總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇一

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如李鋒、趙忠祥等常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出20xx字說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五,、用心去愛每個學生。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生,。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過,，“我們對國家的貢獻,，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢,？”翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,，視為崇高而神圣的,。“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生,?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切,，為了一切學生,。”這要求每一位教師胸懷一顆愛心,，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,，我從開學伊始就做了大量的思想工作,。也因此贏得了孩子們的認可。我也從心里喜歡上了他們,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主,；學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇二

緊張忙碌而充實的一學期轉(zhuǎn)瞬即逝，回想一學期的工作,，有收獲的欣慰,，也有付出的辛苦．看到自己的努力有了令人感動的回報,，甚感幸福！還算順利,，在此對這一學期的工作做如下總結(jié)：

本學期我擔任的是八年十六班的班主任工作,。在班級管理方面，以思想品德教育為核心,。繼續(xù)把加強道德教育,、紀律教育、法制教育,、安全教育和行為習慣教育作為重點,，在原有基礎上，通過大膽的嘗試和改革,，班級凝聚力強,，同學們團結(jié)，熱情,，有良好的班風學生在各個方面都有了明顯的進步,。

1、定期評選了優(yōu)秀團員,，優(yōu)秀中層干部,，最受歡迎男孩，女孩等．各類榜樣的力量是無窮的,，讓十幾歲的孩子，身邊有學習的榜樣,。

２,、進行班級綜合考評：考評項目為考勤、課堂紀律,、值日,、課間操、儀表容貌,、背誦,、文明禮貌、衛(wèi)生意識,、遵紀守法等,。健全班級的量化考核表，做到每周一小結(jié),，每月一大結(jié),。月月表彰,，力爭每天進步一點點,。根據(jù)班級的情況,，設置了四十多個不同的崗位，并起了孩子們喜歡的名字：如,，負責講臺的,，叫臺長,；負責開門的，叫鎖長,；負責協(xié)調(diào)關系的,，叫外交部長,。孩子們在各自崗位上盡職盡責,，愉快的盡自己的'力量為班級建設做貢獻．減輕了班干部的負擔，鍛煉了更多孩子的能力．在體驗中孩子們能力有了提高,，互相更理解,，更樂于合作了．

1,、加強學習方法的指導,，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，本學期召開學習方法研討會,，學習方法交流會各兩次．大多數(shù)學生已經(jīng)形成有效的學習策略，課前預習,，認真上課,，課后及時復習，反復復習,，適當練習,。根據(jù)需要針對每科的具體情況，對具體科目的學習方法給予全方位的指導,，

2,、在加強科學用腦的思想教育方面也下了很多工夫．教學生學會個人心理調(diào)適，科學的休息法,，記憶法,，科學的身體煅煉，營養(yǎng)搭配等以提高效率,。

3,、組織互幫學習小組,，讓學生教學生,，培養(yǎng)合作團結(jié)意識,，學生成績提高顯著．

４,、培養(yǎng)讀書習慣．每周一節(jié)讀書交流會,，鍛煉口才，開闊視野．班級讀書氣氛濃厚．

1,、把握每個學生的思想,，學習，生活的動態(tài),。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀律,，清潔衛(wèi)生,，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，及時加以引導，跟蹤管理班級，平時，多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生情況,，向?qū)W生了解學生,，保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中,。

2,、有計劃地調(diào)整班干部隊伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會．鼓勵他們大膽在班上開展活動．班干部素質(zhì)提高迅速．

3,、嚴格紀律要求,。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生,，要學生明白遲到了,，早退了，曠課了,，等違紀行為將要受到何種處理,，主要在于耐心的批評教育，罰力所能及的清潔掃除,，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡,，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分,，同時加強對他們的監(jiān)督,，多同他們交流，給予他們信任,。

