我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
初中家訪心得體會短語篇一
我是一名初中生,，最近學(xué)校組織了一次家訪活動，讓我們和家長共同參與其中,。通過這次家訪,，我深刻地感受到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的種種經(jīng)歷有了新的體會,。下面我將結(jié)合自己的家訪心得,，分享給大家。
第一段：充分了解孩子的家庭環(huán)境,。
在這次家訪中,，我了解到了每個同學(xué)家庭的情況，這種了解在平時的學(xué)校生活中很難獲得,。在家庭環(huán)境中,，每個人都有自己的特點(diǎn)和習(xí)慣，而這些特點(diǎn)和習(xí)慣對孩子的成長影響深遠(yuǎn),。通過家訪,，我了解到有的同學(xué)的家庭比較繁忙,，父母工作忙碌，沒有足夠的時間陪伴孩子,，同時也會給孩子帶來一定的壓力,。有的同學(xué)的家庭氛圍很好，父母關(guān)愛備至,，兒女們在溫暖的環(huán)境中成長,。了解這些情況后，我更加理解了同學(xué)們的行為和性格,，也更加能夠體諒他們,。
第二段：增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通。
在家庭中,，我和我的同學(xué)們的父母進(jìn)行了深入的交流,。通過和家長的交流，我們了解到了家長對我們的期望和關(guān)注的重點(diǎn),。學(xué)校與家庭的溝通非常重要，只有學(xué)校和家庭互相配合,，才能更好地促進(jìn)孩子的成長,。而通過這次家訪，學(xué)校和家庭的溝通得到了進(jìn)一步的加強(qiáng),，我們更加了解了家長對我們學(xué)習(xí),、生活的期望，同時也能夠更好地和家長交流自己的困惑和問題,。
第三段：激發(fā)家庭教育的重要性,。
在這次家訪中，我看到了家庭教育對于孩子成長的巨大影響,。有的同學(xué)在家庭中得到了良好的教育,，家長注重培養(yǎng)孩子的品德、道德和愛心等素養(yǎng),，他們在學(xué)校表現(xiàn)出色,，對待人際關(guān)系也特別友好。而有的同學(xué)在家庭教育方面并不完善,，對于孩子的關(guān)心和教育不夠,，孩子在學(xué)校成績不理想，也容易冷漠對待他人,。因此,，家庭教育的重要性不言而喻。我深刻體會到了父母對孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng)是戰(zhàn)勝困難,、迎接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ),。
第四段：增進(jìn)同學(xué)間的友誼,。
在這次家訪中，同學(xué)之間的友誼得到了更進(jìn)一步的增強(qiáng),。通過和同學(xué)一起參與家訪,，我們有機(jī)會在家庭環(huán)境中更親密地交流。在家長面前,，我們可以更加真實(shí)地展示自己,，同時也能夠更好地理解和包容其他同學(xué)。這次家訪讓我們感受到了家庭的溫暖和同學(xué)之間的互助,，增進(jìn)了我們之間的友誼,。
第五段：反思與成長。
通過這次家訪,，我深刻反思了自己在家庭教育中的得失,。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還需要更多的改進(jìn)，成為一個更好的孩子,。同時,，我也意識到了家庭教育的重要性，希望自己能夠更加關(guān)心父母,，更加懂得珍惜他們的付出,。家訪帶給了我很多的啟示和成長，我會將這次家訪的體會運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)和生活中去,。
總結(jié)：
通過這次家訪,，我深刻地體會到了家庭對于孩子成長的重要性，并對家訪中的經(jīng)歷有了更加深刻的體會,。家庭教育給孩子們提供了溫暖的環(huán)境和激勵成長的力量,，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通能夠更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。我相信,，只有學(xué)校,、家庭和孩子們共同攜手，才能讓每個孩子都擁有一個美好的未來,。
初中家訪心得體會短語篇二
通過一段時間的家訪,，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開愛,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛,，才能促進(jìn)孩子的健康成長,。
晚風(fēng)吹拂田野，日光灑下余輝,。西邊的太陽紅紅的,，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記,，張俊主任和我,，帶領(lǐng)著四個興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉(xiāng)間小路上,，我們正在落實(shí)襄城區(qū)教育局關(guān)于課外訪萬家,，不讓一個孩子輟學(xué)的行動。
