總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇一

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念,，蹲下看學(xué)生；啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細節(jié)抓起,。以課堂教學(xué)的有效性為突破口,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下：

一,、加強教研組隊伍建設(shè)，提升品位

一個團結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德,，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰,、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進行業(yè)務(wù)進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、把日常工作落到實處

本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，到實處，注重開展觀摩教學(xué),、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。

三,、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認認真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力*內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考,、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞、有關(guān)背景,、知識等）,，重點抓好識字寫字；接著初讀課文,，理解課文大意,、結(jié)構(gòu)；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦，加強語言積累,；最后遷移練習(xí),，促進語言運用。

三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。

四、存在不足和今后舉措

1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇二

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的緊張而又繁忙的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的工作，我們低年級語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在老師們的努力下,，我們一學(xué)期的教研工作圓滿結(jié)束。在教研活動中,，老師們積極參與,，勇于實踐，取得了不小成績,，為了更好的發(fā)揚成績,，現(xiàn)簡單把上學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認真學(xué)習(xí)新課程改革思想，及時了解教育教學(xué)新動向及先進的教育教學(xué)信息,。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新,，逐步完善,。教學(xué)效率得到了極大的提高,。

一,、積極參與教學(xué)研究

在教研活動中,，老師們都非常重視教研活動，都能積極投入,，把這一活動視為借鑒,、汲取經(jīng)驗的樂園，教學(xué)氛圍濃厚,。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材，把握住單元的重難點,，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢,。在說課活動中,，老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現(xiàn),、新的收獲,。我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng)新,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課、青年教師展示課,、匯報課活動中,，老師們認真專心，課堂教學(xué)都各有特色,。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平,。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議，說者更是虛心坦然,。特別是評課活動中,，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點，還能直言不諱地點出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大,，使缺點得以克服。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，確立了新的教育教學(xué)目標，我們更注重以下幾方面的研究：

1、在確立教學(xué)目標的時候,，不但重視了知識的傳授,，更重視學(xué)生情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富。樹立學(xué)生的責(zé)任感,，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度,，寬容的人生態(tài)度。

2,、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識。我們在教研過程中,，努力克服傳統(tǒng)觀念,，更新思想，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流,，彼此溝通,，真誠理解。使課堂能夠積極互動,，積極發(fā)展,。真正做到師生人格上的完全平等。使平等,、自由,、友善、親情充斥課堂,，形成豐富多彩的情感體驗,，真正實現(xiàn)互動互惠。

3,、注重教師角色的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中，教師們都達成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，因而我們共同探討,，都實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。即是,，由課堂上的主角,，逐步變成平等中的首席，教師活動的空間,，也由講臺上的活動為主,，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo),。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng),。

4、創(chuàng)造性的理解和使用教材,，積極開發(fā)教材、優(yōu)化和利用教材,。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體,，更是一種體驗。它不應(yīng)僅是知識的載體,，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程,。在教學(xué)中，使我們的語文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系,，使教材內(nèi)容呈立體化,，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略，使學(xué)生知識更豐富,，視野更開闊,。

二、善于總結(jié),，把實踐上升到理論高度

在教育教學(xué)工作中,，老師們不但能大膽探索，勇于實踐,，善于積累,。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗,，組織成了很有價值的教例研究論文,，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

總之,，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們的教研活動，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué),。取得了一定成績。當然也還存在一些不足,。如在互動式教學(xué)中還有待于進一步優(yōu)化,，要真正互動起來。再今后的教研活動中,，我們將攻克自身的弱勢,，使我們的課堂教學(xué)進一步創(chuàng)出新路子,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇三

時間流逝，一學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組語文教師的密切配合下,，教研組的工作順利開展,，圓滿完成了各項教學(xué)教育任務(wù)?；仡欉@學(xué)期我們?nèi)昙壗M的教研活動幾分歡喜幾分興奮,，全組八位同志都在自己的甘為上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章,。一學(xué)期來,，全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》，嚴格遵守《教師職業(yè)道德》,，認真學(xué)習(xí)“xx大”報告及“三個代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)雁塔區(qū)教師行為準則20條，每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務(wù)筆記和心得體會,。同志們愛校如家,，愛生如子，從未違反學(xué)校任何一項規(guī)章制度,，更無體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。在完成教育教學(xué)工作的同時，同志們還利用業(yè)余時間積極進修,，參加各種課改培訓(xùn),，捕捉教改新信息，了解課改新動向,，充實自我,，提高素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著最美好的年華,。

