從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

教師賽課心得體會篇一

第二是在賽課過程,，在賽課的過程中,，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢,，在聽課過程中,，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為各位老師教學中巧妙地設計,，智慧地引導而嘆服,，真的是受益匪淺。各個學校的老師都各顯其能,，使我置身于課堂而不能自拔,。傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準確把握,，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時,，也讓我學到了很多很多新的教學方法和理念,，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生特點的教學方法,，更多的采用學生自主學習,，主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力,。這使我感觸頗多,。

最后是賽課后，賽課結(jié)束后,，教科所教研專家的評課和講座更是讓我記憶猶新,。有這樣一句話映在我腦海深處：“大多數(shù)老師是在教教材,，而不是用教材教”聽完這句話，我在心底進行了深深的反思,，確實如此,。我總埋怨學生不爭氣，我講過的東西老是忘記,，其實這不是他們的原因,，而是我自身存在的問題，于是我結(jié)合資料,，有以下幾點反思：

1.課前做好充分的準備老師要深入鉆研授課內(nèi)容,，注重研究教材教法,，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生,。要充分做好課前準備工作。不同的課程類型,、不同的內(nèi)容,，就會有不同的授課方法。在備課過程中,，必須要考慮到學生對課文所描述的對象熟不熟悉,，能否理解課文的內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學生有所收獲,。這些都需任課老師在課前仔細琢磨,，做好設計。只有這樣,，才有可能上好每一節(jié)課,。

2.在講課前，要懂得如何引發(fā)學生的興趣,，如何激起學生的熱情,。學生的情緒高漲起來，整節(jié)課的氣氛就會很活躍,，他們的注意力就會集中在課堂中,，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應,，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果,。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導、以學生為主體的教學理念,。目前,，正提倡把課堂還給學生，讓學生具有自主學習和思考的時間和空間,。在課堂中,，盡可能讓學生自己去解決問題,，盡量多給學生練習的機會的。例如小組間進行競賽,，分任務完成老師提出的問題,，從而調(diào)動學生的積極性。

4.要重視課堂中的教學用語,，力求生動活潑,，簡明精煉，多做師生間的情感交流,。多說些賞識性的語言,，不僅維護學生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽,，有利于開展教學活動,。

5.讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人,，是學習的主體,。教學中只有充分調(diào)動學生認知的，心理的,，生理的,，情感的，行為的等方面的因素,，讓學生進入一種自主的學習境界,，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融入自己的主見于主動發(fā)展中,。

教師賽課心得體會篇二

本學期學校開展了周三跨學科大教研暨青年教師賽課活動,，聽了多位青年教師的課，參賽教師的個人風采,、課堂教學的設計水平,、教學模式的探索、新課改理念的體現(xiàn)等諸多方面都讓人耳目一新?，F(xiàn)將本次聽課情況總結(jié)如下：

第一,，在教學理念方面，所有教師都注重了師生互動,、生生互動,。體現(xiàn)了新課程理念，學生在“合作,、探究”的活動氛圍中學習,、感悟。教師采用不同的方式和手段，充分調(diào)動學生的積極性,，參與到課堂學習中來,。韓靜靜老師的課，雖然英語課內(nèi)容無法聽懂,，但是老師的表現(xiàn)深深打動了我,，整堂課老師精神抖擻，肢體語言豐富,，帶動了學生的學習積極性,。課堂氛圍和諧，輕松,，緊張,，有序，收到很好的效果,。

第二,，注重學生學習的自主性，真正做到了把課堂還給了學生,，讓學生在議中學,，在議中品,，在議中悟,。王娟老師的一滴水經(jīng)過漓江，學生反復品讀課文,，品讀的過程中添加字詞的學習,、句子的理解、寫作手法的運用,、作者的思想感情的體會,、寫好一篇游記的要素等通通解決，真正達到了“潤物細無聲”,，不禁感慨,，原來語文是可以這樣教，這樣學的,。

第三,，創(chuàng)造性地使用教材，每個參賽教師都充分地挖掘了教材,，拓展了知識,，讓學生更形象生動地學習知識，獲得感悟,，同時非常熟練的利用了科技手段,，真正讓科技手段為教學服務。比如胡吉強老師的《集體的力量》，大量使用視頻動畫,，讓學生理解集體的概念,、集體的力量的作用、集體的榮譽感,，化瑣碎的知識為幾個活動,，既活躍了課堂，同時也激發(fā)的學生學習的興趣,。

