體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班家訪心得體會(huì) 中班家訪心得體會(huì)篇一

家訪的目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。在這次家訪過程中,，我不僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，當(dāng)然也了解到我們現(xiàn)在家庭教育中存在的一些問題,，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級集體,，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累?，F(xiàn)在把自己的一些如下：

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家庭條件一般都可以，家庭組織和關(guān)系也比較健全,，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方,。比如我班的沈萍同學(xué)，父母雙方都是不識字的,。他父母原本有一個(gè)兒子,，已經(jīng)上大學(xué)了，可是不幸出車禍死亡,，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍,。家里面還有一個(gè)奶奶，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲),，所以都比較寵愛她,。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文,、王孝伍兩兄弟,，家里都分別還有姐姐，年齡相差也不大,，父母又都是外來務(wù)工人員,，造成整個(gè)家庭的貧困,。同樣的，還有一些“留守”家庭的子女,。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,，而父親又常年出差，他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,，比較“野”,。面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了,。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中,，知道有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作,，極少照看,、督促孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的生活,。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥,。很多家長都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個(gè)問題,，好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長的支持，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整也是不可以的,。

班級里的孩子是各不相同的,，總存在一些“弱勢群體”，對他們,，我們要及時(shí),、深入地從家長那獲取信息，給予更多的溫暖和幫助,。我班的楚強(qiáng)同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視,，長期治療還沒有完全康復(fù),，家中母親又是沒有工作,，小孩子性格非常內(nèi)向。了解了情況后,，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位,，在平時(shí)也更多地關(guān)注他，希望讓他能感受到更多的關(guān)愛,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會(huì)這樣的形式來實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作,，通過這個(gè)平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖。

中班家訪心得體會(huì) 中班家訪心得體會(huì)篇二

新的'學(xué)期,，新的開始,。這學(xué)期，我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作,，兼任一年級3班的副班主任,。報(bào)名的時(shí)候，看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,，心中充滿了陽光的味道,，但又感到了責(zé)任重大，要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生,。

一開始,，孩子從幼兒園升到小學(xué)，肯定有各種的不習(xí)慣,，不適應(yīng),，因此，從上學(xué)前就要讓孩子,，讓家長做好一個(gè)心理準(zhǔn)備,。為此，學(xué)校開展了家訪月活動(dòng),，讓一年級教師,，深入孩子家庭，了解學(xué)生的各種情況,，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行教育,，開展班級各項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量,。通過和家長溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

家訪中,，由于是從幼兒園剛升到一年級,，所以,，在家訪的的時(shí)候,，主要是跟家長溝通，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備,。幫孩子樹立,，我長大了的觀念。讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,，早睡早起,，做好充分的準(zhǔn)備來迎接第二天的課程任務(wù)。在家里面,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí)，家訪時(shí),，了解孩子的特長,，體質(zhì)等，可以做好相關(guān)記錄,，以便以后的教育教學(xué),。這些細(xì)節(jié)問題，通過與家長的溝通,，交流都有了一定的了解,，同時(shí)家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎樣才能做好。

這次家訪的氣氛非常融洽,，家長也樂意接受家訪,，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著,，表示愿意努力學(xué)習(xí),，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,，一年級是夢想剛開始的時(shí)候,，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。

家訪中也存在著不少的問題,，如,，現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動(dòng)中來,，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料,，老人大多比較溺愛，學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。

通過這次家訪活動(dòng),，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法。這次家訪中,，雖然在他們家逗留的時(shí)間不是很長,，但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!

中班家訪心得體會(huì) 中班家訪心得體會(huì)篇三

連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣,，學(xué)習(xí)情況不一樣,，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來非常的歡迎,，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,，小學(xué)教師家訪心得體會(huì)。

六年級二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好，但是他很聽老師的話,，不打架,，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒?dòng)都會(huì)積極的參加，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成,。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí),，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很用心的家長,。

在家訪的過程中,，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,，但是孩子正處于叛逆期,，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈,，但是他們對孩子的成績不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識，而不是被壓迫著學(xué)習(xí),。其實(shí)并不是所有的家長都可以放寬孩子的成績的,，一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施，跟任課老師交流也好,，自己給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的原因,，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法,，或許以后他會(huì)超越很多人，但是前提是他足夠努力,，他可以認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。

一年級四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長,，不僅學(xué)習(xí)成績非常棒，而且非常的聽話懂事，作業(yè)情況都完成的很好,，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生,。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話,，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡,、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,。可能看上去對于一個(gè)一年級的孩子來說有點(diǎn)多,，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理,，并且他做過的試題，他的媽媽都會(huì)給他批改,。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任,。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見,、希望,。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。