,，對(duì)得起這種信任,。下面,，我將從兩方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

1,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前,，認(rèn)真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn),。并且,，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，少講解,，多思考,，少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)，多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié),。在新課上，通過(guò)上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),；

在識(shí)字課上,，增加一個(gè)當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě),、測(cè)驗(yàn)的鞏固，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課后，每次批改作業(yè),，把問(wèn)題較多的作業(yè)放在一起,，專門抽時(shí)間,，訂正他們改錯(cuò)，爭(zhēng)取做到課課清,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí),，讓課文讀得好的同學(xué),，站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高,。在語(yǔ)文課上，從重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會(huì)文章的思想感情,。并且,，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，從個(gè)別讀,，到小組展示讀,，男女生對(duì)比讀等，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生,，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣,。

3,、聽(tīng)寫(xiě)本鞏固。三年級(jí)上學(xué)期的考試中,，我發(fā)現(xiàn),，我們班的學(xué)生成績(jī)不理想，多是失分在字詞,。所以,，這學(xué)期，一開(kāi)學(xué),，我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門聽(tīng)寫(xiě)的本子,。教師每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，每天批閱,，學(xué)生每天改錯(cuò),。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽(tīng)寫(xiě),，也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè),。有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)課本生字，有時(shí)是背誦的古詩(shī),，有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí),。一次次聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn),，以前孩子們做試卷要翻語(yǔ)文書(shū),，現(xiàn)在都可以不翻書(shū)答題了。

4,、后進(jìn)生輔導(dǎo),。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，在校寫(xiě)得作業(yè)少,，回家之后，家長(zhǎng)工作忙，管不上,。背誦,、練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí),，一天天積攢下來(lái),，學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況,，差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成,；

背誦就在早讀，讓他們趕緊背完,；

有時(shí)候,，一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒(méi)完成，我就把他留下來(lái),，監(jiān)督他寫(xiě)完,。

1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、開(kāi)關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì),、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

2,、培訓(xùn)班干部,。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

3、積分管理,。聽(tīng)了李曄老師的報(bào)告后,，我深受啟發(fā),。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則,。比如,，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分,；

早上沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué),，要被組長(zhǎng)減5分等。加分的項(xiàng)目多,，每次加的少,；

減分項(xiàng)目少，每次減的多,。半學(xué)期下來(lái),，有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買了很多文具,、玩具,。學(xué)期中間，讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢票,，用一節(jié)課時(shí)間專門用自己錢去買喜歡的東西,。這樣堅(jiān)持下來(lái)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非?？粗?，還經(jīng)常暗地里比較，盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分,。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn),。

4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng),。體操比賽時(shí),，抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練,；

在運(yùn)動(dòng)會(huì)前,，利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員；

朗讀比賽時(shí),，慎重選稿,，請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會(huì)有一些些收獲,，一次次汗水播撒,，孩子們的班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。

5,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教,。我們班的張博元,，有一段時(shí)間，天天不寫(xiě)作業(yè),，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成,，給家里打了電話之后,。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著,。于是我就通過(guò)他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系,，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，在面對(duì)繁重的工作室，多了一份耐心,；

在面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí),，多了一份寬容；

在接到家長(zhǎng)電話時(shí),，多了一份理解,。愛(ài)，讓孩子們成長(zhǎng),；

愛(ài),，讓我們成長(zhǎng)。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十一

一學(xué)期又過(guò)去了,。本年級(jí)的九位班主任梁靜,、歸云(之后是李琦)、汪小容,、劉巧,、楊華,、黃下夏、蔡敏潔,、呂圓圓和吳美琴經(jīng)過(guò)共同努力,，這學(xué)期完成了以下工作：

本年級(jí)班主任老師都偏向年輕化,，他們有熱情，但是有時(shí)缺乏科學(xué)的教育理念和實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)待孩子有時(shí)缺乏耐心,，不能冷靜進(jìn)行理性分析，也欠缺科學(xué)的認(rèn)識(shí),。針對(duì)這種狀況,，我們經(jīng)常就一些具體案例進(jìn)行分析、探討,，大家互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓班主任們?cè)诠ぷ髦懈林?，更科學(xué),，更理性。

我們年級(jí)三七班有個(gè)尤鵬程,，三三班有個(gè)費(fèi)楠軒,，兩個(gè)孩子雖然處在不同的班級(jí)，卻有許多共同之處：不聽(tīng)老師和同學(xué)的勸告,，喜歡在課堂上下座位,，對(duì)老師布置的作業(yè)置之不理，時(shí)常欺負(fù)他人,，而且對(duì)自己的行為認(rèn)識(shí)不清,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們多次利用課余時(shí)間,，忙里偷閑,，一起討論商量，追溯尋找兩個(gè)孩子構(gòu)成這些特點(diǎn)的原因(包括家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境以及教育等因素),，最終對(duì)孩子的解決之道達(dá)成共識(shí),。在具體的實(shí)施過(guò)程中一旦出現(xiàn)狀況，我們將再次商討,，修正方案,。盡管兩個(gè)孩子現(xiàn)在仍然問(wèn)題多多，經(jīng)常對(duì)班上的孩子構(gòu)成一些小的傷害,，但是能夠平安的度過(guò)一個(gè)學(xué)期,，也是我們很欣慰的結(jié)果。