在課改大潮的帶動下,，我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團結(jié)協(xié)作、無私奉獻,、勇于實踐,，大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇,、認真負責(zé),，緊張而有序地開展各項工作，不僅圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，還為教改探索出謀劃策,，添磚加瓦,。下面我具體來匯報本學(xué)期的工作。

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，積極參加新課改培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念,，虛心聽取專家講座,，更新教學(xué)理念，將其融于課堂教學(xué)中,。新教材教學(xué)任務(wù)重,，輔助資料極其缺乏，大家開動腦筋,，想方設(shè)法搜集各種資料，動手自制教具,，服務(wù)于教學(xué),。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標準》，體現(xiàn)新課程理念,，開學(xué)初,，同志們結(jié)合教材中各單元主題，熱烈討論,，精心設(shè)計,，確定每次教研活動的主題，學(xué)習(xí)教研專題,，指導(dǎo)教學(xué)工作,，督促大家及時把實踐經(jīng)驗上升到理論的高度，為發(fā)展研究型教師做準備,。

面對新教材知識容量大,，知識銜接脫節(jié)，有的知識點選擇違反學(xué)生認知規(guī)律等等現(xiàn)象,，同志們共同研究采用畫面為點,，各個擊破，循序漸進,，深入淺出的教法,，最終使全體學(xué)生達到教學(xué)要求，完成學(xué)習(xí)目標,。教學(xué)中,，同志們注重抓住學(xué)生的個體差異，有針對性地進行耐心輔導(dǎo),。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，課前通過大量查閱資料，搜集有關(guān)圖片等手段,，引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文;上課時精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，融趣味性、知識性于一體,，采取多種新穎的教學(xué)方法,，師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，體現(xiàn)新教材的特點,，體現(xiàn)新課程理念。同時,，寓教于樂,，使孩子們在輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得知識的樂趣,，喜歡學(xué)習(xí),。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實效,，全組同志利用假期備完全學(xué)期的課程,，以便統(tǒng)觀全局，把握尺度,。開學(xué)后,，大家重視每一次的教研活動，利用活動時間認真學(xué)習(xí),，再次深入研究教材,，激烈討論，挖掘課本內(nèi)涵,，勇于發(fā)表自己的獨到見解,，按進度在課本上進行二次備課。課后,，大家互相交流,，總結(jié)成敗得失，及時寫出課后反思,，以便更好的促進今后工作,，為課改工作添磚加瓦。

公平,、公正的對待每一位學(xué)生,，讓心靈之花永駐。位學(xué)生營造民主,、團結(jié),、愉快的學(xué)習(xí),、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，深深體會到團結(jié)協(xié)作的重要性,。面對品德后進生，全組同志上下一條心,，你幫我助,，共同教育學(xué)生?！瓣P(guān)愛后進生”成了我們常談的話題,。大家隨時交流經(jīng)驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,，是每個孩子都有機會成為老師的寵兒,。三年級四班曹淑瑞老師像媽媽一樣關(guān)心著從小父母離異，生活上缺少家人疼愛的消勇強同學(xué),，向孩子伸出援助的雙手,，利用課余時間找孩子談心，及時了解孩子在學(xué)習(xí),、生活上的困難給與耐心幫助,，同時還發(fā)動全班同學(xué)都來關(guān)心他,，幫助他,，孩子的臉上露出了笑容，學(xué)習(xí)成績漸漸提高了,。三年級五班馬雅美老師工作踏實,，對學(xué)生要求嚴格，注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),，耐心對待后進生,，精心培養(yǎng)小干部，受到學(xué)生,、家長的好評,。三(1)班的郝老師真是學(xué)生的“好老師!”，“三(2)班的郭老師工作認真,，家長放心,。”“三(6)班的宋老師關(guān)愛學(xué)生,，深受學(xué)生喜愛,。”這一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵,。感人的事例,，贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影,。當然，這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力,。老師關(guān)心,，幫助學(xué)生的事例枚不勝舉，大家一心為了學(xué)生,，在各自的崗位上默默無聞的工作,，還將一如既往地繼續(xù)努力下去，做學(xué)校滿意,，家長放心,，學(xué)生喜歡的老師。

“心往一處想,，勁往一處使”,，不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互相配合,，互相協(xié)作,，共同努力，共同費斗,，總能使任務(wù)圓滿完成,。

