總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇一

1,、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。

不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革,、研究。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主,、合作,、控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革,。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。

本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實(shí)踐課,，匯報(bào)課，研究課,，胡紅霞老師的拼音教學(xué),，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形式下的課改邁出了充滿希望的一步,。

每次活動(dòng)，三年級語文教師都全員參與,，都是學(xué)習(xí)者,，研究者，實(shí)踐者,。大家在學(xué)習(xí)中探索,，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高,。每一堂課是個(gè)體的勞動(dòng),，集體的智慧！

首先,，在備課時(shí),，充分發(fā)揮師帶徒作用，從確定課題,，選定教材,，制定方案到資料搜集，課件制作等所有環(huán)節(jié),，共同參與,，集思廣益，共同研究,，讓我充分感受到集體得溫暖,，我并不是孤軍作戰(zhàn)，本組的所有老師都是我的同盟軍。同時(shí),，本組的各位老師積極進(jìn)取的鉆研態(tài)度,，讓我感受良多。

周老師充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

識字教學(xué)方面,，閆老師十分注重引導(dǎo)學(xué)生借助拼音合字典學(xué)習(xí)生字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,，讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。李若瑩老師注重引導(dǎo)學(xué)生找出字的鬼，根據(jù)規(guī)律分析字形,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，觀察能力。體會(huì)漢字的造型美,、保證熟悉勻稱,、美觀。

閱讀教學(xué)方面,，李老師十分重視朗讀知道,，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，讓學(xué)生入情入境，自讀自悟,，方法得當(dāng),，方式多樣。涂婭莉老師一改傳統(tǒng)的簡單問答式，對提問精心設(shè)計(jì),，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。余定萍老師則關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受，不拘泥于教師用書的提示,，只要學(xué)生感受合情合理,，就予以肯定。

其次,，上課后,，及時(shí)評課，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高,，步步落得實(shí)，一步一重天,。我和周老師教師有幸在這個(gè)溫暖的集體中成長,。平常，兩位老師經(jīng)常到教室聽隨堂課,，指出優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)幫助我們進(jìn)步。使我們一步一個(gè)腳印,，走的踏實(shí),，干得起勁。

每節(jié)課必評,，全程參與,，面對面，一對一的指導(dǎo),、點(diǎn)評,，使我們能及時(shí)地了解自己的不足，及時(shí)修正,，不斷完善,，最后呈現(xiàn)出的是集體智慧的結(jié)晶。如：周老師在上《爬山虎的腳》一課時(shí),，全組老師聽試講,，點(diǎn)評，我所執(zhí)教的《玩出了名堂》一課,，更是得到了全組老師們的大力幫助,，我的語音語調(diào)、環(huán)節(jié)的落實(shí)情況語言文字的感悟上,，有所不足,，再試講,，使上課的過程成為一個(gè)成長的過程，使我也受益匪淺,。最后,，個(gè)人全程回顧，全面總結(jié),。

每次教研活動(dòng)后,，老師們都將教學(xué)成果能動(dòng)地、自覺地轉(zhuǎn)化到自己的實(shí)際教學(xué)工作中去的同時(shí),，并能從教學(xué)實(shí)踐上升到教學(xué)理論,。每次教研活動(dòng)都整合了教師資源，豐富了課程內(nèi)容,，旨在增加課堂厚度,，開拓學(xué)生視野，陶冶師生情感,，實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的徹底改變,。

著名特級教師于漪說：面對“課改”，最大的挑戰(zhàn)就是教師,。在這方面,，在網(wǎng)上我們傾聽特級教師的課，然后再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際邊學(xué)邊做,，這樣省時(shí)省事,，又實(shí)用。不僅僅如此,，我們還自發(fā)的到其他年級學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，取長補(bǔ)短,，力爭更大進(jìn)步,。

期中考下來，年級各班都暴露出了一些問題,。本組老師們共同探討,，認(rèn)真分析試卷中的問題，并提出了補(bǔ)差計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)聽寫。

2,、更加重視平常的閱讀教學(xué),，“授之與魚，莫若授之與漁”方法是關(guān)鍵,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)文章的思想感情,，學(xué)生進(jìn)步明顯。