無憂的孩子興沖沖在前面引路,，帶領(lǐng)著他們喜愛的師長走進(jìn)自己的家,。來到郭河村七組朱銀銀同學(xué)的家，朱銀銀見書記和老師來了,，居然躲起來了,，她是一個比較特殊的女孩子，兩年前母親出了車禍,，父親腿又不方便,，不善言辭，家里還有八十多歲的爺爺奶奶,，本來就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了，在學(xué)校特別不愛做聲,，不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績也越來越差,，即使有了什么好玩的事，她也只是輕輕地低下頭來偷偷笑一下,，從不像同齡人那樣開心地大笑,。在母親去世后不久，朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費(fèi),，早不想讀書了,，學(xué)校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補(bǔ)助,，當(dāng)朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和老師來家訪時,，連忙出來迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來,。爺爺奶奶告訴我們,，朱銀銀常認(rèn)為自己家境貧窮，成績差而自卑。其實(shí)朱銀銀這次期中考試有很大的進(jìn)步呢!今天我們一行還給她帶來了進(jìn)步獎,，爺爺奶奶見獎品,，拉著書記和老師的手連聲說：你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長和老師,。朱銀銀聽說自己也得獎了,，連忙從廚房里出來，臉上有了一絲笑意,，終于開口了：老師,，我也能得獎是的，孩子,，別人能做到的,，你通過努力也能做到。書記撫摸著孩子的頭親切地說,。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花,。也許是激動的`淚，也許是幸福的淚,。
是啊,，家庭幸福的孩子擁有一個健康快樂的童年?？芍煦y銀的童年充滿著淚水和悲傷,，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢爺爺奶奶和我們坐在一起交談著，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮,，就靜靜望著我們,，當(dāng)我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對，學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步時,，她就裂開嘴笑了,。老人年紀(jì)雖然大了，但思路很清晰,。他聽著我們一點(diǎn)一滴反映李艷的在學(xué)校表現(xiàn)時,，就關(guān)切地詢問孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書記對爺爺說：要求家人以后鼓勵她完成學(xué)業(yè),，多同孩子交流,，問一問他今天在學(xué)校學(xué)到了什么發(fā)生了什么好玩的事把課文里的故事講給爺爺聽，好不好只有這樣經(jīng)常訓(xùn)練孩子開口交談,，她日后才會合群,。爺爺奶奶心領(lǐng)神會的點(diǎn)著頭。
孫子是爺爺奶奶的心尖尖,。一個老人,，盡自己全力不僅養(yǎng)育孫輩,，還要擔(dān)起教育的重任。我們在日后工作中,，一定要特別注意多與老人交流,，幫著他一起讓孩子能站在更高起點(diǎn)上。
真真實(shí)實(shí)的家訪,，老師與家長靜下心來交流,。家長明確學(xué)校的方針政策，老師了解了學(xué)生的生活環(huán)境,，大家為了共同的目標(biāo),，彼此走得更近。家訪,，在家校間架起一座橋,。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多,。
家訪,，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。
初中家訪心得體會短語篇三
作為一名初中生，我有幸參加了學(xué)校組織的家訪活動,。這是一次讓我們深入家庭了解同學(xué)的機(jī)會,，也是增進(jìn)師生之間的情感和交流的途徑。在這次家訪活動中,，我確切地感受到了家庭對于一個孩子成長的重要性,，也深刻認(rèn)識到了家庭教育在塑造學(xué)生的品格和道德觀念方面扮演的決定性角色。
首先,，我要感謝家訪活動給我?guī)淼膶氋F經(jīng)驗(yàn)。在家訪中,，我有幸見識到了家庭的溫暖和關(guān)愛,。同學(xué)們的父母都熱情地招待我們，給予了我們寶貴的機(jī)會,，讓我們了解他們孩子的成長環(huán)境和家庭背景,。他們不僅提供了豐富的晚餐，還向我們分享了他們對孩子教育的理念和方法,。通過家訪,，我不僅在家庭中學(xué)到了如何與人相處，還了解到了良好的家庭氛圍對于個人成長的重要性。
其次,，在家訪中,，我深刻認(rèn)識到了良好的家庭教育對于學(xué)生品格塑造的重要性。在家訪中,，我了解到有些同學(xué)在家庭教育中受到了良好的熏陶,，他們有著積極向上的品格和優(yōu)秀的道德觀念，這讓我非常羨慕,。我發(fā)現(xiàn),，這些同學(xué)在與人相處時更加友善、尊重他人,，而且他們對待學(xué)業(yè)和生活也有著積極面對困難,、勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度。與此相反,，有一些同學(xué)在家庭教育中有所欠缺,，他們在品格和道德觀念方面相對較差。因此,，良好的家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品格的關(guān)鍵,。