例如，當青年教師馬雅美,、宋娜,、祁曉華上評優(yōu)課時，全組同志出謀劃策,，聽試講,，共同挖掘教材，想方設(shè)法把新課程理念體現(xiàn)出來,，即圓滿完成了任務(wù)(分別獲得二,、三等獎)，又是每位同志在教學(xué)研討中受益匪淺,。

本學(xué)期,，為配合陜西省少兒詩詞誦讀文藝演出，全組每位同志都獻計獻策,，精心挑選小演員,，積極進行排練。龔文靜,、宋娜等老師帶領(lǐng)學(xué)生一次又一次的進行彩排,，演出前為每一個孩子精心化妝。功夫不負有心人，孩子們演出非常成功,，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

只要是學(xué)校開展的活動，大家總是積極組織學(xué)生參加,。如,，西安市“五個一”捐助活動、為艾滋病防制捐助工程,、交警宣傳安全交通法規(guī)活動等等,，雖然學(xué)生年齡小，難組織,，但每次活動同志們都能將學(xué)生組織的井然有序,，各班發(fā)揮出色水平。

“流感”在這個寒冷的冬季帶來之時蔓延到我校學(xué)生當中,，當我們?nèi)昙墝W(xué)生也被一個一個傳染時,，老師們心急如焚，但并沒有退縮,、煩亂,，而是一方面做好安撫學(xué)生的工作，一方面主動與因患流感在家休息的學(xué)生及家長保持電話聯(lián)系,，隨時掌握情況,，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。耐心詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，幫助解答難題,，得到家長的一致好評。即將期末考試,，有些學(xué)生病愈復(fù)課以來,，老師們邊教學(xué),，邊補差,，及時幫助有困難的學(xué)生，不僅圓滿完成了本冊教材的教學(xué)任務(wù),，還使全體學(xué)生齊頭并進,，共同取得優(yōu)異成績。

教學(xué)相長,，在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時間,，大量閱讀教育教學(xué)方面的有關(guān)書籍,、資料，為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)。我們相信;一份耕耘,，一份收獲,。為新教改的成功出謀劃策，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生,，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立足本職,，戒驕戒躁,，努力進取，不斷加強自身的修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)水平,，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇四

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進取，有目的,、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘，有收獲,，有欣慰,，有滿足，也有遺憾,。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

上個學(xué)期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐，本學(xué)期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展交流活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進步,。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

寫,，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動,。因此，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生拿起筆,，寫出自己的所見,、所聞,、所感、所思,。學(xué)生天天堅持寫日記,，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，促進學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高。

1,、用童心看世界,，堅持積累。

在課上課下,、校內(nèi)校外,，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界,，用童身去體驗生活,，增強積累，豐富學(xué)生的人生體驗,。讓學(xué)生把生活實踐當成課堂,。在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活,，開展課外活動,，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記,，體驗喜怒哀樂的家庭生活,。

在寫日記時，老師鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想,，讓表達更加形象充滿情趣,。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的有特點、有個性,、有創(chuàng)意,、有獨特的感受和見解，不人云亦云,，運用自己的方式,，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

2、加強批改,，篇篇批改

日記開展中,，雖然學(xué)生每天都寫日記，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫,、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑,、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈,、分享著他們的快樂……真心換真情,，批改他們的日記就像心與心的交流。

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索,，進一步的改進。

看著孩子不再把寫作當作負擔(dān),，孩子有事可寫,，有話可說，真得很高興!雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達了自己真情,。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化,，我們承認個體差異,，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師,，我們不想丟下任何一個孩子,，面對這部分后進的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢?

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇五

學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。

一,、端正教學(xué)思想,，加強理論學(xué)習(xí)。

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來,，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,，組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué)”,。全組教師互幫互學(xué),、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強,，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

二,、依托集體教研,，提高了課堂教學(xué)效率

根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性。在單元集體備課中,，大家首先鉆研教材,，把握住單元的重難點，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，真正使教師在實際的教學(xué)中做到有的放矢,。在課堂中，老師們不但重視了目標的明確,、重難點的確立,，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率,，提升了教學(xué)質(zhì)量,，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中,，大家深入研究,，認真準備，課堂教學(xué)都各有特色，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思,，在讀中悟,，在讀中展開豐富的聯(lián)想，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝,。緊扣語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗,，洋溢著濃濃的語文味,，充分體現(xiàn)了新課程的理念,，真正做到了大容量,、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很高,，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步,。課后組員們進行了研討，交流聽課收獲,，細數(shù)課堂亮點,，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進方法,，起到了互相學(xué)習(xí),，共同提高的良好效果。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時進行質(zhì)量檢測,，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點,、難點以及班級實際情況對學(xué)生進行全面的復(fù)習(xí),；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起,，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進行打好基礎(chǔ),。