“不積跬步，無以至千里”,，沒有比心更高的山,，沒有比腳更遠(yuǎn)的路?；赝宜哌^的每一步,，所耕耘的這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全組語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。感謝各位老師對我的關(guān)心和幫助,，我定會(huì)不懈地努力，迎接語文教育鮮花爛漫的春天,！

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的備課教學(xué)計(jì)劃,，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，組內(nèi)教師以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以迎接規(guī)范化為杠桿,，強(qiáng)化教學(xué)過程，堅(jiān)持實(shí)施目標(biāo)教學(xué),，注意學(xué)情分析,，抓好質(zhì)量，上好每堂課,，為本學(xué)年度考試取得了優(yōu)異的成績,。這是老師打下良好的基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)地工作的回報(bào),，也是語文教研組扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著一系列的教研活動(dòng)的結(jié)果。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

開學(xué)初，我們?nèi)M老師以教育局的《新課標(biāo)》考試為抓手認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、模擬考試,、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。

1,、本學(xué)期繼續(xù)推行“自主合作和諧發(fā)展”這一課堂教學(xué)模式,，落實(shí)當(dāng)堂訓(xùn)練。組內(nèi)的教師在分析教材,、學(xué)情的基礎(chǔ)上,，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)方式,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，努力做到了當(dāng)堂消化“一課一得”，課后教學(xué)反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

2,、本學(xué)期我們積極開展“聽課”“評課”活動(dòng),，我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,，把評課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合,，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題研究相結(jié)合,，提高教師課堂教學(xué)水平,。

3、本學(xué)期抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練與培養(yǎng),。本期著重抓好了聽鈴聲學(xué)生迅速,、安靜上課和專心聽講兩方面的習(xí)慣訓(xùn)練,，同時(shí)，語文學(xué)科分年級按教材要求進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、教師一手抓學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)班級管理,，一手抓教學(xué)工作,，在落實(shí)本期的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，適當(dāng)提前了教學(xué)進(jìn)度,，為總復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備,。

2、制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),，努力提高合格率。

3,、組織好了月考,，命題的針對性，組織嚴(yán)格,，認(rèn)真進(jìn)行了試卷分析,。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，對此,，我們充滿信心

每天中午二十分鐘寫字指導(dǎo)也由語文教師們來承擔(dān)，每周一粉筆字也展現(xiàn)在師生眼球,。無論有多忙老師們都能持之以恒,，做到有指導(dǎo)、面批改,。切實(shí)為學(xué)生能夠?qū)懸还P好字打下了基礎(chǔ),。極大的鼓舞了學(xué)生寫一手好字的決心，同時(shí)也為其他學(xué)科組減輕了負(fù)擔(dān),。

為開闊學(xué)生視野,，增大學(xué)生閱讀量，學(xué)校每周三第一節(jié)晚自習(xí)開設(shè)一節(jié)閱讀課,。我組每位教師都能認(rèn)真組織學(xué)生開展好閱讀指導(dǎo),。或講故事,，或配樂朗讀,，或靜靜沉浸于書海，通過這一節(jié)課我們不僅僅使學(xué)生在課堂上收獲到閱讀的快樂,，更重要的是教會(huì)了學(xué)生閱讀的方法,，啟迪了學(xué)生的思想，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，為多彩的童年奠定了基礎(chǔ),。為孩子們的健康成長指明了方向。

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

2,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“三分鐘演講”活動(dòng)，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導(dǎo)審題,、立意、選材,、布局,、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課,。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的巢穴,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對此,，我們充滿信心。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇三

學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我們語文教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學(xué)生,，無亂收費(fèi)等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，能夠形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭先向上。

本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，到實(shí)處，注重開展觀摩教學(xué),、聽課,、評課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),，并注重工作的實(shí)效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實(shí)實(shí)促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標(biāo)的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的'教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。語文教學(xué)一定要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練,，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個(gè)重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的主陣地。

這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識等），重點(diǎn)抓好識字寫字,；接著初讀課文,，理解課文大意、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦,，加強(qiáng)語言積累,；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運(yùn)用,。三年級是一個(gè)承上啟下的過渡階段,，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實(shí)際情況，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨(dú)立性寫作實(shí)踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。

