作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、認(rèn)識秋天的水果（桔子）通過看、摸,、嘗,，知道桔子的形狀、顏色,、味道等,。

3、樂意自己動手剝桔子,。

：每人自帶一個桔子,，桔皮花

一、導(dǎo)入活動,。

1,、寶寶喜歡吃什么水果？

小結(jié)：秋天的水果真多,，很有營養(yǎng),。

2,、老師也很喜歡吃水果的，猜猜是什么水果,？

二,、認(rèn)識桔子。

1,、布袋里裝桔子,，讓幼兒來摸一摸。說說摸上去怎么樣,？

2,、出示桔子，人手一個桔子,，幼兒通過看,、摸一摸，

說說桔子長的怎么樣,？輔助提問：桔子是什么顏色的,？形狀是什么樣子的？

3,、剝桔子,。

a、剛才我們看了桔子的外面,，現(xiàn)在我們來看看桔子里面是什么樣子的？”

老師示范剝桔子（剝時(shí)從一頭慢慢往下剝,，剝成一個花瓣樣子）

b,、一片片的桔子象什么？

輔助兒歌：桔子,、桔子圓圓,，剝開變成小船，小船,、小船開開,，開到寶寶嘴里邊。

4,、請幼兒品嘗桔子,，說說桔子是什么味道。（酸酸的,、甜甜的）

三,、幼兒嘗試自己剝桔子。

1,、嘗試自己剝桔子吃,，要求剝桔子時(shí)注意從一頭開始,，慢慢地往下剝，不要剝斷,，剝成一個花形,。

2、把剝好的桔子皮粘到泡沫板上,，制作一盆美麗的花,。

四、結(jié)束活動,。

師：“今天,，我們品嘗了桔子，也知道它的一些知識,，還用它的皮裝飾了一盆花,，你們真能干。你們知道嗎,，桔子皮曬干了還可以泡茶喝,，一股清香味，還可以治高血壓呢,?！?/p>

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道,。

2.知道吃水果要講究衛(wèi)生,，不亂丟果皮。

1.每組一只筐子,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子,。

2.每組兩個蘋果。

1.感知桔子的外形特征,。

——請每位幼兒拿一只桔子看一看,，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),，什么樣子的(圓圓的,、扁扁的)。

——與蘋果對比,，桔子摸上去有什么感覺? (軟軟的,、粗糙的)

——聞一聞有什么氣味?

——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀,、顏色,、氣味等。

2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

——桔子可以怎么吃?

——鼓勵幼兒自己動手剝桔子,，將剝下的桔子皮放在小筐里,。

——引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多瓣。

——品嘗桔子酸酸甜甜的味道,，說說品嘗后的感覺,。

——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子,。

——引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭,、桔子糖、果凍,、桔子汁,、棒冰等)

建議：

1.給每個小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色,、形狀的差異,。

2.如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋,，放置在自然角,，供大家觀察、比較,。

3.如有可能,，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭,、桔子汁,、桔子糖等，供幼兒觀看,、品嘗,。

4.用桔子皮制作粘貼畫。

5.幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望,，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

秋天來了,，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果,，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸,、聞一聞,，讓孩子自己拿一個桔子觀察，通過讓小朋友看一看,，摸一摸,，捏一捏，聞一聞,，比一比這些方法,，讓小朋友們對桔子的外形特點(diǎn)更加的了解,。到了第三個環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高,，尤其是在剝桔子時(shí)，引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣,？并在剝的時(shí)候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里,，做一個講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)活動中讓孩子有自己動手剝桔子的意識,，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量,，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個小洞,，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝,。孩子們對于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的,，有的小朋友說桔子甜甜的,，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道,，通過出示圖片幼兒都很主動積極的在說,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇三

今天星期一，小班孩子有幾個從家里帶來了好吃的東西,，其中王丫丫從家里拿了兩個個很大很大的橘子,，小家伙們現(xiàn)在對任何事物也都很好奇。這個季節(jié)最常見水果莫過于桔子了,。課間時(shí)幾個孩子圍著在她都把小手伸著,，丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分著，其實(shí)他們對柚子果實(shí)不感興趣,，只不現(xiàn)在是物以稀為貴,。呵呵，只見他們：

妮妮：哇——我的橘子開花了,，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)

奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

蕊蕊：都看,，都看，我戴了個漂亮的帽子,。

帆帆：我家里也有好多好多的桔子,，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0

呵呵,，我看在眼里,，樂在嘴里，想在心里。現(xiàn)在的孩子,，別看是一個普普通通的水果,，但可以滿足幼兒的好奇心和探索欲望;這讓我意識到是一個很有價(jià)值的教育資源，貼近幼兒的生活,，;我意識到捕捉到了孩子的這個興趣點(diǎn),。

1、樂于嘗試,，感知桔子的特征,。

2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣,，發(fā)展想象力和動手能力,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

1,、幼兒人手一個桔子。

2,、提供塑料小刀,。

有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來,。還有些孩子用力剝柚子皮,，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬,，用塑料小刀切,，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“,，這皮太厚了,，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子,，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿?，大大片的。”幼：“老師你看我一下就吃了!”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗,。吃飽后,，孩子就拿起果皮想象成船、帽子,、鍋,，瓢子在娃娃家玩了起來!