三、重點加強學(xué)生的語言文字訓(xùn)練

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習(xí),，促進語言運用,。

四、做好三年級作文訓(xùn)練

三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們?nèi)昙売置媾R著學(xué)生寫話基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。具體的做法主要有：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿寫作,；加強佳句美文的積累等,。配合學(xué)校的《丑小鴨》文學(xué)社，做好學(xué)生的作文指導(dǎo),。

五,、著眼全面發(fā)展，開展語文實踐活動

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！睘榱碎_闊學(xué)生的視野,，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間，落實課改標準中提出的“語文生活化”思想,，幫助學(xué)生了解生活,，認識世界,，我們積極組織學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。設(shè)立了“班級圖書角”,，讓學(xué)生多閱讀課外書,。其次，開展形式多樣的語文競賽活動,，如查字典比賽,、寫字比賽等,。這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文,、用語文的天地,，增加學(xué)生語文實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

六、整體協(xié)作,，做好期末復(fù)習(xí)工作

為了科學(xué)地進行復(fù)習(xí)，我們共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。在期末復(fù)習(xí)這段時間里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討，這個時候,，大家都會各抒己見,，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

總之,，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實,，團隊合作精神還有待加強,。今后，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上,，一步一個腳印地朝前走,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇六

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,，有目的,、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘,，有收獲，有欣慰,，有滿足,，也有遺憾。

一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作,，簡要小結(jié)如下。

一,、積極實踐,，“效”在課堂

上個學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐,，本學(xué)期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關(guān)高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式,，做好讀書筆記,。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，新的理念深入人心,，每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進一步地提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展交流活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

4,、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新,。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課、骨干教師點評,。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”,。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會變》,。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),，探討教法。田媛總共試講了三次,，每次講課后,，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下,，第四次執(zhí)教這課時,，作文教學(xué)效果還是比較理想的。通過集備研討,，試教,，執(zhí)教，讓我們看到一個青年教師在快成長起來,。

二,、落實活動，“趣”在讀書,。

本學(xué)期,，通過《愛的教育》閱讀競賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生,，激發(fā)了他們的讀書興趣,。

1、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，將閱讀當成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分,，最終成為有內(nèi)涵的人,。教師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者,、組織者,，課外閱讀讀什么？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。

開學(xué)初,，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點，推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。兒童文學(xué)中充滿了真善美,，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力,。

2,、積極讀書

3-4月，全年級的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動中,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣,。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》,，引導(dǎo)學(xué)生寫東西,，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄,；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會,、感受（讀后感）。如此推進,，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

光寫不交流,，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈,，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學(xué)生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗,，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣,。所以，聽和寫之外,，還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ挕?。誰與誰對話,？學(xué)生與文本對話，學(xué)生與自己對話,，學(xué)生與學(xué)生對話,，學(xué)生與教師對話。于是,，利用課間時間和自習(xí),，讓學(xué)生交流讀書中的點滴，暢談自己的獨特體驗,。并學(xué)會思考,、傾聽、接納和提升自己

3,、有效競賽

5月4日,，我們組開展了閱讀競賽，競賽題包括了判斷題和選擇題,，以及閱讀書中短文后的思考,，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。

5月5日,，老師們將所有試卷判完,。

5月6日，利用課間操時間,，進行了“閱讀之星”的頒獎儀式,。

4、活動后的反思

通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考：

上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,。a,、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,，同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》,。b、有效指導(dǎo),。重視對學(xué)生的閱讀指導(dǎo),，要對學(xué)生進行有效的閱讀指導(dǎo)，教師自身也應(yīng)是個愛閱讀的人,，這樣才能在學(xué)生中起到示范作用,。c。廣泛開展講故事,、詩文朗誦,、課本劇表演、讀書筆記交流,、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動,，并定期組織匯報表演,、評比競賽和表彰，以促進并引導(dǎo)閱讀活動的正常有序開展,。

建立“班級讀書會”,，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是：組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動,；為各班讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù)；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼,。

