從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇一

青島版教材的總體特點(diǎn)是情境串引發(fā)問題串,，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)情境中問題的過程中引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，然后把學(xué)到的新知識(shí)又作為解決新問題的工具,，讓學(xué)生把解決問題與知識(shí)學(xué)習(xí)融合在同一過程中。同時(shí)在情境圖的解讀過程中滲透對(duì)學(xué)生的思想教育和情感教育,。盡管每學(xué)期我們都對(duì)所教教材進(jìn)行了解讀,，但我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)僅停留在本冊(cè)教材上，只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重難點(diǎn),、教材處理等進(jìn)行淺層次理解。對(duì)其他年級(jí)各冊(cè)教材與本冊(cè)教材之間的關(guān)系,，知識(shí)結(jié)構(gòu),，目標(biāo)體系知之甚微。通過學(xué)習(xí),，對(duì)青島版教材有了新的認(rèn)識(shí),，新的理解，每單元的知識(shí)基礎(chǔ)是什么,，在教材中的地位是什么,，通過學(xué)習(xí)都已經(jīng)做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學(xué)中,，如何做好與前面知識(shí)的銜接,，如何向后續(xù)知識(shí)延伸和拓展。起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1,、每一個(gè)單元的教學(xué)，要樹立單元教學(xué)思想,，抓住關(guān)鍵,，突出重點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，弄清學(xué)生每一個(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),，要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，為哪些后續(xù)知識(shí)做準(zhǔn)備,。

2,、每一課的教學(xué)要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,。并且一定要把問題寫在黑板上,。在解決問題的過程中讓學(xué)生經(jīng)歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升,。

教師要加大對(duì)學(xué)生的解決問題思維方式的引領(lǐng)和指導(dǎo)力度,，給學(xué)生留下自主探索的時(shí)間和空間，進(jìn)一步拓寬學(xué)生解決問題的渠道,，提高學(xué)生的解決問題的能力,，提高學(xué)生的自主探索能力，提高學(xué)生的知識(shí)遷移學(xué)習(xí)能力,，滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用,，幫助學(xué)生有效地開展探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。重視自主練習(xí)的處理,，對(duì)每一道練習(xí)題目,，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習(xí)的含義,，有些新知識(shí)的學(xué)習(xí)就放在一些練習(xí)題目中,。

這里的特殊版塊指的是實(shí)踐活動(dòng)、我學(xué)會(huì)了嗎,、總復(fù)習(xí),、豐收?qǐng)@等，這些板塊是教師在平常教學(xué)中容易忽視或者說教法差異最大的環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)中,，通過幾位教師的講解，解決了我們的困惑,，讓教師不再茫然,。知道從何入手，從何教學(xué),。

本次教材培訓(xùn)對(duì)于我們而言,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺,，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本數(shù)學(xué)思想和基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);新教材不僅關(guān)注了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇二

在幾天的培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極,、樂觀、向上的心態(tài),，我認(rèn)為,，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。這中間有欣慰,、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會(huì),。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí),，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“,、”師生互動(dòng)“,、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

通過這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,。然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足用活新老教材,，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

（1）愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。

（2）尊重學(xué)生

只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。

（二）,、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。

（4）以身作則

教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

在看到一些成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。 通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí),，不斷地覺醒,，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)?？偸窃趯?shí)踐,、在鉆研、在進(jìn)步,、在創(chuàng)造,。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法,，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī),，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會(huì)造就共同的進(jìn)步,，祖國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌燦爛,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇三

為期十一天的暑假學(xué)科培訓(xùn)終于落下了帷幕，冒大雨,、斗酷暑的日子雖然艱苦,，但是感覺時(shí)間溜走的特別快，甚至來不及讓你有多少的回味,，就匆匆告別,。

回顧十多天來所進(jìn)行的每一次知識(shí)的洗禮，總感覺受益匪淺,，它讓我深深地感覺到了自身在教育教學(xué)方面與優(yōu)秀老師的差距,，同時(shí)作為文綜教研組的組長(zhǎng)也讓我深感肩上擔(dān)子的重大，新課改形勢(shì)下,，老師在教學(xué)生的同時(shí),，自己必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電,，注重自己的專業(yè)成長(zhǎng),，同時(shí)必須認(rèn)識(shí)到我們生活在一個(gè)合作的時(shí)代，作為教研組長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)建,、培育每個(gè)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。下面就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兘萄薪M的體會(huì)：