在本學(xué)期的教育工作中,，特別值得一提的是二班的歸云老師,，雖然人年輕,，還懷著身孕，腿腳腫得連穿鞋子都很困難,，但是從不叫苦,。她總是說(shuō)："我只要還能夠堅(jiān)持，就必須要好好地管著我們班的孩子們,。"樸實(shí)的話語(yǔ)中包含著老師對(duì)孩子深深的愛(ài)和關(guān)注,。六月以后，李琦主動(dòng)承擔(dān)起了二班的班主任工作,，并且一如既往的擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，班上狀況良好，取得了家長(zhǎng)和孩子的一致好評(píng),。

年輕老師們經(jīng)過(guò)不斷地磨礪,，已經(jīng)漸漸悟出了班級(jí)教育的一些門道，他們懂得只有不斷學(xué)習(xí),，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),，并且沉下心來(lái)仔細(xì)琢磨,，才能使自己成長(zhǎng)更快，走得更踏實(shí),、穩(wěn)當(dāng),。正是她們的勤奮好學(xué)，我們年級(jí)的每一個(gè)班級(jí)現(xiàn)在都很好,，而且學(xué)習(xí)的氛圍也日漸濃厚,。

班級(jí)常規(guī)是校園教育的重要組成部分，一所優(yōu)秀的校園往往需要在細(xì)節(jié)上花更多的時(shí)間,，追求更好的效果,。我們年級(jí)所處的樓層在堂正樓的四五樓，下樓比較擁擠,，容易造成擁堵,，課間休息時(shí)分人來(lái)人往，有必須的安全隱患,。為了幫忙孩子們愉快度過(guò)課間十分鐘,，我們?nèi)w班主任反復(fù)磋商和試驗(yàn)，期望尋找到最適合孩子玩耍的游戲,。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)反復(fù)觀察,，最終我們給孩子買來(lái)了五子棋、跳棋,、軍棋以及大富翁等益智玩具,，每個(gè)班還購(gòu)買了一些魔方發(fā)放到孩子手中,，讓孩子們?cè)谕婢咧杏淇焱嫠！?/p>

女孩子相對(duì)好靜,，三二班和三三班還有目的的教孩子玩"抓子",、"跳皮筋"等項(xiàng)目，還開(kāi)展了小組比賽,，以此推廣游戲的開(kāi)展,。

男孩子們除了玩這些相對(duì)較靜的游戲，也喜歡打乒乓球,、籃球等體育運(yùn)動(dòng),。我們鼓勵(lì)孩子在午休時(shí)間到樓下去活動(dòng)，既減輕了教室和走廊的壓力,，也讓孩子得到了放松和釋放,。

經(jīng)過(guò)這樣有意識(shí)的引導(dǎo)和幫忙，現(xiàn)在孩子們的課間十分鐘顯得搞笑快樂(lè),，他們不再三三兩兩扎堆在一起聊網(wǎng)絡(luò)游戲,，追逐狂打，安全隱患也消除了很多,。

關(guān)于孩子日常的三佩戴和清潔衛(wèi)生方面,，老師們一向不松懈，每一天都派專人進(jìn)行檢查監(jiān)督,，個(gè)性是清潔衛(wèi)生,，檢查細(xì)致入微，從教室的窗戶,、門玻璃,、過(guò)道、座位到每個(gè)人的個(gè)人清潔衛(wèi)生,，無(wú)一遺漏,，而且孩子們檢查總是早中晚各進(jìn)行一次，現(xiàn)在孩子們的清潔意識(shí)有了明顯的增強(qiáng),。

午餐午休時(shí)間是管理上的一個(gè)難點(diǎn),，稍微不注意，就可能有孩子因?yàn)槎酥肱軐埐说沟搅硪粋€(gè)孩子身上,，也有可能因?yàn)榕抨?duì)秩序產(chǎn)生糾紛,，更多時(shí)候則是孩子們大著嗓門聊天喧嘩。為了維持午餐秩序,，我們年級(jí)守午餐的老師輪流堅(jiān)守,，幫忙孩子維護(hù)紀(jì)律。同時(shí)各班也找一個(gè)小干部出來(lái)監(jiān)督大家打飯菜，提醒大家不要隨便倒飯菜,，注意走廊的安靜和清潔?，F(xiàn)在整個(gè)四樓午餐時(shí)間比過(guò)去安靜多了，也干凈多了,。

