總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇一

根據(jù)班級的實際情況,，我開展工作時采取如下措施：

環(huán)境即教育,，教育效果的好環(huán)很大程度上取決于班級環(huán)境的建設(shè)。我篤信先立人后立身的原則,，嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范，第一是學生的公德心和個人素質(zhì),，我認為這是人與人之間的區(qū)別。我嚴禁學生在我面前說臟話,，坐姿不雅，禮數(shù)不周,，任何一步?jīng)]有做到就反復重來，現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為,。清潔衛(wèi)生方面,，從最簡單的清潔用具的擺放開始，先做到親歷親為,，然后再放手讓學生去做，并依班級干部的力量制定了班紀班規(guī)和量化考核標準及獎懲辦法,。

本學期,，為更好地落實德育教育,，結(jié)合我校的實際情況,，舉辦了“我愛我班”主題班會,，主題墻報，文化節(jié)（含大合唱及文娛節(jié)目表演等）,，校運會等活動。經(jīng)努力,，我班的墻報比賽榮獲全校第一名,；大合唱《鏗鏘玫瑰》榮獲全校第一名；舞蹈《甩蔥歌》《兔子舞》分別榮獲全校第一名和第四名,；另外，在校運會上,，我們班在很多項目中也名列前茅。這些活動的成績充分體現(xiàn)了九（5）班同學精神風貌和班級凝聚力,，增強了學生集體榮譽感,。

好的班干部是老師的得力助手,，是老師的左膀右臂,，是老師和同學之間聯(lián)系的紐帶,。班干部的好壞直接影響到班級風氣的好壞,，直接影響班主任工作的質(zhì)量。

多年的班主任工作經(jīng)驗,，本學期,，我特別注重班干的培養(yǎng)工作,。在開學第二周,，就通過自己報名、民主選舉的方式,，選舉了各種班干部，明確了各自的具體分工,。通過本學期的努力,，我培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的班干部,，有了這些同學的幫助,，班級工作開展得井井有條,。能夠做到一天一結(jié),，一周一結(jié)，一月一大結(jié),，及時指出同學中存在的問題，起到很好的監(jiān)督作用，班級紀律也有很大進步,。

促進每一名學生的發(fā)展教育是一門藝術(shù)，是心靈的耕耘,。而情感教育正是打動孩子心靈的做好的教育方式。本學期,，我注重對潛能生的轉(zhuǎn)化教育，促進每一名學生的發(fā)展,。擬訂了一個原則——“尖子要尖，差生保底”。在整個九年級上半期,，基本按照這個思路，不放棄一個績差生,，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追趕意識,。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依據(jù)朋友間的“友情互助”,，按照“一幫一”“幾幫一”模

式開展補習活動,。這樣，讓學生來教育學生,，讓學生來監(jiān)督學生，讓學生來感染學生,，逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺,，增加了對學習的信心和興趣。

本學期,，常對學生進行家訪，或邀請家長來校,，或與家長電話聯(lián)系,，或和部分在外打工的學生家長的短消息交流,，都取得了很好的效果。特別是月考試后的和家長的短消息交流,，雖然非常地辛苦和勞累,，但是得到家長的一致好評,，一致認可,，縮小了家長和學校,、老師,、學生之間的距離，他們紛紛表示一定全力配合學校工作,、配合老師工作，共同教育好孩子,。

半學年來,，在全體任課教師和全班同學的共同努力下，本班無論是在學業(yè)水平上,，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績，形成了良好的班風學風,。用任課老師的話說：“在九（5）班上課很舒服,！”但仍有問題沒處理好，今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，認真吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在下學期做得更好。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇二