一開始，只見大孩子提出分工,。瞧,，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來,，我來剪和粘,。”小孩子直點(diǎn)頭,，很樂意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來,，我來畫?！毙『⒆舆B忙幫助,。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了,，有制作果皮娃娃,、果皮帽、果皮動物,，還有果皮樂器等等,。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師,，表演了起來,，情緒非常的愉快!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”,，可“船”卻漏水沉了下去,。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索,，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力,，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助,，為他們提供充分而多樣的操作材料,，努力成為孩子活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。我想無論對于小,、中、大班的孩子,，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動!

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇四

在看看,、摸摸的過程中,，幼兒了解桔子的主要特征，并能用彩泥大膽的表現(xiàn),。體驗(yàn)活動的快樂,。

會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂。

彩泥,、扭扭繩,、竹簽、小盤子等,。

幼兒了解桔子的主要特征,，并能用彩泥大膽的表現(xiàn)。

一,、看看摸摸,，感知特征

1、師：今天李老師給你們帶來了很多好吃的桔子,，待會兒請我們小朋友用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看桔子到底是什么樣子的,，（圓圓的，有點(diǎn)扁扁的）再用小手去摸摸看,，覺得摸上去什么感覺,？（有點(diǎn)毛毛的）

2、幼兒感知特征,，師巡回指導(dǎo),。

3、師：請小朋友們把桔子寶寶送回籃子里,，誰來告訴我,，桔子寶寶到底長的是什么樣子的？

4,、師：剛剛你們也用小手摸過桔子寶寶了,，你們覺得摸上去感覺怎么樣？

5,、師小結(jié)：原來桔子寶寶不僅看上去圓圓的,，還有點(diǎn)扁扁的,，而且摸起來有點(diǎn)毛毛的。

二,、了解操作，大膽表現(xiàn)

1,、師：你們想不想和桔子寶寶做好朋友呢,？那我們今天就動手來試試捏桔子怎么樣？

2,、師提出要求：

（1）捏的時(shí)候注意觀察桔子的形狀,，想想看怎樣才能讓桔子變得有點(diǎn)扁扁的。

（2）怎樣讓桔子變得有點(diǎn)毛毛的,。

（3）想想看,，桔子上面還有什么？（葉子）

3,、師：李老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,，你們可以用這些東西來試試捏桔子怎么樣？

4,、幼兒觀察實(shí)物操作,，師巡回指導(dǎo)。

三,、作品交流,，體驗(yàn)成功

1、作品交流,。

師：看看誰的桔子寶寶捏的最漂亮,？

2、師：我們寶寶的小手真能干,，做了那么多漂亮的桔子,，下次我們再來試試捏捏其他你們喜歡吃的水果好嗎？

這次活動的效果并不是很理想,，活動剛開始時(shí),，孩子們的興趣是非常濃厚的，但是在孩子們操作的過程中,，由于老師沒能很好的引導(dǎo),，也沒能及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使得孩子在操作的時(shí)候顯得有點(diǎn)不知所措,，也沒有了剛開始時(shí)的那份“激情”,。仔細(xì)回顧這個活動過程，現(xiàn)在就對此進(jìn)行反思與分析：

1,、對幼兒的關(guān)注面太窄,。

活動剛開始時(shí),，我先讓孩子們自主的去觀察桔子的外形特征，這時(shí)候孩子們的情緒表現(xiàn)的十分高漲,，舉手也很積極,，這時(shí)候，老師應(yīng)該著重把桔子的特點(diǎn)總結(jié)起來,，讓孩子更集中的注意到桔子的外形特征,。而我只是把這總結(jié)語一筆帶過了，這時(shí)候孩子們已經(jīng)顯得有點(diǎn)無趣了,，而失敗的是我沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個問題對此進(jìn)行很好的調(diào)動,，使得和孩子們的互動越來越冷清。

在孩子們操作前,，我沒有很明確的說明今天的材料,，使得孩子們在操作的時(shí)候不知道該怎樣使用，我也沒能及時(shí)的引發(fā)孩子們?nèi)ナ褂眠@些材料,，所以老師在投放材料的時(shí)候,，應(yīng)該考慮到班中幼兒的個體差異。在孩子們自主的環(huán)境下讓孩子們自主的去嘗試和操作,，這時(shí)候老師的引導(dǎo)是非常重要的,，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)能幫孩子們梳理他們零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)這些方法后,，孩子們的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)才會大大的提升,，再通過和同伴間的集體交流，分享經(jīng)驗(yàn),，這樣才能更順利的達(dá)到此次活動的目標(biāo),。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知大小,、4以內(nèi)的數(shù)量,。

2、鼓勵幼兒能積極,、大膽地參與活動,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、通過創(chuàng)設(shè)一定的情景,，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能。

