工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇一

這一個學(xué)期是是六年級的第一個學(xué)期,，學(xué)生保持了五年級xx班的人數(shù)、人員不變,。因為是我一直帶著的班級，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上面,，都沒有什么特別需要調(diào)整的，經(jīng)過前面五年的培養(yǎng),，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣,。所以在這一個學(xué)期,，我在這兩個方面上面，只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好。

這個學(xué)期里面,，大家除了剛開學(xué)來的時候,，因為太久沒見和自制力比較差的原因，學(xué)習(xí)比較散漫,，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為，經(jīng)過我?guī)滋斓暮車栏衽u,，大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài),，嚴格按要求來對待學(xué)習(xí)和上課了,。這一定上面，也讓我看到了學(xué)生的自制力的問題,，和自己沒做好的地方,。讓學(xué)生嚴格按要求做事不是控制學(xué)生的基本行為，而是要求學(xué)生知道什么時候不應(yīng)該做什么事,。學(xué)生在上課的時候講話就是自我管控能力不行,，不尊重大家不注意自己的素質(zhì)培養(yǎng)。所以在新的一個學(xué)期,，我會格外注意這一塊,。守紀律不能只靠別人的監(jiān)督，更加要考學(xué)生自己的自覺,。

這個學(xué)期里面,，在包括我在內(nèi)的科任老師的努力下，所有的學(xué)生都做到了勤奮學(xué)習(xí),，上課積極聽老師講課,，積極回答老師的問題，在課后還有不少的同學(xué)向老師詢問自己不懂的問題,，對待老師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成,。一個學(xué)期的時間，僅僅有極個別的同學(xué)因為各種特殊的原因,，而拖欠作業(yè),，但后面也有向老師補交并且說明原因。這一個學(xué)期的用功,，所有的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績,，期末考試中班上的所有同學(xué)都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，有不少的同學(xué)還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績,。

這個學(xué)期里面,，學(xué)生的安全問題嗎，也是我們極為重視的,，我們開展了好幾次我的主題安全演講,，還在每一周一次的班會上，都要反復(fù)提起學(xué)生安全注意事項,。所以這一個學(xué)期里面,，學(xué)生們都是安然無恙的，大家之間的嬉戲打鬧,，也都是注意好度的,。

我在發(fā)期末成績的時候，也有與各位家長好學(xué)生說明,，假期在家也要注意安全,，不要到危險的地方逗留等等,。

在下一個學(xué)期，就是同學(xué)們在小學(xué)的最后一個學(xué)期,，我會更加重視學(xué)生們的成績問題,，爭取讓每一位同學(xué)都能夠向市里面的重點初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力的,！

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任了三年一班的班主任,，雖然班主任工作是細瑣而又忙碌的，然而從中也能體驗到工作的充實與做教師的快樂?，F(xiàn)在一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，經(jīng)過一個學(xué)期的實踐與反思,，本人對班級管理多了些新的認識,，現(xiàn)在總結(jié)如下。

三年一班共有學(xué)生46人,，其中男學(xué)生有28人,，女學(xué)生18人。三年一班主要存在以下問題：1,、班干部隊伍不健全,。2、學(xué)習(xí)上存在懶惰現(xiàn)象,。3,、出操做不到快、靜,、齊,。4、眼保健操質(zhì)量不高,。5,、缺帶學(xué)習(xí)用品現(xiàn)象嚴重。6,、經(jīng)常忘帶紅領(lǐng)巾,。