結(jié)合學校德育辦要求和本班實際,，組織了豐富多彩，有本班特色的活動,。九月份上旬,，慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會,；九月下旬祖國在我心中朗誦比賽；十月中旬,，成功故事會；下旬學習方法交流會,；十一月上旬,，才藝大賽；下旬感恩的心生日聯(lián)歡會,；十二月上旬,，學習經(jīng)驗交流會；下旬圣誕晚會,。通過活動,，活躍了學校生活，培養(yǎng)參與意識,，鍛煉各種能力,，增進了師生感情。同時,，堅持本班的特色溝通方式：寫接龍日記．效果相當好,！

總之，八年級是關鍵的分化階段,，作為班主任,，需要更多的愛心和耐心，要有計劃,，講策略,，真心付出和科學管理結(jié)合，才有可能收到預期的效果．我把班級管理當作自己的孩子和事業(yè),，有呵護，也有付出．面對班級的變化,，我很欣慰,！我將繼續(xù)努力！

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇三

本學期我擔任了一（6）班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法和反思,。

良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生從一年級做起,，具體落實到點點滴滴中,。

（1）課前準備習慣

我總是告訴小朋友“上課鈴聲響，快步進課堂,，嘴巴閉緊，拿出上課的書,，伏臺休息,，等著老師把課上?！?/p>

（2）上課習慣

在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)：

①要想說話,，請舉手,。上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,，而且發(fā)言的時候聲音要響亮。

②坐姿的訓練,?！把保匾?，頭要抬,，腳并攏”。

③教會學生會傾聽,。一年級小學生最愛發(fā)言,，老師問題一出，他們就高舉小手,，“我我我”,，甚至從座位上站起來。甚至有些小朋友在別人回答問題的時候,，也搶著說,，這時我就會教育他們，這是不禮貌的行為,，要懂得傾聽,，懂得尊重別人，同時我要求他們：同學大聲說,，我們靜靜聽,。

④一年級的口令。一年級小朋友的注意力很短,，每當學生感到疲倦,，注意力不集中時,，我就和學生對口令“請安靜，我安靜”“請坐好,，我坐好”“小眼睛,，看黑板”等，這些口令對吸引學生的注意力起到了比較好的效果,。

⑤文明禮貌,。我通過一首“文明禮貌歌”教育學生懂文明講禮貌。無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助。

⑥學會整理,。自己要學會整理,，每天上學前，檢查自己的書是否帶齊,，文具是否帶齊,。同時，我通過具體的事例告訴學生：自己的事情自己做,，不會做的事情要學著做,。一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我就是從以上各方面培養(yǎng)學生良好習慣，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。同時,，我還利用班隊會向?qū)W生反復強調(diào)紀律,、安全、衛(wèi)生等等,，反復抓,，抓反復，一定要讓學生形成思維定式,，形成條件反射,。我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。所以,，我狠抓學生良好的行為習慣和學習習慣,，從細微之處抓起，而且要堅持不懈,，一抓到底,。同時，我在班上反復強調(diào)：每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,，相反,，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽。這些我落實到實處,，我通過“獎勵紅旗”和“扣紅旗”的方式,，向?qū)W生講清：當你為你們組添上紅旗了，你就是為你們組帶來榮譽,，當你為你們組去掉紅旗,，你就你們組帶來了批評，通過集體的力量教育學生,。

作為一名班主任,，我不僅要愛班上的優(yōu)等生，更要愛班級的后進生,。如我班的李日棟同學,，每次上課，總喜歡畫畫,，搞小動作,，愛欺負其他小孩。我就通過他爸爸了解到他的情況,，原來他生在一個離異家庭,，父母沒有時間管教小孩，交給爺爺帶,，養(yǎng)成了一些不好的習慣,。離異家庭的小孩，需要更多的愛,。每當他上課認真聽了,，我都會趁機地表揚他,，課后還要找他說話，有時候也要告訴他,，做錯事了,，要接受一定的懲罰，現(xiàn)在他在不斷地進步中,。只要我們用心去愛護每個孩子,，采取恰當?shù)胤绞浇逃⒆樱⒆佣际菚羞M步的,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我選出了3個干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。教育班干部要以身作則,，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。對工作做得好的班干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,。