情景導(dǎo)入——感知理解——快樂分享

小班孩子的年齡特點(diǎn)告訴我們,，他們對“吃”總是興趣十足,，更能調(diào)動他們的積極性。隨著“秋天來了”的主題開展,，我們充分利用秋天的水果“桔子”為載體,，通過運(yùn)一運(yùn),、摸一摸、猜一猜,、比一比,、說一說、吃一吃等發(fā)展幼兒各種感官,，豐富幼兒知識生活經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，結(jié)合二期課改的“整合”精神,，活動中充分利用現(xiàn)有的材料環(huán)境，讓孩子的感覺經(jīng)驗(yàn)（觸摸,、聞,、觀察等）、生活經(jīng)驗(yàn)（禮貌待人,、拉拉鏈,、扭紐扣、自己剝東西等）以及生活中的數(shù)經(jīng)驗(yàn)（大小,、數(shù)數(shù)等）有所積累和感受,。

布袋若干（不同袋口：拉鏈、紐扣,、雌雄扣,、撳扭）、桔子若干,、桔子?jì)寢寛D片,、《小飛機(jī)》音樂錄音

一、情景導(dǎo)入

1,、集中幼兒,。（咚咚咚）咦，是誰呀,？（開門）扮演桔子?jì)寢屌c孩子們問好,。

2、以桔子?jì)寢屔矸菅埡⒆觽冮_飛機(jī)去拿禮物,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，邊唱歌邊裝上自己的禮物,。

二,、感知理解

1、引導(dǎo)孩子們不打開袋口,，運(yùn)用觸摸,、聞等方法猜猜禮物是什么,？有多少？一樣嗎,？

2,、鼓勵幼兒大膽講述。

3,、引導(dǎo)幼兒自己打開袋口（拉鏈,、紐扣等），看看是什么,？仔細(xì)觀察比較它們的大小,、并排序，最后手口一致數(shù)一數(shù),。教師巡回指導(dǎo),。

4、集體引導(dǎo)幼兒比較大小,、數(shù)數(shù)等,。

三、快樂分享

1,、寶寶們的本領(lǐng)真是大,，快來，我們吃桔子啦,！

2,、引導(dǎo)幼兒吃東西前先洗手，桔子皮不亂扔,。

3,、桔子?jì)寢屌c孩子們告別。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、激發(fā),、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落,。

放大鏡若干個,，幾本硬皮書

秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉,，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友,。

我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接,、更親密的接觸,，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉,。

（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉,。

孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉,，同時(shí)拋向空中,，感受樹葉的飄落。

（2）請幼兒自由地去撿樹葉,，并請幼兒觀察,。

孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one,、two,、three、four,、five……”,，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的,。

（3）請幼兒使用放大鏡,，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細(xì)線,，有的孩子說像蜘蛛網(wǎng),，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。

（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,，帶回班中,。活動自然結(jié)束,。

我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動,，讓幼兒在大自然中

不錯的大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入,。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致,，孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),。

孩子們在展示他們撿拾到的樹葉

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、嘗試運(yùn)用多種感官感知桔子的特征。

2,、愿意用簡單的語言與老師,、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯：果園,、果肉,。

1、幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗(yàn),。

2,、拍攝錄象并制作課件，已洗干凈的桔子,，塑料筐,，濕毛巾，盤子,，小推車,。

3、活動前組織幼兒洗手,。 【幼兒園ppt課件制作】

一,、觀看課件，欣賞桔子園的豐收的景象,，初步知道桔子從哪里來,。

提問：老師到了什么地方？果園里種著什么水果,？豐富詞匯：果園,。

二、通過摸,、看,、聞、嘗等形式感知桔子的特征,，并引導(dǎo)幼兒與同伴交流,。

1、教師送出從果園摘來的桔子,，并提出要求：

（1）用不同的方法認(rèn)真觀察,，感知桔子的特征。

（2）與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒自由探索、感知，教師分小組進(jìn)行指導(dǎo),。

3,、集中交流，說說桔子的特征,，豐富詞匯：果肉,。

三、結(jié)合課件小結(jié)桔子的特征,。

引導(dǎo)幼兒從外形,、顏色、果肉,、味道等小結(jié)桔子的特征,。

四、活動延伸：

1,、結(jié)合課件,，協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的用途。

桔子除了它的果肉可以吃,，桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥,。

2、手工制作：桔子皮作畫,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1,、感知觀察桔子的外形特征及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2,、學(xué)習(xí)用“軟軟的、圓圓的,、酸酸甜甜的”等詞大膽表達(dá)觀察的結(jié)果,。