1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,。

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇四

一學(xué)期來,，我們?nèi)昙壵Z文教研組全面貫徹黨的教育方針,，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們組全體教師勤學(xué),、善思、實(shí)干,，通過交流,、學(xué)習(xí)、總結(jié),，推廣先進(jìn)教研,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，大膽嘗試探究式學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，成績可喜?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作以下小結(jié)：

（1）全面熟悉,、深入了解新教材，把握教材的“新”,，討論如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn),，更新觀念，在課堂教學(xué)中實(shí)施和落實(shí)新課標(biāo)意識,，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。

（2）根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，新課標(biāo)精神,，討論通過本學(xué)期語文教研工作計(jì)劃,。

（3）全組教師針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，再次深入了解新教材,，解讀新課標(biāo),，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃。

全組教師積極,、主動(dòng),，全身心地投入教研活動(dòng)之中，每次活動(dòng)效果好,，每位教師受益大,。

（1）我們教研組發(fā)揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)，及采取的教學(xué)方法,，對第三,、四、五,、六組課文進(jìn)行集體備課,。

（2）我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》,。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的鼎立支持和幫助下,，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》,。我們組教師還積極進(jìn)行了評課活動(dòng),，體現(xiàn)了我們組教師的大膽、創(chuàng)新,、進(jìn)取心,，實(shí)力相當(dāng)不錯(cuò)。

（3）我和王小芳老師班作為口語交際實(shí)驗(yàn)班,，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”,，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》，效果不錯(cuò),，形式正在探討之中,。

（4）學(xué)期將近結(jié)束時(shí),，我組教師就討論如何根據(jù)課標(biāo)精神，符合當(dāng)前教改趨勢命題,，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)方法,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)得當(dāng),、科學(xué),、有效。

（1）我們組教師時(shí)刻不忘進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。開學(xué)來，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)》,、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)行探究式教學(xué)研究。同時(shí),，我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記,、每人讀書筆記達(dá)50張以上。

（2）我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念,，積極參加聽課活動(dòng),，有本校的,，同組的,，外出取經(jīng)的等，每人聽課節(jié)數(shù)都達(dá)標(biāo),，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)60多節(jié),。每人還寫好一份說課稿、評課稿,、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導(dǎo)處,。

總之，本組教師自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極完成教學(xué)教研工作,，忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，為人師表,，相互之間團(tuán)結(jié)互助，效率高,，工作效果好,。今后，本教研組全體教師一如既往,，再接再厲,，進(jìn)一步為新一輪課改實(shí)施多努力,。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇五

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又即將停止,，這學(xué)期本組先生在學(xué)校教育處教導(dǎo)教授教化工作的指導(dǎo)下,，繼續(xù)規(guī)范老例教研，積極介入學(xué)校組織的各項(xiàng)研討學(xué)習(xí),，助推個(gè)人發(fā)展?，F(xiàn)將教研如下：

本學(xué)期三年級語文課本重新改頭換面，完全摒棄了之前的教授教化內(nèi)容,，大部分課文全新入編,，這對付我們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。開學(xué)初,，我們就一起商討并訂定學(xué)期教研工作計(jì)劃,，事先明白一個(gè)學(xué)期以來的教研任務(wù)和教授教化目標(biāo)，從而可以提前做好授課,、聽課和評課的各項(xiàng)籌備,。

為了讓三年級語文先生迅速熟悉課本，摸透課本,，中心校領(lǐng)導(dǎo)也非分特別看重,，分手組織了多次課本培訓(xùn)，贊助列位先生更精確地解讀課本,。我們五位先生也很珍惜這些研討學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，按時(shí)參加霉畚培訓(xùn)會(huì)。每位先生在培訓(xùn)歷程中,，專心聆聽列位專家先生的每一句話,，認(rèn)真記錄點(diǎn)滴精華。培訓(xùn)后,，五位先生針對我們自身的學(xué)情進(jìn)行交流討論,，頒發(fā)各自的想法和意見，各抒己見,，盡力晉升本身的專業(yè)程度,。