實(shí)驗(yàn)中學(xué)培訓(xùn)的第一天，店子鎮(zhèn)中學(xué)的老師們就讓我們一下子認(rèn)識(shí)到了什么是團(tuán)隊(duì),，簡(jiǎn)直就是車輪大戰(zhàn),，你方唱罷我登場(chǎng)，他們學(xué)校的每個(gè)老師都抓住機(jī)會(huì)從不同的側(cè)面進(jìn)行了展示,，從不同的角度對(duì)自己幾年來的教學(xué)心得呈現(xiàn)給大家,，無(wú)一不竭盡全力，沒有保守,、沒有保留,。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，有著這么龐大的團(tuán)隊(duì),，有著這么多拿得出手的老師,，想想我們派出的代表只有兩位，不得不讓我這個(gè)縣直一流學(xué)校的老師羨慕不已,。接著來自純化中學(xué)的四位老師更不甘示弱,，紛紛對(duì)他們的幾年來的教育教學(xué)成果進(jìn)行了展示，我們都有感而發(fā),，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)的形成,，劉培臺(tái)老師功不可沒。還有湖濱鎮(zhèn)教研室,、興福鎮(zhèn)中學(xué)的表現(xiàn)也讓我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量,。受到他們的感染和帶動(dòng),，培訓(xùn)的最后一天，我們團(tuán)隊(duì)的二人也在會(huì)場(chǎng)當(dāng)眾“秀”了一把,。劉老師展示了自己聽省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的心得體會(huì),，以及自己連續(xù)兩次獲得省教研室的論文一等獎(jiǎng)的寫作技巧。我主持了八年級(jí)教材的解析,，并與吳家慶,、楊軼萍一起主持并解答了了全縣思品老師對(duì)教材的質(zhì)疑。

假期培訓(xùn)的重要一環(huán)就是培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)結(jié)合自己日常教學(xué)的細(xì)節(jié)對(duì)初一到初三的五本思想品德教材進(jìn)行細(xì)致梳理,。我們組根據(jù)我們教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行了分工,，劉老師側(cè)重初一，我側(cè)重初二,，董會(huì)側(cè)重初三,，既分別自主學(xué)習(xí)、自我研討,，又注重共同探討,。為了學(xué)校的榮譽(yù)、也為了自己的表現(xiàn),，我們作了精心準(zhǔn)備。

十幾天來,，從教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)突破到知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)點(diǎn)撥，再到教材的疑問,，對(duì)于我們這個(gè)整日忙碌在教學(xué)第一線,，承擔(dān)那么多班教學(xué)任務(wù)的一線的老教師，又是一次知識(shí)的洗禮,。

期間,，我們發(fā)現(xiàn)了自己在處理教材方面的許多不足之處，工作的忙碌,，讓自己對(duì)學(xué)科教學(xué)缺少了激情,，多了些功利。而寨郝中學(xué)的年輕的穆老師的兩次主動(dòng)登臺(tái)“獻(xiàn)藝”,，教材解析讓我汗顏,，他身上的對(duì)工作的熱情、認(rèn)真,、執(zhí)著不是在自己作為一個(gè)老教師身上漸漸消逝的嗎?不知從幾何起,，認(rèn)真的研讀教材、備課,、上課已慢慢的遠(yuǎn)離,，生活的忙碌也讓自己的工作充滿浮躁,、喧嘩。而年輕教師的激情敬業(yè)讓我們重新找回了我們自己,。

全縣的思品老師的終于有了自己的資源共享平臺(tái),，也有了自己的討論交流空間。培訓(xùn)之后,，由教研室的鮑老師牽頭,，純化中學(xué)張志浩老師具體負(fù)責(zé)，籌建了專屬于博興縣思品老師的qq群,，群號(hào)4515221,，進(jìn)一步充實(shí)了博興中教育星教研平臺(tái)和博興縣思想品德優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù)，資源庫(kù)采取了共建齊管的方式,，只有主動(dòng)為該資源庫(kù)的建設(shè)服務(wù)者方可得到資源共享,。