加強宣傳,，通過家長會、班級博客,、家訪,、電話聯(lián)絡(luò)、給家長寫信,，讓家長明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。

三,、自悟自省,，“恒”在日記

寫，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動,。因此,，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆,，寫出自己的所見,、所聞、所感,、所思,。學(xué)生天天堅持寫日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作*,，促進學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高,。

1、用童心看世界,，堅持積累,。

在課上課下、校內(nèi)校外,，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界,，用童身去體驗生活,，增強積累,，豐富學(xué)生的人生體驗。讓學(xué)生把生活實踐當成課堂,。在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活,；關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活,，開展課外活動,，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記,，體驗喜怒哀樂的家庭生活,。

在寫日記時，翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想,，讓表達更加形象充滿情趣,。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的有特點、有個性,、有創(chuàng)意,、有獨特的感受和見解，不人云亦云,，運用自己的方式,，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深,、感動的內(nèi)容,。

2、加強批改,，篇篇批改

日記開展中,，雖然學(xué)生每天都寫日記，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫,、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題,、安慰他們那受傷的心靈,、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流,。

王娟娟和閆素芳老師在批改日記時,，針對個別學(xué)生寫日記態(tài)度不端正，應(yīng)付完成的現(xiàn)象，和家長形成合力,，共同寫評語,，促進學(xué)生持之以恒地寫日記。

3,、精神獎勵,，激發(fā)學(xué)生興趣

每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的,、文辭精彩的文章在全班面前朗讀,。這樣做來，教師高興改,，他們喜歡寫,。連每天發(fā)日記本的時間，大家或喜或憂,，教室里也是最熱鬧的時候,。他們最期待事情之一就是聽他們當中的日記。當然,，那些讀自己日記的同學(xué),，更是心情激動，像中了大獎一樣,。無形之中,，這些學(xué)生的威望就會在同學(xué)之間顯得很高。

高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學(xué)生博客,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情,，形成班級同學(xué)間的良性競學(xué)機制。

四,、注重方法,，“變”在寫字

寫字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動”之一，寫字教學(xué)是語文教學(xué)的主要組成部分,，規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語文基本功,。

1,、每天20分鐘“午練”時間，在這個時段,，全組6個班的學(xué)生在本班語文教師的指導(dǎo)下,，依照寫字教材進行練習(xí)，力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字,。中年級以寫鋼筆字為主,，重點指導(dǎo)各個部件的搭配，分類別，一組一組地教,；即每日由老師組織,，每天堅持練5到8個字，內(nèi)容為寫字書,。方法：學(xué)生觀察，看哪些地方需要注意,，教師黑板寫,，學(xué)生看有什么地方寫的不好，然后學(xué)生在書上寫,。午練往往不會進行大量字的練習(xí),，根據(jù)寫字書進行安排。學(xué)生寫的過程中老師指導(dǎo),。

2,、運用多種評價方式確保寫字教學(xué)的實效性。評價在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的,。如果只寫不評,，久而久之學(xué)生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨,。因此,，我們組教師運用多種評價方式，激勵學(xué)生認真錘煉,，精益求精,。教師要對學(xué)生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法（作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良,、中,、差四個等級；書寫評價等級分為：a,、b,、c、d四個等級）,，將寫字教育與日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練具體化,。

3,、本學(xué)期，每個班組織了學(xué)生的班級寫字比賽,。我們以“準確,、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價標準,，在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品,，評選六一的“書法之星”，此項活動極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,，調(diào)動了學(xué)生漢字規(guī)范書寫的積極性,。

五、思考不止,，“改”在反思

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索，進一步的改進,。

1,、看著孩子不再把寫作當作負擔(dān)，孩子有事可寫,，有話可說,，真得很高興！雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達了自己真情,。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化,，我們承認個體差異,，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師,，我們不想丟下任何一個孩子,，面對這部分后進的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠呢,？

2,、如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清、課課清,？輔導(dǎo)后進生工作進一步落實,。在各班定計劃、做記錄,、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上,，教研組跟蹤輔差對象，月查時以收記載,、看作業(yè),、問學(xué)生，見試卷,，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作,。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況,，以提高輔差工作的實效性。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇七