還有王鵬老師的《北極地區(qū)和南極地區(qū)》,，教學中活動的地球儀的屏幕展示，讓人耳目一新,，既直觀形象又有趣,，同時兩個旅游團的旅游活動的設計，讓學生學起來非常輕松,。

第四,，教師的基本功和整體素質(zhì)高。教師不單單是在設計活動上下了不少功夫,，從中設計很多開放性問題,，為學生開啟思維，放飛思想,，張揚個性提供了廣闊的空間,，而且板書圖文并茂，生動有趣,。此外,，同學們都能各抒已見，無拘無束,，大膽發(fā)表自己的見解,，同學們爭先恐后的回答問題，師生配合融洽,?！袄媒滩慕潭皇墙探滩摹薄＿@些教師在執(zhí)教中的每一個教學細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解,，然后再把這種見解,，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花,，激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感,，真正實現(xiàn)了教師和學生心與心的交流。

通過這次活動,，讓我欣賞了不同學科,、不同老師,、不同風格的教學展示，受益匪淺,，在今后的工作中,，我將努力學習專業(yè)知識提高自身素質(zhì)，學習永遠在路上,。

教師賽課心得體會篇三

工作兩年,，第一次去參加縣級比賽，雖然沒有能拿到第一的名次,，第二也算經(jīng)歷吧,。這次比賽的指導專家劉軍老師在語文教學方面講了很多實用接地氣的方法，受益匪淺,。由于關(guān)注我的公眾號的都是一些教師同行,，所以將這次比賽的心得體會與大家分享?？偨Y(jié)如下：

首先,，先說教案、導學案以及ppt的設計,。

第一,、教案設計。專業(yè)的大咖級教師評課很專業(yè),，重在評教學環(huán)節(jié)設計,。教案的設計重在問題的設計。尤其是同課異構(gòu)課,，環(huán)節(jié)的設計直接影響到出彩的地方,。環(huán)節(jié)設計的立意點要新穎，才能對這節(jié)課起到畫龍點睛的作用,。環(huán)節(jié)之間的銜接，要語言清晰,，不廢話,，自然過渡,。同時注重學生問題的生成,，在學生生成的問題上進行引導。需要注意的一點就是在上課之前要對孩子的生成問題進行基本預設,，可以有充分準備,。如果學生生成的問題與你預設不同,，不要強求，順著學生問題探索下去,。教學流程的設計要完整,，從導入到小結(jié)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，步步為營，體現(xiàn)這堂課的緊湊感,。

第二,、導學案設計。導學案的作用有兩個,，一,、預習的作用；二,、為了更好的控制課堂,。自主學習部分要充分體現(xiàn)學生的自主，同時在上課時候?qū)W案的自主學習部分進行迅速反饋,，不能浪費更多時間,。自主合作探究部分問題的設置就是教案的設計環(huán)節(jié)，問題切忌過多,，畢竟一節(jié)課40分鐘時間有限,，就一個點講解清楚，出彩,，達到教學目標就足夠了,。當堂檢測的設計要注意要對本堂課所學知識進行檢測，也要和平常的考試題聯(lián)系到一起,，畢竟中國的教育是應試教育,，還是接地氣比較好。

第三,、ppt的設計,。切忌華而不實，不能過于冗長,，要簡單大方,。字數(shù)簡短，字體顏色統(tǒng)一,，起到引導作用,，而不是展示答案的地方。關(guān)于教案中問題的設計可以適當在ppt中展示,，不用面面俱到,，更不能過于依賴ppt。

其次,，課改越來越重視學生在課堂中的主導地位,，老師的作用主要是引導。黑板不是老師的專屬,，講臺也不僅僅是老師的地盤,，要發(fā)揮學生的主導地位,，放開手讓學會在課堂上盡情的展示，黑板,、白板充分利用展示課堂學習效果,。

最后是老師的基本素養(yǎng)。一堂課下來,，要有一個環(huán)節(jié)展示教師的基本素養(yǎng),，板書、配樂朗誦,、唱歌,、背誦一篇古文、或者書法展示,、即興作詩等等,。給評委一個夸你的理由，即使這節(jié)課不成功,，也能給評委留下一個好印象,，說某某某，你的教師基本素養(yǎng)還挺好的,。再一個就是激情,。這次比賽拿第一的那位教師，屬于爆發(fā)力很強,，自帶氣場,，感染力很強。一張嘴就把學生帶入情景,，充分調(diào)動學生的積極性,。整堂課一句多余的話都沒有，抓住了學生和評委的眼球,。

