時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

讀書計劃手抄報 讀書計劃內(nèi)容篇一

一,、讀書目標：

1,、通過讀書,，增加自己的知識含量,，使自己成為更富內(nèi)涵的教師,。學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平,，提升自己的教育教學質(zhì)量和效益,。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣,，提升教育科研水平,，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

2,、通過讀書,，找出自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力,。

3,、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的中學教師。

4,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,。

二,、讀書內(nèi)容

1、網(wǎng)上閱讀：初中英語教學網(wǎng)

2,、本人訂購《中學生英語閱讀與寫作》報刊雜志等,。

3、從圖書室自選書籍

三,、具體安排

1,、堅持做到每天讀書學習半小時至一小時,，以書為友，充實思想,。

2,、讀書過程中記下自己的觀點和看法，做好勾畫和批注,。

3,、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學,，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4,、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息,。

5,、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流,，利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思，多總結(jié),。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關(guān)的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,，讀書，再讀書,！”讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,，在快樂中去享受讀書,。“閱讀人生.智慧育人”,，讓我們在這響亮的口號的指引下,，一起捧起書本，汲取無限的精神力量,，為自己的工作打好基礎,，為我們的生活點燃希望！

讀書計劃手抄報 讀書計劃內(nèi)容篇二

為配合區(qū)小學語文教師“做智慧型教師”讀書系列活動,，培養(yǎng)教師終身讀書學習的習慣,，轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，增強教師專業(yè)素養(yǎng),，豐富教師文化底蘊,，幫助我校教師成為新時期智慧型教師，提升教師教育智慧水平,，積極探索我校教師閱讀工程的有效模式和方法,，同時繼續(xù)推進小學生課外閱讀工程，積極構(gòu)建書香校園,。

湖望小學全體語文教師

1,、必讀書目：《給教師的建議》（作者：蘇霍姆林斯基）電影《放牛班的春天》《三大傻寶闖寶萊塢》（博客形式）。

2,、選讀書籍：《教海漫談》（于永正）《主題教學》（竇桂梅）,；兒童讀物《團圓》《新時期怎樣做好班主任：100個優(yōu)秀班主任工作心得》

3、書籍形式：紙質(zhì)書籍,，電子書籍,，聲像書籍。

1,、教師自讀

每位老師結(jié)合個人實際,，每學期制訂讀書活動計劃,，堅持自讀；老師每年自讀3－6本書,。

2,、同組共讀

20xx年5月13日讀書交流會：電影《放牛班的春天》

20xx年5月24日讀書交流會：《給教師的建議》

20xx年6月3日讀書交流會：《三大傻寶闖寶萊塢》（博客形式）

讀書計劃手抄報 讀書計劃內(nèi)容篇三

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想,。” 通過對教育經(jīng)典理論的學習,，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學,，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),。樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，進行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，推進課程改革，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),，培養(yǎng)出完美的讀書人格?，F(xiàn)結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學習計劃如下：

以我校xxxx教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

1、通過讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2,、通過讀書，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3,、通過讀書,，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的.精神世界更加豐富多彩,。

4、通過讀書進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

1,、經(jīng)典閱讀(三本書)：《xxxx教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、教育新理念類(五本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》,、 汪中求的《細節(jié)決定成敗》,、 楊九俊主編的《新課程說課、聽課與評課》

3,、每月必讀一本教育教學雜志：《小學教學設計》《江蘇教育》《小學數(shù)學教師》《小學教學參考》(數(shù)學),。

4、自由閱讀：縣教育局“教師閱讀共享資源庫”推薦的文章,。

1,、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,，并學以致用,。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,，學以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、建立個人網(wǎng)頁成長記錄袋,，把個人簡歷,、讀書材料 、讀書體會,、工作成果歸檔,，迎接檢查。

將公共讀本《xxxx市教師培訓讀本》作為重點閱讀讀本,，貫穿與整個讀書年中,，成為一根主線。

一,、二月份：

1,、利用寒假初讀學校推薦閱讀書。

三月份：

1,、領會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

2、參加讀書活動啟動儀式,。

3,、結(jié)合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個人學習計劃》。

四月份：

1,、重點閱讀：《xxxx教師培訓讀本》,。

2、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內(nèi)老師交流讀書心得,，不斷提高學習水平。

3,、閱讀語文學科教育教學雜志,。

五月份：

1、參加以“我閱讀,，我快樂,，我閱讀，我成長”為主題的征文活動

2,、按照學校提出的讀書指導意見,，認真學習教育家的書如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍,，做到邊讀書，邊反思,。

3,、閱讀《xxxx教師培訓讀本》。

4,、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書心得到“讀書共享資源庫”及都樂網(wǎng)的個人博客中,。

5、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志,。

六月份:

1,、總結(jié)閱讀完的《xxxx教師培訓讀本》，寫好心得體會,、思考的問題。

2,、讀書指導教育教學實踐工作,，實踐與所學相互印證，形成自己的成果,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

3,、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志,。

七、八月份：

1,、進一步參與對《xxxx教師培訓讀本》的專題討論活動,。

2、利用暑假時間,，進行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的新100條建議》

兩本書籍,，做到邊讀書，邊反思,。

3,、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》。做好讀書筆記,。

4,、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志。

九月份：

1,、閱讀《給教師的新100條建議》,，并做到邊讀書，邊反思,。

2,、閱讀數(shù)學學科教育教學雜志,。

3、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內(nèi)老師交流讀書心得,，不斷提高學習水平。

十月份：

1,、閱讀《給教師的一百條建議》,。做好讀書筆記。

2,、閱讀《陶行知教育名篇》,。做好讀書筆記。

3,、參加學校以“快樂閱讀,，潛心思考，勇于創(chuàng)新,，成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會、讀書報告會,、讀書論壇等活動,。

十一月份：

1、閱讀《陶行知教育名篇》,。做好讀書筆記,。

2、閱讀《小學語文教學參考》,，做好讀書筆記,。

3、參加學校以“快樂閱讀,，潛心思考,，勇于創(chuàng)新，成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會,、讀書報告會、讀書論壇等活動,。

十二月份：

1,、積極準備參加全市教師閱讀考試。

2,、認真做好一年讀書活動的總結(jié),、心得體會。

3,、完善整理個人讀書成長紀錄袋,。

韋小紅

讀書計劃手抄報 讀書計劃內(nèi)容篇四

書是文化的傳承,，文明的記錄。書中包孕了極其豐富的哺育人類的文化養(yǎng)分,，書讀得越多,，對人生、對社會,、對自然的認識往往就變得深刻,。對我們的學生而言，多讀書,，讀好書,，就會增知識，長見識,，優(yōu)化氣質(zhì),，提高素質(zhì)。

1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友,， 讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2,、通過閱讀,，使學生增長知識，拓展視野,，提高閱讀能力,。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣,，陶冶情操，獲得愉悅,。

4,、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力,。

牽手好書,，與知識相伴。

必讀書目：《中外歷史故事》,、《熱愛生命》,、《自然奧秘》、

《格列佛游記》,、《朱自清散文集》,。

1,、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書,。如安排中午的時間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六,、周日的休息時間,。每天讀書不得少于半小時,這個學期必須摘抄500句名言佳句，寫30篇讀書心得,。

2,、每周在理解的基礎上背誦好詞佳句，同桌互背,，教師抽背,。

3、教師定期檢查閱讀情況,，每周舉行一次讀書心得會或佳作欣賞會,，評選“閱讀小明星”。

4,、圖書管理員必須做好圖書的借閱,、遺失登記工作。

附：讀書小組名單（排在前面的是小組組長）

第一小組：

第二小組：

第三小組：

第四小組：

第五小組：

第六小組：

第七小組：

讀書計劃手抄報 讀書計劃內(nèi)容篇五

通過活動,、比賽,，引領一年級學生積極參與享受快樂學習、傳播精神文明,、提升文明素養(yǎng)的行動中來,，讓學生產(chǎn)生“我要學習”的動力和熱情，促使他們端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。濃郁班級、校園內(nèi)外學習氛圍,，讓師生在學習中提升素養(yǎng),，讓學生在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣,。

學習與生命同在

20xx年9月——20xx年1月

組長：陳秋婷

副組長：施春玲藍燦翔吳冬陽陳琪熊雨軒張麗婷

1.開展“親子閱讀”

每天進行不少于半小時的課外閱讀誦讀名家經(jīng)典或各級各類雜志,，并在讀書筆記上記下各自的感受。(由于一年級學生識字不多,，要求由家長代替寫)

(1)每天閱讀《語文同步閱讀文庫》一篇,。

(2)每月閱讀一本好書：讀完,、讀懂,、讀透。

(3)每個星期家長配合填好督促孩子們完成《品味書香》。

(4)召開一次以交流讀書心得為主題的隊會,，讓隊員們介紹自己看到的好書,。

(5)學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目,，邊讀邊記,。

(6)了解一個人物：認識書中人物或該書的作者。

(7)讀書識字：在課外閱讀中,，認識更多的字,。

2.開展“陽光晨讀”活動

參加對象：全體學生

時間：早自習和語文課前兩分鐘

內(nèi)容：語文課標要求背誦的篇目、名言,、警句

要求：每天利用晨讀以及語文課前2分鐘時間組織學生誦讀

3.開展“午間悅讀”活動

時間：每天中午xx：00——xx：30為學生午間“悅”讀時間

內(nèi)容：一年級必讀篇目或選讀篇目

要求：每天利用午讀時間組織學生誦讀名家經(jīng)典

4.家長工作：

1.爭取家長的支持和配合,，保證孩子的閱讀書源。

2.配合學校讀書活動的安排,，監(jiān)督孩子進行校外閱讀,，積極參與“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭,。

