作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

初二下冊(cè)思想品德教案人教版 初二思想品德上冊(cè)教案篇一

至于課文提出的培養(yǎng)自尊自信的三條途徑,，前兩條是實(shí)際性的指導(dǎo),，第三條“要有正確的方向”是方向性的指導(dǎo)。此三條途徑仍沿用了原先教材的提法,。只是在第一條“尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)”上做了些修改,。依據(jù)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，將有關(guān)如何正確地,、全面地,、發(fā)展地看待自己即原課程標(biāo)準(zhǔn)第一單元的相關(guān)內(nèi)容移至此處。因?yàn)閭€(gè)人自尊心,、自信心的確立,，歸根結(jié)蒂，是與個(gè)人如何認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己聯(lián)系在一起的,，這樣就避免了相關(guān)內(nèi)容的重復(fù),，使全書的邏輯體系更加順暢。

方式一：1.什么是自尊自信?

2.為什么說(shuō)自尊自信是青少年成才和成功的重要條件?

3.什么樣的自尊自信才是正確的自尊自信?

通過(guò)前面的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)知道了自尊自信與個(gè)人成長(zhǎng)之間有著密切的關(guān)系,。我們每一個(gè)有志于取得一番成就的人，應(yīng)該具有這種品質(zhì),。但是,，這種品質(zhì)不是天生的.，而是在后天的學(xué)習(xí),、生活,、工作中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。那么,，如何培養(yǎng)這種心理品質(zhì)呢?

方式二：自尊自信的培養(yǎng)受哪些因素的影響?其中最關(guān)鍵的因素是什么?(自尊自信產(chǎn)生于我們對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。自尊自信的培養(yǎng)受著家庭,、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響;但關(guān)鍵在于自己的自覺(jué)修養(yǎng),。)

學(xué)生活動(dòng)：(投示個(gè)案，讓學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論，然后各組派代表發(fā)言：案例中的笨笨怎樣才能樹(shù)立起自尊自信呢?)

笨笨總是笨手笨腳的，什么事情都干不好，功課在班上是倒數(shù)的，體育成績(jī)不及格，在學(xué)校被老師批,，回家挨媽媽罵。笨笨決心改變自己,，于是在假期定了一個(gè)計(jì)劃,，要求自己每天早晨鍛煉跑5000米;然后開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在假期里把上個(gè)學(xué)期的功課復(fù)習(xí)3遍,。第一天，笨笨早上沒(méi)起來(lái),，耽誤了長(zhǎng)跑,，整整一天都在埋怨媽媽沒(méi)有按時(shí)叫他，以致一天的計(jì)劃沒(méi)法進(jìn)行,，于是笨笨決定從明天開(kāi)始,。第二天早上，笨笨跑步回來(lái)覺(jué)得很累,，沒(méi)有精力去學(xué)習(xí),，于是他想：“還是從明天再開(kāi)始學(xué)習(xí)吧?！本瓦@樣,，一個(gè)假期快過(guò)完了，笨笨發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一天能夠按時(shí)完成計(jì)劃,，他非常沮喪,，覺(jué)得自己沒(méi)有希望了。

教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言不作補(bǔ)充糾正,，只給簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，最后導(dǎo)入本課課題。

學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)

①以小組為單位,。

②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象,。

③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行。

④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好,，體育好,、唱歌好、跳舞好,、口才好,、人緣好、模仿能力強(qiáng),、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn),。

⑤時(shí)間五分鐘。

⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn),，然后由小組其他成員陳述,。

⑦當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì)。

(目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感,，增強(qiáng)自信心,。)

說(shuō)一說(shuō)：讓被找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的?引出正面三點(diǎn)：

①要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己

②要全面地看待自己

③學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己

可以說(shuō)，成功的生活經(jīng)驗(yàn)是個(gè)人自尊自信的基礎(chǔ),，一個(gè)在生活的歷程中充滿了失敗記錄的人，是不可能有自尊自信的,。所以,，創(chuàng)造成功的記錄，對(duì)于缺乏自信的人來(lái)說(shuō),，尤其重要,。

①選準(zhǔn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)(板書)

什么是適當(dāng)呢?簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是量力而行,。

②勇敢地行動(dòng)