今年我們?nèi)昙壵Z文教研組新增兩名新先生，就猶如注入了新生力量,。每位先生對這本新課本充溢了等候,，技癢，希望在教授教化中有所突破,。平日在教研中,，除了通課本,、解讀文本之外，我們也會(huì)在一起交流教授教化中遇到的利誘與難題,，人人集思廣益，出籌謀策，毫無保留地表達(dá)本身的想法和奇特意見，以供參考。同時(shí),，郭先生作為老教師，教授教化措施機(jī)動(dòng)多樣,，觀問題也對照犀利,，常常會(huì)給我們加以指導(dǎo)和點(diǎn)撥，我們組的教研運(yùn)動(dòng)進(jìn)行得繪聲繪色,，風(fēng)起云涌,。

期中考試停止后，各班都裸露出來一些問題,。本組先生認(rèn)真探討,，闡發(fā)原因，并各自訂定計(jì)劃,，卯足了勁頭,，盡力急起直追。尤其是三年級的學(xué)生作文剛起步,，習(xí)作根基脆弱,，再加上閱讀理解才能有限，在這一方面差異分外明顯,。所以,，我們將繼承關(guān)注這方面的問題，爭取逐步縮小差距,，進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,。

工作中有得有失,，比如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面力度不敷,，教授教化措施方面有待進(jìn)步，各班學(xué)困生提高遲鈍等等,。往后在工作中要做到：

1,、盡力抓實(shí)，抓好每一節(jié)課,。

2,、繼承做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3,、深入開展高效講堂的教研運(yùn)動(dòng),，繼續(xù)進(jìn)步教授教化效率。

4,、互相學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向其他教研組學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

總之，有了本組五位先生的共同盡力,，這一學(xué)期的各項(xiàng)教導(dǎo)教授教化工作圓滿停止,。下一學(xué)期我們會(huì)奮不顧身，把工作一如既往地做實(shí)做好,。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇六

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期中,，我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，按照語文教研組的工作計(jì)劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng),。上課前,，我們能以教材、學(xué)生,、教法為研究對象,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識，使學(xué)生能養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,，課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正,。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作；對好的和有進(jìn)步的學(xué)生能進(jìn)行表揚(yáng),，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

每次考試后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),。

為確保教學(xué)質(zhì)量，備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課,。每次活動(dòng)，備課組教師對教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。通過集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享,，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

同時(shí),，按教導(dǎo)處要求,，備課組加強(qiáng)了聽課評課活動(dòng)。聽課后,，全組教師能認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動(dòng),，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平,。

對班級的學(xué)生,，我們采取了“抓兩頭,，促中間”的教學(xué)策略,。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式,。課堂上,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力。課下,，精選一些書籍讓他們?nèi)タ?，并挑選一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí)。對于后進(jìn)生,，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法,。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。

1,、加大教研力度,，注重教研實(shí)效，不僅要開展好每周一的教研活動(dòng),，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問題都得及時(shí)提出,，大家一起討論交流，盡早解決,。

2,、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么,？”,、“看什么？”,、“想什么,？”這三個(gè)問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高,。我們要本著“踏實(shí),、熱情、負(fù)責(zé)”的精神,，將不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓,。

三年級語文教研工作總結(jié)上冊 三年級語文教研工作總結(jié)下學(xué)期篇七

花開花落又是一季,，時(shí)間在點(diǎn)滴中過去，學(xué)期又要臨近末尾,，新年的鐘聲即將敲響,，回顧這學(xué)期所走過的路，略作小結(jié)一番：我們?nèi)昙壒灿形迕Z文教師,，五位活力四射的年輕教師,。大家融洽的相處，儼然一個(gè)小家庭,，這是我們共同教研的基石,，快樂會(huì)孕育靈感，幸福會(huì)激蕩奇跡,，就在這其樂融融的小家中,，我們共同編寫了一個(gè)又一個(gè)小故事……