我現(xiàn)在反思我的課存在的問題,，以免大家步入后塵。我的問題如下：

1,、欠缺激情以及感染力,，不足夠的自信。氣場這點很重要,。為什么有的銷售一張嘴，你明明知道忽悠你的,，可是還是控制不住想買他的產(chǎn)品,，這大概就是個人魅力以及感染力吧。這個我得好好查查資料,，學一學,；

2,、教學設計環(huán)節(jié)雖然完整，但是銜接過渡語言不夠精煉,，廢話太多,；

3、有些著急,，在學生生成的問題沒有做出充足的預設,，導致緊張。

4,、課堂環(huán)節(jié)的設計,，有些地方創(chuàng)新要么讓人耳目一新，如果做不到,，簡單大方又不失方寸也是亮點,，重在講解語言的設計，我的語言過于蒼白,。

5,、這次大賽評委都是女教師，幸好專家是位男教師,。女評委評女教師的課比較犀利,，所以一節(jié)課要么就讓她們心服口服，要么就讓自己淹死在她們的唾沫里,。

6,、還有就是大家常說的，如果你只有一碗水,，能給學生的也就一碗水,。如果你有一片大海，那就可以給學生江河小溪,。因此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是我目前要做的刻不容緩的一件事情,。

最后送給大家一句話：草木有本心，何求美人折,。

教師賽課心得體會篇四

聯(lián)盟小學語文組組織舉行了第一輪賽課比賽,。本次賽課主要是由聽課、評課兩部分組成,，課型主要是“同構(gòu)同課”,，以第一課時為主要內(nèi)容。我們低年級組一共五個語文教師參加,。這次比賽讓我受益匪淺,，學到了不少知識。

1,、從郭小鳴和李正娟老師的第一課時授課當中,，我認識到自己教學的不足,，及時調(diào)整教學環(huán)節(jié)，讓識字教學的課堂效率更高,。在賽課中,，我更注重學生“會認字”音節(jié)，“會寫字”的組詞,，以及結(jié)合詞語加深學習的記憶,，讓學生在每一節(jié)課都能掌握好應該掌握的知識。

2,、這次賽課給我印象最深的是李正娟老師,，她的語言每一句都組織得很嚴謹、很到位,，表揚恰到好處,；她的語言不僅組織的嚴謹而且表情豐富，好像真的走進了課文,，與學生融合到了一起,，創(chuàng)設一個輕松的情境帶領(lǐng)學生一起品味課文；她的課堂板書每一筆都是那么認真,，字體也很規(guī)范,，我平時的書寫不是那么規(guī)范，肯定也給孩子造成了不好的影響,，真是需要改正,。

3、每位參賽教師的角色定位準確,，整堂課教師始終以合作者,、組織者、朋友的身份引領(lǐng)學生進行學習,，面帶微笑,，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離,。每位教師的課堂組織,、調(diào)控能力都強，能夠靈活應變,，左右逢源,。

4、在評課中,，通過各位老師的`交流,，我認識到自己的不足，應該向優(yōu)秀教師學習好的教學技能,，真正明白了“三人行必有我?guī)煛钡牡览怼?/p>

這次賽課,，我真的學到了不少，更多的還是許多看不見的沒有注意到的內(nèi)在提升,，能讓學生很容易輕松達到識字教學,，希望自己在以后的教學中能夠靈活運用這些教學手段，讓自己的每一節(jié)課都能高效,。

教師賽課心得體會篇五

六月的花兒開了,，開的紅火。姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風景,，綠意深深的葉子掩映初夏的風情,。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時光。就在這美的時節(jié),，我校迎來了六枝特區(qū)第七教研協(xié)作,，教師集體聽課活動讓我對教學更感興趣，每項參賽活動都讓我有收獲,。