另外，參加家訪活動也讓我認(rèn)識到了培養(yǎng)同學(xué)的自主性和責(zé)任感的重要性,。在家訪中,，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在家庭中是非常自主的，他們獨(dú)立完成家務(wù)活動,，認(rèn)真對待學(xué)業(yè),，并且能夠自覺地遵守家規(guī)。而有些同學(xué)則在這方面存在著較大的不足,，他們?nèi)狈ψ灾屏?，總是依賴家長的提醒和催促。由此可見,，培養(yǎng)學(xué)生自主性和責(zé)任感同樣是家庭教育的重要任務(wù),。
此外，參加家訪活動還讓我深刻地認(rèn)識到了家庭教育和學(xué)校教育的緊密關(guān)系,。家庭和學(xué)校是孩子成長的兩個重要組成部分,，家校合作對于培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。在家訪中,，我了解到有些同學(xué)的父母與老師始終保持著緊密的溝通和合作,，他們共同關(guān)注孩子們的學(xué)業(yè)和成長，相互支持和鼓勵,。這種良好的家校關(guān)系有助于同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到家長和老師在培養(yǎng)孩子中的重要作用,，要加強(qiáng)家校之間的溝通和合作,。
總結(jié)起來，家訪活動使我深刻認(rèn)識到了家庭對一個孩子成長的重要性,，也讓我明白了家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生的品格和道德觀念方面的決定性作用,。家庭是每個孩子最初的學(xué)堂，我們要珍惜家庭,，尊重家長,，從家庭教育中汲取養(yǎng)分，不斷完善自己的品格,，努力成為一個有益于社會,、有責(zé)任感的人。同時,，學(xué)校和家庭的合作也是非常重要的,，家校合力才能幫助學(xué)生更好地成長。讓我們共同努力,，共同營造良好的家庭教育環(huán)境,，引導(dǎo)孩子們健康成長。
初中家訪心得體會短語篇四
本學(xué)期初,，校園響應(yīng)教育局的號召,，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動,，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知,，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力,，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通,、交流，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式,，一向期望能通過這種“應(yīng)對面,、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn),，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的,，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。
那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘,，老師才來到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€大額班級，有五十多個人,，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,，所以來遲了，對不起喲,！”看到都這么晚,，老師還在外奔波，家也顧不上管,，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動，進(jìn)門后,，老師水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的`氣氛一下簡單了許多，x老師一邊傾聽,、交流,、一邊認(rèn)真地做著家訪手記，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn),，從和老師的交流中，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,，個性是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面。
通過這次家訪活動,，我們家長深深感受到了,，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人,，就會與校園,、老師連成一條心，到達(dá)家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的,。
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變，我們家長也是一樣,。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題,，實(shí)際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果,。
因而,，通過這樣的家訪，能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，真正為孩子的將來著想,。