3、積極參與探索活動,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,。

1、桔子若干,；

2,、大記錄單1張；

3,、裝飾花瓶1個,。

師：告訴大家一個好消息，今年桔子大豐收,，我們一起去果園摘桔子吧,。

問：桔子是什么顏色的？什么形狀的？像什么,？

問：看看桔子是什么樣子的,？

摸摸桔子是什么感覺？

聞聞有什么氣味,？

想吃桔子怎么辦,？

1、教師示范正確的剝桔子的方法,。

2,、感知桔子內(nèi)部構(gòu)造。

問：橘子肉是什么樣子的,？

像什么,？

教師小結(jié)。

3,、幼兒剝桔子,，品嘗。

師：嘗嘗桔子是什么味道的,？

師：桔子皮可是個好東西,，它不僅可以做成食品、藥品,，還可以做出漂亮的藝術(shù)品呢,！

孩子操作。

師：我們一起唱首《桔子》歌吧,！

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇九

桔子若干,，彩盒一個(里面放著桔子)

1、彩盒導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征,，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱,。

2,、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：

a,、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,，扁扁的)

b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)

c,、摸一摸有什么感覺(軟軟的,，不太光滑)

d、聞一聞桔子有什么味道?

e,、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?

f,、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

3,、教師小結(jié)桔子的特征：桔子是扁扁的,、圓圓的，是桔紅色的很香,。里面是一瓣一瓣的,，有的有核，味道又酸又甜,，桔子皮能作藥材,。

4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?

教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,，請幼兒觀察,。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難,，但借助于實(shí)物再通過語言表述桔子的顏色,、味道、形狀等特點(diǎn),，使幼兒不僅從感官上了解了桔子,，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道,。

2.愿意參加剝橘子的活動,，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.體驗(yàn)分享的快樂,。

4.發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5.在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

1.每組一只筐,，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果,。

3.每組一個餐點(diǎn)盤,。

一、猜謎語師：小朋友們,，現(xiàn)在我們來猜一個謎語：黃橙橙的壇子,，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子,，吐出粒粒珠子,。你們知道這是什么水果嗎,？

二、感知橘子的外形特征,。

1.看一看師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色,、黃色、黃色加綠色,、橘黃色,。"師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的,。"師：橘子底端還有什么,？頂端有什么？

引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好,。"師幼一起說橘子是圓圓的,、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕,。

2.摸一摸師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸,，橘子摸上去是什么感覺？（軟軟的）蘋果摸上去是什么感覺,？

教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟,。

3.聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）

三,、 感受橘子的內(nèi)部特征,。

師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼,。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些,。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開,，哎,，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮,、小船,。

師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁,，剝開黃黃的橘子皮,，咋看像朵花，花兒花兒開開,，開出許多小船(月亮),，小船開到哪?(月亮走到哪?),，寶寶嘴里邊。

教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮,、像小船，水分多;有點(diǎn)酸,、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子,。

四,、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭,、橘子糖,、果凍、橘子汁,、棒冰等,。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品,。

教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的,，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味,、預(yù)防暈車,、治咳嗽、可以用來做菜,、煲湯五,、游戲剝橘子。

師："今天我們班來了許多的橘子寶寶,，它們有大,、有小，我們來比一比看哪組先剝完,。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里,。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里,，它可是有用的哦!"六,、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想,。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的,。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦,，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里,，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

秋天來了,，許多的水果都成熟了,，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活,，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的`導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體，學(xué)習(xí)一筆一筆來回涂色的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

油畫棒,、繪畫紙,，桔子。

1,、老師出示桔子問：這是什么水果,？(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎？桔子是怎么樣的,？(圓圓的,、扁扁的)

2、引導(dǎo)幼兒說說桔子的外形特征：圓圓的,，扁扁的,，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的,。

用黃色的筆先畫成一個扁扁圓,，然后在里面一筆一筆來回涂色，再在上面畫一個柄,，一個好看的桔子就畫好了,。

鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法,。

1,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià),。

2,、老師總結(jié)評價(jià),。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1、通過摘桔子活動,，幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù),、比一比桔子的個數(shù)、大 小,，初步理解7以內(nèi)的數(shù)量,。

2、體驗(yàn)大家一起勞動的快樂,。

長滿桔子的桔子樹,、人手一個籃子、幼兒分成紅,、黃,、藍(lán)三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務(wù)胸卡,、幼兒的圖形標(biāo)記,、統(tǒng)計(jì)表等

一、數(shù)一數(shù),、比較桔子的多少

交代要求：在3分鐘內(nèi)摘桔子,。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾只桔子,？

（2）大家比一比在3分鐘內(nèi)誰摘的桔子最多,？

（3）你怎么會摘到這么多桔子？

（4）找一找,、比一比自己摘的桔子里哪一只最大,，哪一只最小,？

小結(jié)：

小朋友在3分鐘的時(shí)間里摘到了許多桔子,，還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少,，和誰摘得一樣多,。

二、比一比誰摘得最快

1,、交代要求：根據(jù)胸卡上的任務(wù)摘桔子,，看誰摘得快，教師在黑板上統(tǒng)計(jì)幼兒摘桔子的情況,。

2,、幼兒互相驗(yàn)證摘的桔子是否正確。

請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務(wù)卡摘桔子的。

3,、與幼兒一起看一看,、數(shù)一數(shù)統(tǒng)計(jì)表上每個時(shí)間段有幾個小朋友完成了任務(wù)？比一比哪個時(shí)間段人多,，哪個時(shí)間段人少？