一個學期下來,，我發(fā)現(xiàn)自己在班主任工作中，有幾點做得不好：

①沒有及時了解學生的心理,。有時候在處理學生的事情上,，我沒有真正地了解到學生的所想，以致在管理中,，有些小孩不是很聽話,。看來,，我以后應該要給自己“充電”多看些有關學生心理方面的書籍,，同時還要多看班主任管理方面的書籍，多向老教師學習,。

②班干的培訓不是很好,。我選出來的3個班干，有點不盡人意,。這也有我管理培訓方面有關,。以后，我要多加強培訓班干,，使得他們成為我的得力助手,。③良好的行為習慣還需加強,。一學期下來，班上有部分小朋友的行為習慣不是很好,。在以后的教學中,，我還要反復加強學生的行為習慣的養(yǎng)成。

當班主任很累,，事情繁瑣,，有的時候覺得很心煩。但是,，當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變,；當我被學生圍著快樂的談笑，當學生每天放學時對我說：老師再見,，老師您辛苦了,；當學生把我當成他們的好朋友，跟我講他們的生日,，他們開心的事,；當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了,，老師謝謝你……我的內(nèi)心是快樂的，設想,，如果我沒有做班主任,，我能體會到其中的辛酸與快樂嗎？

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇四

本班學生在高中階段的最后一個學期,。彈指間,，三年的時光已匆匆逝去?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景,。因20班是個普通班,，所以，學生的基礎都很差,，中考分最低的僅300多,，但學生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢?，F(xiàn)在,，學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復習。那么,，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的計劃,。

教育應當且必須是一門愛的藝術,，那么，教師首先要有一顆愛心,。難以想象,，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學生的教師如何工作,。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛,。對學生的生活與心理，老師當如慈母,，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化,，盡心幫助他們，關心他們,，讓學生真正感受到學校生活的溫暖,。對學生的學習和紀律，老師須似嚴父,，對他們嚴格要求,，既不放任，也不姑息,，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識,。本學期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法）,，我多次與學生個別談心，或鼓勵,，或表揚,，或提醒。個別談心的面遍及每一個同學,，使學生充分感受到老師對自己的重視,。是愛，使學生與我拉近了距離,，是愛,，使學生對我產(chǎn)生了敬意。

作為班主任（其實也包括每一個任課教師）,，對學生的情感必須是真誠的。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性,，老師對自己如何，學生的內(nèi)心如明鏡般明亮,。因此,，一個稱職的班主任，對學生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學生耍弄虛偽，耍弄權術?？梢哉f，任何自作聰明的,、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,，也許他能欺騙學生一時,，但絕對不能欺騙學生永遠,。本學期也是多年來，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學生,。因為我是一個真誠的人,，所以,，我對學生的愛永遠是真誠的,。

眾所周知,，20班是個普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學生的基礎本來就差,，如果老師再刺激幾句,，打擊一下,，則學生肯定就“蔫”了,。我從任本班班主任的那天起,，就從未在心里歧視過學生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中,。差生缺少的就是信心,，差生最需要的就是信心。沒有信心,，一切都完,。因此，本學期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志,，增強學生的信心,。令人欣慰的是,，通過種種努力，學生的心意終于與我的相通了,，學生對高考充滿了信心，充滿了勇氣,，對未來充滿了希望,，充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”,。

古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價值,。”作為老師,，作為班主任,，首先要教會學生的，就是讓學生明白為什么讀書,，讀書的意義究竟在哪里,。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓,。因為一切的智慧來源于學生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢,？我認為就是讓每一個人學會思考人生,，省察人生，感悟人生,，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格,、人文精神。所以,，我從教的原則是教會學生思考,，培養(yǎng)起學生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,，我認為,，教會學生獨立思考應是素質(zhì)教育的關鍵。我希望自己的學生是一群思考的,、清醒的“人”,，而不是一群愚昧的、勞動的工具,。

以上四點,，就是我本學期（也是我多年來）班主任工作的重點，也是我今后努力的方向,，有何不妥之處,，還望各位同仁多多指正,。