家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑,，到達(dá)共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式,。
它作為維系教師、父母,、學(xué)生的紐帶,，是溝通校園、家庭,、社會的橋梁,，通過家訪，家長能夠通過老師的家訪認(rèn)識老師,、了解孩子,，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長,，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐,、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的積極配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題,，共同找到解決的方法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康,、全面的發(fā)展。
初中家訪心得體會短語篇五
初中家訪是教育工作者與家長之間的一種有效溝通方式，家訪不僅可以加深師生與家長之間的了解,，也可以幫助教育者更好地了解學(xué)生的家庭背景,，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求,。本文將從實(shí)際家訪中體會到的一些經(jīng)驗(yàn)及感受出發(fā)，分享家訪的意義和作用,。
第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作,。
在家訪前一定要做好準(zhǔn)備工作，它直接關(guān)系到家訪的成敗,。首先,，要和家長預(yù)約時間，說清家訪的目的和時間,，讓家長了解家訪的意義和重要性,。其次，家訪當(dāng)天,，要提前確定行程和路線,，避免因時間安排不合理而耽誤工作。最后,，在家庭訪問中需要動筆記錄,，一定要帶好筆記本、相機(jī)等工具,。
在家訪過程中,，我們要做到主動溝通，認(rèn)真傾聽家長的說話,，并主動提出建議和意見,。不少家長都是有意見又有訴求的，他們愿意把一些問題或疑慮分享給我們,。我們要傾聽和認(rèn)真回應(yīng)他們的問題,，及時為其提供解決方案。在家訪中,，我們也可以了解到學(xué)生家庭的實(shí)際狀況,，這樣可以更好地把握學(xué)生的生活狀態(tài)和心理狀況，更好地與學(xué)生溝通,，為其提供正確的指導(dǎo),。
第四段：家訪后的匯總和總結(jié)。
家訪后,，需要將家訪的記錄匯總,，做出有針對性的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)潛在問題和解決方案,。在總結(jié)中,，可以將家長所爆出的問題和對學(xué)生未來課程和學(xué)業(yè)的期望,，作為改進(jìn)工作的依據(jù)，向?qū)W生課程提供便利與主動解答學(xué)生疑問,、減輕學(xué)生家庭壓力等方面進(jìn)行努力,。將家訪的信息反饋給教育部門、學(xué)?？赡軙W(xué)生的生活有一定的啟示,。
第五段：結(jié)論。
初中家訪是主要用于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的手段,。家訪能夠極大的改變師生之間的關(guān)系,，并加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，使融通家校教育更加深入人心,。因此,，教育部門和學(xué)校應(yīng)該給家訪中的教育工作者提供必要的支持，使家訪工作能正常開展,，同時也要不斷加強(qiáng)對家長的言傳身教的引導(dǎo),，提高教師與家長的溝通水平，讓學(xué)生能夠在良好的教育氛圍下快樂成長,。
初中家訪心得體會短語篇六
借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng),，我們一行六人在這個周末來到了白毛村進(jìn)行家訪。眾所周知,，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面,，知道最多的也就是學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)生的其他方面，就了解的非常的少了,，所以借著這一次活動,，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。
現(xiàn)將這一次活動的感受總結(jié)入下，希望對每一位辛苦的老師能有所幫助,。
一,、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個方面的簡章。也使得這一次的家訪更加有序,。在學(xué)生的帶領(lǐng)下,，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個訪問。但去的時候,，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家,，父母多在外或經(jīng)商或打工。通過這一點(diǎn),，我們能很清楚的理解到,，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛，而且很多時候管教不了孩子,。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出,，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督,，很多學(xué)生走向了兩個極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向,；要么非常不聽話,，不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了,。