三,、分桔子

1,、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進(jìn)兩個馬甲袋,，并要分得一樣多,。（教師巡回了解幼兒分得方法）

2、請幼兒介紹自己是怎樣分的,。

3,、說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。

討論：不能分得一樣多,，怎么辦,？

小結(jié)：

摘的桔子不能一分二的時(shí)候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了,。

四,、分享勞動成果

1、組織幼兒品嘗桔子

數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤,，誰多誰少,，誰的一樣多？

2,、說說桔子的味道,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1.學(xué)習(xí)用各種感官感知桔子的主要特征和桔子酸酸甜甜的味道。

2.學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3.讓幼兒體驗(yàn)與他人分享的快樂,。

幼兒每人一個桔子。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會剝桔子的技巧,，并可以自己把桔子剝開。

觀察法,、操作法,、提問法。

一,、情景導(dǎo)入,。

聽音樂，幼兒開火車從筐子里每人拿一個桔子回到座位。

二,、感知桔子的內(nèi)外部特征,。

1.看一看：桔子是什么顏色 的？什么樣子的,？

2.摸一摸：桔子摸上去是什么感覺,？

3.聞一聞：桔子與什么氣味？

4.猜一猜：桔子里面是什么樣的,我們怎么把桔子給剝開,？

5.動一動：鼓勵幼兒自己動手剝桔子,，觀察桔子里面的特征。

三,、品嘗桔子,。

幼兒品嘗桔子，并說說品嘗后的感覺

在活動中,，幼兒能夠用自己的語言說出桔子的特點(diǎn),，知道桔子熟了以后是黃色的，沒有熟透的桔子是青色的,。我讓幼兒摸一摸桔子的表面,，并聞一聞，說說感受,。鼓勵幼兒親手剝桔子,，有的幼兒不知道從何下手，我適時(shí)教給他們剝桔子的小訣竅,。剝開桔子皮,，我們也觀察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟團(tuán)結(jié)地圍在一起,，幼兒聽了我的描述特別開心,，邊剝桔子邊一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快開門,！”幼兒通過親手剝桔子,，在品嘗桔子的味道時(shí)有了成功的喜悅，能用語言表達(dá)桔子酸酸甜甜的味道,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

秋天的果園背景圖,、介紹桔子的課件。

桔樹兩棵,、果籃,、桔子若干、小筐5個,、蘋果10只,、神秘袋,、盤子25只、小毛巾5條,、桔子制品：陳皮,、桔子罐頭、桔子味的糖果,、桔子棒冰,、桔子汁榨汁機(jī)一臺，一次性紙杯若干,。

一,、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒

二,、感知桔子的外部特征

1、教師出現(xiàn)一只神秘袋,，通過讓部分幼兒用手摸,，來猜測里面是一種什么樣的水果？

2,、再取出神秘袋里面的桔子,。讓部分幼兒用手摸來感知桔子的外部特征。

3,、（桌子上每組一只小筐,、桔子人手一只、蘋果一只）再請每位幼兒拿起身邊的一只桔子來看一看,，說出桔子是什么顏色的（桔黃色）,；什么樣子的（圓圓的、扁扁的）,。

4,、引導(dǎo)幼兒自己說出桔子摸上去有什么感覺？（軟軟的,、粗糙的,。）5、看一段桔子的課件,。加深幼兒對桔子的理解,，課件過后。

桔子有很多秘密的哦,，桔子有大有小,，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的,，表皮有點(diǎn)粗糙的,，摸起來有點(diǎn)軟,，聞起來有點(diǎn)清香。

三,、動手剝桔子并品嘗

１,、剝桔子教師：“剛才我們已經(jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密,？”組織幼兒自己動手剝開桔子,。（在剝桔子的時(shí)候，教師要組織幼兒靜靜的剝桔子,，并學(xué)會把剝下的桔子皮放到桌子上的小筐,，不要亂丟垃圾。）

2,、師生一起剝桔子教師：“桔子剝開了,，發(fā)現(xiàn)了什么？”讓幼兒自己說出剝開的桔子的樣子,。（是一瓣瓣的抱在一起的,，）教師：“那我們拿起一瓣桔子，說說一瓣的桔子像什么,？”引導(dǎo)幼兒討論,。（像小船、像彎彎的月亮）

3,、品嘗桔子教師：“桔子象艘小船,，要開到哪里去呢？讓我們張開嘴巴嘗嘗桔子是什么味道的好嗎,？”（組織）并說出桔子的味道（酸酸的,、甜甜的）

四、品嘗桔子汁

教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī),、橘子瓣,，在所有幼兒的關(guān)注下，進(jìn)行桔子汁的榨汁工作,。榨好后在分發(fā)給每一位幼兒品嘗,，回味桔子汁的味道。

五,、了解桔子制品桔子：“桔子的用途可多了,，平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？”組織幼兒討論后,；教師依次出示準(zhǔn)備好的桔子制品,。