最后用幾句話來結(jié)束我們組的培訓(xùn)收獲：當(dāng)我們夢(mèng)想更大成功的時(shí)候，我們有沒有更刻苦的準(zhǔn)備,？為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油,；成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。不要問別人為你做了什么,，而要問你為別人做了什么。山不辭土,，故能成其高,；海不辭水，故能成其深,。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇四

7月7日,、8日，我參加了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),，此次培訓(xùn)使我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，開闊了眼界。

7日上午,，浙江吉水小學(xué)歐陽(yáng)校長(zhǎng)給我們介紹了自己的治學(xué)理念,。她告訴我們一個(gè)校長(zhǎng)的使命是：建設(shè)好校園、開設(shè)好課程,、培養(yǎng)好老師,。而吉水小學(xué)就在她的帶領(lǐng)下，以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,，打造出自己獨(dú)特的校園文化,。校園文化的核心就是：習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。而學(xué)校的課程,，是校園文化的積淀,。主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作為教師要學(xué)會(huì)悠閑生活,、幸福工作,、悅納得失、要成為學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)尊敬的老師,。

7日下午，我們有幸聆聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)葛宏冰院長(zhǎng)的講座,，學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范,。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象，注重禮儀規(guī)范,，在葛院長(zhǎng)幽默,，風(fēng)趣的講解中，我們學(xué)會(huì)怎樣塑造自己的職業(yè)形象,，對(duì)今后的教學(xué)工作非常有益,。

8日上午，開發(fā)區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng),，機(jī)關(guān)科室成員述職報(bào)告,。從各位校長(zhǎng)的述職報(bào)告中，我們看到了不一樣的工作業(yè)績(jī),。懂得了優(yōu)異的成績(jī)和學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的無(wú)私奉獻(xiàn),。

8日下午，開發(fā)區(qū)十大最美教師頒獎(jiǎng)活動(dòng),。不一樣的'頒獎(jiǎng)儀式，讓我們認(rèn)識(shí)了默默戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們,。他們舍小家為大家,，為了學(xué)生，為了學(xué)校一心撲在工作上,，這種精神是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

兩天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)眼即逝,。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中,。讓我能在今后的學(xué)校發(fā)展中有跡可循。我認(rèn)為歐陽(yáng)校長(zhǎng)的大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，閱讀習(xí)慣對(duì)于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急,。我們學(xué)校人數(shù)比較少，成績(jī)也不好,，要想有新的發(fā)展,，只能“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象”而內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的關(guān)鍵就是提高學(xué)生的成績(jī)，而提高成績(jī)的關(guān)鍵就應(yīng)該是“增加學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力”聽了歐陽(yáng)校長(zhǎng)的講座,，我找到了提高學(xué)生閱讀能力的方法。有信心在下學(xué)期付諸行動(dòng),，使學(xué)?？焖侔l(fā)展。

葛院長(zhǎng)的禮儀培訓(xùn)也很重要,，我們教師的職業(yè)不同于其他職業(yè),，我們教師是學(xué)生的榜樣，我們的言傳身教將影響很多學(xué)生,，所以,，有必要每位教師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象。我們需要在教師中開展禮儀培訓(xùn),，使我們的教師真正成為孩子的榜樣!

校長(zhǎng)們的述職及最美教師的事跡,，使我明白了“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”,。所以,，在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗,，為學(xué)校的發(fā)展,，學(xué)生的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇五

語(yǔ)文,，學(xué)的首先是一種情感,，一種感悟，然后才是技法是形式,。那些真正在學(xué)生心靈深處有觸動(dòng)的,，大多是感動(dòng)和流淌的情緒，是字里行間掩不住的心靈的聲音,。作為語(yǔ)文老師,，就應(yīng)該是豐富的情感和積極外化情感的方式，一個(gè)自己都很難觸動(dòng)和激動(dòng)的人,，又怎么可以將自己的學(xué)生帶進(jìn)情感的海洋去自由馳騁,、自如體悟呢？而老師情感外化的首要表現(xiàn),，我覺得就應(yīng)該是對(duì)學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的愛,，象愛自己的孩子一樣，也象愛自己的姊妹兄弟一樣，也象愛自己的朋友一樣,。老師愛學(xué)生是一種職業(yè)的道德要求,，對(duì)于語(yǔ)文老師，又不僅僅是如此,，它也是語(yǔ)文的文化內(nèi)涵以及學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)的終極目標(biāo)決定的,，所以說，上好語(yǔ)文尤其需要有愛生之心,！