二、拉近學(xué)生,、家長和教師的距離,。家長除了有事會在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起,，慢慢的聊聊家常,。也就對學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時,，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,，對自己的孩子沒有信息。當(dāng)這次家訪,，我們有機(jī)會主動和家長聊天的時候,，更多的家長面對我們的到來，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了,？”我們當(dāng)然都會馬上進(jìn)行解釋說：“你不要誤會,，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑椋俏覀冃枰私庖幌聦W(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境,?！甭牭竭@里，很多家長才露出笑容。然后,，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，提出了中肯的意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合,。
家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的'橋梁。三者共處,，促膝談心,，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換,，有助于達(dá)成共識,，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長,；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
在這次家訪過程中,，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功。
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初中家訪心得體會短語篇七
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。
一,、確家訪目的,，真情送家長,，溫暖給學(xué)生。
二,、家訪工作長報(bào)喜,，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的'環(huán)境。
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣,，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長告狀,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。我家訪的對象若是后進(jìn)生,，對于他們是雪中送炭，給以溫暖,，多給差生家長報(bào)喜,。我利用時間去尋找雙差生的閃光點(diǎn)。每次,，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎,，有利于達(dá)到教育目標(biāo),。我接觸的雙差生都有一個共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬,。我通過一次次家訪,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。積極去找他們的閃光點(diǎn),，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,，希望和熱情。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,，并結(jié)出豐碩的果實(shí),。
三、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在三尺門外,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段,。
初中家訪心得體會短語篇八
作為一位初中班主任,，這學(xué)期我與同事們相互合作，開展了一系列的家訪活動,。這些家訪確實(shí)有些繁瑣,，但卻讓我深深感受到了家庭和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在這次家訪活動中,，我學(xué)到了很多東西,，今天我想分享一下我的體會和感受。
二段：認(rèn)識學(xué)生,。
在家訪過程中,，我們成功地認(rèn)識了每個學(xué)生的家庭情況。家訪的過程中,，有些家庭對我們十分熱情,，給我們準(zhǔn)備了豐盛的餐點(diǎn)；還有一些家庭因?yàn)楣ぷ鞯仍?，不在家里,，我們也在他們家門口留下了自己的聯(lián)系方式，表示下次會再去拜訪,。通過家訪,，我們了解到了學(xué)生的家庭背景、愛好和性格特點(diǎn)等重要信息,。這對于后續(xù)的班級管理和教育工作非常有幫助,。