六、桔子皮小制作

1,、出示陳皮,。向幼兒介紹陳皮的藥用功效,。（理氣健脾，燥濕化痰,。用于胸脘脹滿,，食少吐瀉，咳嗽痰多,。）

2,、桔子吃完了，我們用剩下的桔子皮來做個桔子貼畫吧,。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。變廢為寶。

3,、音樂《去郊游》出場,。

教師：“今天，我們發(fā)現(xiàn)了桔子的好多秘密,，小朋友們真能干,。今天有很多老師來聽課，讓我們把剛才我們摘下的桔子去送給他們吧”,。

4、結(jié)束：“桔子豐收嘍,，現(xiàn)在我們開車去桔子園摘更多的桔子吧”,。組織幼兒在樂曲中做著律動出活動室。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1,、通過各種感官認(rèn)知桔子,，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法,。

：ppt，音樂：小熊請客,，桔子 ,，籃框，布,，盤子,，熊頭飾活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，去小熊家做客

1,、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹停銈兿氩幌肴グ,。?/p>

2,、教師交待做客禮儀：

（1）待會兒去小熊家時(shí),，見到小熊要說什么？對了,，要有禮貌的打招呼："小熊,，你好！"

（2）小熊待會兒請我們吃東西的時(shí)候,，別忘了說"謝謝"

3,、在《小熊請客》音樂聲中，來到小熊的家

（1）（出示小熊家門口的圖片）師：小熊家到啦,，我們一起來敲門吧,。"咚咚咚，小熊在家嗎,？"

（2）（出示小熊圖片）小熊說："歡迎,，歡迎，請進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊,，我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說："小熊,，你好！"

（3）小熊請幼兒進(jìn)屋,，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）

二,、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子 ？

1,、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的,，軟軟的

2、取出看,，顏色,、形狀3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來小熊今天用桔子來招待我們,，桔子是圓圓的,，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的,。

三,、學(xué)習(xí)剝桔子的方法

1、師：那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢,？

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會從凹進(jìn)去的地方開始剝,，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中,。

2,、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺,。

（充實(shí)詞：又酸又甜）

3,、啟發(fā)幼兒一同分享,，品嘗其他人的桔子

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

1.在看看、摸摸,、聞聞,、嘗嘗中認(rèn)識桔子

2.嘗試自己剝桔子，體驗(yàn)動手勞動活動食物的成功和快樂

活動準(zhǔn)備：幼兒事先洗好手,、每組裝有和幼兒人數(shù)相同的桔子的一個袋子,、每人一塊濕毛巾

一、袋內(nèi)摸桔子,，激發(fā)興趣

1.孩子們,，在我們的桌上有個袋袋，里面藏了一個水果寶寶,，想知道它是誰嗎,？

那就請你來摸一摸、猜一猜是什么,？不能用眼睛看,。（幼兒摸）

2.猜猜是什么水果？你是怎么知道的,？（幼兒自由發(fā)言）

3.那到底是什么水果寶寶呢,？我們來看看吧

4.幼兒每人一個桔子

二、看看,、聞聞,、嘗嘗

1.看看你的桔子寶寶是什么顏色的？

2.聞聞是什么味呀,？

3想不想嘗嘗它的味道呀,？桔子寶寶穿了這么厚的一件衣服,，我們該怎么辦呀,？那你們會剝嗎？（先讓幼兒用濕毛巾擦手,，再常識自己剝桔子,，教師幫助能力弱的孩子）

4.什么味道呀？喜歡吃嗎,？

5.我們把剩下的桔子去送給小小班的小弟弟小妹妹吃好嗎,？

6.活動結(jié)束

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

1、通過活動,，讓幼兒學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的特征,。

2、在活動中學(xué)會品嘗,，并讓幼兒知道不能亂扔果皮,。

幼兒每人自帶桔子一個,，干凈的毛巾，放桔子的盆子等,。

一,、導(dǎo)入活動

1、你們的桌子上放著什么水果,？是哪里的,？叫什么呢？

2,、你們想不想拿出來仔細(xì)看一看,，摸一摸、嘗一嘗呢,？

二,、探索、觀察

1,、請幼兒各自拿出自己帶來的桔子,，看看是什么形狀的？

2,、玩一玩,，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家,，你的桔子是怎樣的,？

3、你發(fā)現(xiàn)了什么,？桔子的顏色是什么的呢,？形狀再仔細(xì)看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的,。

4,、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么,？聞一聞發(fā)現(xiàn)了什么,？幼兒自由探索后告訴大家。

三,、品嘗桔子

1,、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口,，怎么吃呢,？

2、幼兒自由討論，結(jié)論：剝了皮才能吃,。

3,、請幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后,，里面是什么,？是怎樣的。

4,、嘗桔子,，吃后說說味道怎樣的？（又甜又酸）,，桔子時(shí)還發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒觀察，并告訴幼兒有桔子有核,，有的無核,。

5、那桔子皮和核放在哪里呢,？知道不亂扔果皮,。

讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料，明天,，大家來學(xué)畫桔子,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十八