一學(xué)期來,，我們?nèi)昙壵Z文教研組全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以教學(xué)為中心,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們組全體教師勤學(xué)、善思,、實干,，通過交流、學(xué)習(xí),、總結(jié),，推廣先進教研、教學(xué)經(jīng)驗,，切實推進素質(zhì)教育,，大膽嘗試探究式學(xué)習(xí)，嚴格落實新課程標準,，成績可喜?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動作以下小結(jié)：

1,、認真制定好工作計劃

(1)全面熟悉、深入了解新教材,，把握教材的“新”,，討論如何進一步深化教學(xué)改革，加強教學(xué)實驗,，更新觀念,，在課堂教學(xué)中實施和落實新課標意識，切實推進素質(zhì)教育,。

⑵根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,，新課標精神，討論通過本學(xué)期語文教研工作計劃,。

⑶全組教師針對本班學(xué)生的實際情況,，再次深入了解新教材，解讀新課標,，認真制定教學(xué)工作計劃,。

2、教研氣氛好,。

全組教師積極,、主動，全身心地投入教研活動之中,，每次活動效果好,，每位教師受益大。

⑴我們教研組發(fā)揮集體的智慧,，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標,、教學(xué)重難點、訓(xùn)練點,，及采取的教學(xué)方法,，對第三、四,、五,、六組課文進行集體備課。

⑵我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下,，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》,。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的鼎立支持和幫助下，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼,，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》,。我們組教師還積極進行了評課活動，體現(xiàn)了我們組教師的大膽,、創(chuàng)新,、進取心,，實力相當不錯。

(3)我和王小芳老師班作為口語交際實驗班,，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”,，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》，效果不錯,，形式正在探討之中,。

(4)學(xué)期將近結(jié)束時，我組教師就討論如何根據(jù)課標精神,，符合當前教改趨勢命題,，制定期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)方法，認真復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)得當,、科學(xué),、有效,。

3,、學(xué)習(xí)氣氛濃

(1)我們組教師時刻不忘進行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。開學(xué)來,，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)《新課程標》,、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等切實推進素質(zhì)教育，進行探究式教學(xué)研究。同時，我們組教師每人認真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記、每人讀書筆記達50張以上,。

(2)我們組全體教師都認真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活動，有本校的，同組的,，外出取經(jīng)的等,，每人聽課節(jié)數(shù)都達標，最多聽課節(jié)數(shù)達60多節(jié),。每人還寫好一份說課稿,、評課稿,、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導(dǎo)處。

總之，本組教師自覺遵守各項規(guī)章制度，積極完成教學(xué)教研工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，相互之間團結(jié)互助,，效率高,，工作效果好,。今后,，本教研組全體教師一如既往，再接再厲，進一步為新一輪課改實施多努力,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇八

俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念,，蹲下看學(xué)生；啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細節(jié)抓起,。以課堂教學(xué)的有效性為突破口，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下：

一、加強教研組隊伍建設(shè),，提升品位

一個團結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德,，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰,、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、把日常工作落到實處

本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，到實處，注重開展觀摩教學(xué),、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。

三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力*內(nèi)功，隨著課改的不斷深入,，新課標的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ),。

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習(xí),，促進語言運用,。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步。

四,、存在不足和今后舉措

1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇九

俗語說"春的耕耘、秋的收獲",，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感慨…

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體,，共有8位語文教師,。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作都有好多年語文教學(xué)的工作經(jīng)歷。年初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，學(xué)習(xí)其他教研組的經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下,，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認真常規(guī)檢查抓手;在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)將這一學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：

一、加強教研組隊伍建設(shè),，提升品位

一個團結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強,，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

二,、把日常工作落到實處

我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始,，就制定了每個人的本學(xué)期的磨課目標，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,。

在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學(xué)校要求認真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實,。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時進行質(zhì)量檢測,，并按要求做好試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點、難點以及班級實際情況對學(xué)生進行全面的復(fù)習(xí);試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思。全組教師坐在一起,，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進行打好基礎(chǔ),。

這一學(xué)期,，我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課,、評課,。并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課,，人人受益,。特別是教育局組織的觀摩課老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習(xí)機會,，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論，把新的模式,、方法,、認識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去,。

重視日常的幫差補缺工作,。任何一個教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，基本技能,、個性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認知過程,、認知結(jié)果也不相同,，便形成了“好,、中、差”三類生,。期初,，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃,。