針對以上存在的問題，本人開展了如下工作：

1,、健全班干部隊伍,，培養(yǎng)班干部。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班上的部分班干部已經(jīng)在上學(xué)期末進行了民主選舉,，所以我決定已經(jīng)選好的就暫時不另選他人,，空缺的職位進行民主選舉,，第二周的班會上孟琳和吳佳芮同學(xué)當選為正、副班長,；袁雪,、沈芝欣當選為圖書管理員。首先我重點培養(yǎng)正,、副班長,，由他們兩個一起管理每天的早讀和班上的常規(guī)秩序。要求他們大膽開展工作,，教給他們一些處理問題的方法,，在全體學(xué)生面前維護他們的威信，嚴格要求他們在學(xué)習(xí)和紀律上以身作則,，力求從各方面都給全班起到模仿帶頭作用,。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，他們兩個不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，同時管理班級的能力也得到了很大的提高,，早讀的時候，老師去到教室時,，班上的的學(xué)生經(jīng)常都是在兩位班長的管理下,，按照學(xué)校要求安靜的看書或?qū)懽帧D書管理員也是一個比較繁重與細致的工作,，并且管理不好的話書很容易丟失,，所以開始的時候，我手把手教他們怎樣登記與管理,，并且規(guī)定好集中借書與還書的時間,，這樣就避免他們工作雜亂無章。

2,、嚴格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),，協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。

和我搭檔的兩位科任老師責(zé)任心都很強,，英語邢老師從一年級就開始就帶著這部分學(xué)生，對孩子很了解,。數(shù)學(xué)宗老師是新畢業(yè)的大學(xué)生,，很有干勁,。我們一直做到三位老師一條心,，共同管理,。同時我還經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生上科任課的情況，看有哪些學(xué)生上科任課表現(xiàn)不好,，及時進行教育,，值得高興的是,，三年一班的學(xué)生整體上都在科任課表現(xiàn)不錯。

在日常工作中,，我也經(jīng)常通過短信平臺和電話和家長聯(lián)系，特別是在學(xué)生學(xué)習(xí)或表現(xiàn)進步時,，我會和家長聯(lián)系,，及時表揚孩子,，感謝家長的配合,，對于學(xué)習(xí)困難或紀律有問題的學(xué)生,，我會和家長共同商量怎樣來幫助孩子進步,，教給家長一些方法,，這樣也調(diào)動了家長的積極性。

3、利用典型事例，積極評價學(xué)生,。

對學(xué)生的評價必須講究策略,。我時刻把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，保證學(xué)生健康地成長。開學(xué)初有王子杰,、韓雨璇,、蔣奕恒等學(xué)生表現(xiàn)不好，上課坐不穩(wěn),，欺負同學(xué),，很多人投訴他們，針對這樣的現(xiàn)象,，我多次找他們私下談心,，調(diào)換座位，向他們提出要求,，講道理,。幾個星期過去了，他們的表現(xiàn)進步很大,，在他們表現(xiàn)進步時,，我絕不吝嗇表揚，放大他們的進步,，經(jīng)常在班上表揚他們,，號召他們繼續(xù)努力，爭取更大進步,，結(jié)果王子杰和韓雨璇不斷進步,，在表現(xiàn)上已經(jīng)不再需要我操心了張寶棟和曲嘉文表現(xiàn)上雖然仍存在反復(fù)的問題，但他們的學(xué)習(xí)方面也進步很大,，投訴少了很多,。

除了以上三點，本人還利用每周一的班會課對學(xué)生進行了安全衛(wèi)生教育,、愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為等教育,，加強心理健康教育,，進行了愛護校園,、美化家園的環(huán)境教育，增強學(xué)生的班級凝聚力,，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地提高思想道德素質(zhì),。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇三

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本班學(xué)生特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個性倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在班開展讀書做筆記時,，孩子們都踴躍參加,，使他們養(yǎng)成了讀書作好記錄的好習(xí)慣。

3,、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1.勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范

2.在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

3.加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

4.本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動,，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、愛護公物、儉樸節(jié)約,。這些方面的同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。

5.建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

6.養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

7.和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實際,，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育,。

1.班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去,。好多學(xué)生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由各組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④ 講文明,，守紀律，做個品兼優(yōu)的好學(xué)生,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值,，同時,，我運創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好 ,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇四

時間真快,，在忙碌中，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會認拼音了嗎,？告訴他這幾天進步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的.生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。

。班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期錢塵垚、祝雅婷,、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！