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知桔子的主要特征。

2．愿意參加觀察桔子的活動,，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

3．體驗(yàn)分享的快樂。

相關(guān)領(lǐng)域：科學(xué),、語言,、美術(shù)

適用對象：小班幼兒

教學(xué)方法：觀察、討論,、品嘗,、講述

1、每組一籃桔子,，一杯桔子皮泡的水,。

2,、提供粘好雙面膠的大樹,。

1、游戲：在哪頭

師一手握一個小桔子,，一手空握拳高興地念：公雞頭母雞頭,，水果水果在哪頭？幼兒紛紛手指老師的兩手：“這頭,、這頭”,，老師打開手心給幼兒看,，“是桔子，桔子……”“今天桔子寶寶要和我們做朋友,，真開心”,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桔子,。

讓幼兒拿起一只桔子,，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸,、捏一捏等方法觀察橘子的形狀,、顏色等。

t：每個小朋友從籃子里拿一個桔子,，看一看,，你的桔子寶寶穿什么顏色的衣服？s：黃色的衣服,，t：看上去像什么呀,？s：圓圓的、像皮球,、太陽,、鈴鼓……

t：我們的桔子寶寶真可愛，兩只手摸一摸,、捏一捏,、壓一壓、揉一揉,，師邊說邊配以相應(yīng)的動作,，幼兒模仿，t：放在臉上靠一靠有什么感覺,？s：硬的,、軟的。

小結(jié)：桔子的形狀是圓圓的,、扁扁的,；顏色有的綠，有的黃,。

剝桔子,、品嘗桔子。

t：桔子長在什么上,？（桔子樹上）找一找桔子上突出的地方,，這個叫柄。給桔子翻個身找到凹進(jìn)去的地方，用手指頭伸進(jìn)去,，把桔子皮剝下來,，用力剝，加油??！鼓勵幼兒自己剝桔子，并把剝好的桔子放在手心里,。

提問：剝開皮的桔子是什么顏色的?剝開皮的桔子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?把它開到嘴巴里,，吃掉它，幼兒吃橘子：嘗一嘗是什么味道,，吃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?

相互間交換品嘗桔子,，有什么不一樣的味道,。

小結(jié)：桔子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,；水分多,，有點(diǎn)酸,，有的甜；有的桔子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子,。我們大家都喜歡吃。

4,、桔子皮的妙用,。

（1）品嘗桔子皮泡的水

（2）用桔子皮做橘皮花、撕貼桔子樹,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十九

酸酸的甜甜的,。

酸酸的桔子。

1,、認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征,。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法,。

1,、小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著

2、布置娃娃家場景,、熊頭飾一個（請一教師扮演小熊）

3,、音樂：小熊請客、桔子歌

4,、托盤和毛巾若干

1,、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。

（1） 有禮貌會主動打招呼,。

（2） 末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西,。

（3） 主人請吃東西時(shí)別忘說謝謝。

2,、在《小熊請客》音樂聲中,，幼兒跟隨教師來到小熊家。

敲門：小熊在家嗎,？我們來做客了,。

幼兒：hello！小熊好,。

小熊：歡迎歡迎,，請進(jìn)。

教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下,。

3,、教師和小熊用桔子招待幼兒：請幼兒猜一猜籃子（上蓋布）里放的是什么？

幼兒隨意地猜,。

4,、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子：

教師隔布摸：有點(diǎn)小疙瘩、粗粗的,。

請幼兒摸一摸,，并引導(dǎo)說出桔子的主要特征：小小的、圓圓的,。

取出看：圓圓的,、桔紅色的（顏色、形狀）——＂桔子＂,。

聞：桔子的香味

5,、幼兒猜對了，請一幼兒來剝桔子,，剝不開,；然后教師示范剝桔子的正確方法。

6,、每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝,。

7、幼兒邊吃邊說桔子的顏色,、味道,、形狀（桔黃色、酸的,、甜的,、不酸也不甜,、圓圓的）。

提醒幼兒皮和核放在盤中,，吃后用毛巾把嘴和手擦干凈,。

8、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別回教室,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇二十

1,、能自己擠出桔子汁進(jìn)行作畫。

2,、體驗(yàn)作畫的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

桔子每人半個,、棉花棒、白紙若干,、蠟燭若干小碟子若干,。

一、切桔子

“小朋友都認(rèn)識桔子了,，桔子好吃也好玩,，桔子還很漂亮呢。瞧,，（出示切成半的桔子）半個桔子像什么,？”（花）“它漂亮嗎？”

“輕輕捏一下,，你們發(fā)現(xiàn)什么了,？”（有水流出）“這是什么？”（桔子汁）

二,、桔子畫

“桔子汁真漂亮,，是什么顏色的？”出示棉簽,，認(rèn)識棉簽,。“今天我們用棉簽當(dāng)畫筆,，桔子汁當(dāng)顏料來作畫,，你們想試試嗎？”

教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁,，讓小朋友觀察,，什么都看不清,。“我的畫在哪里,？”變魔術(shù)“瞧,，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西?！保ㄏ灎T烘現(xiàn)畫面）,?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎,？”