這學期我新接手502班的班主任,，從剛剛得知人事安排開始就積極做準備：找前任班主任曹老師高老師了解每個學生,，每個家庭的基本情況,，找配班數(shù)學彭老師,、英語王老師了解孩子們的學習情況,。開學預備周的第一天，我對51個孩子的姓名就非常熟悉了,，開學第一天能對號入座叫出每一個孩子的名字,。我重新建立了班級qq群、班級博客,，以此為502班的課外活動陣地和家校交流的精神家園，在短短一個學期的時間里,，我在班級群里發(fā)布了一千多張孩子們學校生活的照片及三萬多字的教育周記（每周一篇），照片和周記從按時到校,、早讀,、做操、課間游戲,、上課聽講發(fā)言、作業(yè)完成情況,、午餐、清潔衛(wèi)生,、班隊會等各個方面及時和家長朋友進行溝通交流，并利用下班,、周末休息時間多次和家長溝通交流，友好親切地表達對孩子的希望,，指出孩子身上存在的問題，和全班大部分家長都有過單獨深入的面談,，我的努力付出得到了全體家長的認可和贊賞，班級整體狀況也有了很大的轉(zhuǎn)變,。

1、暑期結(jié)束,，班上近三分之二的孩子沒有完成暑假作業(yè)，對于新學期的開始一臉茫然,，接下來的一周，天天有十多個孩子不交作業(yè)?，F(xiàn)在除了有一個孩子不交作業(yè)之外，其他孩子都能按時交作業(yè),，明確每天在家的學習任務(wù),。

2、剛開始上課時,，很多孩子不會聽講，有的玩東西,、有的走神、有的聽一半就插嘴,，完全不在上課的狀態(tài)中?，F(xiàn)在絕大多數(shù)同學上課守規(guī)矩，聽講專心,，發(fā)言積極。

3,、從前孩子們一大早來校，就滿操場滿校園瘋跑,，還有些在教室里瘋鬧。現(xiàn)在早讀非常有序,，不論老師在不在,，孩子們都能在學習委員的帶領(lǐng)下早讀，朗朗書聲悅耳動聽,。

1、開學初的周一升旗儀式,，很多孩子不穿校服，不戴紅領(lǐng)巾,，走出去就像一群殘兵敗將,。一個月之后，絕大多數(shù)同學記得周一穿校服戴紅領(lǐng)巾,，有集體意識了。到開學最后幾周,，每個同學都能穿校服戴紅領(lǐng)巾參加升旗儀式，另外,，上下樓隊伍安靜有序,、做兩操整齊劃一,、精神抖擻,，展現(xiàn)了整體積極健康的精神面貌,。

2,、開學初的班會都是由我一言堂，總結(jié)每周的進步和不足,，提出希望。后來,，孩子們主動請纓，要求自己組織召開班隊會,。每月都有孩子們精心準備的大型班隊會活動，孩子們自導,、自演,、自己主持、自己制作ppt,，班會活動上生機盎然，妙趣橫生,，絕大多數(shù)孩子都能走上自己的舞臺、展示才藝,，得到了充分的鍛煉,！

3、孩子們逐步心中有他人,，心中有集體。在校園行走發(fā)現(xiàn)垃圾主動拾起,；黑板報上字跡模糊主動填寫,；看見白板書寫滿了,，主動擦凈,；看見講臺亂了,，主動清理,，具備良好的主人翁意識,，會看事做事。

班長林溦,、宣傳委員劉婉兒,、學習委員張軼涵王子涵,、勞動委員杜躍嚴雁娟、文藝委員鄧佳怡,、體育委員夏雅杰、生活委員齊慕潔,，課代表陳紫玄,，很多班干部都明確自己的職責,，不但能完成好老師交代的任務(wù),，還能把老師沒有想到的提前做好,。后半學期,，我多次參加市里的教研活動,，足跡遍布武漢三鎮(zhèn),，基本上每周都有一天時間不在校，但班長組織管理有序,、班干部各司其職，班級井然有序,。（在這里要感謝我的副班王菁老師的辛勤付出）

1,、規(guī)范部分孩子的坐姿、書寫

2,、閱讀習慣的培養(yǎng)

3,、指導孩子端正考試態(tài)度

4、后進生的轉(zhuǎn)化

下學期我會一如既往,，針對不足將班主任工作做實、做細,，力求關(guān)注、引導每一個孩子的健康成長,，做孩子們和家長們的知心朋友,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼之間，一學期時間又過去一半,，回顧這半期的生活,，我們八年級x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎,！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用,。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚,，紀律性強,，成為一個團結(jié),、守紀,、求實,、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法,；消除忌妒,、自卑、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣,；良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結(jié),、守紀,、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友,。