三段：促進(jìn)家校合作。
在家訪的過程中,，我們與學(xué)生家長之間的交流非常愉快,。我們了解到了家長對孩子的期望和關(guān)注點(diǎn)，還有一些教育上的過程性問題,，如學(xué)生聽課是否參與,，是否做完作業(yè)等,。我們向家長介紹了學(xué)校的教育理念和教育方式，鼓勵家長參與學(xué)校的教育管理,，共同關(guān)注孩子發(fā)展,，這樣有助于促進(jìn)家校合作，提升教育品質(zhì)和效益,。
四段：挖掘潛在問題,。
在家訪過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、情感等方面存在著不同程度的問題。如有一名學(xué)生身體上并不特別強(qiáng)壯,，還有一名學(xué)生感情上比較封閉,，我們與他們的家長互相交流，將這些問題提出來,，并給予他們一些建議和幫助,。通過家訪發(fā)現(xiàn)潛在問題，并與家長積極溝通問題,，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長,。
五段：加深師生情感。
在學(xué)生與我們的家訪中,，我們都得到了他們的信任,。在家長的陪同下，我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的具體情況,，許多學(xué)生也主動向我們展示了自己的興趣愛好和特長,。在此過程中，我們加深了和學(xué)生之間的溝通和理解,，也讓學(xué)生更多地認(rèn)識了我們,。這樣，我們通過家訪活動與學(xué)生建立了更為深厚的情感關(guān)系,，這對于我們學(xué)校的整體教育來說將是非常有益的。
結(jié)語：
通過家訪活動,，我們不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生和家長的情況,，還促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的合作，挖掘了潛在問題,，并加深了與學(xué)生之間的情感,。家訪不光是單一的教育工作，更是以家庭為基礎(chǔ)的綜合教育體系,，加強(qiáng)了教育管理的密切聯(lián)系,。我相信,，隨著家訪活動的不斷推廣、完善,，學(xué)校的管理和教育質(zhì)量必將得到提升,。
初中家訪心得體會短語篇九
那天，10月23日,，星期天,，一大早，天下著雨,，打得陽臺上的雨塔“蹦蹦”的響,，孔校長電話招呼我們“去家訪”，于是匆匆趕去乘車,，同行的還有九（3）班班主任彭老師,。
今天的計(jì)劃是到轄區(qū)范圍內(nèi)的觀音庫區(qū)對部分學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地家訪。觀音庫區(qū)是轄區(qū)內(nèi)學(xué)生上學(xué)最遠(yuǎn)的地方,，地處偏遠(yuǎn),，跋山涉水，行程很是不便,。天下著雨,，但我們只有周末有時間，計(jì)劃已定,，我們毫不猶豫的出發(fā)了,。
一小時后，我們西行到達(dá)了馬店——這里是荊當(dāng)交界之地,，這是我們行程的第一站,。九（3）班學(xué)生王迪的家就在這兒，還算好找,，電話聯(lián)系后馬上就找到了他的家——這是一家商鋪,，房子是租來的，她父母經(jīng)銷糧油商品,，祖籍是河南人,，轉(zhuǎn)到此地經(jīng)商已十多年了，現(xiàn)有三個孩子,，王迪是老大,。來到門口，一家人熱情的迎接了我們,，母親忙招呼孩子倒茶,，她是個善談的人，滔滔不絕的就講到了搬遷到這兒的緣由，講到了經(jīng)商的不易,。我們進(jìn)行了交談,，從家庭到孩子，從生活到學(xué)習(xí),，逐一了解了孩子在家的狀況,，也向家長宣傳了當(dāng)前的政策，征求了家長的意見,。
第二站是八（4）班代金濤的家,，從馬店再向西前行五公里，我們來到了“三八”街,，找到他家敲門,，其父忙跑來開門，說下雨天冷,，還躺在床上看電視,。孩子母親一早到附近打工去了，其父一看是個不管事不會料理的人,，問及家訪的事兒,，他都不知道，問到孩子學(xué)習(xí)的事,，他說問過孩子,，孩子說已經(jīng)完成了，他也沒再檢查過問了,。在交談的過程中,，有一點(diǎn)值得肯定的是，他倆原來在外打工,，孩子托給其姨媽管,，老愛上網(wǎng)玩游戲，現(xiàn)在兩人回來了,，周五他就騎車到學(xué)校去接,，周日下午再騎車送到學(xué)校，這樣避免了孩子上街上網(wǎng),，這一點(diǎn)上還是做得很到位的,。我們進(jìn)行了褒揚(yáng)，并就愛上網(wǎng)一事給他提了一些建議,。
第三站我們來到了三化村一組毛士喜的家,，了解到其父在本地煤礦打工，母親在家管孩子,。母親很懂得教育好孩子的重要,，孩子周末回家后經(jīng)常過問在校的學(xué)習(xí)生活情況,。他說以前家里經(jīng)營榨油坊,，現(xiàn)在不景氣就沒辦了,，本來要到外去打工的，但考慮到孩子讀書就沒出去,，只希望孩子把書讀好,。我們同她進(jìn)行了交談，了解了孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。
九（3）班高芳的家離毛士喜家不遠(yuǎn),，五百米就到了。高芳是個靦腆懂事的孩子,，在校學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)秀,。我們向她父親反映了她在校的表現(xiàn)情況，了解到她家里的田不多,，自然條件不是很好,，他是在當(dāng)陽打工，這次周末才回家,，母親在附近農(nóng)莊打工,，很少管孩子，不過孩子聽話,，自覺性好,，在家主要是自己管自己。