午休時(shí)間更是傾注了老師們的心血,。12點(diǎn)40的午休鈴響，各班的孩子就自覺(jué)的拿出準(zhǔn)備好的課外書(shū)籍,，靜靜地閱讀起來(lái),，整個(gè)樓層沉浸在默默地書(shū)香氛圍之中個(gè)，聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音,。

我們老師的老師們?cè)缇兔靼?，讓男孩子成為紳士，女孩子成為淑女,，需要的就是在?shū)籍氤氳的環(huán)境中慢慢熏陶,，漸漸成長(zhǎng)。所以午休是孩子們?cè)跁?shū)海遨游的最佳時(shí)段,。也使得午休時(shí)光成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。

本學(xué)期我們年級(jí)開(kāi)展了幾次大的年級(jí)活動(dòng)：到校外欣賞秀麗的春景，感受春天帶給我們的驚喜,，同時(shí)認(rèn)識(shí)不同的植物,；到龍泉爬金龍長(zhǎng)城，體驗(yàn)放風(fēng)箏的快樂(lè),；關(guān)注西方節(jié)日,，舉辦萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)小報(bào)展覽，比較東西方文化的異同,；參加校園的科技活動(dòng)月制作飛機(jī)模型的活動(dòng)，了解科學(xué)基本知識(shí),，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性,；了解身邊的寵物--"走近巴西龜"的宣傳活動(dòng)，讓孩子們了解物種入侵帶來(lái)的危害,，同時(shí)讓孩子勇于挑戰(zhàn)自己,，走進(jìn)小區(qū)搞好宣傳活動(dòng)；參加了校園的運(yùn)動(dòng)會(huì),，挑戰(zhàn)自己,；舉行了六一義賣活動(dòng)，孩子們受益匪淺,。

與此同時(shí),，各班還分別舉行了許多搞笑的班級(jí)活動(dòng)，推動(dòng)校園書(shū)香校園的進(jìn)程，提升孩子們閱讀的興趣：一班以閱讀為導(dǎo)向,，舉行了朗讀擂臺(tái)比賽,，二班開(kāi)展了查字典比賽，三班則進(jìn)行了課本劇表演,，四班講故事,，五班詩(shī)朗誦，六班看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)多,，七班浸潤(rùn)書(shū)香的唐詩(shī)誦讀,，八班和九班則舉行了走進(jìn)詩(shī)人的故事講演。

豐富的活動(dòng),，精彩的故事,，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中不盡管受到經(jīng)典的人文故事和豐富的人文精神，更從中體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

正是因?yàn)槲覀兡昙?jí)的老師以年輕人居多,，所以大家都能夠認(rèn)識(shí)到自身的局限，都明白要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，要虛心的向他人學(xué)習(xí),，把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)踐相結(jié)合，所以整個(gè)年級(jí)的老師分外團(tuán)結(jié),。一個(gè)人有困難,，其他人都會(huì)伸出援助之手給予幫忙。不管是哪個(gè)班的孩子,，只要一個(gè)老師能幫忙他,，大家都自覺(jué)自愿的去鼓勵(lì)和幫忙，解決具體問(wèn)題,。不管是哪個(gè)老師要上課要說(shuō)課,，遇到疑惑，辦公室的老師們都會(huì)主動(dòng)上前,。就像劉巧老師和蔡敏潔老師要參賽,，只要辦公室的老師有空，就義不容辭的去聽(tīng)課去說(shuō)課,，能幫多少就幫多少,。

現(xiàn)在的三年級(jí)，是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的和諧的群眾,。這是我們?nèi)昙?jí)全體老師的驕傲和自豪,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十二

在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì),，講事實(shí)擺道理，雖然沒(méi)點(diǎn)名,，可王野,、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明，從此,，他們開(kāi)始收斂了一些不良行為,，使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。記得有一次,，李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢，他說(shuō)兩元,。我問(wèn)他父母干什么呢,，他說(shuō)都在工地干活。我笑著說(shuō),，工地的活是不是很輕巧,，他說(shuō)可累了，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了,。我立刻把笑容一收說(shuō),，你媽媽那么累掙來(lái)的錢給你帶，為的是什么,？他不語(yǔ)了,。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果,，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,，例如，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí),、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異常現(xiàn)象（如有人帶手機(jī),、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有孩子氣,，所以我并沒(méi)有完全放手,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十三

本班孩子,，有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好,。剛跨入小學(xué),，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng),。語(yǔ)言本是師生交流的最基本途徑,，但是，很多少數(shù)民族學(xué)生,，入學(xué)時(shí)還聽(tīng)不懂漢語(yǔ),。這些特點(diǎn)給管理和教學(xué)帶來(lái)了極大的難度。

1,、加強(qiáng)班集體組織建設(shè),。

在學(xué)期初對(duì)學(xué)生基本有了初步了解的基礎(chǔ)之上,，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生民主地選出班干部,。教師加強(qiáng)訓(xùn)練,、指導(dǎo)他們工作。