語(yǔ)文,，是我們的母語(yǔ)，其重要作用不言而喻,。它直接干系到我們民族的文化傳承以及道德構(gòu)件,，是關(guān)乎民族素質(zhì)的重要學(xué)科。當(dāng)我們還在為增加一節(jié)閱讀課而苦苦哀求時(shí),，我們的學(xué)生早已習(xí)慣了將讀的作業(yè)安排到所有學(xué)科之后,。面對(duì)如此的形式，我們很多老師氣餒過,，也想過放棄,。但那些關(guān)心語(yǔ)文教學(xué)前途的專家、教授們卻一遍一遍讓我們堅(jiān)定堅(jiān)守的決心和勇氣,。越是艱難時(shí)候的堅(jiān)守越顯得彌足珍貴?。〗?jīng)過這次培訓(xùn),，我也想了很多,，語(yǔ)文老師身上承擔(dān)的不僅是教書的責(zé)任，還有育人的責(zé)任,，而我們育的是地地道道的中國(guó)人啊,，那關(guān)乎愛國(guó)、關(guān)乎振興,、關(guān)乎前途和命運(yùn),，我們?cè)跄芫痛朔艞墸瑸榱艘粋€(gè)分?jǐn)?shù),，就急功近利的放棄一種民族的文化和民族的責(zé)任呢？所以說,，上好語(yǔ)文,，需要有堅(jiān)守之心啊,！

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)也是如此。沒有創(chuàng)新的教學(xué)，只會(huì)是走向死亡的教學(xué),，沒有生機(jī),、沒有活力，自然也不會(huì)有思想的碰撞,、心靈的觸動(dòng)和發(fā)自內(nèi)心的震撼的,。文本的解讀，是語(yǔ)文教學(xué)的基本方式和基本內(nèi)容,，文本的理解有其不變的一面,，也有隨時(shí)代的發(fā)展變化的一面，讀者的理解也會(huì)受時(shí)代的影響,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，最重要的還是教學(xué)思想和教學(xué)方式的創(chuàng)新。本次培訓(xùn),，真是獲益良多,。只有擁有了新的教育思想,，新的教育理論,，新的教育方法，新的教學(xué)手段,，才能有進(jìn)步的可能,。這些也要與自己已有的思想發(fā)生直接的對(duì)撞,，產(chǎn)生出明亮的火花，形成嶄新的教育思想和方法,。關(guān)鍵還在于,，用活了新思想，新方法,，才能有活力,，不僅能當(dāng)好良師，還能當(dāng)好益友,。所以說,，創(chuàng)新可以讓我們和學(xué)生縮短代溝，變得更加親密無(wú)間,！

上好語(yǔ)文,，需要有探究之心，這是我在本次培訓(xùn)中最大的感悟和收獲,。聆聽了那么多報(bào)告,，我深深感到自己知識(shí)、理論的儲(chǔ)備的不足,。有經(jīng)驗(yàn)的老師常常告誡我們這樣的年輕老師,，沒有研究就不可能有發(fā)展和進(jìn)步,。如果不研究心理學(xué)，我們將被越來越寬的鴻溝擋在學(xué)生的生活,、心靈之外,；如果不研究教材，我們將很快被自己粗淺的理解所蒙蔽,，不可能越來越深入的走進(jìn)作者的心靈以及作者所表達(dá)的世界,，甚至還會(huì)倒退到照資料宣讀的時(shí)候，全然沒有了自己的理解,；如果不研究教法,，以不變應(yīng)萬(wàn)變，面對(duì)不斷變化的學(xué)生群體以及社會(huì),，我們很難得到學(xué)生以及社會(huì)的認(rèn)同,，只能被遺棄和遺忘。通過本次培訓(xùn),，我也深深感受到了探究之美,，因?yàn)樘骄慷砣婚_朗，因?yàn)樘骄慷鴵茉埔娙?，更因?yàn)樘骄慷孕艥M滿,！