最后一站是八（4）班劉建林的家,，其父母平時都在掇刀李寧工業(yè)園打工,，先是電話聯(lián)系，結(jié)果停機(jī)了,，好在找到了本地小學(xué)的雷校長,，在他的帶領(lǐng)下，協(xié)助我們總算找到了她的家,。他們一家原是外地戶口,，前年在這里買下了別人的房子，平時都不在家,，父母周末有時間就回來同孩子在一起,，沒時間就托給孩子的小姨管。不過這次機(jī)會還好,，來到她家時父母正好都在家,。我們進(jìn)行了交談，了解了孩子的家庭情況,，也從家長口中知道了家長孩子的一些想法和要求,，并取得一致意見。
一天的家訪，收獲多多,，各個家庭情況不一,，但有許多共同之處：家長對老師的家訪都是歡迎的；各個家庭狀況都不是很好,，打工,、經(jīng)商、務(wù)農(nóng),，對孩子的教育時間有限,；家長在一定程度上重視了孩子的學(xué)習(xí)，周末孩子放學(xué)在家能花一定時間同孩子在一起管理孩子,；家長普片反映自己的水平有限,，書籍和作業(yè)看不懂，不能指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),；都要求和愿意老師從嚴(yán)管教孩子,；家長在一定程度上能教育自己的孩子，但都缺乏科學(xué)的方法教育和引導(dǎo)孩子,，多數(shù)情況就是依孩子怎樣就怎樣,；家訪實(shí)現(xiàn)了老師同家長一定的溝通，架起了家校交流的“橋梁”,。
初中家訪心得體會短語篇十
家訪作為一種強(qiáng)化學(xué)校與家庭教育合作的方式,，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。作為一名初中教師,，我深入家庭開展家訪工作,，與家長積極溝通交流，取得了一些心得體會,。
第二段：重視溝通,。
家訪的核心在于與家長進(jìn)行有效的溝通。我發(fā)現(xiàn),，與家長面對面交流,，能夠更加深入地了解學(xué)生的不同方面，包括家庭環(huán)境,、興趣愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。同時,，家長也更愿意主動與我分享孩子的情況和疑惑,，這為我提供了更多了解學(xué)生的線索，有助于我更好地進(jìn)行幫助和指導(dǎo),。
第三段：關(guān)注學(xué)生情感,。
通過家訪,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生情感問題是初中階段需要特別關(guān)注的一個方面。家長和學(xué)生普遍認(rèn)為,，家長經(jīng)常忙于工作,，無法與孩子共度時間，而學(xué)生則把許多事情放在心里不愿意告訴家長,。在家訪中，我采取尋找共同話題,、親近學(xué)生的方式,，主動與學(xué)生交流，了解他們的心理需求,。同時,，與家長溝通，為他們提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和建議,，幫助學(xué)生建立良好的情感關(guān)系,。
第四段：家校合作。
通過家訪,，我深刻認(rèn)識到家庭教育與學(xué)校教育的緊密聯(lián)系,，其中家長的支持和配合至關(guān)重要。在與家長交流中,，我充分肯定了孩子在學(xué)校取得的進(jìn)步和努力,，同時也指出了一些學(xué)習(xí)上的不足。通過與家長的共同努力,，學(xué)生得到了更多的關(guān)注和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的提高。學(xué)生走在成功的道路上,，這也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。
第五段：定期回訪。
家訪不僅是一次性的溝通,，還需要定期進(jìn)行回訪,，跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況。在我所帶班級中,，我經(jīng)常定期回訪學(xué)生家庭,，與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，聽取家長的反饋和建議,，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略,。通過回訪，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因?yàn)榧议L的關(guān)心和教育,，學(xué)習(xí)意識得到了很大提高,，家庭教育對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的推動作用,。
結(jié)尾：
總之，家訪作為一種有效的家校合作方式,，對于我們教師多角度,、全方位了解學(xué)生，因材施教起到了至關(guān)重要的作用,。通過家訪,，我既加深了與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)了家校之間的信任,，也更好地了解了學(xué)生的個性,、特點(diǎn)和需求。我將繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系,，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件,。