3.每天提醒孩子落實半小時的讀書時間,。

5.班級文化建設：

(1)圖書架：各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書架活動，充實各班圖書架的圖書數(shù)量;在同學與同學之間,、班級與班級之間建立“好書交換站”,，舉行“好書換著看”的活動。

(2)板報：十一月份板報以“學習”為主題,，并結(jié)合學校少先隊部的內(nèi)容進行宣傳與動員,，可以是學習方法介紹、好書推薦以及關(guān)于學習,、讀書的名言等。

8.期末評選并表彰20xx年的“讀書小明星”和“書香家庭”,。

讀書計劃手抄報 讀書計劃內(nèi)容篇六

教師的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平，適應新時代教育教學的要求,，更好地實施素質(zhì)教育,，勝任教育教學要求，在校領導的指導下,，特制訂讀書計劃如下：

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3,、 通過讀書,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

4、 通過讀書,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

1,、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》

1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動,，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客,；保證讀書的效果，并學以致用,。

2．每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會,。

書香星期二--------（）年級語文教研組閱讀計劃

活動時間

內(nèi)容

形式

主持人

主講人

第1周

制定計劃

第2-3周

《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié) ；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第一二節(jié)

共讀

第4周

《致教師》第一章第4,、5節(jié),；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第三節(jié)

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第5周

《致教師》第一章6,、7,、8節(jié)；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第一章第四,、五節(jié)

第6周

《致教師》第一章第9,、10、11節(jié)；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第一節(jié)

共讀

第7周

《致教師》第一章第12,、13,、節(jié)；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第二節(jié)

共讀

第8周

《致教師》第一章第14,、15節(jié),；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第三節(jié)

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第9周

《致教師》第二章第1,、2,、3節(jié)；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第二章第四,、五節(jié)

共讀,；

第10周

《致教師》第二章4、5,、6節(jié),；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第三章第一節(jié)

共讀

第11周

《致教師》第二章7、8,、9教研組自選書目《精彩課堂你做主》節(jié),；第三章第二節(jié)

共讀

第12周

《致教師》第二章第10、11節(jié),；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第三章第三節(jié)

研討,，交流讀書收獲并上傳博客

第13周

《致教師》第二章第12、13節(jié),；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第一節(jié)

第14周

《致教師》第三章第—節(jié),；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第二節(jié)

共讀

第15周

《致教師》第三章第2、3,、4節(jié)

共讀

第16周

《致教師》第三章第5,、6、7節(jié)

教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第三節(jié),；

研討,，交流讀書收獲并上傳博客

第17周

《致教師》第三章第8、9,、10節(jié)；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第四節(jié)

共讀

第18周

《致教師》第三章第11,、12節(jié)

共讀,。

第19周

《致教師》第三章第13、14節(jié),；教研組自選書目《精彩課堂你做主》第四章第五節(jié)

共讀

第20周

《致教師》第三章第15,、16節(jié)；教研組自選書目《精彩課堂你做主》

研討,，交流讀書收獲并上傳博客

第21周

《致教師》第四章

共讀

第22-23周

結(jié)束共讀書目

將讀書感悟,、隨筆,、體會等裝訂成冊

讀書計劃手抄報 讀書計劃內(nèi)容篇七

一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào),，而在于我們心中的回響,。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓孩子們遨游在書的海洋里,。通過讀書，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野,，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長,！

1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書伴學生成長,。

2、通過活動,，提高學生的綜合素質(zhì),。

3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高閱讀能力，欣賞能力,。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

1,、營造一個書香班級

⑴以身作則,，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書,。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書,。

2,、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落,。利用班、隊活動，舉辦以“好書推薦”,、“名人名言”,、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,，交流彼此在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌

4,、建立“班級圖書角”,。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,，并制定借閱制度,。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,，開展讀書活動,，鼓勵學生多讀好書。

6,、指導做好《我的采蜜本》,，每天記5個好詞，記一句好句,。

7,、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享,，換一本好書交一個朋友,。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼,。不過要提醒學生,，借閱別人的書，一定要好好愛護,。

8,、開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗,，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

9,、評比“讀書好兒童”

⑴能完成老師布置的讀書或背書任務的,，獎勵一個"小星星"。

⑵自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字）,，可以評為班級“讀書好兒童”,。

1、漫步書林,，遨游學海,。

2、隨風潛入夜,，潤物細無聲,。

書是人類進步的階梯！我相信,，在我們的共同努力下,，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人,！