根據(jù)學(xué)生年齡小,、語(yǔ)言溝通障礙等特點(diǎn),，教師先將各個(gè)村寨的學(xué)生編成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，選出相對(duì)精通漢語(yǔ)的組長(zhǎng),，鼓勵(lì)各組組長(zhǎng)之間相互交流,，并通過(guò)組長(zhǎng)翻譯的方式促進(jìn)成員之間的交流。教師則多開(kāi)展豐富的集體活動(dòng),、游戲等,，促進(jìn)各種民族之間的交流與合作，在合作中自然的提高了學(xué)生們的膽子和勇氣,，增強(qiáng)了友誼,。

在本學(xué)期中期，班集體的各項(xiàng)工作幾乎由班干部自行完成,。一個(gè)最簡(jiǎn)單的,、團(tuán)結(jié)的班集體初步形成。

2,、加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),。

開(kāi)學(xué)初，教師及時(shí)制定出《一年級(jí)班級(jí)管理制度》,、《一年級(jí)安全管理規(guī)定》,，并將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等粘貼于教室內(nèi),。利用班會(huì)課等向?qū)W生宣讀,，以之規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí),、生活方向和目的,。學(xué)期中期，讓學(xué)生根據(jù)自身要求和班級(jí)特點(diǎn),，制定出適合本班的《一年級(jí)班級(jí)自主管理約定》,。一年來(lái)，各項(xiàng)制度在實(shí)踐中不斷修訂,、完善,，很好地約束和規(guī)范了學(xué)生的行為。

3、開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng),。

班級(jí)活動(dòng)是班主任工作中不可缺少的內(nèi)容之一,。開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康、全面發(fā)展有著非常重要的作用,。教師經(jīng)常利用每周的活動(dòng)課和充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展各種豐富的集體活動(dòng),。另外，充分利用課外時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到集體的作用和個(gè)人在集體中的作用，使學(xué)生在感受集體榮譽(yù)的同時(shí)培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)特長(zhǎng),，提高了自信心和進(jìn)取心,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,。

一年級(jí)的兒童對(duì)事物的判斷幾乎還是一片空白,，怎樣做是對(duì)的怎樣做是錯(cuò)的，他們完全靠他人的說(shuō)法來(lái)辨別,。如果教師不注意引導(dǎo),，有可能是學(xué)生的道德判斷進(jìn)入誤區(qū)從而做出錯(cuò)誤或反常的行為。因此,，教師結(jié)合思想品德課和生活中的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),，了解基本的對(duì)與錯(cuò)，明白做每一件事前要想一想能不能做,，不但要考慮自己,，還要考慮對(duì)別人和對(duì)集體的影響。盡量使學(xué)生從小就消除自私,、驕傲自滿等不良的心理傾向,，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

另外,，通過(guò)介紹榜樣,、模范以及周邊或本地的成功人士，開(kāi)展理想與信念教育,，使學(xué)生樹(shù)立起崇高的理想和信念,。

5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的輔導(dǎo),。

針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生初步接觸漢語(yǔ),，很難理解教師講解的內(nèi)容或要求的特點(diǎn)，教師適當(dāng)采用雙語(yǔ)教學(xué)法幫助學(xué)生理解,。如果教師不懂的民語(yǔ),，可以讓漢語(yǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生作為“翻譯”，幫助無(wú)法聽(tīng)懂教師漢語(yǔ)的學(xué)生理解,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生,，教師還注重課外輔導(dǎo),。從教學(xué)內(nèi)容的掌握到學(xué)生心理、生活的各個(gè)方面,，教師都耐心,、細(xì)致地輔導(dǎo)，循循善誘,，不打罵,，不體罰，多采用表?yè)P(yáng)的方式,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),。通過(guò)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心,，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

6、抓好本班與其他班級(jí)的協(xié)調(diào)工作,。

7,、組織好班級(jí)主題班會(huì)。

8,、做好少隊(duì)輔導(dǎo)工作,。

1、擬好工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作,。

2、多向老教師請(qǐng)教工作經(jīng)驗(yàn)和方法,。及時(shí)找出自己工作中的得失及其原因,，善于總結(jié)得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

3,、深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生情況因材施教,。

4,、尊重兒童的人格，體諒兒童的想法,，盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理班級(jí),。

1、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理和建設(shè)工作，特別是做好班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3,、切實(shí)做好家訪工作,，全面了解學(xué)生。

4,、努力抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),。

總之，本學(xué)年我盡職盡責(zé),，雖然因?yàn)樽约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足而做得不盡完美,，但經(jīng)自己的不懈努力，從班級(jí)整體到學(xué)生個(gè)人都有著好的發(fā)展,。在今后的工作中,，我定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷完善自己。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十四

近十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,，多年的實(shí)踐使我體會(huì)到班主任是班集體的組織、領(lǐng)導(dǎo)和教育者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量,。一個(gè)班學(xué)生能不能德、智,、體全面發(fā)展,，很大程度上取決于班主任的教育思想及工作方法。在日常班級(jí)管理工作中,，班主任應(yīng)該不斷進(jìn)取,，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)工作方法,，注重自身素質(zhì)的不斷提高以取得良好的教育教學(xué)效果,。這里，我將自己在任職期間擔(dān)任班主任的一些做法,，總結(jié)如下：