七位教師質(zhì)樸的語言,，對學生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學習,，在教學當中充滿智慧的教學藝術(shù),，都讓我感動。當我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言魅力能激起學生的心靈深處,。趙紅瓊老師在教學《瑞恩的夢想》這一課時，她讓學生一邊觀看邊寒地帶一些孩子饑餓交迫的場景,，一邊聽老師的介紹,，她聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。她放手讓學生在文中找出“瑞恩的夢想”的相關(guān)段落,，然后他自己又做了哪些事,？最后體現(xiàn)了他的愛國精神。同時感受到勞動人民的艱辛,。

幾位教師對教材的把握有其獨到之處,。其中我更喜歡劉老師的教學，嚴謹,、科學,。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”,。情景導入,，教學設計是，流暢,?！鞍褣伣o學生,，讓學生自己思索，從而解答疑惑”讓體驗思考所得,，起學生我能行,，我行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。文老師的課親切,，看似平淡,，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。

這些教師對所寫的下水文,、三筆字,、美文誦讀等，他們選材典型,、切入度新,；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時,，抑揚頓挫,、充滿詩意、讓人有異同的感覺,。

總之,，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們南部片區(qū)小學語文教師的風采,。這是在新課程改革下取得的成果,。我深信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華,。

教師賽課心得體會篇六

通過這次的賽課比賽,，從中學到了不少的東西，雖然這次賽課,，我很少去聽課,。但是從老師們得說課當中我也學到了不少，從那些有經(jīng)驗的教師身上,，我學習到了很多的自信和對工作的熱情,，大方得體

的教態(tài)，讓我深有感觸,，想想自己,，真的需要多去吸取這些好的東西。

每一次的公開課和賽課對于上課老師來說都是一件痛并快樂著的事情。痛是因為一次次的試上,、評課,、修改將老師的上課激情消磨殆盡，但即使這樣,，上課前仍然處于焦慮的狀態(tài)中,。而上完后又會發(fā)現(xiàn)存在太多的問題，有的沒有預設到,，有的預設到了卻沒有處理好，所以每次上課結(jié)束都會懊惱不已,。但這個過程卻又是那么充滿誘惑的吸引著我,。每一次的上課，讓我獲得了比平時更多的收獲和提高,，在每一次與理想的差距中,，我尋找著自己的不足，彌補著各式各樣的缺點,?；蛟S我并不是一名在教學上充滿靈氣的教師，但我會努力做一名勤奮的教師,。

今天的課完成的并不理想,。首先，最直接的反映就是我設計的教學內(nèi)容過多,。說明對于整節(jié)課的安排不夠緊湊,。該放的時候，沒有將時間控制好,，而該收的時候又太拖沓,，致使整節(jié)課顯得不夠完整。

其次,，我對于課堂上突發(fā)性問題,，處理的不是很到位。在課堂上出現(xiàn)這種生成性的問題時,，說明我在課前對于幼兒的預設準備還不夠充分,，我想即使這是在賽課，也不能改變一節(jié)課它本身的目的,，就是讓幼兒能收獲到正確的知識,，所以當幼兒出現(xiàn)了錯誤，老師也一樣要及時給予指導和糾正,。

再者,，教學語言不夠嚴謹。平時上課很少注意到這樣的小細節(jié)，但往往就是老師不經(jīng)意間的語言,，卻影響了學生對于知識的準確理解,，變的概念模糊。特別是語文老師的語言,，來不得一點的馬虎和隨性,。什么叫嚴謹治學、為什么要嚴謹治學,，這應該是我今天最大的收獲,。

每次上課，總是在尋找有沒有更多的教學方法和教學游戲,？怎樣能讓幼兒在快樂中學到更多,，掌握更多的知識？這是我最迫切,、最需要的東西,，而如何去管理一個班級，如何去引導和好的教育方法,，是我需要向她們?nèi)フ埥?、學習的。

這次的賽課,，讓我看到了自己的不足,，課堂的準備工作和教學的豐富多彩，是我今后工作當中需要不斷進取和鉆研的,，雖然這次我上的課不是特別好,，但是我在這個過程中又成長了許多，結(jié)果不是最重要的,，過程才是讓人記憶深刻的,，同時，我也希望以后能多開展一些有關(guān)方面的業(yè)務培訓,，讓我能在實踐和學習當中學到更多寶貴的知識,，我會在今后的工作當中更加努力，以飽滿熱情的工作態(tài)度,，上好每一天班,！

課已經(jīng)上完了，無論結(jié)果如何,，賽課對于我來說已經(jīng)達到了它本身的目的,，帶著新的收獲，開始新的工作,。