我們采取的補差方法是 “分層教學(xué),，分類輔導(dǎo)”。

首先,，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補缺欠,，強化基礎(chǔ)，提高能力,，為他們個別進行易混淆字詞的區(qū)別,、重點語句再理解、寫作技巧再分析等方面的教學(xué),，安排查缺,、補漏、改錯的時間,，強化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本理論的掌握，逐漸達到知識的完整化和系統(tǒng)化,。

其次,，我們注重啟發(fā)，細心引導(dǎo),，做好銜接,。在語文教學(xué)中培養(yǎng)和提高部分學(xué)生對語文知識的認識能力。只有使學(xué)生的觀察力,、記憶力,、理解力、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好語文。

最后,，調(diào)動各種方法和手段,，定時定人的進行補差活動，針對每階段的教學(xué)目標制定每次補差的目標和相關(guān)練習(xí),，每兩周由各位老師進行階段補差檢測,，每個月由教研組根據(jù)實際情況進行級組測試，力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標落實到實處，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識,，不把困難過多的積累,。

三、內(nèi)外兼修 提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的的要求，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ),。

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙(生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等),，重點抓好識字寫字;接著初讀課文,，理解課文大意、結(jié)構(gòu);繼而精讀課文(或片斷),，側(cè)重語言訓(xùn)練;勤讀背誦,，加強語言積累;最后遷移練習(xí)，促進語言運用,。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，如何提高學(xué)生的閱讀能力，也一直是困繞語文教師的問題,。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法，引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主運用，達到了一定的效果,，從期末檢測的情況來看,，級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題。

我們首先教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難,。學(xué)生在閱讀過程中,，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗，通過努力還不能解決的問題,。學(xué)貴知疑,，質(zhì)疑問難是思維的開始，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,、積極性的具體表現(xiàn),。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑,，有一個發(fā)展的過程,。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識,、有目的并堅持不懈地引導(dǎo),，激起學(xué)生探究的愿望，引發(fā)學(xué)生自己探索,，讀懂課文,，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程。

其次教學(xué)生理解內(nèi)容,。教學(xué)前對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么?想怎樣理解?他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等,，為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程,，“我是怎樣理解的?我為什么這樣理解?我這樣理解對嗎?”讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對課文內(nèi)容的理解,，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎?我是怎樣理解的?我學(xué)會了怎樣理解方法?讓學(xué)生驗證自己的學(xué)習(xí)成果,。當然,，抓關(guān)鍵詞、重點句,，體會人物的神態(tài),、語言、動作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一,，必須因文而異,。

最后教會學(xué)生如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”,，讀得好,，可以深切地傳達出課文的思想感情,。學(xué)生能做到有感情地讀，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言,，這是提高表達能力的基礎(chǔ),。我們較為重視范讀，在范讀中提出要求,，逐步教會學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法,，有意識地按教材的情感作適當?shù)奶幚恚源烁腥緦W(xué)生,，并提醒學(xué)生要讀其文,、聽其音、懂其情,。

具體的做法主要有：多種形式并用,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。

四,、存在不足和今后舉措

1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期,，我們?nèi)?2)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一),、新課導(dǎo)入力求新穎,。 “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。 在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。 此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。 本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，回顧本學(xué)期的工作,，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,、開放的視野,、合作的意識，以及收集,、處理,、交流信息的能力，新的語文課程標準正是適應(yīng)時代的要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務(wù),，構(gòu)建了語文新的目標體系，使語文教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,，為此,，我們級段的語文老師在暑假和本學(xué)期中，多次參加了縣教研室組織的相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動,，做到對語文課程能整體感知,，有的放矢。

為保證新課程標準的進一步落實,，本學(xué)期,，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。本組年輕教師葉曉珠,、朱建丹上了公開課——《掌聲》,、《光影課堂》，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實質(zhì)性的突破,。

為了突出學(xué)生的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習(xí)的時間,，嘗試用多種方式教育學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,。通過個人思考、小組討論,、大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié),，促進教與學(xué)之間、學(xué)生個體之間,、個體與群體間的多項交流,，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者,，在增長知識的同時提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全級段語文教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，更教給學(xué)生求真,、合作,、競爭，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,。本學(xué)期，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文較有興趣,，語文學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實,，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上,。而且,，我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動,，指導(dǎo),、組織好學(xué)生參加本學(xué)期的各項比賽活動，均獲優(yōu)異的成績,，鄭建聰,、金曉嫦、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎,。

總之,，當前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo),，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度,，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法,，不斷地完善和提高,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學(xué)期的工作,，有讓人會心微笑的成績,，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本組基本情況