培訓(xùn)，讓我從理論上收獲多多,，在教學(xué)方法上收獲多多,，更重要的是讓我自信心上收獲多多；暑期培訓(xùn),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我豁然開朗,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了,。活動(dòng)雖然即將結(jié)束了,，但我還在思考著,，今后，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思,、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,，一路收獲”,！

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇六

為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張,、充實(shí)而又快樂的5天里,，我感受了很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率,；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說,，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音、聽力,、口語(yǔ),、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課,，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽,、說,、讀、寫的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語(yǔ)是因?yàn)闆]有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。

作為一線教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等,，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽,、說、讀,、寫的能力,，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

作為一線英語(yǔ)教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,！

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇七

7月15日,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們鎮(zhèn)中心校的十幾名老師來豐潤(rùn)進(jìn)校,，聆聽了高主任的關(guān)于《在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的方法》,。在這次培訓(xùn)中,，我聽到了許多教師通過具體的案例，來讓學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際,，來了解詞語(yǔ)在課文中的意思,。在心里有很多心得感受和觀點(diǎn)，和大家一起分享一下,！

小學(xué)低年級(jí)孩子以形象思維為主,，對(duì)抽象語(yǔ)言文字中所描繪的景物和表現(xiàn)的思想感情不能充分理解、感受,。他們?nèi)菀捉邮苷鎸?shí)的,、具體的事物，在特定的情境中會(huì)產(chǎn)生一定的情感,。這就需要教師運(yùn)用一切具體形象的事物,，來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話,，使學(xué)生走入文本,，到課文情境之中，成為“畫中人”,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，教材中一些問題的解答是多樣化的,。教師在教學(xué)中要善于利用這一自己不同的見解，來創(chuàng)設(shè)情境,。如《畫風(fēng)》這篇課文通俗易懂,，易于理解。在上這一課時(shí),，我根據(jù)學(xué)生的已知,，拋出“如果讓你來畫出風(fēng)，你會(huì)怎么辦呢,？”的問題,，把課文延伸出去，讓學(xué)生想辦法,。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，說話能力，還有利于誘發(fā)學(xué)生發(fā)展思維,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

低年級(jí)的課文，大都是淺顯易懂的故事或童話。在講這類課文時(shí),，我經(jīng)常利用形似舞臺(tái)劇的表演來給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的參與熱情。如在上《從現(xiàn)在開始》一課時(shí),，我就讓學(xué)生表演文中的獅子,、貓頭鷹、袋鼠,、小猴子,，模仿它們的表情、叫聲,、動(dòng)作,，讓這些可愛的形象鮮活地走入課堂中，使學(xué)生覺得課堂妙趣橫生,。這種寓教于樂的方式，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色參與,，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)鮮活,、情景交融的生活化情境，有效地激發(fā)學(xué)生熱烈的情緒,，促使學(xué)生積極的,、帶有情感色彩去觀察和體驗(yàn)客觀情境，訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力和朗讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛語(yǔ)文,、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

利用角色扮演的方式把學(xué)生帶入文本，創(chuàng)設(shè)問題情境,，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,，同時(shí)可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。例如,，《一分鐘》一文,，我讓學(xué)生扮演元元，我當(dāng)記者采訪：“元元,，你遇到了紅燈,，心情怎么樣？你后悔嗎,？為什么,？”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入境,，讓他們有身臨其境之感,，仿佛置身于當(dāng)時(shí)元元的窘境中。

低年級(jí)的學(xué)生由于年齡小,、自制力差,，上課經(jīng)常會(huì)有不注意聽講的現(xiàn)象發(fā)生,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引他們的注意力,，我經(jīng)常會(huì)用講故事的形式來創(chuàng)設(shè)情境,，把學(xué)生引人故事中，使學(xué)生感同身受,。例如在講《我為你驕傲》一文時(shí),，我先講了這個(gè)故事的一半來創(chuàng)設(shè)情境，小男孩不小心打壞了玻璃,，主人卻有發(fā)現(xiàn),，然后問學(xué)生，你們是小男孩會(huì)怎樣做呢,？他們有的說不愿意,，問：“為什么？”學(xué)生很快回答說是因?yàn)樗徽\(chéng)實(shí),、撒謊騙人,，然后自然地導(dǎo)入新課，再問：“愿不愿意和本文中的小男孩交朋友?”這樣既激發(fā)出了他們的求知欲,，也懂得了誠(chéng)實(shí)的可貴,。