半學期以來,，我們班各方面比兄弟班差,。學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀、寫,、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來，督促學習不努力的同學,。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績,，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級洽談室要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢,？狠抓,、嚴管,、批評、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的`根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成績差的不要放棄學習,；二是教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊,。

于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意,，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導,，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),。

在學校進行的秋季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏,，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心,。

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談?wù)?，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇四

不知不覺新的一學期又來臨了,，為了本班在新學期各方面再上一個臺階，根據(jù)本班的實際情況特制定如下計劃：

加強思想教育,，抓好學生行為習慣,、學習習慣和生活習慣的培養(yǎng),，努力建設(shè)“文明守紀，勤勉奮進”的班風和“樂學善思,、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學風,。

1,、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,，提高學習興趣，使他們主動學習,，提高學習成績,。特別要抓好學習困難生的輔導,，不要讓他們掉隊。

2,、積極鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索，使他們能成為創(chuàng)新型人才,。

3、向?qū)W生進行行為習慣教育,，使學生成為有禮貌、講文明,、守紀律,、講衛(wèi)生的好少年,。

4,、參加學校與各教研組舉行的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

5、健全班委會,，明確分工,，提高學生的管理能力,。

6、加強學生的安全教育,，做好安全常識的理論宣傳,，堅持日日講時時講警鐘長鳴,。

1、德育教育,，充分利用國旗下講話,、班會時間對學生進行思想教育,。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》,，要求學生遵守其中的規(guī)章制度,，增強班級凝聚力,。

2,、發(fā)揮班干部的作用,，師生共同管理班級,。發(fā)揮學生的主體地位,，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。

3,、形成競爭氛圍,，形成良好的學習氛圍，形成互幫,、互學、互比的良好學習風氣,，提高學生的學習成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”，大組與大組間比,，男生女生比等,。

1,、了解學生思想狀況,。了解和研究學生是做好班主任工作的前提,。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

（1）與學生交談,。有計劃地利用班隊會課與學生交談,，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

（2）不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢,。

（3）進行家庭訪問,、召開家長會,。通過與學生父母的對話,，了解小學生在家庭,、社會等方面的表現(xiàn)情況,。爭取家長對工作的配合,。

（4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記,，提高孩子們的寫作能力,。

2、抓好班主任的日常工作,。

（1）組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗,，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義祖國和人民的解放軍的情感,，進一步把自己的學習,、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來,。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿,，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室,。

（2）檢查本班學生值日生工作,。

班級日記是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑,。目前中獨生子女的比重越來越大,，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點,。通過班級的值日工作,，對他們進行關(guān)心他人,，關(guān)心集體，熱愛勞動,，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義,。

2、組織好放學,。組織放學是班主任不容忽視的一項工作,。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動,，行為舉止也容易失控,，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育,。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍,，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。

3,、組織和培養(yǎng)班集體,。班級集體是班主任教育的對象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進行長期工作,，進行組織和培養(yǎng)。

教育工作是一項偉大的育人工程，與社會,、家庭是不可分割的,，只有社會、家庭,、學校三結(jié)合,，才能育人成才。所以計劃本學期對本班三分之一的學生進行一次家訪,，特別是對學困生要進行多次家訪，取得家長的聯(lián)系,、溝通，達到共同教育,、共同輔導,，做到關(guān)愛每一個學生，樹立以人為本的教育觀念,，使每個學生積極向上，不要掉隊,。對低智商生應多和家長聯(lián)系，多家訪,，找方法,、開智力,，千方百計想方法,，讓她學到一定的知識,。