這是取得自信的基本途徑,。光說(shuō)不做只是一句空話，只有在實(shí)際行動(dòng)中,，才能逐步提高自己的能力,，體驗(yàn)到成功的喜悅，從而不斷地增強(qiáng)自信心,。

③克服依賴心理

教師可結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的事例說(shuō)明。(考試目標(biāo)的確定,、獨(dú)立完成作業(yè),、家務(wù))

把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國(guó)家和民族的自尊自信,。這是自尊自信對(duì)我們提出來(lái)的道德要求,，要

求我們處處為國(guó)家、民族的利益為重,，不做有損國(guó)格,、人格的事。

分三層意思：第一層是,，民族精神是自立于世界民族之林的支撐;第一層是,，從歷史角度說(shuō)明我們有偉大的民族精神，我們有理由自尊自信,，我們要弘揚(yáng)民族精神;第三層是,，從現(xiàn)在的角度說(shuō)明，我們應(yīng)該有民族自尊心和自信心,。

議一議：民族自卑心理的表現(xiàn)和行為還有哪些?(教師可根據(jù)學(xué)生所說(shuō)情況補(bǔ)充)

設(shè)疑引伸：

①在對(duì)外交往中,，是否還需要講求自尊自信，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)呢?

②國(guó)家,、民族需要自尊自信,，個(gè)人也需要自尊自信,，但我們有些同學(xué)卻總認(rèn)為自己還是一名學(xué)生，國(guó)家尊嚴(yán)是大人們的事,，與我無(wú)關(guān),。這種說(shuō)法正確嗎?

初二下冊(cè)思想品德教案人教版 初二思想品德上冊(cè)教案篇二

1.知識(shí)目標(biāo)

了解自尊自信的含義，知道自尊自信是積極的心理品質(zhì),。要培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心,。

2.能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)自尊自信的認(rèn)識(shí)和理解的能力,，要初步全面,、準(zhǔn)確地了解自己的能力，并且懂得自尊自信與人的成功息息相關(guān),。

3.覺(jué)悟目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí),，了解青少年自尊自信的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到正確認(rèn)識(shí)自己是確立個(gè)人自尊心和自信以后基礎(chǔ),。并且自覺(jué)運(yùn)用一些方法,，通過(guò)有效途徑，鍛煉提高個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)和自信心,。同時(shí),，把個(gè)人的自尊自信上升為集體、國(guó)家和民族的自尊自信,，爭(zhēng)取成為祖國(guó),、對(duì)人民有用的人才。

(1)青少年自尊自信的特點(diǎn),。

(2)培養(yǎng)正確的自尊心和充分的自信心的途徑,。

(1)自尊、自信的含義及二者的關(guān)系,。

(2)持久的自尊自信需正確看待成功和失敗,。

1課時(shí)

上節(jié)課，我們了解了自尊自信對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義,。自尊自信的心理品格,，不是天生的，而是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的,。青少年應(yīng)該自覺(jué)地進(jìn)行自尊自信的培養(yǎng),。哪么，培養(yǎng)自尊自信首先應(yīng)該注意什么呢?

一,、尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)(板書)

師：同學(xué)們看講臺(tái)上,，我放了一個(gè)小球和一只木棍，你用什么方法能把這個(gè)小球撬起來(lái)呢?找?guī)讉€(gè)同學(xué)上來(lái)分別演示，并說(shuō)出你的辦法,。

生演示后教師歸納：剛才一位同學(xué)說(shuō),，運(yùn)用杠桿原理，找一個(gè)支點(diǎn),，把木棍放在這個(gè)支點(diǎn)上,，就能撬起這個(gè)小球了。他講得非常好,。假如,，我們把人的自尊自信看成是這個(gè)小球，那么提升作為社會(huì)中個(gè)體的人的自尊自信就需要一個(gè)“支點(diǎn)”,，這個(gè)“支點(diǎn)”是什么呢?這個(gè)“支點(diǎn)”就是正確認(rèn)識(shí)自己。哪么如何才能正確認(rèn)識(shí)自己呢?