思維能力是各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)，教師必須重視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。運(yùn)用多媒體教學(xué),，不僅是為了給學(xué)生提供認(rèn)知的感性材料，使之建立表象,，更是為了在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)再現(xiàn)情境,，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合,、概括,，促使其思維向深層發(fā)展。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇八

“厭倦,，是因?yàn)槟阃Ｖ沽顺砷L(zhǎng)”,。這句話是尼采說的。

今天,，是名師工作室骨干成員的講座,。郭明潔老師，剛畢業(yè)五年的小年輕,，嚴(yán)格來說,，還是個(gè)孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰，新鮮漂亮,，充滿朝氣,。在作講座的時(shí)候，她對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)滿懷憧憬,，挺喜歡她的這句話：“這是我喜歡的事”,。多么可愛的小女孩！

老師,，跟其他任何行業(yè)差不多,。當(dāng)你身處其中的時(shí)候，來自各方面的壓力和困難會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕你的靈魂,，逐漸消磨你的熱情,。最終堅(jiān)持下來，并仍舊保持初衷的,，很少,。其實(shí)，任何工作都一樣,，城外的人想進(jìn)來,，城里的人想出去。唯有真的喜歡這個(gè)行業(yè),，才會(huì)一如既往。

喜歡,，才是保持初心的源頭,。

記得讀書時(shí)期，我就有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——當(dāng)一名老師,。因?yàn)槲蚁矚g孩子,，喜歡校園里清新的空氣，喜歡校園里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人事關(guān)系,。這份喜歡,，讓我不斷的努力，不斷的充實(shí)自己,。

可不知從何時(shí)起,，慢慢地對(duì)自己的工作產(chǎn)生了倦怠，雖然也按時(shí)上下班,，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。直到今年的暑假，接過宋昌校長(zhǎng)遞給我名師工作室的名單,，要求通知到部分教師準(zhǔn)備一個(gè)半小時(shí)的講座,，要到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)講座時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這幾年來自己的碌碌無(wú)為……翻微信找隨筆，進(jìn)q空間找日志,，打開美篇找圖片……幸虧自己平時(shí)留下了那么多隨手記,，加班加點(diǎn)幾番忙碌，一萬(wàn)三千字左右,，心中竊喜,。斟酌斟酌再斟酌，修改修改再修改……

難忘和修倩茹校長(zhǎng)在38度的高溫天氣里在辦公室互相看稿子,，和王桂麗,、胡華鳳老師互通電話，互相鼓勁,，互相學(xué)習(xí),，難忘王麗君，賈魏昆兩個(gè)小年輕在樓上一次次試稿,，昏天黑地地回家,，難忘酷暑天氣里中心校宋昌校長(zhǎng)、劉建明主任把我們召集在一起,，為我們培訓(xùn)……

稿子終于敲定,，松了口氣時(shí)，21號(hào)發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知,，25號(hào)示范課,，26號(hào)半個(gè)小時(shí)的講座……心中暗暗埋怨：這劉主任暑假是不讓我們過了嗎？可通知已發(fā)出,，不敢怠慢,，又是一番忙碌……一個(gè)暑假過的用一個(gè)詞來說就是“煎熬”。當(dāng)25號(hào)的講課,、26號(hào)的講座,、最終28號(hào)清淺之行講座結(jié)束，心中的成就感油然而生,，原來我也能寫會(huì)講,。雖然因?yàn)槎嗄瓴辉賲⒓颖荣悾m然好多年沒這樣給自己施加過壓力,，雖然講課講座不是完美無(wú)缺,，但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說：痛并快樂著，學(xué)而收獲著,，這個(gè)暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長(zhǎng)在路上,！

在這個(gè)過程里，不只是能感受到努力的意義,，更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)保持活力,、永遠(yuǎn)有無(wú)限可能的自己,。原來以前的厭倦皆因停止了成長(zhǎng)！??！

我們身邊經(jīng)常會(huì)有那么一些人，既選擇了這個(gè)職業(yè),，又整天抱怨連天,，喋喋不休。對(duì)什么事都提不起興趣,，厭倦生活,，懷疑自己。其實(shí),，我總覺得,，并不是生活對(duì)他殘忍，而是他從未真正熱愛過生活,，熱愛過他的職業(yè),。

