我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)短篇 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

現(xiàn)將心得體會(huì)記錄如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》，體會(huì)文件要求,，把握精神實(shí)質(zhì),，從思想上充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范自身教育教學(xué)行為的必要性和緊迫性。

學(xué)校將《意見(jiàn)》作為教育教學(xué)管理的基本依據(jù)和加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、管理的基本內(nèi)容,，并以此作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)和深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。建立健全規(guī)范教師教育教學(xué)行為的長(zhǎng)效機(jī)制，在學(xué)校集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行自學(xué),，明確教育教學(xué)要求,，深入開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，自覺(jué)規(guī)范教育教學(xué)行為,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》,，做好筆記，對(duì)照自身工作,，做到邊學(xué)習(xí)邊對(duì)照,，邊查找邊整改，來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為,。樹(shù)立怎樣的人才觀,、如何針對(duì)學(xué)情精心備課、怎樣合理開(kāi)發(fā)課程資源,、考試改革與評(píng)價(jià),、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來(lái),。老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開(kāi)討論,，商討措施，并在工作中努力實(shí)行,。哦

開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,、重反思、促轉(zhuǎn)變”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我的教育教學(xué)行為不斷優(yōu)化：自覺(jué)參與教研、集備的熱情高了,，主動(dòng)研究教學(xué),、積極發(fā)表見(jiàn)解、課堂教學(xué)水平提高了,；也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，以學(xué)定教，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力提高了,；能精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)練習(xí),，精細(xì)診斷每一次單元檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生把視野向課外校外延伸……結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐撰寫(xiě)了反思體會(huì),，在反思中剖析思想,、轉(zhuǎn)變行為,、升華境界。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)短篇 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

根據(jù)區(qū)教研室工作要求,，我們品德教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議”,，并組織了充分交流?！镀返屡c生活,、品德與社會(huì)教學(xué)建議30條》從四大方面提出了明確的要求。一是對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備的要求,；二是對(duì)教師教學(xué)實(shí)施的要求,；三是對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出了行之有效的建議；四是對(duì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分具體,，有很強(qiáng)的可操作性。

通過(guò)學(xué),、討論，使執(zhí)教老師對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí),，都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明更為實(shí)際的方向,，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到落實(shí)常規(guī)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系,，并對(duì)如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了如下共識(shí)：

備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)內(nèi)容，教材組合,，資源挖掘,，教學(xué)形式等，還要備教學(xué)準(zhǔn)備,，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn),，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效率。如資料搜集,、實(shí)物觀察,、人物調(diào)查、采訪等,。

雖然上課不是照本宣讀,，也不是教案走場(chǎng)，但決不能隨心所欲,，不著邊際地高談闊論,，純粹把備課留于形式。把上課視為游戲,。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,，并通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解,、認(rèn)識(shí),、掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，積淀一定的能力素養(yǎng)或道德素養(yǎng),，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴,。使學(xué)習(xí)成為一種享受、吸收,、內(nèi)化的過(guò)程,。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄不通，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)讀讀,、想想,、寫(xiě)寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不是語(yǔ)文課的專(zhuān)利,。相反地,，課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài),。

做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià),。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反饋。期末進(jìn)行必要的書(shū)面檢測(cè),，結(jié)合日常觀察,、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段性考查,、期末檢測(cè)等方式,，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)主體多元,，有教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式,，評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄,、學(xué)生活動(dòng),、學(xué)生訪談、作品評(píng)析,、書(shū)面測(cè)試等方法,，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法,，并不斷創(chuàng)新和完善,。

品德學(xué)科是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，它的課程資源是多樣的、開(kāi)放的,，不限于傳統(tǒng)意義上的教材,。因此，要根據(jù)教學(xué)需要,，利用學(xué)生的'經(jīng)驗(yàn),、生活等資源；利用學(xué)校,、家庭,、社區(qū)中的各種資源；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu),、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,。這學(xué)期，在教學(xué)四下年級(jí)品德中,，我就充分利用了區(qū)檔案館,、區(qū)敬老院等這些社會(huì)機(jī)構(gòu)資源，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和采訪,，獲得事半功倍的教學(xué)效果,。

同時(shí)還應(yīng)重視閱讀報(bào)刊書(shū)籍，關(guān)注時(shí)事新聞,，加強(qiáng)科學(xué),、歷史等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，以適應(yīng)課程教學(xué)的要求,。另外，還要特別注意利用其他課程,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

在明確努力方向的同時(shí)，大家也提到了不少實(shí)際性的困難,，如課前的準(zhǔn)備工作因?qū)W生的能力,、習(xí)慣等問(wèn)題或家長(zhǎng)的諸多因素而不能很好地配合，往往是老師說(shuō)得很激動(dòng),，學(xué)生聽(tīng)得很心動(dòng),，回到家后沒(méi)了行動(dòng)。高段的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要化時(shí)間,，還要有相應(yīng)的場(chǎng)景,，但學(xué)校的實(shí)際情況，安全因素等又不允許學(xué)生走向社會(huì)去實(shí)踐,、感受,，等等,，一切的一切教不待于教育主管部門(mén)的引導(dǎo)。

教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)短篇 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”以來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》,、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》，《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》使我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到教師所肩負(fù)的社會(huì)使命感與責(zé)任感,。文件從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了教育的重要性,，以及說(shuō)明了我國(guó)現(xiàn)在教育上取得的成績(jī)以及還存在的問(wèn)題，不管是教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校管理,、教師管理、考試制度等等方面以及要?jiǎng)?chuàng)建示范學(xué)校應(yīng)具備的條件,。

《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)了教師要學(xué)以為師,，行為示范。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期(學(xué)年)教育教學(xué)計(jì)劃,，要精心的備課,、要精心上課、要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué),、精心組織考試與評(píng)價(jià),、知道學(xué)生課外活動(dòng)和生活，課后要反思,?？傊處熞獙?duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。引用《教育大計(jì) 教師為本》中溫的話“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者,。國(guó)家的興衰,，國(guó)家的發(fā)展系于教育。只有一流的教育才有一流的人才,，才能建設(shè)一流的國(guó)家”,。這說(shuō)明了教師的重要性，所以教師要在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成長(zhǎng)自己,，用愛(ài)來(lái)教育,，用心來(lái)教育,。作為教師，自己在以后教學(xué)活動(dòng)中更應(yīng)該嚴(yán)格按照常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平,，而學(xué)生應(yīng)該形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》推進(jìn)了考試管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化。文件強(qiáng)調(diào)了考試的類(lèi)別,、內(nèi)容,、形式、科目,、考試命題,、實(shí)施、試卷評(píng)閱,、考試結(jié)果呈現(xiàn),、考試結(jié)果運(yùn)用等方面的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)考試結(jié)果的保密性,，不得對(duì)學(xué)生考試結(jié)果排名及公布成績(jī),。

《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》從提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,。落實(shí)課程方案、中小學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué),，開(kāi)全課程等各方面說(shuō)了對(duì)課程改革的意見(jiàn),，從而規(guī)范自己的行為,，不斷創(chuàng)新，提高課程質(zhì)量,。

教師要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，用愛(ài)心、耐心奉獻(xiàn)教育事業(yè),。

通過(guò)“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”學(xué)習(xí),，我受益匪淺，也促進(jìn)了我以后的教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。