本教研小組由4名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的教研小組。

二,、本學(xué)期開展的主要工作

本學(xué)期初,，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,，從而提高學(xué)生素質(zhì),。

在教學(xué)方面。“坐住板凳,，狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在語文教學(xué)上的共識,。

在搞好教學(xué)工作的同時,，教師們不斷對自己進行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,，大家還積極參加由校內(nèi)外組織的各種教研活動,。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班級進行恰當?shù)?，科學(xué)的管理,，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的、完整的教好每一個學(xué)生,，讓家長放心,，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的各種活動,，老師們更是不辭辛苦,，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

三,、取得的成績

1,、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學(xué)研討活動，教師們展示了自己,，取得可喜的成績,。

2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎,。

4,、本學(xué)期語文課堂上教學(xué)活動都能開展小組合作,，自主探究的教學(xué)環(huán)節(jié)，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式,。

四、存在的問題

1,、由于本組教師都擔(dān)任行政職務(wù),，平時教學(xué)任務(wù)較重，沒有更多空余時間,，聽評課的機會太少,，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2,、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時,，我們卻還在不停的進行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

4、學(xué)生個別成績好象是不錯,，但是兩極分化嚴重,，如何培優(yōu)輔差,，提高教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題,。

五,、反思

1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學(xué)期又過去了。在這個學(xué)期中,，我們?nèi)昙壵Z文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，按照語文教研組的.工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。

開學(xué)初,，我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計劃,，并按計劃進行了教學(xué)活動。上課前,，我們能以教材,、學(xué)生,、教法為研究對象，認真?zhèn)湔n,，認真上課,。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識,，使學(xué)生能養(yǎng)成認真聽課,、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，課后能及時批改作業(yè),，并督促學(xué)生訂正,。對學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作;對好的和有進步的學(xué)生能進行表揚,，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

每次考試后能進行質(zhì)量分析，認真尋找教學(xué)中存在的問題,，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。

二,、加強集體備課和聽課評課活動,。

為確保教學(xué)質(zhì)量，備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,，發(fā)揮集體的力量進行集體備課,。每次活動,，備課組教師對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法，進行分析和討論,，并探討突出重點,、突破難點。通過集體備課,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

同時,，按教導(dǎo)處要求，備課組加強了聽課評課活動,。聽課后,，全組教師能認真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平,。

三,、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。

對班級的學(xué)生,，我們采取了“抓兩頭,，促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng),，采取“帶研究生”的方式,。課堂上，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高他們的思維能力,。課下，精選一些書籍讓他們?nèi)タ?，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習(xí),。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

四、需改進的方面,。

1,、加大教研力度，注重教研實效,，不僅要開展好每周一的教研活動,，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,，對于聽課“聽什么?”,、“看什么?”,、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高,。我們要本著“踏實,、熱情、負責(zé)”的精神,，將不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的工作更上一層樓,。

三年級語文教研組工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自身先要有一桶水,。后來,，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不時地水流才干左右逢源,、應(yīng)對自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程規(guī)范》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論,。之后又選取《好媽媽勝過好老師》和《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué)、組內(nèi)推薦等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，掌握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師的業(yè)務(wù)筆記每月至少五頁，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng),。并不時反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育論文,，我們教研組的五位成員,，在博客中累計發(fā)表日志200余篇。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課和教學(xué)診斷活動

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的保守,。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,，其他組員認真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達30多節(jié),，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,，范文組長琚鳳霞老師上校級詩文知識研討課,，圍繞校教導(dǎo)處的課堂教學(xué)大賽，我們組五名教師精心準備,，每個人都開出了一節(jié)真實,、樸實，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)和其他聽課老師的好評,。

三,、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處，假如能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參與的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，和時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不時地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、舉辦多種活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參與了形式多樣的各種活動，如根據(jù)學(xué)校的布置,，組織學(xué)生參與詩文知識考試活動,，在每位語文教師的精心教導(dǎo)和鼓勵下,，很多學(xué)生取得了很高的成果。在迎接祖國60周年生日時,，我們開展“祖國頌”詩歌朗誦競賽,。更可喜的是，雖然才小學(xué)三年級,，但大局部小朋友在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天背首詩，每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)推薦感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為小朋友的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ),。

總之,，"學(xué)無止境、教無止境,、研無止境"短短的12個字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓,，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,，在各位教師的一起努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。