我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標(biāo)老師曬他的爸爸，那是一位已經(jīng)八十歲的老人,，紅光滿面,，精神矍鑠。退休前,，他是一名出色的老師,。如今，工作上,，他退休了,，但是生活中，他永不退休,！他會(huì)所有年輕人會(huì)的東西，微信,、微博,、美篇玩得倍兒溜，他熱衷書法,、攝影,，每天背個(gè)相機(jī)到處去溜達(dá)，在他的鏡頭下,，世界是那么美好,，生活是那么陽(yáng)光。一朵含苞的花,，一株沾露的草,，一只飛翔的鳥都是他眼中最美的事物,。

看到他你不會(huì)覺得他比我們老，因?yàn)樗乃枷刖o跟時(shí)代的潮流,，他的心態(tài)永遠(yuǎn)停留在少年時(shí)期,。這樣的人，怎么會(huì)厭倦生活呢,？我從他身上學(xué)到了很多東西,，那就是永遠(yuǎn)選擇熱愛，永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),！

由此,，我對(duì)“老人”有了新的理解，如果你的思想停止了前進(jìn),，對(duì)事業(yè)對(duì)人生產(chǎn)生了惰性,，即使再年輕，你也已經(jīng)老了,。相反,，假如你每天都在汲取新營(yíng)養(yǎng)，感知新事物,，對(duì)生活充滿熱情,，那么何“老”之有？因?yàn)樗械膮捑攵际且驗(yàn)槟阃Ｖ沽顺砷L(zhǎng),！

看著學(xué)校里的這些年輕的老師,，我祝福他們，也希望他們走出半生,，歸來仍是少年,！

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)教師篇九

通過暑期培訓(xùn)，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

1、學(xué)習(xí)精神,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,，學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)成，新課程改革的上場(chǎng),，不能不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來,，繼續(xù)教育，畢生學(xué)習(xí),。教師要不斷地學(xué)習(xí),，勤奮地研究，要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,，用科學(xué)發(fā)展觀來對(duì)待工作,、對(duì)待學(xué)生,、對(duì)待教育事業(yè)。

2,、敬業(yè)精神,。教師要把辦好教育作為自己的一項(xiàng)事業(yè)來做，愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表，以高度的責(zé)任感做好本職工作,，對(duì)教學(xué)工作精益求精,，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,，及時(shí)調(diào)教學(xué)內(nèi)容,，提高專業(yè)發(fā)展水平。

3,、奉獻(xiàn)精神,。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不但要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識(shí),，更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神,；不但要教會(huì)學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，更要教會(huì)孩子們?cè)鯓幼鋈?。教師承?dān)著培養(yǎng)各種能力,、塑造完善人格等很多重任。因此,，教師的工作是沒有止境,，也沒法用尺寸計(jì)量的。他們必須具有一種特殊的精神,，默默無(wú)聞的勞動(dòng)來自于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)教學(xué)的酷愛,，源于看到學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，并由此感到個(gè)人生活的充實(shí)和價(jià)值,。

4,、創(chuàng)新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在,，是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,，首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。這類創(chuàng)新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面調(diào)和一致,、相輔相成的創(chuàng)新，也包括教師本身的創(chuàng)新素質(zhì),。

觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的題目,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，新課程提倡“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)取得知識(shí)的進(jìn)程”的理念,。站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)進(jìn)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得知識(shí),、發(fā)展能力,。

在研究教材中，盡可能發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和應(yīng)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具,、圖象和幻燈片,，以最好的情形、畫面,、音樂,、色采和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而到達(dá)理想的教學(xué)效果,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進(jìn)程中,，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)進(jìn)程的一部份,，以評(píng)促學(xué),，以評(píng)促發(fā)展。

課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精益求精和進(jìn)步,。積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有益于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,，有益于不斷提升本身的理論水平和教學(xué)能力,。每教完一節(jié)課后，教師要記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,；找不足的地方,，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多的理論知識(shí)，在以后的工作中我一定要用這些理論知識(shí)來指導(dǎo)工作,，使自己的工作更上一個(gè)臺(tái)階,。