如何將學(xué)生培養(yǎng)成人,、成才，視為一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役的話,，那么,，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。就應(yīng)成為班主任的座右銘,。沒(méi)有對(duì)學(xué)生較為全面的了解，想做好班主任的工作便是盲無(wú)目的的，無(wú)從下手,。

當(dāng)班主任要盡快記住學(xué)生的姓名,。這是對(duì)學(xué)生的尊重，能拉動(dòng)師生之間的感情距離,，然后要盡快了解每位學(xué)生的性格,，心理的特點(diǎn)，觀察學(xué)生的言談舉止,，分析作業(yè)完成的認(rèn)真與否甚至字跡的形狀,，都是可取的初步方法，進(jìn)而要了解一個(gè)學(xué)生,，就需要個(gè)別采訪工作,。同時(shí)要與各位授課教師經(jīng)常交流，相互反饋意見(jiàn),，印證自己的觀點(diǎn),，切忌片面的印象。

在了解學(xué)生的同時(shí),，班主任威信就已經(jīng)形成學(xué)生通常對(duì)班主任授課老師都懷有敬畏,，但是，少年兒童對(duì)陌生的長(zhǎng)者的普通心理,，還不能視為真正的威信,。任何一個(gè)學(xué)生都不樂(lè)意面對(duì)一個(gè)威風(fēng)凜凜的老師，而教師在和學(xué)生相處的尊嚴(yán)和威信也不在于對(duì)學(xué)生壓服,，而是循循善誘,、諄諄教導(dǎo)、先當(dāng)智者,、后為長(zhǎng)者,。

平時(shí)我是以高度的責(zé)任感和事業(yè)心在學(xué)生面前做出表率的，不遲到,、不早退,，一切按時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，以身作則嚴(yán)格要求自己,，在自己的言論上注意簡(jiǎn)潔明了,，迅速果斷，不拖泥帶水,，東拉西扯,，少講大道理，多講具體的事情,，對(duì)于少年兒童來(lái)講,，講大道理往往于理論,，更顯得空洞無(wú)聊。因此,，他們不喜歡經(jīng)常聽(tīng)到這樣的訓(xùn)導(dǎo),，甚至有逆反的心理，另外我十分重視表?yè)P(yáng)和批評(píng),。不適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與錯(cuò)誤的批評(píng)同樣是惡果,，那就是損害班級(jí)的團(tuán)結(jié)，破壞班主任的威信,，我在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候,，不夸大不縮小，更不是為了做榜樣,，因?yàn)橐粋€(gè)尖子生,，往往會(huì)遭到妒忌，而妒忌者與被妒忌者都會(huì)因此受到傷害,。同時(shí)我還盡量挖掘一些后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”,，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的信心,，克服他們的“自卑”,，讓他們重新振作起來(lái)。從多年的工作實(shí)踐中看出,，我這樣做對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化非常的有效，有許多的后進(jìn)生在我的表?yè)P(yáng)中進(jìn)步很大,，成為優(yōu)秀生,。

班干部是班主任與班組的紐帶，起著橋梁的作用,，很多教師不便做的事情,，由班干部去做往往會(huì)收到不同的效果，因此要善于培養(yǎng)班干部,。

對(duì)于選班干部,，我不愿意以學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)選，那樣事實(shí)上是一種偏見(jiàn),，體現(xiàn)了“應(yīng)試教育”的作風(fēng),。班干部在學(xué)生之間應(yīng)該起到一種平衡的作用。班干部是選拔也要照顧到平衡,。例如：學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生大多不重視體育活動(dòng),，可以安排他當(dāng)勞動(dòng)委員或文娛委員；學(xué)習(xí)成績(jī)差的往往會(huì)有自卑感,，可以尋找他好的特長(zhǎng),，任命他相應(yīng)職務(wù),，提高其自信心。但是也有個(gè)前提條件,，那就是這些學(xué)生都必須關(guān)心集體,，有較高的威信，有一定的辦事能力,。

班干部的任命后,，班主任要注意指導(dǎo)他們的工作，但不要干涉的太多,，以免影響其積極性和創(chuàng)造性,，讓他們自己制定工作計(jì)劃，然后集體討論,，在時(shí)間中學(xué)習(xí)“領(lǐng)導(dǎo)”的方法,，鍛煉自己的組織能力，同時(shí)培養(yǎng)了他們自我教育,、自我管理的能力,。