學(xué)期初，我們在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，梳通了整個(gè)三年級上冊的教材,，對處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都在反復(fù)研讀教材,，互相交流彼此的感受,、收獲與疑惑，并分工梳理三年級上學(xué)期教材的說課重點(diǎn),，每位教師都將單元中的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理,、歸納，既減輕了工作的量,，又更好地融合了大家的理解,，在學(xué)期中的教研活動(dòng)中，我們每一位教師都仔細(xì)聆聽著他人的講述與分析,，查缺補(bǔ)漏,，不斷反思自己的教學(xué)，反思自己對文本的理解,。

花開花落是一季,，更是一個(gè)漫長的過程，花兒的綻放需要一個(gè)過程,，在這個(gè)過程中我們經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮,，品嘗了陽光的溫潤，一起欣賞我們的教研吧,。

每周的周五語文教研會(huì),，我們教研組都會(huì)湊在一起交流,，或集體備課,，或聽課評課,，或“五家論壇”……設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路，針對日常教學(xué)中的問題展開討論,，力求解決實(shí)際問題,。

1、研讀教材,，共同討論學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行；

2,、積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),；

1）積極參與“聽課評課”活動(dòng)；

本學(xué)期學(xué)校開展了各學(xué)科的模式課的立標(biāo)活動(dòng),，每一位教師都能積極參加各年級的語文研究課聽課,、評課活動(dòng)。每次聽完課,，寫下自己的感悟,，在各位老師的總結(jié)提升中，大家對三年級的教材有了比較系統(tǒng)的了解與把握,，也為中段的教學(xué)指明了方向,。

2）積極參與“常規(guī)課、立標(biāo)課”等活動(dòng)

本學(xué)期我們組部共推出校級立標(biāo)課五節(jié)：潘老師執(zhí)教《掌聲》,；吳老師執(zhí)教《盤古開天地》,；許老師執(zhí)教《科利亞的木匣字》。我執(zhí)教的《香港,，璀璨的明珠》,。李老師執(zhí)教的《一幅名揚(yáng)中外的畫》。每位老師積極上陣,，投入課堂,，狠抓課堂教學(xué)。每堂課在教授之前,，全體教師都進(jìn)行交流,，共同撰寫教學(xué)方案，不斷借班磨課,，不斷提出意見,，老師也在反復(fù)磨課中不斷提升。此外,，大家一起制作課件,，達(dá)到資源共享,，取得良好的反應(yīng)。

3）針對現(xiàn)狀,，查缺補(bǔ)漏

本學(xué)期,，我們組的每名教師將自己班里常出錯(cuò)的問題進(jìn)行歸納，針對孩子存在的問題進(jìn)行梳理,、談?wù)?、檢測，爭取在最短的時(shí)間將孩子不懂之處消滅掉,，取得了一定的效果,，教學(xué)上也更有方向。

4）集體備課,、群策群力

本冊教材共有八個(gè)單元,，本組采用一人一單元的方式進(jìn)行歸納整理，一位教師對所負(fù)責(zé)的單元進(jìn)行整理,，選出重難點(diǎn),，制定教學(xué)環(huán)節(jié)，其他教師在傾聽的過程中,，理出適合自己班級的教學(xué)方法,，制作ppt大家共享，在教學(xué)中有效地突破了知識重難點(diǎn)的講解,。

正如《蜂》中“釀得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜？”

我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡單的課件,，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又增加了課堂的情趣,。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。三年級,，我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索,。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿，多篇學(xué)生文章在?？习l(fā)表,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

花開花落會(huì)有時(shí),，明年今日我們將會(huì)盡心盡力,，不斷耕耘，綻放更美的花兒……

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索,，進(jìn)一步的改進(jìn),。

1、看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān),，孩子有事可寫,，有話可說，真得很高興,！雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達(dá)了自己真情,。但我們也有些困惑,，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認(rèn)個(gè)體差異,，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師，我們不想丟下任何一個(gè)孩子,，面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法,，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢？

2,、如何讓每一個(gè)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)堂堂清,、課課清？輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實(shí),。在各班定計(jì)劃,、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上,，教研組跟蹤輔差對象,，月查時(shí)以收記載、看作業(yè),、問學(xué)生,，見試卷，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作,。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況,，以提高輔差工作的實(shí)效性。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。