(一)用全面的觀點(diǎn)看待自己,。

師：那么,，我們下面制作一個(gè)尋人啟事。每位同學(xué)拿一張紙來(lái),，用文字的形式從外表,、性格、情緒,、特長(zhǎng)等方面給自己畫一幅“自畫像”,，不用寫名字。老師收上來(lái)后,，找?guī)孜煌瑢W(xué)隨便抽一張字條念一下,，讓同學(xué)們猜猜這一張尋人啟事上的同學(xué)是我們班的哪一位?

生演示后教師歸納：剛才幾位同學(xué)的尋人啟事，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)呢?因?yàn)閷懙奶\統(tǒng)了,。我們應(yīng)該找出自己與別的同學(xué)的不同之處,，

(二)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己。

師:我們要用發(fā)展地觀點(diǎn)看待自己.要了解昨天的“我”,認(rèn)識(shí)今天的“我”,追求明天的“我”;既要看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,又要看到自己不足,知道應(yīng)該努力的方向!

議一議:從劉邦和項(xiàng)羽的成功與失敗的歷史故事,你來(lái)談?wù)剳?yīng)該怎樣用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己?

師:在社會(huì)生活中,每個(gè)人都有適合自己耕耘的土壤.只要我們通過(guò)不斷的努力,都有可能改變不理想的現(xiàn)實(shí),并且取得成功,從而擁有自尊自信的良好品格.

二,培養(yǎng)自尊自信的方法的途徑.

{一}創(chuàng)造成功的記錄.

師:自尊自信是成功的產(chǎn)兒,如果一個(gè)人在學(xué)習(xí)的生活中總是充滿著失敗,如何能自尊自信起來(lái)呢?因此,我們要?jiǎng)?chuàng)造成功的記錄!那么,要?jiǎng)?chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?我們看一個(gè)材料:

(小故事):貝爾納是法國(guó)的作家,一生創(chuàng)造了大量的小說(shuō)和劇本.一次,法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行一次有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽.題名是:如果法國(guó)的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會(huì)搶出哪一幅呢?結(jié)果在成千上萬(wàn)的答案中,貝爾納以答案獲得了該獎(jiǎng)金.他的回答是:”我搶離出口最近的那幅畫.”

師提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事,同學(xué)們談?wù)勔獎(jiǎng)?chuàng)造成功的記錄,首先應(yīng)該做什么呢?

生答:首先要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo).

師:對(duì)!通過(guò)這個(gè)故事,我們分析一下這位同學(xué)的情況.有位同學(xué)期中考試,英語(yǔ)只考了45分,你會(huì)給他定一個(gè)什么目標(biāo),幫助他增強(qiáng)自尊自信心呢?

(學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)

學(xué)生回答后,教師歸納:你給他定的目標(biāo)是46分,經(jīng)過(guò)努力得了47分.他積小勝為大勝,有了成功的體驗(yàn),自信心就會(huì)越來(lái)越強(qiáng).我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中通過(guò)與其他同學(xué)進(jìn)行橫向比較的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)相比,自己有差距時(shí),有不足時(shí),還要善于縱向比較,今天的“我”要與昨天的“我”進(jìn)行比較,從初中一年級(jí)到初三年級(jí)幾十次的考試中,一分一分的增加,自己的英語(yǔ)水平會(huì)一步一步的提高,體會(huì)成功的喜樂(lè).

(二)揚(yáng)民族精神,。

師：培養(yǎng)自尊心和自信心,還要堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神.

(材料):研究生第一學(xué)期第一次西方文化與口語(yǔ)課,老師是美國(guó)人.他說(shuō)這節(jié)課首先是大家彼此相互認(rèn)識(shí),然后每人選擇一些日后討論的話題,最后出個(gè)小小的測(cè)試題.

這時(shí)老師不緊不慢地說(shuō)小測(cè)試很簡(jiǎn)單,題目就是:”假如你去耶魯大學(xué)留學(xué),你需要帶些什么?”