班主任有了威信，學(xué)生就會(huì)信任于你,，愿意和你交流談心,、敢于說(shuō)實(shí)話、真話,，愿意聽(tīng)從你的安排,。才能使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，心往一處想,，勁往一處使,。這時(shí)班集體一旦形成，大家都有了集體榮譽(yù)感,，良好的班風(fēng)也就逐漸形成了,，有了勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)互助等良好的班風(fēng),，大家對(duì)個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的有損集體榮譽(yù)的不良行為就會(huì)展開(kāi)批評(píng)教育,，對(duì)好人好事都會(huì)大力支持，最后向著健康向上的方面發(fā)展,。

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)能提高學(xué)生的認(rèn)知能力,，開(kāi)闊視野，鍛煉看,、聽(tīng),、說(shuō)、想,、做的本領(lǐng),，在人際交往中學(xué)會(huì)協(xié)作,、支持、幫助和處理問(wèn)題,。從而促進(jìn)學(xué)生的良性發(fā)展,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，因此,，每接一個(gè)班級(jí),，我都認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng)，定期召開(kāi)班會(huì),，經(jīng)常組織主體班會(huì),，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)、文體活動(dòng)和社會(huì)教育活動(dòng),。多年來(lái)我?guī)У陌嗉?jí)開(kāi)展的活動(dòng)有：作業(yè)展覽,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)方法探討,、知識(shí)競(jìng)賽,、課外閱讀、科技講座,、故事會(huì),、歌誦會(huì)、演講比賽等,，取得了良好的效果,，學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，培養(yǎng)了能力,，提高了素質(zhì),。

班主任的職責(zé)似的對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，如果班主任沒(méi)有愛(ài)心就做不好班級(jí)工作,。這是我最深的體會(huì),。在學(xué)習(xí),、生活方面都要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。多年以來(lái)，我做了大量的家訪工作,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。對(duì)學(xué)生微小的進(jìn)步我都表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些缺點(diǎn)錯(cuò)誤我也不放縱,。對(duì)學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)我都恰如其分的鼓勵(lì)性的進(jìn)行,。我認(rèn)為主動(dòng)協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)好課任教師,，配合學(xué)生家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作,，也是做好班主任工作必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容,，要科學(xué)地管理好班級(jí)，班主任不僅要有高尚的師德,，而且要加倍學(xué)習(xí),，努力提高自己的管理水平和育人水平,。只有這樣,，才能把工作做的更好。

總之,，多年來(lái)的工作體驗(yàn)使我深知：班主任工作既敏忙又艱巨,，確實(shí)需要高素質(zhì)的責(zé)任感和忘我的工作熱情,。但艱辛的付出總會(huì)有豐盛的回報(bào)，學(xué)生的燦爛的笑容,，真誠(chéng)的感情,，純樸的心靈，以及突出的教育教學(xué)成績(jī)給了我最大的安慰,。由于工作成績(jī)突出,，我多次受到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十五

作為班主任,，每學(xué)期做的工作都很多,，如全面了解學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，開(kāi)展各種教育活動(dòng),，加強(qiáng)班機(jī)管理，深入細(xì)致的作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，建立和形成良好的班風(fēng)等,。班主任工作可謂千頭萬(wàn)緒。本學(xué)期有幸到鄭州參加一期班主任培訓(xùn),，后來(lái)學(xué)校又組織我們到尚莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，使我深深地感到班主任工作是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。我特別佩服一些優(yōu)秀的班主任,，他們能用自己的智慧輕松自如地把班級(jí)管理得井然有序。那么,，我們?cè)鯓硬拍軓默嵥?、繁重的工作中解脫出?lái)呢？我想還得根據(jù)本班實(shí)際動(dòng)腦筋,、想辦法,。由于本人能力有限，智慧不足,，所以也沒(méi)有想出什么高招,，只能就本學(xué)期自己的一些簡(jiǎn)單粗淺的想法和做法與大家交流一下,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