第一周：

1,、做好開學報名,，動員流失生返校,。

2,、檢查暑期復習鞏固學習情況。

3,、選出班干部,，召開班干部會議。

4,、對學生進行安全教育,，特別強調(diào)學校建筑工地的安全問題,。

第二周：完善清潔衛(wèi)生制度，搞好教室,、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生,。

第三周：開展慶祝教師節(jié)的活動,。

第四周：布置教室環(huán)境。

第五周：進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好的行為習慣,。

第六周：四年級慶國慶的籃球比賽。

第七周：召開班干部及學生會議,，深入了解學生情況,。

第八周：結(jié)束前段課程教學,，做好期中檢測動員,。

第九周：全員復習，準備期中檢測工作,。

第十周：復習并進行期中檢測工作。

第十一周：

1,、進行試卷分析，測后反思工作,。

2、組織班里的評先選優(yōu)活動,，并加以獎勵。

3,、召開家長會。

第十二周：參加學校教研組活動,。

第十三周：組織學生開展“我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒”主題班會,。

第十四周：參加學校教研組活動,。

第十五周：班級作文競賽,。

第十六周：培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。

第十七周：召開家長會,，配合學校教學工作,，督促學生刻苦學習,。

第十八周：結(jié)束本學期教學工作，準備復習,。

第十九周：認真制定復習計劃，做好期末復習檢測的準備工作,。

第二十周：

1,、舉行慶?！霸被顒印?/p>

2,、進行期末檢測工作,。

3、閱卷,、分析、反思工作,。

第二十一周：

1,、制定安排寒假復習鞏固,，鼓勵學生努力學習。

2,、做好本學期工作總結(jié)。

3,、對學生進行假期安全教育工作。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇五

新的學年我擔任了八年級八班的班主任,。經(jīng)過一學期的努力,，班級有了可喜的變化，回顧工作,，有喜有憂,，有艱辛更有收獲。在此對本學期工作進行一下反思與總結(jié),。

本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心,。以“入室則靜，入座則學”為基本要求,，堅持“自主管理,，民主和諧,，銳意進取,，共同進步”的管理理念,，把“做一個品德高尚的人”作為班訓,，逐步形成了“和諧有序,，動靜有度,，勤奮好學,，志存高遠”的良好班風,。重點抓好了以下幾項工作：

班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面俱到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步，都是對我的最大回報,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。在工作中,，我始終以常規(guī)管理為主線,。任職之初,，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況,，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用,。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步,。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學生講課堂常規(guī)，規(guī)范課堂行為,。組織全體同學根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》的基本要求，討論并制定了《八年級八班班級量化細則》,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),，以小組為單位,，周公布,，月排名,，以量化成績的優(yōu)劣由學生自主選擇座位,。經(jīng)過嚴格規(guī)范的管理,，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,，增強了競爭意識,，逐步形成了良好的學習、行為習慣,。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信。我定期召開班干部會議,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,，讓他們心中有數(shù),，做事有計劃，工作有落實,，完成有評比,。我大膽放手，班內(nèi)事務(wù),，量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成，我不參與,，不干涉，他們的能力得到提升的同時班級各項工作開展也井然有序,。

班級管理需要交流合作，從一開始我就十分重視這一點,。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校,，保證時間,，關(guān)注細節(jié)，勤與學生溝通,，勤做學生工作，同時注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法。

對學生要用真心,，有愛心，我十分注意了解學生,，關(guān)注他們的思想動態(tài),，利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育,。恩威并施，嚴格的同時,，不失關(guān)愛，他們在被管理,、被教育的過程中學會了理解,，學會了尊重，學會了自律,。為了更好的增強班級凝聚力。我們積極參加學校組織的各項活動,，勇爭第一,，拔河比賽,，跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已,；元旦聯(lián)歡會的成功舉辦,，同學們的幸福和自豪寫在臉上,；利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點,，適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育，通過辦一期期墻報,，讓學生接受愛的教育和熏陶；認真組織學生進行“尋找閃光點”活動,，號召大家善于發(fā)現(xiàn)閃光點,，善于總結(jié)優(yōu)點，融洽班級氛圍,。我們從身邊小事做起，從學生自身實際做起,，使德育教育落到實處，使班風得到進一步加強,，力爭卓越,。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，從入班我就密切注意他們的思想,、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時,，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，本學期閱讀班主任工作方面的專業(yè)書籍十余本,，摘抄筆記三本,，撰寫文章,，發(fā)表博客數(shù)十篇，使自己的理論水平得到提升,，為下一步更好開展工作打下良好基礎(chǔ),。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足,，業(yè)務(wù)知識上的欠缺，有些工作還沒有做到位,，存在的一些問題還有待解決?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,。