五人一個(gè)小組,大家熱烈地討論著,等我們把各自想要帶的東西`列出一個(gè)清單的時(shí)候后.老師已經(jīng)在黑板上寫出了七八個(gè)“必需品”,如中國(guó)藥品,電話本,、家庭照片、國(guó)旗,。,。。,。,。。而同學(xué)們列出的各種各樣,，最多的列了45種,，最少的也有16種。

老師看完大家開(kāi)的“處方”后，似乎并沒(méi)有絲毫的高興,，反而從眼神里透露出一絲不滿,。隨后他指著黑板上他所列的必需品問(wèn)了10個(gè)同學(xué)，手機(jī),、手提電腦及金錢等頻頻入選,，惟獨(dú)國(guó)旗“落選”，他震驚地站在講臺(tái)上聳聳肩說(shuō)：“nobodychoosethechina-flag!(沒(méi)有一個(gè)人選擇國(guó)旗)”,。

師：通過(guò)這個(gè)材料,，同學(xué)們議一議：“維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是大人們的事，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān),?！边@種想法對(duì)嗎?

(學(xué)生四人一組討論,然后各派一人發(fā)言.)

學(xué)生回答后,教師歸納：我國(guó)已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，中國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系愈加密切了,。在任何情況下,，我們都不能以自己的言行損害祖國(guó)的榮譽(yù)和民族的尊嚴(yán)，這是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)有的民族自尊心和自信心,。我們只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,，愛(ài)好和平、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息的民族精神,，才能自立于世界民族之林!

(三)不迷信.

(材料):一個(gè)心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把一條大魚和一條小魚放在同一個(gè)魚缸里，但是卻用一塊薄玻璃把它們隔開(kāi),，大魚三番五次想去吃小魚,，卻碰壁了。后來(lái)心理學(xué)家把玻璃塊拿走了,。大魚,、小魚之間沒(méi)有阻隔了。小魚即使在大魚周圍游蕩,，大魚也不吃它了,，最后活活餓死了。

師：通過(guò)這個(gè)材料,，同學(xué)們談?wù)勀憧捶ā?/p>

學(xué)生回答,，教師歸納：我們面對(duì)任何問(wèn)題要敢于嘗試，不要迷信,，更不能把自己的自尊和自信寄托與神仙和上帝,。

(1)怎樣尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn)?

(2)怎樣才能創(chuàng)造成功的記錄?

(3)試舉幾例體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例。

初二下冊(cè)思想品德教案人教版 初二思想品德上冊(cè)教案篇三

知識(shí)與能力

知道通過(guò)尋找個(gè)人自尊自信的支點(diǎn),、創(chuàng)造個(gè)人成功的記錄等方式來(lái)確立自尊自信,。知道一些體現(xiàn)民族自尊心和自信心的典型事例,。

過(guò)程與方法

進(jìn)一步提高認(rèn)知能力，能夠初步較全面,、正確地了解自己,，確立自尊自信的前提。在日常生活中,，能夠保持個(gè)人較恰當(dāng)?shù)淖宰鹦暮鸵欢ǖ淖孕判摹?/p>

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

有意識(shí)地引導(dǎo)自己，保持個(gè)人自尊自信的正確方向,，把個(gè)人的自尊自信上升為民族自尊心和自信心,，以成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的有用之才,。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自尊自信方面知識(shí)的目的,，在于引導(dǎo)其行動(dòng)。因而本框教學(xué)內(nèi)容是全課的重點(diǎn),。課文提出了培養(yǎng)自尊自信的三點(diǎn)途徑,，前兩點(diǎn)是實(shí)際性的指導(dǎo)，第三點(diǎn)是方向性的指導(dǎo),。重點(diǎn)是要指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用與生活實(shí)際，將這些方法落實(shí)于行動(dòng),。

在懂得了“是什么”,、“為什么”以后，重要的是“怎樣做”,。也就是如何將心理品質(zhì)教育最終落到實(shí)處,。自尊自信的培養(yǎng)可以說(shuō)有多種途徑，但最根本的則是如何認(rèn)識(shí)自己突出的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,。因此,，要引導(dǎo)學(xué)生廣開(kāi)思路找自己的“長(zhǎng)”。尤其是一些所謂的“差生”,，教師應(yīng)把重點(diǎn)放在他們身上,，發(fā)動(dòng)同學(xué)幫助其發(fā)現(xiàn)也許連自己也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)其自尊自信良好品質(zhì),。