另外,，有目標(biāo)才有動(dòng)力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，在開(kāi)學(xué)初,，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo),，在黑板上羅列出來(lái)。然后以四人小組為單位,，讓每一個(gè)學(xué)生根據(jù)自身的優(yōu)缺點(diǎn)制定一個(gè)本周的目標(biāo),，比如不遲到，按時(shí)完成作業(yè)等,，越具體越好,。目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失信心,。一周后,，小組討論,，達(dá)到目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，再為自己定一個(gè)新的目標(biāo),。沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)要檢查自己的行為,，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo)，直到達(dá)到,，才能再換新的目標(biāo),。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的．一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我們經(jīng)常稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。在低年段,，班干部形同虛設(shè),。因?yàn)楹⒆幽挲g小，管理能力較差,，老師也沒(méi)有精心培養(yǎng),，所以沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。本學(xué)期為培養(yǎng)出色的班干部,，我首先大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信,。比如,，以前的小組長(zhǎng)劉家樂(lè)，工作積極負(fù)責(zé),，每天第一節(jié)上課前準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)送到老師辦公室,，檢查小組成員的衛(wèi)生、紀(jì)律特別認(rèn)真,，我在全班多次表?yè)P(yáng)她,，本學(xué)期提拔她為學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)下午到校后領(lǐng)全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)生詞,，因老師為他樹(shù)立了威信,，同學(xué)們都很信服她，所以這項(xiàng)工作干得很出色。其次要求班干部要以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。亦即"以點(diǎn)帶面。鼓勵(lì)班干部大膽工作,，并經(jīng)常指點(diǎn)他們的工作方法,。比如，我班的王進(jìn),，個(gè)性強(qiáng),，以自我為中心，愛(ài)和同學(xué)打打鬧鬧,，但是愛(ài)管事,，腦子聰明，一直想當(dāng)體委,，向我申請(qǐng)幾次,，我都沒(méi)同意。因?yàn)橐郧爱?dāng)過(guò),，因經(jīng)常犯錯(cuò)誤,，被撤職了。后來(lái),，我看我班現(xiàn)任體委太不管事,，老好人一個(gè)，我就想讓他試試吧,，首先要他嚴(yán)格要求自己,，為同學(xué)做好表率，班干部才能當(dāng)長(zhǎng)久,。另外,，整隊(duì)、跑操時(shí)遇到不守紀(jì)律的同學(xué),，切忌打罵,，不要和同學(xué)們發(fā)生沖突，要?jiǎng)幽X筋,、想辦法,，比如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等等同學(xué)們?nèi)菀捉邮艿姆椒?。?jīng)過(guò)一段的訓(xùn)練,，他帶隊(duì)的能力強(qiáng)了。我還經(jīng)常告誡每一位班委,，遇到問(wèn)題,，不找老師，誰(shuí)能自己想出好辦法解決，誰(shuí)就是最能干的班干部,。這樣班干部的工作能力提高了，不就減輕了班主任的負(fù)擔(dān)嘛,。第三,，要培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。比如宣傳委員,、衛(wèi)生委員都是兩名,，辦板報(bào)、檢查衛(wèi)生等工作要團(tuán)結(jié)互助,。還有下午唱歌,，需要文藝委員和紀(jì)律委員合作做好這樣工作。每周我要讓大家評(píng)議班干部,，肯定他們的成績(jī),，明確不足之處，為以后他們更好得開(kāi)展工作打下基礎(chǔ),。通過(guò)干部這個(gè)小集體,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

性格怪異的問(wèn)題學(xué)生幾乎每班都有,，他們的行為與眾不同,，會(huì)成為整個(gè)班集體的焦點(diǎn)，對(duì)他們的教育是最令班主任頭痛的一件事,。記得在鄭州參加培訓(xùn)時(shí),，北京的著名班主任丁榕老師向大家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你正轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，忽然聽(tīng)到下面一名學(xué)生吹了兩三聲黑哨,，這時(shí)你會(huì)怎么做,？大家解決的辦法種種，當(dāng)然最不可取的就是極不冷靜的做法,，老師氣急敗壞地調(diào)查吹哨人,，然后當(dāng)眾訓(xùn)斥，嚴(yán)重的,，學(xué)生會(huì)和老師對(duì)吵,、對(duì)打。那么對(duì)待這樣的學(xué)生,，我們老師首先要冷靜,，不能激化矛盾，對(duì)他們要多一份關(guān)愛(ài)。上周我班陳俊,、張?zhí)靸晌粚W(xué)生把幾名課任老師氣得忍無(wú)可忍,，送到了我的辦公室，當(dāng)時(shí)陳俊手握拳頭,，咬著牙,、兩眼冒火，整個(gè)臉氣得都扭曲變形了,，辦公室里的幾位老師都說(shuō)這孩子心理肯定不健康,，我極力克制自己的情緒，十分鐘沒(méi)理他,，過(guò)了一會(huì),，我才叫他過(guò)來(lái)，先拿紙讓他擦了鼻涕,，用擦手霜擦了擦他那裂著口子的手,，接著問(wèn)他事情經(jīng)過(guò)，只說(shuō)一句話“他把我月票卡的繩拽斷了,，再也接不上了”,，然后又大哭不止。我知道前兩天他爸爸剛為他辦了一張?jiān)缕?，他?ài)不釋手,，看到此，我先讓他把月票卡拿給我看,，他說(shuō)英語(yǔ)王老師幫我系了一下,，然后我耐心地疏導(dǎo)他，終于明白了,。孩子性格暴躁,，很多與家庭教育有關(guān)，之后又和他爸爸聯(lián)系,，溝通了一下教育孩子的方法,。張?zhí)欤改鸽x異,，爸爸在外地,，媽媽整天賭博，跟爺奶生活,，老人七八十歲了,，常年有病，孩子有時(shí)吃飯都沒(méi)有著落,，所以他整天就像一匹野馬,，為不讓班級(jí)扣分,，遲到了，老師批評(píng)他,，揪住老師衣服大喊大叫,，對(duì)這些學(xué)生，我要求自己必須先克制自己的情緒,，不能用不理智的,、粗暴的辦法接解決問(wèn)題。平時(shí)我們班主任要善于接近,，體貼和關(guān)心這些問(wèn)題學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)交流和觀察,。研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等），了解他們的生活環(huán)境,。誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)。四,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