幼兒操作，提出要求：

１,、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁,，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫,。

２,、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來了,。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個桔子,，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫,，描畫物體輪廓,。

三、總結(jié)分享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化,。

活動評價(jià)：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點(diǎn)：它的汁還可以作畫,，從而激發(fā)幼兒對作畫的興趣；在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色,。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學(xué)習(xí)游戲。

桔子富含大量果汁,，孩子很容易就將桔子汁擠出來了,。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了,，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁,，于是剩下的桔子汁就很浪費(fèi)了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱,，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫,。個別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法,，畫了小汽車,，紅綠燈等,，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些,。其他孩子是隨手亂畫,，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí),。桔子畫散發(fā)了奇異的香味,，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了,。于是等待的過程也是很享受的,。

桔子小班教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一

1.在猜測、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中,，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法,。

2.喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4.體會數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

大小不同的桔子、果盤,、塑料筐,、小碗、擦手毛巾,、筆,、統(tǒng)計(jì)表。

1,、教師語言導(dǎo)入：今天很冷,，小朋友都吃早飯了嗎?吃的什么?(請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案,，培養(yǎng)孩子的傾聽能力)

2,、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎?(一幼兒做動作，其余孩子來猜,，看誰猜的最接近,。)

3、猜猜老師最喜歡吃什么?(幼兒猜測)看看,，我最喜歡吃什么呀(出示大小兩個桔子)他們有什么不一樣?(提示孩子把話說長了,，我們就會聽的更清楚)教師小結(jié)：原來有的大，有的小,，而且顏色也不一樣,。

4,、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎?哪個多,，哪個少?

你猜大桔子有幾個?小桔子有幾個?(引導(dǎo)孩子用目測的方法進(jìn)行判斷)怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了?(數(shù)一數(shù))教師帶領(lǐng)孩子一邊數(shù)一邊排成一排,，然后進(jìn)行記錄(大桔子有x,小桔子有x)。

5,、剛才一個一個數(shù),，數(shù)了幾次(12次)。

(1)還可以怎么數(shù),，就能快一點(diǎn)(兩個兩個數(shù),，2、4,、6,、8,、10,、12，帶領(lǐng)孩子一起數(shù)一數(shù),，是不是快一點(diǎn)?)

(2)還可以怎么數(shù)?再快一點(diǎn)?(3,、6、9,、12,、)

(3)還有沒有更快的呢?(6、12)

教師小結(jié)：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法,，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù),，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找,，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,。

6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個,，小桔子呢?看看這兩個盤子一樣大嗎?為什么一樣大的盤子,，裝的桔子數(shù)量不一樣呢?那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少(教師演示操作)咦,，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少,，小桔子裝的多呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：原來大桔子長的大，占的位置比較多,，幾個就把盤子裝滿了,，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些,。

1,、你們吃過桔子了嗎?桔子里有什么?(肉,、汁、籽)

2,、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤,，你來猜猜大桔子里有幾片瓤?(幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄,，提醒孩子把話說長,。)

3、小桔子里有幾片瓤(幼兒猜,，教師用紅筆進(jìn)行記錄,，提醒孩子把話說長。)

4,、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多,，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢?想不想知道答案?那我們怎樣來找答案?(剝開來)

1,、桔子老師已經(jīng)洗干凈了,，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來,，把桔子皮放在中間的簍子里,，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦!

2、幼兒自己動手剝桔子,。

3,、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤?你是用什么辦法數(shù)出來的?

4,、交流數(shù)的方法和結(jié)果,。

請你回答我三個問題：

1、你剝得是大桔子還是小桔子?

2,、有多少片瓤?是怎么數(shù)出來的?請你用一句長長的話一起告訴我,。

(1)請若干個幼兒介紹自己的操作方法.(以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù))誰剝大桔子的,，有幾片瓤?是怎么數(shù)的?還有誰的結(jié)果和他不一樣?你是幾片?(教師記錄結(jié)果)剝小桔子的小朋友來告訴大家,，有幾片瓤?怎么數(shù)出來的?(記錄結(jié)果)

(2)我是怎樣數(shù)的呢?(教師演示分成兩半，先數(shù)一半,，再數(shù)一半)

(3)我還有一種數(shù)桔子的好辦法,，你們肯定會喜歡。(一片一片吃,，邊吃邊數(shù))

(4)你們想這樣做嗎?請小朋友用這個辦法再數(shù)一次,，邊吃邊數(shù)記在心里。

5、教師：桔子吃完了,，剛才我們都猜大桔子的瓤多,，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結(jié)果,。

大桔子最多多少片?

(12)最少多少片?

(9)小桔子最多多少片?

(11)最少多少片?

(9)那是不是桔子大瓤就多,，桔子小瓤就少呀?對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關(guān)系,。如果小朋友還不相信的話,，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對,。

在活動中給與了每個孩子動手操作的機(jī)會,，讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數(shù)一數(shù)的過程中每個孩子都非常的認(rèn)真投入,，也很樂意把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴大家,。