教師持一帶支架的相框進(jìn)入教室,，把它放在講臺(tái)桌上，老師引導(dǎo)說(shuō)明相框能站立在桌上是因?yàn)楹筮呌兄Ъ?。而每個(gè)人要想以自尊自信的良好形象自立于社會(huì),，也需要這樣一個(gè)“支點(diǎn)”，即每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,。

學(xué)生活動(dòng)：找優(yōu)點(diǎn)

①以小組為單位

②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點(diǎn)的對(duì)象

③自我找優(yōu)點(diǎn)與小組其他成員給其找優(yōu)點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行

④教師提示：“優(yōu)點(diǎn)”不光是指學(xué)習(xí)好,，體育好,、唱歌好、人緣好,、模仿能力強(qiáng),、做飯好等都是優(yōu)點(diǎn)。

⑤時(shí)間五分鐘

⑥先由自己陳述所找優(yōu)點(diǎn),，然后由小組其他成員陳述,。

⑦當(dāng)學(xué)生說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵(lì),。

(目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感,，增強(qiáng)自信心。)

問(wèn)：在贏得掌聲的時(shí)候,，你能說(shuō)說(shuō)是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點(diǎn)的嗎?

生答：要和別人相比較,。當(dāng)然，要選擇好比較的對(duì)象,，比如,，踢足球的水平，我就得和同學(xué)比,，不能和比;全面挖掘自己優(yōu)勢(shì),，當(dāng)然，也要認(rèn)識(shí)不足,，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

師：此外，還要逐步學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己,，抓住今天,，追求明天。

學(xué)生歸納：在成功的行動(dòng)中,，體驗(yàn)勝利的喜悅,，自信心不斷增強(qiáng)。要想成功,，目標(biāo)就要適當(dāng),，行動(dòng)也要勇敢。

用教育家陶行知先生的話：“滴自己的汗,，吃自己的飯,，自己的事自己干?？咳丝刻炜孔嫔?，不算是好漢?！闭f(shuō)明要自信,，就要獨(dú)立,，不能有依賴性。

議一議：“維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是大人們的事,，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān),。”這種想法對(duì)嗎?為什么?

生答：不對(duì),。人既要有人格,，又要有國(guó)格。中學(xué)生也是國(guó)家公民,，有維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的義務(wù),。

問(wèn)：維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)我們應(yīng)怎樣做?

生答：繼承民族傳統(tǒng)、對(duì)外交往不卑不亢,、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié),、尊重國(guó)旗、國(guó)徽,、國(guó)歌……

探究活動(dòng)

我的自信心在哪里

活動(dòng)(一)學(xué)生填寫調(diào)查表知道自己具有那些能力：

自我能力調(diào)查表

在符合你的題目的括號(hào)內(nèi)劃"√",，在不符合你的題目的括號(hào)內(nèi)劃"×"。如果你還具備其他能力請(qǐng)?zhí)顚懺诘?題中

1.我對(duì)自己的理解能力充滿信心()

2.我對(duì)自己的社交能力充滿信心()

3.我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心()

4.我對(duì)自己的表演能力充滿信心()

5.我對(duì)自己的體育能力充滿信心()

6.我對(duì)自己的組織能力充滿信心()

7.我對(duì)自己的繪畫能力充滿信心()

8.我對(duì)自己的自我保護(hù)能力充滿信心()

9.我還對(duì)自己的以下能力充滿信心：

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

活動(dòng)(二)回顧成功經(jīng)歷及內(nèi)心體驗(yàn),，說(shuō)明我們的能力還必須得到他人的肯定,，自信心才可能確立。

"我得到了別人的大拇哥"

幼年的我_______________________(填寫成功事件),，得到了__________________的大拇哥,，我心里感到_______________________。

童年的我_______________________(填寫成功事件),，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________,。

少年的我_______________________(填寫成功事件),，得到了__________________的大拇哥，我心里感到_______________________,。

活動(dòng)(三)自由演說(shuō),，讓學(xué)生結(jié)合自己的能力和成功經(jīng)歷，分析自尊自信是如何確立的,，如何能培養(yǎng)自尊自信,，并能指導(dǎo)自己的行動(dòng)。