要注重每周一次的班隊(duì)會(huì)，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)學(xué)校活動(dòng),、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如感恩節(jié)開(kāi)展《感恩父母》的班會(huì)，教師節(jié)開(kāi)展《我為園丁獻(xiàn)首歌》,，安全教育日開(kāi)展《消防演練》,、《安全知識(shí)競(jìng)賽》、《森林防火知識(shí)宣傳》等活動(dòng),，為豐富學(xué)生生活,，本學(xué)期，還開(kāi)展了朗誦,、書(shū)法評(píng)級(jí)比賽,，溜溜球比賽,、跳繩比賽、課本劇表演也將納入我們的班隊(duì)計(jì)劃,。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十六

當(dāng)一年級(jí)班主任一學(xué)期,，已有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤、腿勤,、手勤,、甚至還要耳聰目明。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的考試教導(dǎo),，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班梁嘉亮同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜,。但我沒(méi)有放棄他,，而是耐心的教他,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的，他也能做作業(yè),，但還要在各個(gè)方面不斷努力,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽、大課間活動(dòng),、學(xué)手語(yǔ)等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

在班級(jí)管理中,，成立了班委,，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此,，我精心準(zhǔn)備了家長(zhǎng)開(kāi)放日的內(nèi)容,，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,，在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯,。

1,、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2,、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響,，至使教育效果不好,。

3、由于自己經(jīng)驗(yàn)缺乏,，造成很容易生氣,。

1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過(guò)講故事,、做游戲,，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十七

我擔(dān)任高一級(jí)(1)班的班主任。在這一年的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)本年度下學(xué)期的工作的總結(jié),。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,。當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng),、學(xué)識(shí)去感化他們,。針對(duì)有些學(xué)生懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路,，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓,，說(shuō)到做到,。學(xué)生們?cè)谶@一年中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮學(xué)習(xí),。

對(duì)于高一(1)班的奮斗目標(biāo),，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,，需要做到“八有”：“有人格,，有胸懷，有教養(yǎng),，有能力;有計(jì)劃,，有規(guī)律，有效率,，有成績(jī)”,。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);

2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;

3,、“有教養(yǎng)”，注意,，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞,，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,，如果你問(wèn)他為什么?他會(huì)回答：因?yàn)闆](méi)有警察,！好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此,，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩——好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),，為家長(zhǎng)學(xué),，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了！

4,、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高,，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈,，被子不會(huì)疊,，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī),，不會(huì)書(shū)法,，不會(huì)組織，不會(huì)演講,，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力,，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余;

5,、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型,，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事,，這些都是沒(méi)有計(jì)劃的表現(xiàn),，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說(shuō)我有計(jì)劃,，比如明年我要考上大學(xué),，但那不是計(jì)劃，是理想,、愿望,，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng),。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定,，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃,，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查,。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃,，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái),。

6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽,，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高,，決不能“三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明,，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間,，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去;

7,、“有效率”：經(jīng)常看到有的學(xué)生整天忙碌,，埋頭苦讀,，就是不出成績(jī),，原因就在于沒(méi)有提高“效率”,。

(1)、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器,！所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上受到教育,！

(2)、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外,，主題班會(huì)更是一座大熔爐,，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),，起到催化劑的作用,。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),，內(nèi)容密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài),。如向?yàn)?zāi)區(qū)孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心的捐贈(zèng)主題班會(huì)，迎奧運(yùn)手抄報(bào)等,。

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生,。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí),，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念,。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十八

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、衛(wèi)生督查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說(shuō),，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過(guò)幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來(lái)輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果.

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程,。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題,，引導(dǎo)好學(xué)生,。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。

總之,，班主任工作是一種鎖碎，是一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好！

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十九

時(shí)間真快,，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。在我與孩子們相處的過(guò)程中,，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受,，就是欣喜。

著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的，下面我將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒,。”我的教育對(duì)象是八,、九歲的孩子,，他們天真爛漫,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩,；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的,？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)查字典了嗎,；告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài),，經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子,，以此來(lái)鞭策和啟示自己”。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣,？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài),，收獲的則是更多份純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力，班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個(gè)學(xué)期張彤菲閆博宇等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任小干部,，我的小助手。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。例如：我每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

這一學(xué)期,，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

“學(xué)生是教育的主體,。”學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待，因材施教,。

有人說(shuō),，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平,，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，其中一篇論文被評(píng)為市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng),。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量,，積極參與教學(xué)改革活動(dòng),，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué),，我在業(yè)余時(shí)間練習(xí)教學(xué)基本功,，專研電腦知識(shí)，設(shè)計(jì)課件。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂上精講多練,，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果。

總之,，班主任工作是一種鎖碎,，是一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好,！